人教版五年级数学上册 3.3 商的近似数课件(最新编辑)
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最新人教版数学五年级上册3.3《商的近似数》ppt精品课件2
现有布料60尺，若做一套衣服需布料16尺， 60尺布料可做几套衣服？
≈3（套） 60÷16=3.75（套）
答：60尺布料可做3套衣服。
37.3÷2.7的商保留两位 小数约是（ C）
A、13.82
B、13.80
C、13.81
23.5÷0.91的商（B ）23.5 A、小于
B、大于
C、等于
有一种油桶，最多能装油2.6千克，要装40 千克油，需要这种油桶多少个？
人教版小学数学五年级（上册）第二单元
求整数的近似数，可以用 “四舍五入”法。求小数的近似 数，也可以用“四舍五入”法。
0.984 ≈0.98
小于5， 舍去。
如果保留两 位小数，就要第 三位数省略。
如果保留一位小 数，就要把第二、三 位小数省略。
0.984 ≈1.0
大于5， 向前一位进1。 在表示近似 数时，小数末尾 的0不能去掉。
（元）
1.61666667 16
保留两位小数： 19.4 ÷12≈ 1.62 （元） 计算钱数，保留两位 小数，表示计算到分。
保留一位小数： 19.4 ÷12≈ 1.6 （元）
计算钱数，保留一位 小数，表示计算到角。
计算下面各题。
（1）8.33÷6.2 （商保留一位小数）
≈1.3
（2）1.7÷0.03 （商保留两位小数）
32÷5=6.4（次） ≈7（个）
答：需要这种油桶7个。
一件衬衫要钉6粒纽扣，现有100粒纽扣，能 钉多少件衬衫？
100÷6 ≈ 16（件）
答：能钉16件衬衫。
一堆煤重18.5吨，平均每次运2.5吨， 一共需运多少次？
18.5÷2.5 ≈
8（次）
答:一共需运8次.
人教版五年级数学上册3.3商的近似数课件(13张ppt)
义务教育人教版五年级上册
3
小数除法
第5课时 商的近似数
复习导入
求出下面各题中积的近似数。 （1）得数保留一位小数：2.83×0.9
2.83×0.9≈2.5 （2）得数保留两位小数：1.07×0.56
1.07×0.56≈0.60 在实际应用中，小数除法所得的商也可以根据 需要用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出 商的近似数。
13 6 10 0 68 32
巩固运用
（教材P36 练习八T2）
1. 一支铺路队正在铺一段公路。上午工作3.5小时，铺 了164.9 m；下午工作4.5小时，铺了206.7 m。
是上午铺路的速度快，还 是下午铺路的速度快？
பைடு நூலகம்
164.9÷3.5≈47.1(米/时)
206.7÷4.5≈45.9(米/时)
81 ÷ 1.5＝54 81 ＋ 1.5＝82.5
（教材P37 练习八T8）
4．一列火车从南京到上海运行
305 km，用了2.6小时。平均每
小时行多少千米？（得数保留
两位小数。）
路程÷时间＝速度
305÷2.6≈117.31(km)
答：平均每小时行117.31 km。
课堂小结
通过这节课的学习， 你有什么收获?
探究新知
(教材P32 例6)
知识点：用“四舍五入”法求商的近似数
爸爸给王鹏新买了一筒羽毛球。
这筒羽毛球19.4元， 每个大约多少钱？
一筒是12个。
总价÷数量＝单价 列式：19.4÷12
保留两位小数：
19.4÷12 ≈ 1.62 (元)
计算价钱，保留两位小 数，表示精确到分。
保留一位小数： 19.4÷12 ≈ 1.6 (元)
3
小数除法
第5课时 商的近似数
复习导入
求出下面各题中积的近似数。 （1）得数保留一位小数：2.83×0.9
2.83×0.9≈2.5 （2）得数保留两位小数：1.07×0.56
1.07×0.56≈0.60 在实际应用中，小数除法所得的商也可以根据 需要用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出 商的近似数。
13 6 10 0 68 32
巩固运用
（教材P36 练习八T2）
1. 一支铺路队正在铺一段公路。上午工作3.5小时，铺 了164.9 m；下午工作4.5小时，铺了206.7 m。
是上午铺路的速度快，还 是下午铺路的速度快？
பைடு நூலகம்
164.9÷3.5≈47.1(米/时)
206.7÷4.5≈45.9(米/时)
81 ÷ 1.5＝54 81 ＋ 1.5＝82.5
（教材P37 练习八T8）
4．一列火车从南京到上海运行
305 km，用了2.6小时。平均每
小时行多少千米？（得数保留
两位小数。）
路程÷时间＝速度
305÷2.6≈117.31(km)
答：平均每小时行117.31 km。
课堂小结
通过这节课的学习， 你有什么收获?
