组织与管理教学内容
幼儿园组织与管理教学教案幼儿园教学管理
幼儿园组织与管理教学教案幼儿园教学管理一、教学内容本节课选自《幼儿园组织与管理》教材第三章“幼儿园教学管理”，详细内容包括：幼儿园教学活动的目标制定、内容选择、方法运用、过程组织、评价反馈等。
二、教学目标1. 理解幼儿园教学管理的重要性，掌握教学管理的基本原则和方法。
2. 能够根据幼儿的发展特点和需求，制定合适的教学目标和计划。
3. 学会运用观察、评价等手段，对幼儿园教学活动进行有效监控和调整。
三、教学难点与重点难点：教学活动的设计与组织，教学评价的方法与技巧。
重点：幼儿园教学管理的原则，教学目标的制定与实施。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学案例、视频资料。
2. 学具：笔记本、笔、教学计划模板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过观看一段幼儿园教学活动的视频，让学生了解幼儿园教学管理的现状和问题。
2. 理论讲解（15分钟）：讲解幼儿园教学管理的原则、方法及其重要性。
3. 例题讲解（10分钟）：分析一个优秀的教学案例，让学生了解教学活动的设计与组织。
4. 随堂练习（10分钟）：学生分组讨论，根据一个给定的主题，设计一个幼儿园教学活动。
5. 课堂展示（15分钟）：每组代表展示设计的教学活动，其他学生进行评价。
六、板书设计1. 幼儿园教学管理的重要性2. 教学管理原则与方法3. 教学活动设计与组织4. 教学评价技巧七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，为自己所在幼儿园设计一个教学活动。
2. 答案要求：包括教学目标、内容、方法、过程、评价等方面，不少于500字。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生阅读相关书籍，了解更多关于幼儿园教学管理的内容，提高自己的专业素养。
重点和难点解析：1. 教学活动的设计与组织2. 教学评价的方法与技巧3. 实践情景引入的选择与运用4. 作业设计的针对性与实用性详细补充和说明：一、教学活动的设计与组织1. 确保活动目标明确、具体，与幼儿的发展需求相符合。
幼儿园组织与管理教案
幼儿园组织与管理教案一、教案概述幼儿园组织与管理教案是指针对幼儿园组织与管理工作内容和方法进行系统性规划和设计的教学文档。
本教案旨在帮助教师全面了解幼儿园组织与管理的重要性，以及如何进行幼儿园组织与管理工作。
通过本教案的学习，教师能够提高幼儿园组织与管理的能力，有效开展幼儿园工作，促进幼儿的全面发展。
二、教学目标1.了解幼儿园组织与管理的定义和重要性；2.掌握幼儿园组织与管理的基本原则和方法；3.能够制定和执行幼儿园组织与管理的具体措施；4.提高幼儿园组织与管理的能力，促进幼儿的全面发展。
三、教学内容1.幼儿园组织与管理的定义和重要性；2.幼儿园组织与管理的基本原则和方法；3.幼儿园组织与管理的具体措施；4.幼儿园组织与管理的能力提升。
四、教学过程1.导入：通过观看幼儿园相关照片或视频，向学生介绍幼儿园组织与管理的重要性，并引发学生的兴趣和思考。
2.知识讲解：详细介绍幼儿园组织与管理的定义和重要性，梳理幼儿园组织与管理的基本原则和方法。
如：根据幼儿的特点和需要进行合理规划，建立稳定的组织结构，制定合理的规章制度，建立有效的工作流程等。
3.实例分析：以实际案例为例，讲解幼儿园组织与管理的具体措施。
如：幼儿园如何安排幼儿活动时间表、如何制定幼儿考勤机制、如何开展幼儿评估等。
4.小组讨论：分成小组，让学生讨论幼儿园组织与管理存在的问题，并提出相应的解决方案。
组织代表小组分享讨论结果，并进行总结。
5.案例分析：给学生提供一个幼儿园组织与管理的案例，让学生分析问题所在，提出改进意见和建议，并进行讨论和交流。
6.教师点评：教师对学生的讨论和分析结果进行点评，指出不足和改进方法。
提出幼儿园组织与管理工作中需要注意的问题和方法。
7.归纳总结：对幼儿园组织与管理的基本原则和方法进行总结，并强调培养幼儿园组织与管理的能力的重要性。
8.作业布置：布置相关作业，鼓励学生运用所学知识对幼儿园组织与管理进行分析和改进。
五、教学评估1.课堂表现评估：通过观察学生在课堂上的讨论、回答问题等表现，评估学生的学习兴趣和参与度，以及对课程内容的掌握程度。
《幼儿园的组织与管理》优质教案
