3的分解组成 中班数学
精编幼儿园中班数学游戏教案《2、3的分解与组成》含反思
幼儿园中班数学游戏教案《2、3的分解与组成》含反思活动目标：1、引导幼儿通过实物操作。
学习3的分解组成，了解互换规律。
2、培养幼儿的理解能力。
3、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
教学重点、难点：引导幼儿理解相邻数的关系。
活动准备：每个幼儿1个小盒子、2个小口袋、3个苹果图。
活动过程：（一）3的分解。
1、以讲故事的形式引题。
教师：秋天到了，果园里的苹果都成熟了，果园里的叔叔给我们每一位小朋友都摘了苹果，不过果园里的叔叔说要答对题目才可以“吃”。
大家现在看看，你的小盒子里有几个苹果？（让幼儿边数边回答）2、教师：我们的爸爸妈妈工作辛苦了一天了，让我们把它放到2个口袋里带回家让他们尝一尝好吗？幼儿回答。
教师：现在让我们看看每个口袋里能分几个？（让幼儿自己动手）3、引导幼儿说出自己是怎样分苹果的。
并引导幼儿理解3可以分解成2和1，1和2。
（二）学习3的减法。
1、教师请一位小朋友让他说说把果园叔叔给我们的3个苹果。
其中一袋给爸爸，那妈妈的那一袋应该是几个？（让幼儿动手操作、数一数、说一说）2、引导幼儿根据分解式，学习3的减法算式。
（3可以分成1和2，2和1，3—1=2,3可以分成2和1，1和2，3—2=1）3、引导幼儿根据教师的故事进行操作。
（三）学习3的加法。
1、教师：爸爸妈妈是爱我们的，爸爸的苹果和妈妈的苹果又放回了盒子里。
宝宝们你们摸一摸现在的盒子里有几个苹果？(让幼儿动手操作、数一数、说一说)2、学习3的`组成，让小朋友知道3是由1和2或2和1组成。
1+2=3，2+1=33、引导幼儿根据教师的故事进行操作。
（四）巩固练习（老师和小朋友互动）儿歌：3的分解组成小朋友问问你，3可以分成几和几？（）老师，我告诉您，3可以分成1和2，1和2合起来是3。
3可以分成2和1，2和1合起来就是3。
教学反思：这节课我根据幼儿的思维特点和学习规律，在轻松的游戏中，帮助幼儿通过充分的实物操作、建立和理解数及符号的意义，真正地掌握数的概念由此得出。
幼儿园中班数学教案《2、3的分解与组成》含反思
幼儿园中班教案《2、3的分解与组成》含反思中班教案《2、3的分解与组成》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养理解能力，引导幼儿通过实物操作。
学习3的分解组成，了解互换规律，引导幼儿对数字产生兴趣，快来看看幼儿园中班《2、3的分解与组成》含反思教案吧。
活动目标：1、引导幼儿通过实物操作。
学习3的分解组成，了解互换规律。
2、培养幼儿的理解能力。
3、引导幼儿对数字产生兴趣。
4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
教学重点、难点：引导幼儿理解相邻数的关系。
活动准备：每个幼儿1个小盒子、2个小口袋、3个苹果图。
活动过程：（一）3的分解。
1、以讲故事的形式引题。
教师：秋天到了，果园里的苹果都成熟了，果园里的叔叔给我们每一位小朋友都摘了苹果，不过果园里的叔叔说要答对题目才可以“吃”。
大家现在看看，你的小盒子里有几个苹果？（让幼儿边数边回答）2、教师：我们的爸爸妈妈工作辛苦了一天了，让我们把它放到2个口袋里带回家让他们尝一尝好吗？幼儿回答。
教师：现在让我们看看每个口袋里能分几个？（让幼儿自己动手）3、引导幼儿说出自己是怎样分苹果的。
并引导幼儿理解3可以分解成2和1，1和2。
（二）学习3的减法。
1、教师请一位小朋友让他说说把果园叔叔给我们的3个苹果。
(教案来源：星星教案网)其中一袋给爸爸，那妈妈的那一袋应该是几个？（让幼儿动手操作、数一数、说一说）2、引导幼儿根据分解式，学习3的减法算式。
（3可以分成1和2，2和1，3—1=2,3可以分成2和1，1和2，3—2=1）3、引导幼儿根据教师的故事进行操作。
（三）学习3的加法。
1、教师：爸爸妈妈是爱我们的，爸爸的苹果和妈妈的苹果又放回了盒子里。
宝宝们你们摸一摸现在的盒子里有几个苹果？(让幼儿动手操作、数一数、说一说)2、学习3的组成，让小朋友知道3是由1和2或2和1组成。
