宝贝牙旅行记 幼儿园教学课件
宝贝牙旅行记课件
教学建议
故事导入
通过讲述宝贝牙的旅行故事， 引导孩子了解牙齿的重要性和
保护方法，增加学习兴趣。
互动游戏
设计有趣的互动游戏，如牙齿 寻宝等，让孩子在游戏中学习 到口腔保健知识。
角色扮演
鼓励孩子扮演宝贝牙的角色， 进行角色扮演和模拟，让孩子 深入了解和体验保护牙齿的重 要性。
制作海报
让孩子制作关于保护牙齿的海 报，通过绘画和文字表达对牙
详细描述
宝贝牙在草原上漫无目的地游荡时，遇到了一群友善的动物。它们带领宝贝牙体验了草原上的独特生 活，展示了如何在草原上生存和繁衍。宝贝牙对于这种奇遇感到非常兴奋，决定将这些经历永远铭记 在心。
03
宝贝牙的成长与改变
勇敢面对困难
宝贝牙初识挫折
在旅行中，宝贝牙遇到了各种挑战和困难，例如无法找到合适的住所、被野外的动物骚扰等。这些困难让宝贝牙 体验到了失落和挫败感，但同时也激发了它勇敢面对困难的决心。
海洋深处的秘密
总结词
宝贝牙在海洋深处发现了一个神秘的海底洞穴，洞穴中隐藏 着许多宝藏和秘密。
详细描述
宝贝牙在海洋深处的探险中，发现了一个神秘的海底洞穴。 洞穴中充满了各种奇异的海洋生物，同时还隐藏着许多宝藏 和秘密。宝贝牙决定深入洞穴，探索其中的奥秘。
草原上的奇遇
总结词
宝贝牙在草原上遇到了一群友善的动物，它们带领宝贝牙体验了草原上的独特生活。
VS
宝贝牙的成长与改变
通过与老人的交往，宝贝牙逐渐学会了珍 惜与他人的关系，懂得了友谊的可贵。同 时，宝贝牙也开始学会分享，将快乐带给 身边的每一个人。这种改变让宝贝牙变得 更加成熟和有魅力。
懂得感恩与付出
宝贝牙的感恩
在一次救助受伤小动物的经历中，宝贝牙体 会到了感恩的力量。小动物对宝贝牙的帮助 感激不已，这使得宝贝牙也开始反思自己是 否曾经为他人付出过。
大班科学领域教案《牙齿旅行记》
大班科学领域教案《牙齿旅行记》教学目标1.让孩子们了解口腔卫生的必要性，引导孩子们掌握正确的刷牙方法和口腔卫生知识。
2.启发孩子们对口腔健康的重视，培养孩子们的爱护自己和他人的习惯和意识。
3.增强孩子们的环保意识，让孩子们知道过度使用一次性物品会对环境产生不可逆转的影响。
教学内容一、口腔卫生知识1.了解口腔是人体的重要器官，牙齿的作用是什么。
2.初步认识牙齿种类和牙齿结构，了解每种牙齿的特点和作用。
3.了解正确的刷牙方法和使用牙线的方法，知道口腔保健的基本常识。
二、口腔卫生具体实践1.通过演示手模拟的该如何刷牙，介绍正确的刷牙方法。
2.实际操作小组，让孩子们分为小组，相互试刷，教师进行督导和纠正。
3.书写口腔卫生小贴士，放到教室和家里，提醒大家妥善保健口腔。
三、口腔卫生生态保护1.了解过度使用塑料吸管会对环境造成的危害。
2.启发孩子们养成环保生活的好习惯，传达保护地球、保护绿色家园的理念。
3.鼓励使用环保材料制作吸管，让孩子们学会DIY环保吸管。
教学过程1.通过海报、绘画、玩具牙齿等形式，让孩子们了解口腔卫生知识。
2.通过实际操作和互相学习，使孩子们掌握正确的刷牙方法和口腔卫生知识。
3.通过讲故事等形式引导孩子们关注环境保护问题，了解过度使用塑料吸管会对环境产生的影响。
4.指导孩子们使用环保材料制作吸管。
课后作业1.利用家中废旧材料，设计制作属于自己的环保吸管。
2.根据教师的口腔卫生小贴士，向家长汇报自己学习的口腔卫生知识。
3.自己制作一份口腔卫生贴士，发给同桌和好朋友。
总结通过本节课的学习，孩子们对口腔卫生的重要性和正确的保健方法有了更清晰的认识。
同时，通过环保吸管的制作，也加强了孩子们对环保问题的了解与认识。
我们相信，这些知识和体验将伴随孩子们一生，并影响他们的生活习惯和价值观念。
宝贝牙旅行记市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案大班
宝贝牙旅行记教案大班一、教学目标：1. 帮助学生了解并掌握宝贝牙旅行记的故事情节和主要角色。
2. 培养学生的想象力和创造力，让他们通过角色扮演和艺术创作等方式，进一步体验故事情节。
3. 培养学生的观察力和口头表达能力，鼓励他们讲述自己的旅行经历或设想的旅行计划。
二、教学准备：故事书《宝贝牙旅行记》、幻灯片或挂图、角色扮演道具、绘画纸、彩色笔等。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）让学生回顾之前学过的有关旅行的词汇和主题，引发学生对旅行的兴趣，并预热本节课的主题。
