《一起做游戏》课件

一年级语文下册口语交际《一起做游戏》图文讲解

一年级语文下册口语交际《一起做游戏》图文讲解
本次口语交际是“一起做游戏”。

教材配有两幅插图：
一幅插图是呈现了“贴鼻子”游戏的场景；第二幅插图展示了两个小女孩在对话，一个小女孩邀请同伴玩游戏，同伴说不会玩。

小女孩主动教同伴玩，并给同伴讲解游戏规则。

要完成本次口语交际，首先，说说自己平时都玩过哪些有趣的游戏。

然后邀请同学一道玩游戏。

如果被邀请的人不会玩，邀请的人就要把游戏规则向被邀请的人介绍清楚，可以用“先……接着……最后”等连接词或“一、二、三”等词分步骤说。

在介绍游戏规则时，可以一边说，一边做动作，这样被邀请的人更容易明白。

最后，请注意：邀请的人态度要热情、大方；被邀请的人要积极参与，遇到不懂的地方要主动提问。

示例：
一起做游戏
芳芳：优优，来和我一起玩“贴鼻子”的游戏吧！
优优：可是我不会玩啊！
芳芳：没关系，我教你。

我们先在黑板上画一个没鼻子的小丑，再准备一个用纸煎成的假鼻子。

轮到谁玩，谁就蒙上双眼，原地转三圈（做转圈地动作），然后走过去往小丑的脸上贴鼻子。

贴好后再摘下蒙眼布，看看鼻子贴到哪里了。

优优：听起来很有意思，我想试试。

芳芳：我们一起去玩吧。

优优：好！。

一年级下册语文课件《一起做游戏》人教(部编版)

适用年级
一年级下册
语文课程
人教(部编版) 教材
适合年龄段的小学生
游戏名称：传声筒
游戏导入
游戏目的：锻炼学生的听力和口语表达能力
游戏步骤：教师先说一句话，然后学生一个接一个地传下去，直到最后一个学生大声说出自己听到的内容
游戏效果：能够激发学生的学习兴趣和参与度，同时锻炼学生的听力和口语表达能力
语言实践
引导学生运用语言进行交流
培养学生的语言表达能力
提高学生的语言运用能力
鼓励学生积极参与语言实践活动
文化拓展
情景模拟
情景模拟：通过模拟游戏场景，让学生更好地理解和体验课文内容
小组合作：分组进行游戏，培养学生的合作精神和沟通能力
互动问答：通过提问和回答，激发学生的学习兴趣和思考能力
教材：《一起做游戏》人教(部编版) 一年级下册语文教材
教材与配套资源
教材与配套资源的关系：教材是核心，配套资源是辅助，共同构成完整的教学体系
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
配套资源：教学PPT、教学视频、教学音频等
配套资源的作用：帮助学生更好地理解和掌握教材内容，提高教学效果
教学辅助工具
图片、音频、视频等多媒体资源实物教具，如玩具、模型等互动游戏和活动设计，增强学生的参与感和体验感配套练习和作业，巩固所学知识和技能
拓展阅读材料
推荐阅读书籍：《小王子》、《格林童话》等
推荐阅读网站：儿童资源网、语文学习网等
推荐阅读材料：《一年级下册语文课件》、《人教(部编版)》等
结果性评价
检测学生的学习成果和进步情况
及时发现教学中存在的问题和困难

部编小学数学一年级上册《一起做游戏》刘厚云教案PPT课件一等奖新名师优质公开课获奖比赛人北师大

一起做游戏教学内容：北师大版一年级上册《一起做游戏》。

教材分析：本节是一次实践活动课，通过“堆一堆”、“玩一玩”等游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学数学，进一步认识到日常生活中蕴含的数学信息，体会数学的有趣。

