梅岭三章_PPT
合集下载
第2课《梅岭三章》课件(共28张ppt)++2022-2023学年统编版语文九年级下册
断头今日意如何？ 南国烽烟正十年， 投身革命即为家， 师归纳：当月亮属于白兔后，她与月亮的关系变成一种功利关系。在这种关系支配下，心态也由无忧无虑变成患得患失，在她眼中，月亮不再是大自然的美景，而是她个人的私有
财产，她的全部心思集中在不让她的财产受到侵犯和损害，又如何还能欣赏月亮的美景呢？) 【教学目标】
作者除了尽力渲染恶劣的自然环境外，还不时闲笔描写美丽的珠穆朗玛峰的景色。这些描写使读者有身临其境的感觉，在阅读的紧张之余还可以求得放松，来欣赏一下美丽的珠峰
诗人坚信胜利的 后死诸君多努力， 景色。这在阅读效果上可称为一张一弛，给人美的享受。
2、理解“三味书屋”这一部分的思想内容。 师：有这么多，真好，可以给我们的作文增添不少美景了。
从中，我读出了一个叱咤风云、气魄非凡的共产党人形象！
由“绝命字”悟“绝命诗”
这三首诗都是写面临死亡的所思所想， 陈毅在三首诗中分别用哪些词来表达“绝命” 之义？
断头 此头须向国门悬 选用这些词有何用意？
取义成仁
由“绝命字”悟“绝命诗”
断头
刑天与帝至此争神，帝断其首， 葬之常羊之山。乃以乳为目，以脐为 口，操干戚以舞。
⑤找出描写捕鸟动作的词，并说说这一连串的动词有什么表达作用。
二、检查预习
一不朽的壮烈诗篇。三章比秋月，一字偕华星。它犹 （交流结果，指名学生读赏月的句子和词语）
①靠意志、毅力、团结合作和牺牲精神。是团结协作，共同奋斗的结果，是集体主义精神的胜利。
4.假如你是那头即将飞渡的老斑羚，此时会想些什么？会对那些年轻的斑现后留下两行残泪，跪拜猎人，可惜猎人并不为之所动，开膛剥皮之后，才发现原来其腹中已有成形的小藏羚羊，我们不能不被这神圣的慈母
的跪拜所震撼，在动物世界里也充满了浓浓的深情厚意。今天我们学习的这篇文章《斑羚飞渡》再一次将这感人肺腑的一幕呈现在读者面前。下面就让我们一起走进这动人的故事
财产，她的全部心思集中在不让她的财产受到侵犯和损害，又如何还能欣赏月亮的美景呢？) 【教学目标】
作者除了尽力渲染恶劣的自然环境外，还不时闲笔描写美丽的珠穆朗玛峰的景色。这些描写使读者有身临其境的感觉，在阅读的紧张之余还可以求得放松，来欣赏一下美丽的珠峰
诗人坚信胜利的 后死诸君多努力， 景色。这在阅读效果上可称为一张一弛，给人美的享受。
2、理解“三味书屋”这一部分的思想内容。 师：有这么多，真好，可以给我们的作文增添不少美景了。
从中，我读出了一个叱咤风云、气魄非凡的共产党人形象！
由“绝命字”悟“绝命诗”
这三首诗都是写面临死亡的所思所想， 陈毅在三首诗中分别用哪些词来表达“绝命” 之义？
断头 此头须向国门悬 选用这些词有何用意？
取义成仁
由“绝命字”悟“绝命诗”
断头
刑天与帝至此争神，帝断其首， 葬之常羊之山。乃以乳为目，以脐为 口，操干戚以舞。
⑤找出描写捕鸟动作的词，并说说这一连串的动词有什么表达作用。
二、检查预习
一不朽的壮烈诗篇。三章比秋月，一字偕华星。它犹 （交流结果，指名学生读赏月的句子和词语）
①靠意志、毅力、团结合作和牺牲精神。是团结协作，共同奋斗的结果，是集体主义精神的胜利。
4.假如你是那头即将飞渡的老斑羚，此时会想些什么？会对那些年轻的斑现后留下两行残泪，跪拜猎人，可惜猎人并不为之所动，开膛剥皮之后，才发现原来其腹中已有成形的小藏羚羊，我们不能不被这神圣的慈母
的跪拜所震撼，在动物世界里也充满了浓浓的深情厚意。今天我们学习的这篇文章《斑羚飞渡》再一次将这感人肺腑的一幕呈现在读者面前。下面就让我们一起走进这动人的故事
《梅岭三章》ppt课件
小结
小结
时间
一、过去 二、现在 三、未来
内容
回首征程 勉励战友 展望未来
精神
革命到底的凛然正气 视死如归的壮烈豪情 革命胜利的坚定信念
现实、理想、想象相结合
主旨
《梅岭三章》记述了无产阶级革命家陈毅在 生死关头写下的一曲气壮山河的正气歌，表 现了诗人无限忠于革命事业，誓与敌人血战 到底的大无畏精神和为革命英勇献身的崇高 理想境界，表达了诗人不屈的战斗意志和对 革命必胜的信念。
伍子胥的头悬东门典故
典故出自《史记 伍子胥列传》。春秋时期，吴越 争雄。楚人伍子胥为吴将，他屡建战功。后来，吴 王夫差举兵攻齐，伍子胥认为吴的敌人是越，而不 是齐，就多次提醒夫差，要警惕越国报仇。夫差听 信谗言，疑伍子胥谋反，逼他自杀。伍子胥临死时， 对身边人说：“抉（剜出）吾眼悬吴东门之上，以 观越寇之灭吴也。”后来，吴国果然被越国灭掉。
赏析
（一） 断头今日意如何？ 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部， 旌旗十万斩阎罗。
1、这首诗写了什么内容？
身在必死险境，回顾艰难创业 的征战历程，申明此生不见革 命胜利，死后必招集旧部英魂， 与“阎罗”血战到底。
赏析
2、这一节诗有哪些意象，有什么作用？
“旌旗”“泉台“阎罗” ;“泉台”“阎罗”这样的词语，虽 是迷信中阴间的事物，但诗人是旧词新用，把作者一定要革命 到底的思想形象化了，即使自己牺牲了，死后还要招集旧部的 英魂，和反动统治者血战到底，表现出了继续战斗，虽死不渝 的革命精神。
生字词
丛莽（ mǎng ） 阎罗（ yán ） 应有（yīng ）
旌旗 （ jīng ） 悬 （ xuán ） 当纸钱（ dāng ）
赏析
1.诗前小序交代了哪些内容？
第2课《梅岭三章》课件(共31张PPT)
到 整个人间 层面， 情感越来越博大，层层递进，不断升华。
梅岭三章
③
②
①
8.拓展延伸：
乌江
李清照
生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。
你能联想到《梅岭三章》中 的哪两句诗？说说理由。
8.拓展延伸：
乌江
李清照
生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。
此去泉台招旧部 ， 旌旗十万》各章存在怎样的内在联系？请完成下列填空。 1.从内容看，第一章侧重描写今日面临的危难，第二章侧重回顾
革命经历，第三章侧重 展望未来 ，具有一定的 时间 顺序。 2.从结构看，第一章首句设问，作用是 总领全篇 。第三章末句回
答第一章首句提出的问题， 首尾照应 ，结构严谨。 3.从情感境界看，由 面对个人危难 层面到 国家人民 层面，再
南国烽烟正十年， 此头须向国门悬。 后死诸君多努力， 捷报飞来当纸钱。
投身革命即为家， 血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事， 人间遍种自由花。
小贴士：
读诗方法：
1.知人知世 2.解读意象 3.品味词语
4.解读意象
一
二
三
断头今日意如何？ 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部 ， 旌旗十万斩阎罗。
南国烽烟正十年， 此头须向国门悬。 后死诸君多努力， 捷报飞来当纸钱。
一柱天南百战身， 将军本色是诗人。
