幼儿园大班教案《感恩》
大班《感恩》教案6篇
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大班社会领域教案《感恩》
大班社会领域教案《感恩》教学目标通过本节课的学习，学生将会：1.了解感恩的概念和意义。
2.能够列举自己身边值得感恩的事物和人。
3.能够表达感谢和感恩之情的方式和方式。
教学内容课程导入教师可以通过问答的方式了解学生对感恩的概念和理解，引导学生进入本节课的学习状态。
例如，教师可以问学生，“你们知道什么是感恩吗？“或者“有哪些事情或人让你感到应该感恩呢？”观看视频教师可以播放一些与感恩相关的视频，让学生更直观地理解感恩的重要性。
例如，教师可以播放《感恩的心》这首歌曲的音乐视频。
活动讨论教师可以通过小组讨论或者班内讨论，引导学生列举自己身边值得感恩的事物和人，并讨论这些事物和人之间的联系以及对自己的作用。
教师可以提供一些问题来引导讨论，例如：•你们身边有哪些人或事物让你感到应该感恩？•这些人或事物对你的成长和生活有什么样的帮助？•你们最想对他们说什么话来表达你们的感恩之情？制作感恩卡片教师可以为学生提供素材，让他们自己动手制作一张感恩卡片，写下自己对值得感恩的人或事物的感恩之情，并通过卡片的方式送给他们。
总结回顾教师可以通过让学生分享自己制作的感恩卡片，并表达感恩之情的方式和方式，让学生更深入地理解和感受到感恩的意义和重要性。
教学评价通过本节课的学习和活动，学生将会得到以下方面的评价：1.学生对感恩的概念和意义有了更深入的理解和了解。
2.学生能够用自己的语言表达对身边值得感恩的人或事物的感恩之情。
3.学生通过制作感恩卡片的方式表达和传递感恩之情，并锻炼了自己的动手能力。
教学反思本节课的设计融合了课堂导入、视频观看、小组讨论、制作感恩卡片等多种教学方法，让学生在较为轻松愉快的氛围中感受到感恩的意义和重要性。
不过需要注意的是，本节课的评价相对比较主观，因此需要教师在教学过程中及时发现问题和不足，及时进行调整和优化，让学生更好地获得教育与成长。
幼儿园大班语言教案设计感谢
幼儿园大班语言教案设计感谢一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《感恩的心》，详细内容主要包括：通过讲述感恩的故事，引导幼儿学会感谢他人，培养感恩的情感；学习相关的语言表达，如“谢谢”、“感恩”等词语；通过绘画和手工制作，表达对家人、朋友和老师的感激之情。
二、教学目标1. 让幼儿了解感恩的意义，培养感恩的情感。
2. 学会使用“谢谢”、“感恩”等词语，并能运用到日常生活中。
3. 培养幼儿的动手操作能力，通过绘画和手工制作表达感激之情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解感恩的意义，并学会表达感恩。
2. 教学重点：学习并运用“谢谢”、“感恩”等词语，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：感恩的故事课件、绘画材料、手工制作材料等。
2. 学具：彩笔、剪刀、胶水、卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件讲述一个关于感恩的故事，引导幼儿关注故事中主人公的感恩行为，让幼儿思考：什么是感恩？为什么我们要学会感恩？2. 例题讲解（10分钟）讲解“谢谢”、“感恩”等词语的用法，结合故事中的情境，让幼儿学会在实际生活中运用这些词语。
3. 随堂练习（10分钟）设计一些场景，让幼儿用“谢谢”、“感恩”等词语进行表达，如给老师送花、帮助朋友等。
4. 绘画和手工制作（10分钟）引导幼儿用绘画和手工制作的方式，表达对家人、朋友和老师的感激之情。
如制作感谢卡片、绘画感谢的场景等。
5. 分享交流（5分钟）邀请幼儿分享自己的绘画和手工制作作品，讲述自己的感恩故事。
六、板书设计1. 板书感谢的心2. 板书内容：感恩的意义“谢谢”、“感恩”等词语的用法绘画和手工制作：表达感激之情七、作业设计1. 作业题目：制作感谢卡片，送给想要感谢的人。
答案：根据幼儿的制作过程和作品内容进行评价。
2. 作业要求：运用所学词语，表达真挚的感谢。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与幼儿的感恩教育，共同培养孩子的感恩意识。
幼儿园大班社会教案《感恩》含反思
幼儿园大班社会教案《感恩》含反思一、教学目标：1.培养幼儿对周围环境的感恩心情；2.通过感恩活动，激发幼儿的爱心和关爱他人的意识；3.引导幼儿反思自己的行为，理解感恩的重要性。
二、教学准备：1.教师准备反思题目卡片；2.准备感恩活动所需材料。
三、教学活动：1.热身活动：教师与幼儿一起进行一轮简单的游戏，如“捉迷藏”或“站起来，坐下去”。
2.导入话题：教师用幼儿容易理解的语言引入感恩话题，如：“你们知道感恩是什么吗？为什么要感恩呢？”3.课堂讨论：教师带领幼儿进行课堂讨论，鼓励他们分享自己对感恩的理解和体验。
教师可以提出一些问题，如：“你们有被别人帮助过吗？你们帮助过别人吗？你们对爸爸妈妈做过感恩的事情吗？”4.感恩故事分享：教师给幼儿讲述一些与感恩相关的故事，如“小鸟谢谢树”或“小草感恩雨水”。
通过故事的分享，让幼儿深刻理解感恩的含义和重要性。