学情分析：学生年龄较小，开展游戏活动能够很好地调动他们的积极性，使他们在乐中学。

教学目标：1、在“堆一堆”和“玩一玩”的活动中，积累对图形特征的经验和利用数学解决问题。

2、能够从游戏中获得信息，体会学过的立体图形的特点并用10以内数的加减法来解决游戏中的问题，尝试寻找取胜的策略。

3、在游戏中体验到用数学的快乐，激发学习兴趣。

教学重点：能够了解长方体、正方体、圆柱、球这几个立体图形的特征。

教学难点：学会用数学知识解决简单的实际问题。

教学方法：讲述、练习、讨论教具准备：积木、扑克牌教学过程：一、游戏导入，开展活动。

谈话：小朋友们，你们喜欢玩积木吗？今天，老师带来了许多积木。

你们瞧，他们都是什么形状的？（长方形、正方形、圆柱、球）1、玩“搭积木”游戏。

老师讲解游戏规则。

①每组有十个各种形状的物体，拼搭时，10个物体都要用上。

②搭出的作品要有创意。

③堆得又快又高的小组获胜。

2、学生两个人一组，玩搭积木游戏。

二、评比活动，总结经验。

1、各组展示各自的作品，评选“小小设计师”。

2、全体成员进行评比，并说说评比中的发现。

3、议一议。

在游戏中你发现了什么？有什么收获？三、小组合作，操作体验。

谈话：刚才的游戏，有趣么？接下来，我们要四个人一组玩一个游戏，你参加吗？1、四人一组开展游戏2、教师介绍游戏规则。

①一边摸牌，一边算牌上数的和。

②结果比10大的被淘汰。

③结果最大的人获胜。

④结果一样大的，谁摸牌少谁获胜。

3、第一轮游戏开始。

①4人一组，展示各组的游戏情况。

②游戏后，小组派代表说说游戏中的发现。

4、出示第91页的“玩一玩”主题图。

①提问：淘气已经摸了3、5，还摸吗？②淘气如果继续摸牌，摸到几才能获胜？摸到1可以吗？为什么？5、第二轮游戏开始。

一年级语文下册课件《一起做游戏》部编本(共20张PPT)演示PPT课件

一起做游戏
1 情境导入 Βιβλιοθήκη 互动交流 3 擂台大赛 4 实践活动
情境导入
小朋友们，你们玩过“贴鼻子”的游戏吗？
情境导入
轻松愉快的游戏可以增加孩子与伙伴的交流机会。
互动交流
说一说你平时都和小伙伴玩过什么游戏？
让我想想……
互动交流
丢沙包
互动交流
老鹰抓小鸡
互动交流
跳绳
互动交流
玩陀螺
互动交流
你来向大家介绍介绍你的游戏规则吧。
让我来试试！
擂台大赛
游戏推荐大比拼
快来推荐推荐你的游戏吧！
擂台大赛
规则： 3、确定贴好鼻子后，取下眼罩，返
同学们要用心聆听，用心与同学交流！同学们要用心聆听，用心与同学交流！游戏有游戏的规则，你知道吗？ 3、确定贴好鼻子后，取下眼罩，返
1、说清游戏名称。回原地交给第二个队员，重复开始。
说一说你平时都和小伙伴玩 “贴鼻子”游戏规则下面邀请大家一起去参加有说一说你平时都和小伙伴玩
2、条理清楚地介绍游戏规则。 2、队员立于距离图片5米处，蒙眼，
原地转三圈，然后走向目标把手中的鼻也要虚心听取别人的建议哦！来，我们一起做游戏吧！ 3、确定贴好鼻子后，取下眼罩，返来，我们一起做游戏吧！
3、同学投票决定胜者。 4、每位队员用时1分钟，超时无效。
2、条理清楚地介绍游戏规则。
擂台大赛
同学们要用心聆听，用心与同学交流！
你可以给别的同学提出合理的建议。也要虚心听取别人的建议哦！
实践活动
课间，同学之间玩一玩喜欢的游戏。
课后，与家人一起交流玩过的游戏。
互动交流
溜旱冰
互动交流
下面邀请大家一起去参加有趣的游戏吧。

