北师版生物体的器官系统ppt课件演示文稿
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生物体的器官、系统PPT课件3 北师大版优秀课件
学情分析
由于学生知识面的限制，及本节内容的特 点，学习生物体的结构层次，要引导学生 进行“先整体后局部再整体”的学习方法 和思维方式的训练。人体和动物体是如何 构成的？植物体是如何构成的？这是从宏 观整体上考虑问题，由个体深化到器官， 组织1、复习前面内容，导入新课
人体有哪些系 统
探究新知
植
物
叶
片
是
不
是
一 个
角质层
器
官
呢
?
为
什
么
叶肉
根 茎 叶 花 果实 种子呢?
花
果实 茎
叶 果实和种子
根
探讨
根据前面观察请大家从功能上尝试对植物 不同器官进行分类:
营养器官: 根 茎 叶
生殖器官: 花 果实 种子
你能利用学习动物结构层次的方 法来认识植物的结构层次吗？认真观 察并主动思考问题哟。
在前面一节课的学习中，我们知 道：
动物是由细胞 组织 器官
系统
生物体，哪植物的情况如何呢？这节课
我们将进行这些内容的学习，我们来观察 几幅图片。
仔细观察 人体有哪些器官构成?
器官构成人和动物体的系统
老虎进食时，从
口
吃食物开始,经过
食管
消化到排出粪便,
胃
肝
有哪些器官参与
完成？
小肠
胰脏
肛门
直肠
人的 牙、舌、食道、胃、肠、肝、胰等器官构成 了什么系统？
消化系统
牙、舌、食道、胃、肠、肝、胰等都属于 器官，它们的结构不完全相同，但它们在 人体内以一定的顺序组合在一起，在人体 中共同承担消化食物与吸收营养的重要功 能。像这样，能够共同完成一种或几种生 理功能的多个器官按照一定的次序组合在 一起构成的结构就是系统
北师大版七年级上册生物 生物体的器官、系统 课件
（3）根据你对器官归纳的关键词，你觉得植 物叶片是一个器官吗？
交流讨论
（4）根、茎、花、果实、种子呢?
种子
果实
花 叶
根
茎
油菜植株及其六大器官
从功能上对植物不同器官进行分类:
营养器官: 根 茎 叶 生殖器官: 花 果实 种子
小结：植物体的结构层次
细胞
组织
器官
植物体 个体
总 结：
生物体的结构层次
在最内部，肌肉附着在骨上。
3、鸡翅的主要功能是什么？ 振翅运动。是鸟类的飞行器官。
同学们，你能举例说出胃有哪些组织吗？
细胞 组织
器官
呼运消内循 神生泌吸动化分环经殖尿系系泌系系系统统系统统统：：统：：：人运消：运调生泌体动化分输节殖尿与、食泌体人和外支物激内体排界持和素物的尿进、吸，质生行保取通理气护营过活体养激动交换 素的作用调节人体的生理活动
细 分化 组 组成 器 胞织 官
组成 植物体
组成 组成
系统 动物体
注意：植物体的结构层次中没有系统这一层次
1．玉米是我市重要的食粮作物。下图表示玉米 植物体的结构层次，请据图回答：
（1）A经过a过程形成Bl~B4几种不同形态的细胞群，则a过程为 ______________。 （2）根据各种细胞的形态可以估计，B3属于___________组织， 此组织的作用是___________________________________。 （3）若C表示我们食用的玉米粒，在结构层次上属于________； 若A表示玉米受精卵细胞，则A发育成玉米种子的____________。
为
；
与动物体的结构层次不同的是
。
答案：(1)保护 输导 运输水、无机盐和有机物 (2)细胞→组织→器官→植物体 植物体的结构层次中没有系统
交流讨论
（4）根、茎、花、果实、种子呢?
