附录6：小组分工说明模板
合作小组的管理分工及职责
合作小组的管理分工及职责合作小组的管理分工及职责（一）组长的职责：1、组织督促小组学生一起完成学习任务；2、给小组同学分配确定具体的学习任务并帮助其确定知识的展示的方式；3、负责本组的上课纪律；4、评价本小组学生的上课表现和目标任务达标情况。
（二）小组内学生评价细则1、每个组准备一个考评本，设正副两个组长。
2、正组长负责学习，副组长负责管理纪律，一节课一考评，一天一统计，一周一评比。
用“正”字统计自己负责的5位同学一天参与小组合作学习及展示的成绩情况。
考评共分五项：①课堂发言：发言一次加一分（正字画一笔得一分），得到老师的特殊表扬加二分；回答错误不加分。
②课堂展示：展示一次加一分，有解题方法的总结或得到老师的特殊表扬加二分；展示错误不加分。
③组内讨论：积极参与组内讨论的，一节课1分，表现比较突出的加2分；不积极不参与该项为0。
④完成任务：老师或组长分配的学习任务，及时完成的加1分。
不及时为0。
⑤违纪：在小组学习过程中，讨论和问题无关的、注意力不够集中、纪律差的每次扣除1分，老师点名批评的扣除2分，连续两天多次违纪的的请出小组，需向老师、组长申请方可回组以观后效。
该项由副组长认定，一节课结束后由组长记录。
3、组长每周一总结，找出每组学习问题，确定下周努力方向。
组员每月月初自定学习目标，月底要达标，各小组根据组员完成情况，自定奖惩措施。
4、学习表现好，但是纪律最差的不能当选最优秀组员。
三、奖励办法在全班评选课堂学习优胜小组和优秀组员1、优胜小组标准主要以小组学习评价标准为依据（30%），并综合各小组每月任务达标情况进行评定（30%），最后在期末考试中组员平均分最高的小组（40%），汇总上述情况即为本学期最优秀小组，小组长即为最优秀组长。
期末结束后将由老师给一学期表现优异的小组和组员进行表彰。
附1：小组学习评价标准1. 组员课前准备充分，物品放置整齐，安静等待上课。
2. 自主预习：主动、认真、投入地完成预习提纲要求的内容，并保持组内的安静。
活动分工安排表格模板-概述说明以及解释
活动分工安排表格模板-范文模板及概述示例1:标题：活动分工安排表格模板引言：活动分工安排是组织任何成功活动的关键。
一份清晰、详细的活动分工安排表格可以帮助团队成员明确自己的责任，并促进协作和良好的沟通。
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表格模板如下：序号活动任务负责人负责人联系方式完成日期12345678910使用说明：1. 序号：按照任务的顺序进行编号。
2. 活动任务：清楚描述每一项任务的内容和要求。
3. 负责人：指定每项任务的具体负责人。
4. 负责人联系方式：填写负责人的电话号码或电子邮件地址，方便沟通和联系。
5. 完成日期：设定每项任务的截止日期，以确保按时完成。
注意事项：1. 在为任务分配负责人时，要确保每个人都能完成自己的任务，并具备相应的能力和经验。
2. 在填写联系方式时，要保证负责人的联系方式正确无误，以免发生沟通失误。
3. 确定完成日期时，要充分考虑任务的复杂度和时间长度，确保合理的时间安排。
结论：通过使用活动分工安排表格模板，您可以快速而有效地组织团队成员，并确保每个人都清楚自己的任务和目标。
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在“序号”列，输入参与活动的人员的序号，从1开始递增。
在“姓名”列，填写参与活动人员的姓名。
在“职责”列，填写每个人员在活动中负责的任务或职责。
在“时间安排”列，填写每个人员在活动中需要投入的时间段。
在“联系方式”列，填写每个人员的联系方式，方便与其沟通和协调。
在备注栏中，您可以填写关于活动的额外说明或其他相关信息。
在注意事项栏中，您可以提醒参与人员注意事项，如活动前需要准备的物品、注意安全事项等。
小组建设表格及组规