《一起做游戏》(教案)一年级上册数学北师大版

一起做游戏（教案）教学目标1.学生能够认识并理解游戏规则；2.学生能够掌握游戏中的基本数学概念；3.学生能够在游戏中培养合作精神与沟通能力。

教学内容本教学活动适用于一年级上册数学北师大版。

本次活动的主题是“一起做游戏”，学生将会在游戏中学习和巩固数学知识点。

教学重点•游戏规则的认识和理解；•数学概念的掌握；•合作精神和沟通能力。

教学步骤第一步：引入游戏老师在课堂上引入游戏，介绍游戏的基本规则，并鼓励学生参与游戏的过程。

第二步：讲解游戏规则老师详细讲解游戏规则，并重点强调游戏中涉及到的数学概念。

老师需要保证讲解过程简明易懂，让学生们能够理解和掌握游戏规则。

第三步：分组学生根据老师的指示分成小组，每个小组由3-4名学生组成。

第四步：开始游戏学生按照规则开始进行游戏。

老师需要在游戏过程中引导学生遵守规则，同时也要注意监督游戏的公正性。

第五步：总结游戏结果游戏结束后，老师可以带领学生总结游戏结果，并对于过程中出现的问题进行分析和解决。

老师还可以鼓励学生分享游戏中的感受和体验，以及对于数学概念的理解和掌握。

注意事项1.游戏规则需要简明易懂，避免出现复杂的数学概念；2.老师需要监督游戏的公正性，保证游戏过程中的公平和公正；3.学生需要按照规则进行游戏，并养成合作精神和沟通能力，与队友密切配合；4.在总结游戏结果时，老师需要予以肯定，并鼓励学生尝试新的策略和方法。

教学效果评价教学过程中，老师可以通过观察学生的表现和分析游戏过程中的结果，来评价教学效果。

老师还可以通过布置练习作业来巩固学生在游戏中所学习到的数学概念。

一年级下优质课件PPT第七单元口语交际一起做游戏人教部编

说话训练
捉迷藏
一年级下优质课件PPT第七单元口语交际一起做游戏人教部编
一年级下优质课件PPT第七单元口语交际一起做游戏人教部编
说话训练
老鹰抓小鸡
一年级下优质课件PPT第七单元口语交际一起做游戏人教部编
一年级下优质课件PPT第七单元口语交际一起做游戏人教部编
说话训练
1、在图上看到了哪几种游戏，哪个是你熟悉的？哪个是你不熟悉的？你平时还做哪些游戏呢？ 2、自由地选择一个你感兴趣的游戏来介绍给大家。一年级下优质课件PPT第源自单元口语交际一起做游戏人教部编
一年级下优质课件PPT第七单元口语交际一起做游戏人教部编
板书设计
一起做游戏戏
介绍游戏步骤：
先___________
一年级下优质课件PPT第七单元口语交际一起做游戏人教部编
说话训练
拍三拍
一年级下优质课件PPT第七单元口语交际一起做游戏人教部编
一年级下优质课件PPT第七单元口语交际一起做游戏人教部编
说话训练
贴鼻子
一年级下优质课件PPT第七单元口语交际一起做游戏人教部编
一年级下优质课件PPT第七单元口语交际一起做游戏人教部编
一起做游戏
人教版 ·一年级下册
教学目标
1、引导观察游戏的过程，培养学生观察生活的能力。（重点） 2、能把自己做过的游戏说出来，互相交流，学习询问。（难点）
一年级下优质课件PPT第七单元口语交际一起做游戏人教部编
情景导入
同学们喜欢做游戏吗？你做过什么游戏呢？句式①：“我做过（）的游戏。”
“小朋友们，有一个小朋友太粗心，不小心弄丢了自己的鼻子！那可怎么办呢？你们赶紧来帮帮他吧！”