《幼儿园的组织与管理》优质教案一、教学内容本节课选自《幼儿园的组织与管理》教材的第二章“幼儿园的组织结构与职能”，详细内容包括幼儿园的组织结构、各部门的职能和任务、幼儿园管理的基本原则和方法。
二、教学目标1. 让学生了解幼儿园的组织结构，理解各部门的职能和任务。
2. 使学生掌握幼儿园管理的基本原则和方法，提高管理能力。
3. 培养学生的团队协作意识，提高沟通与组织协调能力。
三、教学难点与重点教学难点：幼儿园管理的基本原则和方法在实际操作中的应用。
教学重点：幼儿园的组织结构、各部门的职能和任务、幼儿园管理的基本原则和方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、白板、板擦、彩色粉笔。
2. 学具：笔记本、教材、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一组幼儿园组织活动的图片，引导学生思考：幼儿园的组织活动是如何进行的？有哪些部门和人员参与其中？2. 新课内容讲解（15分钟）（1）介绍幼儿园的组织结构，分析各部门的职能和任务。
（2）讲解幼儿园管理的基本原则和方法，结合实例进行分析。
3. 例题讲解（10分钟）出示一道关于幼儿园管理原则的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，针对一个幼儿园管理案例进行分析，提出解决方案。
六、板书设计1. 幼儿园的组织结构园长教务处保教处总务处教研组2. 幼儿园管理的基本原则人本原则规范原则效率原则创新原则七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，分析你所在地区的一所幼儿园的组织结构和管理方法，并提出改进建议。
2. 答案：学生需结合所学知识，从实际出发，分析幼儿园的组织结构和管理方法，并提出具有针对性的改进建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应反思教学效果，针对学生的反馈进行教学调整，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加幼儿园实践活动，了解幼儿园的实际情况，将所学知识运用到实践中，提高自身管理能力。
2024年幼儿园组织与管理,教案
2024年幼儿园组织与管理，教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿园组织与管理》第四章，详细内容包括幼儿园的组织结构、管理原则与方法，以及幼儿园内部人际关系的处理。
重点分析幼儿园组织结构的特点，探讨科学的管理方法，以及如何在实际工作中提升团队协作能力。
二、教学目标1. 理解幼儿园的组织结构，掌握管理的基本原则与方法。
2. 学会处理幼儿园内部人际关系，提高团队协作能力。
3. 能够运用所学知识，对幼儿园的日常管理工作进行优化。
三、教学难点与重点教学难点：幼儿园内部人际关系的处理，以及管理方法的实际应用。
教学重点：幼儿园组织结构的特点，管理原则与方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、白板笔、教学挂图。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示一个幼儿园实际发生的案例，让学生思考如何运用所学知识解决问题。
2. 理论知识讲解（20分钟）：讲解幼儿园的组织结构、管理原则与方法，以及人际关系处理技巧。
3. 例题讲解（15分钟）：分析案例，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）：分组讨论，让学生互相交流心得，巩固所学知识。
六、板书设计1. 幼儿园组织结构图2. 管理原则与方法列表3. 案例分析及解答步骤七、作业设计1. 作业题目：结合所学知识，分析自己所在幼儿园的组织结构，并提出优化建议。
2. 答案：根据学生分析，给出合理的评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及教学方法的适用性。
2. 拓展延伸：鼓励学生深入了解幼儿园的组织与管理，关注行业动态，提升自身管理水平。
推荐阅读《幼儿园管理实务》等相关书籍。
重点和难点解析1. 实践情景引入的选择与运用；2. 理论知识讲解的深度与系统性；3. 例题讲解的针对性与实用性；4. 随堂练习的组织与指导；5. 板书设计的清晰与逻辑性；6. 作业设计的实践性与反思性；7. 课后反思与拓展延伸的深度与广度。
