小学语文期中考试质量分析 ppt课件
四年级语文质量分析PPT课件
第一题第5小题:选词填空。对• 单于击“此处陆添续加文、本连续、
继续、持续”四个近义词的辨析,学生完成得较
好。
好的方面
四、考试情况分析及对策
第一题第6小题:补充带有动物名称的成语。出自“语文园地”, 学生答得很好。 第一题第7小题:按要求改写句子。第1小题改写成比喻句,在小 考中练过,答得不错。第2小题用关联词联句,学生对于因果关 系的关联词能正确使用。 第的现二象大:题在:树学干以上致荡用秋。千第,一用小弹题弓:打口鸟语,交• 单乱际击扔中此垃例处圾举添。三加对种文本不破文坏明环游境 客说一句得体的话,要求概括三种现象,• 单提击出此保处护添环加境文本,注意语 言通顺,文明用语。未达到要求不同程度• 单扣击分此,处如添:加只文本就一方面 说,出现错别字,语言不通顺等。 • 单击此处添加文本 第化二等小,题内:容用具推体荐,性特语点言突,出介,绍 语村言庄通的顺景即• 单色可击、得此民满处风分添民。加俗文本、饮食文 读“整本书”:考的是《彼得.潘》,这•是单我击们此年处添级加在文九本月份共读 的一本书,按要求读完后做了读书报告单,进行了读书交流会, 所以整体完成不错。这次检测只有两个填空题和一个选择题、一 个简答题。 填空题除个别同学没有看清楚题目要求外,其他全对。
四、教学建议
通过这次期中考试,看到了学生们的进步,也很好地反观了教师们的教学情况,有 欣喜,也有不足和遗憾。为进一步加强下一学段的教学,采取如下教学措施:
1、注重语言积累的灵活性。教学中注重语言的积累,但是比较机械,死记硬背的 现象严重,忽视理解记忆。随着年级的升高,引导学生在理解的基础上积累,逐渐 加强意义识记,这既是基本的认识规律,也尊重了学生的心理特点,要求熟背的内 容还要求学生会写。书本上的优秀片段、包括课外的,让他们多读,感悟中华语言 的魅力,受到美妙语言的熏陶,以致在语言中提高语言鉴赏能力、写作水平。
小学语文五年级上册期中质量分析 PPT课件
题目 内容
分值 人数 总分 得分 得分率 失分
失分率
第五小题
选词填空 4分 45人 180分 163分
90.5% 17分
9.4%
质量分析及整改措施
【质量分析】 通过分析第五小题“选词填空”
这个知识点的测试情况,反映出这 道题失分率特别低,大多数学生理 解这五个词语,学生对同义词、近 义词的运用还是很恰当的。只有几 个学生因不认真读句子。 【整改措施】
在平时的教学中加强对这方面知
识的讲解,对词语的理解,指导学 生适当拓展课外知识,多进行此项训 练。
10
题目 内容
分值 人数 总分 得分 得分率 失分
失分率
第六小题
按要求写句子
4分 45人 180分 157分 87.2% 23分
12.7%
质量分析及整改措施
【质量分析】
通过分析第六小题“按要求写句子”这个 知识点的测试情况,反问句和扩句、肯定 句学生基本都写对。可惜的是在修改病句 上错误率很高。比如说反问句,很多学生 都把关联词语改错,说明在关联词语的运 用方面,教师还得加强对学生的训练。
2
本次试卷题型多样,题量适中,难度 适宜,Ti覆tle 盖面较广。试卷紧扣语文训练的 四大板块:书法、基础知识、阅读、作文, 大部分内容都出自于本册教材,Tit对le 学生的 知识、能力、书写习惯进行考察。
3
四年级(1)班上学期成绩分析(全班总人数为41人)
总五分 年平级均分(A等1数)人 班A等上率学B等期人数期B中等率成C绩等人数分C析等率
4
题目 内容
分值 人数 总分 得分 得分率 失分
失分率
第一大题
书法乐园
5分 45人 225分 202分 89.7% 23分
五年级语文期中考试分析课件ppt
五年级第一、二学期成绩对比分析
学期 人数 均分 A人数 B人数 C人数
D人数 E人数