种子
果实
花 叶
根
茎
油菜植株及其六大器官
从功能上对植物不同器官进行分类:
营养器官: 根 茎 叶 生殖器官: 花 果实 种子
小结：植物体的结构层次
细胞
组织
器官
植物体 个体
总 结：
生物体的结构层次
在最内部，肌肉附着在骨上。
3、鸡翅的主要功能是什么？ 振翅运动。是鸟类的飞行器官。
同学们，你能举例说出胃有哪些组织吗？
细胞 组织
器官
呼运消内循 神生泌吸动化分环经殖尿系系泌系系系统统系统统统：：统：：：人运消：运调生泌体动化分输节殖尿与、食泌体人和外支物激内体排界持和素物的尿进、吸，质生行保取通理气护营过活体养激动交换 素的作用调节人体的生理活动
细 分化 组 组成 器 胞织 官
组成 植物体
组成 组成
系统 动物体
注意：植物体的结构层次中没有系统这一层次
1．玉米是我市重要的食粮作物。下图表示玉米 植物体的结构层次，请据图回答：
（1）A经过a过程形成Bl~B4几种不同形态的细胞群，则a过程为 ______________。 （2）根据各种细胞的形态可以估计，B3属于___________组织， 此组织的作用是___________________________________。 （3）若C表示我们食用的玉米粒，在结构层次上属于________； 若A表示玉米受精卵细胞，则A发育成玉米种子的____________。
为
；
与动物体的结构层次不同的是
。
答案：(1)保护 输导 运输水、无机盐和有机物 (2)细胞→组织→器官→植物体 植物体的结构层次中没有系统
北师大版七年级生物上册ppt课件：生物体的器官、系统
不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同完成 一定的生理功能就形成了器官
保护组织 营养组织 输导组织
保护组织
观察根尖的纵切面
成熟区
伸长区 分生区 根冠
输导组织 营养组织 分生组织 保护组织
种子
果实
花 叶
根
营养器官
（与营养有关）
植物的器官 生殖器官
（于繁殖有关）
茎
根茎 叶 花 果实 种子
植物体的结构层次：
15. 下图是植物个体发育不同时期的结构层次图，请根 据图回答下列问题
(3)[b]过程叫做细胞的 分化 ，所形成图丙所示的 四种结构在结构层次上叫做 组织 。 (4)图丁所示的植物叶在结构层次上叫做 器官 。动物 体的结构除了细胞、组织、器官三个结构层次之外， 还有 系统 。
（5）天气逐渐变热了，小雪同学找出去年的裙子，发现
裙子短了很多，因为这一年来小雪长高了很多，个子长
高的根本原因是 B 。
A. 经常喝牛奶
B. 细胞的分裂和生长
C. 参加体育锻炼
D. 父母的养育
15. 下图是植物个体发育不同时期的结构层次图，请根 据图回答下列问题
(1)[a]过程叫做细胞的 分裂 。 (2)细胞从图甲到图乙过程中，细胞内最重要的变化是 遗传物质先经过复制，后平均分配到两个子细胞中。
泌尿系统
系 循环系统 统 运动系统
动 物 体
神经系统
生殖系统
内分泌系统
分生组织 保护组织 输导组织 营养组织
花 果实 种子
根 茎 叶
上皮 结缔 神经 肌肉
细胞→组织→器官→系统→个体
消化 呼吸 泌尿 循环 运动 神经 生殖 内分泌
细胞→组织→器官→个体
生物体的器官、系统PPT课件2 北师大版
那这些组织又是如何进一步构成动物体、植 物体的呢
是不是几种组织简单地堆砌就构成了生物体？
在回答这些问题之前我们先来做一个实验: 解剖观察鸡翅。
活动
解剖鸡翅
• 目的要求 • 材料器具 • 方法步骤 可参考课本拟定合理步骤
讨论
⑴在鸡翅上你看到哪几种组织?哪 一种组织分布最广?鸡翅中的主要 组织是哪一种?
