2013年读书之星推荐表【模板】
9.3读书明星及书香家庭推荐表
9.3读书明星及书香家庭推荐表第一篇：9.3读书明星及书香家庭推荐表附件1中小学生读书节“读书明星”推荐表备注：主要事迹中不仅要说明读书经历、参加的读书活动，还要重点说明取得的读书成果。
附件2中小学生读书节书香家庭推荐表第二篇：书香家庭自荐表“书香家庭”自荐表班级：学生姓名：申报时间：年亲子共读书每天（）经常（）偶尔（）没有（）①每天抽出三十分钟的时间与孩子共同阅读。
和孩子一起阅读、一起讨论，给孩子足够的鼓励，与孩子共享阅读的快乐。
（数码照片）②与孩子共建读书笔记本；或用相片、录像等记录您和孩子读书的点滴进40（分）步、感悟。
（看随笔和照片）③学用结合。
在生活中家长要有意识地培养孩子的观察能力和动手实践能每项8分力，让孩子在实践中有目的的去阅读。
（看随笔记录）④为孩子建立友好协作家庭，定期进行“好书交换，互通有无”，以较少的经济投入获取更多的读书效益。
（看随笔记录）⑤鼓励孩子和同龄人共同分享、交流，激起同伴之间学习的热潮。
学期购书数量20册以上。
（看书架照片）5分家庭读书格言5（分）家庭读书特色 10（分）“书香家 5（分）庭”活动收获书香家庭读书小结 30分请您对“书香家庭” 谏言献策5（分）得分级部意见推荐人：各班评选的书香家庭资料需文字和电子稿各一份，电子稿发送到学校邮箱月日家庭称谓姓名文化程度单位成员第三篇：书香家庭读书事迹书香家庭读书事迹二年三班姚毓恒家长品一本好书，宛如获得人生之真谛，给予你震撼心灵的力量。
沙翁无不深情的说：“生活中没有书籍，就好像生活中没有阳光；生命里没有书籍，就好像鸟儿没有了翅膀。
”我和毓恒爸爸深深懂得这个道理，书可以陶治性情品德，与圣贤为友，与经典同行，美心美文，从而奠定优美人格。
在儿子“依依呀呀”刚刚学会说话时，他爸爸就常常给他读一些儿歌、古诗，孩子听着读书声会很安静，有时会在读书声中悄然睡去。
一岁左右的时候，给他买一些撕不烂的书，让他翻看。
两岁多的时候，我给他订了《幼儿画报》和孩子一起阅读。
阅读之星推荐表
市、区
学校
班级
姓名
性别
年龄
贴பைடு நூலகம்
照
片
处
在各级各类阅读活动中的突出表现：
一个开朗活泼、积极上进的小女孩，有许多兴趣爱好，特别喜欢读书，读各种有益的书。平时也受爸爸妈妈影响，在家每天晚上至少阅读半小时，还经常去爸爸妈妈的学校的图书馆看各种课外读物。
读书成果简介：
从幼儿园到小学，按照妈妈的推荐已经阅读了大量的书籍，《安徒生童话选集》、《小猪唏哩呼噜》、《舒克和贝塔历险记》、《小脚丫图画书系列》、《迪斯尼公主系列》等。
学校评价：
市、区推荐意见：
读书之星评比考核表
3
15
每周做好一定数量的读书笔记，且态度认真。三年级每周一篇以上，其他年级两篇以上。读书笔记形式可多样，低段可以摘抄好词佳句，仿写句子，谈谈感受。中段可积累好词佳句、精彩段落，仿写片段，写写感想。高段可在中段的基础上，再加“精彩点评”，写写读后感等。（达要求得满分，不然酌情扣分）
班主任认定，并提供较为典型的读书笔记复印件
6篇以上。
书香
活动
4
5
积极参加各级各类读书活动。
班主任认定
5
10
主动帮助同学参加读书活动。
班主任认定
6
15
组织同学参加读书活动，或协助班主任有序开展读书活动。
班主任认定，并提供相关材料。
阅读成果
7
10
能背诵新课标规定的50首古诗词，三年级会背20首，能默写10首；四年级会背30首，能默写20首；高年级会背50首，能默写30首。
