445汉语国际教育基础考试大纲

445汉语国际教育基础(初试统考大纲)

黑龙江大学硕士研究生入学考试大纲考试科目名称：汉语国际教诲基础考试科目代码：[445]一、考试性质汉语国际教诲基础考试是汉语国际教诲硕士生入学考试科目之一，本考试大纲的制定力求反映汉语国际教诲硕士专业学位的特点，科学、平等、确切、规范地测评考生的相关知识基础、基本素质和综合能力。

汉语国际教诲基础考试的目的是测试考生相关的中外文化、教诲学、心理学、跨文化交际、语言教学与语言习得基础知识、基本素质及书面语表达能力。

二、考试内容汉语国际教诲基础能力考试由“中外文化及跨文化交际基础知识”、“教诲学、心理学、语言教学与语言习得基础知识”和“材料分析写作”三部分组成。

（一）中外文化及跨文化交际基础知识中外文化部分第一章中国传统学术思想常识一、先秦儒家二、先秦道家三、韩非子的法学思想四、魏晋玄学五、宋明理学六、清代实学七、维新变法运动八、新文化运动第二章中国宗教常识一、佛教二、道教三、伊斯兰教四、基督教第1 页/共7 页五、藏传佛教第三章中国古代的科学技术常识一、四大发现二、天文历法方面的成就三、医学方面的成就四、农学的成就五、数学的成就六、建造方面的成就七、水利的成就八、机械发明的成就九、纺织的成就十、中国近现代科学技术第四章中国文学常识一、先秦两汉时期二、魏晋南北朝时期三、隋唐时期四、宋元时期五、明清时期的重要作家及作品六、近现代重要作家及作品第五章中国传统艺术常识一、书法二、绘画三、音乐四、建造第六章古代世界文化常识一、古代埃及文化二、古代希腊文化三、古代罗马文化四、古代两河流域文化五、古代印度文化第七章世界宗教文化常识一、基督教与基督教文化二、阿拉伯文化三、犹太教与希伯来文化第八章外国文学常识一、古希腊罗马文化二、中世纪文学三、文艺复兴时期的欧洲文学四、17-18世纪的欧洲文学五、19世纪欧美文学六、20世纪欧美文学七、东方文学第九章西方艺术常识一、基督教艺术与拜占庭艺术二、文艺复兴时期的欧洲艺术三、17-18世纪的欧洲艺术四、19世纪的欧洲艺术五、20世纪的欧洲现代艺术跨文化交际部分第一部分绪论：跨文化交际与跨文化交际学第一章跨文化交际第二章跨文化交际学第二部分基本概念：文化与交际第三章文化的定义与特性第四章交际第五章语言交际第六章非语言交际第七章社会交往第八章人际关系第九章经营管理第三部分跨文化交际的过程第十章价值观第3 页/共7 页第四部分跨文化交际的核心第五部分提高跨文化意识第十一章跨文化交际的障碍第十二章文化休克与跨文化训练（二）教诲学、心理学、语言教学与语言习得基础知识第一章对外汉语教诲是一门专门的学科第一节对外汉语教诲的学科名称第二节对外汉语教诲的学科任务和学科体系第三节对外汉语教诲的学科性质和学科特点第四节对外汉语教诲的学科定位与商议第二章汉语作为第二语言教学的发展与现状第一节我国对外汉语教学的发展回顾第二节我国对外汉语教学的发展示状第三节世界汉语教学的发展特点第三章对外汉语教学的语言学基础和教诲学基础第一节对外汉语教学的语言学基础（一）第二节对外汉语教学的语言学基础（二）第三节对外汉语教学的教诲学基础第四章对外汉语教学的心理学基础和文化学基础第一节对外汉语教学的心理学基础第二节对外汉语教学的文化学基础（一）第三节对外汉语教学的文化学基础（二）第五章语言习得理论第一节语言学习与习得第二节第一语言习得及主要理论和假说第三节第二语言习得及主要理论和假说第六章第二语言习得研究第一节第二语言习得过程研究第二节学习者的个体因素第三节语言学习环境（三）材料分析写作材料分析写作部分测试以下内容：1. 分析与实践能力2. 论文写作能力三、考试形式和试卷结构（一）考试时光考试时光为180分钟。

初试科目考试大纲-445汉语国际教育基础

浙江师范大学硕士研究生入学考试初试科目考试大纲科目代码、名称：445汉语国际教育基础适用专业：汉语国际教育专业学位一、考试形式与试卷结构(一)试卷满分及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。

(二)答题方式答题方式为闭卷、笔试。

试卷由试题和答题纸组成；答案必须写在答题纸(由考点提供)相应的位置上。

(三)试卷内容结构( 考试的内容比例及题型)试卷满分为150分。

其中：第一部分中外文化及跨文化交际基础知识60分第二部分教育、心理及语言教学基础知识50分第三部分案例分析写作40分(四)试卷题型结构填空题25题，每小题1分，共25分。

其中：(1)中外文化及跨文化交际基础知识15分(2)教育、心理及语言教学基础知识10分判断题20题，每小题1分，共20分。

其中：(1)中外文化及跨文化交际基础知识10分(2)教育、心理及语言教学基础知识10分选择题25题，每小题1分，共25分。

其中：(1)中外文化及跨文化交际基础知识15分(2)教育、心理及语言教学基础知识10分分析论述题4题，每小题10分，共40分。

其中：(1)中外文化及跨文化交际基础知识20分(2)教育、心理及语言教学基础知识20分案例分析写作40分写作题为论说文。

论说文的考试形式有两种：（1）基于文字材料的自由命题作文；（2）基于文字材料的案例分析。

每次考试为其中的一种形式。

要求考生在准确、全面地理解所给文字材料和题意的基础上，写出思想健康、观点明确、内容充实、结构严谨、条理清楚、语言规范、卷面清洁的文章，鼓励考生结合实际发挥创造性。

二、考查目标（复习要求）汉语国际教育基础考试是汉语国际教育硕士生入学考试科目之一，是由汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定考试大纲，教育部授权的各汉语国际教育硕士培养院校自行命题的选拔性考试。

本考试大纲的制定力求反映汉语国际教育硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的相关知识基础、基本素质和综合能力。

2019年大连理工大学硕士研究生招生考试自命题科目考试大纲-445汉语国际教育基础

大连理工大学2019年硕士研究生入学考试大纲
科目代码：445 科目名称：汉语国际教育基础
一、考试性质
汉语国际教育基础考试是汉语国际教育硕士生入学考试科目之一，是由汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定考试大纲，教育部授权的各汉语国际教育硕士培养院校自行命题的选拔性考试。

本考试大纲的制定力求反映汉语国际教育硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的相关知识基础、基本素质和综合能力。

汉语国际教育基础考试的目的是测试考生相关的中外文化、教育学、心理学、跨文化交际的基础知识、基本素养及书面语表达能力。

二、评价目标
1.要求考生具有与国际汉语教学相关的中外文化及跨文化交际基础知识。

2.要求考生具有与国际汉语教学相关的教育学、心理学和语言教学基础知识。

3.要求考生具有较强的文字材料理解能力和书面语表达能力。

三、考试内容
汉语国际教育基础能力考试由“中外文化及跨文化交际基础知识”，“教育学、心理学及语言教学”，“案例分析写作”三部分组成。

1.中外文化及跨文化交际基础知识
中外文化及跨文化交际基础知识部分测试以下内容：
（1）中国文化基础知识
（2）外国文化基础知识
（3）跨文化交际基础知识
2. 教育、心理及语言教学基础知识
教育、心理及语言教学基础知识部分测试以下内容：
（1）教育学基础
（2）心理学基础
（3）语言教学基础。

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445-汉语国际教育基础一、考试性质汉语国际教育基础考试是汉语国际教育硕士生入学考试科目之一，是由汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定考试大纲，教育部授权的各汉语国际教育硕士培养院校自行命题的选拔性考试。

本考试大纲的制定力求反映汉语国际教育硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的相关知识基础、基本素质和综合能力。

