科学探究：牛顿第一定律ppt 沪科版
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沪科版八年级物理7.1科学探究：牛顿第一定律课件 (共35张PPT)
多的方便．例如，将东西扔出去、将衣服上 的灰尘拍打掉等．
（2）惯性有时也会给我们带来危害，需 要防范．惯性是造成许多交通事故的原因， 行驶中的汽车和自行车，由于惯性不能立即 停下来，即使是急刹车，也要向前运动一段 才能停下来．
为避免发生交通事故，我们的交通部门都 采取了哪些措施？发布了哪些禁令？
行人要走人行道，自行车要走慢车道，机 动车在不同的道路上要有不同的限制速度．
有些城市有明确的快车道、慢车道与单行 线．
公安部门要求小型客车的驾驶员和前排乘 客必须使用安全带，防止在紧急刹车时发生伤 害事故．
课堂练习：
1.正在运动的小车，速度逐渐减小，在未停
止之前，如果它所受的外力同时消失，那
么小车的运动情况是
（D）
A.运动越来越快
B.立即停下来
C.运动越来越慢，最后停止
D.做匀速直线运动
推理：假设小车受到的阻力为零，它将做 匀速直线运动.
在相同条件下，小车在三个平面上运动， 水平方向没有受到推力或牵引力的作用时， 仍然向前运动．这说明“物体只要运动就 得受力”这种观点是错误的，也可以说明 力不是维持物体运动的原因．
英国物理学家牛顿总结了伽利略等科学 家的研究成果，建立了力和运动的关系的第 一条规律，也就是牛顿第一定律．
第7章 力与运动
第1节 科学探究：牛顿第一定律
复习回忆: （1）力的作用效果：力能改变物体的
___形__状____，力能改变物体的__运__动__状__态__. （2）物体的运动状态改变是指速__度__大__小__
改变或__运__动__方__向__改变两个方面.
书包不用手拿就不会动，只有我们背着 它，才能使它移动. 生活中还有很多物体， 只有用力才能使它们动起来.
（2）惯性有时也会给我们带来危害，需 要防范．惯性是造成许多交通事故的原因， 行驶中的汽车和自行车，由于惯性不能立即 停下来，即使是急刹车，也要向前运动一段 才能停下来．
为避免发生交通事故，我们的交通部门都 采取了哪些措施？发布了哪些禁令？
行人要走人行道，自行车要走慢车道，机 动车在不同的道路上要有不同的限制速度．
有些城市有明确的快车道、慢车道与单行 线．
公安部门要求小型客车的驾驶员和前排乘 客必须使用安全带，防止在紧急刹车时发生伤 害事故．
课堂练习：
1.正在运动的小车，速度逐渐减小，在未停
止之前，如果它所受的外力同时消失，那
么小车的运动情况是
（D）
A.运动越来越快
B.立即停下来
C.运动越来越慢，最后停止
D.做匀速直线运动
推理：假设小车受到的阻力为零，它将做 匀速直线运动.
在相同条件下，小车在三个平面上运动， 水平方向没有受到推力或牵引力的作用时， 仍然向前运动．这说明“物体只要运动就 得受力”这种观点是错误的，也可以说明 力不是维持物体运动的原因．
英国物理学家牛顿总结了伽利略等科学 家的研究成果，建立了力和运动的关系的第 一条规律，也就是牛顿第一定律．
第7章 力与运动
第1节 科学探究：牛顿第一定律
复习回忆: （1）力的作用效果：力能改变物体的
___形__状____，力能改变物体的__运__动__状__态__. （2）物体的运动状态改变是指速__度__大__小__
改变或__运__动__方__向__改变两个方面.
书包不用手拿就不会动，只有我们背着 它，才能使它移动. 生活中还有很多物体， 只有用力才能使它们动起来.
《牛顿第一定律》PPT课件 沪科版物理
第七章 力与运动
第一节 科学探究：牛顿第一定律 第1课时 牛顿第一定律
沪科版 八年级下册
新课导入
艾萨克·牛顿（1643年1月4日— 1727年3月31日）爵士，英国皇家学会 会长，英国著名的物理学家，百科全 书式的“全才”，著有《自然哲学的 数学原理》、《光学》。他在1687年 发表的论文《自然定律》里，对万有 引力和三大运动定律进行了描述。
推理：
研究方法：实验加推理
①阻力越小，运动距离 越长 ，速度改
变 越慢 。
②阻力为0（水平方向不受力作用），运动速 度 不改变 。
③假如小车静止在水平面上，水平方向不受力，
你认为小车的运动状态又会如何？
静止在水平桌面上
牛顿第一定律
一切物体在没有受到外力作用的时候，总 保持匀速直线运动状态或静止状态。 1.“一切”适用于所有物体。 2.“没有受到外力作用”是定律成立的条件， 包括物体确实没有受到外力和物体受到平衡力 的作用。
这些描述奠定了此后三个世纪里物理世界的 科学观点，并成为了现代工程学的基础。他通过 论证开普勒行星运动定律与他的引力理论间的一 致性，展示了地面物体与天体的运动都遵循着相 同的自然定律；为太阳中心说提供了强有力的理 论支持。
想一想
推进新课
你观察并思考过下列现象吗?