探究新知
(教材P32 例6)
知识点：用“四舍五入”法求商的近似数
爸爸给王鹏新买了一筒羽毛球。
这筒羽毛球19.4元， 每个大约多少钱？
一筒是12个。
总价÷数量＝单价 列式：19.4÷12
保留两位小数：
19.4÷12 ≈ 1.62 (元)
计算价钱，保留两位小 数，表示精确到分。
保留一位小数： 19.4÷12 ≈ 1.6 (元)
新人教版五年级数学上册商的近似数PPT课件
第三单元 小数除法
商的近似数
潘集四小 李晓侠
一、复习引入，揭示课题
1．按照要求写出表中小数的近似数。
保留整数
保留 一位小数
保留 两位小数
保留 三位小数
1.7396
2
1.7
1.74 1.740
一、复习引入，揭示课题
2．求出下面各题中积的近似数。
（1）得数保留一位小数：2.83×0.9；
（2）得数保留两位小数：1.07×0.56。
32÷5= 6（次）......2(吨）
在运送货物时，最后一次所剩的货物无论是 多少，都必须运送。因此，在这种情况下， 需要使用“进一法”。需要7次才能运完。
四、拓展提升
去尾法
现有布料60尺，若做一套衣服需布料 16尺，60尺布料可做几套衣服？
60÷16= 3（套）……12 (尺)
因为12 尺布是做不成一套衣服的。 所以不能用“四舍五入”法约等于 4。只能取近似数3了。
二、创设情境，自主探究
想一想：怎样求商的近似数？
• 1、看——需要保留几位小数或是整数； • 2、除——除到比需要保留的小数位数多一位； • 3、取——用“四舍五入”法取商的近似数。
二、创设情境，自主探究
想一想：
求积的近似数与求商的近 似数有什么相同和不同？
19.4÷12 ≈ 1.62
1.07×0.56 ≈ 0.60
五、课堂小结，畅谈收获
这节课你学会了什么？ 有什么收获？
五、课堂小结，畅谈收获
商的近似数
• 1、看——需要保留 几位小数或是整数；
• 2、除——除到比需 要保留的小数位数多 一位；
• 3、取——用“四舍 五入”法取商的近似 数。
六、作业布置
商的近似数
潘集四小 李晓侠
一、复习引入，揭示课题
1．按照要求写出表中小数的近似数。
保留整数
保留 一位小数
保留 两位小数
保留 三位小数
1.7396
2
1.7
1.74 1.740
一、复习引入，揭示课题
2．求出下面各题中积的近似数。
（1）得数保留一位小数：2.83×0.9；
（2）得数保留两位小数：1.07×0.56。
32÷5= 6（次）......2(吨）
在运送货物时，最后一次所剩的货物无论是 多少，都必须运送。因此，在这种情况下， 需要使用“进一法”。需要7次才能运完。
四、拓展提升
去尾法
现有布料60尺，若做一套衣服需布料 16尺，60尺布料可做几套衣服？
60÷16= 3（套）……12 (尺)
因为12 尺布是做不成一套衣服的。 所以不能用“四舍五入”法约等于 4。只能取近似数3了。
二、创设情境，自主探究
想一想：怎样求商的近似数？
• 1、看——需要保留几位小数或是整数； • 2、除——除到比需要保留的小数位数多一位； • 3、取——用“四舍五入”法取商的近似数。
二、创设情境，自主探究
想一想：
求积的近似数与求商的近 似数有什么相同和不同？
19.4÷12 ≈ 1.62
1.07×0.56 ≈ 0.60
五、课堂小结，畅谈收获
这节课你学会了什么？ 有什么收获？
五、课堂小结，畅谈收获
商的近似数
• 1、看——需要保留 几位小数或是整数；
• 2、除——除到比需 要保留的小数位数多 一位；
• 3、取——用“四舍 五入”法取商的近似 数。
六、作业布置
新人教小学五年级数学上册小数除法《商的近似数》示范教学课件
商的近似数
第三单元 小数除法
1．按照要求写出表中小数的近似数。
保留整数
保留一位小数
保留两位小数
保留三位小数
2.6495
3
2.6
2.65
2.650
要保留到哪一位，就找到它后一位的数，如果大于或等于5，就向前一位进1，并舍去后面的尾数；如果小于5，就直接舍去后面的尾数。
用“四舍五入”法求小数的近似数
2．计算下面各题。
表示精确到元
6＞5，向个位进1
19.4÷12 ≈ 2（元）
你们发现求商的近似数的规律了吗？
求商的近似数，一般先计算到比需要保留的小数位数多一位，再按照“四舍五入”法取商的近似数。
求商的近似数的方法：
看——需要保留几位小数；除——计算到比需要保留的小数位数多一位；取——将最后一位“四舍五入”，取商的近似数。
