各种各样的纸制品
中班科学活动：各种各样的纸
中班科学活动：各种各样的纸活动目标：1、初步认识各种各样的纸，了解纸的制作过程，感知纸的不同用途，知道纸是中国人最先发明的。
2、结合生活经验和探索操作活动，感知认识不同质地的纸张。
3、有初步的环保节约意识，懂得要节约用纸。
活动准备：各种纸张，如：宣纸、复印纸，餐巾纸等废旧材料，各种工具如蜡笔、透明胶带等。
活动过程：一、幼儿自主探索：——交代任务：我们要用各种纸做些东西送给XX班的小朋友，你们愿意吗先想想，准备做什么，用什么纸做，为什么——幼儿用纸操作。
二、交流自主探索结果，知道不同的纸有不同的特性。
——理事会：今天你做了什么，用什么纸做的，为什么用这种纸做——小结：纸是各种各样的，有的厚、有的薄、有的软、有的硬、有的吸水快、有的吸水慢。
三、引导幼儿打开幼儿用书，观察各种各样的纸制品。
——老师：图上有哪些纸这些纸有哪些特性它们有什么用处想一想，你还见过哪些纸，它们有什么用——迁移知识经验：平时我们生活中还有哪些东西是用纸做的重点介绍：书、杯子、人民币一、观看录象，帮助幼儿了解纸是中国人发明的，初步知道纸的制作步骤。
——老师：造纸需要什么材料：纸是怎么造出来的——如果没有纸我们的生活会怎样的二、讨论活动老师：造纸需要这么多材料，而且还需要这么多复杂的工序才能制作出来，我们应该怎样爱惜纸张和节约纸张呢这是幼儿本学期初次参与活动，孩子们显得特开心。
当看到不同的纸张时，孩子们很快说出了认识的纸张名称，只是对蜡光纸比较陌生。
在实验操作中，孩子们都能自己独立进行尝试，最终，通过实验，孩子们发现了餐巾纸吸水最快，其次是报纸，最后一名的是蜡光纸。
活动反思：通过活动，幼儿的观察力，实验能力提高了。
我也发现，只要给幼儿提供了充分的探索空间，孩子们的发现是无穷的，他们想到的问题老师幼儿都想不到。
所以教师应给予幼儿机会，让他们在探索中发现，去获得知识、积累经验，此时教师应是材料的提供者，活动的支持者和学习伙伴。
幼儿只有在亲自实践中去探索去发现，才能对获得的知识掌握扎实。
大班科学教学及教学反思《各种各样的纸》2篇
大班科学教学及教学反思《各种各样的纸》大班科学教学及教学反思《各种各样的纸》精选2篇（一）大班科学教学及教学反思《各种各样的纸》教学目标：1. 了解各种不同的纸制品及其用途。
2. 掌握纸的基本制作过程。
3. 培养学生观察和实验的能力。
教学准备：1. 纸张样本：包括普通纸张、硬纸板、卫生纸、厕纸、彩色纸等。
2. 制作纸的原料和工具：包括废纸、水、搅拌棒、模具等。
3. 实验用具：包括水杯、滤网、纸巾等。
4. 教学课件或展示物品：包括图片或实物展示纸的不同用途。
教学过程：1. 导入：介绍纸张的普遍应用，引发学生对纸的思考和探索。
2. 展示纸张样本：指出不同种类的纸，鼓励学生观察和描述纸张的特点。
3. 分组实验：将学生分成小组，每组探索一种不同的纸制品。
提供实验用具和制作纸张的原料和工具，引导学生自行设计实验步骤。
4. 实施实验：学生按照设计的步骤进行实验，并观察纸的制作过程。
5. 分享实验结果：学生将实验结果汇报给全班，分享自己的观察和发现。
6. 教师总结：总结各种纸的特点和用途，并引导学生思考纸的重要性和可持续利用的方式。
1. 此次教学过程中，给学生提供了实际动手制作纸的机会，激发了学生的兴趣和学习主动性。
2. 实验设计上，可以引导学生思考更具挑战性的问题，例如使用不同原料或不同工具对纸质的影响。
3. 在分享实验结果环节，可以要求学生通过图片或视频记录实验过程和结果，提高学生的多媒体表达能力。
4. 在教学过程中，可以加入一些与纸张相关的趣味知识或小游戏，增加学习的趣味性和互动性。
5. 针对不同学生的差异化需求，可以提供更多额外的资料或活动，让学生有更多的选择和发挥空间。
大班科学教学及教学反思《各种各样的纸》精选2篇（二）教案教学目标：1. 让学生了解实验火山喷发的原理和过程，培养学生的科学观察和实验能力。
2. 培养学生的合作意识，让他们学会团队合作和分享。
3. 培养学生的安全意识，让他们学会正确使用实验器材。
中班科学教案各种各样的纸制品精选
中班科学教案各种各样的纸制品精选一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章第三节《各种各样的纸制品精选》，主要详细内容为：介绍生活中常见的纸制品，如纸盒、纸杯、纸盘等，以及它们的制作过程、特点和用途，让孩子们了解纸制品在我们日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 让孩子们认识并了解生活中常见的纸制品，知道它们的制作过程、特点和用途。
2. 培养孩子们的观察能力、动手操作能力和环保意识。
3. 引导孩子们通过观察、实践，发现纸制品的多样性和可塑性，激发他们对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让孩子们了解纸制品的制作过程、特点和用途。
难点：如何引导孩子们通过观察和实践，发现纸制品的多样性和可塑性。
