1基本体操2游戏8字接力

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小学体育《“8”字接力跑》说课稿

小学体育《“8”字接力跑》说课稿学校体育《“8”字接力跑》说课稿一、说教材弯道接力跑是一项同学宠爱的体育项目之一，它是学习直线接力跑动作的基础上教学的。

弯道跑在生活中常常遇到，并能快速、灵敏地穿过障碍。

本次课授课班级为四班级，依据学校体育课程标准，四班级同学属于水平三的范畴，则本次课同学的学习内容应是在原来已把握的直线接力跑的基础上进一步巩固和提高同学的跑动力量的内容。

学习目标：1、认知目标：让同学了解弯道跑作用和意义2、技能目标：通过练习培育同学的身体协调力量和重心转移技能；3、情感目标：激发同学学习的兴趣和培育同学规章意识、竞争意识和团结互助的精神。

学习内容：1、学习曲线跑2、学习传接棒3、学习８字力重、难点：重点：身体重心倾向圆心，内侧腿支撑身体，步伐较小，外侧腿用力蹬地，步伐较大内侧肩向下压难点：传接棒得要领、传接棒结合弯道跑动作连贯。

二、说学情1、同学心理特点：四班级的同学活泼好动，对事物布满奇怪且擅长效仿，喜爱新奇的、有肯定难度的、多人或集体参预的活动，有较强的表现欲望，留意力不太稳定。

2、技术技能基础：其身体基本活动力量在三班级通过教学初步得到熬炼，但多是效仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。

3、因本节课嬉戏类教学课，同学能在欢快的气氛中学习，且难度不大，都能把握，能顺当德完成三、说教法1、循序渐进：整个活动支配紧紧围绕8字接力跑绽开，由绕圆跑到S型曲线拍手接力跑，再到迎面传接棒学习，最终到8子接力跑。

适合学校生的心理进展特征和学习规律。

3、老师讲解示范：老师标准、完整的示范动作是同学学习的原动力。

学校生具有超常的效仿力量，天生的好表现致使他们敢于效仿，乐于效仿，而且并不在乎效仿的对错、好坏，追求的是一个"乐'字。

2、展现：学校生天生爱表现自己，能得到老师和同学们的确定是他最大的荣誉，所以让同学表演他们自己的动作，是激发同学学习的主要途径之一。

四、说学法1、体验：通过老师的的讲解和同学的自主练习，充分调动同学学习的兴趣，较好体现同学的主体作用，体验跑的要领和生活中的应用。

“八”字接力跑

教学内容：1、复习广播操2、“八”字接力跑教学目标：1、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；2、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；3、陶冶学生的美的情操以及对形成正确动作姿势重要性的认识；教学重点：学习广播操中的跑跳步，成半蹲姿势的动作要领；教学难点：跑跳步，成半蹲姿势的正确姿势；场地：一个排球场；器材：录音机一台；教学过程：一：导入部分课堂常规检查：师生问好，宣布教学内容，检查学生服装情况，进入课堂。

组织方法：成四路纵队----集合（如右图）要求：队伍整齐，精神饱满。

游戏：快快集合。

二：主体部分复习广播操：导语：小朋友们，今天我们要来复习广播体操中的预备节和伸展运动，肩胸运动，体侧运动，体转运动，腹背运动，全身运动，跳跃运动……（1）预备节的要求：动作正确，该一拍到位就得到位，节奏正确。

（2）伸展运动的要求：1-2脚是往侧前迈一步，重心在前，转头，半蹲姿势要正确。

（3）肩胸运动的要求：跑跳步尽量作对，两臂经前举还原成直立。

（4）体侧运动的要求：动作到位，节奏正确。

（5）体转运动的要求：体转时动作到位，侧平举时动作不能晃动，姿势优美，踏步时是高抬腿姿势。

（6）腹背运动的要求：成半蹲转体摆手动作位置的掌握要正确，以及掌跟相靠，手指并指击掌时眼睛要注视手的位置。

（7）全身运动要求：叉腰微蹲出脚脚面朝前，绷脚尖，头左转看脚（8）跳跃运动的要求：原地跑跳步的跳法要有正确认识：跟脚向后依次摆腿是不同的。

1、导语：小朋友们，今天我们要来复习广播体操预备节到第七节，由于动作比较多，所以你们要认真做。

2、步入课堂教与学的方法：（1）导入；（2）讲解预备节到第七节跳跃运动的要点，并做示范，包括教师示范和个别学生示范；（3）学生听指挥练习，然后分小组练习；（4）教师观察学生练习的情况，并及时对错误的动作进行纠正；（5）集合队伍，进行小节。