上学期 426人 85.26
172人
228人
12人
8人
6
下学期 432人 87.36
212人
199人
11人
4人
6人
2.10
40人
注:90分(含90分)以上为A级;75-89(含75分)为B级;60-74(含60分)为C 级;40-59(含40分)D级;39分以下为E级进行数据统计,保留两位小数,不带百分号
小计
432 37737.7 87.36 212 49.07 199 46.06 11 2.03 4 0.90 6 1.39
注:90分(含90分)以上为A级;75-89(含75分)为B级;60-74(含60分)为C级;40-59(含40分)D级;39分以下为E级进行数据统计, 保留两位小数,不带百分号。
存在的问题
3、作文功底差。看课外书少,对课 文中学过的好词佳句不会学以致用, 语言组织和表达都不流畅,达不到具 体生动,在选择事例上不新颖,使文 章平淡。 4、不会检查,写完后不检查或没有 耐心检查,没养成好的检查习惯。 5、对学困生的辅导不能持之以恒, 忙了就放松要求,也导致学困生依赖 性强,加上家长的不配合。 6、学会的书写差。
李红霞
五(6)
54
4678.00
86.63
21 38.89 32 59.26
1 1.80
宋芳
五(7)
54
4784.50
88.60
29 53.70 23 42.59 2 3.70
赵银芝
五(8)
53
4559.00
86.62
小学考试教师成绩质量分析会ppt课件
成绩质量分析
演讲人:某某某
时间:202X.X.X
目 录
CONTENTS
01 考 试 成 绩 情 况
Teachers test quality analysis
02 各 科 试 卷 分 析
Teachers test quality analysis
03 暴 露 出 的 问 题
Teachers test quality analysis
04 今 后 教 学 建 议
Teachers test quality analysis
第1节
考试成绩情况
年级
各班级成绩对比
Teachers test quality analysis
班级
班级平均分
排名
与上学年数据对比分析
Teachers test quality analysis
班级
本次期中考试
排名
上学年期中考试
排名
涨幅
第2节
各科试卷分析
语文学科试卷
Teachers test quality analysis
本次各年级测试试卷内容较全面,分别涉及字,词,句,段等内容。
1、本次语文考试得分率较高的主要部分在基础部分。
如,看拼音写词语,按课文填空等,学生掌握较好,这与教师平时要求多读多写密不可分,还与教师要求背诵课文有关。
家校有效配合与沟通不够。 特殊学生对班级影响大。
教师层面
Teachers test quality analysis
1 教育观念更新难
教育观念难以更新,在教学改革中,部分人自觉或不自觉地将新课程又引入了过去的老路。虽有些许变化,但变化 不大,不少教师对新课程改革的认识还不到位,影响改革进程。
期中考试成绩质量分析会PPT
英语学科试卷
1
倡导读英语,说英语,用英语,让学生在使用对话中掌握对话,
不能仅满足于学生会读,会背。
加强英语读写的练习,多练习,多训练。
2
• 本次考试反应出教学常规工作缺少实效 • 各项常规工作还是不到位,问题还是很多
• 课堂上重知识的传授,轻能力的培养,学生学习还是很被动,作业训练形式单调
• 基础知识联系较多,课外积累与拓展训练较少,练习册辅导跟不上新课节奏
数学学科试卷
1
学生计算能力差,口算、笔算、 简便运算都会出错,学生对脱 式计算的运算顺序及简便运算 规律的使用上还存在一些问题。 二年级学生对乘法口诀掌握还 不够熟练,致使计算正确率并 不高。
2