《幼儿园的组织与管理》教案
《幼儿园的组织与管理》教案一、教学内容本节课选自《幼儿园的组织与管理》教材第三章“幼儿园的组织结构与职能”以及第四章“幼儿园的管理原则与方法”。
具体内容包括：幼儿园的组织结构、各部门的职能、管理原则、幼儿园管理的基本方法及实践案例分析。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握幼儿园的组织结构及各部门的职能。
2. 使学生理解并运用幼儿园管理的基本原则与方法。
3. 培养学生的团队协作能力，提高解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：幼儿园的组织结构及各部门的职能；幼儿园管理的基本原则与方法在实际中的应用。
教学重点：幼儿园的组织结构；管理原则与方法；实践案例分析。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组幼儿园实际工作中的图片，引导学生思考幼儿园的组织结构及管理的重要性。
2. 新课导入：讲解幼儿园的组织结构，阐述各部门的职能。
3. 管理原则与方法：详细介绍幼儿园管理的基本原则与方法，并结合实际案例进行分析。
4. 实践情景引入：分组讨论，让学生针对一个具体的幼儿园管理问题进行讨论，提出解决方案。
5. 例题讲解：讲解一个幼儿园管理实践案例，分析其中的管理原则与方法。
6. 随堂练习：让学生根据所学知识，设计一个简单的幼儿园组织结构图，并说明各部门的职能。
六、板书设计1. 幼儿园的组织结构行政部门教育部门后勤部门2. 幼儿园管理原则与方法系统性原则人本原则激励原则创新原则方法：计划、组织、协调、控制七、作业设计1. 作业题目：分析一个幼儿园的组织结构，阐述各部门的职能，并提出改进意见。
2. 答案：学生需结合所学知识，从实际出发，分析幼儿园的组织结构，并提出具有针对性的改进意见。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行自我评价，找出不足之处，为今后的教学提供借鉴。
2. 拓展延伸：鼓励学生深入了解幼儿园的实际管理工作，参加实习或实践活动，提高自己的管理能力。
幼儿园组织与管理教案
幼儿园组织与管理教案一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园管理教材的第三章，主要内容包括：幼儿园组织结构、幼儿园管理原则、幼儿园管理方法。
二、教学目标1. 让学生了解幼儿园的组织结构，理解各个部门的作用和职责。
2. 让学生掌握幼儿园管理的原则和方法，提高幼儿园管理的效率。
3. 培养学生的团队协作能力，增强班级凝聚力。
三、教学难点与重点重点：幼儿园组织结构的理解，幼儿园管理原则和方法的掌握。
难点：如何将理论知识应用到实际幼儿园管理中。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、文具盒五、教学过程1. 情景引入：通过一个幼儿园的日常活动视频，让学生了解幼儿园的基本情况，引发学生对幼儿园管理的思考。
2. 理论知识讲解：通过PPT和黑板，详细讲解幼儿园的组织结构、管理原则和方法。
3. 例题讲解：通过实际案例，讲解如何应用幼儿园管理原则和方法解决实际问题。
4. 随堂练习：让学生根据所学内容，回答相关问题，检验学生对知识的掌握程度。
5. 团队协作练习：让学生分组讨论，如何管理一个幼儿园，并给出具体方案。
六、板书设计幼儿园组织结构园长教师保育员后勤人员幼儿园管理原则规范化科学化幼儿园管理方法计划管理人力资源管理财务管理七、作业设计1. 请简述幼儿园的组织结构及其作用。
答案：幼儿园的组织结构包括园长、教师、保育员和后勤人员。
园长负责幼儿园的整体管理，教师负责教育教学工作，保育员负责幼儿的生活照顾，后勤人员负责幼儿园的后勤保障。
2. 请列举三种幼儿园管理原则，并简述其意义。
3. 请给出一种幼儿园管理方法，并简述其作用。
答案：计划管理方法，通过制定计划，明确幼儿园的工作目标和任务，提高工作效率。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生对幼儿园的组织结构、管理原则和方法有了深入的理解。
在实际操作中，如何将这些理论知识运用到幼儿园管理中，还需要不断的实践和探索。