——郭沫若
2.了解背景：
① 一九三六 年冬，②梅山被 围。③余伤病伏 丛莽间二十余日， ④虑不得脱，得 诗三首留衣底。 ⑤旋围解。
批注：
①交代时间。
②
③
④ ⑤交代结果：侥幸脱险。由此
可见，小序是后来补写的。
2.了解背景：
① 一九三六 年冬，②梅山被 围。③余伤病伏 丛莽间二十余日， ④虑不得脱，得 诗三首留衣底。 ⑤旋围解。
梅岭三章
③
②
①
8.拓展延伸：
乌江
李清照
生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。
你能联想到《梅岭三章》中 的哪两句诗？说说理由。
8.拓展延伸：
乌江
李清照
生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。
此去泉台招旧部 ， 旌旗十万》各章存在怎样的内在联系？请完成下列填空。 1.从内容看，第一章侧重描写今日面临的危难，第二章侧重回顾
革命经历，第三章侧重 展望未来 ，具有一定的 时间 顺序。 2.从结构看，第一章首句设问，作用是 总领全篇 。第三章末句回
答第一章首句提出的问题， 首尾照应 ，结构严谨。 3.从情感境界看，由 面对个人危难 层面到 国家人民 层面，再
南国烽烟正十年， 此头须向国门悬。 后死诸君多努力， 捷报飞来当纸钱。
投身革命即为家， 血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事， 人间遍种自由花。
小贴士：
读诗方法：
1.知人知世 2.解读意象 3.品味词语
4.解读意象
一
二
三
断头今日意如何？ 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部 ， 旌旗十万斩阎罗。
南国烽烟正十年， 此头须向国门悬。 后死诸君多努力， 捷报飞来当纸钱。
一柱天南百战身， 将军本色是诗人。
——郭沫若
2.了解背景：
① 一九三六 年冬，②梅山被 围。③余伤病伏 丛莽间二十余日， ④虑不得脱，得 诗三首留衣底。 ⑤旋围解。
批注：
①交代时间。
②
③
④ ⑤交代结果：侥幸脱险。由此
可见，小序是后来补写的。
2.了解背景：
① 一九三六 年冬，②梅山被 围。③余伤病伏 丛莽间二十余日， ④虑不得脱，得 诗三首留衣底。 ⑤旋围解。
梅岭三章ppt
陈毅在梅岭期间，写下了许多革命诗歌，其中《梅岭三章》是
03
最著名的一首。
梅岭三章创作过程
在被围困的绝境中，陈毅写下了《梅 岭三章》。
在诗中，陈毅回顾了自己的革命历程 ，表达了对革命事业的忠诚和对革命 战友的思念之情。
这首诗分为三章，每章都是以“断头 今日意如何”开头，表达了作者面临 绝境时的悲壮心情和坚定信念。
意境营造
诗歌通过描绘梅岭的景色和革命斗争的场景，营造出一种悲壮、崇高的意境，使得诗歌具有很强的艺术感染力。
04
梅岭三章主题思想探讨
对革命事业的坚定信念与忠诚
坚信革命事业能够取得胜利
陈毅在梅岭三章中表现出对革命事业的坚定信念，坚信革命事业能够取得胜利 ，从而鼓舞士气，激励战友们继续奋斗。
对党和人民事业的忠诚
语言风格
诗歌语言质朴自然，通俗易懂，具有鲜明的口语化色彩。同时，诗歌中也运用了典故、成语等传统文 化元素，增加了诗歌的文化内涵。
修辞手法运用
诗歌中运用了多种修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，使得诗歌更加生动形象，具有很强的感染力。
情感表达与意境营造
情感表达
诗歌中表达了作者对革命事业的坚定信仰和不屈不挠的斗志，以及对革命先烈的崇敬和缅怀之情。
革命乐观主义
作者在第一章中表现出革命乐观 主义精神，坚信革命事业必将取 得胜利。
第二章内容解析
革命事业的艰辛
第二章描述了革命事业的艰辛和困难，强调 了革命者需要付出巨大的努力和牺牲。
革命者的责任
作者在第二章中强调了革命者的责任和使命，认为 革命者应该为人民的幸福而奋斗。
对革命事业的执着
作者在第二章中表达了对革命事业的执着和 坚定，即使面临困难和挫折，也始终不渝。
梅岭三章 (共45张PPT)
（一）
断头今日意如何? ——身在险境 创业艰难百战多。——回顾征程 此去泉台招旧部, ——死后英魂 旌旗十万斩阎罗。 ——继续战斗
视死如归的 气概，誓与反动 派血战到底的革 命精神。
现 实
断头今日意如何？ （设问）
创业艰难百战多。 （目的）
崇高 目的
对 敌 人: 除恶务尽
第 一 章
此去泉台召旧部， 想 （引用） 视死 象 如归 旌旗十万斩阎罗。 （借代）
第三章
投身革命即为家，
血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事， 人间遍种自由花。
投身革命即为家，
血雨腥风应有涯。
取义成仁今日事， 人间遍种自由花。
投身革命，就要 把革命当作家，将革 命进行到底，国民党 反动派对革命人民的 血腥镇压也应该到头 了。今天，我为了人 民的解放事业而牺牲， 明天共产主义将在全 中国实现。
1 借喻 ：“血雨腥风”借喻战争，
“自由花”借喻革命成功。
用典：取义成仁”引用《论语》
《孟子》杀身以成仁，舍生而取义。 的典故
2 坚定的革命信念，为实现共 产主义甘愿献身的精神。
投身革命即为家， 修辞—运用了哪些修辞手法？ 血雨腥风应有涯。
借喻反动统治，表现出反动统治的无比残酷。
取义成仁今日事，
1. 在这样的背景下创作的一组诗歌 主要表达什么呢？
2.这三首诗各着重写什么？
3.这三首诗之间有什么关系吗？
第一章
断头今日意如何？ 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部 旌旗十万斩阎罗。
断头今日意如何? 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部,
旌旗十万斩阎罗。
今日面对断头心 里想些什么呢？回首 平生，经历过大大小 小无数次战斗。这次 到阴间也不放下武器， 再招起为革命牺牲的 同志，浩浩荡荡杀向 反动势力。
断头今日意如何? ——身在险境 创业艰难百战多。——回顾征程 此去泉台招旧部, ——死后英魂 旌旗十万斩阎罗。 ——继续战斗
视死如归的 气概，誓与反动 派血战到底的革 命精神。
现 实
断头今日意如何？ （设问）
创业艰难百战多。 （目的）
崇高 目的
对 敌 人: 除恶务尽
第 一 章
此去泉台召旧部， 想 （引用） 视死 象 如归 旌旗十万斩阎罗。 （借代）
第三章
投身革命即为家，
血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事， 人间遍种自由花。
投身革命即为家，
血雨腥风应有涯。
取义成仁今日事， 人间遍种自由花。
投身革命，就要 把革命当作家，将革 命进行到底，国民党 反动派对革命人民的 血腥镇压也应该到头 了。今天，我为了人 民的解放事业而牺牲， 明天共产主义将在全 中国实现。
1 借喻 ：“血雨腥风”借喻战争，
“自由花”借喻革命成功。