第2节 生物体的器官、系统
第一课时
教学目标
1、解剖并识别鸡翅中的主要组织，认识组织 如何构成器官 。
2、能够以人为例，分析说明生物体的结构层 次，即能解释细胞是如何组成多细胞生物体 的。
3、通过解剖实验，初步学习生物解剖实验的 操作与实验技能，提高学生的实验操作能力。 在教学过程中，形成生物体的结构与功能相 适应的生物科学观点。
47. 不是境况造就人，而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候，都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会 为你停留，成功也需要速度 51.不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。52.吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更 多的，才会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵，自己掌控。懂得，是跌倒了依然会选择站起，失败了依然会选择重来，受伤了依然会选择坚强;懂得，是在黑暗中依然不迷失方向，在生死关头依然不乱了 方寸，在灾难包围中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好。 55.再大的事，到了明天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨，需要一个好的心态。再难的路，只要不放弃，一直走下 去，总会走到终点;再重的担子，笑着是挑，哭着也是挑，又何必让自己难堪;再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。57.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。58.只有 对过去既往不咎，才能甩掉沉重的包袱；只有能够看轻自己，才能做到轻装上阵。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。 不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。真正想做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡 雨的，同样能让你不见天日。只有让自己更加强大，才能真正的撑起一片天。61.人生中谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志。62.人这一辈子，其实做不了几件事，所以想做
北师大版七年级上册生物生物体的器官、系统课件
的，又较细，不容易视察到。
交流讨论
3、鸡翅的主要功能是什么？ 飞行运动，主要靠肌肉的收缩，
牵引骨骼运动。
器官的概念：
不同的组织按照一定的顺序聚 集在一起共同完成一定功能就形成 了器官。
细胞 组织
器官
动物器官有：心脏、眼、耳、肺、肝、肾、胃等
牙、舌、食道、胃、肠、肝、胰等都
属于器官，它们的结构不完全相同， 但它们在人体内以一定的顺序组合在 一起，在人体中共同承担消化食物与 吸取营养的重要功能，这些器官的总 和就是消化系统。
系统的概念： 能够共同完成一种或几种生
理功能的多个器官按照一定的次 序组合在一起构成系统。
内素生泌神分的殖尿经泌作系系系系用统统统统调：：：：节生泌调分人殖尿节泌体和人激的排体素生尿的，理生通活理过动活激动 呼循运消吸环动化系系统统：：吸运运消入输动化氧体、食和内支物呼物持和出质、吸C保取O护营2 养
上皮组织 、结缔组织 、肌肉组织 、 神经组织不容易视察到。
交流讨论
2、不同的组织在鸡翅上排列的顺序 有什么特点？
• 上皮组织和结缔组织构成的皮肤在鸡翅的 最外面；
• 肌肉组织组成的肌肉附着在骨骼上； • 结缔组织组成的骨位于鸡翅的中央，肌腱、
韧带等结缔组织将肌肉和骨骼连接在一起 • 鸡翅上也有神经组织，因神经组织是白色
5、下面属于器官的是（ C ）。
A.洋葱表皮 B.菠菜植株
C.桃花
D.叶脉
6、当我们吃玉米时，一粒玉米应该属于（C ）
A 细胞
B 组织
C 器官
D 植物体
