社会主义市场经济教案
社会主义市场经济教案
社会主义市场经济教案第一篇：社会主义市场经济教案社会主义市场经济教学设计一、教学目标（一）知识目标（1）说出社会主义市场经济的含义、国家宏观调控的手段、目标；（2）记住社会主义市场经济的基本特征；（3）能够针对宏观经济运行问题,提出合理的对策，从社会主义国家的宏观调控角度证明社会主义制度的优越性。
（二）能力目标培养学生观察经济生活的能力、综合分析问题的能力和理论联系实际的能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过学习社会主义市场经济的基本特征，感受社会主义制度的优越性，坚定走中国特色社会主义市场经济道路的信念；通过学习国家的宏观调控，感悟社会主义能够实施强有力的宏观调控，认同国家宏观调控的重大举措。
二、教学重点难点重点：宏观调控的必要性；社会主义市场经济的基本特征。
难点：在具体运用中国家宏观调控三种手段的区别。
五、教学方法情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启三、课时安排：1课时（12月25）四、教学过程与方法：(一)情景导入、展示目标案例分析：邓小平在南巡谈话中指出：“计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。
计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。
”学生讨论：邓小平的上述讲话说明了哪些经济学道理？教师分析：市场和计划是资源配置的两种基本手段。
市场经济作为资源配置的一种方式，资本主义可以用，社会主义也可以用。
也就是说，市场经济可以有资本主义市场经济和社会主义市场经济之分。
那么我国社会主义市场经济有哪些基本特征呢？这就是我们这节课要学习的内容。
（二）合作探究、精讲点拨。
1．社会主义市场经济的基本特征（1）社会主义市场经济的含义（2）社会主义市场经济的基本特征①坚持公有制的主体地位②以共同富裕为根本目标③能够实行强有力的宏观调控 2．加强宏观调控（1）社会主义市场经济为什么要进行宏观调控？①弥补市场调节的不足②社会主义性质（公有制与共同富裕）决定（2）我国宏观调控的目标是什么？促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。
高中政 治《社 会主 义市场经济》教案
高中政治《社会主义市场经济》教案一、教学目标1、知识目标（1）理解社会主义市场经济的含义、基本特征。
（2）知道宏观调控的含义、目标和手段。
2、能力目标（1）通过对市场经济各种现象的分析，培养学生的辩证思维能力和理论联系实际的能力。
（2）能够针对宏观经济运行问题，提出合理的宏观调控建议，提高学生参与经济生活的实践能力。
3、情感、态度与价值观目标（1）通过学习社会主义市场经济的相关知识，使学生坚定社会主义信念，增强对社会主义制度优越性的认识。
（2）关注国家宏观调控政策，培养学生关心社会经济生活的意识。
二、教学重难点1、教学重点社会主义市场经济的基本特征；宏观调控的手段。
2、教学难点宏观调控手段的区别与运用。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法四、教学过程（一）导入新课播放一段关于市场经济中企业竞争和资源配置的视频，引导学生思考市场经济的运行机制，进而引出社会主义市场经济的话题。
（二）讲授新课1、社会主义市场经济的含义结合市场经济的一般概念，讲解社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的，市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用。
2、社会主义市场经济的基本特征（1）坚持公有制的主体地位通过列举国有企业在国民经济中的重要作用，以及公有制经济在关键领域的主导地位，说明公有制的主体地位是社会主义市场经济的基本标志。
（2）以共同富裕为根本目标讲述我国在扶贫、社会保障等方面的政策和成就，强调社会主义市场经济的发展要实现全体人民的共同富裕。
（3）能够实行科学的宏观调控分析国家在应对经济危机、自然灾害等方面的宏观调控措施，体现社会主义市场经济能够集中力量办大事的优势。
3、宏观调控（1）宏观调控的含义解释宏观调控是指国家综合运用各种手段对国民经济进行的调节和控制。
（2）宏观调控的主要目标促进经济增长、增加就业、稳定物价、保持国际收支平衡。
（3）宏观调控的手段经济手段：讲解财政政策和货币政策的运用，如税收调整、利率变动等。
社会主义市场经济体制教案
社会主义市场经济体制教案教案标题: 社会主义市场经济体制教案教案内容：一、教学目标：1. 了解社会主义市场经济体制的基本概念和特点。
2. 掌握社会主义市场经济体制的运行机制和主要环节。
3. 理解社会主义市场经济体制的优势和问题。
二、教学重点：1. 社会主义市场经济体制的基本概念和特点。
2. 社会主义市场经济体制的运行机制和主要环节。
三、教学内容和学习活动：1. 社会主义市场经济体制的基本概念和特点：- 通过讲解和讨论，向学生介绍社会主义市场经济体制的基本概念和特点，包括国家宏观调控、市场主导资源配置、公有制和非公有制经济共同发展等。
- 学生可以阅读相关文献材料，进行小组讨论并展示自己的理解。
2. 社会主义市场经济体制的运行机制和主要环节：- 通过案例分析和模拟游戏等方式，向学生介绍社会主义市场经济体制的运行机制和主要环节，包括价格形成机制、企业自主经营、市场竞争等。
- 学生可以分组进行模拟游戏，模拟市场经济体制下的企业经营和市场竞争，加深对运行机制的理解。
四、教学方法：1. 讲授法：通过讲解的方式，向学生介绍社会主义市场经济体制的相关知识，包括基本概念、特点、运行机制等。
2. 讨论法：引导学生进行小组讨论，分享彼此的理解和见解，促进思维碰撞和知识交流。
3. 案例分析法：通过实际案例分析，让学生理解社会主义市场经济体制的运行机制和主要环节。
