(整理)实训4元件的应用
模电实验1：元器件及常用仪器的使用练习
示波器测量值
峰峰值（V）
周期
（ms）
频率
（Hz）
波形
峰峰值（V）
周期
（ms）
频率
（Hz）
1
1K Hz
正弦波
2
10K Hz
方波
3
20K Hz
脉冲波
4
30K Hz
三角波
5
60K Hz
锯齿波
*用毫伏测量1K Hz正弦波的有效值
实验一常用仪器使用
1、测量示波器内的校准信号，并写出操作步骤；标源自值示波器实测值波形
幅度
5V（P-P）
频率
1K Hz
上升沿时间
≤2μS
下降沿时间
≤2μS
2、用示波器测量函数信号发生器的波形，并记录波形图，标出该波形的峰峰值、周期、频率等参数；函数信号发生器输出的波形有正弦波，方波，脉冲波，三角波，锯齿波等，列表如下供参考
万用表实训报告
万用表实训报告万用表实训报告能紧贴线路板焊接，以免影响电阻的散热。
焊接时不允许用电烙铁运载焊锡丝，因为烙铁头的温度很高，焊锡在高温下会使助焊剂分解挥发，易造成虚焊等焊接缺陷。
2、焊接万用表时的注意事项（1）在拿起线路板的时候，最好带上手套或者用两指捏住线路板的边缘。
不要直接用手抓线路板两面有铜箔的部分，防止手汗等污渍腐蚀线路板上的铜箔而导致线路板漏电。
（2）如果在完装完毕后发现高压测量的误差较大，可用酒精将线路板两面清洗干净并用电吹风烘干。
电路板焊接完毕后，用橡皮将三圈导电环上的松香、汗渍等残留物擦干净。
否则易造成接触不良。
（3）焊接时一定要注意电刷轨道上一定不能粘上锡，否则会严重影响电刷的运转。
为了防止电刷轨道粘锡，切忌用烙铁运载焊锡。
由于焊接过程中有时会产生气泡，使焊锡飞溅到电刷轨道上，因此应用一张圆形厚纸垫在线路板上。
（4）如果电刷轨道上粘了锡，应将其绿面朝下，用没有焊锡的烙铁将锡尽量刮除。
但篇三：MF47万用表实训报告1 —实训报告—学院系别：专业班级实训课题：MF47型万用表指导老师：?设计201X年4月1日机电工程学院机电技术中心一实训时间201X年3月19日～201X年3月23日二实训地点机电技术中心-信号与系统实验室J010503 三实训目的1.了解基本电子元器件（电阻，电容，电感，电位器，二极管，三极管等），并了解其功能和结构。
能正确的读出电阻的阻值。
能正确的看懂万用表的电路图，并通过现代焊接技术，把电子元器件焊接组装好万用表，并通过所学知识分析和测试，3．通过万用表组装实训，进一步熟悉万用表结构、工作原理和使用方法。
4．了解电路理论的实际应用，熟悉仪表的装配和调试工艺，提高专业技能。
5．培养学生的自己动手能力，独立思考，遇到问题时能够独立解决。
四、实训内容：模块一：了解电子元器件的分类与选择方法，掌握常用元器件的测量方法，领会选择、购买和应用元器件。
1. 电阻器定义——电阻器就是用较大电阻率材料制成的元件。
电子电器应用与维修的课程标准
《电工技术基础与技能》课程标准一、课程性质与任务本课程是中等职业学校电子电器应用与维修专业的一门专业核心课程。
其任务是：使学生掌握电子信息类、电气电力类等专业必备的电工技术基础知识和基本技能，具备分析和解决生产生活中一般电工问题的能力，具备学习后续电类专业技能课程的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。
二、课程教学目标使学生会观察、分析与解释电的基本现象，理解电路的基本概念、基本定律和定理，了解其在生产生活中的实际应用；会使用常用电工工具与仪器仪表；能识别与检测常用电工元件；能处理电工技术实验与实训中的简单故障；掌握电工技能实训的安全操作规范。
结合生产生活实际，了解电工技术的认知方法，培养学习兴趣，形成正确的学习方法，有一定的自主学习能力；通过参加电工实践活动，培养运用电工技术知识和工程应用方法解决生产生活中相关实际电工问题的能力；强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。
三、教学内容结构教学内容由基础模块和选学模块两部分组成。
1．基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，教学时数为68学时。
2．选学模块是适应不同专业需要，以及不同地域、学校的差异，满足学生个性发展的选学内容，选定后即为该专业的必修内容，教学时数不少于40学时。
3．课程总学时数不少于108学时。
四、教学内容与要求基础模块教学单元教学内容教学要求与建议学时分配建议总计理论实训认识实训室与安全用电认识实训室通过现场观察与讲解，了解电工实训室的电源配置，认识交、直流电源、基本电工仪器仪表及常用电工具；对本课程形成初步认识，培养学习兴趣41 安全用电了解电工实训室操作规程及安全电压的规定，树立安全用电与规范操作的职业意识；通过模拟演示等教学手段，了解人体触电的类型及常见原因，掌握防止触电的保护措施，了解触电的现场处理措施；通过模拟演示等教学手段，了解电气火灾的防范及扑救常识，能正确选择处理方法1 电路的认识简单的实物电路，了解电路组成 1组成与电路模型的基本要素，理解电路模型，会识读简单电路图；识别常用电池的外形、特点，了解其实际应用电路的基本物理量及其测量理解参考方向的含义和作用，会应用参考方向解决电路中的实际问题；通过与现实生活中的实例类比，理解电动势、电位和电能的物理概念；理解电流、电压和电功率的概念，并能进行简坼计算；直流电路电流、电压的测量实验：能正确选择和使用电工仪表，掌握测量电流、电压的基本方法；能测避小型用电设备的电流、电压1直流电路电阻了解电阻器及其参数，会计算导体电阻，了解电阻与温度的关系在家电产品中的应用，了解超导现象；能区别线性电阻和非线性电阻，了解其典型应用；识别常用、新型电阻器，了解常用电阻传感器的外形及其应用；电阻测量实验：根据被测电阻的数值和精度要求选择测量方法和手段，使用万18 