5.感恩活动：（1）感恩信：教师给每个幼儿发放感恩信纸和笔，让他们写下自己想要感恩的人或事情，并鼓励他们把感恩信送给相关的人。
（2）感恩合作：将幼儿分为小组，在教师的引导下，让他们合作完成一项任务，如清理教室、收拾玩具等。
在任务完成后，教师引导幼儿一起感恩合作的伙伴。
6.反思活动：教师将准备好的反思题目卡片发放给幼儿，每个幼儿取一张卡片，并在小组内交流并进行思考。
教师可以给予适当的引导，帮助幼儿反思自己在感恩活动中的表现和感受。
7.总结复习：教师引导幼儿回顾课堂内容，并总结感恩的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中不断感恩他人，并提醒他们要时刻关心家人和朋友。
四、教学评价：1.观察幼儿的参与和表现，在活动中是否积极合作、表达自己的感恩心情；2.观察幼儿在反思环节是否能深入思考自己的行为，并能从中得出启发。
五、教学反思：通过这次教学活动，我深刻地认识到感恩的重要性。
幼儿在感恩活动中展现了积极的参与和表达，他们不仅学会了感恩他人，也理解到自己的行为对他人的影响。
通过反思活动，幼儿能够对自己的行为进行深入思考，这对他们的成长和发展非常有益。
幼儿园关于感恩的教案（通用12篇）
幼儿园感恩的教案幼儿园关于感恩的教案（通用12篇）作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的幼儿园关于感恩的教案（通用12篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园感恩的教案篇1活动目标：1、了解故事情节，理解故事含义。
2、知道在自己的成长中有许多的人在付出，幸福生活来之不易。
3、初步培养感激之情、感恩之心。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：1、课件：口渴的蚂蚁2、音乐：感恩的心3、心形彩色纸、勾线笔等。
活动过程：一、欣赏课件，了解故事情节、理解故事含义。
1、分段欣赏，了解故事情节（欣赏第一段）今天孙老师给小朋友带来了一段好看的动画片，我们一起来看看，提问：蚂蚁碰到了什么困难？那你知道什么是口渴吗?小蚂蚁口渴的时候他的心情怎么样?表情怎么样?（让幼儿感受口渴）后来小蚂蚁有没有喝到水呢？（幼儿体验喝到水时的心情）提问：那一滴水是哪来的呢？（幼儿讨论）（欣赏第二段）提问：姑娘的泪水救了蚂蚁，姑娘为什么流泪呢？你们有什么好办法来帮助小姑娘呢？（欣赏第三段）提问：小姑娘有没有被吃掉呀？是谁想了什么办法救了小姑娘？小蚂蚁为什么要救小姑娘呢？为什么说姑娘的泪水救了蚂蚁，也救了她自己？（因为小姑娘的泪水救了蚂蚁，所以小蚂蚁为了感谢小姑娘，就想办法帮助了小姑娘。
可以说小姑娘的泪水既救了小蚂蚁，也救了她自己。
）2、完整欣赏，进一步理解故事含义。
提问：你们喜欢故事中的小蚂蚁吗？为什么？（故事中的小蚂蚁在得到小姑娘的帮助以后，他也能想办法主动去帮助小姑娘，他真是一只聪明、勇敢、善良、乐于助人、知道感恩的小蚂蚁，所以我们大家都喜欢他。
）二、迁移经验，说说自己生活中被关心、被帮助的情景。
1、幼儿回忆自己生活中被关心、被帮助的情景。
在我们生活中，你又被谁关心过，被谁帮助过呢？（幼儿讨论）在家里你被谁关心过、帮助过，他们是怎样关心帮助你的？在幼儿园，谁又来关心帮助我们小朋友呢？（1）家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。
最新-幼儿园大班感恩节教案【优秀5篇】
幼儿园大班感恩节教案【优秀5篇】在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么应当如何写教案呢？幼儿园大班感恩节教案1活动目标1、了解感恩节的由来，培养从小知道感恩，能从小拥有一颗感恩的心。
2、通过亲子时装Show，促进亲子之间的感情。
3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
4、知道节日时人们主要的庆祝活动。
一、前期准备：(11月16日——11月22日)：1、级组各成员出大海报通知家长、幼儿，海报包括时间、地点、内容等。
2、级组各成员选好主持人。
3、主持人准备好主持稿。
4、准备好签到表，规划好场地。
二、活动过程：1、主持人介绍感恩节的由来。
2、亲子时装Show3、手语舞蹈《让爱住我家》三、颁奖活动。
四、活动结束。
教学反思：本次活动通过我们出海报、博客的通知宣传，家长们积极报名参加。
在活动中，家长们和孩子有的穿上亲子装打扮非常温馨，手拉手走在红地毯上，摆出美的姿势；本活动促进了幼儿与家长之间的亲子关系，孩子们都非常的开心，与爸爸妈妈合作都很认真，相信，通过这个活动，孩子们与家长的感情又增进了，也相信通过亲子活动，孩子们也认识到了感恩节的简单的知识。
目标：1、了解感恩节的来历，知道感恩节是表达谢意的日子。
2、知道感恩节的特色食物与象征物。
3、享受感恩节的庆祝活动。
4、通过为他人做事、送感恩卡等感恩行动体验感恩的美好。
5、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。
6、体验节日的快乐氛围。
前期工作：1、感谢信：全园发放感恩信，告诉家长感恩节来临、我们要做什么、以及对家长的感谢。