4. 模拟游戏法：通过模拟游戏，让学生亲身体验社会主义市场经济体制的运行过程和效果。
五、教学评估：1. 小组讨论表现评估：根据学生在小组讨论中的表现，评估其对社会主义市场经济体制的理解程度和分析能力。
2. 模拟游戏成绩评估：根据学生在模拟游戏中的表现和结果，评估其对社会主义市场经济体制运行机制的掌握程度。
六、教学资源：1. 相关教材和参考书籍：提供给学生相关教材和参考书籍，供其自主学习和深入研究。
2. 文献材料：提供给学生相关的文献材料，供其进行阅读和讨论。
七、教学延伸：1. 探究社会主义市场经济体制的优势和问题，引导学生开展深入思考和研究。
高中政治人教版必修1教案：第4单元第9课第2框 社会主义市场经济
第二框社会主义市场经济1．知道社会主义市场经济的含义。
2.理解社会主义市场经济的基本特征。
3.了解加强宏观调控的必要性，知道宏观调控的含义和目标。
4.理解宏观调控的手段。
重点：1.社会主义市场经济的基本特征。
2.市场调节和宏观调控的关系。
3.加强宏观调控的原因、目标、手段。
难点：市场调节和宏观调控的关系。
[基础·初探]一、社会主义市场经济的三个基本特征1．社会主义市场经济的三个基本特征(1)基本标志：坚持公有制的主体地位。
(2)根本目标：共同富裕。
(3)内在要求：能够实行科学的宏观调控。
2.社会主义市场经济的优势：社会主义市场经济能够把社会主义基本经济制度的优势同市场经济的长处结合起来，把人民的当前利益和长远利益、局部利益和整体利益结合起来；能够处理好政府和市场的关系，既充分发挥市场作用又更好发挥政府作用。
二、科学的宏观调控1．科学的宏观调控的作用：是社会主义市场经济正常运行与发展的需要，是政府的主要职责和作用之一。
2．宏观调控的含义、目标及手段(1)含义：国家综合运用各种手段对国民经济进行调节和控制。
(2)目标：促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。
(3)手段①经济手段：财政政策和货币政策是最常用的经济手段；还包括制定和实施经济发展战略和规划、收入分配政策、产业政策等。
②法律手段：制定和运用经济法规等。
③行政手段：行政命令、指示等。
[预习·提升]1．判断(1)在社会主义市场经济中，国家宏观调控对资源配置起决定性作用。
(×)(2)社会主义市场经济既有市场经济的共性，又有自己鲜明的特征。
(√)(3)共同富裕是中国特色社会主义的根本原则。
(√)(4)社会主义市场经济的内在要求就是实现收入分配公平。
(×)2．连线宏观调控的手段。
先思考再核对答案1．教材P82探究问题一【提示】(1)坚持公有制的主体地位，是我国市场经济的基本标志。
(2)市场经济是一种资源配置方式。
社会主义市场经济教案
社会主义市场经济教案第九走进社会主义市场经济第二时社会主义市场经济教案【学习要求】了解社会主义市场经济的大体特点明白得我国宏观调控的含义,目标和手腕运用进展社会主义市场经济离不建国家的宏观调控【教学建议】解析政府在市场经济活动中发挥作用的典型事例,说明进展社会主义市场经济离不建国家的宏观调控一、社会主义市场经济的大体特点（一）社会主义市场经济、社会主义市场经济的含义：社会主义市场经济是同社会主义大体制度结合在一路的，市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用的经济。
（社会主义市场经济是同社会主义大体制度结合在一路的，既有市场经济的共性，又有自己鲜明的特点。
）二、大体特点：A、坚持公有制的主体地位，这是社会主义市场经济的大体标志。
B、以一起富裕为全然目标，最终实现一起富裕是进展社会主义市场经济的全然目标。
、能够实行强有力的宏观调控，增强宏观调控是社会主义市场经济的内在要求。
3、社会主义市场经济的优势:把坚持社会主义大体制度同进展市场经济结合起来，是我国改革开放的一条宝贵体会。
社会主义市场经济能够把社会主义大体经济制度的优势同市场经济的优势结合起来，把人民的当前利益与久远利益结合起来、局部利益和整体利益结合起来，更好地发挥打算和市场两种手腕的优势，加倍充分地发挥社会主义制度的优越性。
（二）、增强国家的宏观调控、宏观调控的含义：国家综合运用各类手腕对国民经济进行调剂和操纵二、缘故：（1）增强宏观调控是社会主义市场经济的内在要求，是由我国的社会主义性质决定的，是社会主义公有制及一起富裕的要求，国家必需增强宏观调控。
（2）市场调剂不是全能的，市场调剂存在自发性、盲目性、滞后性等固有的短处。
单纯靠市场调剂会致使资源配置效率低下，资源浪费；社会经济不稳固，发生经济波动、经济混乱；收入分派不公平，收入差距拉大，乃至致使两极分化。
国家增强宏观调控是为了弥补市场调剂的不足。
（3）在充分发挥市场调剂作用的基础上，增强宏观调控，有利于社会主义市场经济的正常进展3、目标：增进经济增加，增加就业，稳固物价，维持国际收支平稳4、手腕：（1）经济手腕：是国家运用经济政策和打算，通过对经济利益的调整来阻碍和调剂经济活动的方法。
初中七年级教案认识我国的社会主义市场经济
初中七年级教案认识我国的社会主义市场经济初中七年级教案：认识我国的社会主义市场经济引言：社会主义市场经济是中国特色社会主义制度的重要组成部分，它是中国经济发展的基础。
本教案旨在通过学习，使学生初步了解我国的社会主义市场经济，并通过实例引导学生深入思考市场经济与社会主义的关系。
一、教学目标：1. 了解社会主义市场经济的定义和基本特征。
2. 掌握社会主义市场经济与传统计划经济的区别。
3. 了解我国社会主义市场经济的发展历程。
4. 通过案例分析，探讨市场经济与社会主义之间的关系。
二、教学内容：1. 社会主义市场经济的定义和基本特征。
2. 社会主义市场经济与传统计划经济的区别。
3. 我国社会主义市场经济的发展历程。
4. 市场经济与社会主义的关系实例分析。
三、教学过程：1. 导入教师引导学生思考市场经济与计划经济的区别，并引出社会主义市场经济的概念。
2. 学习社会主义市场经济的定义和基本特征教师简要介绍社会主义市场经济的定义，并与学生一起探讨社会主义市场经济的基本特征，如市场调节资源配置、所有制形式多样、竞争与合作并存等。