F
对静止的木箱施加一个水平方向的推力，木箱沿 水平方向运动，撤去推力后，木箱停了下来。
实验探究
提出问题
运动物体如果不受其他物体的影响，会一直 运动下去吗？
设计实验
让小车从斜面滑下，逐渐减小平面的粗糙程 度，测量小车的运动距离，并推论当平面没有摩 擦力时小车的运动情况。
实验需要哪些器材？ 斜面、粗糙程度不同的木板、小车、 刻度尺等。 需要记录哪些信息？
第一节 科学探究：牛顿第一定律 第1课时 牛顿第一定律
沪科版 八年级下册
新课导入
艾萨克·牛顿（1643年1月4日— 1727年3月31日）爵士，英国皇家学会 会长，英国著名的物理学家，百科全 书式的“全才”，著有《自然哲学的 数学原理》、《光学》。他在1687年 发表的论文《自然定律》里，对万有 引力和三大运动定律进行了描述。
推理：
研究方法：实验加推理
①阻力越小，运动距离 越长 ，速度改
变 越慢 。
②阻力为0（水平方向不受力作用），运动速 度 不改变 。
③假如小车静止在水平面上，水平方向不受力，
你认为小车的运动状态又会如何？
静止在水平桌面上
牛顿第一定律
一切物体在没有受到外力作用的时候，总 保持匀速直线运动状态或静止状态。 1.“一切”适用于所有物体。 2.“没有受到外力作用”是定律成立的条件， 包括物体确实没有受到外力和物体受到平衡力 的作用。
这些描述奠定了此后三个世纪里物理世界的 科学观点，并成为了现代工程学的基础。他通过 论证开普勒行星运动定律与他的引力理论间的一 致性，展示了地面物体与天体的运动都遵循着相 同的自然定律；为太阳中心说提供了强有力的理 论支持。
想一想
推进新课
你观察并思考过下列现象吗?
F
对静止的木箱施加一个水平方向的推力，木箱沿 水平方向运动，撤去推力后，木箱停了下来。
实验探究
提出问题
运动物体如果不受其他物体的影响，会一直 运动下去吗？
设计实验
让小车从斜面滑下，逐渐减小平面的粗糙程 度，测量小车的运动距离，并推论当平面没有摩 擦力时小车的运动情况。
实验需要哪些器材？ 斜面、粗糙程度不同的木板、小车、 刻度尺等。 需要记录哪些信息？
沪科版物理八年级下册7.1科学探究：牛顿第一定律(共30张PPT)
3、进行实验与收集证据
(1)实验步骤：
① 让滑块从斜面顶端滑下滑到表面粗糙的水平面上，
记录滑块在水平面上的运动距离。
② 让滑块从斜面顶端滑下滑到表面比较光滑的
水平面上，记录滑块在水平面上的运动距离。
③让滑块从斜面顶端滑下滑到表面很光滑的水
平面上，记录滑块在水平面上的运动距离。
④通过滑块在3个水平面上的运动距离来比较滑块
作用；如果要维持物体的运动，则似乎必须不
停地对物体施加作用力,即：物体的运动需要力 来维持。 这种认识正确吗？通过这一节的学习，你一定 会有一个正确的认识。
新课讲授 一、历史回顾
古希腊哲学家亚
里斯多德观点：
物体的运动需要
力来维持。 亚里斯多德
他认为：地面上物体的“自然本性”是静止
的，要维持物体的运动，就必须给它施加一
小实验，将硬币下的硬纸片用手指突然弹出，并对
实验结果进行分析讨论。
分析： 1、研究的对象是硬币，原来与硬纸片一块静止； 2、与硬币在一起的硬纸片因受手指的作用力， 由静止变为运动，改变了原来的运动状态； 3、硬币由于惯性，仍要保持原来的静止状态， 所以不会随纸板一块飞出，因失去支持而是掉 入杯子中。
2、设计实验与制订计划 让滑块从斜面车在水平面上的运动距离，并推测当滑块
与水平面间没有摩擦力时滑块的运动状况。
（1）实验器材：斜面、粗糙程度不同的水平面、
滑块、刻度尺。 （2）注意事项 a.相同条件：让同一滑块从同一斜面、同一高度， 由静止开始下滑。
b.不同条件：表面不同即阻力不同。
思考：（2）运动速度大的物体惯性就大，这种说 法正确吗？ 不正确,决定惯性的唯一量度就是质量。
思考：（3）“惯性”是不是就是“惯性定律”？
沪科版八年级全册第七章1 科学探究：牛顿第一定律(共31张PPT)
7、竖直向上抛的石块，能继续上升是因为 惯性 ，
上升速度逐渐 减小 （填“增大”或“减小”）；
石块下降是因为重受力
作用，速度 增大
将8、以相同速度滚。动，但质量不同的物体，质量小的
容易被拦住，而质量大的不容易被拦住，这说明物体 惯性大小取决于物体的 质量大小 。
9、下列关于牛顿第一定律建立的说法中正确的是（D ）
伽利略
伽利略却对这种 观点提出了质疑， 他通过理想实验 来反驳这一观点。 （运动物体如果 不受力的作用， 其运动会是匀速 的，而且将永远 运动下去。）