2 2用表测量电阻；了解使用兆欧表测量绝缘电阻及用电桥对电阻进行精密测量的方法欧姆定律了解电阻元件电压与电流的关系，掌握欧姆定律；掌握电阻串联、并联及混联的连接方式，会计算等效电阻、电压、电流和功率2实训项目：常用电工材料与导线的连接了解常用导电材料、绝缘材料及其规格和用途；会使用合适的工具对导线进行剥线、连接以及绝缘恢复2 2基尔霍夫定律的应用了解支路、节点、回路和网孔的概念；通过实验，总结电路中节点电流及回路电压的规律，掌握基尔霍夫电流、电压定律；能应用基尔霍夫电流、电压定律列出两个网孔的电路方程2 2实训项目：电阻性电路故障的检查通过学生讨论、师生互动，学习检查电路故障的方法，能用电流表、万用表、电压表(电位法)检查电路故障2 2电容电容通过参观电子市场或家电维修部，增加对常用电容器的感性认识，了解其种类、10 2和电感外形和参数，了解电容的概念，了解储能元件的概念；能根据要求，正确选择利用串联、并联方式获得合适的电容；电容器充、放电实验：可通过仪器仪表观察电容器充放电规律，理解电容器充、放电电路的工作特点，会判断电容器的好坏电磁感应理解磁场的基本概念，会判断载流长直导体与螺线管导体周围磁场的方向，了解其在工程技术中的应用；了解磁通的物理概念，了解其在工程技术中的应用；了解磁场强度、磁感应强度和磁导率的基本概念及其相互关系；掌握左手定则；掌握右手定则2电感了解电感的概念，了解影响电感器电感量的因素；了解电感器的外形、参数，会判断其好坏2实训项目：单相熟悉实训室工频电源的配置；了解信号发生器、交流电压表、交流电流表、钳4正弦交流电路韵认识形电流表、万用表、单相调压器等仪器仪表；了解试电笔的构造，并会使用单相正弦交流电路正弦交流电的基本物理量理解正弦量解析式、波形图的表现形式及其对应关系，掌握正弦交流电的三要素；理解有效值、最大值和平均值的概念，掌握它们之间的关系；理解频率、角频率和周期的概念，掌握它们之间的关系；理解相位、初相和相位差的概念，掌握它们之间的关系242旋转矢量法理解正弦量的旋转矢量表示法，』，解正弦鲑解析式、波形图、矢量图的相互转换2纯电阻、纯电感、纯电容电路掌握电阻元件电压与电流的关系，理解有功功率的概念；掌握电感元件电压与电流的关系，理解感抗、有功功率和无功功率的概念；掌握电容元件电压与电流的关系，了解容抗、有功功率和无功功率的概念；示波器、信号发生器的使用实验：会使用信号发生器、毫伏表和示波器，会用2 2示波器观察信号波形，会测量正弦电压的频率和峰值，会观察电阻、电感、电容元件上的电压与电流之间的关系串联电路理解RL串联电路的阻抗概念，掌握电压三角形、阻抗三角形的应用；理解RC串联电路的阻抗概念，掌握电压三角形、阻抗三角形的应用；理解RLC串联电路的阻抗概念，掌握电压三角形、阻抗三角形的应用；交流串联电路实验：会使用交流电压表、电流表，熟悉示波器的使用，会用示波器观察交流m联电路的电压、电流相位差2 2实训项目：常用电光源的认识与荧光灯的安装了解常用电光源、新型电光源及其构造和应用场合；荧光灯电路安装实训：能绘制荧光灯电路图，会按图纸要求安装荧光灯电路，能排除荧光灯电路简单故障4交流电路的功率理解电路中瞬时功率、有功功率、无功功率和视在功率的物理概念，会计算电路的有功功率、无功功率和视在功率；理解功率三角形和电路的功率因数，2了解功率因数的意义电能的测量与节能会使用单相感应式电能表，了解新型电能计量仪表；了解提高电路功率因数的意义及方法；提高功率因数的实验：会使用仪表测量交流电路的功率和功率因数，了解感性电路提高功率因数的方法及意义2实训项目：照明电路配电板的安装了解照明电路配电板的组成，了解电能表、开关、保护装置等器件的外部结构、性能和用途，会安装照明电路配电板4三相正弦交流电路三相正弦交流电源了解三相正弦对称电源的概念，理解相序的概念；了解电源星形联结的特点，能绘制其电压矢垃图；了解我国电力系统的供电制8 4 4安全用用电保护了解保护接地的原理；掌握保护接零的方法，了解其应用；了解电气安全操作规程，会保护人身4 2 2电与设备安全，防止发生事故；初步掌握触电现场的处理方法选学模块教学单元教学内容教学要求与建议学时分配建议总计理论实训直流电路(基本定理) 电源的模型了解电压源和电流源的概念，厂解实际电源的电路模型71戴维宁定理了解戴维宁定理及其在电气工程技术中进行外部端口等效与替换的方法，如对电子技术中输入电阻、输出电阻概念的解释2叠加定理了解叠加定理，了解在分析电路时复杂信号町由简单信号叠加的方法2负载获得最大功率的条件了解负载获得最大功率的条件及其应用2互感互感的概念理解互感的概念，了解互感在工程技术中的应用，能解释影响互感的因素；理解同名端的概念，了解同名端在工程技术中的应用，能解释影响同名端的因素32变压器了解变压器的电压比、电流比和阻抗变换1谐振串联电路的谐振了解串联谐振电路的特点，掌握谐振条件、谐振频率的计算，了解影响谐振曲线、通频带、品质因数的闪紊；了解串联谐振的利用与防护，了解谐振的典型工程应用和防护措施。
计算机实训报告范文模板10篇
计算机实训报告范文模板10篇计算机实训报告范文模板篇1实习内容：计算机组装与维护实习目的：通过计算机的组装，认识计算机的硬件和结构，了解计算机的整个组装过程和注意事项。
实习要求：识别计算机的各个部件，能自己动手组装一台计算机。
一.识别部件1.cpu (核心部件)主要功能：运算器，控制器。
cup就是通过这些引脚和计算机其他部件进行通信，传递数据，指令。
我们要先了解两个基本的概念，主板频率和倍频系数；通常我们常说的Pentium II 300，AMD K6-2 300这些CPU的型号，其中最后一个数字300就是指CPU内部的工作频率是300MHz，而主板上的内存、控制芯片的工作频率是没有这么高的，所以就会出现主板频率和倍频系数，主板频率是指内存、控制芯片和CPU之间的总线的工作频率，倍频系数就是CPU的内部工作频率和主板频率的比值。