组员分工表小组领头人：李阳组组员分工表小组领头人：韩宝琴组组员分工表小组领头人：童鑫慧组组员分工表小组领头人：朱德智组组员分工表小组领头人：罗媛恒静组组员分工表小组领头人：杨子豪701班科代表名单语文科代表：曾粤朱德智数学科代表：李阳谷慧玲英语科代表：罗媛杨子豪政史科代表：廖信丹生地科代表：程曼如701班班规扣分：1、无故迟到，每次—1分；2、组员不认真履行自己的分工职责，被值日班干或老师批评一次—1分；3、没做好课前准备，每次—1分；做跟课堂无关的事，每次—1分，如多次提醒，下课罚做上下蹲50下；4、每天至少发两次言，少一次—1分；5、不积极参与讨论者，每次—1分；展示拖拉者，每次—2分；6、一次迟交作业—2分（截止时间为第二天晨会课前），并要求于当天中午11点前上交，否则—5分；7、迟做卫生或打扫不彻底，每次—1分，并罚扫一天；忘做卫生，每次—2分，并罚扫三天；破坏卫生，每次视情节严重—1——3分；8、不穿校服，每次—1——2分；9、课后打闹，每次—2——5分；10、出操拖拉、不喊口令、讲话者，每次—1分；11、下课忘推凳子或忘打凳子，每次—1分；12、顶撞组长，无条件—10分；加分：1、双休作业完成的数量、质量都达到了老师的要求的同学，每人次+1分；2、帮扶中有出色表现，每次+2分；3、组长或老师认定一天中在某方面有出色表现的同学（如珍惜时间，利用早读前、下午上课前、晚自习练字前时间能互相背书、讲题目、查作业、协作学习等等勤奋好学的表现），每次+1——3分；4、寝室获得一周之星，寝室长+3分，其余成员+2分；5、走读生一周内能做到早（7：30）、午（13：50）、晚（6：30）从不迟到者，每人+2分。
6、在老师规定的时间段完成了背诵任务，每次+1分，如提前完成者，每次+2分；7、大考中成绩出色，年级前二十名，每人+5分；年级第21——50名在年级进步超过5个名次，每次+5分；50名之后的同学在年级进步超过10个名次，每次+5分；8、在周考中特别出色或有明显进步且得到老师肯定的同学，每次加工2分；9、参赛获奖，一、二、三等奖分别+5、+3、+2分；课堂展示分累计加操行分．．．．．．办法：每天发言超过两次的同学（上台展示按两次计算），每次+1分展示分，一周内每多加5分的同学才可累计加操行分1分；奉献分：一周内对组上贡献最大的三位同学（以一周累计的操行分的排名为主要依据）分别加3、2、1分住宿考核：以生活老师及班级寝管负责人反馈的情况为准团体考核：1、一周内小组排名第一、二、三名，每组组员分别再+3分、+2分、+1分2、一个小组如果连续两周排在倒数第一名，罚做卫生一周；如果连续三周排在倒一或倒二名，罚做卫生一周。
组内分工说明
工作分工说明1 初期准备在拿到施工课程设计题目后，组内全体同学经过商量讨论确定了第十个设计选题——施工现场组织及场地总平面图设计。
再定好选题后，经过商量决定在组内分成两组进行计算画图，在计算过程中相互讨论，两组随时核对结果。
纪敏和王坤对总平面图进行了标注、计算并打印，已便可以更好地进行分析。
组内成员一起查资料，找例题，并整理成型，以备用。
2 初步计算确定好所需计算的内容后，小组内经过商量确定了各自感兴趣的计算内容并搜集所需的工程地质资料和工程中注意的问题，接下来各自计算。
计算和查询分工如下：2011450004 王坤编制总说明，施工平面图设计原则，主要建筑装饰概况，水电安装概况，建筑防雷概况，主要材料需要量计划，确定搅拌机的数量，环境保护措施。
2011450008 李宝强编制总说明，施工平面图设计原则，工程设计概况，机械设备使用计划，垂直运输机械的布置，现场文明施工措施。
2011450074 辛玲编制总说明，施工平面图设计原则，质量目标，各种作业棚、工具棚及它们的的布置，施工用电计算，现场文明施工措施。
2011450078 张华编制总说明，施工平面图设计原则，安全和文明施工目标，环境保护目标，劳动力需要量计划，施工用水计算，现场施工安全措施。
2011450084 纪敏编制总说明，施工平面图设计原则，编排目录，工期目标，布置行政生活、福利用临时设施的位置，布置运输道路、材料、构件堆放及施工道路现场围护，环境保护措施。
3 核对并修改计算结果组内成员将各自计算结果和施工资料进行整理核实，并对计算和设置中不合理的部分进行修改，确定最终的计算结果。
在讨论中还确定出了垂直运输机械和搅拌机工作棚的具体摆放位置，还有一些临时设施的最终布置。
4 出图（二维、三维）根据最终讨论结果的布置方案，运用广联达三维施工平面设计软件进行画图，在画图中王坤负责查尺寸，辛玲负责画基础和围挡，张华负责画日常生活设施和办公室等，纪敏负责画生产所用机械设备和各种材料堆场，李宝强负责画道路和施工大门绿化等设施，画完后大家提出意见进行修改，最终整理完成二维三维图。
合作学习小组成员分工表
砥砺二班学习合作小组成员分工表科代表：科代表首先应该做到以身作则、正直公正、积极主动、认真负责。