≈ 0.40
2＜5，舍去
≈ 4
按照要求取近似数
在取商的近似数时，要明确除到哪一位就可以不用再除了。
按照实际需要取近似数
通过本节课的学习，你有什么收获？
怎样求商的近似数？你还有什么问题？
想一想，下面的题目没有算出小数点后第三位，是怎么求出近似数的呢？
18.5÷12≈1.54
商的近似数
积的近似数
相同点
不同点
用“四舍五入”法求近似数
只要计算到比要保留的小数位数多一位
要计算出整个算式的积
学习任务二
计算下面各题。4.8÷2.3 1.55÷3.9 14.6÷3.4
19.4÷12
＝？
爸爸给王鹏买了一筒羽毛球，这筒羽毛球19.4元，每个羽毛球大约多少钱？
一筒有12个。
学习任务一
1．独立计算：19.4÷12。2．小组交流：（1）你在计算过程中遇到了什么问题？想一想，该怎样解决这个问题？（2）这道题应该保留几位小数？商应该除到哪一位？
第三单元 小数除法
1．按照要求写出表中小数的近似数。
保留整数
保留一位小数
保留两位小数
保留三位小数
2.6495
3
2.6
2.65
2.650
要保留到哪一位，就找到它后一位的数，如果大于或等于5，就向前一位进1，并舍去后面的尾数；如果小于5，就直接舍去后面的尾数。
用“四舍五入”法求小数的近似数
2．计算下面各题。
表示精确到元
6＞5，向个位进1
19.4÷12 ≈ 2（元）
你们发现求商的近似数的规律了吗？
求商的近似数，一般先计算到比需要保留的小数位数多一位，再按照“四舍五入”法取商的近似数。
求商的近似数的方法：
看——需要保留几位小数；除——计算到比需要保留的小数位数多一位；取——将最后一位“四舍五入”，取商的近似数。
≈ 0.40
2＜5，舍去
≈ 4
按照要求取近似数
在取商的近似数时，要明确除到哪一位就可以不用再除了。
按照实际需要取近似数
通过本节课的学习，你有什么收获？
怎样求商的近似数？你还有什么问题？
想一想，下面的题目没有算出小数点后第三位，是怎么求出近似数的呢？
18.5÷12≈1.54
商的近似数
积的近似数
相同点
不同点
用“四舍五入”法求近似数
只要计算到比要保留的小数位数多一位
要计算出整个算式的积
学习任务二
计算下面各题。4.8÷2.3 1.55÷3.9 14.6÷3.4
19.4÷12
＝？
爸爸给王鹏买了一筒羽毛球，这筒羽毛球19.4元，每个羽毛球大约多少钱？
一筒有12个。
学习任务一
1．独立计算：19.4÷12。2．小组交流：（1）你在计算过程中遇到了什么问题？想一想，该怎样解决这个问题？（2）这道题应该保留几位小数？商应该除到哪一位？
人教版小学数学五年级上册3.3《商的近似数》课件
有限小数的小数部分，位数是有限的。
. 用简便记法表示下列各循环小数
• 5.666 （ ···写作
5.6
..
）
• 0.06262 ···写作（ 0.062
)
. . •
• •
3.2727 ···写作（ 3.2 0.9181818 ···写作（ 2.802802802 ···写作（
7 .. )
0.91.8 .
一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现 的数字，叫做这个循环小数的循环节，
例如，5.33……的循环节是3 7 .14545……的循环节是45
个循写环循节环的小首数位时和，末可位以上只面写各.第.记一一个个循.圆环点节。，并在这
· 例如，5.33……写作5.3，
7.14545……写作7.145。· ·
（1）每个水壶可以装3千克油，装40千克油需要 准备几个油壶？
40÷3≈14（个） 答：装40千克油需要准备14个油壶。
（2）做一条裤子需要用布0.75米，4.2米布可做 裤子多少条？
4.2÷0.75≈5（条） 答：4.2米布可做裤子5条。
有一种油桶，最多能装油2.6千克， 要装40千克油，需要这种油桶多少个？
和尚说： 的什么呢？老尚讲故事。讲
哈哈哈 哈哈哈
哈哈
和尚说：
的什么呢？老 和尚说：
哈
聪明的同学们：这个故事有什么特点？
在我们的生活中,哪些自然现象也是按照 一定顺序依次不断进行着的呢？
春夏
秋
冬
红 绿 灯 的 交 替 出 现
白天黑夜交替出现
根据以上信息，你能 列出什么算式呢？
400÷75 = 5.3333…
一位？
• 2、能用“四舍五入”的方法求它的近似值吗？ 如果不能，你能说出理由吗？
. 用简便记法表示下列各循环小数
• 5.666 （ ···写作
5.6
..