（6）让学生上来示范，检查练习情况。

三：结束部分：1、游戏：“八”字接力跑游戏方法：将游戏者分为人数相等的两个队，每队分别成一路纵队面对圆圈站在起跑线后。

一年级体育教案《“8”字接力游戏》

一年级体育教案《基本体操、“8”字接力游戏》
1、基本体操；
2、游戏：“8”字接力；
1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握基本体操的动作要求。

2、培养学生身体的正确姿势和节奏感。

3、培养学生团结协作和集体主义精神，发展学生的奔跑能力。

一、课堂常
规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：
1、队列：跑圆形。

2、模仿操。

3、专项准备活动。

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、讲解队列练习的要求。

4、师生一同练习。

一、基本体1、教师讲解
18
中
一、放松；
1
二、小结；
三、下课
1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握徒手操的要领。

2、培养学生动作的节奏感和协调性。

3、培养学生锻炼奔跑速度和发展动作的灵活性。

顺序
1、教师语言
要清晰。

2、教师讲解
课堂要求和
任务。

3、讲解队列
练习的要求。

4、师生一同
练习。

1、教师讲解
4神饱满动作轻松整齐一致
1、学生认
真听讲
游戏规
则。

2、学生练
习比赛。

3、分组比
赛。

1、认真听讲，精神饱满。

2、下课。

1、基本体操;2、游戏：“8”字接力;

内容
1、基本体操；2、游戏：“8”字接力；
目的
1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握基本体操的动作要求。
2、培养学生身体的准确姿势和节奏感。
3、培养学生团结协作和集体主义精神，发展学生的奔跑水平。
顺序
教学内容
场地
教师活动
学生活动
准
备
部
分
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。
接力棒4个
2不许按规定的动作要求去作。
4、找学生表演。
1、教师讲解游戏要求和规则。
2、学生练习比赛。
3、教师做准确评定胜负。
4神饱满动作轻松整齐一致
4学生认真听讲游戏规则。
5学生练习比赛。
6分组比赛。
结束
部分
一、放松；
二、小结；
三、下课
1、总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲，精神饱满。
2、下课。
场地
设计
基
本
部
分
一、基本体操：
重点：各节动作的要求和熟练性。
难点：动作的准确性。
1教师讲解动作方法和要领。
2教师做分解和完整动作示范。
3教师给学生个别指导。
4学生认真听讲动作方法和要领。
5学生集体练习。
6学生分组练习。
顺序
教学内容
场地
教师活动
学生活动
基
本
部
分
二、游戏：
（“8”字接力；）
规则：
1跑前不得踏线或节棒后才能起跑。
二、准备活动：
1、队列：跑圆形。
2、模仿操。
3、专项准备活动。
组织：
×××××

一年级体育上学期教学计划(3篇)

一年级体育上学期教学计划（3篇）一年级体育上学期教学计划（精选3篇）一年级体育上学期教学计划篇1一、学情分析：刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。

针对以上情况，我本学期的任务主要是培养学生良好的学习习惯和行为习惯，调动学生的学习兴趣，让他们喜欢上课。

二、教材内容分析：小学一年级的教学内容主要分为三块，体育基本常识、基本活动和游戏。

体育常识主要包括体育课的作用、正确的坐立行姿势;基本活动包括基本活动包括队形队列、基本体操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、韵律活动和简易舞蹈;最后一块是适合低年级小朋友的一些简单游戏。