伽里略是在分析大量事实的基础上进行合乎逻辑的科
学推理，不是凭空想象。伽里略的理想实验驳斥了 亚里士多德的关于力是维持物体运动状态的原 因的学说。
当时法国科学家笛卡尔进一步的 结论是“物体不受到任何外力作 用的时候，不仅速度大小不变， 而且运动方向不变，将沿原来的 方向匀速运动下去。
D、准备器材：
斜面、粗糙程度不同的木板、布、毛巾、 小车刻度尺等
E、设计实验：让小车从斜面滑下，逐渐减小平面的粗
糙程度，测量小车的运动距离，并推论当平面没有摩
擦力时小车的运动情况。
接触 面
毛巾 棉布 木板
小车受到摩擦力的大 小（填“大、较大、最 小”）
大 较大 最小
小车在水平面上运动 的距离（填“短、较 长、最长”）
5、百米赛跑时，运动员到达终点时不能立即停下来， 这是由于 惯性 ，运动员要保持 原来的运动 状 态，继续向前运动一段距离后才能停下来。
6、在匀速行使的车厢内，提一手提包，提包处于静
止 状 态。若 发 现 手提包向后摆动，说明此时列车
在 加 （选填“加”或“减”）速，这是因为手
由提于包惯性，要保一种性质，惯性的大小决定 于物体的质量。
牛顿第一定律课件(共27张PPT)沪科版八年级
也要避免惯性带来的危害
雨雪天减速/保持车距
开车系安全带
小结
任务一：运动的世界
惯性一切物体都有保持原来运动状 态不变的性质
惯
性
惯性的大小由质量决定
惯性的应用
巩固小练习
D
受到阻力
D
具有惯性
原本运动的物体
原本静止的物体
力不是维持物体运动的原因，力是改变物体运动的原因
小结
任务一：运动的世界
牛
阻力越小，物体运动的距离越大。
顿
一切物体在没有受到力的作用
第
时，总保持静止状态或匀速直
一
线运动状态
定 律
牛顿第一定律
牛顿第一定律是在大量经验事 实的基础上推理概括出来的
力是改变物体运动状态的原因
第七章 力与运动
§ 7.1 牛顿第一定律 （第2课时）
温故而知新
牛顿第一定律
探索新知识
任务一：惯性概念
惯性
任何物体都有保持原来的静止或匀速直线运动状态的性质
因此，牛顿第一定律又被称为惯性定律。
探索新知识
任务一：惯性概念
惯性小实验1
原来的鸡蛋和木板都处 于什么状态？
后来木板被弹走，鸡蛋 的状态变了吗？
这说明原来 静止 的小球，在水平方向上不受外 力作用时，水平方向上仍保持 静止 状态。
探索新知识
任务一：惯性概念
惯性是物体本身的一种属性，一切物体在任何情况下 都有惯性。
惯性不是力，只能说“由于惯性”“具有惯性”。而 不能说“受到惯性”“由于惯性的作用”“克服惯性 ”等，否则就将惯性和作用混为一谈。
物体的惯性只与质量有关
探索新知识
任务二：惯性的利用和减小危害
沪科版八年级物理下册《科学探究：牛顿第一定律》力与运动PPT课件
课前导入 学习目标 新知探究 例题解析 本课小结 随堂练习
本课小结 通过这节课，你学习到什么？
牛顿第一定律： 一切物体在没有受到力的作用时，总保
持静止状态或匀速直线运动状态。
课前导入 学习目标 新知探究 例题解析 本课小结 随堂练习
随堂练习
1、关于力和运动的关系，下列说法正确的是（ B ） A、物体受力才会运动 B、力使物体的运动状态发生改变 C、停止用力，运动的物体就会停止 D、力是使物体保持静止或匀速直线运动状态的原因
课前导入 学习目标 新知探究 例题解析 本课小结 随堂练习
2、 正在运动的物体，如果受到的外力突然消失，则 它将（ D ） A、立即停止 B、速度减小，最后停止 C、运动方向变为与原来相反 D、做匀速直线运动
课前导入 学习目标 新知探究 例题解析 本课小结 随堂练习
3、如果物体不受外力作用，下列说法中正确的是 （ D） A、静止的物体永远保持静止 B、运动的物体是不会停下来的 C、物体的运动状态将保持不变 D、物体将保持匀速直线运动或静止状态
课前导入 学习目标学习目新知标探究 例题解析 本课小结 随堂练习
学习目标
（1）知道什么是惯性，认识一切物体都有惯 性； （2）会用物体的惯性解释惯性现象，培养学 生的语言表达能力；
课前导入 学习目标 新知探究新知例探题究解析 本课小结 随堂练习
迷你实验室
请你用水杯、硬纸
用力击打一摞
想想看，身体向
片及鸡蛋，做一个如图 棋子中下面的一颗， 前倾、向后仰的原因
所示的小实验，并对实 情况怎样？
验结果进行分析讨论。
是什么？
课前导入 学习目标 新知探究新知例探题究解析 本课小结 随堂练习
惯性及惯性定律 惯性：我们把物体保持静止或匀速直线 运动状态的性质叫做惯性。