全权负责本学科的一切学习任务。
是班级中本学科的学习带头人和组织领导者。
组长：保证小组高效率的工作，保证每个成员明白该做什么，保证各司其职，帮助化解争端，提出下一步的建议；负责讲解疑难，帮助同学快速完成学习任务等。
纪律组长：教给学生学会两件事，第一件事，管理好本组成员的课堂和自习纪律。
第二件事监督本组成员课堂讨论与发言，小组讨论声音的范围是“20厘米的声音”，以不被第三人听见为准。
回答问题时用全班都听得见的声音，全班同学都能听明白，即要求学生站好并大声说普通话。
卫生组长：负责本小组同学的桌面整理，和周围卫生，对于乱扔纸屑垃圾桌面摆放不整洁者，直接给予减分处理。
负责本组内小扫除、大扫除的安排和监督工作。
确保卫生按时按质完成。
作业组长：负责作业的收交、发放、检查，并将小组作业完成情况汇报给各科科代表。
科代表再将全班的作业、及完成的质量、数量等情况报各科任教师，并量化在班级小组评价中。
记录员：记录员的职责是记录小组合作学习过程中独立学习的认真程度、小组交流时的发言情况、纪律情况、作业完成情况等。
督查员：督查员的职责是检查、督促小组成员的学习提纲、作业完成情况，禁止组内成员拖延和抄袭作业等。
“特别行动小组” 主要职责：①监督班内同学做作业情况，对个别同学出现的抄袭现象进行制止；②对结对的后进生或其他同学出现学习困难时给予辅导；若练习中遇到自己也有困难的可先向老师提出相应问题，明确相应解答过程后再指导别人；③收集同学们做练习中遇到的问题，收集在作业互批过程中同学发现的共性问题（并向老师汇总），并和老师一起对作业中出现的典型错题进行“会诊”，分析错误原因，提出正确答案张贴“纠错栏”供学生参阅订正；④收集作业中解题方法新颖巧妙、思路简捷、一题多解等典型范例，并及时记录张贴于“学习园地”中让全班同学欣赏交流。
小组合作学习组内分工及职责
小组合作学习组内分工及职责组长 :老师的特别助理,组长要以身作则,要敢于负责,要公正公平,要大胆热情,要维护大局。
负责宏观调控本组同学的学习和生活情况, 负责本组同学作业的督导和收缴, 适当的时候负责本组 B 层同学作业的批改。
(B 层同学负责 C 层同学的作业批改。
1、组织督促小组同学一起完成学习任务。
2、给小组同学分配具体的学习任务。
调节本组内的小组帮扶。
3、帮助同学确定知识的展示的方式。
4、负责本小组同学的学习成绩。
积极帮助、检查后进同学的学习情况。
5、组长要有较强的责任心,成绩比较优秀,组长要有较强的语言表达能力。
6、组织组员办好黑板报、运动会等班级活动。
纪律组长 :负责本组同学的学习状态并做好记录。
要求一定要公平、公正。
1、负责本组同学的上课纪律。
确保本小组课堂的正常进行。
2、评价本小组同学的上课表现并做好记载。
3、配合大组长管好本小组的同学。
4、纪律组长要有较强的责任心,要勇敢的管理好本小组的纪律。
各科代表 :负责对本班未完成作业或不认真完成作业的同学的统计,并及时做好记录。
并在任课老师不在时负责全体同学对本学科内容的学习。
各科组长 :负责对本小组未完成作业或不认真完成作业的同学的统计, 并及时做好记录。
并在任课老师不在时负责全组同学对本学科内容的学习。
1、及时收发作业、查好作业质量;2、协同组长组织讨论、分配任务、管理纪律、鼓励展示,确保每个学习环节有序进行;3、协助组长搞好组内帮扶、学习目标达成,带动组内学习气氛、参与积极性;4、与组长搞好反思会,在学习方面,组织组员想办法、出措施,把本组学习抓去。
学习委员 :负责监控各科代表的作业的收缴情况以及自主时间学生的学习情况,及时提示学生每一天需要完成的作业。
把当天的作业情况交给班主任。
卫生组长 :1、负责本小组同学的桌面整理, 和周围卫生, 对于乱扔纸屑垃圾桌面摆放不整洁者, 直接给予减分处理。
2、负责本组内小扫除、大扫除的安排和监督工作。
小组合作学习组内分工及评比细则
小组合作学习组内分工及评比细则(总3页)本页仅作为文档封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March组内分工及职责组长：教师的特别助理，负责宏观调控本组同学的学习和生活情况，负责本组同学作业的督导和收缴，适当的时候负责本组B层同学作业的批改。
（B层同学负责C层同学作业的批改）每组一人。
纪律监察长：负责本组同学的学习状态并做好记录。
要求一定要公正、公平。