CPU的实际工作频率就决定于这两个参数。
有这样的公式： CPU的实际工作频率 = 主板频率×倍频系数通常主板频率都是一些固定的值，比如：60MHz、66MHz、75MHz、100MHz、133MHz等；倍频系数有1.5、2.0、2.5和3.0、4.0、4.5、5.0等，通过设置主板上的跳线就可以改变CPU的工作频率，人们常说的超频就是指改变这两个参数来使CPU在较高的工作频率下运行，超频往往是以改变外频为主2.cpu风扇：cpu工作的时候要散发出大量的热量，如不及时散热，可能将cpu烧坏。
所以加上了风扇达到散热目的。
3.主板: 是计算机主顶内最重要的一个部件,其它设备都是通过它来联结工作的.4.内存条：是临时储存器，掉电后数据会消失。
5.硬盘: 通过读写记录各种信息,存储各类软件.程序和数据.既是输入设备,也是输出设备,但只能和计算机内存交换信息.包括存储盘片及驱动器。
特点储存量大。
6.软驱：平时可以插入软盘，用以存放数据。
7.光驱: 平时可以插入光盘,用以读数据.有耳机插孔:连接耳机或音箱,可输出audioCD音乐.音量控制:调整输出的CD音乐量大小.指示灯:显示光驱的运行状态.紧急出盒孔:用于断电或其他非正常状态下打开光盘托架.打开/关闭/停止健:控制光盘进出盒和停止AudioCD播放.播放/跳道键:用于直接使用面板控制播放AudioCD.8.电源：将AC交流电流转换成直流电压。
实训报告常用电子元器件
一、引言电子元器件是电子设备、系统或电路的基本组成部分，它们在电路中起着至关重要的作用。
在电子技术实训过程中，了解和掌握常用电子元器件的特性、应用和操作方法是非常必要的。
本文将介绍几种在电子技术实训中常用的电子元器件，包括电阻、电容、电感、二极管、晶体管、集成电路等。
二、电阻1. 定义：电阻是一种被动元件，用于限制电路中的电流。
它具有阻值，单位为欧姆（Ω）。
2. 分类：根据材料、结构和工作温度等不同，电阻可分为线绕电阻、碳膜电阻、金属膜电阻、水泥电阻等。
3. 应用：电阻在电路中用于限流、分压、分流、保护等。
例如，在电源电路中，电阻用于限流，保护电路元件不受过流损坏。
4. 操作方法：在实训中，使用万用表测量电阻的阻值，注意测量时确保电路断开，避免损坏万用表。
三、电容1. 定义：电容是一种被动元件，用于存储电荷。
它具有容量，单位为法拉（F）。
2. 分类：根据材料、结构和工作频率等不同，电容可分为电解电容、陶瓷电容、薄膜电容、气体电容等。
3. 应用：电容在电路中用于滤波、耦合、旁路、去耦等。
例如，在电源电路中，电容用于滤波，去除电源中的纹波。
4. 操作方法：在实训中，使用万用表测量电容的容量，注意测量时确保电路断开，避免损坏万用表。
四、电感1. 定义：电感是一种被动元件，用于存储磁场能量。
它具有电感值，单位为亨利（H）。
2. 分类：根据材料、结构和频率等不同，电感可分为固定电感、可变电感、铁芯电感、空气芯电感等。
3. 应用：电感在电路中用于滤波、振荡、延迟等。
例如，在电源电路中，电感用于滤波，去除电源中的纹波。
4. 操作方法：在实训中，使用万用表测量电感的电感值，注意测量时确保电路断开，避免损坏万用表。
五、二极管1. 定义：二极管是一种半导体器件，具有单向导电性。
2. 分类：根据材料、结构和特性等不同，二极管可分为硅二极管、锗二极管、肖特基二极管、快恢复二极管等。
3. 应用：二极管在电路中用于整流、稳压、限幅、开关等。
电工实训报告（精选17篇）
电工实训报告（精选17篇）电工实训报告（精选17篇）实训报告是指包含实训目的、实训环境、实训原理、实训过程、实训结果、实训总结等方面内容的书面汇报材料，类似于理科课程的实验报告。
实训报告主要用于加深学员对知识和技能的理解和认识。
下面是小编帮大家整理的电工实训报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
电工实训报告篇1通过一个星期的实训学习，我觉得自己在以下几个方面与有收获：一、实训时间20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日。
二、实训地点xx实训基地三、实训内容在这次为期一周的电工实训，我从感性上学到了很多东西，使我更深刻地了解到了实践的重要性。
只具有理论知识是不行的，更要有动手能力。
通过实习我们更加体会到了“学以致用”这句话中蕴涵的深刻道理。
本次实习的目的主要是使我们对电工工具、电器元件及线路安装有一定的感性和理性认识；了解一些线路原理以及通过线路图安装、调试、维修的方法；对电工技术等方面的专业知识做初步的理解；培养和锻炼我们的实际动手能力，使我们的理论知识与实践充分地结合，作到不仅具有专业知识，而且还具有较强的实践动手能力，能分析问题和解决问题的高素质人才。
以前我们学的都是一些理论知识，比较注重理论性，而较少注重我们的动手锻炼，而这一次的实习有不少的东西要我们去想，同时有更多的是要我们去做，好多东西看起来十分简单，但没有亲自去做，就不会懂理论与实践是有很大区别的，很多简单的东西在实际操作中就是有许多要注意的地方，也与我们的想象不一样，这次的实训就是要我们跨过这道实际和理论之间的鸿沟。
理论说的在好，如果不付诸于实际，那一切都是空谈。
只有应用与实际中，我们才能了解到两者之间的巨大差异。
开始的时候，老师对电路进行介绍，我还以为电工实习非常简单，直至自己动手时才发现，看时容易作时难，人不能轻视任何事。
连每一根电线，都得对机器，对工作，对人负责。
这也培养了我们的责任感。
四、实训感想这次实训很累，在安装过程中我们都遇到了不少困难，理论与实践是有很大区别的，许多事情需要自己去想，只有付出了，才会得到，有思考，就有收获，就意味着有提高，就增强了实践能力和思维能力。