1+2=3，2+1=33、引导幼儿根据教师的故事进行操作。
（四）巩固练习（老师和小朋友互动）儿歌：3的分解组成小朋友问问你，3可以分成几和几？（）老师，我告诉您，3可以分成1和2，1和2合起来是3。
中班数学《3的分解与组成》课件
中班数学《3的分解与组成》课件一、教学内容本节课我们将学习《幼儿数学启蒙》第四章第二节的内容，详细探讨数字3的分解与组成。
通过实践情景引入，让孩子们理解数字3可以由哪些数字组合而成，以及如何将数字3分解成不同的数字。
二、教学目标1. 让幼儿掌握数字3的组成和分解，能够准确地用数字表达出来。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发他们主动探索的欲望。
三、教学难点与重点重点：数字3的组成与分解。
难点：让幼儿理解并运用不同的组合方式来表示数字3。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、小动物玩具。
学具：幼儿操作册、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过小动物玩具分配的故事，让幼儿感受到数字3的存在。
例如：“有三只小兔子，我们要将3个萝卜分给它们，怎么分呢？”2. 例题讲解（10分钟）讲解数字3的组成与分解，如1和2组合成3，3可以分解成1和2。
3. 随堂练习（10分钟）每位幼儿发放一套数字卡片，让他们通过动手操作，找出所有数字3的组成与分解方式。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们互相讨论并展示自己的发现。
六、板书设计1. 在磁性白板上展示数字3的组成与分解，如：1+2=33=1+22. 用磁性数字在白板上展示其他数字的组合方式，引导幼儿观察和思考。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用操作册上的数字卡片，找出所有数字3的组成与分解方式，并用水彩笔进行标记。
2. 答案：1+1+1=31+2=32+1=33=1+1+13=1+23=2+1八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对数字3的组成与分解的掌握程度，以便进行针对性的辅导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿探索其他数字的组成与分解。
（2）鼓励幼儿将所学知识运用到日常生活中，如分配食物、玩具等。
重点和难点解析1. 教学目标中的逻辑思维能力和动手操作能力的培养。
3的分解与组成教案中班
3的分解与组成教案中班一、教学内容本节课选自中班数学教材第三章《数的概念与运算》第二节《分解与组成》。
详细内容包括：理解数的分解与组成的概念，掌握3的分解与组成方法，能够运用不同的方式将数字3拆分成两个数，并能将两个数组合成数字3。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解3的分解与组成的概念，掌握3的分解与组成方法。
2. 能力目标：培养学生动手操作能力、观察分析能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解3的分解与组成的概念，掌握3的分解与组成方法。
教学重点：运用不同的方式将数字3拆分成两个数，并将两个数组合成数字3。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性教具、PPT课件。
学具：学生用数字卡片、磁性学具、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性教具展示数字3，引导学生观察并思考：如何将数字3拆分成两个数？怎样将两个数组合成数字3？2. 例题讲解（15分钟）通过PPT课件呈现3的分解与组成的例题，讲解3可以拆分成1和2、2和1、1和1和1三种方式，同时介绍三种组合方式。
