三年级上写字教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

第一课准备课

教学内容：

写字姿势、执笔方法的学习

教学目的：

1、学会正确的写字姿势和执笔方法

2、培养喜欢写字的感情

教学难点：

正确的执笔方法

教学时数 1 课时

教学过程：

一、书法作品欣赏，激发兴趣

二、学习写字的姿势

1、互相观察同学的写字姿势，指名到讲台前做着写字，找出姿势的缺点

2、教师示范写字的姿势，学生讨论：应该怎样坐才对？

3、指名发言

4、总结三个“一”的歌谣：眼离纸面一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远

5、男、女生比赛读歌谣，全班齐读

6、教师出示挂图，学生观察评议，这些姿势哪里不对？

7、全班做姿势比赛，评选“最佳坐姿奖”

三、学习钢笔执笔的方法

1、学生自由朗读书上关于执笔姿势的文字

2、出示挂图，教师对照图讲解

3、教师示范正确的执笔姿势

4、学生练习执笔姿势

5、推选优秀学生到讲台前示范正确的执笔姿势

四、尝尝梨子的滋味

1、用钢笔和铅笔写字，边写边体会

2、谈谈自己的体会

3、练习书写

五、作业展示

第二课笔画有轻重

教学内容：

练写点横竖撇捺的写法，注意笔画轻重

教学目的：

1、知道点横竖撇捺的写法，写好这些笔画。

2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感

3、了解初步的书法知识，培养学生初步对汉字的审美能力教学难点：注意笔画轻重

教学准备：钢笔

教学过程：

一、欣赏导入，激发兴趣

二、指导练写点、横、竖、撇、捺几个笔画

1、读书观察这些笔画在书写时应该注意什么？

横：书写时先重——轻——重。

竖：先重——轻。

撇：重——渐轻

捺：轻——渐重——轻。

2、辨别正误。

3、教师范写

4、学生临写，教师巡视指导

三、学生练写，教师相机指导

1、提示书写格式

2、提示作业要求

A 干净工整

B 按时完成

C 正确率高

四、总结评价，展示作品

第三课依字定形

教学内容：

练写“目、四、山、夕”几个字

教学目的：

1、知道长形字、扁形字、方形字、斜形字的写法，写好这些字

2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感

3、了解初步的书法知识，培养学生初步对汉字的审美能力

教学难点：

练写“目、四、山、夕”几个字，学会正确书写这些汉字

教学准备：

田字格卡片

教学过程：

一、欣赏导入，激发兴趣

二、指导练写“目、四、山、夕”几个字

1、读帖观察这些字在书写时应该注意什么？

目：长形字

四：扁形字

山：方形字

夕: 斜形字

2、教师范写

3、学生临写，教师巡视指导

三、学生练写，教师相机指导

1、提示书写格式

2、提示作业要求

A 干净工整

B 按时完成

C 正确率高

四、总结评价，展示作品

第四课写好主笔

教学内容

练写“年、水、足、我、马、凤”找好主笔

教学目的

1、知道这些字的主笔，在书写上的间架结构，写好“年、水、足、我、马、凤”

2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。

3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。

教学难点：

知道“年、水、足、我、马、凤’在字形结构上的特点，能书写这些字。教学准备：田字格卡片

教学时数：一课时

教学步骤：

一、欣赏导入，激发兴趣。

展示书法作品，激发学生练好字的愿望。

二、指导练写“年、水、足、我、马、凤’”。

1、读帖观察“年、水、足、我、马、凤’”在书写的时候应注意什么？

年：主笔竖要写直。

水：主笔长度适中。

足：主笔忌写平。

我：找准主笔，注意斜勾的写法。

马：横折的定位。

凤：注意横斜勾的写法。。

2、教师范写。

3、学生临写，教师巡视评价。

4、提示学生书写中的要注意的问题。

三、学生练写，师巡视指导。

1．提示书写姿势。

2．提示作业要求

A干净工整；

B按时完成；

C正确率高。

四、总结评价，展示作品。

第五课上紧下松

教学内容：

练写“弓、斗、来、光、米、舟”字

教学目的：

1、知道“弓、斗、来、光、米、舟”字在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用。

2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。

3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。

教学难点：

知道“忙、但、相、细、汉、识”等字在字形结构上的特点，能书写好作业的这些字。

教学准备：田字格卡片

教学时数：一课时

教学步骤：

一、回顾导入

简单回顾上节课写好主笔的特点。

二、指导练写本课的字。

1、读帖观察书写“弓、斗、来、光、米、舟”字的时候应注意什么？

整体要领：

（1）上紧下松。

（2）注意上下部分的宽窄、长短、高低、大小。

2、个别指导。

弓：上紧下松，下部分略宽。

斗：上紧下松，右下横要稍长。

来：上紧下松竖要直，撇捺要舒展。

光：注意写好横

米：要上下照应

舟：撇横的写法。

3、教师范写。

4、学生临写，师巡视评价。

三、学生练写，师巡视指导。