《一起做游戏》PPT课件

在黑板上画一个小动
物的脸，然后蒙上眼
睛，只要摸到指定的
部位就好啦！
演一演
要求： 1.四个人为一个合作小组，对自己的同伴
发出游戏邀请。 2.交流过程中要说明游戏名称和游戏规则。 3.说话时声音要嘹亮，意思要表达清楚。
评一评
哪个小组交流中说话时声音嘹亮，游戏介绍得清楚、明了，我们就可以把他们评为最佳表演组。
口语交际
一起做游戏
这节课，我们要来玩游戏，你想邀请你的好朋友玩哪个游戏呢？
跳房子
踢毽子
跳绳
捉迷藏
同学们，你们喜欢做游戏吗？有趣的游戏不但给我们带来了快乐，还让我们交上了朋友。今天就让我们一起聊一聊做游戏吧！
视察课本插图，读一读人物对话，说一说交际要求。
来，和我们一起做游戏吧！
• 在规则的介绍中，可以一边说一边做动作，让听的人更容易明白。

交际内容有趣的游戏
仔细视察图中的内容说一说： 1.这是什么游戏？ 2.游戏规则是什么？ 3.你要怎么邀请小伙伴和你一起玩这个游戏。
交际示范
听起来很有
美美，我们一起来玩摸我鼻教子你的：游我戏们吧先！
可趣我，不那会我玩们啊一！起来玩一玩吧！
没关系，我教你，这个游戏这么玩……
可是我不会玩啊！
• 我们在邀请别人时态度要热情、大方。
• 被邀请者要积极参与，遇到不懂的地方学会主动提问。
邀请别人一起玩游戏，怎么向别人介绍游戏规则呢？
我们先在黑板上画一个小动物的脸，接着蒙上眼睛，最后摸到指定的部位贴上鼻子就好啦！
• 在介绍游戏规则时，可以用上“先…… 接着……最后……”等连接词。

一年级下册第七单元口语交际《一起做游戏》部编统编版1

一年级下册口语交际
来，和我们一起做游戏吧！
可是我不会玩啊。
没关系，我教你，这个游戏这么玩……
来，和我们一起做游戏吧！
பைடு நூலகம்
可是我不会玩啊。
没关系，我教你，这个游戏这么玩……
一边说，一边做动作，这样别人更容易明白。
2、和家里人说说自己最喜欢玩的没关系，我教你，这个游戏这么玩…… 一年级下册口语交际一年级下册口语交际没关系，我教你，这个游戏这么玩…… 来，和我们一起做游戏吧！没关系，我教你，这个游戏这么玩…… 1、下课邀请小伙伴一起做游戏。一边说，一边做动作，这样别人更容易明白。来，和我们一起做游戏吧！没关系，我教你，这个游戏这么玩…… 1、下课邀请小伙伴一起做游戏。 1、下课邀请小伙伴一起做游戏。来，和我们一起做游戏吧！ 2、和家里人说说自己最喜欢玩的来，和我们一起做游戏吧！一边说，一边做动作，这样别人更容易明白。一边说，一边做动作，这样别人更容易明白。没关系，我教你，这个游戏这么玩……
一起做游戏： 1、下课邀请小伙伴一起做游戏。 2、和家里人说说自己最喜欢玩的
游戏，说清楚怎么玩，邀请他们一起做游戏。