三、教学目标：通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。

学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。

通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展。

四、教学措施：1、年龄普遍较小，多采用游戏2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。

3、备课时研究教学大纲，钻研教材，把握重难点，确定训练项目找出练习点;课堂上，激发学生兴趣，采用由易到难，逐步递进，分散难点，分步教学方法。

4、练习上，精讲多练，以教师为主导，学生为主体，动作逐步过渡，步步引课练;指定分组与自由结合组织形式，采用辅助与诱导，讲解示范与模仿练习;增强练习强度、密度，提高学生学习兴趣，有利于掌握和技能形成与提高。

5、给学生足够的发挥空间，鼓励学生创新。

有了合适的机会，才能充分让学生去创造，这样不仅满足了学生的兴趣和表现_、发展特长，而且还大大促进了学生创新意识和创新能力的提高。

五、教学进度表：周次教学内容一1、引导课：认真上好体育课(室内理论课)2、正确的走站立姿势;排队上课、集合、解散;3、小学生广播体操(一);稍息、立正二1、复习小学生广播体操(一);学习小学生广播体操(二)2、复习小学生广播体操(二);学习小学生广播体操(三)3、队列：报数;游戏：块块集合三1、复习《小苹果》;游戏：一切行动听指挥2、各种姿势的走;走跑接力3、前后滚动;摇小船四1、队列：原地转法;复习《小苹果》2、模仿动物走;走跑交替3、理论：正确的身体坐、立、行姿势新—课—标—第—一—网五1、投准练习;游戏：看谁投得多2、韵律活动：听音乐做动作;基本姿态练习3、队列：踏步—齐步走;复习原地转法六1、基本跳跃;模仿动物跳2、拍球;拍球比多3、拍手操;复习小学生广播体操七1、游戏：端水平衡;障碍赛跑2、技巧：前滚翻(一);跳垫子游戏3、技巧：前滚翻(二);换物接力八1、兔子舞(一);蹦蹦跳跳2、兔子舞(二);游戏3、齐步走—立定;复习拍手操九1、快速跑;接力游戏2、拍球;传球接力3、劳动模仿操(一);游戏：改换目标十1、劳动模仿操(二);换物接力2、走跑交替;走跑比美3、双脚连续跳;比谁跳得远十一1、舞步：跑跳步、滑步;游戏：黄河、长江2、走和跑：直线跑;游戏：传递情报3、持轻物掷远;跨下传球接力十二1、复习队列队行;游戏：搬运接力2、复习跑跳步、滑步;兔子舞3、后踢步加手臂动作;柔韧练习十三1、地滚球;游戏：小小保龄球2、拍手操;游戏：“8”字接力3、模仿动物爬;爬垫子接力十四1、跳小绳;跳绳比多2、走跑练习;游戏：跳进去拍人3、欣赏全国大众少儿组健美操比赛;找自己的家十五1、复习正确的走和正确的跑;游戏：迎面接力2、队列：走圆形;十字接力3、复习小学生广播体操;游戏：老鹰和小鸡十六1、模仿动物形象的简单舞蹈动作;集中注意力游戏2、拍球接力;协调性练习3、理论：体育运动与营养卫生十七1、快速反应跑;报纸游戏2、复习《小苹果》;小游戏3、复习基本队列队行;游戏：跳进去拍人十八1、复习;总结2、考试3、考试六、测试：建议测试项目：小学生广播体操《小苹果》;基本队形队列。

四年级体育-8字跑接力说课稿

四年级体育-8字跑接力说课稿各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢站长推荐：由中国（）小学频道提供，是根据小学整理的四年级体育：8字跑接力说课稿，因此老师及家长请认真阅读，关注孩子的成长。

四年级体育：8字跑接力说课稿教学内容1、穿过小树林接力；2、“8”字跑接力；3、抽陀螺；教学目标发展学生曲线跑的能力，提高学生奔跑速度，灵敏等素质，培养协同动作的能力和集体主义精神。

课的部分教学内容组织与教法运动量次数时间强度开始部分1.集队；2.检查队列，服装；3.师生问好；4.导语，宣布课的内容和目标；教法：体育委员整队，报告人数；组织：四列横队；要求：1、集队时做到静、齐、快；2、全体精神振作、饱满；12较弱准备练习1、绕操场跑步2圈；2、准备操6节；教法：教师口令示范，学生听令练习;组织：两路纵队→体操队形；要求：听清口令，认真练习；15中基本部分1、穿过小树林接力；安全措施：遵守纪律，不得推、挤、撞其他同学，听令行动。