7、对于番茄来说，他的果实的作用是（ D ）
A 观赏
B 食用
C 食用并观赏 D 繁育后代
8、“红花虽好，还需绿叶衬。”红花、绿叶总是 连在一起的，它们分别属于（B ）
交流讨论
3、鸡翅的主要功能是什么？ 飞行运动，主要靠肌肉的收缩，
牵引骨骼运动。
器官的概念：
不同的组织按照一定的顺序聚 集在一起共同完成一定功能就形成 了器官。
细胞 组织
器官
动物器官有：心脏、眼、耳、肺、肝、肾、胃等
牙、舌、食道、胃、肠、肝、胰等都
属于器官，它们的结构不完全相同， 但它们在人体内以一定的顺序组合在 一起，在人体中共同承担消化食物与 吸取营养的重要功能，这些器官的总 和就是消化系统。
系统的概念： 能够共同完成一种或几种生
理功能的多个器官按照一定的次 序组合在一起构成系统。
内素生泌神分的殖尿经泌作系系系系用统统统统调：：：：节生泌调分人殖尿节泌体和人激的排体素生尿的，理生通活理过动活激动 呼循运消吸环动化系系统统：：吸运运消入输动化氧体、食和内支物呼物持和出质、吸C保取O护营2 养
上皮组织 、结缔组织 、肌肉组织 、 神经组织不容易视察到。
交流讨论
2、不同的组织在鸡翅上排列的顺序 有什么特点？
• 上皮组织和结缔组织构成的皮肤在鸡翅的 最外面；
• 肌肉组织组成的肌肉附着在骨骼上； • 结缔组织组成的骨位于鸡翅的中央，肌腱、
韧带等结缔组织将肌肉和骨骼连接在一起 • 鸡翅上也有神经组织，因神经组织是白色
5、下面属于器官的是（ C ）。
A.洋葱表皮 B.菠菜植株
C.桃花
D.叶脉
6、当我们吃玉米时，一粒玉米应该属于（C ）
A 细胞
B 组织
C 器官
D 植物体
7、对于番茄来说，他的果实的作用是（ D ）
A 观赏
B 食用
C 食用并观赏 D 繁育后代
8、“红花虽好，还需绿叶衬。”红花、绿叶总是 连在一起的，它们分别属于（B ）
北师大版七年级上册生物. 2 生物体的器官、系统课件( 共16张)
复习导入：
第2节 生物体的器官、系统
第二课时
探究新知
在鸡翅上你看到哪几种组织? 上皮组织 肌肉组织 结缔组织 神经组织
鸡翅是不是一个器官?
我们的胃会感到饿了,受刺激后会呕吐, 吃生蒜会痛,有时还出血,这些说明了什么呢？ 胃由哪些组织构成？
胃内 表皮 胃内的肌肉
胃中的血液
上皮组织 肌肉组织 结缔组织
称为系统
人体有哪些（人体的八大系统） 系统？
思考与练习：（P64页）
完成动物体或人体的结构 层次？
受精卵细胞
组织 器官 系统
人体或动物的组织
动物体或人体体结构和功能的基本单位
许多形态类似，结构、 功能相同的 细胞联合在 一起形成的细胞群。
由不同的组织按照一定的次序联合 起来，形成具有一定功能的结构。
多个器官按照一定的顺序排列，能 完成一项或多项生理活动的结构
动物体 或人体
探究新知
植
物
叶
片
是
不
是
一 个
角质层
器
官
呢
?
为
什
么
叶肉
根 茎 叶 花 果实 种子呢?
花
果实 茎
叶
果实和种子 根
探讨
根据前面视察请大家从功能上尝试对 植物不同器官进行分类:
营养器官: 根 茎 叶
生殖器官: 花 果实 种子
各种器官作用如何? 不同器官是怎样构成生物体的呢?
胃内的神经
神经组织
胃有什么功能？
储存和初步消化食物
由多种组 织构成的，能 行使一定功能 的结构单位， 叫做器官。
胃是一个器官
消化食物，吸取营养单靠胃这个器官就可以进行了吗？ 口腔、咽、食道、胃、
第2节 生物体的器官、系统
第二课时
探究新知
在鸡翅上你看到哪几种组织? 上皮组织 肌肉组织 结缔组织 神经组织
鸡翅是不是一个器官?
我们的胃会感到饿了,受刺激后会呕吐, 吃生蒜会痛,有时还出血,这些说明了什么呢？ 胃由哪些组织构成？
胃内 表皮 胃内的肌肉
胃中的血液
上皮组织 肌肉组织 结缔组织
称为系统
人体有哪些（人体的八大系统） 系统？
思考与练习：（P64页）
完成动物体或人体的结构 层次？
受精卵细胞
组织 器官 系统
人体或动物的组织
动物体或人体体结构和功能的基本单位
许多形态类似，结构、 功能相同的 细胞联合在 一起形成的细胞群。
由不同的组织按照一定的次序联合 起来，形成具有一定功能的结构。
多个器官按照一定的顺序排列，能 完成一项或多项生理活动的结构
动物体 或人体
探究新知
植
物
叶
片
是
不
是
一 个
角质层
器
官
呢
?