）
• 0.06262 ···写作（ 0.062
)
. . •
• •
3.2727 ···写作（ 3.2 0.9181818 ···写作（ 2.802802802 ···写作（
7 .. )
0.91.8 .
一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现 的数字，叫做这个循环小数的循环节，
例如，5.33……的循环节是3 7 .14545……的循环节是45
个循写环循节环的小首数位时和，末可位以上只面写各.第.记一一个个循.圆环点节。，并在这
· 例如，5.33……写作5.3，
7.14545……写作7.145。· ·
（1）每个水壶可以装3千克油，装40千克油需要 准备几个油壶？
40÷3≈14（个） 答：装40千克油需要准备14个油壶。
（2）做一条裤子需要用布0.75米，4.2米布可做 裤子多少条？
4.2÷0.75≈5（条） 答：4.2米布可做裤子5条。
有一种油桶，最多能装油2.6千克， 要装40千克油，需要这种油桶多少个？
和尚说： 的什么呢？老尚讲故事。讲
哈哈哈 哈哈哈
哈哈
和尚说：
的什么呢？老 和尚说：
哈
聪明的同学们：这个故事有什么特点？
在我们的生活中,哪些自然现象也是按照 一定顺序依次不断进行着的呢？
春夏
秋
冬
红 绿 灯 的 交 替 出 现
白天黑夜交替出现
根据以上信息，你能 列出什么算式呢？
400÷75 = 5.3333…
一位？
• 2、能用“四舍五入”的方法求它的近似值吗？ 如果不能，你能说出理由吗？
五年级上册数学课件-3.3商的近似数｜人教版(共11张PPT)
38. 学会冷血，只对对我好的人好。学会孤独，没有谁会把你当宝护着。 18、人生的奋斗目标不要太大，认准了一件事情，投入兴趣与热情坚持去做，你就会成功。 20、障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究、利用它们，便能从失败中培养出成功。 54、行路人，用足音代替叹息吧！ 8、人生，最宝贵的莫过于光阴。人生，最璀璨的莫过于事业。人生，最快乐的莫过于奋斗。 96、失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。 3、艰难困苦是幸福的源泉，安逸享受是苦难的开始。 59、梦想是点燃生命之火的催化剂。 2、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 16. 心若向阳，无谓悲伤 74、一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。 28. 自己选择的路、跪着也要把它走完 12. 太美的花朵容易凋谢，太美的爱情容易走远。 17、光有奋斗精神是不够的，还需要脚踏实地一步一步地去做。要先分析自己的现状，分析自己现在处于什么位置，到底具备什么样的能力
1 .61 6
12
19.4 12
—————
74
72
——————
20 ———1——2——
80
72
—————
8
谢谢
23. 天上最美的是星星，人间最美的是真情 4、理想并不是没有目的的去空想，而是需要以奋斗为基石，没有理想的奋斗是不明智的，不去奋斗的理想同样也是无用的，同学们，要想实 现你心中的那个梦想，就行动起来吧，去为之努力，为之奋斗，这样你的理想才会实现，才会成为现得数保留整数）
4.8÷2.3 （得数保留一位小数）
1.5÷3.9 （得数保留两位小数）
2. 一支铺路队正在铺一段公路。上午工 作3.5小时，铺了164.9m;下午工作4.5小时 ，铺了206.7m,是上午铺路的速度快还是
1 .61 6
12
19.4 12
—————
74
72
——————
20 ———1——2——
80
72
—————
8
谢谢
23. 天上最美的是星星，人间最美的是真情 4、理想并不是没有目的的去空想，而是需要以奋斗为基石，没有理想的奋斗是不明智的，不去奋斗的理想同样也是无用的，同学们，要想实 现你心中的那个梦想，就行动起来吧，去为之努力，为之奋斗，这样你的理想才会实现，才会成为现得数保留整数）
4.8÷2.3 （得数保留一位小数）
1.5÷3.9 （得数保留两位小数）
2. 一支铺路队正在铺一段公路。上午工 作3.5小时，铺了164.9m;下午工作4.5小时 ，铺了206.7m,是上午铺路的速度快还是
(新插图)人教版五年级上册数学 3-3 商的近似数 知识点梳理课件
140 1 30
后一位“四舍五入”。
10
2．列竖式计算(按要求取商的近似数)。
8.5÷2.2≈ 3.9
3.4÷0.56≈ 6.07
(保留一位小数)
(保留两位小数)
点评：最终求的是近似数，所以需要将结果按要 求进行“四舍五入”。
3．按照“四舍五入”法求商的近似数填表。
保留整数 保留一位小数 保留两位小数
(1)华华除到十分位后，得到的余数 31(大于)除数的一半，则百分位 上的商(大于)5，所以向十分位( 进1 )，所以近似 数是3.8。
(2)根据下面的竖式，不计算，直接写出近似数。 (保留两位小数) 12.3÷6.1 ≈ 2.02 34÷29 ≈ 1.17