2、“8”字接力；安全措施：遵守纪律，不得推、挤、撞其他同学，听令行动。

教法：教师讲解并作示范，学生练习、比赛；组织：1、场地布置如图：2、学生练习，教师指导；3、在熟练基础上组织比赛；要求：灵巧穿过小树林，碰到小树苗；教法：教师讲解、示范，学生练习后比赛；组织：1、把学生分成4组；2、先尝试练习（场地如图），教师指导；3、在熟练基础上组织比赛；要求：积极参与，认真练习；4∣53∣4128强中3、抽陀螺；教法：教师讲解示范，学生练习，教师个别指导；组织：1、选择平坦水泥地一块；2、两人一足一个陀螺轮流练习，教师巡视指导；3、比谁的陀螺转的时间长；15∣208中结束部分1、集合；2.课后小结；3.回收器材，宣布下课；要求：1、集合动作快，队伍整齐；2、积极帮助老师回收器材；13较弱课后小结由中国（）小编为您整理的四年级体育：8字跑接力说课稿就到这里了，希望这篇能对大家有所帮助。

二年级体育下册 8字、圆形接力跑教案

8字、圆形接力跑教学内容：8字、圆形接力跑游戏：平衡比赛游戏或小猴捞月教学目标：1.认知目标：使90%的同学能明白8字接力、圆形接力跑该如何进行。

2.技能目标：通过学习提高学生的身体协调能力。

3.情感目标：通过游戏来培养学生的团结合作精神和维护集体的荣誉感。

（一）开始部分1、队列：原地踏步立定。

2、体育委员整队3、师生问好4、宣布课的内容、要求：队形队列、齐步走、8字圆形接力跑；平衡游戏5、徒手操a、头部运动4-8b、活动肩关节4-8c、振臂运动4-8d、活动髋关节4-8，弯腰点地抓苹果2-8 要求学员1-7节拍做点地运动，然后快速起来跳起抓苹果，再抓一个。

抓住只兔子，然后蹲下快速向地面抓去。

e、活动膝关节 2-8f、揉腕踝关节 2-86、队列练习组织：纵队变横队，两队变四队→呈体操队形散开教法：a、简单讲解b、学生集体练习c，语言提示d、指导，纠正要求：集合做到静、齐、快；姿势准确；动作协调、有力、认真听讲、听从指挥。

（二）基本部分：8字接力跑：绕过若干障碍物并按照8字形路线曲线跑，保持身体平衡，注意双臂摆动时的不同力度。

圆形接力：在一定大小的圆形路线上进行跑，跑时合理控制身体重心，转弯时注意身体的内倾与摆臂的变化，加大外侧摆臂动作幅度，一人跑完一圈后，交接第二人后跑出。

1、教法：a、动作讲解示范b、提出要求c、分组进行比赛2、游戏：平衡比赛游戏将学生进行分组比赛，分成两组，每组先由一名学生端着一次性水杯装的水，向前快速跑动一段距离，然后在回来，尽可能的让杯子的水不倒出，到最后一名学生回来的时候比一比水最快，杯子里剩的水最多，同时通过此游戏增强学生集体主义荣誉感。

3.小猴捞月。

这个游戏非常有趣。

大家先手拉手围成一个圆圈当“水井”,选一个小朋友站在圈内当“小月亮”，另外再选两个小朋友站在圈外当“小猴子”。

游戏开始，大家按逆时针方向一边转圈走一边唱儿歌：“小月亮，晃悠悠，乐得小猴翻跟头；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完儿歌，两个“小猴”钻进“水井”，手拉着手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈内逃跑躲闪，一旦被捉住就要说出一个带“月”字的成语、诗句或表现一个小节目。