应用题分析能力有进步,大部 分学生能正确列式,但有些同 学计算上失分多;少数学生分 析数量关系方面缺陷明显。
教师要求背诵课文有关。
语文学科
从低年级到高年级教师普遍提到学生的阅读不过关,分析能力差。
一至三年级的阅读不过关原因是读书不过关,高年级则是学生的阅读理解,分析能力差,原因是本次各年Fra bibliotek测试试卷2
学生平时不注意课文句段的分析与理解,只是靠老师的讲解或借助使用参考书,从而导致平时的
内容较全面,分别涉
语言积累不够丰富。如二年级语文第四题补充完成成语,失分较多,四个成语没学过,学生就填
成绩层面
01
班级学科成绩不 均衡,掉队现象
严重
02
部分年级学科成 绩离目标相距太
远
03
部分年级学科成 绩开倒车
暴露出的问题
MIDTERM EXAMINATION
学生层面
01
家校配合与沟通不够
学生的基础薄弱,提高缓慢,
中小学期中考试成绩质量分析会主题班会PPT
经验教训总结
经验教训总结
不足之处
在此要向以下同学提出批评,下列同学在本次考试中成绩有不同程度的下降:
➢ 小小 小小小 小小 小小 小小小 小小 ➢ 小小 小小小 小小 小小 小小小 小小
经验教训总结
有人说,失败是成功之母。 我说,失败不是成功之母,从失败中吸取的经验教训才是成功之母。
怎么利用这次期中考试,今后更好地学习呢? 今天来谈谈期中考试的总结问题。一共有三个步骤。
成功无捷径
学习当奋斗
小小班级期中考试成绩质量分析会
汇报人:马小班
优秀进步表彰
班级正能量
如果说这次期中考试,我们班取得了一点成绩,这是得益于我们 高二(4)班全体科任教师的精诚团结和辛勤努力,得益于全体班委 会成员、民主管理小组、寝室室长的管理,得益于学习小组之间的团 结合作与相互竞争,也得益于全体同学的积极进取。
但是,我们一定要保持清醒的头脑,不能盲目乐观,掉以轻心。 一定要把握住良好的态势,趁势快上,力争更好。
首先,同学们拿到卷子后,应对自己答这份卷子的情况进行一个全面的回想。此时你关注的,不应只是错 题,还包括你答起来不流畅的题,思维有障碍的题,以及凭运气做对的题。这些题都是你的软肋。
其次,同学们应着重对这部分小识进行复习。这里应该注意的是,千万不要就题论题。一道题错了,可能 是你相关的小识体系就没有搞清楚。
班级正能量
我们班还有一些同学,(在这里,我不想一一列举,我想同学们比我还清楚)由于学习基础的原因,虽然目前成 绩还不够突出,但他们一直在咬紧牙关,默默坚持,永不言弃。他们用自己刻苦学习的态度、坚忍不拔的精神品 质感染和影响着我们班级的每一位同学,为我们传递着正能量。
我们有理由相信:这些同学虽然目前他们学习成绩还不够突出,但只要他们这样一如既往地坚持下去,他们一定 会后来居上,成为高考最终的赢家!
水墨中国风中小学期中语文考试质量分析PPT
第一题第5小题:选词填空。对于“陆续、连续、继续、持续”四
个近义词的辨析,学生完成得较好。
好的 方面
第一题第6小题:补充带有动物名称的成语。出自“语文园地”,学生答得很好。
第一题第7小题:按要求改写句子。第1小题改写成比喻句,在小考中练过,
课堂教学中培养学生对文章的分析、概括能力,全面 了解文章的内容,并多教“设身处地想”、“联系上下文” 等方法,授之以渔。
一个语文教师要承担的很多,引领学生感受中华上 下五前年泱泱大国的语言魅力,我们所做的只是滴水 之功,真正将学生领进文学宝殿,我们所做的还有很 多,在要求学生的同时,我们还感到自己必须善用时 间,为自己充电,从而为学生当好引路人、铺路石。
记的字词及语文园地中出现的句子,这样既符合学生的
心理特点,又能激发学生答题兴趣,充满了吸引力。题
型结构合理,难易恰当,特别是注重运用,让学生从死
记硬背的机械记忆转化为对知识的灵活运用,对今后的
篇
语文教学起到了很好的引领作用。
积累与运用