四、教具与学具准备教具：各种纸制品样品（纸盒、纸杯、纸盘等）、放大镜、剪刀、胶水、彩笔等。
学具：每组一份纸制品样品、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种纸制品，让孩子们观察并说出它们的名字，讨论纸制品在生活中的用途。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示纸盒、纸杯、纸盘等纸制品的制作过程，讲解它们的特点和用途，让孩子们了解纸制品的多样性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让孩子们分组观察纸制品样品，说出它们的名字和用途。
（2）每组挑选一个纸制品，讨论它的制作过程和特点。
4. 动手实践（15分钟）（1）孩子们分组，用剪刀、胶水等工具，将纸制品进行拆解，观察其内部结构。
（2）让孩子们用彩笔在纸制品上画画，发挥创意，体验纸制品的可塑性。
每组展示自己的作品，分享观察和实践的收获。
六、板书设计1. 各种各样的纸制品2. 内容：（1）纸制品的制作过程（2）纸制品的特点（3）纸制品的用途七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，观察家里的纸制品，选择一个最喜欢的，画出它的样子，并写一段话介绍它的制作过程、特点和用途。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践，让孩子们了解了纸制品的制作过程、特点和用途。
幼儿园中班科学活动教案各种各样的纸制品
幼儿园中班科学活动教案-各种各样的纸制品一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解生活中各种各样的纸制品，知道纸制品的用途和制作材料。
2. 技能目标：培养幼儿的观察、比较和动手操作能力，提高他们的环保意识。
3. 情感目标：培养幼儿对科学活动的兴趣，培养他们爱护纸制品和环境的情感。
二、活动准备1. 各种各样的纸制品（如：报纸、杂志、书籍、纸盒、纸袋等）。
2. 记录表格、画笔等绘画工具。
3. 音乐CD、故事书等辅助材料。
三、活动过程1. 引入：教师向幼儿展示各种各样的纸制品，引导幼儿观察并提问：“这些是什么？它们有什么用途？是怎么制作的？”2. 讲解：教师讲解纸制品的用途和制作材料，引导幼儿了解纸制品的来源和环保重要性。
3. 观察比较：教师组织幼儿观察和比较不同种类的纸制品，引导幼儿发现它们的相同点和不同点。
4. 实践操作：教师指导幼儿进行手工制作，如用纸制品制作纸盒、纸袋等，让幼儿亲身体验纸制品的制作过程。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，回顾所学知识，强调环保意识。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿在生活中观察和了解更多的纸制品，拍摄照片或绘制作品，分享到班级群。
2. 环境教育：教师组织幼儿进行纸制品回收活动，培养幼儿的环保意识。
3. 科学探索：教师带领幼儿进行纸制品的实验，如纸制品的溶解、燃烧等，激发幼儿对科学的兴趣。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对纸制品的认识和了解程度。
2. 评价幼儿在实践操作中的动手能力和创新能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价他们的创作能力和环保意识。
4. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对纸制品的观察和了解情况，以及环保行为的践行情况。
六、活动步骤1. 纸的来源：教师向幼儿介绍纸的起源和发展历程，让幼儿了解纸是如何制作的。
2. 纸的用途：教师展示生活中各种用途的纸制品，如报纸、书籍、纸盒等，让幼儿认识到纸制品的广泛应用。
3. 纸的制作材料：教师讲解纸的制作材料，让幼儿了解纸是如何从原材料变成各种纸制品的。
幼儿园中班科学活动教案《 各种各样的纸制品》
教学资料参考范本幼儿园中班科学活动教案《各种各样的纸制品》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1、感知和了解生活中常见的几种纸制品及纸制品的用途，初步了解经过特殊加工的纸制品给人们带来的方便。
2、探索纸的秘密，了解纸易折，易撕碎，易揉皱，易吸水，易燃烧等特点。
活动准备：1、经验准备：幼儿生活中有接触纸制品的经验。
2、物质准备：各种各样的纸制品--报纸、信纸、手工纸、皱纹纸、包装纸、纸作品（纸球、纸飞机）、打火机、纸盒、纸箱、纸杯、挂历、明信片。
活动过程：1、引导幼儿运用原有经验讲述纸制品的种类及用途。
师：小朋友，我们的生活中有好多纸制品，你见过什么样子的纸制品？它有什么用处？（幼儿根据已有经验讲述，教师注意总结。
）2、运用多种感官，感知纸制品的质地。