3. 对比社会主义市场经济与传统计划经济的区别通过一个案例，教师带领学生对比社会主义市场经济与传统计划经济的不同之处，着重强调社会主义市场经济注重市场调节和市场竞争，而计划经济则由国家统一安排。
4. 学习我国社会主义市场经济的发展历程教师通过课件或幻灯片的形式，向学生介绍我国社会主义市场经济的发展历程，包括改革开放以前的计划经济时期、改革开放以后的市场经济转型，以及我国市场经济改革的成果和挑战。
5. 案例分析：市场经济与社会主义的关系教师给学生提供几个实际案例，要求学生根据所学知识分析这些案例中市场经济与社会主义的关系，并就其中的矛盾、利益平衡等问题展开讨论。
6. 总结与小结教师对本节课进行总结，并强调学生要深刻理解和认识社会主义市场经济与社会主义制度的内在联系。
四、教学辅助手段：1. 课件或幻灯片：用于呈现图表和发展历程等教学内容。
社会主义市场经济的基本特征教案
《社会主义市场经济的基本特征》教案贵阳六中李人瑛一、教学目标1、知识目标(1)、发展市场经济是振兴我国经济的必由之路。
(2)、社会主义市场经济的基本特征。
（3）、社会主义国家能实行强有力的宏观调控，理解社会主义制度的优越性。
2、能力目标培养学生透过事物的现象看到本质、辩证地看问题以及运用实例分析问题的能力；通过引导学生运用实例说明社会主义的宏观调控更为有效，培养学生的理论联系实际和综合分析的能力，以及要求学生写小论文培养学生的文字和口头表达能力。
3、情感觉悟目标(1)、通过学习培养学生热爱社会主义的思想，坚定走有中国特色社会主义道路的信念。
(2)、理解一切从实际出发，制定我们的路线、方针、政策的正确性，坚持党的基本路线一百年不动摇，提高贯彻党的路线、方针、政策的自觉性。
（3）、通过学习使学生能更好的理解有中国特色的社会主义理论。
二、教学重点和难点1、教学重点社会主义市场经济的三个基本特征2、教学难点社会主义国家对市场经济的运行能实行强有力的宏观调控三、其他1、教学方法分析与归纳相结合，讲解分析中设疑、点拨、启发、引导，并列举实例分析，创设情景，充分发挥多媒体的作用，调动学生学习的积极性。
2、教具准备多媒体教学过程【导入新课】教师：同学们都知道今年是改革开放30周年，首先就让我们一起来感受下30年来我们贵阳的变化。
请xx同学来为我们展示他所收集到的贵阳发展变化的相关资料。
学生：多媒体展示介绍改革开放30年来贵阳市的发展成果以及图片对比（喷水池、大十字、小河区、金阳新区）的变化。
教师：那么，是什么原因使我们的发展如此迅猛，经济增长如此之快呢？学生：改革开放教师：改革开放，尤其是1992年我国确立建立社会主义市场经济体制，大力发展市场经济，对我们的经济发展起了巨大的促进作用。
【新课教学】社会主义市场经济的基本特征一、发展市场经济，是振兴我国经济的必由之路（幻灯片、板书）教师：刚才视频资料向我们展示了一个交通、工业、旅游、饮食等各方面繁荣发展的贵阳，图片的对比使我们更深切的体会到了我们贵阳翻天覆地的变化。
2021_2022学年高中政治第4单元第9课第2框社会主义市场经济教案新人教版必修1
学习任 务
核 心 素 养
1.描述与分类：社会主义市场经济的根本特征、宏观调控的手段、目标。
2．解析与论证：社会主义市场经济与社会主义根本制度相结合、为什么要进展宏观调控。
3．预测与选择：如何进展宏观调控。
4．辨析与评价：科学的宏观调控保证国民经济安康开展。
1.政治认同：明确社会主义市场经济的中国特色，高度认同国家宏观调控确立的目标，经济、法律和行政手段。
(2)联系：发挥市场的调节作用和国家的宏观调控，都是建立现代市场经济体制的根本要求，二者缺一不可。如下列图：
2．比拟宏观调控的三种手段
经济手段
法律手段
行政手段
含
义
国家运用经济政策和方案，通过对经济利益的调整来影响和调节经济活动的手段
国家通过制定和运用经济法规来调节经济活动的手段
行政机构通过具有强制性的行政命令、指示、规定等调节和管理经济的手段
要用“看不见的手〞
B [此题考察财政的作用、科学的宏观调控。港珠澳大桥的建成，表达了财政能够实现资源的优化配置，也表达了国家集中力量办大事的优势，①③正确。②④观点表述错误，排除。]
科学的宏观调控
[创设情景]
2021年继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策的同时，提出财政政策要“更加积极有效〞，货币政策要“保持稳健中性〞。实体经济之“木〞，需要流动性之“水〞浇灌，但浇灌不是漫灌，更要有通畅渠道确保“水〞流向实体经济。
2．2021年10月24日，港珠澳大桥正式通车。港珠澳大桥是中国建立史上里程最长、投资最多、施工难度最大的跨海桥梁。港珠澳大桥的建成( )
①离不开国家财政的大力支持 ②说明只有社会主义经济才能实行宏观调控 ③表达了国家集中力量办大事的优势 ④说明社会主义市场经济不需要市场调节
《社会主义市场经济》教学案例
《社会主义市场经济》教学案例一、课标要求：二、教学目标（一）知识与技能识记：宏观调控的目标和手段理解：社会主义市场经济的基本特征运用：结合现代化建设伟大成就中的事例，说明社会主义条件下，实行强有力的宏观调控，证明社会主义制度的优越性。
在平等、开放的教学环境中，注重学生的自主学习，分析生活中的现象，开展探究活动，促进学生运用归纳演绎的方法和理论联系实际的方法。
（三）情感、态度与价值观让学生感受社会主义制度的优越性，坚定社会主义信念，增强民族自豪感和自信心。
三、教学重难点突破重点：宏观调控的手段难点：社会主义市场经济的基本特征教材分析：《社会主义市场经济》一框来自于高一政治新教材第一模块《经济生活》第四单元第九课的第二框题。
内容十分重要。