2、大厅：a.制作大火鸡，标识语：happy thanks givingday感恩节快乐；b.摆放每班制作的小人(风格各异，幼儿参与，和幼儿一样高，站立起来)(各班负责)3、班级：a.各班级制作感恩节海报贴到醒目处；b.装饰班级环境，如手印火鸡、爆米花吊饰、羽毛等；c.感恩节的相关教育，如感恩节故事欣赏、感恩节标志性词汇学习；d.制作感恩贺卡；4、感恩周：a.每天的晨间接待老师化装成印第安人。
大班语言诗歌感谢教案
大班语言诗歌感谢教案教学目标：1. 引导学生欣赏并理解诗歌《感谢》，体会其中蕴含的感恩之情。
2. 培养学生用真挚的语言表达对他人和事物的感谢，提升语言表达能力。
3. 通过诗歌学习和表达，增进学生之间的感情，加强班级凝聚力。
教学重、难点：重点：欣赏诗歌，理解并体会诗歌中的感恩情感。
难点：尝试用自己的语言表达出对他人的感谢，并将这种情感融入到日常生活中。
教学准备：1. 诗歌《感谢》的打印版或电子版。
2. 背景音乐（轻柔、感人的旋律）。
3. 黑板或白板，用于展示诗歌和讲解。
教学过程：（一）导入新课1. 教师与学生进行简单的问候和交流，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 教师引导学生思考：“在我们的生活中，有哪些人和事物值得我们去感谢呢？”（二）欣赏诗歌1. 教师朗读诗歌《感谢》，并配上轻柔的背景音乐，让学生感受诗歌中的感恩情感。
2. 教师提问：“听完这首诗歌，你们有什么感受？你们最感动的是哪一部分？”3. 学生自由发言，分享自己的感受和思考。
（三）理解诗歌1. 教师逐句解析诗歌，帮助学生理解诗歌中表达的感恩情感和具体事物。
2. 教师引导学生思考：“诗歌中提到的这些人和事物，为什么值得我们去感谢呢？”3. 学生讨论并回答，教师给予适当的引导和点评。
（四）表达感谢1. 教师引导学生思考：“在生活中，你们想对哪些人表达感谢呢？为什么？”2. 学生自由发言，分享自己想要感谢的人和事。
3. 教师鼓励学生用真挚的语言写下自己的感谢信或感谢卡片，并邀请几位学生上台朗读自己的作品。
（五）课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调感恩的重要性和意义。
2. 教师鼓励学生将感恩的情感融入到日常生活中，学会用真挚的语言表达对他人和事物的感谢。
教学延伸：1. 教师可以布置课后作业，让学生为自己的家人或朋友写一封感谢信或制作一张感谢卡片。
2. 教师可以组织班级活动，如“感恩节主题班会”，让学生更加深入地了解感恩文化的内涵和意义。
大班感恩活动教案7篇
大班感恩活动教案7篇大班感恩活动教案篇1活动目标：1、了解故事情节，理解故事含义。
2、知道在自己的成长中有很多的人在付出，幸福生活来之不易。
3、初步培育感谢之情、感恩之心。
4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣。
5、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。
活动预备：1、课件：口渴的蚂蚁2、音乐：感恩的心3、心形彩色纸、勾线笔等。
活动过程：一、观赏课件，了解故事情节、理解故事含义。
1、分段观赏，了解故事情节（观赏第一段）今日孙教师给小朋友带来了一段好看的动画片，我们一起来看看，提问：蚂蚁遇到了什么困难？那你知道什么是口渴吗?小蚂蚁口渴的时候他的心情怎么样?表情怎么样?（让幼儿感受口渴）后来小蚂蚁有没有喝到水呢？（幼儿体验喝到水时的心情）提问：那一滴水是哪来的呢？（幼儿争论）（观赏其次段）提问：姑娘的泪水救了蚂蚁，姑娘为什么流泪呢？你们有什么好方法来帮忙小姑娘呢？（观赏第三段）提问：小姑娘有没有被吃掉呀？是谁想了什么方法救了小姑娘？小蚂蚁为什么要救小姑娘呢？为什么说姑娘的泪水救了蚂蚁，也救了她自己？（由于小姑娘的泪水救了蚂蚁，所以小蚂蚁为了感谢小姑娘，就想方法帮忙了小姑娘。
可以说小姑娘的泪水既救了小蚂蚁，也救了她自己。
）2、完整观赏，进一步理解故事含义。
提问：你们喜爱故事中的.小蚂蚁吗？为什么？（故事中的小蚂蚁在得到小姑娘的帮忙以后，他也能想方法主动去帮忙小姑娘，他真是一只聪慧、英勇、和善、乐于助人、知道感恩的小蚂蚁，所以我们大家都喜爱他。
）二、迁移阅历，说说自己生活中被关怀、被帮忙的情景。
1、幼儿回忆自己生活中被关怀、被帮忙的情景。
在我们生活中，你又被谁关怀过，被谁帮忙过呢？（幼儿争论）在家里你被谁关怀过、帮忙过，他们是怎样关怀帮忙你的？在幼儿园，谁又来关怀帮忙我们小朋友呢？（1）家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。
（2）幼儿园：教师教本事、阿姨铺床、叔叔做饭（3）社会：清洁工扫地、警察指挥交通……2、小结三、探讨沟通感恩的方法原来在我们生活中有这么多人在关怀帮忙着我们，那我们应当怎样感谢他们呢？那你们就将感谢的方法画在这张卡片上，制成一张精致的感恩卡，送给你们想要感谢的人，好吗？（1）集体沟通（2）画出感谢的方法（3）总结，送卡片活动延长：制作感恩卡在日常活动、嬉戏活动中引导幼儿懂得感谢，学习主动关怀、帮忙别人。
幼儿园大班学会感恩教案模板（通用7篇）