游戏方案：绕“8”字接力跑与数字抱团游戏

图解
数字抱团游戏（女生）
图解
数字抱团游戏规则
1、把女生按人数分为两组，人数相同。 2、两组女生各围成一个大圈，随着游戏开始而走动。 3、老师站在两对中间喊数字“2”，为两个女生抱一起， “3”为三个女生抱一起，依次类推。 4、游戏中不要出现推人犯规。再一个没有抱团的人，接受下蹲20次的惩罚。
数字抱团
可能时间太过紧，导致男女项目交换时间过短。 2、学生热身不足。 3、有利于学生团结合作意识增强，有利于班集体。 4、有利于提高学生对事物的反应能力。
游戏方案：绕“8”字接力跑与数字抱团游戏
体育游戏绕“8”接力跑体育游戏绕“8”接力跑
绕“8”障碍物接力赛（教师示范）
绕“8”字游戏规则（男生）
1、学生按把所以的男生按人数和实力均匀分组，分成两组。 2、接力赛为折返跑接力赛，到达中点。再折返到原点，与下一个同伴击掌为准下一个跑，违者犯规。 3、准备好，听老师哨声。

跑第一课时 8字接力跑

5.先讲解后组织进行“叫号圆形跑”比赛，强调反应快速、奔跑有力。
6.组织进行“圆形接力跑”比赛
10分
15分
多次
中
1.在教师的带领下，进行“绕过同学与标志物跑”的游戏
2.分组来练习绕过两个标志物，完成8字跑练习
3.听从指挥变化队形
4.听到教师发令后，各组学生绕圆做十字追逐接力赛。逐人绕圆形跑，以一圆为限，跑回出发点即结束。
四级第一学期体育健康课程教学设计
内容
1.8字接力跑
2.圆形接力跑
授课班级
401----405
场地与器材
田径场接力棒
教学
目标
认知目标
使学生在奔跑游戏中改进跑的动作，培养跑的正确身体姿势。
技能目标
发展学生的身体平衡、力量、灵敏、协调等素质和位移速度能力。
情感目标
培养学生勇敢、顽强、勇于克服苦难的意志品质，并使其在互帮互助中，增进情感交流。
重点
腿部蹬摆充分有力
强度
密度
最高心率：135次左右／分
平均心率：120次左右／分
练习密度：35%-- 40 %
难点
动作自然放松
课的阶段
课的内容
教师组织主导
时间
次数
强度
学生参与活动
开
始
部
分
一、课堂常规
1.集合、整队。
2.师生问好。
3.宣布课内容。
4.强调安全。
5.组织教学。
1.教师语言清晰。
2.提出目标与要求。
2.充分活动各关节
3.练习时保持队形
基ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
本
部
分
1.8字接力跑
2．圆形接力跑
1.组织学生进行“绕过同学及标识物”慢跑游戏，然后做准备操

“8”字接力

4X8
18
中
顺序
教学内容
场地
教师活动
学生活动
数
时
强
基
本
部
分
二、游戏：
（“8”字接力；）
规则：
1、跑前不得踏线或节棒后才能起跑。
2、不许按规定的动作要求去作。
4、找学生表演。
1、教师讲解游戏要求和规则。
2、学生练习比赛。
3、教师做正确评定胜负。
4神饱满动作轻松整齐一致
1、学生认真听讲游戏规则。
2、学生练习比赛。
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列：跑圆形。
2、模仿操。
3、专项准备活动。
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
同上队列四列横队。
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
1、学生站四列横队。
3、分组比赛。
2/3
9
中
结
束
部
分
一、放松；
二、小结；
三、下课
1、总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲，精神饱满。
2、下课。
1
3
小
场
地
设
计
接力棒4个
教
学
回
顾
2、学生认真听讲，注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
1
1
2
10
小
基
本
部
分
一、基本体操：
重点：各节动作的要求和熟练性。

(2021年整理)“八”字接力跑

（完整）“八”字接力跑编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（完整）“八”字接力跑）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（完整）“八”字接力跑的全部内容。

教学内容：1、复习广播操2、“八”字接力跑教学目标：1、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；2、提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式；3、陶冶学生的美的情操以及对形成正确动作姿势重要性的认识；教学重点：学习广播操中的跑跳步，成半蹲姿势的动作要领；教学难点：跑跳步，成半蹲姿势的正确姿势；场地：一个排球场；器材：录音机一台；教学过程：一：导入部分课堂常规检查：师生问好,宣布教学内容,检查学生服装情况，进入课堂。

