幼儿园中班建构式课程《我喜欢的色彩》主题活动教案设计
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分析
美工角
利用各种不同颜色、形状的落叶、花瓣等粘贴画面。
1．教师和幼儿一起采集不同颜色、形状的落叶、花瓣等用于粘贴画面。
2．利用外出的机会采集各种野花、野草、利用易拉罐、相册袋、镜框作插花游戏。
3．油画棒、画有树叶轮廓的纸、各种形状的树叶若干。
1．教师可以提供样品，供幼儿参考。
2．可将幼儿的作品作为角色游戏中的道具。
阅读区
认识各种花卉，粘贴花卉
的图片。
1．提供菊花、一串红、鸡冠花
喇叭花、绣球花、五角星花
等卡片进行张贴。
制作一本“花卉”本，供幼儿欣赏，认识。
表演区
1．根据优美的音乐节奏，扮演落叶、做随风飘舞等动作。
1．提供纱巾、落叶及《秋日私语》等抒情音乐磁带。
2．自制表演服、各种乐器、录音机、音乐磁带、彩带、树叶头饰。
√
云彩和风儿
√
落叶
√
小老鼠和落叶
√
秋叶
√
蜗牛
√
各种各样的水果
√
好看的鱼
√
长颈鹿
√
鱼缸里的鱼
√
蝴蝶笔筒
√
水果沙拉
√
变成一样多
√
香香的黄色
√
海的故事
√
捡树叶
√
树叶分类
√
参观水果店
√
√
秋季服装表演会
√
√
六、日常活动：
1．进行自我服务能力的培养，为年级组的比赛做好准备。
2．幼儿轮流担任值日生工作，每次一星期。管理好班级自然角和保持室内整洁。
5．用各种颜色的树叶运用印染、拼贴等方法制成“美丽的树叶”布置活动室。
6．提供多种多样的菊花供幼儿观察和欣赏。
（二）心理环境创设：
1．让幼儿感受红、黄、蓝、绿等色彩，喜欢这些颜色。
2．能喜欢秋天并爱护秋天的植物。
三、家园共育：
1．介绍主题及主要活动安排。推荐怎么引导孩子运用多种方法来反映对颜色的感受和对秋天的认识。
（1）小草、枫叶、菊花、松树为什么说秋天是黄（红、白、绿）色的？
（2）大地是怎么说的？为什么？
4．学习仿编诗歌：
（1）听了这首诗歌还让你想到了什么美丽的事情？
（2）你会学着诗歌里小草的话把你想到的美丽事情讲出来吗？
5．鼓励幼儿产生继续仿编的愿望。
谢谢小诗人把诗歌编得这么好听。
活动延伸：
1．随意拿一张彩色圆片，去寻找和圆片同色的秋天景物，看谁找得又多又对。
2．录音机、磁带。
3．每组一张大白纸。
活动过程：
1．用神秘的口吻引发幼儿的兴趣：
秋天悄悄地来到了我们身边，秋天是什么颜色的？这是秋天的秘密，你想知道吗？
2．欣赏散文诗，感受美丽的意境：
（1）秋天是什么颜色的？是谁把这个秘密告诉了你？
（2）听到这首诗歌，你的心里有什么感觉？
3．欣赏第二遍诗歌，理解诗歌内容：
中班11月主题名称：中班建构式课程我喜欢的色彩
主题来源：中班建构式课程
时间：11月1日——11月18日
一、主题说明：
大千世界中的生灵万物，都有颜色。颜色既是物质固有的特征，有富有浓郁的情感含义。以色彩及其相关的事物为对象，引发幼儿与它们之间发生互动，这对幼儿在认知建构与情感建构方面都会产生积极的作用。
2．回家和父母一起找找秋天的颜色，画画秋天的颜色。
活动二许多树叶
活动目标：
1．学唱歌曲，能形象地表现歌曲的内容。
2．感知5以内的数概念。
活动准备：
1．录音机、歌曲磁带或VCD光盘。
2．幼儿每人挂一个树叶。
活动过程：
1、欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律，并轻声歌唱。
2、学唱歌曲。
