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一 词 多 义
复习要点
1.重点复习积累本上的一词多义。
2.复习《必修一》至《必修五》中出现的重要实词。 3.重点复习每个词中与现代汉语相差较远的义项。 4.在具体文言文阅读中，要善于结合上下文的语境 对实词进行“猜”。
词 类 活 用
一、名词用作动词（一般动词） 名词活用作动词后，就具 有了动词的语法特点，不再表 示人和事物，而是表示与这个 名词有关的行为动作。
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考 点 解 说
理解常见文言实词 在文中的含义
所谓“在文中的含义”，实际上就是指在 具体语境中的含义。由于文言实词绝大部分具 有多义性，因而要确定某个实词在特定的语境 中究竟表示哪一个义项，这也就是一种能力。 需要特别注意文言实词的特殊用法及其与现代 汉语的差异现象。 文言实词的考查常常是对某个实词提供四 种解释，要求选出正确答案。或是对四个实词 分别进行解释，要求选出正确的一项或错误的 一项。
《鸿门宴》
像对待兄长一样
例26：群臣吏民，能面刺寡人者， 受上赏。 《邹忌讽齐王纳谏》 当面
1.名词用作状语
（3）表示处所或工具
例27：夫以秦王之威，而相如廷 叱之。 《廉颇蔺相如列传》 在朝廷上 例28：秦王车裂商君以徇 。
用 车 例29：箕畚运用渤海之尾。
用箕畚
《史记· 商君列传》
《愚公移山》
1.名词用作状语
（1）表示比喻
例22：天下云集而响应，赢粮而景从。 《过秦论》 像云那样 像影子那样 例23：项伯亦拔剑起舞，常以身翼 蔽沛公。 像鸟张着翅膀那样 《鸿门宴》
例24：狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜 王。” 《陈涉世家》 像狐狸一样
1.名词用作状语
（2）表示对待人的态度
例25：君为我呼入，吾得兄事之。
使……和谐
3.名词的使动用法
名词偶尔也有使动用 法，表示使宾语成为某种 人或事物。其特点是必带 宾语，翻译时应翻译成 “兼语式”。
• 先破秦入咸阳者王之。
使……为王
•
吾见申叔，夫子所谓生死而肉骨 也。 《左传》
使……生肉
三、形容词、名词的意动用法
1.形容词的意动用法
不是说使宾语所代表的人 或事物具有这个形容词所表示 的性质状态，而是主观上认为 他具有这种性质或状态。可译 为“以……为……”或 “把……当做……”。
1.名词用作状语
（4）表示动作、行为的趋向
例30：东割膏腴之地，北收要害 之郡。 《过秦论》 向东 向北
2.动词用作状语 例31：争割地而赂秦。 争着 例32：夜缒而出。
《过秦论》
用绳子拴着人（或物从上往下送）
例33：仰而视之
《秋水》
《烛之武退秦师》
抬头
注意： 1.动词用作状语后，用“而”或 “以”字和动词谓语连用，这种情 况比较多。
例8：春风又绿江南岸 例9：大王必欲急臣。 使……变绿 使……着急 例10：今媪尊长安君之位。
《触龙说赵太后》 《廉颇蔺相如列传》
使……荣耀
例11：求木之长者，必固其根本。 《谏太宗十思疏》
使……稳固
例12：以正君臣，以笃父子，以睦 兄弟，以和夫妇。 使……合于法则 使…… 使 …… 深厚 和睦 《礼记· 礼运》
例15：孔子登东山而小鲁。《孟子》 以（认为）……为小 例16：吾妻之美我者，私我也。 认为……美 例17：渔人甚异之。《桃花源记》 认为……奇怪 例18：于其身也，则耻师焉。 以从师学习为耻
《师说》
《邹忌讽齐王纳谏》
2.名词的意动用
把宾语所代表的人或事物 看成是这个名词所代表的人或 事，其特点是必带宾语，这个 表意动的名词同宾语并不构成 支配与被支配的关系，而是主 语把宾语看成了这个名词所代 表的人或事物。
第二节 文言文阅读
专题一 实词
一 词多义 词 类活用 古今异义 通假字
考 点 解 说
理解常见文言实词 在文中的含义
所谓“常见实词”，主要是常用词与 次常用词，这是从词在运用中出现频率的角 度来讲的。而从词义上看，这里所说的常见 实词又应当是古今词义既有联系又有区别的 那一部分。凡中学教学中不止一次出现过的 古今词义既有联系又有区别的实词都应当算 作考查内容的常见实词；当然，也还应当包 括一些中学生尚未直接接触到的而传世名篇 中却经常出现的实词。