汉语国际教育基础考试的目的是测试考生相关的中外文化、教育学、心理学、跨文化交际的基础知识、基本素养及书面语表达能力。

二、评价目标1．要求考生具有与国际汉语教学相关的中外文化及跨文化交际基础知识。

2．要求考生具有与国际汉语教学相关的教育学、心理学和语言教学基础知识。

3．要求考生具有较强的文字材料理解能力和书面语表达能力。

三、考试内容第一部分中华文化基础一、简论1. 文化的含义2. 了解中国文化的必要性3. 中国文化的民族特点4. 中国文化的未来二、地理概况1. 黄河、长江与中国文明2. 中国历代疆域3. 中国古代行政区划沿革4. 现行省、市、自治区名称的由来三、历史发展1. 中国文化的源头2. 三皇五帝3. 夏代文明4. 商周社会5. 春秋战国6. 秦汉帝国7. 魏晋南北朝8. 隋唐时代9. 宋元明清10. 近代历史四、姓氏与名、字、号1. 姓氏的产生与发展2. 姓氏的主要来源3. 古代的望族和大姓4. 姓氏混杂与谱牒5. 全国姓氏数量6. 中国人的名、字与号五、汉字1. 汉字的产生2. 现存最早的汉字3. 石鼓文4. 汉字结构的基本精神5. 汉字的改革与汉字现代化六、学术思想1. 孔孟之道2. 老庄思想3. 墨家学说4. 法家学说5. 汉代经学6. 魏晋玄学7. 宋明理学8. 清代朴学七、宗教信仰1. 多神信仰和三大崇拜2. 佛教3. 道教4. 伊斯兰教5. 基督教八、古代教育1. 古代的学校教育2. 明清时代的国子监3. 书院的兴起与衰落4. 古代的家庭教育5. 清代的学塾教育九、科举制度1. 科举制以前的选士制度2. 科举制的产生与发展3. 明清时代的三级考试4. 科举制的流弊与功过十、典籍藏书1. 经书2. 史书及其类别3. 类书和辞书4. 方志5. 官藏与私藏6. 版本与善本7. 图书分类十一、科技成就1. 天文与历法2. 农学3. 算学4. 医学5. 地学6. 四大发明十二、传统建筑1. 古代城池2. 宫殿建筑3. 帝王陵寝4. 万里长城和关隘5. 古代桥梁6. 古代园林与亭台楼阁7. 宗教祭祀建筑8. 装饰性建筑9. 衙署与会馆10. 北京四合院与各地民居11. 古代大型水利工程十三、古典文学1．诗词作品及诗人2．散文及其作者3．辞赋及其作者4．戏剧及戏剧家5．小说及小说家十四、各类艺术1. 书法艺术2. 雕塑艺术3. 戏曲艺术4. 绘画艺术5. 民族音乐艺术6. 楹联艺术十五、风俗习惯1. 茶酒与烹调2. 衣冠服饰3. 婚俗与葬俗4. 民族祥瑞动物5. 名贵花木6. 民族节日7. 其他崇尚和禁忌十六、中外文化交流1. 海上仙山和徐福东渡2. 海陆“丝绸之路”3. 佛教东传和西行求法4. 日本遣唐使和留学生5. 郑和下西洋6. 西学东渐和东学西传十七、中国文化趣论1. 江南三大名楼与中国古典文学2. 中国文化中的颜色迷信3. 水与中国文化4. 河东裴氏论略5．台与中国文化第二部分跨文化交际基础一、跨文化交际概述1.跨文化交际2.跨文化交际学二、基本概念：文化、交际与传播1.文化的定义与特性2.主流文化与亚文化3.文化与交际4.传播的种类5.传播的模式6.中华文化跨文化传播的主要史实及其意义三、跨文化交际的过程1.语言交际2.非语言交际3.文化冲突4.社会交往四、跨文化交际的核心1.价值观及其衡量尺度2.价值观与交际的关系3.价值观的特点五、跨文化交际障碍1.认识上的误区2.民族中心主义3.刻板印象六、跨文化交际训练1.文化休克2.提升跨文化交际意识3.跨文化训练的主要方式第三部分对外汉语教学基础一、对外汉语教育是一门专门的学科1．对外汉语教育的学科名称、学科任务和学科体系2．对外汉语教育的学科性质和学科特点二、汉语作为第二语言教学的发展与现状1．我国对外汉语教学的发展回顾2．我国对外汉语教学的发展现状三、对外汉语教学的语言学基础和教育学基础1．对外汉语教学的语言学基础2．对外汉语的教育学基础四、对外汉语教学的心理学基础和文化学基础1．对外汉语教学的心理学基础2．对外汉语的文化学基础五、语言习得理论与研究1．语言学习与语言习得2．第二语言习得理论和假说3．第一语言习得和第二语言习得的异同4．对比分析5．偏误分析6．学习者的个体因素六、第二语言教学法主要流派与发展趋向1．认知派与经验教学派（一）语法翻译法（二）直接法（三）情景法（四）阅读法（五）自觉对比法（六）听说法（七）视听说（八）自觉实践法（九）认知法2．人本派与功能派教学法（一）团体语言教学法（二）默教法（三）全身反应法（四）暗示法（五）自然法（六）交际法七、对外汉语教学理论与应用1．对外汉语教学目的与课程设计2．对外汉语教学的基本原则3．对外汉语教材的编写与选用4．对外汉语教学过程与课堂教学5．对外汉语语音、词汇、语法、汉字教学6．语言测试第四部分教育学基础一、教育的涵义与功能1．教育的基本要素及其相互关系2．影响个体发展的主要因素3．教育适应个体发展的规律4．教育与社会发展的关系二、教师1．教师的职业态度和职业情感2．教师的知识结构和能力结构3．教师的角色与行为规范4．教师劳动的特点三、学生1．学生的本质属性2．学生的地位和权利四、师生关系1．师生关系的类型2．师生情感的功能及培养3．民主型的师生关系五、教育环境1．校园文化与课堂环境2．家庭的教育功能及其特点3．社区在发展教育中的功能：六、课程1．课程的类型2．隐性课程3．教学计划、教学大纲与教科书4．教材编写的基本原则七、课堂教学1．教学原则2．教学方法3．课堂管理4．教学组织形式5．学习方法指导八、教会学生做人1．道德认识、道德情感、道德意志与道德行为2．道德教育的原则3．道德教育的方法4．奖励与惩罚的类型。

445汉语国际教育基础

445汉语国际教育基础【实用版】目录1.445 汉语国际教育基础概述2.445 汉语国际教育基础的内容3.445 汉语国际教育基础的重要性4.如何提高 445 汉语国际教育基础正文一、445 汉语国际教育基础概述随着我国国际地位的日益提高，汉语作为一门国际语言，其国际教育基础也变得越来越重要。

445 汉语国际教育基础，是指以汉语为第二语言的教学基础，其目标是培养全球范围内的汉语教师，以满足世界各地对汉语学习的需求。

二、445 汉语国际教育基础的内容445 汉语国际教育基础主要包括以下几个方面：1.对外汉语教育理论：包括对外汉语教育的基本理论、教学方法、课程设计等。

2.汉语语言知识：包括汉语语音、语法、词汇、汉字等方面的知识。

3.中华文化：包括中国历史、地理、文化、风俗习惯等方面的内容。

4.跨文化交际：包括如何在不同文化背景下进行有效交际，如何理解和尊重不同文化等。

三、445 汉语国际教育基础的重要性445 汉语国际教育基础的重要性体现在以下几个方面：1.促进汉语的传播：随着我国国际地位的提高，全球范围内对汉语的需求越来越大。

445 汉语国际教育基础的推广，可以满足这一需求，促进汉语在全球范围内的传播。

2.提升我国文化影响力：汉语国际教育基础的推广，不仅可以传播汉语，同时也可以传播我国的文化，提升我国在全球范围内的文化影响力。

3.提升我国教育影响力：通过 445 汉语国际教育基础，我们可以培养更多的汉语教师，提升我国在全球教育领域的影响力。

四、如何提高 445 汉语国际教育基础要提高 445 汉语国际教育基础，我们需要从以下几个方面着手：1.加强对外汉语教育理论的研究：我们需要深入研究对外汉语教育的基本理论和教学方法，以提高教学效果。

2.提升教师的汉语语言知识：教师需要不断提升自己的汉语语言知识，包括语音、语法、词汇、汉字等方面。

3.深入了解中华文化：教师需要深入了解中华文化，包括历史、地理、文化、风俗习惯等方面，以便在教学中更好地传播中华文化。

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445-汉语国际教育基础一、考试性质汉语国际教育基础考试是汉语国际教育硕士生入学考试科目之一，是由汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定考试大纲，教育部授权的各汉语国际教育硕士培养院校自行命题的选拔性考试。

本考试大纲的制定力求反映汉语国际教育硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的相关知识基础、基本素质和综合能力。