2. 故事导入（10分钟）利用幻灯片或挂图，向学生展示故事主要角色和情节的图片，并简要介绍故事的背景。
然后，带领学生一起阅读故事《宝贝牙旅行记》，重点讲述故事的主要情节和角色特点。
3. 角色扮演（15分钟）将学生分成小组，每个小组扮演故事中的一个角色，使用角色扮演道具进行表演。
在表演过程中，鼓励学生根据故事情节自由发挥，展示自己的想象力和创造力。
4. 绘画创作（20分钟）给每个学生发放绘画纸和彩色笔，要求他们根据故事情节和自己的想象，绘制自己心目中的旅行场景或者故事中的某个重要场景。
鼓励学生用丰富的色彩和创意呈现，展示他们对故事的理解和想象力。
5. 分享和讨论（15分钟）让学生依次展示自己的绘画作品，并向大家讲述自己绘画中体现的故事情节和创意。
鼓励其他学生提问和互动，共同探讨每个作品中的细节和丰富之处。
6. 口头表达（15分钟）引导学生回顾自己的旅行经历或者设想的旅行计划，并鼓励他们用口头表达的方式，向同学们分享自己的见闻和感受。
在讲述的过程中，教师可以引导学生运用所学的词汇和句型，提高他们的口头表达能力。
7. 总结和小结（5分钟）回顾本节课的学习内容，强调学生通过角色扮演、绘画创作和口头表达等活动，对故事情节和旅行主题有了更深入的理解和体验。
四、教学反思：通过本节课的教学，学生对《宝贝牙旅行记》的故事情节和主要角色有了更深入的理解。
通过角色扮演和绘画创作等活动，学生的想象力和创造力得到了培养。
宝贝牙旅行记课件
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
它学会了如何保护自己，如何处 理突发情况，如何适应不同的环
境和文化。
通过与各种人和生物的交往，宝 贝牙逐渐明白了什么是友谊、关
爱和尊重。
宝贝牙的感悟与收获
宝贝牙意识到，旅行的意义不 仅仅是为了看风景，更是为了 在旅行中成长和学习。
它领悟到，每个人都有自己的 价值和意义，应该珍惜和尊重 彼此的差异。
乳牙逐渐松动并脱落，恒牙从 相应位置萌出。
牙齿生长顺序
通常先长下颌，再长上颌，从 前往后依次萌出。
牙齿的保养与维护
刷牙
每天早晚刷牙，使用软毛牙刷 和含氟牙膏。
漱口
饭后漱口，清除食物残渣和细 菌。
牙线
定期使用牙线清洁牙缝，预防 邻面龋。
定期口腔检查
每年至少进行一次口腔检查， 及时发现并处理口腔问题。
03
宝贝牙的旅行故事
宝贝牙的冒险旅程
宝贝牙离开了舒适的家，踏上了冒险旅程。
它穿越了森林、翻越了山丘、游过了河流，见识了各种美丽的风景和奇特的生物。
在旅途中，宝贝牙遇到了许多挑战和困难，但它总是勇敢地面对，不断地成长和进 步。
宝贝牙的成长经历
在旅行中，宝贝牙学会了如何与 不同的人和生物交流和相处。
定期口腔检查
定期带孩子到牙医处进行 检查，了解孩子的牙齿状 况，及时发现并处理口腔 问题。
控制甜食摄入
家长应控制孩子甜食的摄 入量，教育孩子了解过多 甜食对牙齿的危害。
学校口腔健康教育的开展
健康教育课程
学校应将口腔健康教育纳入课程 中，通过课堂讲解、演示等形式
传授口腔保健知识。
实践活动
组织学生参加口腔健康实践活动 ，如刷牙比赛、制作口腔健康海 报等，提高学生对口腔健康的参
幼儿园大班教案《牙齿旅行记》
幼儿园大班教案《牙齿旅行记》教学目标：1.认得牙齿的紧要性。
2.把握正确刷牙的方法。
3.了解牙齿的构成和种类。
4.强化孩子们防备牙龈病和龋齿的意识。
教学重点：1. 激发孩子们对牙齿健康的喜好和关注。
2. 正确口腔卫生习惯的养成。
3. 让孩子们认得牙齿的构成和种类。
教学准备：1.牙刷、漱口杯、水杯、牙膏、手绘的牙齿图、幼儿教育相关视频资料等。
2.卡通牙齿玩具。
教学步骤：一、情境创设1.引出话题，让孩子们意识到牙齿的紧要性。
例如：老师会问孩子们，你们知道牙齿有什么用吗？老师为什么要每天叮嘱你们要好好刷牙呢？2.通过察看活动打开话题，用手绘了解牙齿的构成，并通过卡通形象显示牙齿的种类。
二、学问普及1. 巩固察看内容，让孩子们学会牙齿健康要领，防止口气不佳和牙龈疾病。
2. 带领孩子们认得如何使用牙膏和刷牙、在刷牙时注意什么等。
三、互动体验1.带孩子们观看相关视频素材，学习与牙齿有关的童话故事或卡通片等。