班主任认定
8
分值不封顶
今年参加各级各类读书活动获奖者可加分。按地市级4分，县市级3分，校级一等奖2分二三等奖1分加分。加分可按人次累计，同一奖项按高一级分值加分。
班主任认定，并递交复印件。
9
分值不封顶
今年的读后感、习作获奖可以加分。县市级3分，校级2分。加分可以累积。
班主任认定，并递交复印件。
合计得分
班
主
任
意
见
班主任签名：
学
校
意
见
备注：
各班按学生总数的10%推荐人选，被推荐者填好上表，并附上相关材料，若有阅读典型事例材料也请一并附上，于12月16日前交教育处。审定合格者为校“读书之星”。
茨榆山小学“读书之星”评比推荐表
班姓名2012年12月
阅读之星推荐表范文六年级
阅读之星推荐表范文六年级一、推荐人基本信息。
姓名：[同学姓名]性别：[男/女]班级：六年级[X]班。
二、推荐理由。
# （一）阅读量惊人。
1. 家里的“小书虫”2. 图书馆的常客。
学校图书馆的管理员老师都认识他/她了呢！一有空，他/她就往图书馆跑，就像那图书馆是他/她的第二个家。
而且呀，每次借书都借好几本，借书记录都能拉得老长了。
他/她看书的速度还特别快，感觉就像有个“阅读加速器”一样，但又不是走马观花，每一本都能说出个一二三来。
# （二）阅读习惯超棒。
1. 随时随地阅读。
[同学姓名]看书可不分场合，只要有一点空闲时间，他/她就会拿出书来看。
课间休息的时候，别的同学在打闹玩耍，他/她就静静地坐在座位上看书，周围的喧闹好像都和他/她没关系。
有一次，我们一起坐公交车出去玩，车上人很多很挤，他/她还是从书包里掏出一本书，在那津津有味地看，差点坐过站了呢！这可真是应了那句“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的”，他/她把这些碎片化的时间都利用起来看书了。
2. 阅读笔记达人。
他/她看书的时候可认真啦，还养成了做阅读笔记的好习惯。
他/她的阅读笔记就像一个小小的宝藏，里面有好词好句的摘抄，有对书中人物的分析，还有自己读完书后的感想。
他/她的笔记本花花绿绿的，画满了各种标记，每次看到他/她的阅读笔记，就感觉像是走进了一个充满奇思妙想的小世界。
而且呀，他/她还经常拿出来和我们分享，那些笔记就像魔法棒一样，能让我们看到书里更多有趣的东西。
# （三）阅读带来的改变。
1. 知识小百科。
因为读了那么多书，[同学姓名]就像一个移动的“知识小百科”。
不管我们在讨论什么话题，他/她总能说出一些让人眼前一亮的东西。
有一次我们在聊关于动物的话题，他/她就像打开了话匣子一样，从动物的习性讲到动物的保护，还讲了好多从书里看来的有趣的动物故事，听得我们一愣一愣的。
感觉他/她的脑袋里装了一个图书馆，随时都能调出各种知识来。
2. 作文小能手。
阅读之星推荐表范文
阅读之星推荐表范文在我们的生活中，有这样一位同学，他就像一本永远翻不完的精彩书籍，每一页都充满了惊喜和智慧。
他就是我们班的小明同学，一个当之无愧的“阅读之星”。
小明对阅读的热爱，那可不是一般的强烈。
从他踏入校门的那一刻起，书本就仿佛成了他最亲密的伙伴。
无论是课间休息的那几分钟，还是放学后等待家长的那段时间，他总是手捧着一本书，沉浸在那片知识的海洋里，完全不受外界的干扰。
记得有一次，学校组织了一场图书义卖活动。
活动现场热闹非凡，同学们都在各个摊位前挑选着自己喜欢的书籍。
而小明呢，他一到现场，就直奔一个堆满了旧书的摊位。