用典：取义成仁”引用《论语》
《孟子》杀身以成仁，舍生而取义。 的典故
2 坚定的革命信念，为实现共 产主义甘愿献身的精神。
投身革命即为家， 修辞—运用了哪些修辞手法？ 血雨腥风应有涯。
借喻反动统治，表现出反动统治的无比残酷。
取义成仁今日事，
1. 在这样的背景下创作的一组诗歌 主要表达什么呢？
2.这三首诗各着重写什么？
3.这三首诗之间有什么关系吗？
第一章
断头今日意如何？ 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部 旌旗十万斩阎罗。
断头今日意如何? 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部,
旌旗十万斩阎罗。
今日面对断头心 里想些什么呢？回首 平生，经历过大大小 小无数次战斗。这次 到阴间也不放下武器， 再招起为革命牺牲的 同志，浩浩荡荡杀向 反动势力。
梅岭三章精品ppt课件
梅岭三章的文化内涵
梅岭三章的文化价值
梅岭三章是中国现代诗歌的经典之作，具有极高的文化价值 和历史意义。
梅岭三章的文化精神
梅岭三章体现了革命战士视死如归的英雄气概和对胜利的坚 定信念，是中国革命历史上的文化瑰宝。
02 梅岭三章景点介 绍
梅岭三章的景点分布
梅岭三章由三章组成，分别是梅 岭一章、梅岭二章和梅岭三章， 每章都有其独特的风景和特色。
相关材料收集与整理
收集关于梅岭三章的历史背景、文化内涵、艺术价值等方面的文字、图片和视频等 资料。
对收集到的资料进行分类、整理和筛选，确保资料的质量和可靠性。
针对每一章节的内容，制作相应的PPT幻灯片，并确保内容准确、生动、形象。
梅岭三章的历史背景
陈毅同志在抗日战争时期和解放战争 时期都曾在梅岭一带战斗过，他对梅 岭有着特殊的感情。
梅岭三章的历史
梅岭三章的历史渊源
梅岭三章是陈毅同志在梅岭被国民党军队包围时所写，是中国革命历史上的重 要文献之一。
梅岭三章的历史意义
梅岭三章反映了革命战士在极端困难的情况下对胜利的信念和英勇不屈的精神 ，是中国革命历史上的珍贵财富。
梅岭三章的旅游发展策略
加大宣传力度
通过各种媒体和社交平台，加大宣传力度，提高 梅岭三章的知名度和美誉度。
加强合作
与相关产业和机构加强合作，共同推动梅岭三章 的旅游发展，实现互利共赢。
提高创新能力
加强创新能力的提升，不断推出新的旅游产品和 服务，以满足不断变化的市场需求。
梅岭三章的未来展望
打造旅游品牌
现混乱。
物品的准备
根据行程计划，准备必要的物品 ，如相机、雨具、舒适的鞋子、
防晒用品等。
旅游中的体验
《梅岭三章》ppt课件)
课后作业
一、完成课后练习 二、读读作者的其他诗词，感受“元帅诗人”的魅力。
感谢聆听
这些修辞的运用形象贴切，暗含了诗人愿意为了革命做牺牲的大无畏精神和坚信 革命必胜的坚定信念。
课堂小结
《梅岭三章》以生动的画面再现了诗人的革命斗争经历，充分表现了诗 人为革命不惜献身的坚定决心、与反动派血战到底的英雄气概和视死如归 的大无畏革命精神。同时诗人又充满激情地鼓励革命战友继续奋斗完成自 己未竟的事业，以革命乐观主义的态度表现了自己献身革命的崇高精神和 对革命必胜、共产主义理想必将实现的坚定信念。
写作背景
1936年冬，陈毅在江西梅山被围， 敌人以5个营的兵力日夜不停展开搜索。 因伤病缠身，他埋伏草莽丛中20余日， 有好几次，敌人的脚步近在眼前。陈 毅在布片上写下被称为“绝笔”诗的 《梅岭三章》。
读读写写
（一）生字词
旌旗（ jīnɡ ） 阎罗（ yán ） 烽烟（ fēnɡ ）
（二）多音字 捷（ jié ）捷报 睫（ jié ）睫毛
命理智向自己提出问题，集中展现了他冷静的神态、清醒的和坚 毅的斗志。 这正是一个革命者视死如归、英勇不屈的光辉形象的写照。后三 句是对首句的回答。
思考探究
三、“此头须向国门悬”运用了什么手法？有什么作用？
运用了用典的手法，引用了春秋吴将伍子胥“眼悬国门”的典 故，意为死不瞑目，忠诚可鉴。写出诗人即使死后仍然关心革命， 要看到同志们怎样取得战斗的胜利，敌人怎样遭到失败的。表现出 诗人视死如归，为革命英勇殉难的精神。
思考探究
八、《梅岭三章》这三首诗抒发感情的侧重点有何不同？又 有怎样的关系？
第一首，面临牺牲的考验，抒发死后还要继续战斗，至死不渝的强烈感情；
第二首，回忆十年革命征程，抒发死不瞑目，激励战友英勇战斗的强烈感情；
初中语文精品课件：第2课《梅岭三章》课件(19张PPT)
3、赏析“后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。”
诗人告戒同志们，不要哀痛于悼念之中，化悲痛为力量， 努力的多杀敌人，把你们不断的胜利捷报化作我坟头的纸 钱。诗人借用烧纸钱纪念和哀悼死者的民间习俗，生动形 象地说出对于生者对于战友的最大期望，体现诗人革命乐 观主义和视死如归无畏精神。
第二首：勉励战友（写战友） 勉励战友,勉励后死者努力作战,以胜利捷报告慰死
梅岭三章
教学目标
1、了解作者和写作背景等相关知识，理解三首诗 歌的主要内容。 2、品味诗歌诗的凝炼、含蓄的语言，学习多种修 辞手法的表达作用。 3、学习诗人的革命乐观主义态度、献身精神和对 共产主义理想的坚定信念。
写作背景
1936年冬天，由于叛徒的出卖，陈毅同志和所率部 队在梅山被敌人包围。陈毅同志带着伤病，伏在密密的 草丛中20多天，考虑到难以脱身，便写了三首诗藏在衣 袋里。不久，到处搜索一无所获的敌人便悻悻解围而去。
2、怎么理解“此头须向国门悬。”
“头悬国门”典故出自《史记·伍子胥列传》。春秋 时期,吴越争雄。楚人伍子胥认为吴的敌人是越,而不是齐, 多次提醒夫差,要警惕越国报仇。夫差听信谗言,疑伍子胥 谋反,逼他自杀。伍子胥临死时,对身边人说:扶吾眼悬东 门之上,以观越寇之灭吴也。后来吴国果然被越国灭掉。
“此头须向国门悬”含义是:陈毅表示自己即使牺牲， 也要头悬国门，眼看国民党反动派的最后灭亡。
2、诗歌运用多种修辞。
本文主要运用了借喻、引用、借代等修辞方法。例 如：“断头今日意如何？创业艰难百战多？”是设问； “旌旗十万斩阎罗”“南国烽烟正十年”是借代。诗中 用“旌旗”借指军士，用“烽烟”借指战争。用“血雨 腥风”借喻战争，用“自由花”借喻革命成功、人民解 放。“取义成仁今日事”引用“杀身以成仁”“舍生而 取义”中的内容，指为了人民的解放事业而勇于牺牲。
《梅岭三章》PPT优质课件
合作探究
2.诗中的“我”是一个什么形象？
探究一：“我”是一个身处“五四运动”前期觉醒的青 年知识分子形象。
探究二：“我”不畏惧当时的社会环境，有强大的独立 自主意识，追求人格独立、思想自由和个性解放。
探究三：“我”期待通过诗唤起国人的觉醒，民族的 觉醒。
课堂小结
概括主题
诗人以霜风、明月、挺立的高树三种景物，烘 托与高树并立的“我”。霜风寒月中，顶天立地的 高树与独立不倚的自我，表现了“五四运动”前期 觉醒的青年知识分子强大的独立自主意识和对自由 的渴望。
精读细研
1.这首诗运用了哪些意象？结合写作背景分析一下这些意象的 象征意义。