3. 随堂练习（10分钟）发给学生数字卡片，让学生动手操作，完成3的分解与组成练习。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组讨论（10分钟）6. 游戏环节（10分钟）设计一个“数字组合”游戏，让学生在游戏中巩固3的分解与组成知识。
7. 课堂小结（5分钟）对本节课所学内容进行小结，强调3的分解与组成方法。
六、板书设计1. 3的分解与组成2. 内容：3可以拆分成：1和2、2和1、1和1和13的组合方式：1+2、2+1、1+1+1七、作业设计1. 作业题目：（1）将数字3拆分成两个数，列出所有可能的方式。
（2）将两个数组合成数字3，列出所有可能的方式。
2. 答案：（1）1和2、2和1、1和1和1（2）1+2、2+1、1+1+1八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生掌握了3的分解与组成方法。
幼儿园中班数学游戏教案《23的分解与组成》含反思
活动目标：1、引导幼儿通过实物操作。
学习3的分解组成，了解互换规律。
2、培养幼儿的理解能力。
3、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
教学重点、难点：引导幼儿理解相邻数的关系。
活动准备：每个幼儿1个小盒子、2个小口袋、3个苹果图。
活动过程：（一）3的分解。
1、以讲故事的形式引题。
教师：秋天到了，果园里的苹果都成熟了，果园里的叔叔给我们每一位小朋友都摘了苹果，不过果园里的叔叔说要答对题目才可以“吃”。
大家现在看看，你的小盒子里有几个苹果？（让幼儿边数边回答）2、教师：我们的爸爸妈妈工作辛苦了一天了，让我们把它放到2个口袋里带回家让他们尝一尝好吗？幼儿回答。
教师：现在让我们看看每个口袋里能分几个？（让幼儿自己动手）3、引导幼儿说出自己是怎样分苹果的。
并引导幼儿理解3可以分解成2和1，1和2。
（二）学习3的减法。
1、教师请一位小朋友让他说说把果园叔叔给我们的3个苹果。
其中一袋给爸爸，那妈妈的那一袋应该是几个？（让幼儿动手操作、数一数、说一说）2、引导幼儿根据分解式，学习3的减法算式。
（3可以分成1和2，2和1，3―1=2,3可以分成2和1，1和2，3―2=1）3、引导幼儿根据教师的故事进行操作。
（三）学习3的加法。
1、教师：爸爸妈妈是爱我们的，爸爸的苹果和妈妈的苹果又放回了盒子里。
宝宝们你们摸一摸现在的盒子里有几个苹果？(让幼儿动手操作、数一数、说一说)2、学习3的`组成，让小朋友知道3是由1和2或2和1组成。
1+2=3，2+1=33、引导幼儿根据教师的故事进行操作。
（四）巩固练习（老师和小朋友互动）儿歌：3的分解组成小朋友问问你，3可以分成几和几？（）老师，我告诉您，3可以分成1和2，1和2合起来是3。
3可以分成2和1，2和1合起来就是3。
教学反思：这节课我根据幼儿的思维特点和学习规律，在轻松的游戏中，帮助幼儿通过充分的实物操作、建立和理解数及符号的意义，真正地掌握数的概念由此得出。
幼儿园中班教案《23的分解与组成》含反思
中班《2、3的分解与组成》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿
培养理解能力，引导幼儿通过实物操作。
学习3的分解组成，了解互换规律，引
导幼儿对数字产生兴趣，快来看看幼儿园中班《2、3的分解与组成》含反思吧。
活动目标：
1、引导幼儿通过实物操作。
学习3的分解组成，了解互换规律。
2、培养幼儿的理解能力。
3、引导幼儿对数字产生兴趣。
4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
教学重点、难点：
引导幼儿理解相邻数的关系。
活动准备：
每个幼儿1个小盒子、2个小口袋、3个苹果图。
活动过程：
（一）3的分解。
1、以讲故事的形式引题。
教师：秋天到了，果园里的苹果都成熟了，果园里的叔叔给我们每一位小朋友都摘了苹果，不过果园里的叔叔说要答对题目才可以“吃”。
大家现在看看，你的小
盒子里有几个苹果？
（让幼儿边数边回答）
2、教师：我们的爸爸妈妈工作辛苦了一天了，让我们把它放到2个口袋里带