师：今天老师给小朋友带来了许多纸制品，请小朋友看一看，有哪些是你认识的，这些纸制品有哪些不一样？请小朋友去看一看，摸一摸，玩一玩，感觉一下它们到底有什么不同？请你介绍给旁边的小伙伴听。
（1）幼儿自由观察讨论。
（2）独立发言。
你认识哪种纸制品，曾经在什么地方看见过的，它有什么用处？谁愿意大声地来说一说？（3）集中交流。
你发现它们有什么不同？（4）教师小结：小朋友真聪明。
纸制品是各种各样的，有不同的颜色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光泽，有的暗淡一些。
3、探索纸的属性。
师：刚刚我们玩过的这些纸制品都是纸做的，那么它们有哪些特性呢？（1）出示纸作品，了解纸易折、易揉的特点。
师：不同的纸有不同的用处，你看，老师带来了纸的好朋友，看一看猜一猜它们是怎么做出来的？（出示纸球、纸飞机）幼儿分组自由探索。
师：现在请小朋友来说说看，这些作品是用什么方法做出来的？幼儿自由发言。
师：原来纸可以撕出来做纸球、纸飞机，纸的用处真不少。
（2）了解纸易吸水的特点师：现在请小朋友猜想一下，如果纸掉进你了水里，会发生什么现象呢？幼儿发言。
《各种各样的纸制品》中班科学教案
《各种各样的纸制品》中班科学教案一、教学内容本节课的教学内容来自中班科学教材《各种各样的纸制品》。
本节课主要介绍纸制品的种类、用途以及制作过程。
通过学习，使学生了解纸制品在我们生活中的重要性，培养学生对纸制品的珍惜和保护意识。
二、教学目标1. 让学生了解和认识各种纸制品的名称、用途和制作过程。
2. 培养学生对纸制品的珍惜和保护意识。
3. 培养学生动手操作能力，提高学生的创新意识。
三、教学难点与重点重点：让学生了解和认识各种纸制品的名称、用途和制作过程。
难点：培养学生对纸制品的珍惜和保护意识，以及动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：各种纸制品实物（如报纸、纸盒、纸袋、纸巾等），PPT，教学卡片。
学具：学生自带的纸制品物品，如废旧报纸、纸盒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示各种纸制品实物，引导学生观察并说出它们的名称。
如报纸、纸盒、纸袋、纸巾等。
然后提问：“你们在生活中还见过哪些纸制品？它们有什么用途？”让学生结合自己的生活经验进行回答。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过PPT或教学卡片，向学生讲解各种纸制品的用途和制作过程。
如报纸是用来阅读的，纸盒可以用来装物品，纸袋可以用来装食物等。
同时，让学生注意观察这些纸制品的特点，如材质、颜色、形状等。
3. 随堂练习（10分钟）教师出示一些废旧纸制品，如废旧报纸、纸盒等，让学生分组进行创新制作。
可以制作成纸盒、纸袋、纸飞机等各种物品。
学生在动手操作的过程中，教师要进行指导和鼓励，培养学生的创新意识和动手能力。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT或教学卡片，向学生讲解一些关于纸制品的例题，如“报纸可以用来做什么？”“纸盒可以用来装什么？”等。
让学生结合所学知识进行回答。
5. 课堂小结（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生说出自己对纸制品的认识，以及如何在生活中珍惜和保护纸制品。
六、板书设计板书内容：各种各样的纸制品1. 报纸：阅读2. 纸盒：装物品3. 纸袋：装食物4. 纸巾：擦汗、擦手七、作业设计1. 请学生回家后，观察家里的纸制品，了解它们的用途和制作过程，并和家长分享。
大班科学各种各样的纸教案
大班科学各种各样的纸教案大班科学各种各样的纸教案(7篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的大班科学各种各样的纸教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班科学各种各样的纸教案1活动目标：1、感受硬板纸、餐巾纸、包装纸、皱纹纸等不同纸的质地，初步了解纸的种类和特性。
2、简要了解纸的制作过程，知道纸在生活中被广泛运用。
3、有初步的环保节约意识，懂得要爱惜纸张和书本。
4、培养幼儿团结合作的观念。
活动准备：1、各种不同的纸(如宣纸、皱纹纸、复印纸、餐巾纸、牛皮纸、瓦楞纸、白纸、电光纸等等)2、各种纸制品(如纸杯、纸管、纸盒、纸盘、纸垫等等)3、每人一个小水盆。
4、多媒体视频课件一份活动过程：一、认识纸师：小朋友，今天有好多纸宝宝要来和我们一起做游戏，你们愿意和他们一起玩吗?(愿意)好现在我们一起将椅子底下的小箩筐拿出来看一看、摸一摸是些什么纸?(幼儿举手说)二、探索纸的特性1、师：这些纸，它们都一样吗?(不一样)这些不一样的纸都有自己特别的小秘密，你想不想知道他们有什么秘密呀?(想)好，请大家用各种办法玩一玩箩筐里的纸，看谁发现的秘密最多?(好)(引导幼儿发现纸表面的颜色和光亮度不同及用手触摸纸的感觉不同，如有的光滑、有的粗糙等。