科学探究：牛顿第一定律ppt 沪科版共46页文档
科学探究：牛顿第一定律ppt 沪科版
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
沪科版八年级物理： 第7章第一节科学探究：牛顿第一定律 课件(共33张PPT)
小结：
一、人们对物体的运动规律的认识是经历了漫长的 时间的。物体在不受力时的运动规律，它是经过亚 里士多德对人们近两千年的思想束缚，伽利略的科 学推理，才最终由牛顿分析事实，总结，概括，推 理出牛顿第一定律。
二、牛顿第一定律： 一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀 速直线运动状态或静止状态。 三、牛顿第一定律的重要贡献是： （1）力不是维持物体运动的原因 （2）力是改变物体运动状态的原因。
6. 下列关于运动和力的说法正确的是( C )． A. 受平衡力作用的物体一定处于静止状态 B. 运动的物体一定受到力的作用 C. 一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止 状态或匀速直线运动状态 D. 离开枪膛的子弹向前飞行是因为受到惯性作用 7、足球踢出后，在水平地面上滚动一段距离后 停下来．下列说法正确的是( B )． A. 足球停下来，是因为没有力来维持它的运动 B. 足球停下来，是因为受到地面的摩擦阻力作用 C. 足球运动越来越慢，是因为惯性越来越小 D. 足球始终受到平衡力作用
有关牛顿第一定律的例题
【例1】用绳子栓住一个小球在光滑的水平面上作圆周运动，当绳 子突然断裂，小球将 [ ] A．保持原来的圆周运动状态． B．保持绳断时的速度作匀速直线运动． C．小球运动速度减小，但保持直线． D．以上三种都有可能． 【分析】原来小球受绳拉力作用在作圆周运动，当绳子突然断裂， 小球在光滑水平方向上就没有再受到力了，因此小球将保持绳断时 刻的速度大小和方向而运动． 【解答】B．
(
B ）
．
A. 拍打刚晒过的被子，灰尘脱落，说明灰尘有惯性 B. 汽车紧急刹车，车上的人会向前倾，说明车有惯性 C. 箭离开弓弦后，仍能向前飞行，说明箭有惯性 D. 手握锤柄在地面上撞击几下，锤头就能紧套在锤柄 上，说明锤头有惯性 5. 大老虎从静止开始加速追赶小羚羊，快追上时， 羚羊突然急转弯逃脱了老虎的捕捉．在此过程中下列 说法中正确的是( C )． A. 老虎静止时没有惯性 B. 老虎加速过程惯性 增大 C. 老虎惯性大不易转弯 D. 老虎惯性小不易 转弯
沪科版物理八年级第七章第一节牛顿第一定律 (共36张PPT)
方法：
例题：如图所示，当用木棒沿水平方向 迅速击打 鸡蛋下面的硬纸板时，鸡蛋会随纸板飞 出吗？
鸡蛋掉入杯子中
分析：1、研究的对象是鸡蛋，原来与纸板 一块静止。 2、与鸡蛋在一起的纸板因受木棒的击打， 有静止变为运动迅速改变原来的运动状态。 3、鸡蛋由于惯性，仍要保持原来的静止状态， 所以不会随纸板一块飞出，而是掉入杯子中。
操作感悟
要求： • 1.完成迅速抽纸动作。 • 2.完成打击棋子动作。
分析
• 1.甲同学迅速抽出纸带后，发现棋子不倒。 • 解释：纸抽动较快，棋子未受到较大的水 平冲击作用，由于惯性保持原来静止状态。 • 2.乙同学水平打击出一个棋子，上面的又 下移摞到一起，没倒。 • 解释：未受打击的棋子，由于惯性要保持 原来静止状态，故在水平方向不动，下移 摞到一起。
力不是维持物体运动的原因
两种观点 谁是孰非
亚里士多德： 必须有力作用在物体上，物体 才能运动。如果物体不受力， 则物体就会停止运动。 即物 体的运动需要力来维 运动之所以会停下来，是因 为受到了摩擦阻力作用。
伽利略实验
实验探究
运动物体如果不受其它物体 1、提出问题 的作用，会一直运动下去吗？
思考回答：
• • • • 1. 惯性让石子继续运动。 2. 没有推动力，是惯性表现。 3. 靠惯性，要保持离开枪口时的速度。 4. 需要紧急刹车。尽管有刹车阻力，但因 惯性较大，车还要前进一段距离。车停下 时，惯性仍然存在，只是要保持的变为新 的静止状态。
惯性现象的应用与防止
物体不受力 (运动方向上不受力)
物体保持静止 或做匀速直线运动
实验思考
相同的高度滑下,目的 (1)实验中用同样的小车从____ 为了保证小车在三种表面上的初始速度相同 是____________________________________.