每两天轮一人。
组织部长：负责本组同学的展示分工，调节本组内的小组帮扶。
每组一人。
各科代表：负责对小组未完成作业或不认真完成作业同学的统计，及时做好记录。
并在任课教师不在时负责全体同学对本学科内容的学习。
学习委员：负责监控各科代表的作业的收缴情况以及自主时间学生的学习情况，及时提示学生每一天需要完成的作业。
卫生部长：负责本组同学的桌面整理，和周围卫生，对于乱扔纸屑垃圾桌面摆放不整者，直接给予减分处理。
评比细则1、预习课上，组内每一名同学都能积极认真完成任务，并学会解答课后练习的。
给该组加10分；检查方式：课前5分钟时由一组组长检查二组同学，二组组长检查三组同学……八组组长检查一组同学后，向科代表汇报加分。
2、展示课上，各组展示时，A层同学展示正确+10分，B层同学展示正确+20分，C层同学展示正确+40分，视总体展示程度，精彩的可另加10分。
3、反馈时，各大组内的小组一定要互相帮扶，不允许有不会的同学做反馈测试，反馈测试时按百分记，每有一个满分的给该小组加5分，全体优秀（85分以上，含85分）的加50分，全体及格的给该组加30分。
测试方式：测试时，原则上同一组的同学不允许在同一个座位上，测试后各组同学相互交换试卷，进行批改。
批后及时将试卷返回到本人手中，有错的同学及时将错题改写在错题集上，注明错误原因，并由教师进行抽查。
做的好的同学可给所在的小组加10分。
4、纪律：各组的内部纪律由本组的纪律监察长负责，在课上或自主学习时间有下事项者给予减分：说笑的减5分，坐姿不正的减3分，不认真听讲的减3分，吃东西的减10分，在桌下打闹的减10分，讨论时不认真的，说与所学内容无关的减5分，自主时间呆着的减5分。
小组成员职责分工精编版
小组成员职责分工精编版MQS system office room 【MQS16H-TTMS2A-MQSS8Q8-MQSH16898】一、小组成员职责分工小组合作学习是指学生在小组或团体中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。
学生在小组内有明确的责任分工，并各行其职，是小组合作学习顺利开展的保障。
在小组学习的初期摸索阶段，组内职务固定。
一段时间后，可根据实际情况有限度轮流或者全面轮流。
建议实行混杂分工。
首先，常务分工，固定每个小组的组长，对全组的各项工作全面监督、负责，保证小组学习模式顺利开展；其次，根据学业情况和性格特长担任学科组长和其他“百分评比”任务，如纪律、卫生、活动等小组成员在学习、适应一段时间，明确小组学习的基本实施规律后，可根据学科特长，不同成员担任语文、数学、外语、物理、化学、史地政、生物及其他科学科组长。
担任学科组长，也是一个学习过程，需要优秀的带动其他同学。
1．学科组长职责：（1）是小组本学科带头人；（2）本学科小组合作合作学习的组织者和指挥者：①检查、督促本学科的导学案、作业完成情况②做好任务的分工；③②开展组内讨论④调控任务的完成程度⑤落实展示的人员和内容3．学科组员职责：（1）自觉参与，把合作学习作为一种习惯，变成自己的自发行动：（2）自觉接受小组长分配的学习任务；（3）自觉地完成学案中最基本的学习任务；（4）自觉地与同学合作交流和反思（三）值周职责（百分评比管理）每个小组按周获得管理班级事务的能力，根据兴趣爱好特长自觉分工二、小组精神文化建设“小组合作学习是指学生在小组或团体中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。
”（肖川：《新课程与学习方式变革》，北京师范大学教育学院），因此，小组合作学习的精神实质有三层含义：合作精神、创新精神和自主精神，其中合作精神最需要通过小组精神文化建设来加强。
合作探究是小组学习的重要步骤，小组成员围绕某一个问题展开讨论，发表自己的意见和建议，在小组内进行交流，相互学习，互相帮助，达成共识，解决问题，共同发展。
新蔡一高- 附录六2003年12月分工