回家让他们尝一尝好吗？幼儿回答。
教师：现在让我们看看每个口袋里能分几个？（让幼儿自己动手）
3、引导幼儿说出自己是怎样分苹果的。
并引导幼儿理解3可以分解成2和1，1和2。
（二）学习3的减法。
3的分解与组成教案中班
3的分解与组成教案中班一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《数的概念与运算》第三节《数的分解与组成》。
详细内容包括：理解数的分解与组成的概念，掌握3的分解与组成方法，并能运用到实际情景中。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够理解3的分解与组成，掌握3可以分解为哪两个数，以及这两个数如何组成3。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养他们的合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：3的分解与组成的灵活运用。
教学重点：掌握3的分解与组成，理解其中的逻辑关系。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、计数小棒、水果模型。
学具：幼儿用书、画纸、画笔、计数小棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示水果模型，提出问题：“这里有一盘水果，有3个苹果，如果我们把这些苹果分给两个小朋友，每个小朋友能拿到几个苹果呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用数字卡片展示3的分解，引导幼儿观察并说出3可以分解为1和2。
（2）教师通过磁性黑板，演示1和2如何组成3，让幼儿理解数的组成。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放计数小棒，让幼儿动手操作，尝试用小棒表示3的分解与组成。
（2）邀请幼儿上台展示自己的分解与组成方法，并分享心得。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论，每组想出至少3种不同的3的分解与组成方法，并汇报成果。
教师对幼儿的表现进行点评，强调3的分解与组成的关键点，解答幼儿的疑问。
六、板书设计1. 在磁性黑板上写出3的分解与组成公式：3 = 1 + 2。
2. 旁边配以相应的图片，如苹果、小棒等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用自己的方法表示3的分解与组成，并将成果拍照至班级群。
2. 答案：3的分解与组成有多种方式，如：3个小棒分成1个和2个，1个苹果和2个苹果组合成3个苹果等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿在动手操作中掌握3的分解与组成，达到了预期的教学效果。
幼儿园中班教案《2、3的分解与组成》含反思
幼儿园中班教案《2、3的分解与组成》含反思中班教案《2、3的分解与组成》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养理解能力，引导幼儿通过实物操作。
学习3的分解组成，了解互换规律，引导幼儿对数字产生兴趣，快来看看幼儿园中班《2、3的分解与组成》含反思教案吧。
活动目标：1、引导幼儿通过实物操作。
学习3的分解组成，了解互换规律。
2、培养幼儿的理解能力。
3、引导幼儿对数字产生兴趣。
4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
教学重点、难点：引导幼儿理解相邻数的关系。
活动准备：每个幼儿1个小盒子、2个小口袋、3个苹果图。
活动过程：（一）3的分解。
1、以讲故事的形式引题。
教师：秋天到了，果园里的苹果都成熟了，果园里的叔叔给我们每一位小朋友都摘了苹果，不过果园里的叔叔说要答对题目才可以吃。