例题：如图所示，当用木棒沿水平方向 迅速击打 鸡蛋下面的硬纸板时，鸡蛋会随纸板飞 出吗？
鸡蛋掉入杯子中
分析：1、研究的对象是鸡蛋，原来与纸板 一块静止。 2、与鸡蛋在一起的纸板因受木棒的击打， 有静止变为运动迅速改变原来的运动状态。 3、鸡蛋由于惯性，仍要保持原来的静止状态， 所以不会随纸板一块飞出，而是掉入杯子中。
操作感悟
要求： • 1.完成迅速抽纸动作。 • 2.完成打击棋子动作。
分析
• 1.甲同学迅速抽出纸带后，发现棋子不倒。 • 解释：纸抽动较快，棋子未受到较大的水 平冲击作用，由于惯性保持原来静止状态。 • 2.乙同学水平打击出一个棋子，上面的又 下移摞到一起，没倒。 • 解释：未受打击的棋子，由于惯性要保持 原来静止状态，故在水平方向不动，下移 摞到一起。
力不是维持物体运动的原因
两种观点 谁是孰非
亚里士多德： 必须有力作用在物体上，物体 才能运动。如果物体不受力， 则物体就会停止运动。 即物 体的运动需要力来维 运动之所以会停下来，是因 为受到了摩擦阻力作用。
伽利略实验
实验探究
运动物体如果不受其它物体 1、提出问题 的作用，会一直运动下去吗？
思考回答：
• • • • 1. 惯性让石子继续运动。 2. 没有推动力，是惯性表现。 3. 靠惯性，要保持离开枪口时的速度。 4. 需要紧急刹车。尽管有刹车阻力，但因 惯性较大，车还要前进一段距离。车停下 时，惯性仍然存在，只是要保持的变为新 的静止状态。
惯性现象的应用与防止
物体不受力 (运动方向上不受力)
物体保持静止 或做匀速直线运动
实验思考
相同的高度滑下,目的 (1)实验中用同样的小车从____ 为了保证小车在三种表面上的初始速度相同 是____________________________________.
沪科版《6.1科学探究：牛顿第一定律》课件
3、进行实验与收平集面证没据有摩擦力时小车的运动 状态。
4、分析与论证 实验器材：斜面、粗糙程度不同 的平面、小车、刻度尺等
演示实验 阻力对物体运动的影响
同一小车从同一斜面 的同一高度静止下滑
到达斜面底端速 度相同
棉布表面
在同一斜面的 同一高度
木板表面 比较小车滑行的距离
实验:
毛巾表面 棉布表面 木板表面
实验 接触面 摩擦力大小 滑块运动距离
1 毛巾 大
短
2 棉 布 较大
较长
3 木板 小
长
实验结论：平面越光滑，小车受到的摩擦 力越 小 ，小车前进的距离就越 长 。 推 论：假如平面没有摩擦，小车将一 直运动下去，且速度的大小和方向都不发 生改变。
一、牛顿第一定律
一切物体在没有受到力的作用时， 总保持静止状态或匀速直线运动状态。
科学经验总结
• 亚里士多德观点的错误：来自于日 常经验所带来的错误认识．
• 伽利略观点的正确：理想斜面实验 的支持． (实验+推测)
1、提出问题
实验探究
运动物体如果不受其它物 体的作用，会一直运动下去吗？
2、制定计划与设计实让验小车从斜面上滑下，逐 渐减小水平面的粗糙程度，测 量小车的运动距离，并推论当
必须有力作用在 物体上，物体才能运 动。不受力而一直运 动的物体是不存在的。
力是维持物体运动的原因 （没有力作用，物体就不能运动）
伽利略理想实验
两种观点 谁是孰非
亚里士多德： 伽 利 略：
必须有力作用在物体上， 物体才能运动。不受力而 一直运动的物体是不存在 的。
运动物体如果不受其它物 体的作用，其运动会是匀 速的，而且将会永远运动 下去。
动．
4、分析与论证 实验器材：斜面、粗糙程度不同 的平面、小车、刻度尺等
演示实验 阻力对物体运动的影响
同一小车从同一斜面 的同一高度静止下滑
到达斜面底端速 度相同
棉布表面
在同一斜面的 同一高度
木板表面 比较小车滑行的距离
实验:
毛巾表面 棉布表面 木板表面
实验 接触面 摩擦力大小 滑块运动距离
1 毛巾 大
短
2 棉 布 较大
较长
3 木板 小
长
实验结论：平面越光滑，小车受到的摩擦 力越 小 ，小车前进的距离就越 长 。 推 论：假如平面没有摩擦，小车将一 直运动下去，且速度的大小和方向都不发 生改变。
一、牛顿第一定律
一切物体在没有受到力的作用时， 总保持静止状态或匀速直线运动状态。
科学经验总结
• 亚里士多德观点的错误：来自于日 常经验所带来的错误认识．
• 伽利略观点的正确：理想斜面实验 的支持． (实验+推测)
1、提出问题
实验探究
运动物体如果不受其它物 体的作用，会一直运动下去吗？
2、制定计划与设计实让验小车从斜面上滑下，逐 渐减小水平面的粗糙程度，测 量小车的运动距离，并推论当
必须有力作用在 物体上，物体才能运 动。不受力而一直运 动的物体是不存在的。
力是维持物体运动的原因 （没有力作用，物体就不能运动）
伽利略理想实验
两种观点 谁是孰非
亚里士多德： 伽 利 略：
必须有力作用在物体上， 物体才能运动。不受力而 一直运动的物体是不存在 的。
运动物体如果不受其它物 体的作用，其运动会是匀 速的，而且将会永远运动 下去。
动．
《科学探究：牛顿第一定律》课件沪科版八年级物理全册
是为了减小惯性，提高灵活性。
常见运动物体的惯性现象
汽车刹车人向前倾
路人摔跤
跳远助跑
飞机提前投弹
请用惯性知识解释：汽车刹车时，人为什么 会向前倾？
格式： 人和车本来处于 运动 状态，当汽车刹车时，由于 摩擦力车和人的下半身由 运动 状态变成 静止 状 态 ，由于上半身 具有惯性 ，保持本来的运动状态 不变，所以人会向前倾。
生活经验好像在告知我们：如果要维 持物体的运动，则好像必须不停地对物 体施加作用力。
2000多年前，古希腊 哲学家亚里士多德的观点： 必须有力作用在物体上, 物体才能运动,没有力的 作用,物体就要静止下来。
？ 结论：力是维持
物体运动的原因。
亚里士多德 (Aristotle,前384-前322)
关闭了发动机的火车， 虽然继续运行，但是最 后也将停下来。火车为 什么会停下来呢?