六、新蔡一高2003年12月教职工分工名单校长: 柏成刚总支书记: 彭建友副校长: 杨波张健张中文袁树华副书记: 张利阔工会主席: 钟秀珍副主席: 林学红团委书记: 李粟妇联主任: 黄素荣教师第一党支部支部书记：袁树华副书记：朱安民教师第二党支部支部书记：马树升教师第三党支部支部书记：陈永辉老干部党支部支部书记：李世俊1学校办公室主任: 王军民工作人员: 何青运邹卫华王育峰教务处主任: 周四海副主任: 李守营工作人员: 汪瑞玲高峰杨秀荣张淑英张素萍罗禄林钟凤兰卢红梅杨青玉赵艳萍政教处主任: 王杰副主任: 李世森刘正锋工作人员: 邹道润黄冉闫泽龙戚贵发韩斌李强时新邹萍马新营袁文杰李明哲总务处主任：吴汉友副主任：康俊学工作人员：马丽王海潮高栋民柏致洲童兰芳刘志恒赵海连王建明姜斌魏克平李运凯高梅教科室主任：王灿平工作人员：任国印赵立芝时翠兰何丹张兴凯各科教研组长语文组组长:张利明数学组组长:姚俊杰英语组组长:娄渊物理组组长:王留兴化学组组长:田玉勇生物组组长:管道亮政治组组长:管涛历史组组长:杨毅地理组组长:赵华信息组组长:王靖宇体育组组长:胡志龙一年级组年级主任：皮俊严副主任：董永生各班班主任：1、李守营2、皮俊严3、董永生4、张利阔5、张利明6、赵华7、胡志龙8、闫磊9、陈灵运10、杨毅11、朱安民12、水文礼13、马成歌14、马文赴15、梁新存16、梅玲17、孟云18、梅志强任课教师（61人）：语文：朱安民马文赴马成歌张利明董永生秦永平郑倩董瑞侯飞宏王珍数学：闫磊程道海林学红梁新存袁树华宋成姚锋霭晓娜杨建平李林英语：马东黎李守营施君吴静胡紫枫田文昌王振丽物理：王留兴水文礼魏莉梁斌朱彦华梅志强化学：皮俊严刘耀辉陈灵运陶云霞王东李光升艺术：张颖政治：赵立芝孟云禹连一韩文旭历史：杨毅张利阔柏成刚梅玲地理：崔之文赵华信息：王靖宇高昌芝梁辉杨园体育：田伟胡志龙黄河李正玉梅琼二年级组年级主任：马树升副主任：周慕各班班主任：1、杨波2、潘素琴3、周四海4、管涛5、郑翔6、姚俊杰7、马树升8、康俊学9、周慕10、巨伟11、王杰12、胡贺均13、高明14、牛秀峰15、梁耀伟16、屠建林任课教师（54人）：语文：袁金芝潘素琴王杰朱占民毛东方狄树旺王玲管传华数学：周四海康俊学姚俊杰吴纳徐海洲杨崇霄赵丽萍涂杉华英语：娄渊胡贺均牛秀峰田颖程春刚王艳丽王素坤王奔物理：杨波巨伟杨习海屠建林邓先礼张秀森化学：周慕蒋久君梁耀伟曹伟王景海生物：水文河管道亮樊保旺李书豪政治：管涛周春玲王森毛俊芝历史：马树升杜滢高明地理：李世俊2信息：李华姜利马玲体育：郑翔赵耀李杰李秋萍三年级组年级主任：陈永辉副主任：杜新峰各班班主任：1、钟秀珍2、杜新峰3、田玉勇4、陈永辉5、刘心山6、李粟7、赵悦文8、刘正峰9、刘长松10、张健11、高树德12、周治松13、王灿平14、张中文任课教师（49人）：语文：杜新峰陶相周王慧玲柏爱丽赵悦文李正刚周治松王灿平数学：钟秀珍潘泽世刘正峰张育新李华美张中文王军民英语：张霞陈永辉林艳连彩虹曹翔张萍汪玉婷杨利敏物理：刘心山李粟黄健赵荫林任国印化学：田耒田玉勇李云飞高树德翁反修生物：朱树伟陈玲曹永久政治：张健王珍徐庶钟汉书历史：李世森李云刘长松地理：王卫东杨崇林信息：马德春体育：王杰李志中任磊。
小组合作学习组内分工及职责
小组合作学习组内分工及职责
年级 班
小组长：主要职责是对本组成员进行任务分工，并组织全组人员有序地进行自主学习、讨论交流、动手操作、合作探究等学习活动。
记录员：职责是课堂上负责记录本组成员自主学习讨论及合作探究的结果。
课外记录学习小组合作学习过程中独立学习的认真程度、学习小组交流时的发言情况、纪律情况等。
检查员：职责是课堂上负责检查纠错补充本学习小组的合作学习结果。
课外，检查、督促学习小组成员的学习情况、作业完成情况等。
汇报员：职责是：课堂上负责汇报本组学习讨论探究等小组合作结果。
课外，将本组合作学习的情况进行归纳总结后在全班进行交流汇报。
合作小组的管理分工及职责用
合作小组的管理分工及职责：（一）组长的职责：1、组织督促小组学生一起完成学习任务2、给小组学生分配具体的学习任务并帮助学生确定知识的展示的方式3、负责本组的上课纪律4、评价本小组学生的上课表现（二）小组内学生评价细则1、正组长负责本小组学习，管理纪律，一节课一考评，一天一统计，一天一评比。
用“正”字统计自己负责的5位同学一天参与小组合作学习及展示的成绩，排名次。
考评共分五项：①课堂发言：发言一次加一分（正字画一笔得一分），得到老师的特殊表扬加二分；回答错误不加分。
②课堂展示：展示一次加一分，有解题方法的总结或得到老师的特殊表扬加二分；展示错误不加分。
③组内讨论：积极参与组内讨论的，不积极不参与该项的扣1分。
④完成任务：老师或组长分配的学习任务，及时完成的加1分。
不及时为扣1分.⑤违纪：在小组学习过程中，讨论和问题无关的、注意力不够集中、纪律差的每次扣除1分，老师点名批评的扣除2分，连续两天多次违纪的的请出小组，需向老师、组长申请方可回组以观后效,让其定出第二天课堂展示次数的目标。