一下口语交际《一起玩游戏》ppt课件

1.看一看：认真看图，看图中的小朋友是怎样邀请小伙伴做游戏的。 2.想一想：从书中的图片和小朋友的语言我们知道邀请小伙伴做
游戏应该注意什么。 (1)语言要亲切，态度要真诚。 (2)如果小伙伴不会玩，我们要教他们玩。
3.说一说：自己喜欢玩什么游戏，想和哪些小伙伴一起玩。 4.演一演：请小伙伴做游戏，想一想该怎么说，然后小组演一演。
你看。小敏：好的。
15
3.演一演：小组派同学选择本组喜欢的游戏，上台表演给大家看。要注意生动形象,表现出游戏的
乐趣所在。
老鹰捉小鸡
丢手绢
跳房子
16
滚铁环抽陀螺抖空竹
儿歌做游戏，真有趣，大家一起多开心。小伙伴，快快来，我们一起玩游戏。你在笑，他在叫，好朋友们哈哈笑！
打弹子抓子儿
6
交际指导
1.看一看：仔细看图，图上的小朋友在玩些什么游戏？图中的小朋友是怎么邀请小伙伴的?
7
2.说一说：小组内说一说。 “老鹰捉小鸡”有趣吗？怎么有趣？可以一边说，一边做动作，这样别人更容易明白。把做游戏时的情形讲一讲，告诉别人游戏怎么有趣。可以讲游戏的做法，也可以讲在做游戏的过程中自己的感受，还可以讲游戏给大家带来的快乐。
8
9
老师：同学们，今天我们来邀请小伙伴表演做游戏，大家可以一边说，一边做动作，这样别人更容易明白。
10
王萌：蒙蒙，和我们一起来玩“老鹰捉小鸡 ”的游戏吧！我来当老鹰，肖珂当母鸡，你们几个当小鸡。
11
肖珂：我是母鸡，我站在前面，张开双臂，拦住不让老鹰来抓你们，你们一个接一个地用手拉住前面一个的人衣服，我向左转，你们一起向左转，我向右转，你们一起向右转。
摔泥炮

人教统编版2020-2021学年一年级语文下册口语交际《一起做游戏》课件

口语交际
想一想，说一说：
• “贴鼻子”游戏玩法： • 需要哪些准备？ • 至少需要几个人玩？ • 怎么玩？ • 结果如何？
• 贴鼻子游戏玩法：
shǒu bǎn tiē
• 首先，在黑板上贴上一个没有鼻子的动物；
rán
méng
lìng
• 然后，一名同学蒙上眼睛，手里拿着鼻子，另一
zhǐ huī
xiàn dìng
名同学在身后进行指挥，二人合作，在限定的时间
méng
内，蒙眼睛的同学要把鼻子贴上。
wěi zhì tiē zé shèng
பைடு நூலகம்
cuò shū
位置贴对则为胜，位置贴错则为输。
• 星级评定： • 能用普通话介绍游戏的玩法： • 介绍游戏玩法时声音响亮，态度自然： • 能较有条理地把游戏规则说给同学听：
• 能一边介绍，一边做动作，让听得人更容易明白：
“最佳推荐者”是
？
• 课后，与家人朋友一起交流玩过的游戏。
亲爱的读者：春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。

一起做游戏(说课稿)- 2022-2023学年数学一年级上册

一起做游戏（说课稿）- 2022-2023学年数学一年级上册教学目标1.能够识别并描述数字 1-102.能够识别并计数数字 1-103.能够用数字 1-10 进行简单的加法和减法运算4.能够识别并描述基本的几何形状（正方形、长方形、圆形、三角形）教学内容本节课我们会通过游戏的形式来帮助学生巩固他们对数字和形状的理解。

