部编版语文八年级下册《安塞腰鼓》练习题

部编版语文八年级下册《安塞腰鼓》练习题

一、下列画线字注音全正确的是（

）

a、享受（xi2ng）

思绪（x）

包裹（guǒ）

严峻（jn）

b、隐秘（m）

凝聚（nng）

寂静（j）

耳畔（p4n）

c、变幻（hu4n）

充满（cōng）

陌生（m）

紧贴（tiē）

d、遗落（y）

冗杂（yǒng）

闭塞（s）

辐射（fǔ）

二、填空并解释所填的字的含义。

1、大彻大_____：_________________

2、惊心动____：________________

3、叹为_____止：_________________

4、戛然而____：________________

三、解释下列句中画线的词语

1、晦暗了又明晰（

）

2、强健的风姿（）

3、发生和排解（）

4、使人颤栗（）

5、蓬勃了想象力（）

6、变得亢奋（）

7、神情沉稳（）

8、急促的鼓点（）

四、选择恰当的词填在括号里。

1、他们的神情沉稳而安静。（）（紧贴、紧靠、紧粘）在他们身体一侧的腰鼓……

2、使人想起：落日照大旗，马鸣风（）。（萧萧、簌簌、飘飘）

3、愈捶愈烈！形体成了沉重而又（）（纷飞、飞扬、飘飞）的思绪。

4、耳畔是一声（）（飘渺、渺远、渺茫）的鸡啼。

五、选择

1、下面运用比较的一项是（

）

a、一撞起来就发狠了，忘情了没命了

b、容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞

c、观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆

d、观它戛然而止的时候，世界出奇地寂静，以致使人感到对她分陌生了

2、下面几个句子，是对排比修辞方法的论述，正确的是（

）。

a、排比是结构上相同或相似的短语或句子构成，成串排列，以增强语势

b、排比是侧重于同一词语或同一句子一再出现，起到强调突出作用

c、运用排比可以是句子两两相对，句式整齐，可以由两个句子构成，也可由三个以上的句子构成

d、运用排比的目的是增加语言的感染力，使被描写对象形象、生动

参考答案：

一、b

二、1、悟：了解，领会，觉醒。

2、魄：魄力或精力。

3、观：看到。

4、止：中止。

三、1、昏暗，暗淡。

2、身体强壮

3、排遣。

4、战抖。

5、繁荣，旺盛。

6、极度兴奋

7、稳重。

8、快而短促

四、1、紧贴

2、萧萧

3、纷飞

4、渺远

五、1、c

2、a第二部分课文语段阅读题

（一）

看！

一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百个斜背响鼓的后生，如百块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁，斗虎一样，是强健的风

姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！

这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界主即变得亢奋了。

使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！

使人想起：千里的雷声万里的闪！

使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！

容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！

好一个安塞腰鼓！

百个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。

百个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。

隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……

好一个安塞腰鼓！

1、文中画线部分是个排比句，请说说它的作用。

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2、阳光本来就是静态的，为什么说它“变得飞溅”了？

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3、文中三个“使人想起”段，写的是人的联想。联想到的事物有什么特点？这对表现主题有什么作用？

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4、观众的心能变成牛皮鼓面发出隆隆的响声吗？这句话该如何理解？

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5、“好一个安塞腰鼓！”在文中反复出现，从全文看，它起什么作用？

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6、安塞腰鼓具有鲜明的地方特色，它所蕴含的是什么？

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（二）