汉语国际教育基础考试的目的是测试考生相关的中外文化、教育学、心理学、跨文化交际的基础知识、基本素养及书面语表达能力。

二、评价目标1．要求考生具有与国际汉语教学相关的中外文化及跨文化交际基础知识。

2．要求考生具有与国际汉语教学相关的教育学、心理学和语言教学基础知识。

3．要求考生具有较强的文字材料理解能力和书面语表达能力。

三、考试内容第一部分中华文化基础一、简论1. 文化的含义2. 了解中国文化的必要性3. 中国文化的民族特点4. 中国文化的未来二、地理概况1. 黄河、长江与中国文明2. 中国历代疆域3. 中国古代行政区划沿革4. 现行省、市、自治区名称的由来三、历史发展1. 中国文化的源头2. 三皇五帝3. 夏代文明4. 商周社会5. 春秋战国6. 秦汉帝国7. 魏晋南北朝8. 隋唐时代9. 宋元明清10. 近代历史四、姓氏与名、字、号1. 姓氏的产生与发展2. 姓氏的主要来源3. 古代的望族和大姓4. 姓氏混杂与谱牒5. 全国姓氏数量6. 中国人的名、字与号五、汉字1. 汉字的产生2. 现存最早的汉字3. 石鼓文4. 汉字结构的基本精神5. 汉字的改革与汉字现代化六、学术思想1. 孔孟之道2. 老庄思想3. 墨家学说4. 法家学说5. 汉代经学6. 魏晋玄学7. 宋明理学8. 清代朴学七、宗教信仰1. 多神信仰和三大崇拜2. 佛教3. 道教4. 伊斯兰教5. 基督教八、古代教育1. 古代的学校教育2. 明清时代的国子监3. 书院的兴起与衰落4. 古代的家庭教育5. 清代的学塾教育九、科举制度1. 科举制以前的选士制度2. 科举制的产生与发展3. 明清时代的三级考试4. 科举制的流弊与功过十、典籍藏书1. 经书2. 史书及其类别3. 类书和辞书4. 方志5. 官藏与私藏6. 版本与善本7. 图书分类十一、科技成就1. 天文与历法2. 农学3. 算学4. 医学5. 地学6. 四大发明十二、传统建筑1. 古代城池2. 宫殿建筑3. 帝王陵寝4. 万里长城和关隘5. 古代桥梁6. 古代园林与亭台楼阁7. 宗教祭祀建筑8. 装饰性建筑9. 衙署与会馆10. 北京四合院与各地民居11. 古代大型水利工程十三、古典文学1．诗词作品及诗人2．散文及其作者3．辞赋及其作者4．戏剧及戏剧家5．小说及小说家十四、各类艺术1. 书法艺术2. 雕塑艺术3. 戏曲艺术4. 绘画艺术5. 民族音乐艺术6. 楹联艺术十五、风俗习惯1. 茶酒与烹调2. 衣冠服饰3. 婚俗与葬俗4. 民族祥瑞动物5. 名贵花木6. 民族节日7. 其他崇尚和禁忌十六、中外文化交流1. 海上仙山和徐福东渡2. 海陆“丝绸之路”3. 佛教东传和西行求法4. 日本遣唐使和留学生5. 郑和下西洋6. 西学东渐和东学西传十七、中国文化趣论1. 江南三大名楼与中国古典文学2. 中国文化中的颜色迷信3. 水与中国文化4. 河东裴氏论略5．台与中国文化第二部分跨文化交际基础一、跨文化交际概述1.跨文化交际2.跨文化交际学二、基本概念：文化、交际与传播1.文化的定义与特性2.主流文化与亚文化3.文化与交际4.传播的种类5.传播的模式6.中华文化跨文化传播的主要史实及其意义三、跨文化交际的过程1.语言交际2.非语言交际3.文化冲突4.社会交往四、跨文化交际的核心1.价值观及其衡量尺度2.价值观与交际的关系3.价值观的特点五、跨文化交际障碍1.认识上的误区2.民族中心主义3.刻板印象六、跨文化交际训练1.文化休克2.提升跨文化交际意识3.跨文化训练的主要方式第三部分对外汉语教学基础一、对外汉语教育是一门专门的学科1．对外汉语教育的学科名称、学科任务和学科体系2．对外汉语教育的学科性质和学科特点二、汉语作为第二语言教学的发展与现状1．我国对外汉语教学的发展回顾2．我国对外汉语教学的发展现状三、对外汉语教学的语言学基础和教育学基础1．对外汉语教学的语言学基础2．对外汉语的教育学基础四、对外汉语教学的心理学基础和文化学基础1．对外汉语教学的心理学基础2．对外汉语的文化学基础五、语言习得理论与研究1．语言学习与语言习得2．第二语言习得理论和假说3．第一语言习得和第二语言习得的异同4．对比分析5．偏误分析6．学习者的个体因素六、第二语言教学法主要流派与发展趋向1．认知派与经验教学派（一）语法翻译法（二）直接法（三）情景法（四）阅读法（五）自觉对比法（六）听说法（七）视听说（八）自觉实践法（九）认知法2．人本派与功能派教学法（一）团体语言教学法（二）默教法（三）全身反应法（四）暗示法（五）自然法（六）交际法七、对外汉语教学理论与应用1．对外汉语教学目的与课程设计2．对外汉语教学的基本原则3．对外汉语教材的编写与选用4．对外汉语教学过程与课堂教学5．对外汉语语音、词汇、语法、汉字教学6．语言测试第四部分教育学基础一、教育的涵义与功能1．教育的基本要素及其相互关系2．影响个体发展的主要因素3．教育适应个体发展的规律4．教育与社会发展的关系二、教师1．教师的职业态度和职业情感2．教师的知识结构和能力结构3．教师的角色与行为规范4．教师劳动的特点三、学生1．学生的本质属性2．学生的地位和权利四、师生关系1．师生关系的类型2．师生情感的功能及培养3．民主型的师生关系五、教育环境1．校园文化与课堂环境2．家庭的教育功能及其特点3．社区在发展教育中的功能：六、课程1．课程的类型2．隐性课程3．教学计划、教学大纲与教科书4．教材编写的基本原则七、课堂教学1．教学原则2．教学方法3．课堂管理4．教学组织形式5．学习方法指导八、教会学生做人1．道德认识、道德情感、道德意志与道德行为2．道德教育的原则3．道德教育的方法4．奖励与惩罚的类型。

(NEW)首都师范大学文学院《445汉语国际教育基础》[专业硕士]历年考研真题汇编(含部分答案)

9．中国古代乐器按演奏方法分为（）四大类。 A．钟、竽、琴、瑟 B．骨、土、石、木 C．编钟、箜篌、琵琶、大笙 D．吹、拉、弹、打 10．在中国饮食文化中，有“四大菜系”之说，是指（）四大菜系。 A．鲁、川、淮、粤 B．鲁、川、闽、粤 C．鲁、川、湘、粤 D．鲁、川、浙、粤 11．苏州被称为“园林之城”，以“苏州四大名园”最富盛名，包括沧浪亭、拙政园、狮子林和（）。 A．个园 B．留园 C．何园 D．寄畅园 12．“黑陶文化”又称（），因其陶器制作精美、黝黑光亮而闻名。 A．仰韶文化 B．龙山文化 C．红山文化 D．良渚文化
17．被誉为“唐初四杰”的唐代著名诗人是_____杨炯、卢照邻、骆宾王。
18．“炎黄子孙”中的炎帝是指_____，相传他是牛头人身，是一种农耕文化的象征。
19．伊斯兰教与佛教、_____并称为世界三大宗教。
20．梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀慧生以表演旦角闻名，被称为京剧“_____”。
21．与古时“寒食节”相合而成的_____最初是个农耕节。
5．对外汉语教学内容包括语言要素、言语技能、_____和相关文化知识四个方面。
六、判断题（每小题1分，共10分）
1．长时记忆又称操作记忆，是对信息进行操作的系统，是动态系统。（）
2．如果把超过刚能背诵程度的继续学习称为“过度学习”，那么过度学习达150%时遗忘最少。（）
3．在心理学理论中，抑制是指个体对自身价值的自我判断和自我保护。（）
8．伊斯兰教的教义集中在该教信奉的《_____》里。
9．在中国，西南地区的彝、拉祜、纳西等民族都过_____节，但他们对火与光的理解不相同。
10．北京_____是北方民居的代表，其建筑特点是对外隔绝，形成一个封闭的小天地。

湖南大学445汉语国际教育基础2020年考研专业课初试大纲

湖南大学2020年硕士研究生入学考试自命题科目考试大纲
科目代码初试科目
名称
考试大纲
(提纲式列举本科目须考查的知识要点, 纸张不够可附页)
445汉语国际
教育基础
一、对外汉语教学：对外汉语教学总体设计的方法和程序，对外汉语教学的基本理论、教学法，对外汉
语教材的基本理论，汉语作为第二语言的习得。