我们会使用以下三个游戏：游戏一：数字集结在这个游戏中，我们需要将数字 1-10 分成两组，并且把它们分别贴在教室的两面墙上。

然后，每个学生会得到一个数字卡片（1-10 中的任意一个数字），并且需要找到属于他们的组。

一旦所有的学生都集结到他们的组，我们会一起数一下每组有多少人。

这个游戏能帮助学生巩固对数字的理解，同时也能为他们带来一些团队合作的体验。

游戏二：数字连线在这个游戏中，我们需要使用纸牌和线，来帮助学生掌握数字的顺序和计数。

我们会将数字 1-10 的纸牌随机洗牌，然后铺在地上。

学生们会分成小组，每个小组会得到一条线，然后他们会使用线把纸牌连起来，按照数字的顺序。

这个游戏能帮助学生更好地掌握数字顺序和计数的技能，并且带给他们一些有趣的竞赛和冒险的体验。

游戏三：形状匹配在这个游戏中，我们需要使用卡片和形状模板，来帮助学生识别和描述基本的几何形状。

我们会先展示一个形状模板，然后学生们需要在纸牌中找到相应形状的卡片，并把它们放在模板上。

这个游戏能帮助学生更好地识别和描述基本的几何形状，并且为他们带来一些有趣的形状拼图的体验。

教学流程1.游戏一：数字集结–预先准备：数字卡片和两个标志牌（分别标示数字 1-5 和 6-10），贴在教室的两面墙上–学生随机取出一个数字卡片，找到属于他们的组–计算每个组的人数，并讨论与数字本身的关系2.游戏二：数字连线–预先准备：数字纸牌和线–将数字纸牌随机铺在地上–将学生分成小组，并给每个小组一条线–学生使用线连接纸牌，按照数字的顺序3.游戏三：形状匹配–预先准备：形状模板和几何形状的卡片–展示一个形状模板–学生在纸牌中找到相应形状的卡片，并把它们放在模板上教学评估教学评估将采用以下方式：1.游戏一：数字集结–观察学生的集结过程，检查他们是否理解数字的概念–计算每个组的人数，检查学生是否能够正确计数2.游戏二：数字连线–观察学生的连线过程，检查他们是否理解数字的顺序和计数的规则–检查完成后的线是否按照数字的顺序连接3.游戏三：形状匹配–观察学生在形状拼图中的表现，检查他们是否理解基本的几何形状–检查完成后的形状拼图是否正确教学反思通过上述三个游戏的教学，学生们能够更好地理解数字和形状，并且在活动中发挥他们的合作和协作精神。

北师大版一年级上册数学 2- 一起做游戏知识点梳理重点题型练习课件

数学好玩 2. 一起做游戏
活动 1 体会立体图形的特征
1. 在稳定的组合图形下面的(
) 里画“√”。
() () () () ()
解析：长方体和正方体比较稳定，应该放在下面。
活动 2 用20 以内的加减法解决游戏中的问题
2. 玩一玩。
游戏规则：一边摸牌，一边算牌上的数的和。结果比10 大的被淘汰，结果最大的人获胜。如果结果一样大，谁摸的牌的数量少，谁析：用加法计算他们牌上的数的和：华华2＋6=8、典典5＋9=14、天天1＋4＋3=8、龙龙2＋3=5。(1)14 > 10，所以典典被淘汰；
(2)(华华)和(天天)牌上的数的和一样大，其中(华华)摸的牌的数量少。
解析：华华和天天牌上的数的和一样大，都是8，其中华华摸了2 张牌，天天摸了3 张牌，2 < 3，华华摸的牌的数量少；
(3)龙龙如果继续摸牌，摸到( 4 )才能获胜。
解析：龙龙如果继续摸牌，得数要超过8 但不能比 10 大才能获胜，他现在的牌上的数的和是5，所以再摸到4 或5 才能获胜。

口语交际《一起做游戏》(课件)

适用人群
幼儿园小朋友
小学低年级学生
需要提高口语表达能力的成年人
热爱游戏的教学者
03
游戏内容
游戏类型
拼图游戏智力问答记忆游戏策略游戏
游戏规则
游戏名称：《一起做游戏》
游戏目标：培养学生的口语交际能力
游戏准备：道具、场地、人员等
游戏流程：游戏介绍、游戏规则、游戏过程、游戏结果等
互动游戏玩法
拼图游戏：将一张图片分成若干块，然后让孩子们在规定时间内拼凑完整。
角色扮演：让孩子们分组扮演不同的角色，如医生、警察、老师等，然后进行对话和表演。
故事接龙：让孩子们一个接一个地讲述故事，每个人讲一段，形成一串完整的故事。
猜谜语：让孩子们通过提问和猜测来猜出谜底，增强他们的口语表达和思维能力。
团队协作训练
培养合作意识
学会沟通协商
增强团队凝聚力
提高解决问题的能力
05
游戏互动环节
互动游戏介绍
游戏名称：《传声筒》游戏玩法：学生分成若干小组，每组人数相等，每个人说一句话，然后传递给下一个人，最后由最后一个人说出这句话。游戏目的：锻炼学生的口语表达能力和听力理解能力。
游戏时间：10-15分钟。
教学效果：评估游戏是否能够达到预期的教学效果，是否能够帮助学生掌握相关知识和技能。
游戏设计：评估游戏的设计是否合理、有趣，是否符合学生的年龄特点和认知水平。
06
课件总结与反思
课件总结
本次课件的主要内容
教学目标和重点难点
教学方法和手段
教学效果和反馈
教学效果反思
学生对游戏规则的掌握情况学生在游戏中的表现和参与度游戏对提高学生口语交际能力的效果学生对课件的反馈和建议