大家现在看看，你的小盒子里有几个苹果？（让幼儿边数边回答）2、教师：我们的爸爸妈妈工作辛苦了一天了，让我们把它放到2个口袋里带回家让他们尝一尝好吗？幼儿回答。
教师：现在让我们看看每个口袋里能分几个？（让幼儿自己动手）3、引导幼儿说出自己是怎样分苹果的。
并引导幼儿理解3可以分解成2和1，1和2。
（二）学习3的减法。
1、教师请一位小朋友让他说说把果园叔叔给我们的3个苹果。
(教案来源：快思教案网)其中一袋给爸爸，那妈妈的那一袋应该是几个？（让幼儿动手操作、数一数、说一说）2、引导幼儿根据分解式，学习3的减法算式。
（3可以分成1和2，2和1，3mdash;1=2,3可以分成2和1，1和2，3mdash;2=1）3、引导幼儿根据教师的故事进行操作。
（三）学习3的加法。
1、教师：爸爸妈妈是爱我们的，爸爸的苹果和妈妈的苹果又放回了盒子里。
宝宝们你们摸一摸现在的盒子里有几个苹果？(让幼儿动手操作、数一数、说一说)2、学习3的组成，让小朋友知道3是由1和2或2和1组成。
1+2=3，2+1=33、引导幼儿根据教师的故事进行操作。
（四）巩固练习（老师和小朋友互动）儿歌：3的分解组成小朋友问问你，3可以分成几和几？（）老师，我告诉您，3可以分成1和2，1和2合起来是3。
中班数学教案：学习3的分解组成(二篇)
中班数学教案：学习3的分解组成活动目标：1、引导幼儿通过实物操作。
学习3的分解组成，了解互换规律。
2、培养幼儿的理解能力。
教学重点、难点：引导幼儿理解相邻数的关系。
活动准备：每个幼儿1个小盒子、2个小口袋、3个苹果图。
活动过程：（一）3的分解。
1、以讲故事的形式引题。
师：秋天到了，果园里的苹果都成熟了，果园里的叔叔给我们每一位小朋友都摘了苹果，不过果园里的叔叔说要答对题目才可以“吃”。
大家现在看看，你的小盒子里有几个苹果？（让幼儿边数边回答）2、师：我们的爸爸妈妈工作辛苦了一天了，让我们把它放到2个口袋里带回家让他们尝一尝好吗？幼儿回答。
师：现在让我们看看每个口袋里能分几个？（让幼儿自己动手）3、引导幼儿说出自己是怎样分苹果的。
并引导幼儿理解3可以分解成2和1，1和2。
（二）学习3的减法。
1、教师请一位小朋友让他说说把果园叔叔给我们的3个苹果。
其中一袋给爸爸，那妈妈的那一袋应该是几个？（让幼儿动手操作、数一数、说一说）2、引导幼儿根据分解式，学习3的减法算式。
（3可以分成1和2，2和1，3—1=2,3可以分成2和1，1和2，3—2=1）3、引导幼儿根据教师的故事进行操作。
（三）学习3的加法。
1、师：爸爸妈妈是爱我们的，爸爸的苹果和妈妈的苹果又放回了盒子里。
宝宝们你们摸一摸现在的盒子里有几个苹果？(让幼儿动手操作、数一数、说一说)2、学习3的组成，让小朋友知道3是由1和2或2和1组成。
1+2=3，2+1=33、引导幼儿根据教师的故事进行操作。
（四）巩固练习（老师和小朋友互动）小朋友问问你，3可以分成几和几？老师，我告诉您，3可以分成1和2，1和2合起来是3。
3可以分成2和1，2和1合起来就是3。
教学反思这节课我根据幼儿的思维特点和学习规律，在轻松的游戏中，帮助幼儿通过充分的实物操作、建立和理解数及符号的意义，真正地掌握数的概念由此得出。
活动中我选用了小盒子、苹果图和小口袋都是幼儿平常熟悉、喜欢玩的物品，既能让幼儿在活动中锻炼手部小肌肉的灵活性，又能把数学中数物的匹配练习融入其中，使数学活动更具有情趣性。
幼儿园中班教案《2、3的分解与组成》含反思
少儿园中班教课设计《 2、 3 的分解与构成》含反省中班教课设计《 2、 3 的分解与构成》含反省合用于中班的数学主题教课活动中间，让少儿培育理解能力，指引少儿经过实物操作。
学习 3 的分解构成，认识交换规律，指引少儿对数字产生兴趣，快来看看少儿园中班《 2、 3 的分解与构成》含反省教课设计吧。
活动目标：1、指引少儿经过实物操作。
学习 3 的分解构成，认识交换规律。
2、培育少儿的理解能力。
3、指引少儿对数字产生兴趣。
4、提升逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
教课要点、难点：指引少儿理解相邻数的关系。
活动准备：每个少儿 1 个小盒子、 2 个小口袋、 3 个苹果图。
活动过程：3的分解。