从理论上说，我国改革开放后确立的市场经济，是在社会主义制度下进行的，与资本主义市场经济存在根本区别，为此必须明确社会主义市场经济的基本特征；从内容上说，本框内容介绍我国经济活动的基本舞台——社会主义市场经济，我国的任何经济活动都是在社会主义制度下进行的，具有承上启下的作用，市场作为资源配置的方式，具有缺陷和不足，需要加强国家的宏观调控，并为我国的小康社会的建设提供体制保障；从作用上说通过本课的学习，有利于学生正确认识社会主义市场经济，正确认识公有制的优越性，培养学生爱国、爱社会主义的情感，有利于培养学生理解和把握社会现象的能力与创造精神。
学生分析从内容上看，学生已经学习了前面三个单元的知识，为今天内容的学习打下了良好的基础，并且已经具有了一定探究学习和合作学习的习惯。
不足的地方是学生在学习上还是习惯于“被动接受”,主动性不够。
四、教学方法探究教学法、发现式教学法、讨论法五、学情分析及学法指导当前的中学生了解的社会现象很多，但由于缺乏相关的知识，对这些现象难以作出正确的判断和评价，甚至可能对社会主义制度产生怀疑。
他们亟需正确理论指导自己的认识活动，因此，在教学活动中，指导学生学习运用探究式学习法和理论联系实际法，获得正确认识，提升情感、态度、价值观。
社会主义市场经济 教案
社会主义市场经济教案教案标题：融入实际，深入理解社会主义市场经济学科：社会科学年级：高中课时：1课时教学目标：1. 了解社会主义市场经济的基本概念和特点；2. 分析社会主义市场经济在中国的实践与发展；3. 掌握社会主义市场经济的优点和挑战；4. 培养学生的分析和思考能力，培养对社会经济问题的敏感性。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 利用图片或视频展示中国经济发展的现状，引起学生对社会主义市场经济的兴趣。
- 提出问题：你认为中国的经济是什么类型？2. 学习社会主义市场经济（15分钟）- 介绍社会主义市场经济的基本概念和特点，例如：市场供求调节、中央政府的宏观调控、公有制与非公有制经济的协调发展等。
- 帮助学生理解社会主义市场经济是在社会主义制度下进行的市场经济，并与其他市场经济模式进行比较。
3. 分析社会主义市场经济在中国的实践（20分钟）- 分组讨论：学生分组，研究中国社会主义市场经济的实践，并列举一些成功的案例，如中国特色社会主义市场经济的形成和发展、改革开放以来的经济增长等。
- 每个小组报告并展示他们的发现，其他学生可以进行提问和辩论。
4. 社会主义市场经济的优点和挑战（15分钟）- 指导学生列举社会主义市场经济的优点，如有效分配资源、激发创新潜力等。
- 引导学生思考社会主义市场经济面临的挑战，如不平等问题、资源浪费等。
- 引导学生思考如何解决这些挑战并优化社会主义市场经济的发展。
5. 总结与展望（5分钟）- 概括社会主义市场经济的基本概念和特点。
- 引导学生思考社会主义市场经济的未来发展方向和可能的变革。
作业：学生撰写一篇短文：- 简要介绍社会主义市场经济的基本概念和特点；- 分析社会主义市场经济在中国的实践与发展；- 探讨社会主义市场经济面临的优点和挑战；- 对中国社会主义市场经济的未来发展提出建设性的个人观点。
评估方式：- 学生的小组讨论和报告表现；- 学生的作业撰写质量。
拓展活动：组织学生参观当地企业或经济发展园区，观察和了解社会主义市场经济下的企业发展情况，并与课堂学习内容进行联系和比较。
高一政治《经济生活》第九课 《第二节 社会主义市场经济》教案
高一政治《经济生活》第九课第二节社会主义市场经济一、课标导航（一）课程标准的基本要求解析政府在市场经济活动中发挥作用的典型事例，说明发展社会主义市场经济离不开国家的宏观调控。
（二）学习目标1、知识目标①知道社会主义市场经济的含义；②理解社会主义市场经济的基本特征；③了解加强宏观调控的必要性；④知道宏观调控的含义；⑤了解宏观调控的目标；⑥了解宏观调控的手段及其相互关系。
2、能力目标①针对市场调节局限性，初步提出合理化的政府干预与宏观调控对策的应用能力；②通过学习市场经济的共性与特征，准确把握事物的共性和根本特征的辩证思维能力。
3、情感、态度与价值观目标切实感受社会主义市场经济在宏观调控方面的优势，坚定社会主义信念；（三）我们应着重掌握的知识1、社会主义市场经济的基本特征；2、宏观调控的手段；3、财政政策和货币政策的运用。
二、合作探究1、是不是只有社会主义市场经济才有国家的宏观调控？提示：现代市场经济，无论是社会主义市场经济还是资本主义市场经济，都有国家的宏观调控，只不过社会主义国家的宏观调控更有力、更有效。
2、2010年11月17日国务院常务会议指出，必要时对重要的生活必需品和生产资料实行价格临时干预措施。
有人认为这是政府运用经济手段实施宏观调控，对吗？提示：不对，价格政策等属于经济手段，但是价格临时干预措施属于行政手段。
三、课本探究问题提示1、教材P82“探究问题1”提示：（1）坚持公有制的主体地位，是我国市场经济的基本标志。
（2）市场经济是一种资源配置方式，市场经济资本主义可以有，社会主义也可以有。
关键是看其从属的社会制度的性质。
2、教材P82“探究问题2”提示：（1）国家采取税费改革、粮食直接补贴、农业产业结构调整、扶贫工作、全面取消农业税、政府财政支农政策。
（2）缩小城乡差距，实现共同富裕，表明我国的市场经济以实现共同富裕为根本目标。
3、教材P83“探究问题1”提示：社会主义市场经济能够集中人力、物力、财力办大事；社会主义市场经济能够发挥出社会主义基本制度的优势和市场经济的长处，把人们的当前利益和长远利益、局部利益和整体利益结合起来，发挥计划和市场两种手段的长处。
社会主义市场经济的基本特征-政治教案
社会主义市场经济的基本特征- 政治教案一、教学目标及方法课题：社会主义市场经济的基本特征。
教学目的：通过教学使学生掌握并理解社会主义市场经济的基本特征，并且具备理论联系实际，进行综合分析的能力，培养学生的社会责任感、使命感，增强学生对社会主义制度优越性的认识。
教学方法：情境问题训练法、案例教学法。
教具：多媒体教学重点：社会主义市场经济的基本特征。
教学难点：社会主义国家能够对市场经济的运行实行强有力的宏观调控。
二、教学过程：[导入新课]（复习提问）什么是市场经济？市场经济的一般特征是什么？[教师小结]市场经济是社会化的商品经济，是市场在资源配置中起基础性作用的经济。