（1）带领幼儿按歌曲节拍念儿歌、打节奏。
3．每个幼儿选择1—2种自己最喜欢的玩具带到幼儿园来，和同伴一起分享，增进同伴间的友情，提高合作、互动的经验。
附课时计划：
活动一秋天的颜色（散文诗）
活动目标：
1．理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的，大自然的秋天是由多种色彩组成的。
2．学习散文诗的结构仿编句子。
活动准备：
1．红、黄、蓝、绿、白等多种色彩的小圆片若干；各类自然物（松树、菊花、枫树、小草等）的小图片若干。
主题预设目标：
1．能关注、发现自然环境中花、草、树木的变化，对这些变化感兴趣。
2．喜欢秋天的花、草、树木，感受它们的美。
3．能用较连贯的语言表达自己对秋天大自然的感受。
活动名称
涉及的主要领域
健康
语言
科学
艺术
社会
秋天的落叶
√
高高的苹果树
√
√
许多树叶
√
√
√
摘果子
√
太阳喜欢
√
小树叶
√
√
秋天的颜色
√
树叶儿飘
儿童世界更是五彩斑斓，就像红、黄、蓝、绿这些颜色一样。鲜艳、美丽的色彩让孩子喜爱，更给他们提供了广阔的想象空间——红彤彤的太阳、黄澄澄的橘子、蔚蓝的天空······
在秋季迷人的季节里，孩子们运用自己的感官发现秋天是多彩多姿的，他们感知美丽、丰富的色彩藏在哪里，玩玩色彩游戏，做做彩色球、彩色花······在这些有趣的活动中，儿童建构着自己的语言、空间、数理、交际等各项智能。
（2）幼儿边哼唱歌曲，边自由地做动作。
3、游戏：“树叶”。
玩法：幼儿四散在操场上，边唱歌曲，边自由地做树叶飘落的动作，当歌曲结束，教师就说：“●片树叶做好朋友。”幼儿就●人围在一起。教师也可以敲击鼓、锣等乐器，敲几下就表示“●片树叶做好朋友”。然后教师检查幼儿是否找对。
活动建议：
此游戏可随时进行，它同时适用与其他数概念的形成。
活动三小树叶
活动目标：
1、在音乐的氛围中，感受秋天的美丽。
2、理解歌词。
3、体验歌曲中树妈妈与小树叶深深的母子之情，大胆表现自己的理解与感受。
2．建立家长多带孩子到大自然中，开展观察、种植、收集、捕捉等活动，并用自然物进行制作，如做水果造型、提高孩子的动手能力、发展孩子的语言。
3．家长带孩子外出游Hale Waihona Puke Baidu时，注意指导孩子观察秋天的景物、秋天的色彩，并及时记录孩子的语言表达。
4．家长与孩子共同收集不同造型的树叶。
四、活动区域提示：
名称
目标
指导要点
现在就让我们一起进入《红黄蓝绿》的彩色世界，一起去发现、一切去发现、一起去想象吧！
二、环境创设：
（一）墙面布置：
1．用大块的色彩，引发视觉效果，让幼儿喜欢这些颜色。
2．吸引幼儿共同参与，以“我喜欢的颜色”为主题布置墙面。
3．丰富自然角，陈列幼儿收集的各种颜色水果、树叶、花、农作物、落叶等。
4．提供橡皮泥、彩纸、颜料、树叶等供制作区和爱心区使用。
可将此区域布置成舞台形式。
科学区
1．通过养殖昆虫等，培养幼儿的爱心。
2．学会简单的自制标本。
1．初秋时捕捉一些昆虫，放在大玻璃瓶或晓笼子中饲养，如：螳螂、蝈蝈、蚱蜢等。
2．做标本：准备泡沫塑料板和大头针，与幼儿一起做昆虫标本。
教师适时地进入指导，或者请家长一起参与进来。
五、本主题主要教学活动计划表：
美工角
利用各种不同颜色、形状的落叶、花瓣等粘贴画面。
1．教师和幼儿一起采集不同颜色、形状的落叶、花瓣等用于粘贴画面。
2．利用外出的机会采集各种野花、野草、利用易拉罐、相册袋、镜框作插花游戏。