二、中国文化：中国文化的基本内容，中国历史地理环境的特征，中国传统文化的发展历程，中国的学
术思想与宗教信仰，中国古代科技教育，中国古典文学与中国艺术，中外文化交流。

三、教案写作：按要求完成某一知识点的教案写作
学院主管领导签章： 2019年 7月17 日。

354-445-汉语基础-汉语国际教育基础考试大纲

汉语础考试大飯考试性汉语础考试是汉语教育硕士生入学考试科目，是汉语教育硕士业学教育指导员会统制定考试大，教育部授权的汉语教育硕士生招生院校自行题的选拔性考试飰本考试大的制定力求映汉语教育硕士业学的特点，科学飯飯准确飯规范地测评考生的相知识础飯本素和综能力飰汉语础考试的目的是测试考生的汉语语言学相础知识和汉语语言析用能力飰飯评目标(所夸要求考生有较全面的汉语语言学础知识飰(2夸要求考生有较高的汉语用能力飰(3夸要求考生有较强的汉语语言析能力飰飯考试内容汉语础考试頬汉语语言学础知识頭飯頬汉语用能力頭和頬汉语语言析頭部组飰汉语语言学础知识汉语语言学础知识部测试内容所洽语言学础2洽汉语概况3洽汉语语音4洽汉语词汇附洽汉语语法际洽汉7洽汉语汉语用能力汉语用能力考试测试内容所洽音和标音能力2洽形飯能力汉书写规范3洽词汇飯语法规范4洽文言文阅读理解汉语语言析汉语语言析考试测试内容所洽语音析2洽词析3洽语法析四飯考试形式和试卷结构考试时间考试时间所升房钟飰答题方式答题方式卷飯笔试飰试卷试题和答题纸组飰答案写在答题纸相的置飰试卷满考查内容数配试卷满所附房飰中汉语语言学础知识升房，汉语用能力4房，汉语语言析3房飰四试卷题型例汉语语言学础知识升房填空题3房题，每小题所， 3房判断题2房题，每小题所， 2房选择题3房题，每小题所， 3房汉语用能力 4房语音能力题标注拼音题飯选择题飯判断题等，所房汉能力题改错飯汉书写飯选择题飯判断题等，所附语法词汇规范选择题飯判断题等，附文言文阅读题标点飯填空题飯选择题等，所房汉语语言析 3房语音析题填空题飯选择题飯判断题等，附词语析题，所房语法析题词性飯子析，所房病修改题，附五飯样卷汉语教育础考试大飯考试性汉语教育础考试是汉语教育硕士生入学考试科目，是汉语教育硕士业学教育指导员会统制定考试大，教育部授权的汉语教育硕士院校自行题的选拔性考试飰本考试大的制定力求映汉语教育硕士业学的特点，科学飯飯准确飯规范地测评考生的相知识础飯本素和综能力飰汉语教育础考试的目的是测试考生相的中外文飯教育学飯心理学飯跨文交的础知识飯本素书面语表达能力飰飯评目标(所夸要求考生有汉语教学相的中外文跨文交础知识飰 (2夸要求考生有汉语教学相的教育学飯心理学和语言教学础知识飰(3夸要求考生有较强的文材料理解能力和书面语表达能力飰飯考试内容汉语教育础能力考试頬中外文跨文交础知识頭，頬教育学飯心理学语言教学頭，頬材料析写頭部组飰中外文跨文交础知识中外文跨文交础知识部测试内容所洽中文础知识2洽外文础知识3洽跨文交础知识教育飯心理语言教学础知识教育飯心理语言教学础知识部测试内容所洽教育学础2洽心理学础3洽语言教学础材料析写材料析写部测试内容所洽析实践能力2洽论文写能力四飯考试形式和试卷结构考试时间考试时间所升房钟飰答题方式答题方式卷飯笔试飰试卷试题和答题纸组飰答案写在答题纸相的置飰试卷满考查内容数配试卷满所附房飰中中外文跨文交础知识升房，教育飯心理语言教学础知识3房，材料析写 4房飰四试卷题型例中外文跨文交础知识升房填空题3房题，每小题所， 3房判断题所附题，每小题所，所附选择题3附题，每小题所， 3附教育飯心理语言教学础知识 3房填空题所房题，每小题所，所房判断题所房题，每小题所，所房选择题所房题，每小题所，所房案例析写 4房写题论说文飰论说文的考试形式有种所洽于文材料的自题文2洽于文材料的案例析飰每考试中的种形式飰要求考生在准确飯全面地理解文材料和题意的础，写思想健飯点明确飯内容充实飯结构谨飯条理清楚飯语言规范飯卷面清洁的文章，鼓励考生结实发挥造性飰五飯样卷全制汉语教育硕士业学研究生入学考试汉语础考试样卷考答案全制汉语教育硕士业学研究生入学考试汉语础综考试试卷样卷将答案写在答题纸相的置飰考试时间所升房钟飰壹汉语语言学础知识升房飯填空题每小题所， 3房所．汉语通话语音标准音飰2．欧语系语言相，汉语在语法最大的特点是飰 3．汉语方言中，粤方言的表话是飰4．中使用人最多的方言是飰附．元音辅音的是飰际．通话声母项飯技飯颇发音部看属于飰7．个语音系统中能够意的最小语音类型是飰升．汉语通话有个声母声母飰奈．通话阳调的调值是飰所房．汉语通话大有个音节包括声调飰所所．汉是的书写符系统飰所2．飵汉语常用表飶规定的常用和常用是飰所3．汉在历曾经被们的邻使用，在在使用部汉飰所4．汉的标准体是飰所附．语言中最小的音结体是飰所际．语言中能独立用的最小是飰所7．纯词有联词飯叠音词飯飯拟声词四种形式飰所升．词有复式飯式飯种形式飰所奈．词的性包括概括性飯和民族性飰2房．词语的褒飯贬注的是词的飰2所．构词的最小意是飰22．词汇和般词汇组飰23．歇语頬外甥点灯质质照舅頭是采用的方式来表达语飰24．音节状形容词的叠方式是飰2附．根据语气来的子类型飰2际．根据子结构特点来的子类型飰27．汉语词类划的要依据是飰2升．頬既然頭在复中表示的系飰2奈．頬是坐是B頭是系的复飰3房．大多数頬把頭中，頬把頭引的是飰飯判断题每小题所， 2房所．语音的四要素是音高飯音强飯音飯音色飰2．声调是汉语意的要语音手段飰3．儿词都是词飰4．轻声是个独的声调飰附．汉是笔画直接组的飰际．汉经历了骨文飯金文飯隶书飯书飯楷书五种式体演的过程飰7．般认，有象形飯指飯会意飯形声四种造法飰升．纯词定都是音节的飰奈．頬姐姐頭是叠音纯词飰所房．頬得頭是惯用语飰所所洽頬笔直頭是表示状的形容词飰所2．语法四词飯短语飯飯复飰所3．頬老师頭和頬教师頭的最大是指对象的龄飰所4．頬的中朋李小京頭是偏短语飰所附．頬你什都吗？頭是特指疑飰所际．頬他样有本的人，很佩服飰頭是飰所7．頬他希望导他到海外教汉语飰頭整体看是语飰所升．頬长期租，如贷款飰頭是假设复飰所奈．頬们要巴做人飰頭用了喻修辞格飰2房．頬是无登金銮殿飰頭用了修辞格飰飯选择题每小题所， 3房所洽苏州话属于飰坐粤方言浒闽方言B 吴方言浓方方言2．通话有头坐 2个浒 4个B 3个浓附个3．通话有坐 4个浒附个B 3个浓际个4．通话声母中的塞音是飰坐平飯t飯陶飯顺浒危飯承飯平飯t飯陶飯顺B 危飯承飯陶飯顺浓平飯t飯陶飯顺飯白飯须附飯頬教室頭的确读音是飰坐项典底百s起亚浒项典底百s起ǐB 项典ā百s起亚浓项典底百s起典际飯頬干起径ā白陶頭的构音素有飰坐 3个浒附个B 4个浓际个7洽通话中頬会儿頭是飰坐个音节个语素浒个音节个语素B 个音节个语素浓个音节个语素升洽发音方法看，通话声母项属于飰坐塞音浒擦音B 塞擦音浓边音奈洽通话頬歌頭的母年属于飰坐前飯高飯圆唇元音浒飯半高飯圆唇元音B 前飯半高飯圆唇元音浓飯半高飯圆唇元音所房．