为
什
么
叶肉
根 茎 叶 花 果实 种子呢?
花
果实 茎
叶
果实和种子 根
探讨
根据前面视察请大家从功能上尝试对 植物不同器官进行分类:
营养器官: 根 茎 叶
生殖器官: 花 果实 种子
各种器官作用如何? 不同器官是怎样构成生物体的呢?
胃内的神经
神经组织
胃有什么功能？
储存和初步消化食物
由多种组 织构成的，能 行使一定功能 的结构单位， 叫做器官。
胃是一个器官
消化食物，吸取营养单靠胃这个器官就可以进行了吗？ 口腔、咽、食道、胃、
北师大版七年级上册生物 《生物体的器官、系统》PPT教学课件
三、器官构成系统和人体
系统：能够完成一种或几种生理功能的多 个器官按照一定的次序组合在一起形成系 统。
八大系统
学生 小结
1、器官的定义
2、系统
3、植物的六种器官的作用， 如何构成统一的植物体
1、细胞分化形成组织； 2、由不同的组织按一定的顺序聚集在一起 共同完成一定的功能就形成了器官；
3、多个器官按照一定的次序组合在一起构 成人和动物体的系统；
解剖前的鸡翅
鸡翅
消 化 系 统
消化系统
循环系统
人体体内物质的运输是依靠人体循环 系统来完成的。人体循环系统包括血液 循环系统和淋巴循环系统两部分。血液 循环系统的组成，包括心脏、血管构成 的管道系统和管道内流动的血液三部分。 其中心脏是人体血液循环系统的重要动 力结构，淋巴系统由淋巴管道、淋巴器 官和淋巴组织构成。
2020/11/08
1
引
请同学们回顾
导 一下:在上一节我们
回 学习了组织的哪些
顾 基本知识?
组织进一步形成器官
器官：不同的组织按照一
定的次序结合起来，形成 PPT模板： PPT背景： PPT下载： 资料下载：
试卷下载：
PPT论坛： 语文课件：
英语课件：
PPT素材： PPT图表：
PPT教程： 范文下载：
器官构成人和动物体的系统
八大系统
人体内的 八大系统：
运动系统 消化系统 呼吸系统 循环系统 泌尿系统 神经系统 内分泌系统 生殖系统
小结
细 分裂 组 胞 分化 织
结神肌上 缔经肉皮 组组组组 织织织织
器
系
人
官
统
体
运消循呼泌神内生 动化环吸尿经分殖 系系系系系系泌系 统统统统统统系统件： 数学课件：
系统：能够完成一种或几种生理功能的多 个器官按照一定的次序组合在一起形成系 统。
八大系统
学生 小结
1、器官的定义
2、系统
3、植物的六种器官的作用， 如何构成统一的植物体
1、细胞分化形成组织； 2、由不同的组织按一定的顺序聚集在一起 共同完成一定的功能就形成了器官；
3、多个器官按照一定的次序组合在一起构 成人和动物体的系统；
解剖前的鸡翅
鸡翅
消 化 系 统
消化系统
循环系统
人体体内物质的运输是依靠人体循环 系统来完成的。人体循环系统包括血液 循环系统和淋巴循环系统两部分。血液 循环系统的组成，包括心脏、血管构成 的管道系统和管道内流动的血液三部分。 其中心脏是人体血液循环系统的重要动 力结构，淋巴系统由淋巴管道、淋巴器 官和淋巴组织构成。
2020/11/08
1
引
请同学们回顾
导 一下:在上一节我们
回 学习了组织的哪些
顾 基本知识?