他的眼睛快速地扫过一本本书籍的封面，那专注的神情，仿佛在寻找着失落的宝藏。
突然，他的眼睛一亮，像是发现了什么绝世珍宝似的，迅速从书堆里抽出了一本泛黄的《老人与海》。
他轻轻抚摸着书的封面，脸上露出了满足的笑容。
我好奇地凑过去问他：“小明，这本书都这么旧了，你怎么还这么喜欢？”他抬起头，眼睛里闪烁着兴奋的光芒，说：“你不懂，这本书虽然旧了，但它里面的故事可是永恒的经典。
而且你看，这书页上的痕迹，说不定是之前的主人留下的阅读心得呢，这多有意思啊！”说完，他便迫不及待地翻开书，站在原地读了起来。
周围的喧闹声似乎对他毫无影响，他完全沉浸在了书中的世界里。
还有一次，我们一起去郊外春游。
大家都在草地上玩耍、嬉戏，只有小明一个人坐在一棵大树下，静静地读着一本关于历史的书籍。
阳光透过树叶的缝隙洒在他的身上，形成了一片片光斑。
他时而紧皱眉头，似乎在思考着书中的某个难题；时而嘴角上扬，仿佛被书中的某个有趣的情节逗乐了。
我走过去坐在他旁边，问他：“这么好的天气，你不跟大家一起玩，一个人在这里看书不觉得无聊吗？”他合上书，看着我说：“怎么会无聊呢？在书里我能见识到古代的英雄豪杰，能了解到不同的文化和历史，这可比单纯的玩耍有趣多了。
”在课堂上，每当老师提到一个文学作品或者一位作家，小明总是能第一个举手发言，并且说得头头是道。
阅读之星申报材料+阅读之星推荐表(四年级)
小学年阅读之星推荐表阅读之星申报材料四年级（四班）我是一名四年级的学生，一个积极上进、活泼开朗的阳光小男孩。
我有许多兴趣爱好，特别喜欢读书，读各种有益的书。
家中也收藏了很多图书，现在家里收藏着200多本我喜欢的课外书。
看着长辈们见多识广的样子，我很崇拜。
当爷爷告诉我，读了书，就能“秀才不出门，尽知天下事”时，我自然而然地对读书产生了极大的兴趣，书在我面前打开了一个神奇的窗口。
就是在这种环境下，我与书结下了不解之缘，在书中结识了那么多可爱的小生灵：有美丽善良的美人鱼、有天真可爱的小红帽、有好吃懒惰的大狗熊……我用稚气的眼睛去看，用天真的童心去品，从《狼来了》的故事中懂得了诚实，从《卖火柴的小女孩》童话中学会了同情，从《凿壁借光》的成语典故中知道了勤奋。
随着年龄不断增长，我和书的关系也越来越密切。
书桌上、床柜里、椅子上到处都摆满了许多书。
课余时间，其他同学都在活动时，总能看到我捧起书本，默默阅读的身影。
每天晚上，我都会全神贯注地拿书来看，在书海里尽情地遨游着，直到深夜，妈妈也常来催促我赶快睡觉。
小学四年的时间里，我根据老师和父母的推荐阅读了大量的书籍。
《微笑着面对生活》《崇高的心灵》等书籍教我懂得了做人的道理；《怎样写日记》《作文这样写》《语文大世界》《讲故事学作文》等书籍让我提高了写作水平，《唐诗、宋词、元曲》，《论语》等让我对古代的诗词有了根本的认识。
书香伴我成长，培养了我刻苦钻研的学习精神和良好的思想品质。
在学习道路上，我具有强烈的求知欲，勤于动脑，善于思考，每学期的学习成绩均在全级名列前茅，“饭可以一日不食，衣可以一日不穿，但书不可一日不读”并有良好的阅读习惯，坚持做读书笔记，使我的知识面扩大了，语言底蕴深厚了，词汇丰富了。
读书明理，读书益智。
书中的精神，书中的事迹给我注入了前进的动力，同时也推动我不断有新的成绩。
我的表达能力、演讲能力都缘自于书海中的收获，更可贵的是书中的营养、书中的智慧推动了我在各方面的进步提高，使我成为同学们学习的好榜样。
阅读之星推荐表范文六年级
阅读之星推荐表范文六年级一、推荐人基本信息。