组织方法：成四路纵队--——集合（如右图）要求:队伍整齐，精神饱满。

游戏：快快集合.二：主体部分复习广播操：导语：小朋友们，今天我们要来复习广播体操中的预备节和伸展运动,肩胸运动，体侧运动，体转运动，腹背运动,全身运动，跳跃运动……(1）预备节的要求：动作正确，该一拍到位就得到位，节奏正确。

（2）伸展运动的要求:1—2脚是往侧前迈一步，重心在前，转头，半蹲姿势要正确.（3）肩胸运动的要求:跑跳步尽量作对,两臂经前举还原成直立.（4)体侧运动的要求：动作到位，节奏正确。

（5)体转运动的要求：体转时动作到位，侧平举时动作不能晃动，姿势优美,踏步时是高抬腿姿势。

（6）腹背运动的要求：成半蹲转体摆手动作位置的掌握要正确，以及掌跟相靠，手指并指击掌时眼睛要注视手的位置。

(7）全身运动要求:叉腰微蹲出脚脚面朝前，绷脚尖，头左转看脚(8）跳跃运动的要求:原地跑跳步的跳法要有正确认识：跟脚向后依次摆腿是不同的。

科学版五年级《跑类游戏“8”字接力》说课稿

科学版五年级《跑类游戏“8”字接力》说课稿一、教学背景和教学目标近年来，随着人们生活水平的提高和科技的发展，很多孩子都成为了宅儿，缺乏运动的机会。

因此，开展适合孩子们参与的跑步活动，促进他们的身体健康发展和参与体育锻炼的意识，变得尤为重要。

本节课将引导学生参与跑类游戏“8”字接力，以培养学生的团队合作能力、体能发展和运动技能，同时培养他们的科学观察和分析能力。

二、教学内容和教学步骤本节课将引导学生进行跑类游戏“8”字接力，旨在让学生感受团队合作的重要性，培养他们的动作协调性和身体灵敏度。

具体的教学步骤如下：1. 集体操练和热身活动（15分钟）•让学生进行简单的热身运动，如踢腿、摆臂等，以准备接下来的活动。

•引导学生进行集体操练，进行跳绳、原地跑、蹲起等简单动作的训练。

2. 游戏规则介绍（10分钟）•介绍游戏规则：学生分成若干组，每组站成一字排开，老师发出口令后，第一名学生开始跑动，绕过标志点后回到队伍，并按顺序传递给下一名同学，依此类推。