2.与连动式不同，连动式一般 表示一先一后的行为，不分主次。
例：公入而赋。
五、动词、形容词用作动词
1.动词用作名词 一般处在句子中主语或宾语 的位置，有时前面有“其”或 “之”字。
例34：盖其又深，则其至又加少矣。 到那里的人
《游褒禅山记》
例35：殚其地之出，竭其庐之入。 出产的东西 收入的东西
《捕蛇者说》
例36：夫大国者，难测也，惧有 伏焉。 《曹刿论战》 伏兵
五、动词、形容词用作动词 2.动词用作名词
表示具有这一性 质状态的人或物。
例37：将军身披坚执锐。
《陈涉世家》
坚硬的盔甲 锐利的武器 例38：四美具，二难并。 美好的事物 难得的贤主嘉宾
例1：沛公欲王关中， 使子婴为相。
Wàng，为王
例2：假舟楫者，非能水 也，而绝江河。 《劝学》 游 泳
例3：驴不胜怒，蹄之。 《黔之驴》 踢
二、动词、形容词、名词的使动用法
动词的使动用法
形容词的使动用法 名词的使动用法
1.动词的使动用法
主语所代表的人或物并不 施行这个动词所代表的动作， 而是使宾语所代表的人或物施 行这个动作。
例19：其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。
《师说》
把……当作老师
例20：稍稍宾客其父。 把……看作（当作）宾客
《伤仲永》
例21：吾所以为此者，以先国家之急 而后私仇也。 《廉颇蔺相如列传》 以…… 为先 以……为后
四、名词、动词用作状语
1.名词用作状语
在文言文中，名词经常用 作状语，直接修饰、限制动词 谓语。
例 子：
例4：项伯 杀人，臣 活之。 《鸿门宴》
例5： 操军方连船舰， 首尾相接，可烧而走也。 《资治通鉴》
使……走
例7：焉用 使……活下来 亡郑以陪 邻？ 例6：夫如是，故远人 使……灭亡 《烛之武 不服，则修文德以来 退秦师》 之。《季氏将伐颛臾》
使……来
2.形容词的使动用法
使宾语所表示的人或事物具有 这个形容词所代表（表示）的性质 或状态，可译为“使……怎样”。
一 词 多 义
复习要点
1.重点复习积累本上的一词多义。
2.复习《必修一》至《必修五》中出现的重要实词。 3.重点复习每个词中与现代汉语相差较远的义项。 4.在具体文言文阅读中，要善于结合上下文的语境 对实词进行“猜”。
词 类 活 用
一、名词用作动词（一般动词） 名词活用作动词后，就具 有了动词的语法特点，不再表 示人和事物，而是表示与这个 名词有关的行为动作。
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考 点 解 说
理解常见文言实词 在文中的含义
所谓“在文中的含义”，实际上就是指在 具体语境中的含义。由于文言实词绝大部分具 有多义性，因而要确定某个实词在特定的语境 中究竟表示哪一个义项，这也就是一种能力。 需要特别注意文言实词的特殊用法及其与现代 汉语的差异现象。 文言实词的考查常常是对某个实词提供四 种解释，要求选出正确答案。或是对四个实词 分别进行解释，要求选出正确的一项或错误的 一项。
《鸿门宴》
像对待兄长一样
例26：群臣吏民，能面刺寡人者， 受上赏。 《邹忌讽齐王纳谏》 当面
1.名词用作状语
（3）表示处所或工具
例27：夫以秦王之威，而相如廷 叱之。 《廉颇蔺相如列传》 在朝廷上 例28：秦王车裂商君以徇 。
用 车 例29：箕畚运用渤海之尾。
用箕畚
《史记· 商君列传》
《愚公移山》
1.名词用作状语
（1）表示比喻
例22：天下云集而响应，赢粮而景从。 《过秦论》 像云那样 像影子那样 例23：项伯亦拔剑起舞，常以身翼 蔽沛公。 像鸟张着翅膀那样 《鸿门宴》
例24：狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜 王。” 《陈涉世家》 像狐狸一样
1.名词用作状语
（2）表示对待人的态度
例25：君为我呼入，吾得兄事之。
使……和谐
3.名词的使动用法
名词偶尔也有使动用 法，表示使宾语成为某种 人或事物。其特点是必带 宾语，翻译时应翻译成 “兼语式”。