市场经济是实现资源优化配置的有效形式。
市场经济具有平等性、开放性、法制性、竞争性的一般特征。
（分析说明）既然市场经济是资源配置的一种形式，一种手段，那就不存在姓资姓社的问题，可以在不同的社会制度下存在。
（一）市场经济可以在不同的社会制度下存在，资本主义可以利用，社会主义也可以利用。
邓小平的论断：计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。
计划和市场都是经济手段。
[教师小结]无论是资本主义条件下的市场经济还是社会主义条件下的市场经济，它们都有共同点，都是市场经济，都具有平等性、竞争性、法制性和开放性，都把市场机制和国家宏观调控紧密结合在一起。
请看两则材料：[材料一]广东省是我国市场经济发展最早的地区之一。
1991年1996年，其国内生产总值每年平均增长17.89%，高出全国5.85个百分点。
到2001年，全省城镇居民人均可支配收入突破万元大关，达到10415.19元，到2001年七成以上居民拥有自己住房的产权，每百户城镇居民拥有家用汽车2.33辆。
[材料二]一条街道一盏灯，一只喇叭全城听。
1975年8月，绥芬河建市之初，全市总人口1.6万，只有啤酒轻纺、建材等十余种工业产品，职工年人均收入553元。
教学设计5：9.2 社会主义市场经济
社会主义市场经济
感悟：宏观调控的目标：促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。
感悟：宏观调控
社会公平，防止两极分化。
这说明社会主义市场经济的根本目标是（）
A．解放和发展社会生产力B．坚持公有制的主体地位
C．实现共同富裕D．实行强有力的宏观调控
3、我国之所以要进行宏观调控，是因为（）
①市场调节不是万能的②市场自身存在自发性、盲目性和滞后性
③市场是实现资源优化配置的一种有效形式④我国的社会主义性质决定的
A.①②
B.①②③
C.①②④
D.②③④
4、国家将出口退税率由17%降为12%不等，以调整出口商品结构，提高出口商品价格。
这运用的是（）
A．法律手段B．行政手段 C．市场调节的手段D．经济手段
二、连线题
【板书设计】
社会主义市场经济
一、社会主义市场经济的基本特征
1、社会主义市场经济的含义
2、基本特征
①坚持公有制的主体地位
②以共同富裕为根本目标
③能够实行科学的宏观调控
二、加强宏观调控
1、宏观调控的含义
2、加强宏观调控的必要性
3、宏观调控的主要目标
4、宏观调控的手段及其相互关系。
社会主义市场经济教案
教案：社会主义市场经济一、课题：社会主义市场经济二、教学目标1．知识目标1)知道社会主义市场经济的含义。
2)理解社会主义市场经济的基本特征。
3)了解加强宏观调控的必要性。
4)知道宏观调控的含义。
5)了解宏观调控的目标。
6)了解宏观调控的手段及其相互关系。
2．能力目标1)针对市场调节局限性，初步提出合理化的政府干预与宏观调控对策的应用能力。
2)通过学习市场经济的共性与特性，准确把握事物的共性和根本特性的辩证思维能力。
3．情感、态度与价值观目标1)树立竞争意识,培养开拓进取的精神。
2)感受社会主义市场经济在宏观调控方面的优势，坚定社会主义信念。
3)养成诚信为本、操守为重的良好道德品质和个人行为习惯。
三、教学重点社会主义市场经济的基本特征四、教学难点宏观调控的手段五、课时安排一框题，一课时六、教学方法与手段充分发挥学生在学习过程中的主体作用，实施开放互动的教学方式与合作探究的学习方式，使学生在充满教学民主的过程中，提高主动学习和发展的能力。
充分调动学生的主动性、积极性。
与此同时，逐步渗透情感、态度与价值观的教育 七、教学过程：导入新课：音频《春天的故事》，大家知道这首歌里的一位老人讲的是谁？1992年，又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇，天地间荡起滚滚春潮，征途上扬起浩浩风帆。
这位老人就是我国改革开放和现代化建设的总设计师，邓小平。
1992年，邓小平在南方谈话中更加明确地指出：“计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。
计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。
计划和市场都是经济手段。
” 在邓小平重要讲话精神的指导下，同年召开的党的十四大明确提出：“我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。
”今天我们就一起来学习社会主义市场经济，那么什么是社会主义市场经济呢？首先，大家回忆一下什么是市场经济？市场经济就是市场在资源配置中起基础性作用的经济。
社会主义市场经济体制学案公开课教案教学设计课件资料
专题三我国的基本经济制度（二）—社会主义市场经济体制第一环节：知识重构本课按目录知识整合第二环节：重点突破（一）市场配置资源的机制、优点和弊端（Ξ）政府的经济职能和宏观调控2.2第三环节：易错易混1.配置资源的基本手段只是市场。
2.自中华人民共和国成立以来，我国就实行社会主义市场经济体制。
3.市场和计划决定资源配置是市场经济的一般规律。
4.商品和服务市场、生产要素市场，是由生产者、消费者、经营者等基本要素组成的。
5.在市场经济中，生产什么、如何生产、产品如何分配，主要通过政府和市场来调节。
6.建立健全社会征信体系，是使市场在资源配置中起决定性作用的基础。
7.在重要公用事业、公益性服务、网络型自然垄断环节等方面也实行完全由市场决定价格的机制。
8.建设现代市场体系要完善完全由市场决定价格的机制。
9.在市场经济中，为了自身不正当利益和眼前利益，生产经营者可能会损害社会的公共利益和长远利益,这是市场调节存在盲目性的表现。
10.社会主义市场经济体制是社会主义基本经济制度的重要组成部分。
11.社会主义市场经济体制需要发挥市场这只“看不见的手”的决定性作用，又要求更好利用政府这只“看得见的手”。
12.坚持市场配置资源，是社会主义市场经济体制优势的内在要求。