希望学生在课后能积极参与幼儿园的管理工作，将所学知识与实际相结合，提高幼儿园的管理水平。
幼儿园组织与管理,教案
幼儿园组织与管理，教案一、教学内容本节课选自《幼儿园组织与管理》教材第三章“幼儿园日常管理”，详细内容主要包括：幼儿园一日生活安排、班级常规管理、幼儿行为管理等。
二、教学目标1. 让学生了解幼儿园一日生活安排的基本原则和具体内容。
2. 让学生掌握班级常规管理的方法和技巧，提高管理能力。
3. 培养学生关注幼儿行为，善于发现和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：幼儿园一日生活安排的原则和方法，班级常规管理技巧。
难点：如何根据幼儿的年龄特点和个体差异进行有效的行为管理。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、挂图等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生思考如何合理安排幼儿园一日生活。
2. 讲解：（1）幼儿园一日生活安排：介绍一日生活安排的原则、内容和注意事项。
（2）班级常规管理：讲解班级常规管理的方法、技巧和实例。
（3）幼儿行为管理：分析幼儿行为问题，提出解决策略。
3. 例题讲解：针对每个知识点，选取典型例题进行讲解。
4. 随堂练习：让学生结合实际，进行实践操作。
六、板书设计1. 幼儿园一日生活安排：原则：科学、合理、有序内容：生活活动、教育活动、游戏活动、户外活动2. 班级常规管理：方法：规则引导、情感感染、榜样示范、个别指导技巧：明确规则、耐心引导、关注个体、家园合作3. 幼儿行为管理：策略：观察、分析、引导、家园沟通七、作业设计1. 作业题目：（1）结合所学内容，设计一份幼儿园一日生活安排表。
（2）分析班级中一名幼儿的行为问题，并提出相应的解决策略。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度和掌握程度。
2. 拓展延伸：（1）了解其他幼儿园一日生活安排的实例，进行比较和分析。
（2）针对班级常规管理中的实际问题，进行深入研究和探讨。
（3）关注幼儿行为发展的最新动态，提高自身专业素养。
重点和难点解析1. 幼儿园一日生活安排的原则和方法。
2. 班级常规管理技巧。
幼儿园组织与管理教学教案幼儿园教学管理
幼儿园组织与管理教学教案幼儿园教学管理一、教学内容本节课的教学内容主要依据《幼儿园组织与管理》教材第四章“幼儿园教学管理”展开，详细内容包括：幼儿园教学管理的概念、原则、方法及其在实践中的应用。
重点分析幼儿园教学计划的制定、教学活动的组织与实施、教学评价的方法与技巧。
二、教学目标1. 理解幼儿园教学管理的概念、原则和方法，能将其运用到实际教学工作中。
2. 学会制定幼儿园教学计划，组织与实施教学活动，提高教学效果。
3. 掌握幼儿园教学评价的方法与技巧，能对教学活动进行有效评价。
三、教学难点与重点教学难点：幼儿园教学计划的制定与实施，教学评价的方法与技巧。
教学重点：幼儿园教学管理的原则与方法，如何提高教学效果。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：教材、《幼儿园组织与管理》学习指导、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段幼儿园教学活动的视频，让学生了解幼儿园教学管理的实际应用，引发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解幼儿园教学管理的概念、原则，让学生对教学管理有初步的认识。
3. 知识讲解：（1）幼儿园教学计划的制定：以实例讲解教学计划的制定步骤、方法与注意事项。
（2）教学活动的组织与实施：分析成功的教学活动案例，让学生了解如何组织与实施教学活动。
（3）教学评价：介绍教学评价的方法与技巧，强调评价在教学管理中的重要性。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，针对一个教学案例，制定教学计划并进行评价。
5. 例题讲解：针对随堂练习中出现的问题，进行讲解与指导。
六、板书设计1. 幼儿园教学管理概念、原则2. 教学计划的制定与实施3. 教学评价的方法与技巧七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，为某一幼儿园班级制定一份教学计划，并对其中一个教学活动进行评价。