冬夜的“冷气袭人，象征着“五四”前夕处于 半封建半殖民地状态下的中国萧索的环境。
月光明明的照着。
我和一株顶高的树并排立着，
却没有靠着。
象征着古老的观念，传统、稳健、根 基深厚、固执而迂腐。
性格独立不倚
月 月光——照（明朗）
坚强果敢
夜
追求独立自由
我、树——并排立（思想独立）
写作特色
意境简洁、含蓄,语气委婉,节奏舒缓。 四句诗的含义很广,没有半个字的说教;简练的白描手法 充分地表现了寒风中卓然独立的形象,传神写意,颇有韵致。 整首诗以动词“照”“靠”押韵,却在每行诗末缀以一个轻 声词“着”,使诗歌语气委婉,节奏舒缓自然,清新质朴,富于 散文之美。
板书设计
霜风——吹（寒冷）
整体感知
1.朗读诗歌，注意诗歌的节奏。
月夜
沈尹默 霜风/呼呼的/吹着， 月光/明明的/照着。 我/和一株/顶高的树/并排/立着， 却/没有/靠着。
整体感知
2.《月夜》描绘了一幅月夜图，用自己的语言将这幅月夜图描 绘出来。
《梅岭三章》教学课件(13张ppt)
学习第二首诗：
1、第一句写了什么？具有什么样的含义？
2、第二句运用典故具有什么样的表现力量？
3、三、四句表达出了什么样的感情？
3、诗句中的“飞”这个动词具有怎样的表现 力量？“烽烟”用了什么修辞方法？具有怎 样的表现力量
学习第三首诗：
1、第一、二句表现出什么意思？
2、三、四句具有什么样的表现力量？
3、“血雨腥风”“取义成仁”“自由 花”，各运用了什么修辞手法？具有什 么样的表现力量？
思考： 这三首诗之间构成了什么样的关系？ 具有什么样的表现力量？ 中心思想：
示儿
陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
赠陈毅同志
郭沫若
一柱天南百战身，将军本色是诗人。
凯歌准海中原定，敷扬文教外患民。
梅岭三章
陈毅
注音：
jīng
xuán
dàng
yīng yá zhòng
旌旗
悬
当纸钱
应有涯
种
学习小序： 1、口译小序
2、小序对这组诗起什么作用？
小序写出诗人重伤被围，表明这 组诗是在险恶处境中的绝命诗， 写出诗的创作背景。
学习第一首诗：
1、这首诗第一句具有怎样的表现力量？ 运用的句式在诗中起什么作用？ 2、第二句什么意思？具有什么样的含 义？ 3、三、四句运用“泉台”“阎罗”等 迷信传说具有怎样的表现力量？产生怎 样的艺术效果？ 4、“旌旗”用了什么修辞手法及表现 力量？
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
赢得光荣归党国．座镇吴凇为人民。 修篁最爱莫干好，数曲新词猿鸟亲。
就义诗 吉鸿昌
恨不抗日死．留作今日羞。
国破尚如此．我何惜此头．
《梅岭三章》PPT优秀教学课件
烈感情； ➢第二首起于回首十年革命战争，再面对当时必死的险境，抒发死不瞑目，激励后死同志
英勇战斗的强烈感情； ➢第三首，追溯参加革命即为推翻反动统治而战斗，再面对当时必死的险境，表达革命理
想必将实现的坚定革命信念和乐观革命精神。 ➢三首诗之间构成了回环递进的关系，气势酣畅、淋漓尽致地抒写出了壮烈情怀。
整体感知
➢通读全诗，思考诗歌小序的作用。
➢解析：小序介绍了创作此诗的时间、地点、事件的缘起及时代 背景。小序告知我们，这三首诗是作者在梅山遇险，面临“断 头”的考验，又“虑不得脱”的情况下写的。“得诗”说明作 者从容、淡定，诗“留衣底”以明志，表现了作者革命到底的 决心。小序有助于我们领略一位无产阶级革命家在死亡面前的 浩然正气和高理想以及大无畏精神、乐观精神。
整体感知—第二章
➢南国烽烟正十年，此头须向国门悬。 ➢解析： ➢1、“此头须向国门悬”运用了典故，化用伍子胥悬昭东门的典故，表达
了诗人关心革命、死不暝目，想要亲眼看着同志们取得胜利的愿望，表 现了诗人视死如归、对革命忠贞不贰的崇高品质。 ➢2、“正”字，从时间上表现了往日斗争的漫长、艰苦，也显露出一个革 命者回顾自身战斗历程的自豪心情。 ➢3、“须”字，表现了一个无产阶级革命战士在死亡面前的浩然正气，把 诗人视死如归的英雄气势和为革命献身的光荣感表现得淋漓尽致。
合作探究
➢ 2、这三首诗语言上有什么特色？试结合具体诗句简要说明。
➢解析： ➢（1）多种修辞手法并用。 ➢①设问。如“断头今日意如何？创业艰巨百战多”。 ➢②借代。如诗中用“旌旗”借指军士，用“烽烟”借指战争。 ➢③借喻。用“血雨腥风”借喻战争，用“自由花借喻革命成功、人民解放。 ➢④引用。“取义成仁今日事”引用“杀身以成仁”“舍生而取义”中的内
英勇战斗的强烈感情； ➢第三首，追溯参加革命即为推翻反动统治而战斗，再面对当时必死的险境，表达革命理
想必将实现的坚定革命信念和乐观革命精神。 ➢三首诗之间构成了回环递进的关系，气势酣畅、淋漓尽致地抒写出了壮烈情怀。
整体感知
➢通读全诗，思考诗歌小序的作用。
➢解析：小序介绍了创作此诗的时间、地点、事件的缘起及时代 背景。小序告知我们，这三首诗是作者在梅山遇险，面临“断 头”的考验，又“虑不得脱”的情况下写的。“得诗”说明作 者从容、淡定，诗“留衣底”以明志，表现了作者革命到底的 决心。小序有助于我们领略一位无产阶级革命家在死亡面前的 浩然正气和高理想以及大无畏精神、乐观精神。
整体感知—第二章
➢南国烽烟正十年，此头须向国门悬。 ➢解析： ➢1、“此头须向国门悬”运用了典故，化用伍子胥悬昭东门的典故，表达
了诗人关心革命、死不暝目，想要亲眼看着同志们取得胜利的愿望，表 现了诗人视死如归、对革命忠贞不贰的崇高品质。 ➢2、“正”字，从时间上表现了往日斗争的漫长、艰苦，也显露出一个革 命者回顾自身战斗历程的自豪心情。 ➢3、“须”字，表现了一个无产阶级革命战士在死亡面前的浩然正气，把 诗人视死如归的英雄气势和为革命献身的光荣感表现得淋漓尽致。
合作探究
➢ 2、这三首诗语言上有什么特色？试结合具体诗句简要说明。
➢解析： ➢（1）多种修辞手法并用。 ➢①设问。如“断头今日意如何？创业艰巨百战多”。 ➢②借代。如诗中用“旌旗”借指军士，用“烽烟”借指战争。 ➢③借喻。用“血雨腥风”借喻战争，用“自由花借喻革命成功、人民解放。 ➢④引用。“取义成仁今日事”引用“杀身以成仁”“舍生而取义”中的内
《梅岭三章》ppt课件
“取义成仁”表达了愿为信仰献出生命的豪情 壮志.
修辞:“血雨腥风”借喻战争.
“自由花”借喻革命成功,大众解放的美好 情 景.
读： 重读关键词、轻重缓急、抑扬顿挫
全班同学一起背诵 梅岭三章
拓展背诵
乌江 清照 生当为人杰,死亦为鬼雄. 至今思项羽,不肯过江东.
向生活学习语文 用课堂升华语文
作业： 1.背诵默写全诗,品味佳词妙句. 2.培养豪迈情怀,学写美文佳篇.
本无十全十美,心是十全十美
你我的风采尽在 其中,拥有慷慨正气 吧,我们都是龙的传 人
读准下列带下划线的字音：
• 旌旗 ( jīng ) 悬 ( xuán ) • 当纸钱(dàng ) 即为家( wéi ) • 应有涯( yīng )( yá ) • 遍种( zhòng )
对照注释,理解诗前的一 段小序,说说其作用.