电工电子实训总结精彩4篇
电工电子实训总结精彩4篇电子电工实习报告篇一项目名称：电工电子实习学院：机电学院专业年级：xx机械姓名：张轮指导老师：xx实习单位：xx实习时间：xxxx一、实习目的实习是一种实践。
是理论联系实际，应用和巩固所学专业知识的一项重要环节，是培养我们能力和技能的一个重要手段。
实习是我们在学习专业课程之后进行设计时不可缺少的实践环节。
它对于培养我们的动手能力有很大的意义，同时也可以使我们了解传统的机械制造工艺与现代机械制造技术之间的差别。
实习更是我们走向工作岗位的必要前提。
通过实习，我们可以更广泛的直接接触社会，了解社会需要，加深对社会的认识，增强对社会的适应性，将自己融合到社会中去，培养自己的实践能力，缩短我们从一名大学生到一名工作人员之间的思想与业务距离，为我们毕业后社会角色的转变打下基础。
具体目的有几点：1、熟悉手工焊接的常用工具的使用及维护与修理。
2、基本掌握手工电烙铁的焊接技术，能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接，熟悉电子产品的安装工艺的生产流程。
3、熟悉印刷电路板设计的步骤和方法，熟悉手工制作印刷电路板的工艺流程，能够根据电路原理图，元器件实物设计并制作印刷电路板。
4、熟悉常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围，能查阅有关的电子器件图书。
5、能够正确识别和选用常用的电子器件。
6、了解电子产品的焊接、调试与维修方法。
二、实习内容实习项目一：安全用电1、了解到了安全用电的重要性2、认识触电及其相当防护措施，包括了解触电的种类，影响触电草成人体的伤害程度的因素，触电的原因，防止触电的技术措施，触电急救与电气消防3、安全用电4、设备的安全用电5、实验室的安全操作注意事项实习项目二：常用电子仪器使用(一)本项目主要介绍常用电工电子工具的用途、规格及使用注意事项。
熟悉和掌握常用电工电子工具的结构、性能、使用方法和操作规范，将有利于我们提高工作效率和产品质量乃至保障人身安全。
我们需要的工具包括：1、螺丝刀2、钢丝钳3、尖嘴钳4、剥线钳5、电工刀6、低压验电器7、镊子、剪刀、锉刀实习项目三：常用电子元器件的认识与检测电子整机是由一系列电子元器件所组成，掌握常用元器件的正确识别，选用常识、质量识别方法，这对提高电子产品的质量和可靠性将起重要的作用这项目包括的元器件包括：1、电阻2、电位器3、电容4、电感5、二极管6、三极管7、集成电路实习项目四：常用工具的使用(二)、焊接工艺与焊接训练本项目介绍常用电工电子的用途、规格及使用注意事项。
电感检测实训报告
一、实训目的本次电感检测实训旨在使学生掌握电感的概念、分类、特性，了解电感元件在电路中的作用，并能正确使用电感检测仪器对电感元件进行检测。
通过实训，提高学生的动手能力和实际操作技能。
二、实训内容1. 电感元件的基本知识2. 电感元件的分类及特性3. 电感检测仪器的使用4. 电感元件的检测方法5. 实际电路中电感元件的应用三、实训过程1. 电感元件的基本知识首先，我们学习了电感元件的定义、分类、符号及单位。
电感元件是一种储存电能的元件，当电流通过电感元件时，会产生自感电动势，阻碍电流的变化。
电感元件的分类包括：线性电感、非线性电感、固定电感、可变电感等。
电感元件的符号为L，单位为亨利（H）。
2. 电感元件的分类及特性我们了解了各种电感元件的特性，如线绕电感、贴片电感、空心电感等。
线绕电感具有较大的电感值，但体积较大；贴片电感体积小，但电感值较小；空心电感电感值较大，但容易受外界因素影响。
3. 电感检测仪器的使用我们学习了电感检测仪器的使用方法，包括仪器的开机、校准、测量等步骤。
电感检测仪器主要有LCR测试仪、电感计等。
4. 电感元件的检测方法我们掌握了电感元件的检测方法，包括以下几种：（1）直接测量法：使用电感检测仪器直接测量电感元件的电感值。
（2）比较法：使用电感检测仪器分别测量待测电感元件和标准电感元件的电感值，比较两者的差异。
（3）替换法：将待测电感元件替换到电路中，观察电路性能的变化，从而判断电感元件的好坏。
5. 实际电路中电感元件的应用我们了解了电感元件在实际电路中的应用，如滤波、振荡、延迟等。
在滤波电路中，电感元件可以阻止高频信号的通过，实现低通滤波；在振荡电路中，电感元件与电容元件配合，产生稳定的振荡信号；在延迟电路中，电感元件可以延迟信号的传输。
四、实训结果通过本次实训，我们掌握了电感元件的基本知识、分类、特性，了解了电感检测仪器的使用方法，并能正确使用电感检测仪器对电感元件进行检测。
实训项目4 半导体元件的的检测训练实验报告
实训项目4 半导体元件的的检测训练一、实训概要本章主要介绍半导体元件的基本知识，要求读者掌握各种半导体元件的作用、命名方法、结构特点、主要参数及检测方法等内容。
特别是要能正确识别各类二极管、三极管及可控硅，并熟悉这些元件的检测及代换要领。
二、实训目的1、认识各种不同类别的半导体器件的命名规则及查询方法。
2、了解各种不同半导体的基本用途3、掌握各类半导体器件的检测方法4、掌握使用、更换半导体的基本方法。
三、实训原理1、半导体元件概述1）半导体元件的分类半导体元件是以半导体材料为基体构成的，半导体元件的种类很多，按电极数目及元件特点来分，可分为二极管、三极管、可控硅、场效应管、集成电路等类型。
按所用的半导体材料来分，可分为硅半导体元件、锗半导体元件及其他半导体元件。
2）半导体元件的命名（1）国产半导体元件的命名方法国产半导体元件的型号共由五部分组成，见教材表所示。
例如，2CW15这个元件是一个稳压二极管。
3DD15D这个元件是一个低频大功率三极管。