姓名：[你的名字]性别：[男/女]班级：六年级[X]班。
二、推荐理由。
老师们、同学们！今天我要强烈推荐咱们班的[被推荐人名字]成为阅读之星，他/她可是一个超级厉害的小书虫呢！（一）阅读量惊人。
1. 海量书籍。
你要是到他家/她的小书桌那儿看看，保准会被吓一跳。
书架上满满的全是书，从经典名著到科幻冒险，从历史故事到幽默漫画，那真是应有尽有。
就像拥有一个小型图书馆似的。
我还特别好奇地问过他/她到底读了多少本书，他/她挠挠头，笑着说：“数不清啦，反正每天不读点啥就浑身不得劲儿。
”我估计啊，他/她读过的书都能堆成一座小山了。
2. 阅读速度快。
（二）阅读习惯超棒。
1. 随时随地阅读。
[被推荐人名字]这个家伙，简直就是把书当成了自己的影子，走到哪儿带到哪儿。
不管是在上学的路上，还是在等公交车的时候，甚至是在吃饭的时候，只要一有空闲，他/她就会拿出书来津津有味地读着。
我记得有一次我们一起去公园玩，大家都在草地上嬉戏打闹，他/她却找了个安静的角落，坐在那儿看起书来。
阳光洒在他/她身上，那画面就像一幅美丽的画。
我当时就想，这才是真正热爱阅读的人啊。
2. 做笔记的小能手。
（三）阅读影响身边人。
1. 带动同学阅读。
他/她就像一个阅读小天使，把阅读的快乐传递给身边的每一个人。
在他/她的影响下，我们班好多同学都变得爱看书了。
他/她经常会把自己读过的好书推荐给大家，还会在课间组织读书分享会呢。
大家围坐在一起，听他/她分享书中的精彩故事，然后一起讨论自己的感受。
每次读书分享会都像一场欢乐的派对，让我们感受到了阅读的魅力。
2. 家庭阅读氛围浓厚。
他/她不光自己爱读书，还把家里的氛围也变得充满书香。
他/她经常拉着爸爸妈妈一起读书，晚上的时候，他们一家人围坐在一起，各自捧着一本书静静地读着，那画面可温馨了。
他/她还说，希望家里能变成一个真正的书香家庭，我觉得他/她已经做到了呢。
（四）阅读成果显著。
读书小明星推荐表
学生姓名
事迹介绍
XXX
XXX
书是力量的源泉，书是智慧的源泉，我爱在书的海洋里遨游。《动物秘笈》让我认识了好多看起来凶猛的野兽其实也有非常可爱的一面；《安徒童话》让我在童话世界里翱游，仿佛我就是里面的公主、美人鱼；《小公主》让我明白了人是因为美丽而漂亮，而不是因为漂亮而美丽；《十万个为什么》，让我所有的疑问有处可查；《人类未解之迷》让我知道，世界之大，无奇不有；《儿童探索大百科》带我探索未知世界；《读故事学做人》虽然有点深澳，但我也明白了做人的另一层意义……这学期我还看了《尼尔斯骑鹅旅行记》、《苦儿流浪记》、《小布头奇遇记》、《小猪唏哩呼噜》等。书是我快乐的源泉，充满神秘，充满美好，充满乐趣，它的一切都令我神往。我还有一个愿望，以后也要写一本我自己的书，也让那些喜欢读书的人来读。
XXX
幼儿读书小明星推荐表范文
幼儿读书小明星推荐表范文一、幼儿基本信息。
姓名：[幼儿姓名]性别：[男/女]年龄：[X]岁。
所在班级：[班级名称]二、推荐理由。
# （一）对书籍的热爱超乎想象。
1. 随时随地阅读。
[幼儿姓名]对书的喜爱简直像小蜜蜂对花朵一样痴迷。
不管是在幼儿园的课间休息，还是在家里的沙发角落，甚至是在外出坐汽车的时候，他/她手里总是紧紧地抓着一本书。
有一次，我们全家出去旅游，在候机大厅里，别的小朋友都在跑来跑去玩耍，他/她却找了个安静的角落，坐在小行李箱上，津津有味地读着一本绘本，那认真的小模样就像整个候机大厅都是他/她的私人书房一样。
2. 多种类型的书籍通吃。