2. 老师与孩子互动，演示正确和错误的刷牙方法，让孩子们通过察看和判定加深印象。
四、动手实践1.让孩子们自行动手处理卡通牙齿，了解不同形状的牙齿在牙床中的位置。
2.由老师或家长帮忙极少数还没有把握的孩子把握正确的刷牙技巧。
五、课堂小结1.总结本次上课的内容和重点学问。
2.对于家长的牙齿保健，进行普及学问，引导家长通过开展口腔保健教育的方式，将生活中的课堂变得有趣味味易懂。
六、学后作业让同学通过制作比赛，巩固和完成课堂内容，让家长和老师更好地理解孩子牙齿上面的“地形图”。
七、教学反思1.针对孩子们的实际需求来开展教育活动，充分体现应用价值。
2.这种以游戏为主的教育方式，可以更加吸引孩子们的注意力和积极性，在教育过程中更易建立师生互动和情感沟通。
假如家长也能跟上并学习这个教育教学的形式，并将它融入日常教育中，那么对孩子的帮忙将更加深远，进而更好地支持孩子的语言、社交、慈善、智力等维度的成长和进展。
大班科学领域教案《牙齿旅行记》
大班科学领域教案《牙齿旅行记》教案：牙齿旅行记一、教学目标1. 了解牙齿的结构和功能；2. 掌握牙齿的保护方法；3. 通过实验观察，学习牙齿受到不良习惯和不良饮食习惯的危害；4. 培养学生良好的口腔卫生习惯。
二、教学内容1. 牙齿的结构和功能；2. 牙齿的保护方法；3. 牙齿受到不良习惯和不良饮食习惯的危害；4. 口腔卫生习惯的培养。
三、教学重点和难点1. 牙齿的结构和功能；2. 牙齿的保护方法。
四、教学准备1. 教具准备：模型牙齿、牙刷、牙膏、饮食图片等；2. 实验材料准备：红茶、牛奶、可乐、红薯等。
五、教学过程（一）导入1. 利用图片和模型牙齿引导学生讨论牙齿的作用；2. 引发学生对牙齿保护的思考，提出问题：“你每天刷牙几次？你的口腔卫生习惯好吗？”（二）学习牙齿的结构和功能1. 通过展示模型牙齿，让学生逐一分辨牙齿的名称和位置；2. 讲解牙齿的结构和功能，并引导学生记忆。
（三）学习牙齿的保护方法1. 鼓励学生分享自己的口腔卫生习惯和刷牙经验；2. 介绍正确的刷牙方法：正确的刷牙姿势、使用牙刷和牙膏的方法等；3. 模拟刷牙过程，让学生动手实践。
（四）实验观察牙齿受到不良习惯和不良饮食习惯的危害1. 将不同食物浸泡在红茶中，然后将模型牙齿分别浸泡在不同的溶液中，观察其变化；2. 引导学生观察并讨论实验结果，了解不良饮食习惯对牙齿的危害；3. 引导学生认识到不良习惯（如咬铅笔、咬指甲等）对牙齿的危害。
（五）培养学生良好的口腔卫生习惯1. 引导学生总结牙齿保护的方法；2. 讨论如何养成良好的口腔卫生习惯，提出“早晚刷牙，饭后漱口”的口号；3. 鼓励学生制定个人的口腔卫生计划。
六、课堂小结1. 总结本节课所学内容；2. 强调牙齿的重要性，鼓励学生重视口腔健康。
七、作业布置布置作业：请学生回家与家人讨论如何保护牙齿，并写一篇小短文。
八、教学反思通过本节课的教学，学生了解了牙齿的结构和功能，掌握了牙齿的保护方法，通过实验观察了牙齿受到不良习惯和不良饮食习惯的危害。
幼儿园大班科学教案《牙齿旅行记》
幼儿园大班科学教案《牙齿旅行记》第一章：活动目标1.1 了解牙齿的基本结构和功能。
1.2 学会正确的刷牙方法。
1.3 培养幼儿爱护牙齿的意识。
第二章：活动准备2.1 牙齿模型2.2 牙刷、牙膏2.3 相关图片或图书2.4 音乐CD《刷牙歌》第三章：活动过程3.1 引入话题展示牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的形状、颜色等特征。
提问：“你们知道牙齿有什么作用？牙齿为什么是白色的？”3.2 讲解牙齿的结构和功能介绍牙齿的分类：乳牙、恒牙。
讲解牙齿的各部分名称：牙冠、牙根、牙釉质、牙本质等。
强调牙齿的重要性，引导幼儿认识到保护牙齿的重要性。
3.3 学习正确的刷牙方法演示正确的刷牙步骤：刷外面、里面、咬合面。
引导幼儿动手实践，互相检查刷牙方法。
提问：“我们应该如何保护牙齿？怎样才能刷干净牙齿？”引导幼儿分享自己的感受和经验。
第四章：活动延伸4.1 制作牙刷挂饰邀请幼儿用纸张、彩笔等材料制作属于自己的牙刷挂饰。
引导幼儿将牙刷挂饰挂在书包或床头，提醒自己按时刷牙。
4.2 家庭作业请家长协助，监督幼儿每天按时刷牙，并记录在日记本上。