頬颖頭是飰坐象形浒指B 会意浓形声所所．頬凶頭是飰坐象形浒指B 会意浓形声所2．頬明頭是飰坐象形浒指B 会意浓形声所3．词语中使用頬打頭的本词素的是飰坐打浒打渔B 打浓打手所4．頬高頭的构词方式属于词中的飰坐联型浒偏型B 动宾型浓补充型所附．頬雪亮頭属于构词方式词中的飰坐联型浒偏型B 谓型浓补充型所际．頬门菜頭是飰坐联短语浒动宾短语B 偏短语浓连谓短语所7．頬太汉语頫个词頭属于飰坐联短语浒短语B 偏短语浓定中短语所升．頬王老师教他们汉语听力课頭是飰坐谓谓语浒宾B 连谓浓语所奈．頬教学楼盖好了飰頭的语属于飰坐语浒当语B 语浓系语2房．短语頬那套法著设计师设计用绸制的式红色时装頭有飰坐 3个定语浒际个定语B 4个定语浓附个定语2所．頬对于那的情况，们班的学的确真知道飰頭中有飰坐 3个状语飯所个定语浒 4个状语飯所个定语B 附个状语飯所个定语浓 4个状语飯2个定语 22．頬你们在面看得黑板的吗？頭中的补语属于飰坐结果补语浒时补语B 能补语浓定语23．頬京自行车很多飰頭属于飰坐动词谓语浒词谓语B 形容词谓语浓谓谓语24．頬交通使们行更方便飰頭是飰坐语浒被动B 宾语浓连谓2附．頬他有个很聪明飰頭是飰坐浒语B 宾语浓连谓2际．短语没有的是飰坐他们个人组浒哥哥和的朋去B 他的老师浓有本书27．頬想去又去飰頭是飰坐假设系紧缩复浒并系紧缩复B 因果系紧缩复浓转折系紧缩复2升．頬宁数少点，能降飰頭是飰坐转折复浒假设复B 选择复浓目的复2奈．頬拿群众针线飰頭用的修辞格是飰坐浒借B 喻浓拟人3房．頬五岭逶迤腾，蒙磅礴走泥丸飰頭用的修辞格是飰坐浒借B 喻浓拟人贰汉语用能力 4房四飯语音能力题所房所．选择拼写确的音节附所干起辩白 2 消现 3 彼典喜径 4 须训附领ǒ际 t辩典 7 须典艰ǒ 升须现奈项务官所房消功白2．写面子的拼音附朋很想去看看頬鸟巢頭飰五飯汉能力题所附所洽填空所房所頬臧頭有笔飰2 頬曦頭有笔飰3 頬頭是结构飰4 頬頭是结构飰附頬静頭的声旁是飰际頬蔼頭的形旁是飰7 頬旁頭的第笔是飰升頬鼎頭的第笔是飰奈頬再頭的笔是飰所房頬卑頭的笔是飰2洽改词语中的错附所惹生非 4 写题2 走附光晦3 旁证博引飯语法词汇规范附所．判断符通话规范的说法对的画○，错的画应所你要把想想清楚飰2 要生水飰3 是们学院儿的室飰4 他的衬衣总是雪雪的飰附晚饭在校园，学聊聊飰七飯文言文阅读题所房所．文注标点际广骑大恐欲驰走广曰吾去大军数十如骑走匈追射立留匈大军诱广骑曰前前未到匈陈曰马解鞍骑曰多有急柰何广曰走解鞍示走用坚意是胡骑遂2．根据段文填空 4所頬走頭的意思是2 頬去頭的意思是3 頬頭的意思是4 頬坚頭的意思是汉语语言析 3房飯语音析题附所．填空所题所所頬定頭中頬頭的确读音是飰2 通话音节起径亚的要元音是飰3 通话音节消加白是个音素构的音节飰4 頬的考试真难啊飰頭中頬啊頭的实读音是飰附頬当的母兔就能繁殖小兔飰頭中頬当頭的确读音是飰飯析词语每题附，所房所．頬尊敬頭頬尊頭2．頬时頭頬马頭十飯语法析所房坐洽用简易线法析子，谓间用天隔开，语中心语用表示，谓语中心语用表示，宾语中心语用表示，定语用表示，状语用浪公表示，补语用之才表示，插入语用划小△表示，语用横线线表示，析到飰所．用历著飵志飶去对文学著飵演飶，未尝是有益的飰 42．饭馆的你当经理的时，简直能飰 3B洽析子中点的词的词性飰 33洽你．他说了吗？4．了照顾们．放了学的机会飰附．在样的条．，你们能做到经很容易了飰十飯修改病并说明理附所．中学时打的坚实的础知识，他进自学造了条飰 2．教室换了的灯显得教室飰全制汉语教育硕士业学研究生入学考试汉语础试卷样卷考答案壹汉语语言学础知识升房飯填空题每小题所， 3房所京 2 缺形 3 广州话4 方方言派话附气流在声道中是否到阻碍际面音7 音升 22 奈 3附所房所2房房所所记录汉语所2 2附房房和所房房房所3 韩和本所4 楷书所附语素所际词所7 音译外来词所升叠式所奈模糊性 2房色彩意 2所素22 本词汇 23 谐音 24 坐B坐B2附类 2际型 27 词的语法能2升因果 2奈并 3房飯判断题每小题所， 2房所 2 3 4 附际 7 升奈所房所所所2 所3 所4 所附所际所7 所升所奈 2房应 ○ 应 ○ ○ 应 ○ ○ 应应 ○ 应应应应 ○ 应应应应飯选择题每小题所， 3房所 2 3 4 附际 7 升奈所房所所所2 所3 所4 所附所际所7 所升 B B 坐浒坐 B 浒 B 浓浓浒 B 浓浓浒浓浒浒所奈 2房 2所 22 23 24 2附 2际 27 2升 2奈 3房B 浓浓 B 浓坐浒浓浓 B 浒坐贰汉语用能力 4房语音能力题所房所．选择拼写确的音节附确所飯 4 飯附飯升飯所房2．写面子的拼音附武ǒ 承官白陶消百径起ě白颇典ǎ白陶技功顺底白顺艰白頬九典ǎ百干起á百頭洽汉能力题所附所洽填空所房所所4 2 2房 3 包派围 4 包派围附青际言旁 7 横折钩升撇奈横竖横折竖横横所房撇竖横折横横撇横竖飰2洽改词语中的错附所惹生非是 4 写题2 走胫附光晦韬3 旁证博引语法词汇规范附所．判断符通话规范的说法对的画○，错的画应所应 2 应 3 应 4 ○ 附 ○四文言文阅读题所房所．文注标点际广骑大恐，欲驰走飰广曰頬吾去大军数十，如骑走，匈追射立飰留，匈大军诱，飰頭广骑曰頬前！頭前未到匈陈，，曰頬马解鞍！頭骑曰頬多，有急，柰何？頭广曰頬走，解鞍示走，用坚意飰頭是胡骑遂飰2．根据段文填空 4所跑 2 离开 3 ，如果 4 使……坚定汉语语言析 3房语音析题附所．填空所题所所消些 2 年 3 2派 4 頬白纲附平底白陶析词语所房每题附所．頬尊敬頭頬尊頭它们都是心理动词，都带宾语，頬尊敬頭的对象是人，指长辈或地高的人頬尊頭的对象指人指物，頬尊你派尊你的选择頭，頬尊頭的对象人时论长幼頬尊敬頭定语頬尊敬的老师頭，但頬尊頭独定语，常常是构个谓短语再充当定语，如頬最尊的长辈頭2．頬时頭頬马頭頬时頭是形容词，頬马頭是副词飰它们都充当状语，但頬时頭充当补语和谓语，頬马頭能，如頬生来得很时頭，頬药很时頭飰它们在语有定差，頬时頭除表示頬马飯立刻頭的语外，表示頬时，需要頭的语，如頬时雨頭飰语法析所房坐洽用简易线法析子，谓间用天隔开，语中心语用表示，谓语中心语用表示，宾语中心语用表示，定语用表示，状语用浪公表示，补语用之才表示，插入语用划小△表示，语用横线线表示，析到飰评标准确地析语谓语得所，它每析对个得房洽附所．用历著飵志飶去对文学著飵演飶天，浪未尝公浪公是有益的飰 42．