幼儿园大班学会感恩教案幼儿园大班学会感恩教案模板（通用7篇）作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的幼儿园大班学会感恩教案模板（通用7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班学会感恩教案1一、说活动目标孩子学东西很直观，在日常生活中我们要注重在点滴事物中，用行动和语言让孩子感受到别人对他的关爱，同时也希望通过老师的引导能表达自己对别人的关爱。
《纲要》中也指出：“…帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。
”因此在本活动中我制定了以下目标：1、学习“我喜欢你们”、“我们是朋友”等简单的手语，初步了解手语的表达方式。
2、培养幼儿喜欢和关爱聋哑人的情感。
二、说活动重难点要与聋哑孩子交流语言上不通，势必得学会一些手语才行，因此我们在活动中将请幼儿学习“我喜欢你们。
”“我们是朋友。
”等一些简单的手语动作，并通过送礼物共同表演“感恩的心”这个节目来进一步提升幼儿对聋哑人的关爱之情。
三、说活动准备为了使活动进行更为顺利我做了如下准备。
1、拍摄了聋哑人活动录像。
2、《千手观音》片段及手语版歌曲《感恩的心》。
3、老师学会一些简单的手语四、说教法遵循“幼儿是通过自由观察，积极探索进行学习的”这一认知发展规律，本次活动运用的方法有：倾听表述法、视听讲演结合法、与聋哑人互动法，将不同教学方法交替使用，互相补充，使幼儿真正的切身感受到要去关心别人，并能将感恩的心扎根在自己的心底。
五、说过程本次活动，我能以新《纲要》为指导，从播放录像，导入活动――学习了解手语，激发孩子喜欢和关爱聋哑人的情感――手语表演《感恩的心》一步步将幼儿的情绪调动起来，使孩子们受到了一次以往教学中从未有过的情感体验。
（一）不露痕迹引课题美的事物总能吸引更多的人的眼球，也会记忆的更深刻，我在活动的第一环节用了春节晚会上聋哑人表演的舞蹈“千手观音”进行导入，由于这个舞蹈十分的优美孩子们一下就被带入到活动中来了。
大班社会优秀教案及教学反思《感恩》
大班社会优秀教案及教学反思《感恩》一、选题背景“感恩”是中华民族优良传统美德之一，是现代教育中必须要涵盖的教育内容之一。
在大班社会教学中，教师应该引导幼儿感受家庭、学校、社会以及自然界的给予与关爱，促进幼儿明辨是非，明辨善恶，感恩师长、父母、祖国、祖宗等，提高幼儿的社会责任感和社会情感。
二、教学目标1.了解“感恩”的概念和内涵；2.能够用简单的语言表达感恩的情感；3.培养幼儿感恩意识，懂得珍惜眼前的一切，感恩给予的助人之恩和关爱；4.培养幼儿的合作意识和观察、思考的能力。
三、教学内容和教学步骤Step1教师引导幼儿回忆自己收到家人或老师的帮助和关心教师可以通过提问和故事等方式，引导幼儿回忆自己曾经收到过哪些关怀和帮助，如何感受到别人的善意和爱心。
幼儿回忆后，可以画出自己和别人帮助自己的画面，激发幼儿的感恩情感。
Step2教师让幼儿用自己的话解释“感恩”教师提供一些感恩与不感恩的情境，让幼儿自己想象和解释“感恩”。
最后让幼儿用自己的话简单描述什么是感恩。
Step3教师发放贴纸，让幼儿向自己的帮助者表达谢意教师为幼儿发放贴纸，在上面写上“谢谢你”的字样，让幼儿贴在自己心中感激的人的照片或名字旁边，并口头表达感谢之意。
Step4教师进行表扬和评价教师在课堂上及时表扬幼儿的行为，例如：“XXX同学今天表现得很好，赞一个！”“XXX同学非常懂事，值得大家学习！”等等。
同时，教师也要注意在教学中设计一些合作性的活动，多让幼儿们在团队中感受互助互爱，增强合作意识。
四、教学心得与体会通过这次教学活动的收获，我深刻体会到“感恩”教育的重要性。
要想培养幼儿的社会责任感和社会情感，需要从小抓起，让幼儿在生活和教学中不断感受生命的关爱。
幼儿时期是性格基因形成的关键时期，感恩教育的奠基必须要在所有教育活动中深入贯彻。
通过本堂课程，我还学到了如何通过互助互爱的方式，让幼儿在实践中懂得感恩，开拓幼儿开阔的世界和自我意识，提高他们的社会责任感和社会情感，同时培养他们的合作意识和观察、思考的能力。
大班社会优秀教案及教学反思《感恩》
大班社会优秀教案及教学反思《感恩》一、教学目标1.知识目标•认识家庭成员和自己所在的社区。
•了解感恩的含义和重要性。
•掌握“感恩”这一概念的基本意义和相应的表达方式。
2.能力目标•培养孩子们发现身边的善良事物，并懂得表达感激之情。
•提高观察和表达能力，加深对自我情感的认识。
•通过合作、互动交流，提高孩子们的社交能力。
3.情感目标•让孩子们理解人生中收获的意义，在内心感恩父母、家人和身边的人。
•通过感性教育，启发孩子们对他人的关爱和理解。
二、教学内容1.教学过程第一环节：情境热身1.教师介绍本次课的主题：《感恩》。
2.教师将孩子分成小组，鼓励孩子一起讨论自己感激的事、物或人，并进行表达。
第二环节：导入主题1.教师请一个小朋友上台，让他/她说出一件感恩的事情。
2.教师引导孩子展开讨论，让孩子自由发表对这个话题的感想。
第三环节：教学重点1.讲解感恩的含义和重要性。
2.教授“感恩”的基本概念和表达方式。
3.举例说出在日常生活中应如何感恩家庭成员和自己所居住的社区。
4.鼓励孩子们对身边的善良事物表达感激之情。
第四环节：情感体验1.教师请孩子们选出自己感激的一件事物，并在作业本上进行绘画。
2.所有孩子完成后，教师让孩子们自由展示自己画的画。