（2）日本半导体元件的命名方法日本半导体元件的命名方法与我国不同，它虽然也由五部分组成，但各部分含义已发生了变化。
详细情况见教材表所示。
例如，1S1555这个元件是一个普通二极管。
再如，2SA733这个元件是一个PNP型高频三极管。
（3）美国半导体元件的命名方法美国半导体元件也由五部分组成，各部分的含义见教材表所示。
例如，1N4007这个元件，“1”表示二极管，“N”代表EIA注册标志；“4007”表示EIA登记号。
再如2N3055这个元件，“2”表示三极管；“N”表示EIA注册标志；“3055”表示EIA登记号。
（4）欧洲半导体元件的命名方法欧洲半导体元件一般由四部分组成，各部分含义见教材表所示。
例如BU508A这个元件，“B”表示硅材料；“U”表示大功率开关管；“508”表示通用半导体器件登记号，“A”表示分档。
2、二极管二极管实际上就是一个PN结，它的基本特性是单向导电性。
元器件检测实训总结报告
一、实训背景随着电子技术的飞速发展，电子元器件在各类电子产品中的应用越来越广泛。
为了提高电子产品的质量，确保电子设备的正常运行，掌握电子元器件的检测技术至关重要。
本次实训旨在通过实际操作，让学生熟悉电子元器件的种类、特点、检测方法及检测工具的使用，提高学生的实际操作能力和技术水平。
二、实训目的1. 使学生了解和掌握电子元器件的种类、结构、性能及用途。
2. 使学生熟练掌握常用电子元器件的检测方法和检测工具的使用。
3. 培养学生的实际操作能力和团队协作精神。
4. 提高学生对电子产品的质量和安全性的认识。
三、实训内容1. 电子元器件的种类及特点本次实训主要涉及以下电子元器件：电阻器、电容器、电感器、变压器、二极管、三极管、集成电路等。
通过学习，学生了解了各类元器件的外形、结构、性能和用途。
2. 电子元器件的检测方法（1）直观检测：通过观察元器件的外观、颜色、标记等，初步判断元器件的型号和性能。
（2）万用表检测：使用万用表对元器件的阻值、电容、电感、电压等参数进行测量。
（3）示波器检测：使用示波器观察元器件的波形，判断其性能。
（4）仿真软件检测：利用仿真软件对元器件进行仿真分析，验证其性能。
3. 检测工具的使用（1）万用表：用于测量电阻、电容、电感、电压等参数。
（2）示波器：用于观察元器件的波形，判断其性能。
（3）信号发生器：用于产生各种频率和幅度的信号，供检测使用。
（4）仿真软件：用于仿真分析元器件的性能。
四、实训过程1. 教师讲解：首先，由教师讲解各类电子元器件的种类、特点、检测方法和检测工具的使用。
2. 学生实践：学生按照教师讲解的内容，进行实际操作，检测各类电子元器件。
3. 检测结果分析：对检测结果进行分析，总结各类电子元器件的性能特点。
4. 团队协作：在实训过程中，学生需相互协作，共同完成任务。
五、实训成果1. 学生掌握了各类电子元器件的检测方法和检测工具的使用。
2. 学生提高了实际操作能力和技术水平。
低压用电器实训报告
一、摘要随着社会经济的发展和科技的进步，低压用电器的应用越来越广泛。
为了提高我们对低压用电器的认识，培养实际操作能力，本次实训选取了低压用电器作为实训内容。
通过本次实训，我对低压用电器的结构、原理、安装、调试及维修等方面有了更加深入的了解，为今后从事相关工作打下了坚实的基础。
二、实训目的1. 了解低压用电器的种类、结构、原理和用途。
2. 掌握低压用电器的安装、调试和维修技能。
3. 培养实际操作能力，提高综合素质。
三、实训内容1. 低压用电器的种类及特点本次实训主要涉及以下几种低压用电器：（1）配电箱：用于集中控制和管理低压电路，分为动力配电箱和照明配电箱。
（2）断路器：用于过载、短路保护，分为空气断路器和低压断路器。
（3）接触器：用于控制电动机、变压器等电气设备的启动和停止。
（4）继电器：用于远距离控制和自动控制，分为电磁继电器和固态继电器。
（5）开关：用于控制电路的通断，分为单极开关、双极开关和三极开关。
2. 低压用电器的安装与调试（1）配电箱的安装：按照设计图纸，将配电箱安装到指定位置，连接好进出线，确保接线正确。
（2）断路器的安装与调试：按照产品说明书，将断路器安装到配电箱中，调试其过载、短路保护功能。
（3）接触器的安装与调试：按照产品说明书，将接触器安装到配电箱中，调试其控制电动机的功能。
（4）继电器的安装与调试：按照产品说明书，将继电器安装到控制电路中，调试其自动控制功能。
3. 低压用电器的维修（1）配电箱的维修：检查配电箱的接线是否正确，维修损坏的元件。
（2）断路器的维修：检查断路器的过载、短路保护功能，维修损坏的元件。
（3）接触器的维修：检查接触器的控制功能，维修损坏的元件。
（4）继电器的维修：检查继电器的自动控制功能，维修损坏的元件。
四、实训总结1. 通过本次实训，我对低压用电器的种类、结构、原理和用途有了更加深入的了解。
2. 在实训过程中，我掌握了低压用电器的安装、调试和维修技能，提高了实际操作能力。
液压实训报告(4)
液压实训报告(4)液压实训报告(4)实训报告（四）时间：20xx年11月27日20xx年12月3日地点：姓名：正文：通过几周的学习我对医疗器械液压系统有了一定的了解，认识了很多的气动元件和液压元件，而且也了解了这些元件的用途，熟知了它们的工作原理以及构成的回路图的作用。
液压传动与气压传动在现在的工业领域应用的非常广泛，一定程度上，它们是现代企业当中必不可少乃至达到了主导地位。
对这两个气动我也进行了初步的了解，下面我分别来介绍下液压传动和气压传动的工作原理。
液压传动的工作原理：1、液压传动是以液体（液压油）作为传递运动和动力的工作介质；2、液压传动经过两次能量转换，先把机械能转换为便于输送的液体压力能，然后把液体压力能转换为机械能对外做工；3、液压传动是依靠密封的容积（或密封系统）内容积的变化来传递能量。