家长与幼儿共同探讨如何保护牙齿，分享刷牙的乐趣。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对牙齿知识的掌握程度。
5.2 评估幼儿刷牙方法的准确性，以及他们对保护牙齿的意识。
5.3 收集家长反馈，了解家庭中对牙齿保护的实施情况。
第六章：活动步骤6.1 展示牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的形状、颜色等特征。
6.2 讲解牙齿的分类：乳牙、恒牙。
6.3 讲解牙齿的各部分名称：牙冠、牙根、牙釉质、牙本质等。
6.4 强调牙齿的重要性，引导幼儿认识到保护牙齿的重要性。
第七章：学习正确的刷牙方法7.1 演示正确的刷牙步骤：刷外面、里面、咬合面。
7.2 引导幼儿动手实践，互相检查刷牙方法。
7.3 讲解刷牙的注意事项：力度要适中，避免损伤牙齿。
第八章：互动游戏8.1 组织幼儿进行“刷牙比赛”，看谁刷牙最干净。
《牙齿旅行记》幼儿园大班科学教案
《牙齿旅行记》幼儿园大班科学教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解牙齿的基本结构和功能，知道牙齿对我们的重要性。
2. 能力目标：培养幼儿保护牙齿、保持口腔卫生的良好习惯。
3. 情感目标：激发幼儿对科学知识的兴趣，培养合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 认识牙齿：让幼儿观察自己的牙齿，了解牙齿的形状、颜色和数量。
2. 牙齿的功能：讲解牙齿的咀嚼、发音等功能，让幼儿认识到牙齿对我们日常生活的重要性。
3. 牙齿的故事：通过故事《牙齿旅行记》，让幼儿了解牙齿的生长、换牙过程。
5. 实践活动：制作牙齿手工作品，增强幼儿对牙齿的认识。
三、教学准备：1. 教具：牙齿模型、牙齿图片、故事课件、牙齿手工作品材料。
2. 环境：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察牙齿模型，引发幼儿对牙齿的好奇心。
2. 基本知识讲解：通过图片和课件，讲解牙齿的形状、颜色、数量以及功能。
3. 故事分享：《牙齿旅行记》，让幼儿了解牙齿的生长、换牙过程。
4. 刷牙方法教授：示范正确的刷牙方法，引导幼儿掌握正确的刷牙技巧。
5. 实践活动：分发牙齿手工作品材料，指导幼儿制作牙齿作品，增强幼儿对牙齿的认识。
五、教学评价：1. 幼儿能正确说出牙齿的形状、颜色、数量和功能。
2. 幼儿能复述故事《牙齿旅行记》的主要内容。
4. 幼儿在实践活动中的参与程度和动手能力。
六、教学拓展：1. 邀请牙医来园讲解牙齿健康知识，让幼儿更加深入地了解牙齿的重要性。
2. 组织幼儿参观牙科诊所，了解牙齿治疗的过程，增强幼儿的牙齿保护意识。
七、家园共育：2. 家长参与幼儿的实践活动，给予指导和鼓励，增强幼儿对牙齿的认识。
八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学活动中的参与程度，对于表现出色的幼儿给予表扬和鼓励。
2. 教师要关注幼儿在实践活动中的动手能力，及时给予指导和帮助。
3. 教师要根据幼儿的反馈，调整教学方法和策略，使之更符合幼儿的学习需求。
大班科学领域教案《牙齿旅行记》
大班科学领域教案《牙齿旅行记》一、教学目标1.通过本堂课的学习，学生能够了解牙齿的基本结构和功能；2.培养学生正确的刷牙习惯，提高口腔卫生意识；3.培养学生的观察和实验能力；4.培养学生的合作与探索精神。
二、教学重点1.学生理解牙齿的基本结构和功能；2.学生养成正确的刷牙习惯；3.学生培养观察和实验能力。
三、教学准备1.PPT课件：包括牙齿的基本结构和功能的图片和文字说明；2.实验材料：牙齿模型、牙刷、牙膏等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一张大牙齿的图片，激发学生对牙齿的兴趣，引发讨论。
教师可以提问一些问题，例如：牙齿有什么作用？有几种类型的牙齿？等。
2. 新知梳理（10分钟）通过PPT课件，介绍牙齿的基本结构和功能，包括牙齿的种类、牙齿的组成部分等。
教师注意用简单易懂的语言解释，以便学生能够理解。
3. 实验探究（20分钟）在这个环节，引导学生进行自己的实验探究。