一节课结束后由组长记录。
2、学习表现最好，但是纪律最差的不能当选最优秀学生。
3、组长每周一总结，找出每组学习问题，确定下周努力方向，并给表现最好的学生家长打电话报喜或者写喜讯，同时给问题学生家长取得联系，由班主任和家长沟通，取得家长支持。
4.每天在小黑板上表扬每组最好的1个学生和最好的1个小组，受表扬的同学加操行2分.5、每个组表现最好的学生期末评三好学生加上三票，第二名加上两票，第三名加上一票。
(三)奖励办法在全班评选课堂学习优胜小组(每个小组插上组牌)1、优胜小组标准：声音洪亮，展示准确，表情大方，文明守纪.2、每节课下课时老师和科代表宣布优胜小组，同时说明理由，然后作好记录,小组加上1分.3、小组交作业又快又好,科代表为该组加上一分,前五组分别加上1分.后5组扣1分.作业完成得好的小组,以老师打的优或A等最好标志的作业在小组内加1分,一个小组全是A的就小组加分2分.班级操行管理人员结合科代表的记录进行统计，一天内得到优胜次数最多的小组是当天的优胜小组，可以得到流动红旗，保留一天。
小组成员职责分工
一、小组成员职责分工小组合作学习是指学生在小组或团体中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。
学生在小组内有明确的责任分工，并各行其职，是小组合作学习顺利开展的保障。
在小组学习的初期摸索阶段，组内职务固定。
一段时间后，可根据实际情况有限度轮流或者全面轮流。
建议实行混杂分工。
首先，常务分工，固定每个小组的组长，对全组的各项工作全面监督、负责，保证小组学习模式顺利开展；其次，根据学业情况和性格特长担任学科组长和其他“百分评比”任务，如纪律、卫生、活动等（一）常务职责：（二）学科职责小组成员在学习、适应一段时间，明确小组学习的基本实施规律后，可根据学科特长，不同成员担任语文、数学、外语、物理、化学、史地政、生物及其他科学科组长。
担任学科组长，也是一个学习过程，需要优秀的带动其他同学。
1．学科组长职责：（1）是小组本学科带头人；（2）本学科小组合作合作学习的组织者和指挥者：①检查、督促本学科的导学案、作业完成情况②做好任务的分工；③②开展组内讨论④调控任务的完成程度⑤落实展示的人员和内容3．学科组员职责：（1）自觉参与，把合作学习作为一种习惯，变成自己的自发行动：（2）自觉接受小组长分配的学习任务；（3）自觉地完成学案中最基本的学习任务；（4）自觉地与同学合作交流和反思（三）值周职责（百分评比管理）每个小组按周获得管理班级事务的能力，根据兴趣爱好特长自觉分工二、小组精神文化建设“小组合作学习是指学生在小组或团体中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。
”（肖川：《新课程与学习方式变革》，北京师范大学教育学院），因此，小组合作学习的精神实质有三层含义：合作精神、创新精神和自主精神，其中合作精神最需要通过小组精神文化建设来加强。
合作探究是小组学习的重要步骤，小组成员围绕某一个问题展开讨论，发表自己的意见和建议，在小组内进行交流，相互学习，互相帮助，达成共识，解决问题，共同发展。
这一过程需要小组有共同的价值追求，认同感、归属感、责任心和团队精神。
作品小组分工制度模板范文
作品小组分工制度模板范文一、总则1.1 为了提高作品小组的工作效率，确保项目顺利完成，特制定本分工制度。
本制度适用于作品小组的各项工作，所有小组成员需严格遵守。
1.2 作品小组成员应具备良好的团队协作精神、职业素养和技能水平，以共同完成项目任务。
1.3 本制度主要包括小组成员分工、职责明确、协作沟通、考核评价等内容。
二、小组成员分工2.1 作品小组设组长一名，负责整体项目的策划、组织、协调和推进工作。
2.2 设副组长一名，协助组长进行项目管理工作，负责团队协作与沟通。
2.3 设组员若干，根据项目需求分为文案策划、设计制作、技术开发、市场营销等不同岗位。
2.4 组内分工可根据项目实际情况进行调整，确保项目顺利进行。
三、职责明确3.1 组长职责：（1）制定项目计划和目标，确保项目按期完成；（2）协调组内成员工作，解决团队内部矛盾；（3）对外沟通，争取资源和支持；（4）监督项目进度，对项目质量进行把控；（5）组织团队进行总结与反思，不断提升团队能力。