态或静止状态。牛顿第一定律牛顿在伽利略等人的研究成 果基础上总结出牛顿第一定律：
一切物体在没有受到外力
作用的时候，总保持匀速直线
运动状态或静止状态。
牛顿 (Newton,1642-1727)
对牛顿第一定律的理解：
1、“一切”适用于所有物体； 2、“没有受到外力作用”是定律成立的条件， 包括物体确实没有受到外力和物体受到平衡力的 作用； 3、“或”指物体在不受外力作用时，要么静止， 要么处于匀速直线运动状态，必有其一，不同时 存在。（动者恒动，静者恒静） 4、牛顿第一定律在实验基础上用推理的方法概 括出来的，因此不能用实验直接证明。（实验＋ 推理：理想实验法）
惯性
任何物体都有保持本来的静止或匀速直线运动状态的性质，物理学上 把物体这种性质叫惯性。因此牛顿第一定律也叫惯性定律。
科学探究：牛顿第一定律 PPT课件1 沪科版
•
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。
•
9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
•
10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
•
11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
•
12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。
2.牛顿（第惯一性定定律律）
（2）惯性：一切物体都有保持原来的运动状 态不变的性质
①一切物体都具有惯性 ②惯性是物体的固有属性
思考：惯性的大小与什么因素有关呢？
2.牛顿（第惯一性定定律律）
思考：惯性的大小与什么因素有关呢？
只与质量有关
质量越大惯性越大，质量越小惯性越小
（3）惯性及对惯性的理解
惯性是一切物体的固有属性，与物体是 否受到外力、物体是否运动均没有关系，质 量才是惯性大小的唯一量度。
•
18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。
•
19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。
•
20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠 ，其实都是祝愿。
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2.将小车摆放好，以免小车运动中偏离 轨道，影响实验效果。 Z```xxk
实验次数 表面材料 阻力大小 滑行距离 速度变化快慢
1
毛巾
最大
最短
最快
2
棉布
较大 较长
较快
3
木板
较小
长
较慢
推理 理想平面 无阻力 无限长
不变
分析论证
表面越光滑，小车运动的距离越（ 远 ）。 这说明，小车受到的摩擦力越（ 小 ），速度变 化越（ 小 ）。
2、 正在运动的物体，如果受到的外力突然 消失，则它将（ D ）
A． 立即停止 B． 速度减小，最后停止 C． 运动方向变为与原来相反 D． 做匀速直线运动
3、 一个物体做匀速直线运动，突然受到 一个外力的作用，它的运动状态是否一定会 改变？物体的运动状态一定会发生改变
解析：物体原来的运动状态时匀速直线运 动，对应的受力情况是"不受力"或"受合力 为零"。在此基础上再施加给此物体一个外 力，此时物体受合力一定不为零，物体的运 动状态一定会发生改变。
物体不受力 (运动方向上不受力)
物体保持静止 或 zx````xk
做匀速直线运动
有关牛顿第一定律的例题
【例1】用绳子栓住一个小球在光滑的水平面 上作圆周运动，当绳子突然断裂，小球将 [ B ] A．保持原来的圆周运动状态． B．保持绳断时的速度作匀速直线运动． C．小球运动速度减小，但保持直线． D．以上三种都有可能．
如果物体不受力，原来静止依然__静__止___,原 来运动的将保持_匀__速__直__线__运__动____.