)2、现在请你吹一吹这些纸，它们有什么不一样?然后再把你的发现告诉大家。
(引导幼儿发现纸的厚薄与软硬)3、师：现在请你撕一撕这些纸，它们撕起来有什么不一样?(引导幼儿观察哪种纸容易撕破及撕纸过程中纸的变化。
)4、师：纸的本领真多呀，现在我们来看看这些纸遇到水会变的怎么样呢?仔细看好哦，数到10后将你的发现高诉大家，看谁观察的最仔细。
(引导幼儿比比哪种纸吸水快，哪种纸吸水慢，哪些纸不容易吸水。
)5、师小结：原来纸有这么多的种类，像这种软软的、薄薄的纸叫宣纸;像这种白白的较滑实的纸叫复印纸;这种厚厚的硬硬的纸叫硬板纸;这种白白的摸上去有的毛的纸叫铅华纸，还有手工纸、牛皮纸、瓦楞纸、沙皮纸等等。
生活中的纸制品有哪些
生活中的纸制品有哪些
纸制品在我们的日常生活中无处不在，它们为我们提供了方便和便利。
从书籍、报纸到纸巾、纸杯，纸制品贯穿了我们的生活始终。
让我们来看看生活中常见的纸制品有哪些。
首先，书籍是我们生活中不可或缺的纸制品之一。
无论是纸质书籍还是杂志，
它们都是我们获取知识和娱乐的重要途径。
纸质书籍不仅让我们享受阅读的乐趣，还能给我们带来实实在在的知识和启发。
其次，报纸也是我们生活中常见的纸制品之一。
它们为我们提供了及时的新闻
和信息，让我们了解世界的变化和动态。
虽然在数字化时代，人们获取新闻的方式发生了变化，但纸质报纸仍然在一定程度上保持着它的地位。
除此之外，纸巾也是我们生活中常见的纸制品。
它们为我们提供了方便的清洁
工具，让我们在日常生活中能够随时随地保持清洁。
纸巾的用途多样，既可以用来擦拭物品，也可以用来擦拭面部。
另外，纸杯也是我们生活中常见的纸制品之一。
它们为我们提供了方便的饮品
容器，让我们在外出时能够方便地享用饮品。
纸杯的轻便和易于处理也使其成为了人们外出时常用的容器。
总的来说，纸制品在我们的生活中扮演着重要的角色。
它们为我们提供了方便
和便利，让我们的生活变得更加舒适和便捷。
然而，我们也要注意节约使用纸制品，保护环境，让我们的地球变得更加美好。
中班科学活动《各种各样的纸》
中班科学活动《各种各样的纸》（物体与物质）大家好，我今天说课的题目是中班科学活动《各种各样的纸》，我将从幼儿、内容、目标、准备、教学法以及活动流程几方面进行阐述。
一、说幼儿杜威说过：“儿童有调查和探究的本能”。
中班幼儿已开始观察周围生活环境及其变化。
对周围的事物、现象感兴趣，有一定的好奇心和求知欲，并能运用多种感官、多种方式探究问题，积极动手、动脑。
班上大部分幼儿比较活泼、好动，好奇心强，喜欢问这是什么？为什么蜡光纸会有颜色呢？皱纹纸为什么不是光滑的呢？所以我设计了这个探索各种纸类特征的活动，来满足幼儿的探究欲望，让他们通过探索和实际操作摆弄，获得切实的生活经验。
而他们也已具备一定的观察、比较、操作、表达的能力，已能观察到事物现象的细微之处，也有针对性表达的能力，这些为本次活动的实施提供了必要的准备。
二、说内容纸是孩子们生活所能经常接触到的，如图画纸、蜡光纸、皱纹纸等。
《纲要》提出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
”《各种各样的纸》这个科学活动内容，能让孩子通过收集、触摸、比较等方法，使孩子充分探索和感受纸的不同种类和特征。
三、说目标为了在幼儿科学教育目标的构成和内涵上更为强调“注重幼儿的乐学和会学”，强调“注重活动的过程”。
根据幼儿的实际水平和内容特点以及中班科学领域目标，我从情感、态度、能力的三维目标上来定位。
1、初步了解各种纸的种类，感知纸的特征和用途。
2、对玩纸感兴趣，提高动手能力。
3、知道纸很有用，懂得节约用纸。
以上活动目标既有知识经验的获得和能力的培养，又有愉悦的情感体验，融合了各领域的目标要求，体现了目标的整合性。
我把活动的重点定位在初步了解各种纸的种类和用途，难点定位于感知纸的特征。
四、说活动准备活动的开展离不开教师、幼儿以及环境材料的积极互动，中班幼儿的思维还具有具体形象性，他们必须借助丰富的环境材料来获得知识经验。
为了更好的完成活动内容和目标，我和幼儿做了以下三方面的准备：1.经验准备：请家长带幼儿参观纸制品商店，感知了解各种各样的纸。
幼儿园中班科学活动教案《各种各样的纸制品》
幼儿园中班科学活动教案《各种各样的纸制品》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“各种各样的纸制品”。
通过本节课的学习，让幼儿了解生活中常见的纸制品，认识到纸制品的多样性和用途，培养幼儿对科学现象的好奇心和探究欲望。
二、教学目标1. 了解不同种类的纸制品，知道它们的制作原料和用途。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的环保意识，让幼儿懂得珍惜资源。
三、教学难点与重点难点：理解纸制品的制作过程和用途。
重点：认识不同种类的纸制品，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：各种纸制品（如纸杯、纸盘、纸盒、纸袋等）、实物图片、多媒体课件。