点评：本题是根据余数与除数的大小关系来取近似 数的。当余数大于或等于除数的一半时，用“进一 法”，当余数小于除数的一半时，用“去尾法”。
第三单元 小数除法 3 商的近似数
知 识 点 用“四舍五入”法求商的近似数
1．算一算，填一填。 9.7÷1.4≈ 6.9
92
(保留两位小数)
84
1 30 1 26
40 28
12
6.28÷2.6≈ 2.42 (保留两位小数)
415
52
10 104
40 26
点评：求商的近似数的方 法：需要保留几位小数， 就要先计算到比要保留的 小数位数多一位，再将最
18÷7
3
2.6
2.57
63.8÷4.7 14
13.6
13.57
14.6÷0.54 27
27.0
27.04
点评：“四舍五入”法：在需要保留的有效数字的 位次后一位，小求近似数
4．华华在计算14÷3.7(保留一位小数)时，根据下面 的竖式写出了商约是3.8，你知道华华是怎样想 的吗？
五年级上册数学3商的近似数(共32张PPT)
二、创设情境，自主探究
爸爸给王鹏新买了一筒羽毛球。
二、创设情境，自主探究
19.4÷12 ≈ ________ 保留两位小数： 19.4÷12≈ 1.62 （元）
计算价钱，保留两位 小数，表示精确到分。
二、创设情境，自主探究
19.4÷12 ≈ ________ 保留一位小数： 19.4÷12 ≈ 1.6 （元）
4.2÷4.5 保留两位小数 0.382×0.13保留两位小数
6.64÷3.3 保留三位小数 1.07×0.56 保留三位小数
二、创设情境，自主探究
19.4÷12 ≈ 1.62
想一想： 求商的近似数与求积的
近似数有什么相同和不同？
1.07×0.56 ≈ 0.60
1. 0 7 × 0. 5 6
642 535 0. 5 9 9 2
用“四舍五入”法求近似数：
43.9095保留整数是（ 44 ） 43.9095精确到十分位是（43.9） 43.9095保留两位小数是（43.91 ） 43.9095精确到千分位是（43.910）
准确数与近似数： 准确数：在日常生活和生产实际所遇到的 数中，有时可以得到完全准确的数，它们 精确，没有误差。如，某班有学生46人， 这里的46是准确数。 近似数：由于实际中常常不需要用精确的 数描述一个量，或不可能得到精确的数。 例如：中国约有13亿人。这里的13就是近 似数。
计算价钱，保留一位 小数，表示精确到角。
求商的近似值，一般先 除到比需要保留的小数 位数多一位，再按照 “四舍五入”法取商的 近似值 。
二、创设情境，自主探究
求商的近似数的简便方法：
除到要保留的小数位数后，直 接把余数同除数作比较。
如：保留一位小数（精确到角）
人教版五年级上学期数学3.3商是近似数(课件)(共13张PPT)
112
80 80
0
新知讲授
保留一位小数：
19.4÷12 ≈1.6（元）
1.61
) 12 1 9 . 4 12 74 72 20 12 8
计算价钱，保留 一位小数，表示精 确到角。
保留一位小数除到 第两位就可以了！
学一学
爸爸给王鹏新买了1筒羽毛球。
这筒羽毛 球19.4元。
1筒是12个。
每个大约多少钱？
0.525÷0.38≈ 1.4
（保留一位小数）
1. 3 8
) 0.38 0. 5 2. 5 38 14 5 11 4 310 304 6
四、总结归纳
总结：求商的近似数的时候不需要算出商的准确值之后再进行取舍，只需要计算到比保 留的小数位数多一位，再将最后一位“四舍五入”就可以求出近似值。
小小裁判员
商的近似数
新知导入
2.32×4.1≈ 9.5 （保留一位小数）
2. 3 2
×
4. 1
232
1
9 21 8 9. 5 1 2
小于5舍去。
2.98×0.2≈ 0.60 （保留两位小数）
2. 9 8 × 1 01. 2 0. 5 9 6
在表示近似数时， 小数末尾的0不能
去掉。
大于5舍， 向前一位进1。
判断下题的计算是否正确。
妈妈带了100元钱去超市购物。他先买了12盒单价是6.4元的酸奶，然 后准备用剩下的钱买一些酵母，每袋酵母1.9元，妈妈还可以买几袋酵母？
（100-6.4×12）÷1.9≈12（袋） √
求商的近似数时，通常情况下用“四舍五入”的方法求商的近似数， 还可以根据实际情况进行保留。
谢谢
大家4人一组讨论一下：怎样求商的近似数呢 ？
80 80
0
新知讲授
保留一位小数：
19.4÷12 ≈1.6（元）
1.61
) 12 1 9 . 4 12 74 72 20 12 8
计算价钱，保留 一位小数，表示精 确到角。
保留一位小数除到 第两位就可以了！
学一学
爸爸给王鹏新买了1筒羽毛球。
这筒羽毛 球19.4元。
1筒是12个。
每个大约多少钱？
0.525÷0.38≈ 1.4
（保留一位小数）
1. 3 8
) 0.38 0. 5 2. 5 38 14 5 11 4 310 304 6
四、总结归纳
总结：求商的近似数的时候不需要算出商的准确值之后再进行取舍，只需要计算到比保 留的小数位数多一位，再将最后一位“四舍五入”就可以求出近似值。
小小裁判员
商的近似数
新知导入
2.32×4.1≈ 9.5 （保留一位小数）
2. 3 2
×
4. 1
232
1