组织进一步形成器官
器官：不同的组织按照一
定的次序结合起来，形成 PPT模板： PPT背景： PPT下载： 资料下载：
试卷下载：
PPT论坛： 语文课件：
英语课件：
PPT素材： PPT图表：
PPT教程： 范文下载：
器官构成人和动物体的系统
八大系统
人体内的 八大系统：
运动系统 消化系统 呼吸系统 循环系统 泌尿系统 神经系统 内分泌系统 生殖系统
小结
细 分裂 组 胞 分化 织
结神肌上 缔经肉皮 组组组组 织织织织
器
系
人
官
统
体
运消循呼泌神内生 动化环吸尿经分殖 系系系系系系泌系 统统统统统统系统件： 数学课件：
生物体的器官、系统课件(共29张PPT)生物北师版七年级上册
第3节 生物体的器官、系统
1.尝试解剖、识别鸡翅中的主要组织。 2.识别人和动物体的主要系统。 3.识别植物体的六大器官。 4.理解植物体的结构与功能相适应的特点。
探究主题 一 几种不同的组织构成有特定功能的器官
活动：解剖观察鸡翅 目的要求:识别区分鸡翅上可以发现的组织，理解组 织如何构成器官。 材料器具：带尖的剪刀或解剖刀、解剖针、镊子、解 剖盘、吸水纸巾、鸡翅。
D．生物体
3.人体结构层次由小到大依次排列为( D ) A．细胞→器官→系统→人体 B．人体→组织→器官→系统→细胞 C．人体→系统→器官→细胞 D．细胞→组织→器官→系统→人体
4.绿色开花植物体的构成是( C) A．细胞→器官→组织→植物体 B．组织→器官→细胞→植物体 C．细胞→组织→器官→植物体 D．器官→组织→细胞→植物体
C．番茄果肉和洋葱表皮
D．苹果和梨花
14.用线将下列名称与相应的图连接起来。
细胞
器官
组织
植物体
15.下图是杨树和奶Biblioteka 图片，比较它们结构上的相同点和不同点。
(1)相同点：构成杨树和奶牛身体结构的基本单位都是 __细__胞_____，并且都含____组__织_____和___器__官____等结构层次。
鸡翅 （飞行器官）
大脑 是对全身起调控作用的器官
眼 （视觉器官）
耳 （听觉器官）
胃 （消化器官）
探究主题 二 人和动物体中多个相关的器官构成一个系统
老虎进食时，从吃食 物开始,经过消化到排 出粪便,由哪些器官参 与完成？
口
食管
小肠
胃
肝
胰脏
直肠
肛门
咽 食管
肝脏
小肠
消化系统
1.尝试解剖、识别鸡翅中的主要组织。 2.识别人和动物体的主要系统。 3.识别植物体的六大器官。 4.理解植物体的结构与功能相适应的特点。
探究主题 一 几种不同的组织构成有特定功能的器官
活动：解剖观察鸡翅 目的要求:识别区分鸡翅上可以发现的组织，理解组 织如何构成器官。 材料器具：带尖的剪刀或解剖刀、解剖针、镊子、解 剖盘、吸水纸巾、鸡翅。
D．生物体
3.人体结构层次由小到大依次排列为( D ) A．细胞→器官→系统→人体 B．人体→组织→器官→系统→细胞 C．人体→系统→器官→细胞 D．细胞→组织→器官→系统→人体
4.绿色开花植物体的构成是( C) A．细胞→器官→组织→植物体 B．组织→器官→细胞→植物体 C．细胞→组织→器官→植物体 D．器官→组织→细胞→植物体
C．番茄果肉和洋葱表皮
D．苹果和梨花
14.用线将下列名称与相应的图连接起来。
细胞
器官
组织
植物体
15.下图是杨树和奶Biblioteka 图片，比较它们结构上的相同点和不同点。
(1)相同点：构成杨树和奶牛身体结构的基本单位都是 __细__胞_____，并且都含____组__织_____和___器__官____等结构层次。
鸡翅 （飞行器官）
大脑 是对全身起调控作用的器官
眼 （视觉器官）
耳 （听觉器官）
胃 （消化器官）
探究主题 二 人和动物体中多个相关的器官构成一个系统
老虎进食时，从吃食 物开始,经过消化到排 出粪便,由哪些器官参 与完成？
口
食管
小肠
胃
肝
胰脏
直肠
肛门
咽 食管
肝脏
小肠
消化系统