13.我国全面推进资源税改革，表明政府运用货币政策实现资源合理配置。
14.社会主义市场经济以同步富裕为根本目标。
15.减少财政支出、减发国债、提高税率是积极的财政政策的表现。
16.国家重大发展战略和中长期经济社会规划是宏观调控最常用的经济手段。
17.（综合探究部分）当经济繁荣时,经济增长速度较快,就业率提高，但可能伴随较高的通货紧缩。
18.（综合探究部分）企业文化是企业的创新和竞争力之源。
19.（综合探究部分）法律是社会主义市场经济的基础。
初中教案探究我国的社会主义市场经济
初中教案探究我国的社会主义市场经济教学目标：1. 了解并理解我国社会主义市场经济的基本概念和特点；2. 掌握我国社会主义市场经济体制改革的历程和成就；3. 分析我国社会主义市场经济的优势和挑战；4. 培养学生正确对待市场经济的态度和思维能力。
教学准备：1. 多媒体课件；2. 学生教材和练习册。
教学过程：一、导入（5分钟）老师通过呈现一幅描绘我国社会主义市场经济的图片，激发学生对本节课主题的兴趣，并提出问题："大家是否对我国的市场经济有了解？"二、概念解释（10分钟）老师简要解释社会主义市场经济的概念，并与学生一起探讨市场经济与计划经济的区别。
三、我国市场经济改革的历程（15分钟）1. 老师通过多媒体课件展示我国市场经济体制改革的历程，并引导学生了解改革的目的和重要举措。
2. 学生分组进行小组讨论，讨论我国市场经济改革带来的积极影响和挑战，并汇报各组的讨论结果。
四、我国市场经济体制改革的成就（15分钟）1. 老师列举我国市场经济体制改革取得的成就，如国内生产总值的持续增长、人民生活水平的提高等，并与学生一起分析成就背后的原因。
2. 学生跟随教材完成相关练习，巩固对成就的理解。
五、我国社会主义市场经济的优势（10分钟）1. 老师引导学生思考我国社会主义市场经济的优势，如灵活性、能动性等，并进行讨论。
2. 学生在小组内完成一项探究性作业，即针对一种具体情境，分析我国社会主义市场经济的优势，并向全班进行展示。
六、我国社会主义市场经济的挑战（15分钟）1. 老师列举我国社会主义市场经济面临的挑战，如资源分配不均、市场失灵等，并与学生一起深入探讨。
2. 学生阅读教材中相关案例，发表自己对挑战的看法，并与同伴进行交流。
七、思考与讨论（15分钟）1. 老师提出思考题，引导学生互相讨论，如我国社会主义市场经济的发展方向、个人与国家的关系等。
2. 学生写下自己的思考和观点，并互相交流。
八、课堂小结（5分钟）老师对本节课的主要内容进行总结，并强调关键知识点。
经济学课教案社会主义市场经济理论
经济学课教案社会主义市场经济理论教案主题：社会主义市场经济理论引言：社会主义市场经济是指在社会主义条件下，通过市场机制实现资源配置和经济调控的一种经济形态。
它的出现和发展是社会主义制度与市场经济体制相结合的产物，具有诸多独特性和特点。
本教案将分为三个小节，依次介绍社会主义市场经济的内涵、特点和挑战。
一、社会主义市场经济的内涵社会主义市场经济是社会主义制度下的经济形态，它包含着以下几个方面的内涵：1. 市场经济体制：社会主义市场经济依托市场机制进行资源配置和调节经济活动，市场在资源配置中起到决定性的作用。
2. 社会主义制度：社会主义市场经济的出现和运行是在社会主义制度的前提下进行的，其目的是为了充分发挥社会主义制度优势，更好地实现共同富裕和社会公平正义。
3. 经济调控：虽然市场起到了重要作用，但国家对市场进行有序调控仍然是社会主义市场经济的基本特点之一，目的是保障国家和社会的安全、稳定和可持续发展。
二、社会主义市场经济的特点社会主义市场经济具有以下几个显著特点：1. 公有制和非公有制经济并存：在社会主义市场经济中，公有制和非公有制经济并存、共同发展，形成了多种所有制的经济主体。
2. 国家调控和市场机制并行：社会主义市场经济既要充分发挥市场机制的作用，又要通过国家调控来引导资源配置，实现宏观经济调控的目标。
3. 增强经济效益和社会效益的统一：社会主义市场经济注重经济效益和社会效益的统一，强调经济发展要以人民群众的根本利益为出发点和落脚点。
4. 市场竞争和公平正义的统一：社会主义市场经济既要充分利用市场竞争的作用来促进经济发展，又要通过相关制度保障公平正义，避免市场失灵和社会不公。
三、社会主义市场经济面临的挑战社会主义市场经济的运行面临着一系列挑战，主要包括以下几个方面：1. 体制转换难题：社会主义市场经济需要在社会主义制度的基础上进行，体制转换难度不小，需要解决制度摆正、权责明确等问题。
2. 利益分配矛盾：由于多种经济主体的存在，利益分配问题成为社会主义市场经济中的矛盾之一，需要通过相关制度进行调节和协调。
社会主义市场经济体制教案(一)
社会主义市场经济体制教案(一)教学主题社会主义市场经济体制教学目标•了解社会主义市场经济的概念及发展历程•理解社会主义市场经济的基本原则和制度安排•掌握社会主义市场经济的优缺点及对中国的启示教学重点社会主义市场经济的原则和制度安排教学难点社会主义市场经济的优缺点及对中国的启示教学内容什么是社会主义市场经济体制•社会主义市场经济体制的定义•社会主义市场经济体制的发展历程社会主义市场经济的基本原则•公有制为主体，多种所有制经济共同发展•调整经济结构，推动产业升级和优化•推广科技进步，创新驱动经济增长•加强社会保障，促进共同富裕社会主义市场经济的制度安排•宏观调控•改革开放政策•法制建设•环保政策社会主义市场经济的优缺点•优点：市场调节能力强，经济效率高，企业活力强，社会保障体系健全•缺点：资本市场波动大，贫富差距加剧，社会矛盾突出，环境污染严重社会主义市场经济对中国的启示•建立科学健全的市场经济体制•促进经济协调发展，减少贫富差距•加强法制建设和环境保护•推动创新发展，提高企业核心竞争力教学方法讲授和讨论相结合教学评估测验、讨论参考资料•《当代世界的制度变革》•《经济学原理》•《中国特色社会主义理论体系概论》教学过程导入（5分钟）•通过提问让学生了解社会主义市场经济体制的概念和特点，引起学生的兴趣和思考，例如：“你们对社会主义市场经济的理解是什么？