•强调游戏中的团队合作和交接棒的技巧，鼓励学生积极参与并互相支持。

3. 游戏进行（20分钟）•将学生分成若干个小组，并指定一个起点和终点，确保游戏安全进行。

•运用不同的口令，引导学生按游戏规则进行跑步接力比赛，让每个小组都有机会参与。

4. 游戏总结和讨论（15分钟）•结束游戏后，与学生一起回顾游戏过程，让他们分享参与的感受和团队合作中遇到的问题。

•关注学生的观察力和分析能力，提问他们关于游戏规则的思考和改进意见，引导他们从科学的角度思考运动中的问题。

三、教学重点和难点本节课的教学重点是培养学生的团队合作能力和运动技能，通过跑类游戏“8”字接力，让学生体会到合作和团队的重要性。

教学难点在于如何引导学生从科学的角度观察和分析游戏过程中的问题，培养他们的科学思维能力。

四、教学辅助和能力评估本节课的教学辅助工具主要是运动场地和标志物。

老师可以利用课件辅助讲解游戏规则和口令，以及展示学生在游戏中的表现。

五年级《跑类游戏8字接力》教案、教学设计

（一）教学重难点
1.重点：使学生掌握8字接力的基本技巧和比赛规则，提高团队协作能力。
2.难点：培养学生良好的起跑、交接棒和冲刺动作，提高动作的协调性和熟练度。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：在教学开始时，通过讲述奥运会接力比赛的故事，引导学生关注8字接力项目，激发学生的学习兴趣。
2.分步骤教学，注重个体差异：
4.创新教学方法，提高学习效果：
a.利用游戏法：设计趣味性强的接力游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习8字接力技巧。
b.对比分析法：让学生观看优秀运动员的比赛视频，与自己进行对比，找出差距，提高自身动作质量。
c.情境教学法：模拟真实比赛场景，让学生在情境中学会应对各种突发状况，提高比赛能力。
5.适时反馈，调整教学策略：在教学过程中，教师要及时关注学生的学习反馈，根据学生的表现调整教学进度和策略。
4.设计一个8字接力比赛规则宣传海报，内容包括比赛规则、技巧要领和团队协作的重要性。要求设计美观、内容丰富，以吸引更多人了解并参与8字接力比赛。
5.家长参与作业：请家长协助学生完成作业，鼓励孩子积极参与体育活动，关注孩子在练习过程中的成长与进步。同时，家长可以与孩子一起参加接力练习，增进亲子关系，共同体验运动的乐趣。
在导入新课时，我首先向学生提出一个问题：“同学们，你们知道奥运会上的接力比赛吗？”通过这个问题，引导学生关注接力比赛。接着，我展示一段奥运会接力比赛的视频，让学生直观地感受接力比赛的激烈和紧张。在观看视频的过程中，学生们的注意力被吸引，对接力比赛产生了浓厚的兴趣。
我趁机引入今天的课程内容：“今天我们要学习一种特别的接力比赛——8字接力。它不仅考验我们的速度和耐力，更考验我们的团队协作能力。下面，我们就一起来学习8字接力的技巧和比赛规则。”

各种不同姿势的反应跑及“8”字接力跑教案

四年级体育与健康课教案2015学年第一学期日期：班级：人数：教师：
部分教学内容时间
教师活动学生活动
基本部分27’一.各种不同姿
势的反应跑
1、正面、背面
站立位起跑
模仿摩托车起
跑
2、单脚位：
模仿老鹰起跑
3、蹲位：
模仿小青蛙起
跑
4、学生创想起
跑姿势。

重难点：能尽快
做出反应并调
整姿势起跑。

二、“8”字接
力跑
重点：反应迅
速，动作协调
难点：控制好身
体的重力。

一、教师活动：
1、教师主导，引入
课题。

2、教师示范、学生
模仿，积极参与各
种起跑练习。

体验
不同姿势的起跑。

3、学生创想不同的
姿势，个别学生示
范，教师评价，集
体学练。

最后集体
用自己的创作的起
跑姿势练习。

4、教师示范，学生
模仿练习动物爬
行，促进上下肢协
调发展
二、教师活动：
1、教师引导示范
2、组织学生尝试练
习
3、比赛
要求：遵守规则，
积极奔跑；相互合
作，共同提高。

一、组织队形：图2
1、体验各种姿势起跑组织队形
2、模仿运动物爬组织队形
要求：
1、启动快速
2、开动脑筋
3、胜不骄败不馁
二、组织队形：图3
20’’
20’’
20’’
20’’
20’’
20’’
1-2
1-2
1-2
1-2
1-2
2-3。

五年级《跑类游戏8字接力》优秀教学案例

1.掌握8字接力的基本技巧，提高跑动速度和动作协调性。
2.增强团队合作意识，培养集体荣誉感。
3.提高运动兴趣，培养积极参与体育活动的习惯。
本案例注重实用性和趣味性，以人性化的教学语言引导学生积极参与，使学生在轻松愉快的氛围中提高运动技能。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够理解并掌握8字接力的基本技巧，如起跑、接棒、转弯等，提高跑动速度和动作协调性。
2.安排小组进行接力训练，让学生在实践中学会配合、沟通和协调。
3.鼓励小组之间进行比赛，培养学生的竞争意识和集体荣誉感。
4.教师对每个小组进行指导，帮助他们分析问题、改进技巧，提高团队表现。
（四）反思与评价
1.在教学过程中，教师引导学生对自己的表现进行反思，发现不足，制定改进措施。
2.组织学生进行互评，让他们学会欣赏他人的优点，提出建设性意见。
2.强化问题导向，培养学生自主学习能力
3.小组合作学习，提升团队合作意识
本案例注重小组合作学习，让学生在分组训练和比赛中学会配合、沟通和协调。这种教学策略有助于培养学生的团队合作意识，提高他们在实际比赛中的默契与协作能力。
4.注重反思与评价，促进学生全面发展
在教学过程中，教师引导学生进行自我反思和互评，发现不足，互相学习Байду номын сангаас共同进步。同时，教师全面评价学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的表现，关注学生的全面发展。
1.以奥运会接力比赛为背景，让学生扮演运动员，体验比赛氛围。
2.创设校园运动会场景，让学生感受到为班级争光的荣誉感。
3.设计富有挑战性的接力任务，激发学生的探索精神和竞争欲望。
（二）问题导向
以问题为导向，引导学生主动思考、发现问题、解决问题，提高学生的自主学习能力。在教学过程中，教师可提出以下问题：