1、以讲故事的形式引题。
教师：秋季到了，果园里的苹果都成熟了，果园里的叔叔给我们每一位小朋友都摘了苹果，可是果园里的叔叔说要答对题目才能够“吃”。
大家此刻看看，你的小盒子里有几个苹果？2、教师：我们的爸爸妈妈工作辛苦了一天了，让我们把它放到 2 个口袋里带回家让他们尝一尝好吗？少儿回答。
教师：此刻让我们看看每个口袋里能分几个？3、指引少儿说出自己是如何分苹果的。
并指引少儿理解3能够分解成 2和 1，1和 2。
学习 3 的减法。
1、教师请一位小朋友让他谈谈把果园叔叔给我们的3个苹果。
( 教课设计： ) 此中一袋给爸爸，那妈妈的那一袋应当是几个？2、指引少儿依据分解式，学习 3 的减法算式。
3、指引少儿依据教师的故事进行操作。
学习 3 的加法。
1、教师：爸爸妈妈是爱我们的，爸爸的苹果和妈妈的苹果又放回了盒子里。
宝宝们你们摸一摸此刻的盒子里有几个苹果？ ( 让少儿着手操作、数一数、说一说 )2、学习 3 的构成，让小朋友知道 3 是由 1 和 2 或 2 和1构成。
1+2=3， 2+1=33、指引少儿依据教师的故事进行操作。
稳固练习儿歌： 3 的分解构成小朋友问问你， 3 能够分红几和几？老师，我告诉您， 3 能够分红 1 和 2， 1 和 2 合起来是 3。
2024年中班数学《3的分解与组成》课件
2024年中班数学《3的分解与组成》课件一、教学内容本节课选自2024年中班数学教材第3章《数的分解与组成》，详细内容聚焦于数字3的分解与组成。
通过本节课的学习，学生将掌握数字3的拆分与组合，理解其背后的数学概念，培养基本的数学思维。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够熟练掌握数字3的分解与组成，理解其数学意义。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的数学思维能力。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，增强学生的自信心和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：数字3的分解与组成的灵活运用。
教学重点：数字3的分解与组成方法，以及相关数学概念的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性白板、教鞭、多媒体设备。
2. 学具：学生用数字卡片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示生活中的数字3，如3个苹果、3个球等，引导学生观察并说出数字3。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示数字卡片3，引导学生思考：数字3可以由哪两个数字组成？（2）教师演示数字3的分解与组成，讲解相关数学概念。
（3）学生跟随教师一起完成数字3的分解与组成练习。
3. 随堂练习（10分钟）学生独立完成教材第3章课后练习题13题，巩固数字3的分解与组成。
4. 小组讨论（10分钟）学生分成小组，讨论数字3的分解与组成在实际生活中的应用，每组派代表分享讨论成果。
六、板书设计1. 《3的分解与组成》2. 内容：（1）数字3的组成：1+2、2+1（2）数字3的分解：31=2、32=1（3）数字3在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出数字3的5种分解与组成方式。
（2）在生活中，你还能找到哪些与数字3相关的事物？请举例说明。
2. 答案：（1）1+1+1、2+1、1+2、31、32（2）示例：3个苹果、3个球等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学过程中的优点与不足，调整教学方法，提高教学效果。
中班数学公开课教案及反思《3的组成》
2
联系生活实际
将数学知识与孩子的实际生活相联系， 让孩子感受到数学的实用性和趣味性。 例如，让孩子在超市购物时计算价格、 规划时间等。
3
鼓励孩子动手操作