社会主义市场经济和其他经济体系有何区别？”讲授（25分钟）什么是社会主义市场经济体制•社会主义市场经济体制的定义–引入市场机制，公有经济和其他形式经济共同发展，同时发挥政府调控和市场调节作用的经济制度•社会主义市场经济体制的发展历程–社会主义市场经济体制的形成和发展过程–社会主义市场经济体制的深化和完善社会主义市场经济的基本原则•公有制为主体，多种所有制经济共同发展–全盘深化改革，完善各种所有制经济–实行以国有资本为主体、多种所有制经济共同发展的产权制度•调整经济结构，推动产业升级和优化–推动供给侧结构性改革，提高供给质量和效益–提高技术含量和附加值，推进产业升级和优化•推广科技进步，创新驱动经济增长–发挥科技创新和人才优势，提高技术创新能力–加强对战略性新兴产业和现代服务业的支持•加强社会保障，促进共同富裕–完善社会保障制度，提高人民群众的获得感–加大对贫困地区和困难群众的扶持力度，推动共同富裕社会主义市场经济的制度安排•宏观调控–全面建立宏观调控体系，实现预警、调控和优化–调节宏观经济运行，维护经济增长和就业稳定•改革开放政策–加强对外开放，促进区域经济协调发展–吸收国际优秀的经验、技术和人才，推动经济创新和转型升级•法制建设–健全法律法规体系，加强知识产权保护和反垄断–促进市场公平竞争，维护市场秩序•环保政策–建立以人为本、生态优先的新生态文明–推动绿色发展，加强环境保护力度社会主义市场经济的优缺点•优点：市场调节能力强，经济效率高，企业活力强，社会保障体系健全•缺点：资本市场波动大，贫富差距加剧，社会矛盾突出，环境污染严重社会主义市场经济对中国的启示•建立科学健全的市场经济体制–完善现行市场经济体系，实现市场与政府的有效协调–推动市场化和法治化改革，建立健全市场规则和体系•促进经济协调发展，减少贫富差距–突出协调性和可持续性，推进区域和产业协调发展–加强收入分配制度改革，缩小贫富差距•加强法制建设和环境保护–建立科学有效的法制环境，保障公正竞争和市场秩序–加强环境保护力度，实现人与自然和谐发展•推动创新发展，提高企业核心竞争力–推进自主创新，提高科技创新能力和水平–加强企业对人才的引进和培养，提高企业核心竞争力讨论（20分钟）1.社会主义市场经济和其他经济体系的区别和联系是什么？2.社会主义市场经济的制度安排对经济发展的作用是什么？3.社会主义市场经济存在的问题和不足是什么？如何解决？4.社会主义市场经济对中国的发展有何启示？测验（10分钟）针对社会主义市场经济的定义、原则、制度安排、优缺点和对中国的启示进行小测验。
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《社会主义市场经济》教案一、教学目标知识目标：1、识记知识包括社会主义市场经济的基本内涵、国家宏观调控的目标、手段；2、理解知识包括社会主义市场经济的基本特征；3、能初步运用知识分析的问题结合我国经济建设伟大成就的事例，说明社会主义国家的宏观调控能把人民的当前利益和长远利益、局部利益和整体利益结合起来，更好地发挥计划和市场两种手段的长处，从而证明社会主义制度的优越性。
能力目标：对经济运行进行宏观调控是现代市场经济国家的一般做法，资本主义市场经济和社会主义市场经济都这么做。
而在我国的社会主义市场经济条件下，政府对经济的宏观调控会比资本主义国家更有成效，原因在于：我国是以公有制为主体；国有经济掌握国民经济命脉；有共产党的坚强领导等。
通过本课的学习，应当通过我国经济生活和经济建设中的大量实例，让学生分析、论证“社会主义国家的宏观调控可以比资本主义国家做得更好”。
德育目标：社会主义市场经济具有不同于资本主义市场经济的鲜明特征，在宏观调控上，社会主义市场经济能够做得更好。
通过本课的学习，应当使学生树立起立社会主义制度具有极大优越性的坚定信念。
二、教学重点：社会主义经济的基本特征。
三、教学难点：社会主义条件下，国家能够进行强有力的宏观调控。
四、教学课时：一课时五、教学方法：讨论法、讲授法、引导法、练习法六、教学过程⑴导入1992年初邓小平在南方谈话中指出：“计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。
计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。
”也就是说资本主义有市场经济，社会主义也有市场经济。
那么，社会主义市场经济有什么样的基本特征呢？这就是我们这节课要学习的内容。
⑵学习新课社会主义市场经济（板书）第一：社会主义市场经济的基本特征（板书）1、社会主义市场经济的涵义（板书）（先讲解，后出示投影）社会主义市场经济：是使市场在国家宏观调控下起基础性配置作用的经济。
a、与社会主义的基本经济制度联系在一起b、在国家的宏观调控下开展c、市场在资源配置中起基础性调节作用上节课我们学习了什么是市场经济，大家对比一下。
社会主义市场经济对于市场经济的定义来说有什么特点呢？（出示投影）市场经济的涵义：市场在资源配置中起基础性作用的经济就是市场经济。
社会主义市场经济：是使市场在国家宏观调控下起基础性配置作用的经济。
首先我们可以看到，社会主义市场经济也是市场经济，它同资本主义市场经济一样，是市场经济类型中的一种，有着市场经济的共性：（出示投影）A：经济市场化，即所有经济活动参与者都通过市场发生联系；B：企业行为自主化，即所有企业都拥有自己的生产经营自主权；C：宏观调控间接化，即政府通过调节市场来引导企业的生产活动；D：经济运行法制化，即一切经济活动方式和关系都以法律来规范。
共性就不重点讲了，同学们课后自己认真看书，我们要重点说的是社会主义市场经济的鲜明特征：除了共性之外还有“基本特征”。
2、社会主义市场经济的三个基本特征（板书）特征一：坚持公有制的主体地位。
（基本标志）（板书）资本主义市场经济建立在资本主义生产资料私有制基础上，而我国的市场经济是与社会主义基本制度结合在一起的。
我国的基本经济制度：公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。