第五环节：教学巩固1.教师请孩子们用自己的话简述一下今天学习感触。
2.教师回收孩子们的作业本，让孩子们做好总结。
2.相关材料1.学习绘本《感恩的心》。
2.包含“家庭成员”的图片展示。
3.孩子们使用的作业本。
三、教学反思本次课程旨在通过情境热身和互动交流，让孩子们发现和感激身边的善良事物，掌握“感恩”这个概念的基本含义和表达方式。
在教学过程中，我发现以下几点需要改进：1.课前准备不充足。
在组织活动的过程中，我没有充分考虑孩子们的兴趣和参与度，导致孩子参与主动性差。
2.对孩子的指导不够具体。
在讲解感恩的含义和重要性时，我的表述不够明确，对孩子的引导不够充分，导致部分孩子对概念理解不到位。
大班社会领域教案《感恩》
大班社会领域教案《感恩》教案：一、教学目标1.了解感恩的含义和重要性。
2.培养学生感恩的意识和习惯。
3.提高学生的社会责任感和关爱他人的能力。
二、教学重点1.理解感恩的含义和意义。
2.学习正确表达感恩之情。
三、教学难点1.培养学生感恩的意识和行为习惯。
2.提高学生的社会责任感和关爱他人的能力。
四、教学过程1.导入（5分钟）通过观看一段关于感恩的视频或演讲，引起学生对感恩的思考。
观看视频或演讲后，教师可以提出一些问题引导学生讨论，如“你觉得感恩是什么？”、“为什么要感恩？”等。
2.学习（20分钟）（1）教师向学生介绍感恩的含义和重要性，让学生理解感恩的意义。
通过讲解和示例，引导学生了解感恩的概念和内涵。
（2）通过阅读一篇关于感恩的文章，让学生进一步了解感恩的重要性。
文章可以选取一些现实生活中的故事，让学生从中感受到感恩的力量。
3.实践（30分钟）（1）教师组织学生进行感恩实践活动。
可以是通过写感谢信、给父母做一顿饭、帮助他人等方式来实现感恩的行动。
（2）教师可以组织学生进行小组或班级讨论，让学生分享自己的感恩经历或感受。
可以让学生彼此倾听和鼓励，分享自己的感悟和收获。
4.总结（15分钟）教师可以带领学生回顾整个学习过程，总结感恩的含义和意义。
同时，鼓励学生展示自己的感恩实践成果，分享自己的感受和经历。
五、板书设计感恩1.含义：对他人给予的帮助和关爱心存感激之情。
2.重要性：培养良好的心态，关爱他人，增加幸福感。
六、教学反思通过本节课的教学，学生对感恩有了更深入的理解，同时也进行了实践活动。
教师在教学中注重培养学生的社会责任感和关爱他人的能力，使学生能够在日常生活中积极表达感恩之情，从而建立起良好的人际关系。
教师可以通过观察和评价学生的感恩实践活动，进一步指导学生的成长和发展。
幼儿园大班感恩教育教案及反思 幼儿园教育活动
幼儿园大班感恩教育教案及反思一、教案背景分析1.1 幼儿园大班学生特点分析幼儿园大班学生年龄在5-6岁之间，正处于身心发展的黄金阶段。
在这个阶段，他们开始意识到自己的存在，对于周围的人和事物已经有了自己的看法和感受。
他们也渐渐懂得了互相帮助、关心他人的重要性，但由于社会经验不足，对感恩的理解和表达还比较肤浅。
1.2 感恩教育的重要性感恩是一种美德，是人们在收到他人帮助、得到财富或幸福时，心存感激，怀有愿意回报和关怀他人的情感。
通过感恩教育，可以培养幼儿的美德情操，增强他们的社会责任感和吃苦耐劳的精神，促进他们形成健康的人格和积极的人生态度。
1.3 教学目标通过本次教育活动，培养幼儿感恩之心，让他们在日常生活中养成感恩的习惯，懂得感恩父母、老师、同学和周围的人。
培养幼儿的表达能力和认知水平，使他们能够理解感恩的含义并能够用适当的方式表达感激之情。
二、教学内容与方法2.1 教学内容（1）感恩的概念和内容：通过以案例、图画、故事等形式，让幼儿了解感恩的含义、方式和重要性。
（2）感恩的对象：让幼儿认识到在日常生活中可以感恩的对象，包括父母、老师、同学、朋友、社会志愿者等。
（3）感恩的表达方式：教导幼儿用文化课学习和艺术活动相结合的方式表达感恩之情，如制作感谢卡、写感恩日记、表演感恩剧等。
2.2 教学方法（1）生活化教学：通过观察生活中的事物、参观社区、家访等方式，让幼儿亲身感受和了解他人的辛苦和付出。
（2）游戏化教学：设计感恩礼仪、感恩剧场、感恩角色扮演等游戏，引导幼儿在游戏的过程中学会感恩。
（3）情感教育：通过与幼儿的交流互动，引导他们通过分享自己收到的帮助、对他人的感谢等方式体会感恩之情。
三、教学流程安排3.1 搜索教育资源寻找适合幼儿大班的感恩教育资源，包括图书、音资料、游戏道具等，为教学活动做好准备。
3.2 活动前期准备制定活动的具体内容和形式，包括选用的教材、游戏设计以及教学辅助工具的准备等。
幼儿园大班《感恩的心》社会活动教案
一、活动名称：幼儿园大班《感恩的心》社会活动教案二、活动目标：1. 让幼儿认识感恩的重要性，培养幼儿感恩的情感。
2. 帮助幼儿学会用言语和行为表达感恩之情。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
三、活动准备：1. 课件：感恩的故事、图片等。
2. 教具：感恩卡、贴纸等。
3. 环境布置：温馨、舒适。
四、活动过程：1. 导入：通过一个感恩的故事，引发幼儿对感恩的讨论。
2. 主题讲解：讲解感恩的意义，引导幼儿认识到身边很多人为他们付出了爱，需要心存感激。
3. 情景模拟：设置一些情景，让幼儿体验感恩的情感，如帮助他人、收到礼物等。