生物课件生物体的器官、系统课件(北师大版)
第2节 生物体的器官、系统
一
二
三
四
一、几种不同的组织构成有特定功能的器官 不同的 组织 按一定的顺序聚集在一起共同完成一定
的 功能 就形成了器官，如皮肤、心脏、眼、耳等。
一
二
三
四
二、人和动物体中多个相关的器官构成一个系统 1.系统的定义:能够共同完成一种或几种生理功能的多个_器__官___ 按照一定的 次序 组合在一起构成系统。 2.消化系统的功能是 消化食物 与 吸取营养 。 3.整个动物体由多种不同的系统构成,这些系统 协调配合 , 使人或动物体完成各种复杂的生命活动。
受精卵
组织 器官 植物体
组织 系统
器官 动物体
一
二
三
四
相同点
植物
人和高等动物
都由受精卵分裂、分化发育而来。由细胞构成组织,由 不同组织构成器官;细胞基本结构都有细胞膜、细胞 质、细胞核
如何判断一个结构是属于组织还是属于器官? 组织是由许多形态类似,结构、功能相同的细胞联合在一起形成
的细胞群。器官是由不同组织按照一定的顺序结合在一起构成的。 因此,一种组织是同类细胞的集合,而一个器官是由多种不同的细 胞群构成的。比如胃,它的壁有四层,既有上皮组织,又有肌肉组织, 同时里面还有血管和神经散布,因此,从结构上看,胃是一个器官。
A.④→②→①→③→⑤ B.①→②→③→④→⑤ C.⑤→①→③→④→② D.②→①→④→③→⑤
A
关闭
答案
1
2
3
4
5
6
7
4.下图所示植物的结构中,属于器官的是( )
关闭
B
答案
1
2
3
4
5
6
7
一
二
三
四
一、几种不同的组织构成有特定功能的器官 不同的 组织 按一定的顺序聚集在一起共同完成一定
的 功能 就形成了器官，如皮肤、心脏、眼、耳等。
一
二
三
四
二、人和动物体中多个相关的器官构成一个系统 1.系统的定义:能够共同完成一种或几种生理功能的多个_器__官___ 按照一定的 次序 组合在一起构成系统。 2.消化系统的功能是 消化食物 与 吸取营养 。 3.整个动物体由多种不同的系统构成,这些系统 协调配合 , 使人或动物体完成各种复杂的生命活动。
受精卵
组织 器官 植物体
组织 系统
器官 动物体
一
二
三
四
相同点
植物
人和高等动物
都由受精卵分裂、分化发育而来。由细胞构成组织,由 不同组织构成器官;细胞基本结构都有细胞膜、细胞 质、细胞核
如何判断一个结构是属于组织还是属于器官? 组织是由许多形态类似,结构、功能相同的细胞联合在一起形成
的细胞群。器官是由不同组织按照一定的顺序结合在一起构成的。 因此,一种组织是同类细胞的集合,而一个器官是由多种不同的细 胞群构成的。比如胃,它的壁有四层,既有上皮组织,又有肌肉组织, 同时里面还有血管和神经散布,因此,从结构上看,胃是一个器官。
A.④→②→①→③→⑤ B.①→②→③→④→⑤ C.⑤→①→③→④→② D.②→①→④→③→⑤
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4.下图所示植物的结构中,属于器官的是( )
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2.使用剪刀或解剖刀时一定要注意安全。
方法步骤：
1、将鸡翅放在解剖盘中。 2、用剪刀小心剥去鸡翅上的皮肤，吸去多余水 分。 3、找出附着在皮肤下呈微黄色的脂肪，呈小块 状。 4、用解剖刀或解剖针小心地将肌肉束分开。肌 肉是附着在骨骼上粉红色的束状结构。 5、找到韧带。韧带是白色的有韧性的组织，它 包绕在两骨连接处的外侧，将相邻的骨骼连起 来。
细胞
组织
ห้องสมุดไป่ตู้
器官
器官：由不同的组织
按照一定的顺序聚集 在一起共同完成一定 功能。
咽 食管
口腔
肝脏
胃
胰腺
大肠 小肠 肛门
系
统
能够共同完成一 种或几种生理功 能的多个器官按 照一定的次序组 合在一起.