学具：手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示各种纸制品，让幼儿观察并说出它们的名称，引导幼儿思考这些纸制品的用途。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师通过多媒体课件展示纸制品的制作过程，让幼儿了解纸制品的来源。
b. 教师讲解纸制品的分类、特点和用途，引导幼儿观察、思考。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提出问题，让幼儿根据所学知识回答。
b. 教师发放手工制作材料，指导幼儿制作简单的纸制品。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享自己制作的纸制品，讨论纸制品的用途和优点。
六、板书设计1. 《各种各样的纸制品》2. 内容：a. 纸制品的分类：纸杯、纸盘、纸盒、纸袋等。
b. 纸制品的用途：装食物、包装、画画等。
c. 纸制品的优点：轻便、环保、易降解等。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的纸制品，记录它们的名称和用途。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：通过本节课的教学，观察幼儿对纸制品的认识程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让幼儿收集不同种类的纸制品，进行观察、分类和分享，提高幼儿的实践操作能力。
同时，引导幼儿关注环保问题，培养幼儿的环保意识。
各种各样的纸教案15篇
各种各样的纸教案15篇各式各样的纸教案1活动目标：1.认识和了解生活中常见的纸.2.感受各种纸的质地和用途的不同。
3.大胆说出自己对的理解。
4.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的技能。
活动预备：面巾纸、白纸、蜡光纸、皱纹纸、纸箱片、硬纸板假设干，每组一份用塑料筐装好。
活动过程：一、自由玩纸，沟通感受请幼儿自由拿取筐里的各种纸，摸一摸、看一看、说一说。
争论：你刚才摸到的纸是怎样的？二、比一比。
分别拿出面巾纸和硬纸板、白纸和纸箱片，让幼儿再来摸一摸，比一比有什么不一样，丰富词汇“硬、软、厚、薄”。
〔重点〕三、送纸回家。
〔难点〕1.先将桌上的纸送到软、硬不同的纸宝宝家里。
2.再将桌上的'纸送到厚、薄不同的纸宝宝家里。
四、观测纸制品，了解纸的用途。
1.出示图书、扇子、包装盒等纸制品，告知幼儿纸可以做成许很多多的物品。
2.我们的生活离不开纸，启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的？纸可以做什么？教育幼儿疼惜纸张和书本。
各式各样的纸教案2探究问题：1．这些纸是否来源于生活？各种纸2．是否能进一步引发幼儿思索，生活中纸的用途？3．当幼儿生成出重的纸沉入水里，轻的纸浮在水面上时，4．老师是否要回应？〔是否需要预设集体活动〕需要的理由:1．关于吸水性的问题2．解决沉浮的问题专家的话：沉浮是否与纸的吸水性有关？孩子有出错权，应避开涌现误导的试验怎样回应：方案一：包装鲜花方案二：滴水〔在各种纸上〕方案三：看谁爬得高方案四：用布和纸进行比较依据孩子的阅历、角度来想。
做中学目的：让孩子学会比较、观测事物，关注生活，严谨的科学立场专家的话：做中学的任务：三个层次认识社会学会方法体验科学的性质〔以事实来说话，以数据来说明，以规律为目的，以怀疑为出发点〕做中学不仅仅为了解决知识点选择一种学习方式决断了他选择今后的生活方式对老师的要求：老师也要做中学，错误的经受没关系，但不能有错误的结论。
方案：用布和纸进行比较通过纸，想到生活中有很多和纸有相同特性的东西通过比较进一步感知纸的特性，学会比较不同的事物，建立事物和人、事物之间的关系疑问：依据生活的需要来设计出各种纸为生活服务，人和事物的关系，人很聪慧专家的话：1．是不是每个生活中的问题都要设计活动，是不是每个生成的问题都值得用做中学的方式进行。
大班科学《各种各样的纸》
大班科学活动：各种各样的纸活动目标：1.通过观察、实验认识纸的种类和特性，能大胆的表述操作实验的方法和结果。
2.激发幼儿对自然科学探索的兴趣。
3.培养幼儿的环保意识，知道节约用纸。
活动准备：1.教具：游戏模板：飞行比赛模板，老爷爷模板。
实验记录表格板，复写纸，纸杯，锡纸，打火机，活动所需PPT。
2.学具：各种各样的纸：白纸，宣纸，报纸，透明纸，信纸，手工纸，皱纹纸，牛皮纸，腊光纸，包装纸等。
五彩染料，胶棒。
活动过程：一、创设情境，引导幼儿运用已有经验讲述纸的种类及用途。
1.幼儿仔细观察各种纸，并根据自己已有的经验讲述纸的名称和用途。
引导语：今天老师带来了许多纸，请小朋友看一看，有哪些纸是你认识的（播放各种纸的PPT）。
师：你认识哪种纸，曾经在什么地方看见过的，这种只有什么用？二、幼儿通过玩纸了解纸的特性。
（一）用看看、摸摸等方法初步感知纸的外在特征。