液压传动的主要组成部分：动力元件、执行元件、控制元件、辅助元件、工作介质这五部分组成。
气压传动的工作原理：气压传动是利用空气压缩机将电动机或其他原动机输出地机械能转变为空气的压力能。
在控制元件的控制和辅助元件的配合下，通过执行元件把空气的压力能转变为机械能，从而完成直线或回转运动并对外做功。
气压传动的主要组成部分：气压发生装置、控制元件、执行元件、辅助元件这四部分组成。
液压传动和气压传动一样，都是利用流体为工作介质来实现传动的，液压传动和气压传动在基本原理、系统组成元件结构及图形符号等方面都有很多相似指出。
以上是液压传动和气压传动的工作原理以及组成部分，下面我分别来介绍下液压传动和气压传动的优点与缺点。
液压传动的优点：1、液压传动系统的工作平稳、反应快、冲击小，能实现频繁启动和换向。
液压传动装置做回转运动时的换向频率可达每分钟500次，做往复直线运动时的换向频率可达每分钟400~1000次。
2、采用液压传动易于实现过载保护。
当系统超负荷时，液体可经溢流阀流回油箱。
由于采用液体作为工作介质，系统能自行润滑，因此，该系统的寿命较长。
权威整理,电子元器件实训报告(9篇)
权威整理，电子元器件实训报告(9篇)时间荏苒，不知不觉已经走完了大三的路程，这将意味着我们立即步入社会了。
社会，对于快要毕业的我们来说，又是那么生疏。
生疏的世界总是有待于去探究，况且以前我们只明白一些书本上的理论。
哲学上说时间是检验真理的标准，为此，在这个漫长的暑期我便去了咸阳金山电子厂开头了我的暑期社会实践。
选择的地方，是工厂。
我认为这是一个对于目前状态下的我很适合的地方，无论是从本领的角度看，还是适应和目的的角度。
这种嘈杂的环境中，每个人做着自我的事，每处一道不一样的程序。
我需要做的是插件、洗PCB板、丝印、检验一天下来，一向不停的在走，很累。
下班后回到家，倒在床上，好像我已不是我，我已属于另一个世界。
这种累是这近二十年以来，我从来没有经受过的。
几乎在责骂自我的自找苦吃，可工作还是要干，该坚持的必需坚持。
何况我这已经是所谓的技术工作，而那些做体力工作的工人们，又该是何等的辛苦，这些，我不敢想象。
工厂，也是一个独立社会，在那里也有众多人事纷争。
他们辛苦之余，还要为了自我的生计，生存，生活而这样那样的明争暗斗，让我感觉，人，作为一个社会的存在时是多么的不简单。
实践，就是把我们在学校所学的理论学问，运用到客观实际中去，使自我所学的理论学问有用武之地。
只学不实践，那么所学的就等于零。
理论应当与实践相结合。
另一方面，实践可为以后找工作打根底。
经过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。
由于环境的不一样，接触的人与事不一样，从中所学的东西自然就不一样了。
要学会从实践中学习，从学习中实践。
并且在中国的经济飞速进展，又参加了世贸，国内外经济日趋变化，每一天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的时机的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的学问可能在今日就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的学问，还要不断从生活中，实践中学其他学问，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
电路实训报告(必备9篇)
电路实训报告第1篇一、实训目的本实训环节是集知识、素质和技能训练于一体的应用型课程。
它在运用相关电气理论基础在上的同时又对电工基本素质和技能进行了综合运用培养，通过实训，使学生具备初级电工的基本能力，能满足企业对初级电工的综合需要。
主要内容包括：安全用电常识、常用电工材料的认识和选用、电工基本操作工艺、电气照明与内线工程、常用电工仪表的使用等。
二、实训时间第x周——第x周。
三、实训地点实验楼电工实训室四、实训设备及器材网孔板，电工工具，电度表，功率表，万用表，电压表，兆欧表，电流表，空气开关，熔断器，各种导线，硬塑料管，开关，插座，灯若干。
五、实训内容及要求电工实训一：安全用电常识电工安全操作的各项规定是每一名电工必须遵守的规章制度，它规定对电工的最基本的要求。
电工生产岗位责任制规范了电工的工作范围，是确保电工工艺得以贯彻执行的重要条件。
主要进行电工安全操作规程、预防触电及触电急救基本常识、防雷保护以及电气火灾的扑救等内容。
触电的原因：（1）电气设备的安装过于简陋，不符合安全要求。
（2）电气设备老化，破损严重，维修维护不及时。
（3）作业时不严谨，不遵守电工安全操作规程或粗心大意。
（4）缺乏安全知识电路实训报告第2篇实训时间：20xx年x月x日-x月x日实训地点：实训过程及体会：实训第三天我们去的焊接组，在这里有两种焊接技术，手工焊接和机器焊接。
我们分别对此进行了学习和了解。
并了解了更多的焊接工具，熟悉了电子产品的安装工艺的生产流程。
手工焊接对于我们来说并不陌生，我们也都曾在学校里做过焊接试验，对焊接有一定的了解，去了后才知道，焊接并不是把元器件插到电路板上，用电烙铁直接焊接在电路板上，才知道我们会的东西很少，很肤浅。
焊接是整个生产车间中最重要的环节，它不仅要求焊点的牢固、美观，还要求焊接面的清洁和机械强度，这比我们在学校里焊接有较严格的要求，和更标准的操作方法。
通过跟师傅们的请教和学习，学到了许多的焊接经验。
气动综合实训报告
一、实训背景随着自动化技术的不断发展，气动技术在工业生产中扮演着越来越重要的角色。
为了提高学生对气动技术的认识和实际操作能力，我们学院开展了气动综合实训课程。
本次实训旨在通过实际操作，使学生了解气动系统的基本原理、组成及工作过程，掌握气动元件的使用方法，并能进行简单的气动系统设计和调试。