首先，教师向学生展示一个牙齿模型，并简要介绍实验的目的：通过观察不同食物对牙齿的影响来了解牙齿的卫生重要性。
接下来，分成数个小组，每个小组提供一些不同的食物，例如：巧克力、苹果、红薯等。
学生分别将食物粘贴到牙齿模型上，并记录下观察结果。
然后，小组进行讨论，总结不同食物对牙齿的影响，并提出一些刷牙的建议。
4. 拓展应用（15分钟）将学生分成小组，让每个小组设计一个海报，以宣传正确的刷牙方法和口腔卫生知识。
每个小组选择一个代表上台展示，并向全班介绍他们的设计理念和内容。
5. 总结回顾（5分钟）通过提问和讨论，复习本节课的重点内容。
教师可以提出几个问题，让学生回答并加深对牙齿结构和功能的理解。
五、教学反思本节课通过实验探究和小组合作的方式，让学生亲身体验牙齿的卫生重要性。
通过设计海报的任务，培养了学生的创造力和团队合作精神。
教师在教学过程中要注重引导学生思考和讨论，确保每个学生都能参与进来。
同时，教师要及时给予学生肯定和鼓励，激发他们对科学学习的兴趣和热情。
幼儿园大班教案《牙齿旅行记》
一、教案名称：幼儿园大班教案《牙齿旅行记》二、课时安排：1课时（25分钟）三、教学目标：1. 让孩子们了解牙齿的基本结构和功能。
3. 通过故事，提高孩子们的想象力和语言表达能力。
四、教学重点与难点：重点：了解牙齿的基本结构和功能。
五、教学准备：1. 牙齿模型或图片2. 口腔卫生工具（如牙刷、牙膏等）3. 与牙齿相关的故事书或视频第一课时：认识牙齿1. 引入话题：展示牙齿模型或图片，让孩子们观察并说出牙齿的名称。
2. 讲解牙齿的结构和功能：门牙、犬齿、磨牙等。
3. 游戏：模拟刷牙，让孩子们动手操作，掌握正确的刷牙方法。
第二课时：牙齿的健康重要性1. 讲解牙齿健康的重要性：牙齿是我们的好朋友，要保护好它们。
2. 学习口腔卫生知识：如何正确刷牙、使用牙膏等。
3. 情景剧：孩子们扮演医生，为同伴检查牙齿，并提出改进建议。
第三课时：牙齿旅行记（故事分享）1. 分享故事《牙齿旅行记》：讲述牙齿在小老鼠体内的冒险经历，引导孩子们了解牙齿的作用。
2. 讨论：让孩子们谈谈自己对牙齿旅行的看法，以及如何保护牙齿。
3. 制作牙齿手工作品：鼓励孩子们用废旧材料制作牙齿模型，培养动手能力。
第四课时：情景剧表演1. 复习牙齿知识和口腔卫生习惯。
2. 孩子们自编自导自演情景剧，展示牙齿旅行记的故事情节。
3. 评选最佳表演奖、最佳导演奖等，鼓励孩子们积极参与。
第五课时：家庭作业1. 布置作业：要求孩子们回家后，与家长一起进行家庭口腔卫生检查，并记录在日记中。
2. 作业反馈：下一节课分享孩子们在家的口腔卫生实践经历，互相学习、交流。
六、教案名称：幼儿园大班教案《牙齿旅行记》七、课时安排：1课时（25分钟）八、教学目标：1. 加深孩子们对牙齿健康的理解。
2. 学会通过日常习惯来保护牙齿。
3. 培养孩子们的团队合作能力和创造力。
九、教学重点与难点：重点：掌握保护牙齿的方法和日常习惯。
十、教学准备：1. 牙齿健康宣传册或海报2. 牙齿模具3. 口腔卫生工具的实物或图片4. 记录表，用于记录孩子们的刷牙情况第六课时：牙齿健康的日常习惯1. 展示牙齿健康宣传册或海报，引导孩子们回顾牙齿的重要性。
幼儿园大班教案《牙齿旅行记》
幼儿园大班教案《牙齿旅行记》第一章：认识牙齿1.1 教学目标：让幼儿了解自己牙齿的生长和种类。
1.2 教学内容：通过图片和实物展示，让幼儿观察和认识门牙、犬牙、磨牙等不同类型的牙齿，并了解它们的功能。
1.3 教学方法：观察比较法，教师展示不同类型的牙齿，引导幼儿观察和比较。
第二章：牙齿的重要性2.1 教学目标：让幼儿认识到牙齿对于身体健康的重要性。
2.2 教学内容：通过故事讲解，让幼儿了解牙齿帮助我们咀嚼食物，促进消化，牙齿的健康也关系到整体健康。
2.3 教学方法：故事讲解法，以有趣的故事引导幼儿了解牙齿的重要性。
第三章：爱护牙齿3.2 教学内容：通过视频或示范，教授幼儿正确的刷牙方法，并提醒幼儿每天早晚刷牙，定期检查牙齿。
3.3 教学方法：示范教学法，教师亲自示范或播放视频，让幼儿跟随学习。
第四章：牙齿健康饮食4.1 教学目标：让幼儿了解牙齿健康的饮食原则。
4.2 教学内容：讲解食物对牙齿的影响，引导幼儿选择对牙齿有益的食物，如蔬菜、水果等，避免过多摄入糖分高的食物。