师：今天，我给小朋友带来了一些纸，请小朋友们去看一看，摸一摸，玩一玩，感觉一下它们到底有什么不同？1.幼儿自由玩纸。
2.集中交流。
师：你发现它们有什么不同？3.教师小结：纸是各种各样的，有不同的颜色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光泽，有的暗淡一些。
（二）通过游戏操作，认识纸的折、撕、吸水的特性。
1.教师为幼儿提供材料，引导幼儿运用多种方式，进行探索，轻声交流实验结果。
介绍游戏玩法：（1）游戏一：给弟弟妹妹制作飞机师：小班的弟弟妹妹想要举行飞行比赛，可是他们需要我们帮忙制一些小飞机。
请想想办法，只用这些纸，怎样做小飞机呢？（2）游戏二：给老爷爷贴胡子师：老爷爷表演用的道具胡子不见了，我们只有这些纸，怎样帮助老爷爷呢？（3）游戏三：花手绢师：这些白手帕宝宝，想让我们把它打扮得更漂亮，这有一些带颜料的水，就请你们来想想办法吧！师：这里每一个任务都包含着一个纸的小秘密，老师希望你们一边玩一边想：你发现了纸能怎么样？2.幼儿分组进行游戏，探索纸的特性。
幼儿园中班科学活动教案《各种各样的纸制品》
幼儿园中班科学活动教案《各种各样的纸制品》一、教学内容本教案依据《幼儿园中班科学教育活动指导手册》第四章“生活中的科学”第二节“各种各样的纸制品”设计。
详细内容涉及纸的来源、种类、性质以及纸制品在我们日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸的基本来源和制作过程，认识到纸是由树木等原材料制成的。
2. 培养幼儿对纸制品的分类和识别能力，提高他们对生活中各种纸制品的认知。
3. 培养幼儿的环保意识，教育他们珍惜和合理使用纸制品。
三、教学难点与重点教学难点：纸制品的分类和性质。
教学重点：了解纸的来源，认识各种纸制品的特点和用途。
四、教具与学具准备1. 教具：各种纸制品（如报纸、杂志、纸巾、纸盒等），纸的来源和制作过程的视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种纸制品，让幼儿观察和描述它们的特点和用途，激发他们对纸制品的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍纸的来源和制作过程，让幼儿了解纸是由树木等原材料制成的，并讲解各种纸制品的分类和性质。
3. 例题讲解（10分钟）以报纸、纸巾为例，让幼儿分析它们的用途、优点和缺点，引导幼儿学会从多方面评价纸制品。
4. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿观察、讨论并记录各种纸制品的特点和用途，然后进行分享。
5. 互动游戏（10分钟）组织“纸制品接力赛”，让幼儿在游戏中进一步巩固对纸制品的认知。
六、板书设计1. 纸的来源：树木等原材料2. 纸制品分类：报纸、杂志、纸巾、纸盒等3. 纸制品特点和用途七、作业设计1. 作业题目：观察家里的纸制品，记录它们的名称、特点和用途。
答案示例：名称：纸巾特点：柔软、吸水性强用途：擦拭嘴巴、清洁桌面等2. 家庭实践：和爸爸妈妈一起开展“纸制品回收”活动，将家中的废纸制品分类回收。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次活动的实施过程进行反思，关注幼儿在活动中的参与度、认知程度和兴趣点。
最新幼儿园中班科学活动教案《各种各样的纸制品》.doc
幼儿园中班科学活动教案《各种各样的纸制品》活动目标：1、感知和了解生活中常见的几种纸制品及纸制品的用途，初步了解经过特殊加工的纸制品给人们带来的方便。
2、探索纸的秘密，了解纸易折，易撕碎，易揉皱，易吸水，易燃烧等特点。
3、培养幼儿健康活泼的性格。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：1、经验准备：幼儿生活中有接触纸制品的经验。
2、物质准备：各种各样的纸制品--报纸、信纸、手工纸、皱纹纸、包装纸、纸作品（纸球、纸飞机）、打火机、纸l （1）幼儿自由观察讨论。
（2）独立发言。
你认识哪种纸制品，曾经在什么地方看见过的，它有什么用处？谁愿意大声地来说一说？（3）集中交流。
你发现它们有什么不同？（4）教师小结：小朋友真聪明。
纸制品是各种各样的，有不同的颜色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光泽，有的暗淡一些。
3、探索纸的属性。
师：刚刚我们玩过的这些纸制品都是纸做的，那么它们有哪些特性呢？（1）出示纸作品，了解纸易折、易揉的特点。
师：不同的纸有不同的用处，你看，老师带来了纸的好朋友，看一看猜一猜它们是怎么做出来的？（出示纸球、纸飞机）幼儿分组自由探索。
师：现在请小朋友来说说看，这些作品是用什么方法做出来的？幼儿自由发言。
师：原来纸可以撕出来做纸球、纸飞机，纸的用处真不少。
（2）了解纸易吸水的特点师：现在请小朋友猜想一下，如果纸掉进你了水里，会发生什么现象呢？幼儿发言。