这个小宝贝可不挑食，不管是充满奇幻冒险的童话故事书，还是能认识各种小动物的科普读物，他/她都爱得不行。
每次去图书馆，他/她就像走进了宝藏世界，眼睛放光，一会儿挑一本关于恐龙的书，兴奋地给我们讲恐龙有多大、多厉害；一会儿又抱着一本公主童话书，沉浸在公主和王子的美好故事里。
# （二）独特的阅读习惯和方法。
1. 自创的“故事接龙”2. 角色扮演读故事。
# （三）读书带来的积极影响。
1. 语言表达能力超强。
因为读了很多书，[幼儿姓名]的小嘴巴就像抹了蜜一样甜，说起话来一套一套的。
他/她能清楚地表达自己的想法，还会用很多书里学到的优美词语。
有一次，我们一起看晚霞，他/她就说“晚霞像一条五彩斑斓的彩带，把天空装饰得美轮美奂”，这可都是读书带给他/她的收获呀。
在幼儿园里，他/她也是讲故事小能手，每次给小伙伴们讲故事，都能把大家逗得哈哈大笑或者听得聚精会神。
2. 充满好奇心和探索欲。
书中的世界就像一把钥匙，打开了他/她好奇的大门。
读完关于宇宙的书，他/她就会拉着我们问星星为什么会眨眼睛，月亮上有没有小兔子；看了关于海洋的书，就对海底的生物充满了好奇，吵着要去海洋馆看海豚、鲨鱼。
这种好奇心和探索欲让他/她对周围的世界充满了热爱，也让他/她在学习和生活中总是积极主动地去寻找答案。
阅读之星推荐表范文
阅读之星推荐表范文
阅读是一种享受，也是一种提升自我的方式。
在这个信息爆炸的时代，选择一本好书成了一种智慧。
下面我将向大家推荐几本我认为
值得一读的好书。
《活着》作者：余华
《活着》是余华的代表作，也是一部家喻户晓的文学经典。
小说以
农民福贵的一生为线索，真实地描绘了中国农村的苦难生活。
小说
中充满了对生活的思考和对命运的反抗，让人感受到了生命的坚韧
和对生活的热爱。
余华的文字简洁而有力，情感真挚，让人读后不
禁为之动容。
《百年孤独》作者：加西亚·马尔克斯
《百年孤独》是一部魔幻现实主义的文学巨著，以布恩迪亚家族七
代人的兴衰为主线，展现了一幅百年来哥伦比亚马孔多小镇的风云
变幻。
马尔克斯的文字充满了浓厚的拉丁美洲风情，情节曲折离奇，让人读后如痴如醉。
《围城》作者：钱钟书
《围城》是中国现代文学的经典之作，以讽刺的手法揭示了旧中国封建社会的种种荒谬和矛盾。
小说中的人物形象生动，语言幽默风趣，读来令人捧腹不已。
钱钟书的文字清新脱俗，富有哲理，让人在笑声中思考人生。
以上三本书是我个人非常喜爱的作品，希望大家也能在阅读中找到属于自己的快乐和收获。
阅读之星推荐表就此结束，希望大家能够在书海中找到属于自己的一片天地。
城关小学读书之星推荐表一
潍坊市中小学“读书之星”申报表县、区安丘市兴安街道学校城关小学班级六二姓名李浩宁性别女年龄 12 在各级各类阅读活动中的突出表现: 我积极参加学校、镇、市级读书竞赛、朗读竞赛、写字比赛、演讲比赛等活动～先后获得了朗读竞赛一等奖、征文比赛一等奖等。
读书成果简介,我的阅读面很广,童话、名著、科学类书籍,以及文采飞扬的文学类读物,都是我“钟爱”的阅读对象。
阅读不仅使我增长了知识,开阔了视野,更促进了我的学习。
我多次被评为班级“读书之星”,荣获镇级演讲比赛一等奖、写字比赛一等奖,市级作文比赛二等奖。
学校评价,李浩宁阅读能力和作文水平非常高,他也很会读书,读书笔记做得很出色,他的彩色精彩绘图、深刻的感受很受全校师生推崇和模仿。
她先后参加了多项市、镇级读书、作文比赛活动,获得了较好名次,是当之无愧的“读书之星”。
县市区推荐意见:。