3.2 副组长职责：（1）协助组长进行项目管理工作；（2）负责团队协作与沟通，确保信息畅通；（3）督促组员完成任务，对组内工作进行检查；（4）收集组员反馈，向组长提出建议和意见；（5）组织团队培训和分享，提升团队技能水平。
3.3 组员职责：（1）按照项目计划和要求，认真完成本职工作；（2）积极参与团队协作，提供有效建议和意见；（3）主动沟通，及时反馈工作进度和问题；（4）不断提升自身技能水平，为团队贡献力量；（5）遵守团队纪律，维护团队形象。
四、协作沟通4.1 作品小组采用定期会议和即时沟通相结合的方式进行协作。
4.2 定期会议：每周召开一次，总结上周工作，部署本周任务，协调解决问题。
4.3 即时沟通：通过线上工具（如企业微信、钉钉等）或线下交流，确保团队成员之间信息畅通。
4.4 组内成员应积极参与会议和沟通，主动分享工作经验和心得，共同进步。
五、考核评价5.1 作品小组成员的考核分为过程评价和成果评价两部分。
团队分工可以怎么写范文(5篇)
团队分工可以怎么写范文(5篇)团队分工可以怎么写范文第1篇不在一个学年级组的老师，彼此间和很难了解，也少有交流。
但是有机会相处在一起，就会有同年级老师相互走近各自心里的默契和需要，在面对班级的困惑和苦恼中，同年级的老师会相互安慰和帮助，感谢这些老师们，他们时常在我的耳边鼓励的话语深深地记在我的心里，“这个班级太需要你。
”“你们班变化真大。
”“看看你们班孩子作文，一看就是写你。
写的你太真实了。
”同年级组教师的激励都成了工作中对自己的勉励。
教学上，教学相长，即便是组长的引路课，也是自己学习的机会；即便是年级组内教研，也是自己相互取长补短的时机。
我们一起工作，一起快乐的过着每一天。
团队分工可以怎么写范文第2篇召开班导师团队会议，就自我在班导师工作中的经验和新的进行交流，讨论专业学生的人才培养和专业发展的相关问题，讨论本专业班导师团队的工作职责和工作制度，并鼓励创造性的开展工作。
以上是旅游管理教研室本期在班导师团队建设和具体工作开展方面的总，希望在今后的工作中可以不断积累经验，从实际工作中不断完善和提高，真正建设好班导师团队，为专业的人才培养做出积极贡献。
前天下午，老师布置了一项作业，说让小组合作办一张小报，分工合作，组长安排。
我们大家一听，一蹦三尺高，可以在学校里面和同学一起办小报了。
我们小组的队员马上就开始议论了，杜宜堇说：“我来打印图片。
”我问杜宜堇：“你们家的打印机是彩色的吗？”杜宜堇说：“不是。
”“可是，图片得打成彩色的呀，这可怎么好？”我们其他三个人说。
杜宜堇说：“那我就打印诗句。
”代钰杰说：“我家有彩色打印机，我可以打印图片。
”我说：“那我就打印段落了。
”孙翊宸说：“我可没时间打印这个。
”我们说：“那你就不用参加了。
”第二天早晨，代钰杰打印了图片还带了A4纸，杜宜堇待了诗句，我也带了段落。
唯独有孙翊宸没有带，我们就不用他了。
我现在A4纸上写上“春天的脚步”，杜宜堇用剪刀把她打印的诗句剪了下来，我负责把这些都粘上去，我还把我的段落和代钰杰的图片也一起粘了上去，旁边还画了美丽的花边。
小组合作学习要分工明细
小组合作学习要分工明细，各负其责一是明确分工：比如：1号负责组织小组成员任务分工，发言的顺序、任务完成监督；3号负责整理、记录答案要点；为交流汇报做好准备。
4号声音控制，以不影响临近小组为宜；2号负责补充、评价等。
当然，这样的分工也不是固定不变。
有时候也可以根据学生性格特征分工。
如让习惯于夸夸其谈占去大部分讨论时间的学生担任记录员，使其既学会倾听别人的意见，又懂得自我控制发言时间的必要性；让爱调皮、喜欢给别人出难题的学生担任组织者，使其既学会协调矛盾和冲突，又能够矫正自己干扰合作学习的行为。
并且根据情况不定时调换各种角色的话，使学生在形成一定的合作习惯的基础上培养全面技能。
有时候需要根据课文的内容，问题的难以适当变化。
但不论怎样变化，学生必须有明确的任务担当。
这样才能确保合作学习一开始人人都能各司其职、有条不紊，才能确实发挥小组合作学习的作用。
二是学会技巧(1)首先乐于表达自己的见解：在1号"主持人"的协调下，组内成员轮流发表意见(相同的意见不再重复)，若经过争论后意见不统一，则由"记录员"记录下来，待小组汇报时提交全班讨论。
(2)尊重别人的发言：在小组合作学习时，每一位学生要认真倾听成员的意见，要学会尊重他人，不要随意打断对方的发言。