诗前小序是陈毅同志后来补 记的,它交代了写诗的时间、 地点及缘由.
来,接连地传来,富有感情色彩,表现作者对胜 利充满了信心.
修辞： “烽烟”借代战争.
小结：
（内容三：）这首诗主要写诗人投身革命,以革命为家,
预言反动派必将失败,自由之花必将盛开,表现乐 观坚定的革命信念和甘为信仰牺牲的革命精神. 关键字：“应有涯”对反动统治的诅咒,同时又是 革命的预言家在预言：革命必定成功.
断头今日意如何 创业艰难百战多. 此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗.
南国烽烟正十年,此头须向国门悬. 后死诸君多努力,捷报飞来当纸钱.
投身革命即为家,血雨腥风应有涯. 取义成仁今日事,人间遍种自由花.
学习导游:
熟读梅岭诗文,力求成诵能吟. 体会豪迈情怀,铸成浩然正气. 品味精妙词语,陶冶睿智文心. 学写美文佳篇,最美学子遍地.
修辞:“血雨腥风”借喻战争.
“自由花”借喻革命成功,大众解放的美好 情 景.
读： 重读关键词、轻重缓急、抑扬顿挫
全班同学一起背诵 梅岭三章
拓展背诵
乌江 清照 生当为人杰,死亦为鬼雄. 至今思项羽,不肯过江东.
向生活学习语文 用课堂升华语文
作业： 1.背诵默写全诗,品味佳词妙句. 2.培养豪迈情怀,学写美文佳篇.
本无十全十美,心是十全十美
你我的风采尽在 其中,拥有慷慨正气 吧,我们都是龙的传 人
读准下列带下划线的字音：
• 旌旗 ( jīng ) 悬 ( xuán ) • 当纸钱(dàng ) 即为家( wéi ) • 应有涯( yīng )( yá ) • 遍种( zhòng )
对照注释,理解诗前的一 段小序,说说其作用.
诗前小序是陈毅同志后来补 记的,它交代了写诗的时间、 地点及缘由.
来,接连地传来,富有感情色彩,表现作者对胜 利充满了信心.
修辞： “烽烟”借代战争.
小结：
（内容三：）这首诗主要写诗人投身革命,以革命为家,
预言反动派必将失败,自由之花必将盛开,表现乐 观坚定的革命信念和甘为信仰牺牲的革命精神. 关键字：“应有涯”对反动统治的诅咒,同时又是 革命的预言家在预言：革命必定成功.
断头今日意如何 创业艰难百战多. 此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗.
南国烽烟正十年,此头须向国门悬. 后死诸君多努力,捷报飞来当纸钱.
投身革命即为家,血雨腥风应有涯. 取义成仁今日事,人间遍种自由花.
学习导游:
熟读梅岭诗文,力求成诵能吟. 体会豪迈情怀,铸成浩然正气. 品味精妙词语,陶冶睿智文心. 学写美文佳篇,最美学子遍地.
《梅岭三章》精品课件 ppt
2.借代和引用。第三首多次用了“借代” 和“引用” 的修辞方法， 并能 推陈出新， 旧词新用。 例如“取义成仁” ， 作者赋予新义， 引用来表达为革命献身的崇高行为。 “阎罗” 是旧时所说的地狱之王， 作者引用来比人间的反动统治者。 “泉台” “纸钱” 都是旧词新用。 又如“旌旗” ， 原是旗帜的通称， 这里借来指代军队或武装力量； “烽烟” ， 原是古代边境用以报警的烟 火， 这里借来指代战争。
陈毅用这个典故， 表现的是自己关心革命、 死不瞑目 ，要亲眼看着同志们 取得战斗的胜利， 敌人怎样失败。
别云间 夏完淳（明） 三年羁旅客，今日又南冠。 无限山河泪，谁言天地宽？ 已知泉路近，欲别故乡难。 毅魄归来日，灵旗空际看。
Hale Waihona Puke 1.题目上都有表示地方的名词。 梅山； 云间。 2.作者与背景有相似之处。《梅岭三章》 是作者陈 毅被国民党军队包围，“虑不得脱”，写下的三首 绝命诗； 《别云间》是明末抗清英雄夏完淳被捕之 后，押解离乡之前所作。 3.用词有相似之处。《梅岭三章》中用“泉 台”“旌旗”分别表示“死亡”“军队”；而《别 云间》中用“泉路”“灵旗” 来表示。 4.两者都使用了典故。 《梅岭三章》 用了“头悬南 门”“取义成仁”两个典故；《别云间》 使用了 “南冠” 和“毅魄” 这两个典故。
“国门悬” 的典故运用有什么样的表现力量？ 第二句用了春秋时的典故， 伍子胥为吴将， 屡建战功。 他先劝吴王乘打败 越国之机灭掉越， 未被采纳； 后又劝吴王攻越， 要他警惕越王勾践复仇， 吴王听信谗言， 逼他自杀。 伍子胥临死前说： “把我的眼珠挖出来挂在吴 国的东门上， 我要亲眼看着越国灭吴。 ” 后来吴国果真被越灭了。
一九三六年冬， 梅山被围。 余伤 病伏丛莽间二十余日 ， 虑不得脱， 得诗三首留衣底。 旋围解。
梅岭三章优质ppt课件
意境。
梅岭三章的审美体验
情感共鸣
梅岭三章所表达的情感与人们的日常生活和情感体验有着密切的联系，因此很容易引起人 们的共鸣。这种共鸣使得人们在欣赏作品时能够更加深入地体会到其所蕴含的情感和意义 。
意境深远
梅岭三章的歌词意境深远，通过描绘自然景观和人物形象，表达了作者对祖国大好河山的 热爱和对革命先烈的崇敬之情。这种意境使得人们在欣赏作品时能够感受到一种高尚的情 感和价值观。
由于梅岭三章属于传统文化，其创新 发展受到了一定的限制。尽管有一些 新的尝试和探索，但整体上仍保持着 原有的艺术形式和文化内涵。
要点三
保护和传承的重要性
为了确保梅岭三章的传承和发展，需 要采取积极的措施来保护和传承这一 珍贵的文化遗产。政府、社会和个人 都应该共同努力，加强对梅岭三章的 宣传和教育，培养更多的传承人和发 展新的受众群体。
梅岭三章的影响力
文学价值
梅岭三章作为一篇优秀的诗歌作 品，以其独特的文学风格和深刻 的主题内涵，在文学领域产生了
重要影响。
历史意义
该作品反映了当时社会的历史背景 和时代精神，具有珍贵的历史价值 。
教育价值
梅岭三章以其深邃的思想内涵和精 美的艺术表现，成为中小学教育的 经典篇目。
梅岭三章的评价体系
梅岭三章优质ppt课件
汇报人： 2023-11-30
• 梅岭三章简介 • 梅岭三章的美学价值 • 梅岭三章的创作背景与过程 • 梅岭三章的影响与评价 • 梅岭三章的传承与发展 • 总结与展望
01
梅岭三章简介
梅岭三章的背景
梅岭三章的创作背景
陈毅同志在梅岭被国民党军队包围， 写下三首诗，表现了革命战士不畏强 敌、敢于斗争、敢于胜利的大无畏精 神。
梅岭三章的审美体验
情感共鸣
梅岭三章所表达的情感与人们的日常生活和情感体验有着密切的联系，因此很容易引起人 们的共鸣。这种共鸣使得人们在欣赏作品时能够更加深入地体会到其所蕴含的情感和意义 。
意境深远
梅岭三章的歌词意境深远，通过描绘自然景观和人物形象，表达了作者对祖国大好河山的 热爱和对革命先烈的崇敬之情。这种意境使得人们在欣赏作品时能够感受到一种高尚的情 感和价值观。
由于梅岭三章属于传统文化，其创新 发展受到了一定的限制。尽管有一些 新的尝试和探索，但整体上仍保持着 原有的艺术形式和文化内涵。