积累运用板块一共有两个大题目,第一大题又包含8个小题。对学生字词句的掌握情况、积累运用能力有一 个比较细致全面的考察检测。命题能围绕课标的要求,难度适中,题型灵活多样,突出了重点,关注了难 点。
好的 方面
书写:各班均有3名左右的学生书写扣分,年级平均分2.9分。年级整体
书写水平较三年级有提升。学生的书写,不管从卷面看,还是从单个字 的结构、笔画看,都有不小进步。得益于前期不断的强化、鼓励和评比。 今后,我们将继续认真、扎实地落实“天天练”,巩固、强化学生良好的 书写习惯,练就一手好字。
答得不错。第2小题用关联词联句,学生对于因果关系的关联词能正确使用。
小学期中考试成绩质量分析会(共27张PPT)
因此,提高教育能力至关重要,需要挤出时间阅读和 学习,不能以任何理由拒绝提升自我。
在校本培训中,我们专注于转变教师的教育观念,提
02
高他们的课堂教学能力,以便更好地服务于教育。
为提升教师专业素养,我们积极开展岗位练兵活动。
03
要求教师们认真听课,深入评课,相互学习,总结经 验,共同进步。
今后教学建议
教学每一篇课文,应当作一次阅读训
2
练来要求学生,教师要根据教学,在
教会学生读的同时让学生理解和应用
知识。
教师应结合学生年龄特点,创新作文
3
教学方法,激发学生写作兴趣,引导
其积累丰富词汇,鼓励学生表达真实
想法,从而使学生乐于写作、善于表
达。
期中试卷分析
MIDTERM EXAMINATION
数学学科试卷
排名
涨幅
鉴/往/知/来 再/接/再/厉
02
期中试卷分析
期中试卷分析
MIDTERM EXAMINATION
语文学科试卷
本次语文考试得分率较高的主要部分在基础部分。
1
如,看拼音写词语,按课文填空等,学生掌握较好,这与教师平时要求多读多写密不可分,还与
教师要求背诵课文有关。
语文学科
从低年级到高年级教师普遍提到学生的阅读不过关,分析能力差。
期中检测在紧张、忙碌中已结束,但我们的教育仍在路上。
为了寻求提高教育质量的方法,推动教师专业成长,我们特召开本次期中考 试质量分析研讨会。
01
考试成绩 分析
目录
CONTENTS
02
期中试卷 分析
03
暴露出的 问题
04
今后教学 建议
鉴/往/知/来 再/接/再/厉
小学语文期中考试质量分析课件
学习交流PPT
11
3.倡导紧贴“地面”的习作。
三年级的习作,着眼于培养学生作文的基本 功——观察思考、准确表达,以简便易行的操作 方式,具体直观的内容材料,透出浓浓的语言意 识。其特点是角度小,指向明,落点准,使学生 能比较快地掌握一些表达技巧,从而喜欢上写作。 语文学习并非一朝一夕之事,学习语文要持之以 恒,长期积累。同时,考试之前要做好充分的复 习工作以巩固基础知识,特别是在书写的时候一 定严格把关,试卷上才会出现清晰正确的字迹。
化”,而感到无从下笔,有十几个孩子这题空白, 失分严重。
• 二、阅读三个材料中的诗文,回答问题。本题共
四个小题,1、2题出错的孩子不多,只有8个在
“几场细雨”中填错量词导致扣分。第三小题,
孩子们失分严重,没读懂诗句的意思。第4小题要
求写比喻句,比学习较交流简PPT 单,得分高。
8
• 课外阅读题。阅读《果园》,回答问题。这次的 课外阅读比较简单,都能从阅读文段中找到答案, 但是完成情况不理想。第1小题,部分学生太粗心 大意,没有看清楚题意就答题,导致失分;第2小
学习交流PPT
12
学习交流PPT
2
学情分析:
三年级大部分学生对学习语文都的兴趣不浓厚,学生做题 粗心,学习语文的自信心不强,且语文基础不牢固。特别是 字词和作文,字词但书写能力还有待加强,词佳句积累不够。
本次测试应考人数是731,参考人数725,及格人数648,优 良人数430。从这个数据上,本年级的差生还是较少的,但优 良人数94.6%看似较高,实际上年级平均分已达到78.3分,我 们的优生人数较少,差生多。