答案要求：（1）教学计划：包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。
（2）教学评价：从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行分析。
幼儿园组织与管理,教案
幼儿园组织与管理，教案一、教学内容本节课选自《幼儿园组织与管理》教材第三章“幼儿园日常管理”，详细内容主要包括幼儿园一日生活安排、班级常规建设、幼儿行为管理等。
二、教学目标1. 理解幼儿园日常管理的重要性，掌握一日生活安排的基本原则和方法。
2. 学会班级常规建设的方法，提高学生组织和管理幼儿的能力。
三、教学难点与重点教学难点：班级常规建设和幼儿行为管理策略。
教学重点：幼儿园一日生活安排的原则和方法，以及如何组织和管理幼儿。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、挂图等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个幼儿园日常管理的实际案例，让学生了解幼儿园日常管理的重要性。
2. 理论讲解（10分钟）讲解幼儿园一日生活安排的原则和方法，班级常规建设的重要性，以及幼儿行为管理的策略。
3. 例题讲解（10分钟）以一个具体例子，讲解如何进行班级常规建设和幼儿行为管理。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组讨论，设计一个幼儿园一日生活安排表，并提出班级常规建设和幼儿行为管理的具体措施。
5. 小组分享（10分钟）各小组分享自己的设计成果，其他同学提出意见和建议。
七、作业设计1. 作业题目：请根据本节课所学内容，设计一个幼儿园一日生活安排表，并提出班级常规建设和幼儿行为管理的具体措施。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的参与度，以及作业完成情况，针对学生的掌握程度进行教学调整。
2. 拓展延伸：鼓励学生深入了解幼儿园实际情况，结合理论，进行实地观察和研究，提高自己的实践能力。
同时，推荐学生阅读相关书籍和资料，拓宽知识面。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定1. 教学重点：幼儿园一日生活安排的原则和方法，班级常规建设，幼儿行为管理。
幼儿园一日生活安排的原则和方法：这是幼儿园管理的基础，关系到幼儿的生活质量和教育效果。
幼儿组织与管理教案
一、语言语调
1.讲解时要清晰、简洁，语速适中，确保学生能够听懂。
2.在强调重点和难点时，适当提高语调，以引起学生的注意。
3.使用生动的语言，结合生活实例，使抽象的理论具体化。
二、时间分配
1.确保理论讲解、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配合理，避免前松后紧或前紧后松。
2.在每个环节结束时，进行简短总结，帮助学生巩固所学知识。
-生活自理能力：培养幼儿自己穿衣、吃饭、整理物品等基本生活技能。
-社交能力：引导幼儿学会礼貌待人、分享合作、处理冲突等。
-安全意识：教育幼儿遵守安全规则，提高自我保护意识。
三、教学过程随堂练习解析
分组讨论，针对案例提出解决方案：
1.教师要引导学生在讨论中充分发表自己的观点，培养批判性思维。
2.学生要结合所学理论知识，分析案例中存在的问题，并提出切实可行的解决方案。
一、教学难点解析
引导幼儿建立良好行为习惯的有效方法包括：
1.强化法：通过正面的鼓励和表扬，强化幼儿的良好行为，使其逐渐形成习惯。
-注意强化要及时、具体，让幼儿明确知道自己的哪个行为得到了肯定。
2.榜样法：教师和家长要以身作则，为幼儿树立良好的行为榜样。
-榜样应具有可模仿性，让幼儿能够直观地看到并模仿。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性和引导性，鼓励学生积极思考。
2.针对不同难度的提问，给予学生适当的思考时间，避免急于给出答案。
3.对学生的回答给予及时反馈，鼓励学生大胆发表自己的观点。
四、情景导入
1.选择具有代表性的实践情景，让学生迅速进入学习状态。
2.通过情景导入，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究问题。