人体内有八大系统，它们是
细胞是这样构成人和动物体的
细胞
组织
器官
系统
动物体 和人体
人和动物的结构层次
讨论填空：
1、鸡翅中的皮肤由（ ）组织构成，肌肉由 （ ）组织构成，骨骼、脂肪、肌腱、韧带属于 （ ）。 2、（ ）组织构成的皮肤在鸡翅的最外面； （ ）组织组成的骨位于鸡翅的中央；（ ） 组织组成的肌肉附着在（ ）；肌腱、韧带等 （ ）将鸡肉和骨骼连接在一起；皮肤、骨骼、 肌肉等结构之间填充的都是（ ）组织。 3、鸡翅的功能是（ ）。
人 和 动 物 体
细 胞
组 织
器 官
系 统
考考你：
1、请描述猫的结构层次。
细胞 组织 器官 系统 猫
2、如果你的皮肤不慎被划破,你会感到 疼、会流血。这说明皮肤中可能含有 哪几种组织？皮肤属于哪种结构层次？
生物体的器官、系统
细胞是怎样构成生物体的？
理解分化概念：桑椹胚的细胞不断地分化成各种不同的细胞。 进而在子宫内发育成一个胚胎。
解剖观察鸡翅
目的要求: 识别区分鸡翅上可以发现的组织，理解组织如 何构成器官。 材料器具： 带尖的剪刀或解剖刀、解剖针、镊子、解剖 盘、吸水纸巾、鸡翅。
注意：1.观察及解剖的顺序是由外到内.
方法步骤：
1、将鸡翅放在解剖盘中。 2、用剪刀小心剥去鸡翅上的皮肤，吸去多余水 分。 3、找出附着在皮肤下呈微黄色的脂肪，呈小块 状。 4、用解剖刀或解剖针小心地将肌肉束分开。肌 肉是附着在骨骼上粉红色的束状结构。 5、找到韧带。韧带是白色的有韧性的组织，它 包绕在两骨连接处的外侧，将相邻的骨骼连起 来。
细胞
组织
ห้องสมุดไป่ตู้
器官
器官：由不同的组织
按照一定的顺序聚集 在一起共同完成一定 功能。
咽 食管
口腔
肝脏
胃
胰腺
大肠 小肠 肛门
系
统
能够共同完成一 种或几种生理功 能的多个器官按 照一定的次序组 合在一起.
人体内有八大系统，它们是
细胞是这样构成人和动物体的
细胞
组织
器官
系统
动物体 和人体
人和动物的结构层次
讨论填空：
1、鸡翅中的皮肤由（ ）组织构成，肌肉由 （ ）组织构成，骨骼、脂肪、肌腱、韧带属于 （ ）。 2、（ ）组织构成的皮肤在鸡翅的最外面； （ ）组织组成的骨位于鸡翅的中央；（ ） 组织组成的肌肉附着在（ ）；肌腱、韧带等 （ ）将鸡肉和骨骼连接在一起；皮肤、骨骼、 肌肉等结构之间填充的都是（ ）组织。 3、鸡翅的功能是（ ）。
人 和 动 物 体
细 胞
组 织
器 官
系 统
考考你：
1、请描述猫的结构层次。
细胞 组织 器官 系统 猫
2、如果你的皮肤不慎被划破,你会感到 疼、会流血。这说明皮肤中可能含有 哪几种组织？皮肤属于哪种结构层次？
生物体的器官、系统
细胞是怎样构成生物体的？
理解分化概念：桑椹胚的细胞不断地分化成各种不同的细胞。 进而在子宫内发育成一个胚胎。
解剖观察鸡翅
目的要求: 识别区分鸡翅上可以发现的组织，理解组织如 何构成器官。 材料器具： 带尖的剪刀或解剖刀、解剖针、镊子、解剖 盘、吸水纸巾、鸡翅。
注意：1.观察及解剖的顺序是由外到内.