提供丰富的数学操作材料，鼓励孩子动 手操作，通过实践探索数学规律和奥秘 。例如，让孩子使用积木搭建图形、使 用计数器进行计算等。
家庭教育中数学教育的延伸
课件制作技术
运用PPT、Flash等多媒体制作技术，确保课件的视觉效果和交互性，便于幼儿理解和操 作。
课件展示方式
通过投影仪或电子白板等设备展示课件，确保所有幼儿都能清晰地看到课件内容，同时配 合教师的讲解和操作示范，引导幼儿积极参与课堂活动。
拓展资源推荐
数学游戏
推荐一些适合中班幼儿的数学游戏，如“数字接龙”、“数学拼 图”等，让幼儿在游戏中巩固数学知识，提高数学能力。
合的方式，整体上取得了较好的效果。但在教学过程中，还可以进一步
增加学生的自主探究和合作学习环节。
02
课堂氛围与互动
课堂氛围较为活跃，学生们能够积极参与到各种活动中。但在互动环节
上，还可以进一步加强师生之间的互动和学生之间的互动，提高学生的
参与度和积极性。
03
时间安排与掌控
在时间安排上基本合理，但在某些环节上还可以进一步优化和调整，以
鼓励幼儿之间互相交流、合作、分享 ，共同解决数学问题，培养幼儿的团 队协作和沟通能力。
03
教学过程与实施
导入环节设计
情境导入
通过创设与幼儿生活经验相关的情境，如“分水果”、“分玩具”等，激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿初步感 知3的组成。
问题导入
提出与幼儿认知冲突的问题，如“3可以分成几和几？”、“怎样分才能让两边一样多？”，引发幼儿的思考和 探究欲望。
中班数学3的组成教案及反思
中班数学3的组成教案及反思一、教学内容本节课选自中班数学教材第三章《数的组成》，主要围绕数字3的组成进行教学。
详细内容包括：理解数字3的含义，掌握3的分解与组合，运用数字3进行简单的计数。
二、教学目标1. 让学生理解数字3的含义，知道3是由两个1组成的。
2. 培养学生运用数字3进行简单计数的能力。
3. 培养学生动手操作、观察、思考和表达的能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字3的分解与组合。
教学重点：理解数字3的含义，运用数字3进行简单计数。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、磁性黑板、挂图等。
学具：学生用计数器、数字卡片、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板，展示一幅有三个小动物的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们数一数，这幅图片里有多少只小动物呢？”学生回答：“3只。
”2. 例题讲解（15分钟）① 通过数字卡片，讲解数字3的形状和含义。
② 展示数字3的分解与组合，如1+1+1=3，2+1=3等。
③ 利用计数器，演示数字3的计数方法。
3. 随堂练习（15分钟）① 让学生拿出自己的计数器，练习用数字3进行计数。
② 学生分组，用数字卡片进行3的组成游戏。
② 提问：“同学们，数字3还可以怎么组成呢？请大家回去后，和爸爸妈妈一起探讨一下。
”六、板书设计1. 数字3的含义和形状。
2. 数字3的分解与组合。
3. 数字3的计数方法。
七、作业设计1. 作业题目：用数字3进行简单计数，并记录下来。
答案：如，3个苹果、3个梨、3个鸭子等。
2. 作业题目：和爸爸妈妈一起探讨数字3的其它组成方式。
答案：如，41=3，52=3等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了数字3的含义、分解与组合以及计数方法。
在课后，教师应关注学生对数字3的掌握程度，及时进行辅导。
同时，鼓励学生和爸爸妈妈一起探讨数字3的其它组成方式，培养学生的发散思维和创新能力。
中班数学游戏反思2、3的分解与组成教案
中班数学游戏教案反思《2、3的分解与组成》活动目标：1、引导幼儿通过实物操作。
学习3的分解组成，了解互换规律。
2、培养幼儿的理解能力。
教学重点、难点：引导幼儿理解相邻数的关系。