跳跃：1、跳短绳。2、游戏：“8”字接力。

组织队形：体操队形散开。
要求：能连贯地做全套操。
教学
过程
教学内容
教法与学法
练习
次数
修改
基
本
部
分
一、学习跳短绳
动作方法：
1、并脚跳
,
2、单脚交换跳
二、游戏：
“8”字接力
组织队形：
1、学生自由结伴，在老师引导下各自创想跳短绳练习。
2、学生散点集中，老师带领学生做徒手跳绳练习。两种方法。
3、老师边讲解跳短绳的动作方法边示范动作。
安全
措施
1、学生自查或相互查是否带有危险物品。
2、平坦的操场。跑道。
教学
过程
教学内容
教法与学法
练习
次数
修改
开
始
部
分
1、文体委员整队报告人数
2、师生问好
3、宣布本课的教学内容，提出相应的要求。
4、检查服装组织上课。
1、学生在班门前站好队，听老师的口令，带到指定场地。
2、师生问好。
3、学生听老师讲课的内容和要求。
课题
跳跃：1、跳短绳。2、游戏：“8”字接力。
教学
目标
1、通过这节课的学习，使学生进一步掌握跳小绳的方法和正确的姿势。
2、提高动作的协调性和动作的准确性。
3、培养学生相互合作学习和集体意识。
教学
重点
摇绳要协调。
教学
难点
轻松协调、动作连贯。
场地
器材
场地：操场。器材：每个学生自带跳绳。录音机1台。8个沙瓶。
4、学生自查或相互查是否带有危险物品。
1次
准
备
部
分
1、蛇形跑
2、游戏：揪尾巴

“8”字型换棒式迎面接力跑、前滚翻教学设计与反思.doc

O O O O O O
△
2、听老师小结和布置课外练习。
3、跟老师道再见。
4、6个同学回收器材。
1、轻松愉快，充分放松。
2、认真听老师小结，记住课外练习。
5
分
钟
1
次
小
生理负荷曲线预计
略
平均心率
128——135次/分
练习密度预计
36——38%
场地器材
接力棒6根大体操垫3床
重点：动作要领难点：把握传接棒的时机及传接棒棒两
练习图示：
□Qua msa
2、注意站位, 接棒人站左边，传棒人从接棒人的右边跑回来。
3、传接棒要快、准、稳、协调。
4、要注意安全。
5、要有较强的体操意识。
6、要求学生示范，好生要帮差生。
人的协调配合。
前滚翻：蹲撑，提臀，两脚稍蹬地，同时屈臂，低头，含胸用头的后部、颈、背、腰、臀依次触垫前滚。当滚到背腰时，两手迅速抱腿，上体前跟成蹲立。
上体主动跟进与抱小腿协
体观念的优良品质。
调一至。
课
课的组织与方法
运动负荷
ft/l;甲ft/1 ill宛
IN咪IM内谷
f
时
次强
部
要求
教师活动学生活动
间
数度
分
一、组织集合
1、组织集合队伍，1、成四列横队集
1、体育委员
二、准备活动
检查人数。合。
整队，向老师
1、绕篮球场慢
2、师生问好，宣布2、师生问好。
报告队伍集
4、体操内容的教学，动作要领的讲解对于条件有限的农村中学生来说，较难理解，需要花较多的时间来复习，如果边示范边讲解效果就更好些。以后有必要多进行体操内容的教学，提高学生对体操的认识。