4. 表达感恩：教授幼儿用言语和行为表达感恩，如说“谢谢”、“对不起”等，以及用拥抱、微笑等肢体语言表达感激之情。
5. 制作感恩卡：让幼儿动手制作感恩卡，写上他们对身边的人想说的话，培养幼儿感恩的情感。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人表达感恩之情，并用贴纸记录下家人的付出。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区公益活动，让幼儿学会关爱他人，体验助人为乐的情感。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们对感恩的认识和表达。
2. 关注幼儿在家庭和社区中应用感恩行为的情况。
3. 通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现和变化。
七、教学资源：1. 感恩相关的故事书籍和视频资料。
2. 感恩卡、贴纸、彩笔等手工材料。
3. 社区公益活动信息和学习材料。
八、安全注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿受伤。
2. 教给幼儿正确的安全知识，如过马路、不跟陌生人走等。
3. 活动中的手工制作材料要确保无毒、无害，适合幼儿使用。
九、教学内容：1. 认识感恩，理解感恩的重要性。
2. 学习用言语和行为表达感恩之情。
3. 培养关爱他人、乐于助人的品质。
4. 通过实践活动，体验感恩的情感。
十、教学方法：1. 故事讲解：通过生动的故事，引发幼儿对感恩的兴趣和思考。
2. 情景模拟：设置真实的情景，让幼儿亲身体验感恩的情感。
幼儿园大班社会感恩教案20篇
幼儿园大班社会感恩教案20篇《幼儿园大班社会感恩教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园大班社会感恩教案20篇！（1）大班社会活动教案《感恩的心》含反思教育意图：在当今物质条件优越的时代，孩子们感受着来自家庭及各方面的宠爱，成为“家中的太阳”，凡事以自我为中心，习惯接受别人的关心爱护，不积极主动对待他人，甚至由娇而横。
为此，我们要加深孩子对爱的理解，让孩子知道自己的快乐生活离不开别人的帮助，培养孩子拥有一颗感恩的心。
活动目标：1.激发幼儿从小有爱心，树立心中有他人的情感，用感恩的心去面对生活。
2.学习用语言行动表达感恩。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：课件《失语女孩的故事》、公益广告《心在一起》、游戏“爱心之旅”伴奏音乐、歌曲《感恩的心》活动过程：一、情感体验播放课件《失语女孩的故事》，深深体会母爱的伟大，引起情感共鸣，融入失语女孩的精神世界。
师：“今天，我们一起来听一个真实的故事，是一个失语的(不会说话)小女孩的故事，听后说说你的感想。
”幼1：小姑娘很可怜。
幼2：小姑娘很坚强。
师：“那么她的母亲呢?”(抓住母亲临死手中的那块年糕，引导幼儿理解母爱的伟大)“妈妈死后，她是怎样做的?”让幼儿发言，教师重复小女孩的话，同时做出手语。
师：“小姑娘为了感恩母亲，选择了坚强勇敢的活下去，在我们的生活中也有许多我们要感恩的人。
”二、感恩的人逐一播放图片，引导幼儿观察，感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。
1.图1：感恩父母，了解养育之苦(图片内容：孩子发高烧，躺在床上，额头上敷者毛巾，母亲的神情中显出无比担心与关爱。
)师：“在我们的生活中你的父母是如何关爱你的呢?”幼1：妈妈天天给我做好吃的，买新衣服。
幼2：爸爸辛苦上班挣钱给我买玩具。
幼3：下雨了，妈妈把雨伞给我，可她却淋着雨。
大班感恩教案40篇
大班感恩教案40篇《大班感恩教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班感恩教案40篇！（1）大班社会公开课教案《感恩的心》含反思活动设计背景在当今社会，由于家长对孩子过于宠爱，很多幼儿只会索取，不懂得回报。
而且对家人的付出都认为是理所应当的，不懂得感恩。
我经常看到我们班的幼儿大声训斥父母，长辈有一点事情不顺从自己，甚至还对他们拳打脚踢。
《纲要》中要求：“幼儿要爱父母，爱老师，爱家乡，爱社会，爱祖国”。
我觉得亲情是一切情感的基石，孩子们只有爱父母才会爱祖国，才会形成质朴、健全的人格，为了激发孩子们爱的情感，懂得感恩，我便生成了这次活动。
活动目标1、通过多种活动，让幼儿了解父母之爱，感受父母之情，体验他们爱的无私和伟大。
2、在感受被爱的基础上，学会理解、关心、孝敬父母，激发幼儿感恩他人、感恩社会的情感。
3、在活动中发展幼儿的观察能力、语言表达能力、创造能力，并丰富他们的想象力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、愿意与父母互动，喜欢表达自己的想法。
教学重点、难点教学重点：感受父母之爱活动难点：懂得如何孝敬父母活动准备1、经验准备：向父母了解自己在成长过程中他们付出的辛苦。
与家长共同收集有关公益活动的资料(如四川地震社会各界捐款、救人等资料)。
2、物资准备：动画歌曲《小乌鸦爱妈妈》，关于家长照顾孩子的课件，公益广告《给妈妈洗脚》，歌曲《感恩的心》。
四川地震有关画面(捐款、救人场面等)。