师：小朋友们都说纸会湿的，那我们做个试验验证一下好不好？（实验）师小结：通过实验，我们发现小朋友们的猜想是正确的。
我们知道了纸遇见水会湿掉的，这说明了纸是有吸水性的。
（3）通过实验了解纸易燃的特点师：纸碰到火又会怎样呢？我们一起来看一看。
（燃烧实验）小结：引导孩子自己总结：纸遇到火会燃烧。
4、了解纸与人们生活的密切关系。
师：我们的生活中有很多地方要用到纸，如果没有了纸，我们的生活会是什么样子的？（引导幼儿合理想象、大胆发言）教师小结：纸是我们离不开好朋友，离开了纸，我们的生活会很不方便。
中班科学各种各样的纸教案反思
中班科学各种各样的纸教案反思1、中班科学各种各样的纸教案反思活动目标：1、通过观察实验认识纸的种类和特性。
2.通过小组活动，加深对纸的理解，培养孩子的动手能力。
3.教育孩子珍惜纸张和书籍。
4.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1.由各种纸制成的纸娃娃。
2、 VCD、碟片《造纸的过程》3、各种纸、固体胶。
活动过程：首先，简单了解一下造纸工艺，进口活动。
1，出示数张纸，提问：这是什么?纸是用什么造出来的?怎么造的呢?你想不想知道?2，放VCD，引导幼儿观察，通过提问，让幼儿了解纸用树皮、植物的根、茎、叶等加工成的。
二、认识纸的种类。
1、出示纸娃娃，教师以纸娃娃的口吻说话：“小朋友好，我是一个特别的娃娃，请你猜一猜，我是用什么作成的?摸一摸我身体的各部分材料有什么不同?摸上去有什么感觉?找一找，你的盒子里有没有相同的材料。
2.让孩子们看一看，摸一摸，找出纸娃娃的所有材料，从而启发他们告诉你他们的发现。
3.幼儿讨论和回答，教师和学生总结。
论文有很多种。
它们的颜色、厚度和硬度都不同。
3.通过实验了解纸张的特性。
1、教师为幼儿提供材料。
2、幼儿分组实验，并思考，你发现了纸可以怎么样?3.引导孩子用各种方式探索，安静地交流实验结果。
老师总结:纸具有易燃、易撕、易湿、易皱、易折叠、易卷、重量轻的特点。
第四，观察纸制品，了解纸的用途。
1.展示书籍、扇子、包装盒等纸制品，告诉孩子纸可以做成很多物品。
2、我们的生活离不开纸，启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的?纸可以做什么?教育幼儿爱惜纸张和书本。
五、幼儿分组操作。
教师为幼儿提供各类纸，提问：“你想用什么样的纸发明什么?它对我们的生活有什么用处?请你做一做，说一说。
”活动反思：纸是我们生活中常见的物品。
各种各样的纸对于幼儿来说既熟悉又陌生，他们随时随地能看到、用到纸，但这些纸的真正用途和特性，他们却是不了解的。
《各种各样的纸制品》中班科学教案
《各种各样的纸制品》中班科学教案一、教学内容本课以《各种各样的纸制品》为主题，选取了幼儿园科学教育活动教材中与生活密切相关的纸制品作为探究对象。
教学内容包括：1. 认识各种纸制品，如纸盒、纸袋、纸杯等；2. 了解纸制品的用途，如包装、盛放物品等；3. 探索纸制品的制作过程，如纸盒的制作、纸杯的折纸等；4. 培养幼儿的环保意识，知道纸制品可以回收再利用。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种纸制品，了解它们的用途和制作过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察、操作和表达能力，学会制作简单的纸制品。
3. 情感目标：培养幼儿的环保意识，养成节约和回收纸制品的好习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识各种纸制品，了解它们的用途和制作过程。
难点：让幼儿学会制作简单的纸制品，并培养他们的环保意识。
四、教具与学具准备教具：各种纸制品实物、图片、视频等。
学具：纸张、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示各种纸制品实物，引导幼儿观察和讨论。
师：你们看看这些是什么？它们有什么用途？2. 知识讲解：通过图片和视频，介绍纸制品的制作过程。
师：你们知道这些纸制品是怎么做出来的吗？让我们一起看看视频吧。
3. 操作实践：让幼儿自己动手制作简单的纸制品。
师：你们想不想自己动手做一个纸制品呢？我来教你们怎么做。
4. 表达与交流：让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的感受。
师：你们谁愿意来展示一下自己的作品？让大家看看你的作品是怎么做的。
5. 环保教育：引导幼儿了解纸制品的回收和再利用。
师：你们知道吗，纸制品是可以回收再利用的。
我们应该养成节约和回收纸制品的好习惯。
六、板书设计各种各样的纸制品认识纸制品了解用途探索制作过程培养环保意识七、作业设计1. 作业题目：制作一个纸制品，并写一篇关于制作过程的短文。
答案：根据幼儿的制作过程，教师可引导幼儿用简单的语言描述制作过程，如“我先用纸张剪成一个圆形，然后用胶水粘起来，在上面画上颜色，就做好了。
各种各样的纸教案七篇