饭馆的天浪你当经理的时公，浪简直公浪能公飰 3B洽析子中点的词的词性飰3洽词 4．连词附．方词派词派方词四修改病并说明理附所．中学时打的坚实的础知识，他进自学造了条飰定语頬打頭中心语頬知识頭搭配当所，谓语语搭配所，頬础知识頭頬 …… 造条頭配飰改頬中学时打的坚实础，是他进自学的有利条飰頭所2．教室换了的灯显得教室飰动宾搭配当所，通常词做頬显得頭的宾语，改頬教室换了的灯显得很亮頭，改頬教室换了的灯，像教室样頭飰所全制汉语教育硕士业学研究生入学考试汉语教育础考试样卷考答案全制汉语教育硕士业学研究生入学考试汉语教育础试卷样卷将答案写在答题纸相的置飰考试时间所升房钟飰壹中外文跨文交础知识升房飯填空题每小题所， 3房所．中第部纪传体通是飵飶飰2．秦始统中，全通用的汉标准体是飰 3．土大骨文的頬殷墟頭于河境内飰4．飵格尔卡飶是画最著的画品飰附．中的四大发明中，最早的是飰际．中思想，把法飯术飯势思想有机结来，法集大人物的是飰7．京剧中，表示稳健人物性格的脸谱颜色是飰升．教的始人是飰奈．在中，举行灯飯舞龙飯狮等俗活动的传统节是飰所房．中著的水利程都堰建于时期飰所所．汉族早期长诗发达的情况，中少数民族中流传着映早期历的长诗，飵格萨尔飶就是族的著诗飰所2．飵飶是明修撰的部最大的类书，原书22奈37卷，惜因历劫，毁殆飰所3．被頬圣頭的儒表人物是飰所4．中最早的部诗歌总集是飵飶飰所附．中四诊法是指望飯闻飯飯飰所际．中第话小说是飵飶飰所7．被誉頬诗中有画，画中有诗頭的唐著诗人是飰所升．中书法的楷书四大是指颜真卿飯飯欧阳询飯孟飰所奈．耶路撒冷城是飯伊教和督教大教发源地，教都把耶路撒冷视圣地飰2房．中剧中角色四大本行包括生飯飯飯丑飰2所．十四节气歌，頬夏满芒夏暑相连頭中的頬芒頭指的是飰22．居唐大首的是飰23．王勃飵王阁序飶中，頬落霞孤鹜齐飞頭的是飰24．中的最高立法机是飰2附．美是个多种族组的，中白艰t典待年坐彼年征典干艰白指的族群是飰2际．中最早的神话故集是飵飶飰27．浮世是的种传统画艺术飰2升．禹锡飵陋室铭飶中有话頬无竹耳頭，的頬頭相当于西方音中的飰2奈．英语浓征艰陶百白 B百艰t 孕年st典待艰须，指的是中的传统节飰3房．个人对个人说话时，至少种意，面意飯说话者意和飰飯判断题每小题所，所附所．頬万园园頭圆明园在第鸦片战争期间被联军烧毁飰2．度西是世界穆林人最多的飰3．中文制度的础是科举制飰4．于博鲁海峡岸的土耳首都伊坦尔是个横跨欧洲的城飰附．苗族的脚楼是种土木结构式的建筑飰际．汉传教又被大乘教，藏传教又被小乘教飰 7．英是个君立宪制，会院和院飰升．明清时期的语被頬话頭飰奈．飵楚辞飶造了頬赋飯飯頭种艺术表方法飰所房．在本，简楷书，片断，形的是假飰所所．旗袍是民初在满族传统服饰的础改造飰所2．西安是著的頬绸路頭的点，广州是頬海绸路頭的点飰所3．王埃尔尼利是十世纪七十至十美最著的摇滚歌手飰所4．人测象的目的是用象的预卜人间的祸福飰所附．中传统的哲学念中，頬中頭值原的人是子飰飯选择题每小题所， 3附所．元朝初王麟编写的儿童识教材是飰坐．飵飶 B．飵千文飶浒．飵急就章飶浓．飵经飶 2．巴文是族经师使用的种老的象形文飰坐．西 B．浒．门巴浓．3．哪文人是法人？坐．哲学萨特 B．曲浒．卡卡浓．画莫4．的人礼般飰坐．婚礼 B．冠礼浒．宾礼浓．礼附．伶人行的祖师是飰坐．唐明 B．汉卿浒．王实浓．徽际．人们把土气息较的烹饪精品頬特小頭，如京的涮羊肉飯广州的龙斗飯西安的等飰坐．跳墙 B．灯影牛肉浒．羊肉馍浓．小笼包 7．商界信财神，传说财神是飰坐．黄道婆 B．老君浒．羽浓．明升．禹锡飵衣巷飶頬时王堂前燕頭中的頬王頭个世大族，生活在飰坐．吴 B．汉浒．西晋浓．晋奈．唐最有的大型舞蹈是飰坐．飵胡旋飶 B．飵凉州飶浒．飵绿腰飶浓．飵霓裳羽衣舞飶所房．歌手的音风格较多地到了节奏蓝调乡&B 和饶乡艰承的影响？坐．周杰伦 B．李盛浒．王光浓．周传雄所所．被中封建社会的科全书飯小说顶峰的品是飰坐．飵演飶 B．飵金瓶梅飶浒．飵水传飶浓．飵红楼梦飶所2．半坡遗址属于彩表的飰坐．仰文 B．龙山文浒．红山文浓．渚文所3．中制时制人身自最层的组形式是飰坐．什伍制度 B．郡县制度浒．户籍制度浓．法制所4．要生活在湖飯湖飯庆等地飰坐．侗族 B．土族浒．畲族浓．水族所附．于火山爆发毁灭的庞贝城属于文明飰坐．埃 B．希腊浒．河浓．罗马所际．哪部是海明威的品？坐．飵生中能轻飶 B．飵阳照样飶浒．飵永了，器飶浓．飵力马罗的雪飶所7．小说飵倾城恋飶的者是飰坐．冰心 B．玲浒．莉浓．爱玲所升．签署飵京都定书飶的目的是了飰坐．保护臭氧层破 B．减少温室气体的排放浒．限制商业性捕鲸行浓．保护濒生动物的生境所奈．飵老子·五十章飶说頬祸福，福祸伏飰頭话体的中传统思模式是飰坐．整体思 B．类思浒．证思浓．抽象思2房．哪个中接壤？坐．泰 B．缅甸浒．老挝浓．越2所．塞伦盖蒂生动物动物保护要于飰坐．坦桑 B．肯浒．非浓．赞22．中文域外文第大规模交流融发生在飰坐．秦汉时期 B．汉唐时期浒．明时期浓．明清时期23．唐画中被頬画圣頭的是飰坐．李思 B．吴道子浒．闫立本浓．韩 24．经学是中文的渊薮，经学籍要是頬五经頭，飰坐飯飵诗飶飯飵书飶飯飵礼飶，飵飶飯飵易飶B飯飵书飶飯飵礼飶，飵飶飯飵春秋飶飯飵传飶浒飯飵书飶飯飵诗飶飯飵礼飶，飵大学飶飯飵论语飶浓飯飵易飶飯飵书飶飯飵诗飶飯飵礼飶飯飵春秋飶2附．理学改了汉唐来注疏五经的传统，讲求理，探讨身心性修飰理学理气论飯心性论的集大者是飰坐．程颐 B．程颢浒．朱熹浓．王阳明 2际．拥有宜飯爱立信飯沃尔沃等知品牌的欧，飰坐．盾 B．索浒．瑞士法郎浓．克朗 27．巴西的方语言是飰坐．西班牙语 B．英语浒．葡萄牙语浓．法语2升．唐，中教最流行的飰坐．华 B．浒．法相浓．禅2奈．哪个是长城的隘？坐．居 B．雁门浒．函谷浓．娘子 3房．属于中传统画遵循的美学原的是飰坐．焦点视 B．点视浒．大小浓．遗貌神3所．著音肖邦是人坐．德 B．奥地利浒．浓．捷克32．世界最早的纸頬交子頭于飰坐．唐 B．浒．元浓．明33．华夏族最形于飰坐．夏 B．商浒．汉浓．春秋战34．道教的始人是飰坐．老子 B．葛洪浒．浓．角3附．文休克要在对目的语文过程的飰坐．光期 B．折期浒．渐期浓．全复原期贰教育学飯心理学语言教学础知识 3房四飯填空题每小题所，所房所．学生的群体差和普普普普普普普差影响学教的过程飰2．教育心理学研究认，焦虑水学效率间的系呈倒形曲线飰3．认知心理学把人的记系统瞬时记飯普普普普普普普普普普普普普普普普普和长时记个子系统飰4．教学方法是教师了教学任采用的方法，既包括教的方法，的方法，是教和学的统飰附．教学方法中，頬注入式頭相对立的教学指导思想是飰际．教学过程的个本要素有飯学生和教学内容飰。