3．油画棒、画有树叶轮廓的纸、各种形状的树叶若干。
1．教师可以提供样品，供幼儿参考。
2．可将幼儿的作品作为角色游戏中的道具。
阅读区
认识各种花卉，粘贴花卉
的图片。
1．提供菊花、一串红、鸡冠花
喇叭花、绣球花、五角星花
等卡片进行张贴。
制作一本“花卉”本，供幼儿欣赏，认识。
表演区
1．根据优美的音乐节奏，扮演落叶、做随风飘舞等动作。
1．提供纱巾、落叶及《秋日私语》等抒情音乐磁带。
2．自制表演服、各种乐器、录音机、音乐磁带、彩带、树叶头饰。
√
云彩和风儿
√
落叶
√
小老鼠和落叶
√
秋叶
√
蜗牛
√
各种各样的水果
√
好看的鱼
√
长颈鹿
√
鱼缸里的鱼
√
蝴蝶笔筒
√
水果沙拉
√
变成一样多
√
香香的黄色
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海的故事
√
捡树叶
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树叶分类
√
参观水果店
√
√
秋季服装表演会
√
√
六、日常活动：
1．进行自我服务能力的培养，为年级组的比赛做好准备。
2．幼儿轮流担任值日生工作，每次一星期。管理好班级自然角和保持室内整洁。
5．用各种颜色的树叶运用印染、拼贴等方法制成“美丽的树叶”布置活动室。
6．提供多种多样的菊花供幼儿观察和欣赏。
（二）心理环境创设：
1．让幼儿感受红、黄、蓝、绿等色彩，喜欢这些颜色。
2．能喜欢秋天并爱护秋天的植物。
三、家园共育：
1．介绍主题及主要活动安排。推荐怎么引导孩子运用多种方法来反映对颜色的感受和对秋天的认识。
（1）小草、枫叶、菊花、松树为什么说秋天是黄（红、白、绿）色的？
（2）大地是怎么说的？为什么？
4．学习仿编诗歌：
（1）听了这首诗歌还让你想到了什么美丽的事情？
（2）你会学着诗歌里小草的话把你想到的美丽事情讲出来吗？
5．鼓励幼儿产生继续仿编的愿望。
谢谢小诗人把诗歌编得这么好听。
活动延伸：
1．随意拿一张彩色圆片，去寻找和圆片同色的秋天景物，看谁找得又多又对。
2．录音机、磁带。
3．每组一张大白纸。
活动过程：
1．用神秘的口吻引发幼儿的兴趣：
秋天悄悄地来到了我们身边，秋天是什么颜色的？这是秋天的秘密，你想知道吗？
2．欣赏散文诗，感受美丽的意境：
（1）秋天是什么颜色的？是谁把这个秘密告诉了你？
（2）听到这首诗歌，你的心里有什么感觉？
3．欣赏第二遍诗歌，理解诗歌内容：
中班11月主题名称：中班建构式课程我喜欢的色彩
主题来源：中班建构式课程
时间：11月1日——11月18日
一、主题说明：
大千世界中的生灵万物，都有颜色。颜色既是物质固有的特征，有富有浓郁的情感含义。以色彩及其相关的事物为对象，引发幼儿与它们之间发生互动，这对幼儿在认知建构与情感建构方面都会产生积极的作用。
2．回家和父母一起找找秋天的颜色，画画秋天的颜色。
活动二许多树叶
活动目标：
1．学唱歌曲，能形象地表现歌曲的内容。
2．感知5以内的数概念。
活动准备：
1．录音机、歌曲磁带或VCD光盘。
2．幼儿每人挂一个树叶。
活动过程：
1、欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律，并轻声歌唱。
2、学唱歌曲。
（1）带领幼儿按歌曲节拍念儿歌、打节奏。
3．每个幼儿选择1—2种自己最喜欢的玩具带到幼儿园来，和同伴一起分享，增进同伴间的友情，提高合作、互动的经验。
附课时计划：
活动一秋天的颜色（散文诗）