9 21 8 9. 5 1 2
小于5舍去。
2.98×0.2≈ 0.60 （保留两位小数）
2. 9 8 × 1 01. 2 0. 5 9 6
在表示近似数时， 小数末尾的0不能
去掉。
大于5舍， 向前一位进1。
判断下题的计算是否正确。
妈妈带了100元钱去超市购物。他先买了12盒单价是6.4元的酸奶，然 后准备用剩下的钱买一些酵母，每袋酵母1.9元，妈妈还可以买几袋酵母？
（100-6.4×12）÷1.9≈12（袋） √
求商的近似数时，通常情况下用“四舍五入”的方法求商的近似数， 还可以根据实际情况进行保留。
谢谢
大家4人一组讨论一下：怎样求商的近似数呢 ？
《商的近似数》人教版五年级数学上册课件ppt(3篇)
1. 6 1 6
12 1 9. 4 12
PPT素材：/s ucai/ PPT图表：www.1ppt .co m/tu biao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：www.1ppt. co m/jia nli/ 教案下载：www.1ppt. co m/jia oan/ PPT课件：www.1ppt. co m/ ke jian/ 数学课件：www.1ppt.c om/keji an/shuxue/ 美术课件：www.1ppt.c om/keji an/mei shu/ 物理课件：www.1ppt.c om/keji an/wuli / 生物课件：www.1ppt.c om/keji an/sheng wu/ 历史课件：www.1ppt.c om/keji an/lishi /
89.6÷25.6= 3.5 3.5
25. 6 8 9. 6 76 8
12 80 12 80
0
6.75÷12.5= 0.54
12. 5
0.5 4
6. 7.5 6 25
500 500
0
按照“四舍五入”法写出下列各数的近似数。
12.354 6.795 4.3527
保留整数 12
7 4Leabharlann 保留一位小数 12.46.8 4.4
保留两位小数 保留三位小数 12.35
6.80
4.35
4.353
【例1】爸爸给王鹏新买了一筒羽毛球。
PPT模板：www. 1ppt.co m/ mob an/ PPT背景：/beiji ng/ PPT下载：/xiaz ai/ 资料下载：www. 1ppt.co m/zilia o/ 试卷下载：/shiti / 手抄报：/shouc haobao/ 语文课件：/keji an/yuwen/ 英语课件：/keji an/ying yu/ 科学课件：/keji an/kexue/ 化学课件：/keji an/huaxue/ 地理课件：/keji an/dili/
人教版五年级数学上册《商的近似数》小数除法PPT课件
商的近似数
• 学习目标
1. 理解商的近似数的意义，掌握用“四舍五入”法取商的 近似数的一般方法，能根据实际情况取商的近似值。
2. 经历用“四舍五入”法求商的近似数的过程，体验迁移 应用的学习方法。
3. 培养在实际生活中灵活运用数学知识的能力，感受数 学知识与实际生活的密切联系。
商的近似数与积的近似数
像这样的题目，我们要根据实际 情况，采用“去尾法”来求出商的 近似值。方法是在保留整数时， 无论十分位数上的数是多少，一 律去掉。
教材第36页练习八第3题。
40÷14 26.37÷31 45.5÷38
保留一位 小数
2.9 0.9 1.2
保留两位 小数
2.86 0.85 1.20
保留三位 小数
2.857 0.851 1.197
32÷5= 6.4（次 6 + 1 = 7 （）次 ）
答：需要7次才能拿回家 。
计算下面各题。
简单练习
保留一位小数：4.8÷2.3
≈ 2.1
60÷12
？6
1.55÷3.9 ≈ 0.40
保留两位小数
0 39 3.9 1.5 5
11 7 38 0 35 1 29
29>39÷2说明求出的下一 位的商大于5，大于5要入 上去，所以0.39≈0.40。
用列竖式计算。 (2)保留一位小数。
练习1
12.7÷2.6≈4.9 4 88
2.6 1 2 . 7 0 0 10 4 2 30 2 08 2 20 2 08
12
0.653÷0.18≈3.6 3 62
0.18 0 . 6 5 3 0 54 113 108 50 36
14
爸爸给王鹏新买了一筒羽毛球。
• 学习目标
1. 理解商的近似数的意义，掌握用“四舍五入”法取商的 近似数的一般方法，能根据实际情况取商的近似值。
2. 经历用“四舍五入”法求商的近似数的过程，体验迁移 应用的学习方法。
3. 培养在实际生活中灵活运用数学知识的能力，感受数 学知识与实际生活的密切联系。
商的近似数与积的近似数
像这样的题目，我们要根据实际 情况，采用“去尾法”来求出商的 近似值。方法是在保留整数时， 无论十分位数上的数是多少，一 律去掉。
教材第36页练习八第3题。
40÷14 26.37÷31 45.5÷38
保留一位 小数
2.9 0.9 1.2
保留两位 小数
2.86 0.85 1.20
保留三位 小数
2.857 0.851 1.197
32÷5= 6.4（次 6 + 1 = 7 （）次 ）