还要会听，能够听出别人说的重点、问题。
(3)小声交流：小声交流的目的是给大家提供一个良好的学习环境，避免互相干扰。
这样才能让每个学生真正参与到合作学习中来，而不是一个“旁观者”上述技巧是小组合作学习的基本条件，学生不仅需要掌握这些技巧，而且需要通过长期训练逐步内化为自动行为，成为自己的合作机制。
因此，我们在教学可能需要做出更大的努力，才能更好地利用这样一种新型的学习方式。
小组分工计划书
小组分工计划书1. 引言本文档是针对小组项目的分工计划书。
在开展项目工作之前，明确小组成员的分工和职责，能够有助于项目的顺利进行。
本计划书将详细说明每个成员的任务和责任，并制定一套合理的分工方案。
2. 项目概述本项目旨在开发一款新型社交媒体平台，提供用户间的即时通讯、日志发布和相片分享等功能。
该平台将采用最新的技术和云端存储，具备良好的用户体验和安全性。
3. 小组成员•组长：张三•成员：李四、王五、赵六、小七4. 分工计划4.1 张三•负责项目的整体规划和管理•协调小组成员的工作•确保项目进展顺利•撰写项目报告和文档•进行项目评估和风险管理4.2 李四•负责前端开发工作•设计并实现平台的用户界面•与设计师合作进行UI/UX设计•负责用户功能模块的开发和测试•协助解决前端相关技术问题4.3 王五•负责后端开发工作•设计并实现平台的数据库结构•搭建服务器环境和数据库•开发用户认证和权限管理模块•负责后端逻辑和接口的开发和测试4.4 赵六•负责移动端开发工作•开发并维护移动端应用•与设计师合作进行移动端界面设计•实现移动端功能模块的开发和测试•协助解决移动端相关技术问题4.5 小七•负责测试工作•设计并执行测试计划•编写测试用例和测试报告•实施功能和性能测试•协助解决测试环境和工具相关问题5. 负责人变动和替补计划如果因故负责人无法履行职责，将按照以下替补计划进行调整： - 组长张三无法履职时，由成员李四代替担任组长职责。
- 成员缺席或无法履职时，将由其他成员根据实际情况进行分工调整。
6. 分工计划的调整和项目进展跟踪•每周固定召开小组会议，进行项目进展跟踪和分工计划的调整。
•根据实际情况和项目进度，进行必要的分工调整和资源调配。
•重要的决策事项由全体成员共同讨论和决定。
7. 项目期限和交付时间本项目计划在3个月内完成，具体交付时间为XX年XX月XX日。
为确保项目按时交付，小组成员需要严格按照分工计划执行，并保持良好的沟通和协作。
小组成员分工（培训材料）
小组成员分工（培训材料）安新小学小组建设培训细则一、小组分工1号队员：队长。
主持人2号队员：主讲人3号队员：板书员4号队员：记录员5号队员：交流互动员6号队员：打分员二、职责1号：检查作业、组织讨论和预展、展示分工、主持、喊口令、导入语1—2句、补充、判断纠错正误、结束语2号：导入语1句、讲解展示内容（在讲解后可以领读、检测、抽查等。
）3号：辅助讲解、参与展示、板书4号：辅助讲解、参与展示、记录小组合作学习时讨论的要点、展示时给主讲人提示和补充5号：辅助讲解、参与展示、与其他组互动、点名、询问本组分数6号：参与展示（根据任务情况，可以不参与展示）、计分、监督倾听组并打分三、模板展示模板：1：口令（聚焦、迅速、倾听、认真、我展示、我参与）、“大家好！我们是*组*队，我们要展示的是任务*。
”“首先请**为我们……”2：“请大家看……”（请大家跟我读……）。
3、4参与展示，包括读题、轮读课文、补充等（在预展分工时应保证除打分员外所有队员都有展示任务）。
5：“我们组展示完毕，请问有没有补充、纠错或质疑。
”（指名要求补充或质疑的同学回答。
先本组后其他组，本组补充纠错不加分。
先纠错，再补充，再评价，最后可以挑战PK。
本环节根据展示的内容灵活掌握）根据本组预展时的设计，还可以请其他组评价，挑战等。
如有纠错补充，1号队员答：“纠错正确，得一分”，被纠错的同学回答：“谢谢你的纠错，我会改正的。
”读一遍正确答案。
或者，1号队员答：“纠错无效，不得分”。
“我们组展示完毕，请为我们打分。
同意我们得一分的请举手，同意我们得二分的请举手。
*分居多，我们组得*分。
”1：“谢谢大家的倾听，你们的倾听是对我们最大的鼓励。
”6：（随时打分）“刚才在我们组展示过程中，*组倾听认真，加*分，*组有**等违纪情况，不加分。
请下一组展示。
”（如果是最后一个任务，则说：下面请老师点评）（小组合作学习及预展模板略）四、倾听组要求认真倾听，积极思考。