部编一年级数学上《一起做游戏》张钊PPT课件一等奖新名师优质课获奖比赛公开北师大

比赛优秀课件”
PPT课件
北师大版一年级上册数学好玩
PPT课件
3个
3个
3个
1个
PPT课件
游戏规则： •10个物体都要用上。 •堆出的作品要有创意。 •堆得又快又高的小组获胜。
PPT课件
游戏规则：
每人准备1～10十张扑克牌，一人摸一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ牌。
·结果最大的人获胜。
一个低水平的教师, 只是向学生奉献真理, 而一个优秀的教师是让学生自去发现真理”
PPT课件
4人一组摸牌。
PPT课件
游戏规则： ·一边摸牌，一边算牌上的数的和。 ·结果比10大的就被淘汰。 ·结果最大的人获胜。
PPT课件
小组分工：
①号：负责洗牌； ②号：发号施令； ③号：负责验牌； ④号：宣布结果。
PPT课件
游戏规则： ·一边摸牌，一边算牌上的数的和。 ·结果比10大的就被淘汰。 ·结果最大的人获胜。 ·结果一样大，谁摸的牌少谁获胜。
PPT课件
3，2，2，7 5 ，4
被淘汰了！
4，2 ，1
3 ，5 还摸吗？
小红
小明
笑笑
淘气
PPT课件
游戏规则： ·一边摸牌，一边算牌上的数的和。 ·结果比10大的就被淘汰。 ·结果最大的人获胜。 ·结果一样大，谁摸的牌少谁获胜。

北师版数学一年级上册第2课时一起做游戏课件

数学好玩
第2课时一起做游戏
一、复习引入
1. 填空。（1）
以上图形中：( 2、8 )号是球体，( 4 )号是正方体， ( 1、10 )号是长方体，(3、5、11) 号是圆柱体。
一、复习引入
（2）长方体有( 6 )个面，正方体有( 6 )个面，正方体的每个面都是同样大小的( 正方 )形。
（3）用手摸一摸，圆柱上下两个面都是( 圆 )形，它们的大小(相同 )。
4+2+1=7 7＜10，但是7＜9，淘汰。
二、活动方案
4人一组玩一玩。
3+5=8 8＜10，但是8＜9，淘汰。
二、活动方案
4人一组玩一玩。
所以最后的获胜者是
。
二、活动方案
如果淘气继续摸牌，摸到几才能获胜？
摸到2，正好是10……
摸到1可以吗？
3+5=8 8+2=10 可以获胜。
3+5=8 8+1=9 虽然9也是最大的，但是淘气摸到的牌多，所以会被淘汰。
你玩过扑பைடு நூலகம் 牌吗？
二、活动方案
游戏规则： • 一边摸牌，一边算牌上的数的和。 • 结果比10大的就被淘汰。 • 结果最大的人获胜。 • 结果一样大，谁摸的牌少谁获胜。
我来介绍一下规则吧！
二、活动方案
4人一组玩一玩。
小组分工： ①号：负责洗牌； ②号：发号施令； ③号：负责验牌； ④号：宣布结果。
四、作业布置
五、作业布置
作业：
►A man is not old as long as he is seeking something. A man is not old until regrets take the place of dreams. 只要一个人还有追求，他就没有老。直到后悔取代了梦想，一个人才算老。 ►Bad times make a good man. 艰难困苦出能人。 ►Life is a path winding in the mountain, bumpy and zigzagging. 生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平。