300多年前，伽利略进行了理想实验。牛顿在前人的基础上 通过实验加推理得出了牛顿第一定律：
一切物体在没有受到外力作用的时候， 总保持匀速直线运动状态或静止状态。
一、牛顿第一定律
一切物体在没有受到外力的作 用的时候,总保持匀速直线运动状 态或静止状态。
【分析】牛顿第一定律指出，物体不受外力 作用时，物体将保持静止或匀速直线运 动．说明物体可以有两种表现状态，同时也 说明物体不受力时也能运动，力不是维持物 体运动的原因．
1、如果物体不受外力作用，下列说法中正 确的是（ D ）
A．静止的物体永远保持静止 B． 运动的物体是不会停下来的 C．物体的运动状态将保持不变 D．物体将保持匀速直线运动或静止状态
是指“不变”。
6、或 指一个物体只能处于一种状态，到底处于哪种
状态，由原来的状态决定，原来静止就保持静 止，原来运动就保持匀速直线运动状态。
两种观点 谁是孰非
亚里士多德：必 体 运动须 才物要有 能的体力力 运物的去作 动体运维用 。是动持在 不不需！物 受存体力在上而的，一。物直
亚 里 士 多
德
人们对物体的运动规律的认识 是经历了漫长的时间的。物体在不 受力时的运动规律，它是经过亚里 士多德对人们近两千年的思想束缚， 伽利略的科学推理，才最终由牛顿 总结出来的。
让我们再来回顾一下牛顿第一定律的内容：
牛顿第一定律
一切物体在没有受到外力 作用的时候，总保持匀速直 线运动状态或静止状态。
(1)实验中用同样的小车从_同__一_的高度滑下,目的 是_____使__小__车__开__始__运__动__速__度__相__同___________. (2)实验现象是__越__光__滑__，__小__车__运__动__的__距__离__越__远_ (3)产生这种现象的原因是__摩__擦__力__越__来__越__小____
影响，看小车运动的情况。
（怎样使小车运动更远？）
相同条件：相同的小车、小车开始运动速度相同
（让同一小车从同一斜面、同一高度，由静止开始下滑）
不同条件：表面不同即阻力不同 实验器材：木板、小车、棉布、毛巾、斜面 实验方法： 控制变量法、理想实验法
实验注意事项：
1.控制实验条件：每次实验时应使小车 在斜面的同一高度处滑下（例如均由斜 面顶端处下滑），目的是使小车在不同 材料的平面上开始运动时有相同的速度。
【分析】原来小球受绳拉力作用在作圆周运动， 当绳子突然断裂，小球在光滑水平方向上就没 有再受到力了，因此小球将保持绳断时刻的速 度大小和方向而运动．
【例2】下列说法正确的是 [ D ] A．物体不受力作用就一定静止． B．物体不受力作用就一定是匀速直线运动． C．物体受力才能运动． D．以上说法都是错误的．
实验1：
用手推动小车运动
问题：
⑴ 小车为什么会运动？ ⑵ 为什么会停下来？
力和运动的关系？
研究：
物体不受力作用时，将做什么 运动？
如果不受到力的作用：
1. 静止的物体会怎样？
2. 运动的物体会怎样？
实验方案
实验设计目的：物体的运动是否需要力维持 实验设计思路：以小车为例，尽量减小力对小车运动的
解读：
1、“牛顿第一定律”表达的是物体不受外 力 时的运动规律。
2、物体的运动不需力来维持。
3、力不是维持物体运动状态的原因，而是
改变物体运动状态的原因。
4、牛顿第一定律不是实验定律。
1、一切物体 是指宇宙的普遍规律。
2、没有受到外力作用 是定律成立的条件，这
是一种理想情况 。
3、时候 强调了“没有受到外力作用”与“保持匀
速直线运动或静止状态”是瞬时对应的关 系。物体在什么时候不受外力，这个物体 就保持匀速直线运动或静止状态这一瞬时 的运动状态不变。物体受到的合力为0时， 物体也将保持静止状态或匀速直线运动状
4、总 是“态一。直”的意思。 5、保持Zx```xk
物体的运动
伽 利 略： 运动不物需体要如力果来不受其它物体 伽
的作用维，持其！运动会是匀速的，
利 略
而且将会永远运动下去。
科学经验总结
• 亚里士多德观点的错误：来自于日 常经验所带来的错误认识．
• 伽利略观点的正确：理想斜面实验 的支持． (实验+推测)
笛卡儿补充了伽利略的认识： 如果运动物体在不受力的作用，它 不会向左、也不会向右偏，将永远 沿原来的方向运动下去。
(4)实验结论是__如__果__物__体__不__受__力__，__原__来__静__止__依_ 然静止,原来运动的将保持匀速直线运动.
(5)实验推论是__在__其__他__条__件__相__同__时__，__平__面__越__光_ 滑，滑块受到的摩擦力越小，滑块前进的距 离就越大。
(6)牛顿第一运动定律的内容________________
实验次数 表面材料 阻力大小 滑行距离 速度变化快慢
1
毛巾
最大
最短
最快
2
棉布
较大 较长
较快
3
木板
较小
长
较慢
推理 理想平面 无阻力 无限长
不变
分析论证
表面越光滑，小车运动的距离越（ 远 ）。 这说明，小车受到的摩擦力越（ 小 ），速度变 化越（ 小 ）。
2、 正在运动的物体，如果受到的外力突然 消失，则它将（ D ）
A． 立即停止 B． 速度减小，最后停止 C． 运动方向变为与原来相反 D． 做匀速直线运动
3、 一个物体做匀速直线运动，突然受到 一个外力的作用，它的运动状态是否一定会 改变？物体的运动状态一定会发生改变
解析：物体原来的运动状态时匀速直线运 动，对应的受力情况是"不受力"或"受合力 为零"。在此基础上再施加给此物体一个外 力，此时物体受合力一定不为零，物体的运 动状态一定会发生改变。
物体不受力 (运动方向上不受力)
物体保持静止 或 zx````xk
做匀速直线运动
有关牛顿第一定律的例题
【例1】用绳子栓住一个小球在光滑的水平面 上作圆周运动，当绳子突然断裂，小球将 [ B ] A．保持原来的圆周运动状态． B．保持绳断时的速度作匀速直线运动． C．小球运动速度减小，但保持直线． D．以上三种都有可能．
如果物体不受力，原来静止依然__静__止___,原 来运动的将保持_匀__速__直__线__运__动____.