投影仪。
活动过程：一、动画歌曲《小乌鸦爱妈妈》导入。
教师：小朋友，今天老师给你们带来了一首非常好听的动画歌曲，请你们认真看，仔细听，然后回答老师的问题。
(播放动画歌曲)提问：动画中都有谁?歌曲里唱了什么?听了这首歌曲你有什么感受?为什么?教师小结：小乌鸦是乌鸦妈妈辛辛苦苦抚养大的，现在妈妈老了，小乌鸦在报答妈妈的养育之恩。
那我们的爸爸妈妈是怎样把我们抚养大的呢?二、看课件。
幼儿园大班社会《感恩》教案精选
幼儿园大班社会《感恩》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材《感恩》章节。
详细内容包括：了解感恩的意义，学会感谢家人、老师和朋友；培养关爱他人、尊重他人的良好品质；通过实践活动，体验感恩的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解感恩的意义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生关爱他人、尊重他人的良好品质。
3. 提高学生的表达能力，学会用语言和行动表达感谢。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解感恩的深层含义，将感恩内化为自己的行为。
教学重点：培养学生关爱他人、尊重他人的品质，学会表达感谢。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、故事书、卡片。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师讲述一个关于感恩的故事，引导学生思考故事中的人物为什么感恩。
（2）学生分享自己生活中感恩的人或事，讨论感恩的意义。
2. 例题讲解（1）教师通过PPT展示例题，引导学生关注题目中的关键词。
（2）学生独立思考，尝试回答问题。
（3）教师讲解答案，分析解题思路。
3. 随堂练习（1）教师发放练习题，学生独立完成。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）学生互评，共同提高。
4. 小组讨论（1）教师提出讨论话题：“如何表达感恩之情？”（2）学生分组讨论，分享自己的想法。
（3）每组选代表进行汇报，全班交流。
（2）学生分享学习收获，反思自己在生活中是否做到了感恩。
六、板书设计1. 《感恩》2. 内容：（1）感恩的意义（2）关爱他人，尊重他人（3）表达感谢的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅感恩的画，表达对家人、老师或朋友的感谢。
（2）写一篇关于感恩的日记，记录自己在生活中感恩的人或事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（2）学生反思自己在课堂上的学习态度，是否积极参与讨论和互动。
2. 拓展延伸：（1）开展“感恩周”活动，鼓励学生在生活中表达感恩。
（2）组织学生参加志愿者活动，体验关爱他人的快乐。
幼儿园大班社会领域《感恩》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
幼儿园大班社会领域《感恩》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案1. 引言1.1 话题背景介绍感恩是中华民族的传统美德，是构建和谐社会的重要基石。
在幼儿园大班社会领域中，开展感恩教育有助于幼儿从小树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
通过感恩教育，使幼儿学会珍惜、尊重和关爱他人，为其健康成长奠定基础。
1.2 教学目标与意义本节课的教学目标是让幼儿理解感恩的含义，学会表达感恩之情，培养其关爱他人、尊重劳动的良好品质。
具体而言，教学意义如下：1.培养幼儿的感恩意识，使其学会珍惜来之不易的生活。
2.增强幼儿的社会交往能力，提高其团队协作能力。
3.培养幼儿的道德素养，为形成良好的人格品质奠定基础。
1.3 教学策略与方法为了实现教学目标，本节课采用以下教学策略与方法：1.情境教学法：通过创设生动、有趣的教学情境，引导幼儿积极参与，激发其学习兴趣。
2.讨论法：组织幼儿进行小组讨论，使其在互动交流中理解感恩的意义，学会表达感恩之情。
3.实践法：设计丰富的实践活动，让幼儿在实践中体验感恩，培养其关爱他人、尊重劳动的品质。
4.游戏法：结合幼儿年龄特点，运用游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2. 教学内容概述2.1 课程内容设计《感恩》这一课程内容设计，主要围绕培养幼儿的感恩情感，使其懂得珍惜、感激他人对自己的帮助和关爱。
教学内容分为以下几个部分：1.感恩认知：通过讲解、故事、讨论等形式，让幼儿了解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2.感恩实践：设计一系列实践活动，如制作感恩卡片、分享自己的感恩故事等，让幼儿在实践中体验感恩。
3.情感教育：通过情境创设、角色扮演等方式，培养幼儿关爱他人、尊重他人的良好品质。