• 先破秦入咸阳者王之。
使……为王
•
吾见申叔，夫子所谓生死而肉骨 也。 《左传》
使……生肉
三、形容词、名词的意动用法
1.形容词的意动用法
不是说使宾语所代表的人 或事物具有这个形容词所表示 的性质状态，而是主观上认为 他具有这种性质或状态。可译 为“以……为……”或 “把……当做……”。
1.名词用作状语
（4）表示动作、行为的趋向
例30：东割膏腴之地，北收要害 之郡。 《过秦论》 向东 向北
2.动词用作状语 例31：争割地而赂秦。 争着 例32：夜缒而出。
《过秦论》
用绳子拴着人（或物从上往下送）
例33：仰而视之
《秋水》
《烛之武退秦师》
抬头
注意： 1.动词用作状语后，用“而”或 “以”字和动词谓语连用，这种情 况比较多。
例8：春风又绿江南岸 例9：大王必欲急臣。 使……变绿 使……着急 例10：今媪尊长安君之位。
《触龙说赵太后》 《廉颇蔺相如列传》
使……荣耀
例11：求木之长者，必固其根本。 《谏太宗十思疏》
使……稳固
例12：以正君臣，以笃父子，以睦 兄弟，以和夫妇。 使……合于法则 使…… 使 …… 深厚 和睦 《礼记· 礼运》
例15：孔子登东山而小鲁。《孟子》 以（认为）……为小 例16：吾妻之美我者，私我也。 认为……美 例17：渔人甚异之。《桃花源记》 认为……奇怪 例18：于其身也，则耻师焉。 以从师学习为耻
《师说》
《邹忌讽齐王纳谏》
2.名词的意动用
把宾语所代表的人或事物 看成是这个名词所代表的人或 事，其特点是必带宾语，这个 表意动的名词同宾语并不构成 支配与被支配的关系，而是主 语把宾语看成了这个名词所代 表的人或事物。
第二节 文言文阅读
专题一 实词
一 词多义 词 类活用 古今异义 通假字
考 点 解 说
理解常见文言实词 在文中的含义
所谓“常见实词”，主要是常用词与 次常用词，这是从词在运用中出现频率的角 度来讲的。而从词义上看，这里所说的常见 实词又应当是古今词义既有联系又有区别的 那一部分。凡中学教学中不止一次出现过的 古今词义既有联系又有区别的实词都应当算 作考查内容的常见实词；当然，也还应当包 括一些中学生尚未直接接触到的而传世名篇 中却经常出现的实词。
2.与连动式不同，连动式一般 表示一先一后的行为，不分主次。
例：公入而赋。
五、动词、形容词用作动词
1.动词用作名词 一般处在句子中主语或宾语 的位置，有时前面有“其”或 “之”字。
例34：盖其又深，则其至又加少矣。 到那里的人
《游褒禅山记》
例35：殚其地之出，竭其庐之入。 出产的东西 收入的东西
《捕蛇者说》
例36：夫大国者，难测也，惧有 伏焉。 《曹刿论战》 伏兵
五、动词、形容词用作动词 2.动词用作名词
表示具有这一性 质状态的人或物。
例37：将军身披坚执锐。
《陈涉世家》
坚硬的盔甲 锐利的武器 例38：四美具，二难并。 美好的事物 难得的贤主嘉宾
例1：沛公欲王关中， 使子婴为相。
Wàng，为王
例2：假舟楫者，非能水 也，而绝江河。 《劝学》 游 泳
例3：驴不胜怒，蹄之。 《黔之驴》 踢
二、动词、形容词、名词的使动用法
动词的使动用法
形容词的使动用法 名词的使动用法
1.动词的使动用法
主语所代表的人或物并不 施行这个动词所代表的动作， 而是使宾语所代表的人或物施 行这个动作。
例19：其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。
《师说》
把……当作老师
例20：稍稍宾客其父。 把……看作（当作）宾客
《伤仲永》
例21：吾所以为此者，以先国家之急 而后私仇也。 《廉颇蔺相如列传》 以…… 为先 以……为后
四、名词、动词用作状语
1.名词用作状语
在文言文中，名词经常用 作状语，直接修饰、限制动词 谓语。
例 子：
例4：项伯 杀人，臣 活之。 《鸿门宴》
例5： 操军方连船舰， 首尾相接，可烧而走也。 《资治通鉴》
使……走
例7：焉用 使……活下来 亡郑以陪 邻？ 例6：夫如是，故远人 使……灭亡 《烛之武 不服，则修文德以来 退秦师》 之。《季氏将伐颛臾》
使……来
2.形容词的使动用法
使宾语所表示的人或事物具有 这个形容词所代表（表示）的性质 或状态，可译为“使……怎样”。