多。从试卷上看,大部分作文都是常规形式
的作文,很少有创新的学习作交流P文PT 。
小学语文质量分析报告ppt课件
精选ppt
▪ 2.对于文章的表达方法的教学应该再落实一 些。教学中,我们带领学生从内容到表达的 感悟中,都要切实落实学生的主体性,让学 生充分的读书,认真的思考,在老师的带领 下,让学生去感悟文本内容,用规范的语言 去讨论交流文章的表达方法及其表达效果, 还要适度进行拓展练习,让学生在读写实践 中切实掌握文章的表达方法,目标应该是运 用,不应该仅仅是理解。这样,学生学习的 知识才能转化为自身的语文能力。
精选ppt
语文整体改革自能作文之评改篇
结尾的修改 1、修改要求:①见好就收;
②不能跑题; ③留有余味; ④引人深思。 2、注意:不要空喊
精选ppt
语文整体改革自能作文之评改篇
语言的修改 1、修改要求:①准确;
②活泼; ③生动; ④有趣。 2、注意:不能枯燥
精选ppt
谢 谢!
二0一六.九.二0
精选ppt
语文学科质量检测情况反馈与 教学建议
李沧区教育研究发展中心 于峰
精选ppt
一、命题特征 为了引领教师大胆进行教学改革,较好地
落实语言文字语用的训练重点,这次考试命 题在“教什么”、“学什么”方面作了很好 的导向。本次测试题以基础为主,遵循了由 易到难,由课内到课外的原则,试卷侧重考 查了学生“联系语言环境和生活实际”理解 语言、运用语言的能力,考核了学生综合运 用知识的基本技能,注重培养学生的语文素 养
精选ppt
▪ 二、基本情况
五年级 区平均 达A率 达B率 达E率
平均 最高 最低
82.49 86.42 77.26
8.86% 24.81% 0.61%
18.79% 30.54% 7.27%
5.56% 14.88% 0.48%
期中考试成绩质量分析主题班会PPT课件
缺乏自律和自主性
学生缺乏自我约束和自我 管理的能力,无法独立完 成学习任务,需要老师和 家长的监督和督促。
家校合作对孩子学习的影响,未能与学校和老师保持密切联 系,无法及时了解孩子的学习情
况。
家校沟通不畅
家校之间缺乏有效的沟通渠道和机 制,导致信息传递不及时、不准确 ,影响家校合作的效果。
班级优秀率排名
各班级优秀率排名与平均 分排名基本保持一致,但 部分班级在优秀率方面表 现突出。
需要关注的班级
针对平均分和优秀率均较 低的班级,需要班主任和 科任教师重点关注,加强 辅导和指导。
03
各科成绩质量分析
语文成绩分析
01
02
03
04
平均分、最高分、最低分统计
各分数段人数分布
试卷难易程度及学生掌握情况 分析
家校合作方式单一
目前家校合作的方式较为单一,主 要局限于家长会、家访等传统形式 ,缺乏创新和多样性。
06
改进措施与建议
教师教学改进措施
优化教学内容与方法
针对考试中出现的问题,调整教学内 容,采用更直观、生动的教学方法, 如案例教学、情景模拟等。
加强课堂互动
定期测评与反馈
通过小测验、作业等方式定期了解学 生学习情况,及时调整教学策略,并 给予学生及时的反馈和指导。
感谢观看
中等生和后进生转化情况
展示中等生和后进生的成绩单 ,指出其存在的问题和不足。
分析中等生和后进生的学习方 法和习惯,找出其学习困难的 根源。
提出针对中等生和后进生的转 化措施,如个别辅导、心理疏 导、学习方法指导等。
学生偏科现象探讨
展示存在偏科现象的学生成绩单 ,分析其偏科的原因。
讨论偏科现象对学生的影响,如 影响总成绩、升学和未来发展等
期中考试质量分析pptppt课件