活动目标：
1．理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的，大自然的秋天是由多种色彩组成的。
2．学习散文诗的结构仿编句子。
活动准备：
1．红、黄、蓝、绿、白等多种色彩的小圆片若干；各类自然物（松树、菊花、枫树、小草等）的小图片若干。
主题预设目标：
1．能关注、发现自然环境中花、草、树木的变化，对这些变化感兴趣。
2．喜欢秋天的花、草、树木，感受它们的美。
3．能用较连贯的语言表达自己对秋天大自然的感受。
活动名称
涉及的主要领域
健康
语言
科学
艺术
社会
秋天的落叶
√
高高的苹果树
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许多树叶
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√
摘果子
√
太阳喜欢
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小树叶
√
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秋天的颜色
√
树叶儿飘
儿童世界更是五彩斑斓，就像红、黄、蓝、绿这些颜色一样。鲜艳、美丽的色彩让孩子喜爱，更给他们提供了广阔的想象空间——红彤彤的太阳、黄澄澄的橘子、蔚蓝的天空······
在秋季迷人的季节里，孩子们运用自己的感官发现秋天是多彩多姿的，他们感知美丽、丰富的色彩藏在哪里，玩玩色彩游戏，做做彩色球、彩色花······在这些有趣的活动中，儿童建构着自己的语言、空间、数理、交际等各项智能。
（2）幼儿边哼唱歌曲，边自由地做动作。
3、游戏：“树叶”。
玩法：幼儿四散在操场上，边唱歌曲，边自由地做树叶飘落的动作，当歌曲结束，教师就说：“●片树叶做好朋友。”幼儿就●人围在一起。教师也可以敲击鼓、锣等乐器，敲几下就表示“●片树叶做好朋友”。然后教师检查幼儿是否找对。
活动建议：
此游戏可随时进行，它同时适用与其他数概念的形成。
活动三小树叶
活动目标：
1、在音乐的氛围中，感受秋天的美丽。
2、理解歌词。
3、体验歌曲中树妈妈与小树叶深深的母子之情，大胆表现自己的理解与感受。
2．建立家长多带孩子到大自然中，开展观察、种植、收集、捕捉等活动，并用自然物进行制作，如做水果造型、提高孩子的动手能力、发展孩子的语言。
3．家长带孩子外出游Hale Waihona Puke Baidu时，注意指导孩子观察秋天的景物、秋天的色彩，并及时记录孩子的语言表达。
4．家长与孩子共同收集不同造型的树叶。
四、活动区域提示：
名称
目标
指导要点
现在就让我们一起进入《红黄蓝绿》的彩色世界，一起去发现、一切去发现、一起去想象吧！
二、环境创设：
（一）墙面布置：
1．用大块的色彩，引发视觉效果，让幼儿喜欢这些颜色。
2．吸引幼儿共同参与，以“我喜欢的颜色”为主题布置墙面。
3．丰富自然角，陈列幼儿收集的各种颜色水果、树叶、花、农作物、落叶等。
4．提供橡皮泥、彩纸、颜料、树叶等供制作区和爱心区使用。
可将此区域布置成舞台形式。
科学区
1．通过养殖昆虫等，培养幼儿的爱心。
2．学会简单的自制标本。
1．初秋时捕捉一些昆虫，放在大玻璃瓶或晓笼子中饲养，如：螳螂、蝈蝈、蚱蜢等。
2．做标本：准备泡沫塑料板和大头针，与幼儿一起做昆虫标本。
教师适时地进入指导，或者请家长一起参与进来。
五、本主题主要教学活动计划表：