300多年前，伽利略进行了理想实验。牛顿在前人的基础上 通过实验加推理得出了牛顿第一定律：
一切物体在没有受到外力作用的时候， 总保持匀速直线运动状态或静止状态。
一、牛顿第一定律
一切物体在没有受到外力的作 用的时候,总保持匀速直线运动状 态或静止状态。
【分析】牛顿第一定律指出，物体不受外力 作用时，物体将保持静止或匀速直线运 动．说明物体可以有两种表现状态，同时也 说明物体不受力时也能运动，力不是维持物 体运动的原因．
1、如果物体不受外力作用，下列说法中正 确的是（ D ）
A．静止的物体永远保持静止 B． 运动的物体是不会停下来的 C．物体的运动状态将保持不变 D．物体将保持匀速直线运动或静止状态
是指“不变”。
6、或 指一个物体只能处于一种状态，到底处于哪种
状态，由原来的状态决定，原来静止就保持静 止，原来运动就保持匀速直线运动状态。
两种观点 谁是孰非
亚里士多德：必 体 运动须 才物要有 能的体力力 运物的去作 动体运维用 。是动持在 不不需！物 受存体力在上而的，一。物直
亚 里 士 多
德
人们对物体的运动规律的认识 是经历了漫长的时间的。物体在不 受力时的运动规律，它是经过亚里 士多德对人们近两千年的思想束缚， 伽利略的科学推理，才最终由牛顿 总结出来的。
让我们再来回顾一下牛顿第一定律的内容：
牛顿第一定律
一切物体在没有受到外力 作用的时候，总保持匀速直 线运动状态或静止状态。
(1)实验中用同样的小车从_同__一_的高度滑下,目的 是_____使__小__车__开__始__运__动__速__度__相__同___________. (2)实验现象是__越__光__滑__，__小__车__运__动__的__距__离__越__远_ (3)产生这种现象的原因是__摩__擦__力__越__来__越__小____
影响，看小车运动的情况。
（怎样使小车运动更远？）
相同条件：相同的小车、小车开始运动速度相同
（让同一小车从同一斜面、同一高度，由静止开始下滑）
不同条件：表面不同即阻力不同 实验器材：木板、小车、棉布、毛巾、斜面 实验方法： 控制变量法、理想实验法
实验注意事项：
1.控制实验条件：每次实验时应使小车 在斜面的同一高度处滑下（例如均由斜 面顶端处下滑），目的是使小车在不同 材料的平面上开始运动时有相同的速度。
【分析】原来小球受绳拉力作用在作圆周运动， 当绳子突然断裂，小球在光滑水平方向上就没 有再受到力了，因此小球将保持绳断时刻的速 度大小和方向而运动．
【例2】下列说法正确的是 [ D ] A．物体不受力作用就一定静止． B．物体不受力作用就一定是匀速直线运动． C．物体受力才能运动． D．以上说法都是错误的．
实验1：
用手推动小车运动
问题：
⑴ 小车为什么会运动？ ⑵ 为什么会停下来？
力和运动的关系？
研究：
物体不受力作用时，将做什么 运动？
如果不受到力的作用：
1. 静止的物体会怎样？
2. 运动的物体会怎样？
实验方案
实验设计目的：物体的运动是否需要力维持 实验设计思路：以小车为例，尽量减小力对小车运动的
解读：
1、“牛顿第一定律”表达的是物体不受外 力 时的运动规律。
2、物体的运动不需力来维持。
3、力不是维持物体运动状态的原因，而是
改变物体运动状态的原因。
4、牛顿第一定律不是实验定律。
1、一切物体 是指宇宙的普遍规律。
2、没有受到外力作用 是定律成立的条件，这
是一种理想情况 。
3、时候 强调了“没有受到外力作用”与“保持匀
速直线运动或静止状态”是瞬时对应的关 系。物体在什么时候不受外力，这个物体 就保持匀速直线运动或静止状态这一瞬时 的运动状态不变。物体受到的合力为0时， 物体也将保持静止状态或匀速直线运动状
4、总 是“态一。直”的意思。 5、保持Zx```xk
物体的运动
伽 利 略： 运动不物需体要如力果来不受其它物体 伽
的作用维，持其！运动会是匀速的，
利 略
而且将会永远运动下去。
科学经验总结
• 亚里士多德观点的错误：来自于日 常经验所带来的错误认识．
• 伽利略观点的正确：理想斜面实验 的支持． (实验+推测)
笛卡儿补充了伽利略的认识： 如果运动物体在不受力的作用，它 不会向左、也不会向右偏，将永远 沿原来的方向运动下去。
(4)实验结论是__如__果__物__体__不__受__力__，__原__来__静__止__依_ 然静止,原来运动的将保持匀速直线运动.
(5)实验推论是__在__其__他__条__件__相__同__时__，__平__面__越__光_ 滑，滑块受到的摩擦力越小，滑块前进的距 离就越大。
(6)牛顿第一运动定律的内容________________