期中考试质量分析pptppt课件目录•引言•考试基本情况•试卷质量分析•学生答题情况分析•教师阅卷情况分析•考试成绩分布情况分析•总结与展望01引言分析期中考试整体情况,总结经验教训发现教学中存在的问题,提出改进措施促进教学质量的提高,为期末考试做好准备目的和背景考试科目、时间、地点、参与人员等汇报范围考试基本情况平均分、最高分、最低分、及格率、优秀率等考试成绩分析难易程度、知识点覆盖情况、区分度等试题质量评价答题思路、方法、技巧及错误类型等学生答题情况分析教学内容、方法、手段等方面的不足教学中存在的问题针对问题提出具体的解决方案和建议改进措施与建议02考试基本情况考试科目及时间考试科目语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治考试时间2023年4月20日至4月22日,共3天参考人数全校共有1500名学生参加考试缺考情况共有50名学生缺考,缺考率为3.3%考场纪律考试期间,考场秩序井然,无严重违纪现象发生。
监考情况本次考试共安排了50名监考老师,确保考试的公平、公正。
监考老师严格遵守监考规定,认真履行职责,保障了考试的顺利进行。
03试卷质量分析试卷结构合理性试卷整体结构清晰,分为选择题、填空题、解答题等部分,各部分分值比例合理。
试题排列顺序由易到难,符合学生的认知规律,有利于学生正常发挥水平。
试卷在题型设计上有所创新,适当增加了综合性、探究性试题的比例,以考查学生的综合能力和创新思维。
试题难度适中,符合教学大纲和考试说明的要求,没有偏题、怪题和超纲题。
试题在考查基础知识的同时,注重能力的考查,如分析、归纳、推理等能力。
部分试题设计巧妙,将知识点与实际问题相结合,既考查了学生的知识掌握情况,又考查了学生的应用能力和解决问题的能力。
试题难度适中性试卷涵盖了教学大纲规定的主要知识点,重点突出,覆盖面广。
试题在考查基础知识的同时,注重知识的综合性和系统性,要求学生能够综合运用所学知识解决问题。
六年级语文期中试卷分析 PPT
第3 小题 给下面句子中得加点字选择恰当得解释
全对得只有4人,整张卷子失分最多得题
这道题考得就是 “一字多义”,这种 题要在充分读题得 基础上做。学生失 分多主要就是平时 练习得比较少。后 期我会给学生归纳 考试中常考得多义 字。另外教给学生 做题方法。(1、充 分了解词得义项。 2、充分读题。3、 将选择得义项带入 句子中去读。)
第二大题 口语交际
这就是一道设置 情境,进行辩论反 驳得口语交际,此 类题要求得就是 口语交际得表达 得“交锋性”,说 话要有理有据。 这道题共6分,有 10人得分不到3 分。学生失分主 要就是对“人工 智能”这一话题 较陌生无话可说。 另外辩论会属于 第五单元口语交 际,还没有讲,学生 不知道如何下笔。
3 、加强阅读训练,丰富语言积累。
通过朗读、背诵、摘抄等形式,积累课文中优美 得词语、精彩得句段。这方面我会尽量与孩子们一 起训练。范凡老师讲过,“作为一名语文老师,语言 与文字就是我们最有力得工具,再好得教学设计,没 有好得语言表达来展示,就如同花儿失去了水分得滋 养,顿时显得无精打采。”所以,今后得教学中,我会 尽量多瞧书,丰富自己得语言。利用班级群与孩子一 起练习朗诵,交流读书心得,提高孩子们学习得语文 兴趣。
3 、学生得良好得学习习惯还没有养成 学生没有养成认真审题,课前预习,课后复习、课 堂上认真倾听、积极思考得习惯,更没有养成主动背 诵积累得习惯。书写潦草,涂改,不整洁,比如手班里 柳杰、陈轩、吕成博等。
4 、习作语言贫乏。 平时重视学生习作得指导,但指导不精细,没有给 学生创设展示交流得机会,学生相互学习,相互借鉴得 评改氛围没有形成,语言积累与运用能力显得弱,语句 太过平淡,亮点很少。
(4)找中心句、这道 题25人没有丢分,失分多 就是对文章内容理解不 到位,不会抓住关键词句 来概括。
小学语文期中考试质量分析
第三部分 习作
习作。任选一题作文:1.难忘的游戏活动。
2.——变了。
这次作文,大部分学生只都选择第2个话题
来写。作文题。大部分学生的作文大体上能