答：需要7次才能拿回家 。
计算下面各题。
简单练习
保留一位小数：4.8÷2.3
≈ 2.1
60÷12
？6
1.55÷3.9 ≈ 0.40
保留两位小数
0 39 3.9 1.5 5
11 7 38 0 35 1 29
29>39÷2说明求出的下一 位的商大于5，大于5要入 上去，所以0.39≈0.40。
用列竖式计算。 (2)保留一位小数。
练习1
12.7÷2.6≈4.9 4 88
2.6 1 2 . 7 0 0 10 4 2 30 2 08 2 20 2 08
12
0.653÷0.18≈3.6 3 62
0.18 0 . 6 5 3 0 54 113 108 50 36
14
爸爸给王鹏新买了一筒羽毛球。
人教版五年级上册数学《商的近似数》课件(共14张PPT)
1、完成配套练习第27页； 2、预习课本后面的新课。
相同点：都是按“四舍五入”法取近似数。 不同点：
求商的近似数要计算到比要保留的小数位 数多一位；
求积的近似数，则要计算出积以后，再取 近似数。
小结 1.在实际应用中，小数除法所得的商的小数位数
太多或除不尽时，可以用“四舍五入”法保留一定 的小数位数，求出商的近似数。
2.求商的近似数的方法：先看要求保留几位小数， 计算到比需要保留的小数位数多一位，再将最后一 位“四舍五入”。
58.910
探究新知
爸爸新买了1筒（12个）羽毛球，用去19.4 元，每个羽毛球大约多少钱？
1 .616
12 1 9 . 4 0 0 12 74 72
20 12
80 72
8
总价÷数量 = 单价
19.4÷12≈
（元）
保留两位小数:
精确到分
19.4÷12≈ 1.62 （元）
保留一位小数:
精确到角
19.4÷12≈ 1.6 （元）
保留整数 保留一位小数 保留两位小数 保留三位小数
12.3÷6.1 2 2.0 2.02 2.016
34÷27 1 1.3 1.26 1.259
0.67÷0.34 2 2.0 1.97 1.971
习题巩固
1.猜一猜：老师买了一个乒乓球大约用了3元钱，我猜
这个乒乓球是（
）元钱（精确到元）。
习题巩固
人教版数学五年级上册
第3单元 小数除法
商的近似数
课前导入
“四舍五入”，求出下列各数的近似数。
保留整 保留一位 保留两位 保留三位
数
小数
小数
小数
2.9456
3
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12
典题精讲
解题思路：
课件PPT
欧元和港元之间的比率不知道,无法直接 兑换,可以把100欧元先兑换成人民币,再把 兑换成的人民币兑换成港元。
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13
典题精讲
正确解答：
课件PPT
10.98×100=1098(元) 1098÷0.95≈1155.79(港元) 答:大约可以兑换1155.79港元。
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23
课件PPT
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24
8
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7
探索新知
你能说说我们是怎样进行 “四舍五入”的吗？
课件PPT
求商的近似数时，计算到比保留的 小数位数多一位，再将最后一位 “四舍五入”。
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8
典题精讲
课件PPT
《睡前故事》每本4元，乐乐带了 50元，可以买几本？
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9
典题精讲
解题思路：
课件PPT
已知总钱数和每本的单价，求可以买几 本，用除法进行计算。
保留整数
保留一位 小数
保留两位 小数
保留三位 小数
2.9456 3
2.9 2.95 2.946
0.5429 1
0.5 0.54 0.543
19.0045 19 19.0 19.00 19.005
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课一筒羽毛球。
数约是（ C ）。
A. 13.82 B. 13.80 C. 13.81
(2)23.5÷0.91的商（ B ）23.5。
A.小于 B.大于 C.等于
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19
学以致用
课件PPT
一件衬衫要钉6粒纽扣， 现有100粒纽扣，能钉多 少件衬衫？
100÷6≈16（件）
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20
学以致用
课件PPT
有一种油桶，最 多能装油2.6千克， 要装40千克油，需 要这种油桶多少个？
这筒羽毛球19.4元，每 个大约多少钱？
绿色圃中小学教育网
课件PPT 1筒是12个。
19.4元——总价 12个——数量 总价÷数量＝单价