4.3 教学方法：讲解教学法，结合实物和图片，让幼儿直观地了解牙齿健康饮食原则。
第五章：牙齿问题及预防5.1 教学目标：让幼儿了解常见的牙齿问题及其预防方法。
5.3 教学方法：讲解教学法，通过生动形象的语言和例子，让幼儿理解和掌握预防牙齿问题的方法。
第六章：互动游戏：牙齿保卫战6.1 教学目标：让幼儿通过游戏活动，进一步加深对牙齿健康的认识。
6.2 教学内容：设计一个互动游戏，让幼儿通过角色扮演，学习如何保护牙齿。
6.3 教学方法：游戏教学法，教师引导幼儿参与游戏，通过实践加深对牙齿健康的理解。
第七章：手工制作：牙齿模型7.1 教学目标：培养幼儿动手能力，让幼儿在制作过程中进一步了解牙齿的结构。
7.2 教学内容：让幼儿利用轻粘土、纸张等材料制作牙齿模型，观察牙齿的形状和结构。
7.3 教学方法：手工制作教学法，教师示范制作方法，引导幼儿动手操作。
幼儿园大班教案《牙齿旅行记》
幼儿园大班教案《牙齿旅行记》第一章：认识牙齿1.1 教学目标1. 了解牙齿的基本结构和功能。
2. 学会正确的刷牙方法。
1.2 教学内容1. 引入话题：牙齿的作用和重要性。
2. 讲解牙齿的结构：门牙、犬齿、臼齿。
3. 演示正确的刷牙方法。
1.3 教学活动1. 观看牙齿模型，观察牙齿的形状和结构。
2. 动手操作，模拟刷牙过程。
3. 小组讨论，分享刷牙心得。
第二章：牙齿的健康2.1 教学目标1. 了解牙齿健康的重要性。
2. 学会保护牙齿的方法。
2.2 教学内容1. 讲解牙齿健康的影响因素：饮食、口腔卫生等。
2. 介绍保护牙齿的方法：刷牙、使用牙线等。
3. 强调定期检查牙齿的重要性。
2.3 教学活动1. 观看牙齿健康的图片，讨论牙齿问题。
2. 动手操作，学习使用牙线。
3. 制作牙齿健康海报，宣传保护牙齿的知识。
第三章：牙齿的故事3.1 教学目标1. 了解牙齿的生长和换牙过程。
2. 学会正确对待换牙期的注意事项。
3.2 教学内容1. 讲解牙齿的生长过程：乳牙、恒牙。
2. 介绍换牙期的注意事项：保持口腔卫生、避免不良习惯等。
3.3 教学活动1. 观看牙齿生长和换牙的视频，了解换牙过程。
2. 讨论换牙期的困难和解决方法。
3. 制作牙齿成长记录表，记录牙齿的生长情况。
第四章：爱护牙齿4.1 教学目标1. 培养幼儿爱护牙齿的良好习惯。
2. 学会定期检查牙齿的重要性。
4.2 教学内容1. 讲解爱护牙齿的方法：刷牙、使用牙线、定期检查等。
2. 强调定期检查牙齿的重要性：预防口腔疾病。
4.3 教学活动1. 观看爱护牙齿的动画片，了解爱护牙齿的方法。
2. 动手操作，模拟定期检查牙齿的过程。
3. 制作爱护牙齿的手册，分享给家人和朋友。
第五章：牙齿创意画5.1 教学目标1. 培养幼儿对手工创作的兴趣。
2. 培养幼儿对牙齿的认识和保护意识。
5.2 教学内容1. 讲解牙齿的形状和特点。
2. 介绍手工创作的基本技巧。
3. 引导幼儿发挥创意，制作牙齿创意画。
大班宝贝牙旅行记教案
大班宝贝牙旅行记教案活动反思：大班的孩子正是换牙的年龄，掉落的乳牙会去到哪些地方呢？掉落的牙齿的地方怎么又有了新的牙齿呢？……这一系列问题都能引起孩子的兴趣。
《宝贝牙旅行记》这个故事就通过妞妞掉落牙齿后发生的一系列故事，让孩子们懂得掉牙的故事与换牙的常识，同时学会保护自己的牙齿。
大班的孩子观察能力与想象能力都有飞速地发展，而以往猜测讲述再猜测讲述的方式对部分孩子的吸引力不是很好。
因此教学活动时我大胆放手，采用让小朋友做老师看着画面线索自由讲述故事的方式来进行教学，调动孩子的参与性，帮助幼儿更好的理解换牙的过程。
一开始我以“变化”为题引导幼儿展开交流、通过说自己身体的变化继而过渡到孩子们牙齿的变化。
因为这些话题是孩子们较感兴趣，而且在昨天的集体活动《我上大班了》又已经积累了一定的已有经验，因此一开始就能吸引孩子。
接着我以“宝贝牙旅行记”为题，告诉幼儿有个妞妞，也遇到了变化。
到底发生了些什么事？我们一起去看看。
继而引导幼儿带着问题“你看到了什么，还可能是什么？”进行阅读。
之所以这样做，是考虑到大班孩子，理解能力增强，而带有目的性地阅读，能让他们读得有方向性，继而收获到价值。
再接着我请幼儿看着画面自己尽可能完整地讲述故事内容来引导幼儿与同伴进行分享，这样能让讲的幼儿在表述中发展自己的表达能力，而同样给听的幼儿获得经验上的共享。