要点三
保护和传承的重要性
为了确保梅岭三章的传承和发展，需 要采取积极的措施来保护和传承这一 珍贵的文化遗产。政府、社会和个人 都应该共同努力，加强对梅岭三章的 宣传和教育，培养更多的传承人和发 展新的受众群体。
梅岭三章的影响力
文学价值
梅岭三章作为一篇优秀的诗歌作 品，以其独特的文学风格和深刻 的主题内涵，在文学领域产生了
重要影响。
历史意义
该作品反映了当时社会的历史背景 和时代精神，具有珍贵的历史价值 。
教育价值
梅岭三章以其深邃的思想内涵和精 美的艺术表现，成为中小学教育的 经典篇目。
梅岭三章的评价体系
梅岭三章优质ppt课件
汇报人： 2023-11-30
• 梅岭三章简介 • 梅岭三章的美学价值 • 梅岭三章的创作背景与过程 • 梅岭三章的影响与评价 • 梅岭三章的传承与发展 • 总结与展望
01
梅岭三章简介
梅岭三章的背景
梅岭三章的创作背景
陈毅同志在梅岭被国民党军队包围， 写下三首诗，表现了革命战士不畏强 敌、敢于斗争、敢于胜利的大无畏精 神。
第2课《梅岭三章》课件(共26张PPT)
文本特色
虚实相生，想象奇伟
➢ 诗歌虚中有实，实中有虚。如“创业艰难百战多”“南国烽烟正十年”等是 严峻的现实，“旌旗十万斩阎罗”则具有浓厚的夸张、幻想色彩。“捷报飞 来当纸钱”“人间遍种自由花”也都是虚写，把虚构的场景描写得绘声绘色 ，同时在一定程度上反映了现实生活。
➢ 另一方面，诗人充分发挥艺术想象力，通过“泉台”“旌旗”“烽烟”“血 雨腥风”“自由花”等意象来抒写自己的革命情怀，极具艺术感染力。
“旌旗”，原指旗帜，这里运用借代修辞方法，借指军士，表现出部队的昂扬 士气、浩大声势。
整体感知——第二首诗
（1）这首诗第一句写出了什么？内含着什么意思？
“南国烽烟正十年”，表述出回首十年的革命战争，内含着虽经十年激烈战 斗尚未彻底打败敌人的遗憾。
整体感知——第二首诗
（2）“此头须向国门悬”用了什么表现手法？具有什么样的表现力量？
整体感知——第三首诗
（3）诗中的“应”这个副词，具有什么样的表现力量？“血雨腥风”“取义 成仁”“自由花”，各运用了什么修辞手法？具有什么样的表现力量？
“应”这个副词，表现出反动统治应该有个尽头，信念坚定，感情充沛。“ 血雨腥风”，原指血色的雨、腥味的风，这里运用借喻修辞手法，借喻反动 统治，表现出反动统治的无比残酷。
作者简介
陈毅（1901—1972），中国共产党员、无产 阶级革命家、政治家、军事家、外交家、诗 人，中华人民共和国十大元帅之一。1977年 其遗作专集《陈毅诗词选集》出版。
写作背景
➢ 1934年10月，江西中央苏区的主力红军出发长征，那时，陈毅同志身负重伤，被留在江西 担负军事指挥，并主持政府工作。1935年春，陈毅同志率部在敌人重点围攻下从中央苏区 突围，转移到赣南地区进行游击战争，坚持了将近三个年头。这三年游击战争，是他们在 革命斗争中所经历的最艰苦最困难的阶段。
《梅岭三章》PPT课件【精美版】
取义成仁今日事， 党反动派必将失败（展望未来——将来）
再读诗歌
自主阅读三首诗，画出诗中的意象，分析其意蕴。
“阎罗”，即阎罗王，也称“阎王”，民间 传说中掌管阴间的神。作者借用其面目狰狞、残 暴凶恶的阴间之王形象，来比喻人间的反动统治 者，表达了非“斩”其不可的决心。
2 梅岭三章
新课导入
一柱天南百战身，将军本色是诗人。 ——郭沫若
诗中的“将军”所指何人？ 陈毅
理解小序
一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二 十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。
口译小序。 1936年冬天，梅山被敌人包围了。我身负重
伤，又患疾病，藏匿在树丛密草当中20多天，估 计不能脱险，写成三首诗藏在衣服最里面。不久 围困解除了。
写作背景
1934年10月，红军开始长征。当时陈毅同志身负 重伤，留在中央苏区坚持斗争。后来中央苏区失陷， 便在赣粤边区开展游击战。1936年10月的一天，由于 叛徒出卖，陈毅在大庾遇险，马上转回梅山，正遇上 敌人搜山，就隐蔽在一个山坳里。敌人放火烧山，适 逢大雨，山火被雨淋灭。他们天黑时佯装撤走，半夜 时又如狼似虎地扑了回来，但还是一无所获。
“须”字，表达了无产阶级战士在死亡面前 的浩然正气。即使牺牲了也心系国家，坚持革命 的信念丝毫不会改变。把老一辈无产阶级革命家 视死如归的英雄气概和为革命献身的光荣感表现 得淋漓尽致。
“多”字，表达了老一辈无产阶级革命家对 同志、战友的无限希望。
陈毅是中华人民共和国十大元帅之一， 也是博学多才、文武双全的诗人。从他的诗 歌中，我们能够感受到正气凛然、刚毅如山、 胸襟坦荡的伟人风范。虽然英雄已去，但他 留下的这些诗篇，将一直激励着我们不忘初 心、砥砺前行。
小序在这组诗中起着什么样的作用？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“意如何”是自问：今天面对“断头”的重大考验 ，想到的是什么呢？究竟应当怎么办？问题不容回避。 一个真正的革命者，早有充分的思想准备——创业艰难 百战多。百战是为了创业，创业必然艰难重重，要付出 重大代价。如果牺牲了，去到地府，还要为革命战斗， 要去“招旧部”、“斩阎罗”。这就是一个无产阶级革 命者的回答。
• 表达了诗人对革命理想的热烈 追求，是老一辈无产阶级革命 家大无畏的牺牲精神和革命乐 观主义精神。
断头今日意如何？
断头今日 即 今日断头倒装 局势险恶 英勇面对 统领全诗
创业艰难百战多
追忆战斗生涯
“泉台”、“阎罗” 继续战斗、虽死不渝的革命精神。
回首平生：豪情无限
分析
第一首 面临牺牲的考验，立下革命到底的誓言。表现 了革命者视死如归的气概和除恶务尽的决心。
作者介绍
陈毅同志，1901年生于四川中部乐至县。1922年参加 中国共产主义青年团，1923年参加中国共产党。1928年随 朱德率领南昌起义的一部分队伍上井冈山与毛主席会师。 红军长征时，因身负重伤被留在江西担负军事指挥，并主 持政府工作。1937年，被任命为新四军一支队司令员。 1941年“皖南事变”后，担任新四军代理军长。解放战争 时期，担任第三野战军司令员兼政治委员等职。解放后， 任上海市市长，后又任中央政治局委员，国务院副总理兼 外交部长等职。1972年1月6日因病逝世。
一九三四年十月，红军开始长征。当时陈毅同志身负重伤，留在 中央苏区坚持斗争，后来中央苏区失陷，便在赣粤边区开展游击战。
一九三六年四月，他到梅山地区检查工作。十月，由于叛徒出 卖，陈毅同志在大庾岭遇上险情，马上转回梅山。回到梅山时遇上 敌人搜山，他便暂时隐蔽在一个山坳里。敌人纵火烧山，但天下大 雨，山火被雨淋灭。他们围山搜捕一直到天黑才伪装撤走，半夜时 又如狼似虎地扑回来，但还是一无所获。