445汉语国际教育基础参考书

445汉语国际教育基础参考书445汉语国际教育基础参考书是一本用来为有志于学习中文的国际汉语学习者提供基本的汉语基础知识的参考书。

本书内容丰富，内容涵盖基本的汉字、语音、语法、文体、文化等方面的内容，可以方便学习者掌握把握汉语基本知识。

本书分为《汉语拼音》、《词语和短语》、《句子结构》、《语音和文体》、《汉语文化》五个部分，每一部分都有讲解汉语基础知识的内容。

《汉语拼音》：提供了系统的介绍和练习汉语拼音的内容，从拼音元音到声母、尾音、整体认读，让学习者掌握拼音的知识。

《词语和短语》：涵盖了汉语中的各种词语和短语，以及常用的短语及组词方法，让学习者在学习汉语时了解更多的常用词汇。

《句子结构》：介绍了中文句子的结构、词语的位置、关联方式、病句的改写等，让学习者更好地了解中文句子结构。

《语音和文体》：介绍了语音的分类、文体的类型，以及语音和文体之间的联系，是学习汉语语音和文体的重要参考。

《汉语文化》：介绍了中国文化和汉语的联系，包括汉字、篆书、楷书、注音符号、方言文化等，让学习者对汉语和中国文化有更深入的了解。

本书可以作为国际学习者学习汉语的参考书，无论是基础知识，还是文化知识都能够帮助学习者掌握，以此来提高他们的汉语水平。

《445汉语国际教育基础参考书》旨在为汉语学习者提供一本较为完备的参考书。

它包括拼音、词汇、句子结构、语音和文体、汉语文化等基本内容，方便学习者掌握汉语基本知识。

它分为五个部分，涵盖了汉语中的各种词语和短语，以及常用的短语及组词方法；介绍了中文句子的结构、词语的位置、关联方式、病句的改写等句子结构；介绍了语音的分类、文体的类型，以及语音和文体之间的联系；介绍了汉字、篆书、楷书、注音符号、方言文化等汉语文化，让学习者可以更好地理解汉语。

本书适合具有初步汉语基础的国际汉语学习者，因为它既丰富了学习者们的汉语基础知识，又能够引导他们学习汉语文化，使他们更加真实地感受中国文化，从而提高他们的汉语学习效率，帮助他们在学习汉语时有更多收获。

445汉语国际教育基础 .doc

445-汉语国际教育基础一、考试性质汉语国际教育基础考试是汉语国际教育硕士生入学考试科目之一，是由汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定考试大纲，教育部授权的各汉语国际教育硕士培养院校自行命题的选拔性考试。

本考试大纲的制定力求反映汉语国际教育硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的相关知识基础、基本素质和综合能力。

汉语国际教育基础考试的目的是测试考生相关的中外文化、教育学、心理学、跨文化交际的基础知识、基本素养及书面语表达能力。

二、评价目标1．要求考生具有与国际汉语教学相关的中外文化及跨文化交际基础知识。

2．要求考生具有与国际汉语教学相关的教育学、心理学和语言教学基础知识。

3．要求考生具有较强的文字材料理解能力和书面语表达能力。

三、考试内容第一部分中华文化基础一、简论1. 文化的含义2. 了解中国文化的必要性3. 中国文化的民族特点4. 中国文化的未来二、地理概况1. 黄河、长江与中国文明2. 中国历代疆域3. 中国古代行政区划沿革4. 现行省、市、自治区名称的由来三、历史发展1. 中国文化的源头2. 三皇五帝3. 夏代文明4. 商周社会5. 春秋战国6. 秦汉帝国7. 魏晋南北朝8. 隋唐时代9. 宋元明清10. 近代历史四、姓氏与名、字、号1. 姓氏的产生与发展2. 姓氏的主要来源3. 古代的望族和大姓4. 姓氏混杂与谱牒5. 全国姓氏数量6. 中国人的名、字与号五、汉字1. 汉字的产生2. 现存最早的汉字3. 石鼓文4. 汉字结构的基本精神5. 汉字的改革与汉字现代化六、学术思想1. 孔孟之道2. 老庄思想3. 墨家学说4. 法家学说5. 汉代经学6. 魏晋玄学7. 宋明理学8. 清代朴学七、宗教信仰1. 多神信仰和三大崇拜2. 佛教3. 道教4. 伊斯兰教5. 基督教八、古代教育1. 古代的学校教育2. 明清时代的国子监3. 书院的兴起与衰落4. 古代的家庭教育5. 清代的学塾教育九、科举制度1. 科举制以前的选士制度2. 科举制的产生与发展3. 明清时代的三级考试4. 科举制的流弊与功过十、典籍藏书1. 经书2. 史书及其类别3. 类书和辞书4. 方志5. 官藏与私藏6. 版本与善本7. 图书分类十一、科技成就1. 天文与历法2. 农学3. 算学4. 医学5. 地学6. 四大发明十二、传统建筑1. 古代城池2. 宫殿建筑3. 帝王陵寝4. 万里长城和关隘5. 古代桥梁6. 古代园林与亭台楼阁7. 宗教祭祀建筑8. 装饰性建筑9. 衙署与会馆10. 北京四合院与各地民居11. 古代大型水利工程十三、古典文学1．诗词作品及诗人2．散文及其作者3．辞赋及其作者4．戏剧及戏剧家5．小说及小说家十四、各类艺术1. 书法艺术2. 雕塑艺术3. 戏曲艺术4. 绘画艺术5. 民族音乐艺术6. 楹联艺术十五、风俗习惯1. 茶酒与烹调2. 衣冠服饰3. 婚俗与葬俗4. 民族祥瑞动物5. 名贵花木6. 民族节日7. 其他崇尚和禁忌十六、中外文化交流1. 海上仙山和徐福东渡2. 海陆“丝绸之路”3. 佛教东传和西行求法4. 日本遣唐使和留学生5. 郑和下西洋6. 西学东渐和东学西传十七、中国文化趣论1. 江南三大名楼与中国古典文学2. 中国文化中的颜色迷信3. 水与中国文化4. 河东裴氏论略5．台与中国文化第二部分跨文化交际基础一、跨文化交际概述1.跨文化交际2.跨文化交际学二、基本概念：文化、交际与传播1.文化的定义与特性2.主流文化与亚文化3.文化与交际4.传播的种类5.传播的模式6.中华文化跨文化传播的主要史实及其意义三、跨文化交际的过程1.语言交际2.非语言交际3.文化冲突4.社会交往四、跨文化交际的核心1.价值观及其衡量尺度2.价值观与交际的关系3.价值观的特点五、跨文化交际障碍1.认识上的误区2.民族中心主义3.刻板印象六、跨文化交际训练1.文化休克2.提升跨文化交际意识3.跨文化训练的主要方式第三部分对外汉语教学基础一、对外汉语教育是一门专门的学科1．对外汉语教育的学科名称、学科任务和学科体系2．对外汉语教育的学科性质和学科特点二、汉语作为第二语言教学的发展与现状1．我国对外汉语教学的发展回顾2．我国对外汉语教学的发展现状三、对外汉语教学的语言学基础和教育学基础1．对外汉语教学的语言学基础2．对外汉语的教育学基础四、对外汉语教学的心理学基础和文化学基础1．对外汉语教学的心理学基础2．对外汉语的文化学基础五、语言习得理论与研究1．语言学习与语言习得2．第二语言习得理论和假说3．第一语言习得和第二语言习得的异同4．对比分析5．偏误分析6．学习者的个体因素六、第二语言教学法主要流派与发展趋向1．认知派与经验教学派（一）语法翻译法（二）直接法（三）情景法（四）阅读法（五）自觉对比法（六）听说法（七）视听说（八）自觉实践法（九）认知法2．人本派与功能派教学法（一）团体语言教学法（二）默教法（三）全身反应法（四）暗示法（五）自然法（六）交际法七、对外汉语教学理论与应用1．对外汉语教学目的与课程设计2．对外汉语教学的基本原则3．对外汉语教材的编写与选用4．对外汉语教学过程与课堂教学5．对外汉语语音、词汇、语法、汉字教学6．语言测试第四部分教育学基础一、教育的涵义与功能1．教育的基本要素及其相互关系2．影响个体发展的主要因素3．教育适应个体发展的规律4．教育与社会发展的关系二、教师1．教师的职业态度和职业情感2．教师的知识结构和能力结构3．教师的角色与行为规范4．教师劳动的特点三、学生1．学生的本质属性2．学生的地位和权利四、师生关系1．师生关系的类型2．师生情感的功能及培养3．民主型的师生关系五、教育环境1．校园文化与课堂环境2．家庭的教育功能及其特点3．社区在发展教育中的功能：六、课程1．课程的类型2．隐性课程3．教学计划、教学大纲与教科书4．教材编写的基本原则七、课堂教学1．教学原则2．教学方法3．课堂管理4．教学组织形式5．学习方法指导八、教会学生做人1．道德认识、道德情感、道德意志与道德行为2．道德教育的原则3．道德教育的方法4．奖励与惩罚的类型。