之后再与孩子共同完整的讲述，给孩子们一个完整的作品享受。
接着我请换过牙或者掉过牙的幼儿同大家分享自己的经验，深化幼儿对掉牙与换牙的理解。
这是我在大班正式组织的第一次集体活动，教学的环节都完整的一一落实了，部分幼儿也能跟着用自己的语言大胆完整的讲述自己所理解的图片内容，了解了换牙的有关知识，但我在活动秩序的组织上还略有欠缺，在让幼儿小组讨论时无法收放自如，让幼儿做到轻轻的交流，讨论完就安静的坐好，在以后的活动中我会逐渐改进。
活动反思：大班的孩子正是换牙的年龄，掉落的乳牙会去到哪些地方呢？掉落的牙齿的地方怎么又有了新的牙齿呢？……这一系列问题都能引起孩子的兴趣。
幼儿园大班科学教案《牙齿旅行记》
幼儿园大班科学教案《牙齿旅行记》一、教学目标1.帮助幼儿了解牙齿的组成结构和重要性；2.培养幼儿的口腔卫生习惯，提高口腔健康意识；3.发展幼儿的观察能力，理解能力和表达能力。
二、教学内容1. 知识点1.牙齿的组成结构和功能；2.牙齿的保健方法。
2. 教学活动1.给幼儿展示一张牙齿的结构示意图，引导幼儿了解牙齿的组成结构；2.讲解牙齿的功能，如咀嚼食物、保护口腔等，呼吁幼儿重视牙齿健康；3.通过一个小故事《牙齿旅行记》，带领幼儿了解牙齿的重要性；4.引导幼儿想象自己是牙齿，某天自己掉落到了陌生的地方，需要找到回家的路，幼儿可以发挥自己的想象力，讲述这段旅程。
三、教学流程时间教学内容教学活动10分钟知识点讲解给幼儿展示牙齿结构示意图，讲解组成结构和功能15分钟故事讲述通过《牙齿旅行记》引导幼儿理解牙齿的重要性20分钟想象活动引导幼儿想象自己是牙齿，讲述旅程15分钟总结复习引导幼儿总结本堂课所学知识，巩固记忆四、教学评估1. 教师评估通过观察和记录幼儿在想象活动中的表现和口头表述，判断幼儿对牙齿结构和功能的理解程度。
2. 自我评估教师规定时间，让幼儿自行进行口腔检查，检查幼儿的口腔卫生习惯，如刷牙时间、刷牙粘度等，发现问题及时指导和纠正，培养幼儿的口腔健康意识。
五、教学资源准备1.牙齿结构示意图；2.《牙齿旅行记》故事绘本；3.彩笔、画纸、教案。
六、教学反思本堂课通过小故事和想象活动的方式让幼儿感受到牙齿的重要性和保健方法，在教学前对幼儿进行口腔检查，使幼儿得到及时的纠正和指导，教学效果明显。
同时在教学设计中，需要根据幼儿的年龄特点和认知程度，选择合适的切入点和教学方法，充分调动幼儿的兴趣，提升教学效果。
幼儿教师面试说课稿大班语言《宝贝牙旅行记》
大班语言《宝贝牙旅行记》说课稿各位评委老师：大家好！我是（）号参评教师，今天我说课的题目是大班语言《宝贝牙旅行记》，接下来我将从以下九个方面进行我的说课：一、说设计意图人的一生仅有一次换牙机会。
大多数人会在五到六岁期间换牙:乳牙开始掉落，恒牙慢慢长出，这正是幼儿上大班的年龄。
在这个时候与他们一起讨论换牙的经验，让他们知道乳牙脱落，恒牙萌出是正常的生理现象，是每个小朋友必有的经历，从而帮助幼儿自然地接受换牙的过程，对生命的成长有正向的认识和期待。
二、说活动教材大班的孩子正是换牙的年龄，掉落的乳牙会去到哪些地方呢？掉落的牙齿会重新长出来······这一系列问题都能引起孩子的兴趣。
《宝贝牙旅行记》这个故事就通过妞妞掉落牙齿后发生的一系列故事，让孩子们懂得掉牙的一些故事与换牙的一些常识，同时学会保护自己的牙齿。
三、说幼儿情况大班幼儿正处于换牙的人生阶段，在这个时期的幼儿会对牙齿产生极大的兴趣，他们会好奇为什么会掉牙？牙掉了之后会不会长出新的牙齿？牙齿生病了会发生什么？怎样保护牙齿等等，为了满足幼儿的好奇心，探索牙齿的奥秘，感受生命的奇妙，特开展此次活动。
四、说活动目标1.理解故事情节，知道乳牙掉落、恒牙萌出的过程。
2.通过学习知道掉牙后如何保护牙齿。
3.尝试与同伴分享自己换牙的经验并体验成长的快乐。
五、说活动重难点重点：理解故事内容并体验故事中换牙的乐趣。
难点：根据画面线索复述故事。
六、说活动准备1.“故事时间”：《宝贝牙旅行记》。
2.故事大书：《宝贝牙旅行记》。
3.牙齿统计海报，书面纸、图画纸、笔。
七、说教法学法说教法：新《纲要》中指出“教师应成为幼儿活动的支持者、引导者和合作者”,在活动中应力求形成合作探究式的师生互动与生生互动,因此活动中除了以积极饱满的情绪影响孩子外，我精选了以下几种教学方法：谈话法.直观法.讨论法、视听讲做结合法、问答法等,整个活动我以幼儿为主体，遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说的轻松气氛中掌握了活动的重点、难点。