创业艰难百战多
南国烽烟正十年
血雨腥风应有涯。
“捐躯赴国难”的无畏与壮烈。
取义成仁今日事，
为真理、为中国人民的解放而英勇牺牲。
人间遍种自由花。
共产主义理想 展望未来： 信念坚定
“断头今日意如何”
回 环 反 即使牺牲仍要革命 复
酣
畅
头悬国门不忘革命
淋 漓
取义成仁换取革命胜利
ห้องสมุดไป่ตู้
有共同的诗题，既能各自独立成章，又相互关联， 形成一个有机整体。
导引
投身革命即为家， 血雨腥风应有涯。
“投身”
洋溢着一种积极、热情、主动献身、心无贰志的高风亮节。
“血雨腥风” 敌人对革命人民的镇压
“四•一二”大屠杀、五次反革命围剿、眼前残酷的现实。
“应有涯” 是对反动派挑起事端、引发战争、置人民于水火之中的诅咒，
同时又是革命的预言家在预言：革命必定成功，人民一定会
借代和引用第三首多次用了“借代”和“引用”的 修辞方法，并能推陈出新，旧词新用。例如“取义成仁 ”，作者赋予新义，引用来表达为革命献身的崇高行为 。“阎罗”是旧时所说的地狱之王，作者引用来比人间 的反动统治者。“泉台”“纸钱”都是旧词新用。又如 “旌旗”，原是旗帜的通称，这里借来指代军队或武装 力量；“烽烟”，原是古代边境用以报警的烟火，这里
思想感情逐步升华，把过去、现在、将来融为一体。 集中表达了诗人的革命乐观主义态度、献身精神和 对共产主义理想的坚定信念。
借代 与 借喻 比较
1、相同点：它们都用一事物代替
另一事物，事物本体不出现。
2、不同点：借代的作用是“称代
”，即直接把借体称力本体，其
只代不喻；借喻的作用是“比喻
”，总是喻中有代。构成借代的
导引
中心思想
在这三首诗里，作者用革命乐观主义的态度表现了自己 献身革命的崇高精神和对革命必胜、共产主义理想必将实现 的坚定信念。
第一首，面临牺牲的考验，立下革命到底的誓言，表现 革命者对事业的艰苦性有充分的认识。
第二章，忆长征，激励战友，表达了作者对革命必胜的 坚定信心。
第三章，侧重在展望将来，表现革命者以解放全人类为 己任，为实现共产主义而奋斗终生的崇高理想。
1936年冬，梅山被围。余伤病 伏丛莽间20余日。虑不得脱，得 诗 三首留衣底。旋围解。
断头今日意如何？ 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部 旌旗十万斩阎罗。
南国烽烟正十年， 此头须向国门悬。 后死诸君多努力， 捷报飞来当纸钱。
投身革命即为家， 血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事， 人间遍种自由花。
序
当时陈毅同志用刀在陡坡上开出一块一尺宽、五尺长的平地， 躺在那里休息。后来敌人从叛徒口中得知山上有“大人物”，再次 搜山，一直围搜“二十余日”才“解围”。
这三首诗就是在“虑不得脱”的情况下写的。“得诗 ”，说明陈毅同志当时从容、镇定；诗“留衣底”，又 说明陈毅同志当时是准备把它作为遗言留给党和人民的 。
借来指代战争。
主题归纳
• 这三首绝笔是一曲赞歌，表达了诗人 与反动派殊死斗争、死而不已的坚定 信念，表达了诗人英勇无畏，视死如 归的英雄气概，赞美了诗人的革命英 雄主义和乐观精神。
1、《梅岭三章》中 统领三章的句子“ 断头今日意如何 ” 。
“人间遍种自由花 ” 表现了共产主义一定到来的远大理想。
过上和平、安定、幸福的日子。
“舍生取义”“杀身成仁”的缩语。 取义成仁
表现出诗人在险恶的处境下决心为真理为革命而英勇牺牲。
析 分
第三首，展望未来。抒写了革命者以解放全人类 为己任，为实现共产主义而奋斗终生的崇高理想 。
“血雨腥风应有涯”，表明诗人从“血雨腥风 ”的茫茫黑夜中看到了黎明的曙光。这是无产阶 级革命家高瞻远瞩的英明预见。诗人赋予“取义 成仁”以崭新的内容：决心为共产主义事业献身 ！而自由之花一定在“人间遍种”——共产主义 理想必将在全世界实现。这是全诗思想感情发展 的顶点，也是对第一章首句自问的圆满回答。
陈毅同志酷爱文学，一生创作了大量的思想性、艺术性俱 佳的革命诗词，留有《陈毅诗词选集》，被尊为“元帅诗 人”。生前系中国作家协会会员。
陈毅元帅
名世俊，字仲弘，中 国共产党员。久经考 验的无产阶级革命家 、政治家、军事家、 外交家、诗人。
梅岭就是大庾岭,位于江西、广东两 省交界处是秦岭余脉。
写作背景
南国烽烟正十年
1927年“八一”起义~1936年梅山被围 十年激烈战斗尚末彻底打败敌人的憾恨
此头须向国门悬。
伍子胥头悬国门 反其义而用之 即便牺牲 亦要头悬城门 亲眼看到敌人的灭亡和革命的胜利
面对当日：勉励战友
分析
第二首，忆征程，激励战友。表达了作者对革 命必胜的坚定信念。
作者从1927年参加“八一”南昌起义，到 1936年恰好是十年。“此头须向国门悬”，活用 伍子胥“悬昭东门”的典故，表达在“断头”威 胁面前的浩然正气，照应第一章首句。“捷报飞 来”想象胜利的喜讯来得又多又快，描绘胜利到 来之日的景象。全诗充满着革命乐观主义的豪情 。
基础是事物的相关性，即要求借
体和本体的某些方面的相似。借
“旌旗”原意是旗帜，诗中指部队，。 借代
喻可改为明喻或暗喻，而借代不 能。
“烽烟”原指边境报警的烟火，诗中指战 争。
借喻
“自由花”表现革命理想的实现及幸福美好的生活。 “血雨腥风”诗人预言反动派的统治应该有个尽头。
写作特点
想象、理想相结合充分表达了诗人的无产阶级革命家的 伟大气魄。如第一首中一、二句写了创业艰难的现实。三、 四句便借助想象，用“去泉台”“招旧部”“斩阎罗”以抒 发豪迈的革命胸襟。第二首、第三首想象“捷报飞来当纸钱 ”，“人间遍种自由花”，都是在写实的基础上进行的浪漫 主义的写法，表达作者的强烈思想感情，加强了诗的艺术感 染力。
2、试将明末抗清英雄夏完淳的《别云间 》与《梅岭三章》对比。
灵毅 欲已 谁无 。， 三 旗魄 别知 言限 今 年 空归 故泉 天河 日 羁 际来 乡路 地山 又 看日 难近 宽泪 南 旅
(jī)
夏 完 淳
《 别 云 间 》
。， 。， 。， 冠 客
背诵默写 《梅岭三章》
• 表达了诗人对革命理想的热烈 追求，是老一辈无产阶级革命 家大无畏的牺牲精神和革命乐 观主义精神。
断头今日意如何？
断头今日 即 今日断头倒装 局势险恶 英勇面对 统领全诗
创业艰难百战多
追忆战斗生涯
“泉台”、“阎罗” 继续战斗、虽死不渝的革命精神。
回首平生：豪情无限
分析
第一首 面临牺牲的考验，立下革命到底的誓言。表现 了革命者视死如归的气概和除恶务尽的决心。
作者介绍