（投影）这就决定了以公有制为主体的基本特征。
让我们回过头来看看特别方框里面的探究活动：（投影）a、有人认为市场经济只能以私有制为基础，这种看法误区何在？b、材料反映除我国市场经济什么特征？开头我们引用了邓小平的话：“计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。
计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划，市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。
理解1：资本主义市场经济和社会主义市场经济的区别≠资本主义和社会主义的本质区别，课本的问题正是混淆了这两个问题。
计划多一点和少一点不是社会主义与资本主义的区别，关键是看其所有制制度的区别，而不是市场经济的区别。
市场经济是中性的，资本主义可以有，社会主义也可以有。
理解2：从空调行业中的所有制构成中公有制占主体，反映出我国市场经济的基本标志。
特征二：以共同富裕为根本目标。
（根本目标）（板书）资本主义：生产资料私有制为基础→两极分化社会主义：生产资料公有制为基础→先富带动后富→共同富裕效率优先、兼顾公平的原则让我们一起来看看课本的探究活动：a、为了增加农民收入，我国政府采取了那些重要措施？b、这些措施反映出我国市场经济的什么特征？提示一、税费改革、粮食直接补贴、农业产业化经营、扶贫工作等等。
提示二、这些措施反映出我国市场经济是以共同富裕为根本目标的。
下面我们一起来看看课本P98页的探究活动：（投影）西气东输工程是把我国塔里木、柴达木、鄂尔多斯盆地等西部丰富的天然气，输送到经济发达和急需清洁能源的华东地区的宏大工程。
整个工程包括上游气田开发，输气管道干线建设和下游利用配套设施建设。
西气东输上游已探明的天然气资源（库车——塔北地区）地质储量4126亿方，可采储量2925亿方，年供气120亿方规模的储采比达到22.8，全长4000公里，途经新疆、甘肃、宁夏、陕西、山西、河南、安徽、江苏、上海，工程总投资1200亿元人民币。
西电东送工程。
西电东送大规模实施始于2000年。
就单个工程来说，西电东送与同是西部大开发标志性工程的青藏铁路、西电东送工程部可比，但由于西电东送建设的是一群电站，它的总投资规模也因此要远远超出青藏铁路与西气东输几倍。
根据规划，2001年到2010年，不算三峡工程的投资，西气东送总投资规模就将达5265亿元以上，其中，“十五“期间计划开工的西电东送电站总规模就有5800万千瓦，是目前我国现在发电装机总容量的近六分之一。
目前，开工的工程已有1800万千瓦左右。
青藏铁路：262亿元南水北调第一期：1548亿元问题：我国为什么能进行这么巨大的工程？［教师提示］可以从下面几点来讨论：A、这些工程是由谁来组织领导的？B、我国为什么要进行这些巨大的工程，从谁利益着点的？C、这些工程与我国的基本经济制度有什么联系？特征三：能够实行强有力的宏观调控。
（板书）［教师小结］A、公有制决定了人们根本利益的根本一致性。
从而国家能够集中人力、财力、物力办大事。
B、有中国共产党这个坚强的领导核心做政治保证。
这两个条件是资本主义市场经济所不具备的。
从而发挥出社会主义基本制度的优势和市场经济的长处，把人们的当前利益和长远利益、局部利益和整体利益结合起来，发挥计划和市场两种手段的长处。
［过渡］既然社会主义市场经济能够实行强有力的宏观调控，那么什么是宏观调控呢？这就是我们接下来要学习的内容。
第二、加强宏观调控（板书）1、社会主义市场经济进行宏观调控的必要性。
（板书）我们先来看看课本的探究活动：在防治“禽流感”、发展禽类养殖过程中，我国政府采取了哪些措施？（学生讨论，教师引导）①、弥补市场调节的不足：自发性、滞后性、盲目性（板书）②、社会主义性质——生产资料的社会主义公有制——共同富裕（板书）2、宏观调控的涵义：是指国家综合运用各种手段对国民经济进行的调节和控制。
宏观调控的目标：促进经济增长、增加就业、稳定物价，保持国际收支平衡。
3、我国宏观调控的手段及其关系：经济手段、法律手段、行政手段。
①经济手段涵义：国家运用经济政策和计划，通过对经济利益的调整来影响和调节经济活动的措施。
②法律手段涵义：是国家通过制定和运用经济法规来调节经济活动的手段。
表现：A、通过经济立法，规范经济活动参加者的行为；B、通过经济司法活动，保证各种经济合同以及经济政策的执行，打击各种经济违法犯罪行为。
③行政手段。
涵义：是国家通过行政机构，采取带强制性的行政命令、指示、规定等措施来调节和管理经济的手段。
④三种手段之间的关系：三个手段之间密切联系、相互补充的统一，同时也有不同，各有特色，各有所长。
应该以经济手段和法律手段为主，行政手段为辅。
那么什么情况下用那种手段呢？这个主要依据客观经济规律要求来办事，行政手段不能片面强调，也不能过多使用，否则不利于市场充分发挥作用，以前我们搞计划经济就是最大的教训。
⑶、复习小结坚持公有制的主体地位以共同富裕为根本目标能够实行强有力的宏观调控社会主义市场经济（涵义）社会主义市场经济具有市场经济的共性ABC社会主义市场经济的基本特征社会主义市场经济的基本特征作业练习1、载人航天是一项规模宏大的系统工程，它涉及众多的科技领域和全国许多地区和部门。
我国“神舟”五号载人飞船的发射成功，充分说明：（）A：在市场经济条件下，靠市场机制可以实现资源的优化配置B：社会主义国家能够集中人力、物力、财力办大事C：公有制的主体地位是社会主义市场经济的基本标志D：加强宏观调控是社会主义市场经济的基本特征2、针对兰州市黄河风情线只能卖“黄河”牌啤酒的现象，兰州市人民政府决定：从当日起。
在兰州地区范围内，由经销商自主决定销售各类品牌的啤酒，任何部门、企业和个人不得干涉。
兰州政府的决定：（）①符合市场经济的客观要求；②有待于实现资源优化配置；③从长远来看，不利于本地企业发展；④是对经济活动进行宏观调控的具体表现A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④。