大班科学领域教案《牙齿旅行记》
大班科学领域教案《牙齿旅行记》一、教学目标1.能够了解牙齿的组成、结构和功能。
2.能够掌握正确的口腔清洁方法。
3.能够了解常见口腔问题和防治方法。
4.能够培养正确刷牙、漱口、洁牙的习惯。
二、教学内容1. 学习牙齿的组成、结构和功能通过视频、图片、PPT等真实案例，向学生分析牙齿的组成、结构和功能，包括：•牙齿的种类和位置•牙齿的内部结构（牙髓、牙本质、牙釉质）•牙齿的生长变化和替换规律•牙齿在咀嚼和语音等方面的作用2. 学习口腔清洁方法通过图片、PPT等形式，向学生展示口腔清洁的正确方法，包括：•正确的刷牙方法（垂直刷牙法、水平刷牙法、圆弧刷牙法）•正确的漱口方法•正确的洁牙方法（生蔬菜、水果等）3. 学习常见口腔问题和防治方法通过视频、图片等真实案例，向学生分析常见口腔问题和防治方法，包括：•蛀牙的成因和预防方法•牙龈炎的成因和预防方法•牙齿过敏的成因和预防方法4. 培养正确的口腔清洁习惯通过实际操作和模拟演练等方式，帮助学生培养正确的口腔清洁习惯，包括：•每天刷牙2次，每次至少2分钟•每天漱口2次，每次20秒以上•每周至少一次洁牙三、教学过程1. 导入（约5分钟）教师向学生简单介绍教学内容和目标，并让学生构思一下：“如果没有牙齿，我们将如何咀嚼食物？”引导学生思考牙齿的重要性。
2. 讲解牙齿的组成、结构和功能教师通过图片、视频、PPT等方式，向学生介绍牙齿的组成、结构和功能，引导学生认识牙齿的重要性。
教师可以向学生提问，检查他们对所学知识的掌握程度。
3. 学习口腔清洁方法教师通过展示正确刷牙、漱口、洁牙等方法，让学生理解如何正确清洁口腔和保持口腔健康。
教师可以让学生模拟实际操作，检查并纠正学生的操作方法。
4. 学习常见口腔问题和防治方法教师通过展示实例，让学生了解蛀牙、牙龈炎、牙齿过敏等常见口腔问题的成因和预防方法，引导他们采取积极的防治措施并保持良好的口腔卫生习惯。
5. 培养正确的口腔清洁习惯教师通过实际操作和模拟演练等方式，帮助学生培养正确的口腔清洁习惯，使学生能够习惯性的执行正确刷牙、漱口、洁牙等操作。
大班下学期科学牙齿旅行记教案
大班下学期科学教案《牙齿旅行记》活动目标：1．认识人体的主要消化器官，了解食物的消化过程，知道胃与身体健康的关系。
2．加深对身体的了解，提高自我保护意识。
3．逐步养成良好的饮食和卫生习惯。
活动准备：1．多媒体课件ppt2．动画视频。
饼干。
活动过程：一、教师与幼儿每人吃一块小饼干，谈话引出课题。
今天老师给每个小朋友带来了一块好吃的饼干，你们开心吗？那我们一起来尝尝。
好吃吗？二、欣赏故事，感知作品内容的有趣，认识主要消化器官，了解食物的消化过程。
刚才我们吃的饼干还在嘴巴里吗？去哪儿呢？有的小朋友说饼干去了---还有的小朋友说---那饼干究竟去了哪儿？老师这儿还有一个有趣的故事，请你们仔细听听食物经过了人体的什么地方？欣赏故事视频三、回忆内容，体验自己身体的消化器官1．听完了这个有趣的故事，你们知道食物去人体旅行，都去了些什么地方?幼儿说到哪个部位，教师点击相应图片。
口腔（咀嚼功能）嘴巴-它还有呢外一个名称叫口腔，它有什么本领呢？食道（运输功能）脖子-对脖子，它里面有一根细细的长长的管子，你们知道叫什么吗？（食道）它可以干什么呢？食道就像滑梯一样，帮助人体运送食物。
胃（搅拌功能）胃又有什么本领呢？把食物颠来倒去地，像搅拌机一样把食物绞成稀泥糊糊，小肠（吸收营养）它可以干什么？从食物中吸收营养大肠（垃圾的仓库）大肠是食物垃圾聚集的地方，大肠的终点是什么？（肛门）肛门负责把垃圾排出人的体外2．师小结：小朋友们真聪明，知道食物经过人体都去了口腔-食道-胃-小肠-大肠-肛门-这些地方。
这些地方它有一个共同的名字叫消化器官。
（丰富词汇"消化器官"。
)我们每个人身体里面都有这些消化器官，这些消化器官在我们身体里工作着……口腔里的牙齿能咬碎食物、食道像滑梯一样往下运送食物、胃把食物颠来倒去地，像搅拌机一样把食物绞成稀泥糊糊、、小肠从食物中吸收营养、大肠是食物垃圾聚集的仓库、大肠的终点就是肛门，负责把垃圾排出人的体外。