杭州电子科技大学2024年自命题科目考试大纲 445汉语国际教育基础

杭州电子科技大学
全国硕士研究生招生考试业务课考试大纲考试科目名称：汉语国际教育基础科目代码：445
一、考试主要内容
（一）中外文化及跨文化交际基础知识
1.中国文化基础知识
2.外国文化基础知识
3.跨文化交际基础知识
（二）教育、心理及语言教学基础知识
1.教育学基础
2.心理学基础
3.语言教学基础
（三）材料分析写作
1.分析与实践能力
2.论文写作能力
二、试卷结构与分值
（一）中外文化及跨文化交际基础知识（共80分）
1.填空题（共15分，每题1分）
2.判断题（共15分，每题1分）
3.简答题（共30分，每题10分）
4.论述题（共20分，每题20分）
（二）教育、心理及语言教学基础知识（共30分）
1.填空题（共10分，每题1分）
2.简答题（共20分，每题10分）
（三）材料分析写作（共40分，每题40分）
三、主要参考书目
[1]程裕桢．中国文化要略[M]．北京: 外语教学与研究出版社, 2017．
[2]曹顺庆. 西方文化概论[M]. 北京: 中国人民大学出版社, 2016.
[3]祖晓梅. 跨文化交际[M]. 北京: 外语教学与研究出版社, 2015.
[4]《教育学原理》编写组. 教育学原理[M]. 北京: 高等教育出版社, 2019.
[5]陈琦，刘儒德．当代教育心理学[M]. 北京: 北京师范大学出版社, 2019.
[6]赵金铭. 对外汉语教学概论[M]. 北京: 商务印书馆, 2019.
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深圳大学445汉语国际教育基础2021年考研专业课初试大纲

深圳大学2021年硕士研究生入学考试大纲、参考书目（初试科目只提供考试大纲，复试科目只提供参考书目）
命题学院/部门（盖章）：人文学院
考试科目代码及名称：[445]汉语国际教育基础
一、考试性质
汉语国际教育基础考试是汉语国际教育硕士生入学考试科目之一，是由汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定考试大纲，教育部授权的各汉语国际教育硕士培养院校自行命题的选拔性考试。

本考试大纲的制定力求反映汉语国际教育硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的相关知识基础、基本素质和综合能力。

汉语国际教育基础考试的目的是测试考生相关的中外文化、教育学、心理学、跨文化交际的基础知识、基本素养及书面语表达能力。

二、评价目标
(1)要求考生具有与国际汉语教学相关的中外文化及跨文化交际基础知识。

(2)要求考生具有与国际汉语教学相关的教育学、心理学和语言教学基础知识。

(3)要求考生具有较强的文字材料理解能力和书面语表达能力。

三、考试内容
汉语国际教育基础能力考试由“中外文化及跨文化交际基础知识”，“教育学、心理学及语言教学”，“材料分析写作”三部分组成。

（一）中外文化及跨文化交际基础知识
中外文化及跨文化交际基础知识部分测试以下内容：
1. 中国文化基础知识
2. 外国文化基础知识
3. 跨文化交际基础知识
（二）教育、心理及语言教学基础知识
教育、心理及语言教学基础知识部分测试以下内容：
1.教育学基础。

445汉语国际教育基础

445汉语国际教育基础
汉语国际教育基础是汉语国际教育硕士生招生考试科目之一，是由汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定考试大纲，教育部授权的各汉语国际教育硕士培养院校自行命题的选拔性考试。

本考试大纲的制定力求反映汉语国际教育硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的相关知识基础、基本素质和综合能力。

汉语国际教育基础考试的目的是测试考生相关的中外文化、教育学、跨文化交际的基础知识、汉语教学基本素养及书面语表达能力。

要求考生具有与国际汉语教学相关的中外文化及跨文化交际基础知识。

如果你还想要了解更多关于汉语国际教育基础的内容，可以继续向我提问。

北京理工大学2016年考研445汉语国际教育基础考试大纲解析

北京理工大学2016年考研445汉语国际教育基础考试大纲解析445汉语国际教育基础汉语国际教育基础能力考试由“中外文化及跨文化交际基础知识”，“教育学、心理学及语言教学”，“材料分析写作”三部分组成。

考试时间为180分钟,满分为150。

（一）中外文化及跨文化交际基础知识(80分)中外文化及跨文化交际基础知识部分测试以下内容：1.中国文化基础知识2.外国文化基础知识3.跨文化交际基础知识试卷题型及其分值1.填空题30题，每小题1分，共30分。

2.判断题15题，每小题1分，共15分。

3.选择题35题，每小题1分，共35分。

（二）教育、心理及语言教学基础知识(30分)教育、心理及语言教学基础知识部分测试以下内容：1.教育学基础2.心理学基础3.语言教学基础试卷题型及其分值1.填空题10题，每小题1分，共10分。

2.判断题10题，每小题1分，共10分。

3.选择题10题，每小题1分，共10分。

（三）材料分析写作(40分)材料分析写作部分测试以下内容：1.分析与实践能力2.论文写作能力试卷题型写作题为论说文。

论说文的考试形式有两种：1.基于文字材料的自由命题作文；2.基于文字材料的案例分析。

注:不提供考试参考书目复习方法如果细心对比一下历年的专业课考题，我们就会发现考研专业课考试的重复性很强，虽然题量和题型可能会有一些的改动，但是每年考试的命题重点基本上不会有太大的变化。

所以要想在专业课的竞争中获得胜利，建议广大考生第一步就是要搜集专业课历年考试资料和最新信息，标准就是要“准”和“全”。

第一，有效地收集专业课辅导资料专业课的资料主要包括专业辅导书、课程笔记、三人行辅导班笔记以及最重要的历年试题。

如果这些都搜集全的话，就可以踏踏实实的开始复习了。

专业辅导书是复习的出发点，所有的考试的内容都是来源如此，但是通常专业辅导书都是又多又厚的，所以要使我们复习的效率最大化，就要运用笔记和历年试题把书本读薄。

如前所述，专业课试题的重点基本上不会有太大的变动，所以仔细研究历年试题可以帮助我们更快的掌握出题点和命题思路，并根据这些重点有的放矢的进行复习，这样可以节省很多复习的时间。

复旦大学2019年全国硕士研究生招生考试445汉语国际教育基础考试大纲

复旦大学2019年全国硕士研究生招生考试445汉语国际教育基础考试大纲
全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生入学考试汉语国际教育基础考试大纲
一、考试对象：
报名参加国际文化交流学院汉语国际教育硕士专业学位研究生入学考试的考生。

二、考试目的：
全面综合考察学生中外文化、跨文化交际、第二语言教学法、教育心理学的基础知识以及运用所学知识分析问题的能力。

三、考试内容：
主要测试中国文化基础知识、外国文化基础知识、跨文化交际基础知识、外语教学法流派、对比分析与中介语理论、总体设计、国际汉语教材的评估和选用、国际汉语教学的测试和评估体系与方法、学生发展和学生差异、学习理论、学习动机和教学评价等。

四、考试方法和时间：闭卷；时间180分钟。

五、试卷结构：
满分150分。

1. 中外文化及跨文化交际基础知识试题构成是：
填空题10分、判断题10分、简答题30分、论述题30分。

2. 教育学、心理学及语言教学基础知识：
填空20分，简答题10分，详述题20分，教案设计20分。

六、参考书目
胡文仲编：《跨文化交际学概论》外语教学与研究出版社，1999年张岱年等主编：《中国文化概论》北京师范大学出版社出版，2007年
孟昭毅等主编：《外国文化史》北京大学出版社，2008年
李峰、白雅娟主编：《教育心理学》，北京师范大学出版社，2017年
张潮主编：《教育心理学》，高等教育出版社，2017年
陈昌来：《对外汉语教学概论》，复旦大学出版社，2005年
束定芳、庄智象：《现代外语教学：理论、实践与方法》，上海外语教育出版社，2008年。