2.2 教学资源与工具教学资源包括：1.故事绘本：选择富有教育意义的绘本，如《爱心树》、《猜猜我有多爱你》等，引导幼儿感受感恩的情感。
2.音乐素材：挑选温馨、感人的音乐，如《感恩的心》、《让爱住我家》等，营造良好的课堂氛围。
幼儿园大班教案《感恩》精选
幼儿园大班教案《感恩》精选一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班的社会情感教育课程，主要涉及感恩的主题。
教材章节为“感恩的心”，详细内容包括理解感恩的概念、学会感谢他人、培养感恩的情感以及实际行动来表达感恩。
二、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到身边有很多值得感激的人和事。
2. 培养学生学会用言语和行动来表达感谢和感恩之情。
3. 引导学生培养感恩的情感，努力成为一个善良、有爱心的人。
三、教学难点与重点重点：让学生理解感恩的概念，学会表达感谢和感恩之情。
难点：培养学生培养感恩的情感，将感恩转化为实际行动。
四、教具与学具准备教具：PPT、感恩卡片、贴纸学具：感恩卡片、贴纸、彩色笔五、教学过程1. 引入：教师通过一个故事引入感恩的主题，讲述一个关于小兔子感恩的故事，引发学生的兴趣。
2. 讲解：教师通过PPT展示感恩的含义，解释感恩的意义，引导学生认识到身边有很多值得感激的人和事。
3. 实践：教师引导学生思考并分享自己经历过的感恩的时刻，鼓励学生用言语和行动来表达感谢和感恩之情。
4. 制作：教师发放感恩卡片和贴纸，指导学生制作感恩卡片，鼓励学生用自己的话语表达对身边人的感激之情。
5. 分享：教师邀请学生分享自己制作的感恩卡片，让学生感受到感恩的力量。
六、板书设计1. 感恩的概念2. 感谢他人3. 感恩的情感4. 实际行动表达感恩七、作业设计1. 作业题目：制作一份感恩卡片，写上自己对身边人的感激之情。
答案：学生完成感恩卡片，写上自己对身边人的感激之情。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要反思本节课的教学效果，观察学生对感恩的理解和表达情况，对教学方法和内容进行调整和改进。
同时，教师可以拓展延伸课堂内容，组织学生参与社区公益活动，让学生实际行动起来，培养感恩的情感。
重点和难点解析一、引入环节的故事选择引入环节通过一个关于小兔子感恩的故事来吸引学生的兴趣。
这个故事的选择需要精心考虑，因为它将设定整个课程的基调，并为学生提供理解感恩概念的直观基础。
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教学资料参考范本幼儿园大班教案《感恩》
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大班教案《感恩》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿初步懂得向曾经帮助、关心过自己的人表达感恩之情，了解故事发展的情感脉络，理解并表现词"气喘吁吁"等，能大胆、清楚地表达自己的见解，体验感恩，快来看看幼儿园大班《感恩》教案吧。
活动目标：
1．了解故事发展的情感脉络，理解并表现词"气喘吁吁"等。
2．初步懂得向曾经帮助、关心过自己的人表达感恩之情。
3．能大胆、清楚地表达自己的见解，体验感恩。
4．学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感，懂得感恩。
活动准备：
与故事内容匹配的动画课件、小动物图片"感恩备忘录"记录纸、视频仪等。
活动过程：
一、以"小猪"形象，导出课题内容今天，老师给你们带来了一个好听的故事，看看是关于谁的呀？
二、欣赏故事前半部分，理解故事内容。
1．教师边演示课件边讲述故事第一段，表现"气喘吁吁"等词语的表情与神态。
2．就故事内容进行提问。
"你认为是谁帮助了小猪？"发表各自的意见。
三、继续感受故事后半部分,学会感恩。
教师边演示课件边讲述故事第二段。
设问：你喜欢这些小动物吗？为什么？
四、联系实际回忆别人对自己的关爱，表达感恩之情师：生活中有没有别人关心爱护你的事呢？和你的小伙伴分享一下，你想感谢谁？为什么？怎样感谢？
五、制作感恩卡，感受互爱的情感
1．介绍"感恩备忘录"，师幼共同探讨记录方法。
2．幼儿用自己的方式方法作记录。
3．鼓励幼儿大胆地介绍自己的"感恩备忘录"。
六、在"感恩的心"的音乐中，结束部分1．鼓励幼儿多学本领，将来汇报父母2．播放音乐《感恩的心》，把感恩卡送亲人。
活动延伸：
日常渗透：继续学习用多种方式对周围的人表达自己的感恩之情。
资料附录：
附故事：森林里，住着一群小动物，他们都是好朋友，有一天，小猪突然病了，想玩没力气玩，想吃又吃不下，它觉得非常难受，只能躺在床上。
小乌龟正想来找它玩呢，一看，呀，小猪病了，它想应该马上去请鹿大夫，它急忙吧嗒吧嗒地爬呀爬呀，爬得满头大汗、气喘吁吁，小花猫看见了问"小乌龟，什么事情让你这么着急呀？"，小乌龟喘着气说"小猪病了，我得赶快去请鹿大夫"，小花猫说"我跑得比你快，让我去吧！"小花猫转身撒腿就跑，跑呀跑呀，小白兔看见了问"小花猫，什么事情让你这么着急呀？"，小花猫说"小猪病了，我得赶快去请鹿大夫"，小白兔说"我跑得比你快，让我去吧！"小白兔连蹦带跳的走了，小黑马看见了问"小白兔，什么事情让你这么着急呀？"小。