各种各样的纸教案七篇各种各样的纸教案篇1教学理论依据纸是我们生活中常见的物品。
各种各样的纸对于幼儿来说既熟悉又陌生，他们随时随地能看到、用到纸，但这些纸的真正用途和特性，他们却是不了解的。
《纲要》中指出：幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的食物与现象作为科学探索的对象。
所以本次活动通过各种形式，让幼儿对各种常见的纸的用途及特性有一定的了解。
实施策略：1、创设活动情景，通过参观展览会，激发幼儿探究活动的兴趣根据中班幼儿直观形象思维的特点。
教师创设情景，通过提问、幼儿讨论、组织参观等活动，引导幼儿对纸产生兴趣，同时激发幼儿探究纸的愿望。
2、创设良好的探究环境和氛围，充分调动幼儿思考及主动参与探索的积极性幼儿的年龄特点决定了幼儿以具体形象思维为主，所以教师鼓励幼儿动手操作，大胆猜想和尝试，鼓励幼儿的探索热情。
3、形象的课件游戏，感受获取知识的乐趣通过感知、观察、操作、亲身体验、实验等方式，获得丰富的知识体验。
活动目标：1、了解生活中常见的纸及纸制品，初步了解纸的特性和给人们带来的方便。
2、探索纸的秘密，了解纸易折，易撕碎，易揉皱，易吸水，易燃烧等特点。
3、知道珍惜节约用纸。
活动重难点：重点：认识常见的纸，了解纸在生活中的多种用途。
激发幼儿对科学活动的兴趣。
难点：能积极探索纸的秘密了解纸的特性。
活动准备：1．经验准备：幼儿生活中有接触纸制品的经验。
2．物质准备：（1）各种各样的纸（2）操作框（折纸、画好树叶的纸）（3）PPT课件，节约用纸的小视频活动过程：一、情景导入活动，引导幼儿感知纸的多样性。
1、运用原有经验讲述各种各样的纸及用途。
提问：你认识这些纸吗？它们可以用来干什么？幼儿自由观察讨论，鼓励幼儿根据已有经验讲述，教师注意总结。
2、引导幼儿运用多种感官看一看、摸一摸等，感知纸制品的质地。
教师小结：纸是各种各样的，有不同的颜色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光泽，有的暗淡一些。
找找身边的纸制品教案中班
活动目标:1.知道纸制品的原料是纸，能够积极参与讨论，积极表达自己的观点。
⒉.感知生活中常见的纸制品，了解各自的用途。
3.探索纸的基本物理属性，知道纸易折叠，易吸水，易燃烧的特点。
（教学重难点)活动准备:1.经验准备:幼儿在生活中有接触纸制品的经验。
2.物质准备:各种各样常见的纸制品—报纸、纸飞机、手帕纸、产品包装纸盒、纸质吊牌、硬纸片、车票、购物小票、纸袋、素描纸、盛水容器、《纸爱变花样》歌曲、纸燃烧实验视频。
活动过程:1.活动导入(1）教师请幼儿一起唱《纸爱变花样》(2）师:小朋友们，刚刚我们唱的那首歌告诉我们纸可以做成很多有用好玩的纸制品，有写信的信纸，棍子还有盒子。
那么谁能告诉老师，生活中还有哪些纸制品?它们又怎样的作用?(幼儿根据已有经验讲述，教师注意总结。
)2.运用多种感官，感知纸制品的性质师:今天老师给小朋友们带来了很多纸制品，请六位小朋友们上来看一看，摸一摸，玩一玩，哪些是你认识的，它们有什么用途，和旁边的小朋友一起讨论。
(1)幼儿自由观察讨论。
(2)幼儿独立发言。
请问小朋友认识哪些纸制品，我们可以在哪里见到它，它在我们生活中有哪些用?谁愿意大声地告诉大家?(请小朋友们举手回答)(3)共同讨论。
它们有什么不同?(4）教师小结:小朋友们都回答得很棒，纸制品是各种各样的，有不同的颜色，有各种形状，有大有小，有硬有软，有的光滑有的粗糙。
3.探索纸的基本物理属性师:我们刚刚玩了很多纸制品，那么它们有什么性质呢?(1 )了解纸易折叠的特点展示纸飞机，师:今天老师带来了纸的好朋友,请问哪位小朋友能告诉老师他是谁?是怎么做出来的(2)了解纸易吸水的特点教师撕下一张纸师:请小朋友们猜想，如果纸掉进了水里，会发生什么?师:请幼儿发言教师通过实验验证小朋友们的猜想总结:1、通过实验我们看到纸遇变湿，这说明纸具有吸水性2、通过视频了解纸易燃的特点（出于安全考虑使用纸燃烧的视频)3、了解到生活中有很多纸制品，以及都有哪些。
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各种各样的纸制品
活动目标：
1.知道爱护纸制品、节约使用纸制品。
2.了解生活中常见的纸制品及其用途。
3.尝试制作简单的纸制品。
活动准备：
1.纸制品（纸盒、纸币、纸袋、纸箱子、包装纸、图书、报纸、广告纸、信封、纸杯、本子、风车等）每组若干。
2.各种不同的纸每人2~3份。
活动过程：
1.幼儿观察、欣赏桌子上不同形状、不同用途的纸制品。
提问：这些东西都是什么材料做的?
2.了解纸制品的用途，懂得爱护、节约使用纸制品。
(1)提问：a、这些纸制品有什么用?
b、使用纸制品时应注意什么?为什么？
C、你知道还有哪些东西是用纸做的？
(2)小结：纸可以做成各种各样的纸制品，我们生活当中有很多的纸制品。
使用时注意不要被水浸湿，不要碰到火，小心撕坏，要节约使用纸制品。
3.尝试制作纸制品。
（1）幼儿自选材料制作一件纸制品。
（2）展示幼儿制作的纸制品。