陈毅同志，1901年生于四川中部乐至县。1922年参加 中国共产主义青年团，1923年参加中国共产党。1928年随 朱德率领南昌起义的一部分队伍上井冈山与毛主席会师。 红军长征时，因身负重伤被留在江西担负军事指挥，并主 持政府工作。1937年，被任命为新四军一支队司令员。 1941年“皖南事变”后，担任新四军代理军长。解放战争 时期，担任第三野战军司令员兼政治委员等职。解放后， 任上海市市长，后又任中央政治局委员，国务院副总理兼 外交部长等职。1972年1月6日因病逝世。
一九三四年十月，红军开始长征。当时陈毅同志身负重伤，留在 中央苏区坚持斗争，后来中央苏区失陷，便在赣粤边区开展游击战。
一九三六年四月，他到梅山地区检查工作。十月，由于叛徒出 卖，陈毅同志在大庾岭遇上险情，马上转回梅山。回到梅山时遇上 敌人搜山，他便暂时隐蔽在一个山坳里。敌人纵火烧山，但天下大 雨，山火被雨淋灭。他们围山搜捕一直到天黑才伪装撤走，半夜时 又如狼似虎地扑回来，但还是一无所获。
创业艰难百战多
南国烽烟正十年
血雨腥风应有涯。
“捐躯赴国难”的无畏与壮烈。
取义成仁今日事，
为真理、为中国人民的解放而英勇牺牲。
人间遍种自由花。
共产主义理想 展望未来： 信念坚定
“断头今日意如何”
回 环 反 即使牺牲仍要革命 复
酣
畅
头悬国门不忘革命
淋 漓
取义成仁换取革命胜利
ห้องสมุดไป่ตู้
有共同的诗题，既能各自独立成章，又相互关联， 形成一个有机整体。
导引
投身革命即为家， 血雨腥风应有涯。
“投身”
洋溢着一种积极、热情、主动献身、心无贰志的高风亮节。
“血雨腥风” 敌人对革命人民的镇压
“四•一二”大屠杀、五次反革命围剿、眼前残酷的现实。
“应有涯” 是对反动派挑起事端、引发战争、置人民于水火之中的诅咒，
同时又是革命的预言家在预言：革命必定成功，人民一定会
借代和引用第三首多次用了“借代”和“引用”的 修辞方法，并能推陈出新，旧词新用。例如“取义成仁 ”，作者赋予新义，引用来表达为革命献身的崇高行为 。“阎罗”是旧时所说的地狱之王，作者引用来比人间 的反动统治者。“泉台”“纸钱”都是旧词新用。又如 “旌旗”，原是旗帜的通称，这里借来指代军队或武装 力量；“烽烟”，原是古代边境用以报警的烟火，这里
思想感情逐步升华，把过去、现在、将来融为一体。 集中表达了诗人的革命乐观主义态度、献身精神和 对共产主义理想的坚定信念。
借代 与 借喻 比较
1、相同点：它们都用一事物代替
另一事物，事物本体不出现。
2、不同点：借代的作用是“称代
”，即直接把借体称力本体，其
只代不喻；借喻的作用是“比喻
”，总是喻中有代。构成借代的
导引
中心思想
在这三首诗里，作者用革命乐观主义的态度表现了自己 献身革命的崇高精神和对革命必胜、共产主义理想必将实现 的坚定信念。
第一首，面临牺牲的考验，立下革命到底的誓言，表现 革命者对事业的艰苦性有充分的认识。
第二章，忆长征，激励战友，表达了作者对革命必胜的 坚定信心。
第三章，侧重在展望将来，表现革命者以解放全人类为 己任，为实现共产主义而奋斗终生的崇高理想。
1936年冬，梅山被围。余伤病 伏丛莽间20余日。虑不得脱，得 诗 三首留衣底。旋围解。
断头今日意如何？ 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部 旌旗十万斩阎罗。
南国烽烟正十年， 此头须向国门悬。 后死诸君多努力， 捷报飞来当纸钱。
投身革命即为家， 血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事， 人间遍种自由花。
序
当时陈毅同志用刀在陡坡上开出一块一尺宽、五尺长的平地， 躺在那里休息。后来敌人从叛徒口中得知山上有“大人物”，再次 搜山，一直围搜“二十余日”才“解围”。
这三首诗就是在“虑不得脱”的情况下写的。“得诗 ”，说明陈毅同志当时从容、镇定；诗“留衣底”，又 说明陈毅同志当时是准备把它作为遗言留给党和人民的 。
借来指代战争。
主题归纳
• 这三首绝笔是一曲赞歌，表达了诗人 与反动派殊死斗争、死而不已的坚定 信念，表达了诗人英勇无畏，视死如 归的英雄气概，赞美了诗人的革命英 雄主义和乐观精神。
1、《梅岭三章》中 统领三章的句子“ 断头今日意如何 ” 。
“人间遍种自由花 ” 表现了共产主义一定到来的远大理想。
过上和平、安定、幸福的日子。
“舍生取义”“杀身成仁”的缩语。 取义成仁
表现出诗人在险恶的处境下决心为真理为革命而英勇牺牲。
析 分
第三首，展望未来。抒写了革命者以解放全人类 为己任，为实现共产主义而奋斗终生的崇高理想 。
“血雨腥风应有涯”，表明诗人从“血雨腥风 ”的茫茫黑夜中看到了黎明的曙光。这是无产阶 级革命家高瞻远瞩的英明预见。诗人赋予“取义 成仁”以崭新的内容：决心为共产主义事业献身 ！而自由之花一定在“人间遍种”——共产主义 理想必将在全世界实现。这是全诗思想感情发展 的顶点，也是对第一章首句自问的圆满回答。
陈毅同志酷爱文学，一生创作了大量的思想性、艺术性俱 佳的革命诗词，留有《陈毅诗词选集》，被尊为“元帅诗 人”。生前系中国作家协会会员。
陈毅元帅
名世俊，字仲弘，中 国共产党员。久经考 验的无产阶级革命家 、政治家、军事家、 外交家、诗人。
梅岭就是大庾岭,位于江西、广东两 省交界处是秦岭余脉。
写作背景
南国烽烟正十年
1927年“八一”起义~1936年梅山被围 十年激烈战斗尚末彻底打败敌人的憾恨
此头须向国门悬。
伍子胥头悬国门 反其义而用之 即便牺牲 亦要头悬城门 亲眼看到敌人的灭亡和革命的胜利
面对当日：勉励战友
分析
第二首，忆征程，激励战友。表达了作者对革 命必胜的坚定信念。
作者从1927年参加“八一”南昌起义，到 1936年恰好是十年。“此头须向国门悬”，活用 伍子胥“悬昭东门”的典故，表达在“断头”威 胁面前的浩然正气，照应第一章首句。“捷报飞 来”想象胜利的喜讯来得又多又快，描绘胜利到 来之日的景象。全诗充满着革命乐观主义的豪情 。
基础是事物的相关性，即要求借
体和本体的某些方面的相似。借
“旌旗”原意是旗帜，诗中指部队，。 借代
喻可改为明喻或暗喻，而借代不 能。
“烽烟”原指边境报警的烟火，诗中指战 争。
借喻
“自由花”表现革命理想的实现及幸福美好的生活。 “血雨腥风”诗人预言反动派的统治应该有个尽头。
写作特点
想象、理想相结合充分表达了诗人的无产阶级革命家的 伟大气魄。如第一首中一、二句写了创业艰难的现实。三、 四句便借助想象，用“去泉台”“招旧部”“斩阎罗”以抒 发豪迈的革命胸襟。第二首、第三首想象“捷报飞来当纸钱 ”，“人间遍种自由花”，都是在写实的基础上进行的浪漫 主义的写法，表达作者的强烈思想感情，加强了诗的艺术感 染力。
2、试将明末抗清英雄夏完淳的《别云间 》与《梅岭三章》对比。
灵毅 欲已 谁无 。， 三 旗魄 别知 言限 今 年 空归 故泉 天河 日 羁 际来 乡路 地山 又 看日 难近 宽泪 南 旅
(jī)
夏 完 淳
《 别 云 间 》
。， 。， 。， 冠 客
背诵默写 《梅岭三章》