19.4÷12
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5
探索新知
课件PPT
19.4÷12 ≈1.6（元）
1. 6 1
12 1 9. 4 12
74 72
20 12
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14
易错提醒
判断:64÷73得数保留
两位小数是0.87。（√ ）
课件PPT
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15
易错提醒
错解分析：
课件PPT
错误解答错在只计算到小数点后面第 二位，题目要求得数保留两位小数，应计 算到小数点后面第三位，64÷73得数保 留两位小数是0.88。
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16
易错提醒
判断:64÷73得数保留
40÷2.6≈16（个）
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21
学以致用
课件PPT
一堆煤重18.5吨，平均每次运2.5吨，一共 需运多少次？
18.5÷2.5≈8（次）
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22
课堂小结
你学会了哪 些知识？
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笔算时，只要 计算到所要保留 数位的下一位就 可以了。
求商的近似数时,一般除到比需要保留的小 数位数多一位,按照“四舍五入”法取近似数。 计算钱数时,通常只算到“分”,得数只要保留 两位小数,商除到第三位小数即可。
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新版课件 精品文档
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1
第3单元 小数除法
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3 商的近似数
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2
学习目标
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1. 会用“四舍五入”法取商的近似 数。
2.能根据实际情况取商的近似数。
3. 积极参与数学活动，体会数学计算 与商的近似数的联系。
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3
复习导入
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按“四舍五入”法求出下列各数的近似数。
保留一位小数，要除到小 数后面第二位，进行“四 舍五入”。
8
计算价钱，保留一位小数， 表示精确到角。
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6
探索新知
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19.4÷12 ≈1.62（元）
1. 6 1 6
12 1 9. 4 12
保留两位小数，要除到小 数后面第三位，进行四舍 五入。
74 72
20 12
80 72
计算价钱，保留两位小 数，表示精确到分。
两位小数是0.87。（√ ）
课件PPT
判断:64÷73得数保留
两位小数是0.87。（× ）
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17
学以致用
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竖式计算下面试题（得数保留整数）。
48÷2.3 ≈21
2 0. 8 2.3 4 8 0 . 0
46 20 0 18 4 16
课件在线
18
学以致用
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(1)37.3÷2.7的商保留两位小
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10
典题精讲
正确解答：
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50÷4≈12（本） 答：可以买12本。
这里不能用“四舍五入法”，因为不 论买12本后还剩多少钱，都不够再买 1本，所以用“去尾法”舍去小数部 分，保留整数。
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11
典题精讲
课件PPT
1港元可以兑换人民币0.95元,1欧 元可以兑换人民币10.98元。现有 100欧元,大约可以兑换多少港元?