做到结构完整、表述清楚。但也存在一些问
题:一部分学生数字不达标,内容简短;书
写比较潦草;作文内容不够具体,语句不通
顺。还有部分学生,由于时间不够充足,他
们的答题速度慢,导致作文没写完,失分较
语言精品资源PPT
2
学情分析:
三年级大部分学生对学习语文都的兴趣不浓厚,学生做题 粗心,学习语文的自信心不强,且语文基础不牢固。特别是 字词和作文,字词但书写能力还有待加强,词佳句积累不够。
本次测试应考人数是731,参考人数725,及格人数648,优 良人数430。从这个数据上,本年级的差生还是较少的,但优 良人数94.6%看似较高,实际上年级平均分已达到78.3分,我 们的优生人数较少,差生多。
第三题:词语补充和“坚持不懈”,由于平时积累 不多四字词,其主要原因是不知道填补什么字。 第四,五,六题都是课内知识,所以学生做的比 较好。
语言精品资源PPT
7
阅读积累与运用
• 一、阅读《咏柳》古诗,回答问题。
• 此题是考查学生对课本古诗的学习情况。 选择字的意思,大部分都答对了。学生写 出另外描写春天的古诗时因错别字扣分, 找出这首诗的千古流传名句。也有部分学 生失分。第小四题属于开放题,要求学生 写写春风的好处。很多孩子不理解题目的 意思是“春天来了,大地发生了什么变化 ”,而感到无从下笔,有十几个孩子这题 空白,失分严重。
多。从试卷上看,大部分作文都是常规形式
的作文,很少有创新语的言精品作资源文PPT。
10
建议对策
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第三部分 习作 习作。任选一题作文:1.难忘的游戏活动。 2.——变了。 这次作文,大部分学生只都选择第2个话题 来写。作文题。大部分学生的作文大体上能 做到结构完整、表述清楚。但也存在一些问 题:一部分学生数字不达标,内容简短;书 写比较潦草;作文内容不够具体,语句不通 顺。还有部分学生,由于时间不够充足,他 们的答题速度慢,导致作文没写完,失分较 多。从试卷上看,大部分作文都是常规形式 的作文,很少有创新的作文。
第三题:词语补充和“坚持不懈”,由于平时积累 不多四字词,其主要原因是不知道填补什么字。 第四,五,六题都是课内知识,所以学生做的比 较好。
小学语文期中考试质量分析
• 一、阅读《咏柳》古诗,回答问题。
• 此题是考查学生对课本古诗的学习情况。 选择字的意思,大部分都答对了。学生写 出另外描写春天的古诗时因错别字扣分, 找出这首诗的千古流传名句。也有部分学 生失分。第小四题属于开放题,要求学生 写写春风的好处。很多孩子不理解题目的 意思是“春天来了,大地发生了什么变化 ”,而感到无从下笔,有十几个孩子这题 空白,失分严重。
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1、重视课堂教学,让学生学得扎实。在每 一堂的课堂教学中,我们都要注重精讲精练 ,夯实语文基础,只有强化语文基础知识教 学,学生能力的形成、素养的提升才有依托 2、关注生活,重视体验。
• 不单要看学生掌握了多少知识,更重要的 是看学生能否运用所掌握的知识。因此, 教学前的设计和实际的课堂教学都应特别 重视培养学生运用所学知识解决实际问题 的能力。
学情分析:
三年级大部分学生对学习语文都的兴趣不浓厚,学生做题 粗心,学习语文的自信心不强,且语文基础不牢固。特别是 字词和作文,字词但书写能力还有待加强,词佳句积累不够。
本次测试应考人数是731,参考人数725,及格人数648,优 良人数430。从这个数据上,本年级的差生还是较少的,但优 良人数94.6%看似较高,实际上年级平均分已达到78.3分,我 们的优生人数较少,差生多。
• 二、阅读三个材料中的诗文,回答问题。