二、实训目的1. 了解气动系统的基本原理和组成；2. 掌握气动元件的使用方法；3. 学会气动系统的设计、安装和调试；4. 培养学生的动手能力和团队协作精神。
三、实训内容1. 气动系统基本原理及组成（1）气源：压缩空气、气源处理设备（空气过滤器、油水分离器、减压阀、油雾器等）（2）执行元件：气缸、气爪、气爪控制器等（3）控制元件：电磁阀、手动阀、行程开关等（4）辅助元件：管道、软管、接头、弯头等2. 气动元件的使用方法（1）气源处理设备：了解各设备的作用及安装方法，掌握压缩空气的净化和减压技术。
（2）执行元件：了解气缸的结构、工作原理及使用方法，掌握气缸的安装、调试和维护。
（3）控制元件：了解电磁阀、手动阀、行程开关等控制元件的作用、工作原理及使用方法。
（4）辅助元件：了解管道、软管、接头、弯头等辅助元件的选用及安装方法。
3. 气动系统设计、安装和调试（1）气动系统设计：根据实际需求，设计气动系统，包括气源、执行元件、控制元件和辅助元件的选择。
（2）气动系统安装：按照设计图纸，进行气动系统的安装，确保各元件连接牢固、可靠。
（3）气动系统调试：对安装好的气动系统进行调试，使系统运行稳定、可靠。
四、实训过程1. 实训前期，学生分组进行讨论，明确各自分工，确定实训方案。
2. 实训过程中，学生按照实训指导书的要求，逐步完成各项实训任务。
3. 实训过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，确保实训效果。
4. 实训结束后，各小组进行总结，提交实训报告。
五、实训成果通过本次实训，学生掌握了以下知识和技能：1. 气动系统的基本原理和组成；2. 气动元件的使用方法；3. 气动系统的设计、安装和调试；4. 提高了学生的动手能力和团队协作精神。
元件创建实训报告
一、实训背景随着我国电子产业的发展，电子元器件在电子设备中的应用越来越广泛。
为了提高我国电子元器件的研发和生产水平，培养具备实际操作能力的电子技术人才，我参加了本次元件创建实训。
本次实训旨在通过实际操作，掌握元件的创建方法，提高电子元器件的设计与制作能力。
二、实训目的1. 熟悉电子元器件的基本概念和种类；2. 掌握电子元器件的创建方法；3. 提高电子元器件的设计与制作能力；4. 培养团队协作精神和创新意识。
三、实训内容1. 电子元器件的基本概念和种类（1）电子元器件的定义：电子元器件是指具有某种电子特性，用于实现电子电路基本功能的元件。
（2）电子元器件的种类：电阻、电容、电感、二极管、三极管、集成电路等。
2. 电子元器件的创建方法（1）绘制电路图：使用电路设计软件（如Eagle、Altium Designer等）绘制电路图。
（2）元件库选择：根据电路图选择合适的元件库，如Mouser、Digi-Key等。
（3）元件创建：在元件库中选择元件，按照实际尺寸和参数进行创建。
（4）元件布局：根据电路图对元件进行布局，确保电路布局合理、美观。
（5）元件布线：按照电路图连接元件，确保布线正确、规范。
3. 电子元器件的设计与制作（1）设计电路：根据实际需求，设计满足要求的电子电路。
（2）元件选择：根据电路设计，选择合适的电子元器件。
（3）元件制作：按照电路图，将选定的元件焊接在电路板上。
（4）调试与测试：对制作的电路进行调试与测试，确保电路功能正常。
四、实训过程1. 学习电子元器件的基本概念和种类，了解各类电子元器件的特性和应用。
2. 使用电路设计软件绘制电路图，熟悉元件库选择和元件创建方法。
3. 进行元件布局和布线练习，掌握电路布局和布线的技巧。
4. 根据电路设计，选择合适的电子元器件，进行元件制作。
5. 对制作的电路进行调试与测试，发现问题并及时解决。
五、实训成果通过本次实训，我掌握了以下技能：1. 熟悉电子元器件的基本概念和种类；2. 掌握电子元器件的创建方法；3. 提高电子元器件的设计与制作能力；4. 培养了团队协作精神和创新意识。
电容实训报告
一、实训目的本次电容实训的主要目的是通过对电容器的原理、特性、应用等方面的学习，提高学生对电容器的认识，掌握电容器的测量方法，培养学生在实际工程中正确选用和运用电容器的技能。
二、实训背景电容器是一种能量存储元件，广泛应用于电子、电力、通信等领域。
它具有充放电特性，能够储存电荷和电能。
电容器的种类繁多，按其工作原理可分为固定电容器、可变电容器、电解电容器等。
本次实训主要针对固定电容器进行学习和实验。
三、实训内容1. 电容器的基本知识（1）电容器的定义：电容器是一种能够储存电荷和电能的电子元件。
（2）电容器的结构：电容器由两个导体和介质组成，导体之间有绝缘介质隔开。
（3）电容器的分类：固定电容器、可变电容器、电解电容器等。
2. 电容器的特性（1）电容值：电容器的电容值表示其储存电荷的能力，单位为法拉（F）。
（2）频率特性：电容器的电容值会随频率的变化而变化。
（3）温度特性：电容器的电容值会随温度的变化而变化。
3. 电容器的测量方法（1）直接测量法：使用电容器测量仪直接测量电容值。
（2）比较测量法：使用标准电容器与待测电容器进行比较，得出电容值。
4. 电容器在实际工程中的应用（1）滤波电路：电容器在滤波电路中用于消除高频噪声。
（2）耦合电路：电容器在耦合电路中用于传递信号。
（3）储能电路：电容器在储能电路中用于储存电能。
四、实训过程1. 实验器材准备（1）电容器：固定电容器、电解电容器等。
（2）电容器测量仪。
（3）电路板、连接线等。
2. 实验步骤（1）了解电容器的基本知识，掌握电容器的特性。
（2）使用电容器测量仪，测量不同电容器的电容值。
（3）分析电容器的频率特性和温度特性。
（4）设计并搭建滤波电路、耦合电路和储能电路，验证电容器在实际工程中的应用。
（5）记录实验数据，分析实验结果。