活动准备：每个幼儿1个小盒子、2个小口袋、3个苹果图。
活动过程：（一）3的分解。
1、以讲故事的形式引题。
教师：秋天到了，果园里的苹果都成熟了，果园里的叔叔给我们每一位小朋友都摘了苹果，不过果园里的叔叔说要答对题目才可以“吃”。
大家现在看看，你的小盒子里有几个苹果？（让幼儿边数边回答）2、教师：我们的爸爸妈妈工作辛苦了一天了，让我们把它放到2个口袋里带回家让他们尝一尝好吗？幼儿回答。
教师：现在让我们看看每个口袋里能分几个？（让幼儿自己动手）3、引导幼儿说出自己是怎样分苹果的。
并引导幼儿理解3可以分解成2和1，1和2。
（二）学习3的减法。
1、教师请一位小朋友让他说说把果园叔叔给我们的3个苹果。
(教案来源：屈老师教案网)其中一袋给爸爸，那妈妈的那一袋应该是几个？（让幼儿动手操作、数一数、说一说）2、引导幼儿根据分解式，学习3的减法算式。
（3可以分成1和2，2和1，3—1=2,3可以分成2和1，1和2，3—2=1）3、引导幼儿根据教师的故事进行操作。
（三）学习3的加法。
1、教师：爸爸妈妈是爱我们的，爸爸的苹果和妈妈的苹果又放回了盒子里。
宝宝们你们摸一摸现在的盒子里有几个苹果？(让幼儿动手操作、数一数、说一说)2、学习3的组成，让小朋友知道3是由1和2或2和1组成。
1+2=3，2+1=33、引导幼儿根据教师的故事进行操作。
（四）巩固练习（老师和小朋友互动）儿歌：3的分解组成小朋友问问你，3可以分成几和几？（）老师，我告诉您，3可以分成1和2，1和2合起来是3。
3可以分成2和1，2和1合起来就是3。
教学反思：这节课我根据幼儿的思维特点和学习规律，在轻松的游戏中，帮助幼儿通过充分的实物操作、建立和理解数及符号的意义，真正地掌握数的概念由此得出。
中班数学《3的分解与组成》课件
中班数学《3的分解与组成》课件一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班数学教材，章节为《3的分解与组成》。
具体内容包括：认识数字3，理解数字3的分解与组成，通过实际操作和游戏，培养幼儿对数字3的理解和运用能力。
二、教学目标1. 使幼儿能够理解数字3的含义，能够用数字3来表示物品的数量。
2. 培养幼儿对数字3的分解与组成的能力，能够将数字3分解为1和2，2和1，以及3个1。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和数学思维能力。
三、教学难点与重点重点：使幼儿能够理解数字3的含义，能够用数字3来表示物品的数量。
难点：使幼儿能够理解和掌握数字3的分解与组成的方法。
四、教具与学具准备教具：数字卡片，3个实物，如小球、小棒等。
学具：幼儿操作手册，数字卡片，实物操作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示3个实物，如3个小球，让幼儿数一数，认识数字3。
2. 讲解与示范：教师用数字卡片和实物，向幼儿讲解数字3的分解与组成，如3可以分解为1和2，2和1，以及3个1。
3. 随堂练习：教师发放操作手册和数字卡片，让幼儿按照要求进行分解和组成练习。
4. 游戏环节：教师组织幼儿进行“数字3的分解与组成”游戏，巩固所学知识。
六、板书设计数字3分解：1和2，2和1，3个1组成：3=1+2，3=2+1七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍数字3的分解与组成方法。
2. 家长协助幼儿用数字卡片和实物，进行数字3的分解与组成练习。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次课程进行反思，观察幼儿对数字3的分解与组成的掌握情况，对教学方法进行调整和改进。
同时，可以拓展延伸，让幼儿尝试其他数字的分解与组成，提高幼儿的数学思维能力。
重点和难点解析一、教学内容细节本节课的教学内容选自幼儿园中班数学教材，章节为《3的分解与组成》。
具体内容包括：1. 认识数字3：通过实物和数字卡片，让幼儿理解和掌握数字3的含义。
2. 数字3的分解：让幼儿学习数字3的分解方法，包括1和2，2和1，以及3个1。