• 课外阅读题。阅读《果园》,回答问题。 这次的课外阅读比较简单,都能从阅读文 段中找到答案,但是完成情况不理想。第1 小题,部分学生太粗心大意,没有看清楚 题意就答题,导致失分;第2小题,根据解 释从文中找出合适的词语,部分学生分别 在“沁人心脾”、“眺望”“春回大地” 的选择上失分。第4题:标点符号填空,错 的较多,平时这类型的练习较少,学生掌 握不全。第5题:分析文章写作顺序,大部 分学生都能答出“时间顺序”,少部分学
任课 王雪 王雪 徐娇 吴文 陈锦 刘红 陈锦 曾丽 梅思 徐娇 曾丽 梅思 吴文 老师 蓉 蓉 娇 玲 霞 花 霞 丹 慧 娇 丹 慧 玲 名次 1 2 3 4 5 5 6 7 8 9 10 11 12
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名次
班级
平均分
综合分 优良率 及格率 科任教师
1
313
84.7
87.1 77.4% 100% 王雪蓉
综合分
100.00
95.00
90.00 85.00 80.00 75.00 70.00 65.00
87.10
86.00
81.00
79.70
79.40
79.40
78.30
74.80
70.70
70.50
69.30
66.30
65.50
60.00
55.00
50.00
班级 313 312 301 306 302 308 303 311 307 304 309 310 305
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三年级的习作,着眼于培养学生作文 的基本功——观察思考、准确表达,以简 便易行的操作方式,具体直观的内容材 料,透出浓浓的语言意识。其特点是角度 小,指向明,落点准,使学生能比较快地 掌握一些表达技巧,从而喜欢上写作。语 文学习并非一朝一夕之事,学习语文要持 之以恒,长期积累。同时,考试之前要做 好充分的复习工作以巩固基础知识,特别 是在书写的时候一定严格把关,试卷上才 会出现清晰正确的字迹。
2017-2018学年第二学期期中考试 小学三年级语文质量分析
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本次语文期中测试,从整体看题型以开放为主。 就内容看,主要测试一至四单元课文中要求识记 的字词及语文园地中出现的句子,这样既符合学 生的心理特点,又能激发学生答题兴趣,充满了 吸引力。题型结构合理,难易恰当,既考查了学 生的基础知识和基本技能,又兼顾了过程与方法, 体现价值观与情感态度。从整体看学生发挥的还 不是很理想。
7
311
77.8
74.8 54.4% 91.2% 曾丽丹
8
307
73.5
70.7 49.1% 88.7% 梅思慧
9
304
76.8
70.5 43.1% 89.7% 徐娇娇
10
309
74.1
69.3 50.0% 82.1% 曾丽丹
11
310
71.9
66.3 44.6% 80.4% 梅思慧
12
305
73.0
65.5 42.1% (一)基础知识
第一题我的发现有一部分同学做错,看拼音写词 语。
第二题:看拼音写词语。这一题比较会写错的字的 是:舒适,窟窿 叮嘱。其主要原因:一是读不 懂拼音;二是读了前一个字,跟着顺;三是能拼 准拼音,但是由于平时练得不够扎实,所以写 错。
2
312
85.1
86.0 73.2% 98.2% 王雪蓉
3
301
80.7
81.0 75.0% 87.5% 徐娇娇
4
306
80.0
79.7 66.1% 92.9% 吴文玲
5
302
81.1
79.4 567.3% 89.1% 陈锦霞
5
308
80.0
79.4 65.5% 92.7% 刘红花
6
303
79.9
78.3 64.9% 89.1% 陈锦霞