五、实训结果与分析1. 实验数据（1）固定电容器的电容值：C1 = 10μF，C2 = 20μF。
（2）电解电容器的电容值：C3 = 100μF。
常用电器元件应知应会实训目的及意义
常用电器元件应知应会实训目的及意义首先，通过实训，可以使学生掌握常用电器元件的基本性能及特性。
常用电器元件有着不同的性能和特性，比如电阻的电阻值、电容的电容量、电感的感值等。
而这些性能和特性的掌握对于电路的设计和调试至关重要。
通过实训，学生可以深刻理解这些元件的基本性能和特性，并能在实际应用中根据需求选择合适的元件。
其次，通过实训，可以培养学生的实际动手能力和解决问题的能力。
实训过程中，学生需要亲自搭建电路、连接元件、进行测量和调试，这样可以锻炼学生的实际动手能力和操作技巧。
同时，在实际操作过程中，学生还会遇到各种问题和困难，需要学会分析和解决。
通过这样的实训，可以培养学生的问题解决能力和综合应用能力。
此外，通过实训，可以增强学生对电路原理的理解和把握。
电路原理是电子工程的基础，而常用电器元件是电路原理的具体实施基础。
通过实训，学生可以将电路原理和常用电器元件有机结合起来，从而更好地理解和把握电路原理的运作过程。
这对于学生深入学习和研究电子工程相关课程以及进行工程实践具有重要意义。
最后，通过实训，可以培养学生的合作意识和团队精神。
在常用电器元件实训中，学生一般需要通过小组合作的方式进行操作和实验。
在这个过程中，学生需要相互配合、协调工作，共同完成实验任务。
通过这样的实训，学生可以培养良好的合作意识和团队精神，这对于未来的工作和学习都是非常重要的。
总之，常用电器元件应知应会的实训目的及意义主要体现在学生掌握基本性能和特性、培养实际动手能力和问题解决能力、增强对电路原理的理解和把握，以及培养合作意识和团队精神等方面。
这些都是学生进行电子工程学习和实践的基础，并对学生未来的工作和学习有着重要的意义。
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实训4 元件的应用
实训目的：
巩固图像绘制技巧，理解元件的作用，区分影片剪辑和图形元件的不同作用，掌握元件应用的一般技巧。
重难点：
如何使图形元件播放。
元件与库、实例的关系
图形元件的播放属性
背景知识：
1、库、元件与实例的关系：
元件存放于库中，实例存在于舞台中，实例是元件的副本，元件是唯一的，而一个元件的实例是无数的。
2、如何创建一个实例：把元件从库中拉到舞台上就是应用了一个该元件的实例。
3、如何创建一个元件：两种方法
一是“把舞台中的对象转换为元件”快捷键F8，菜单“修改”→“转换为元件”，这样操作在舞台中会直接存在一个实例。
二是“新建一个元件”快捷键CTRL+F8，菜单“插入”→“新建元件”，这种操作舞台上不会有任何改变，因为元件是存于库中的。
4、元件的分类：影片剪辑、图形元件、按钮元件。
5、影片剪辑与图形元件的区别：
影片剪辑：一般用于放置一段动画，动画可直接播发，功能强大，可插入声音，写入脚步。
图形元件：一般用于放置静止的图形，也可以放置一段动画，但动画不会直接播放，要在主时间轴中给与相应的时间（桢）。
6、什么时候需要将一般对象转换为元件：
当一个对象需要重复使用两次以上时，将它转换为元件，可以使文件量减少，并且方便控制。
如果这个对象是一段动画的话，就转换为影片剪辑；
如果对象是静止的图形就转换为图形元件。
7、图形元件中“循环”、“播放一次”、“单桢”区别：
要合理选择图形元件的播放形式。
实训作业：
实训内容：
制作满天星空闪烁，一颗流星划过的动画效果。
实训时间：
30分钟
操作过程：
1\用直线工具花一个三角，填充线性渐变（白到白透明），然后修改----合并对象----联合为绘制对象。
2、用任意变形工具把中心点移动到底部，打开变形面板，设置旋转45度，点复制并应用变换按钮，复制3个。
四个全选中修改---组合。
3、画圆形填充放射状（白到白透明）。
4、全部选中F8修改----转换为元件，类型：影片剪辑名称：星
5、打开库，双击星进入该影片剪辑内容，在第2帧添加关键帧，把光芒拉大一些，回到场景1.
6、从库中拉出星星调整大小。
控制------测试影片。
实训制作随机闪烁的星空
提示：
1、在插入菜单中应用新建元件，类型：图形，命名：星星
2、用多边星形工具绘制一个星形，填充黄色，然后在第10桢插入关键桢，把第10桢上的
形改为白色，可降低透明度。
3、选中第1桢，在属性面板中“补间”设置为“形状”，回车看效果，星从黄自动变为白
色。
4、
5、现在点时间轴标题上“场景1”回到场景1，应该看到目前场景舞台中应该是空，因为
新建元件保存在库中。
6、
7、把星星从库中拉到舞台上多个，选中1个实例，在属性面板中设置“循环播放，第3桢”
分别选择每个实例设置他们为“循环播放，第1-10桢”
最后在时间轴图层1中的桢插入桢到第10桢，点“控制”中“测试影片”看效果，满意后保存发布。
实训制作花
1、
2、用铅笔工具画一个花瓣，填上放射状渐变效果，用填充变形工具调整如下图，让花瓣有
立体感。
3、选中整个花瓣F8转换为元件，类型图形：
4、使用变形工具选中花瓣，把中心点移动到花瓣角上，如下图，
5、
6、打开ctrl+ T变形调板，设置旋转30度，点复制并变换命令，连续点。
7、把整个花F8转换为元件，类型图形：命名:花
8、
9、在第20桢插入关键桢，用任意变形工具把花放大。
10、选择第1桢，在点右键选择“创建传统补间”。
回车看效果花由小到大。
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扩展：
你能制作出很多花在由小放大吗？
提示：插入菜单中“新建元件”，类型影片剪辑，把动画制作在影片剪辑中，就可以从库中应用多个实例了。