3.教师在点评时，要关注学生的思考过程，引导他们形成正确的价值观。
幼儿园组织与管理教学教案精讲与演练
幼儿园组织与管理教学教案精讲与演练一、教学内容本节课选自《幼儿园组织与管理》教材第三章“幼儿园日常管理”，详细内容包括：幼儿园一日生活流程安排、幼儿园班级管理策略、幼儿园安全与卫生管理。
二、教学目标1. 让学生了解幼儿园一日生活流程，掌握班级管理的基本策略。
2. 培养学生关注幼儿园安全与卫生问题，提高安全管理意识。
3. 通过实践演练，提升学生组织与管理幼儿园日常工作的能力。
三、教学难点与重点难点：幼儿园班级管理策略及安全与卫生管理。
重点：幼儿园一日生活流程安排、班级管理方法及安全与卫生管理要点。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、案例教材。
2. 学具：笔记本、笔、实践演练所需物品。
五、教学过程1. 导入：通过播放幼儿园一日生活视频，让学生了解幼儿园日常生活场景，引出本节课主题。
2. 理论讲解：（1）讲解幼儿园一日生活流程安排，分析各个环节的重要性。
（2）介绍幼儿园班级管理策略，举例说明。
（3）阐述幼儿园安全与卫生管理要点，提醒注意事项。
3. 实践演练：（1）分组讨论，设计一个幼儿园一日生活流程安排。
（2）每组派代表分享，全班讨论评价，教师点评指导。
（3）模拟演练幼儿园班级管理及安全与卫生管理，互相观摩学习。
4. 随堂练习：让学生结合所学，设计一个幼儿园班级管理方案。
六、板书设计1. 幼儿园一日生活流程2. 班级管理策略情境创设规则制定激励与评价3. 安全与卫生管理安全要点卫生要求七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学，设计一份幼儿园一日生活流程安排及班级管理方案。
2. 答案要求：内容完整、逻辑清晰、具有可操作性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，实践演练环节能充分调动学生的积极性。
但在班级管理策略方面，部分学生掌握程度不够，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注幼儿园实际问题，深入了解幼儿园管理现状，为今后工作打下基础。
重点和难点解析1. 实践演练中幼儿园班级管理策略的应用。
幼儿园组织与管理教学教案
幼儿园组织与管理教学教案一、教学目标1.了解幼儿园组织与管理的重要性。
2.了解幼儿园的组织系统和管理模式。
3. 能够自觉遵守规章制度，维护园内秩序。
4. 培养幼儿的集体意识和协作精神。
二、教学内容1. 幼儿园组织与管理的概念。
2. 幼儿园的组织体系和管理模式。
3. 幼儿园规章制度和行为规范。
4. 幼儿园教育管理的实际案例。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解幼儿园组织与管理的重要性，组织体系和管理模式的内容。
2. 教学难点：幼儿如何遵守规章制度，维护园内秩序；如何培养幼儿的集体意识和协作精神。
四、教学方法1. 配合多媒体展示幼儿园的组织体系和管理模式，并结合实际操作让幼儿深入体验。
2. 通过游戏、小组合作等方式，让幼儿感受到集体的力量，提升幼儿的集体意识和协作精神。
五、教学流程第一步：导入（10分钟）幼儿教师通过一些激励性的开场白来准备幼儿的兴趣。
例如：“同学们，今天老师要和你们一起学习如何在幼儿园组织与管理里游刃有余，有没有小伙伴们最近发现自己有点迷路，不知道该去哪啊？”。
第二步：探究（20分钟）展示幼儿园的组织体系和管理模式，包括园长、教务主任、老师、保育员和家长等人的职责和分工，介绍各部门的具体工作内容。
通过一个贴纸游戏，让幼儿们对幼儿园的组织体系有一个直观的认识。
步骤为：（1）老师提前在许多贴纸上分别写了各种职责名称，例如园长、老师、保育员、医生、保安等，并将贴纸分别贴在教室的墙上。
（2）老师随机点名，让点到名字的幼儿上前把对应的贴纸放到指定的地方，直到所有的职责归位。
（此过程中会有一个探究，让幼儿猜测各个贴纸的职责）第三步：习得（30分钟）介绍幼儿园的规章制度和行为规范，例如校服要穿整洁，文明出行等。
通过一些小游戏来深入体验规则的重要性，例如：（1）小组内定一个“权利部长”，宣布规则或权利（例如：可以无限喝水或可以独自离开教室）。
当其他小组成员触犯了规则，需要诵读触犯规则的文章，并通过激励或摇号等方式来惩罚触犯规则的小组成员。
幼儿园组织与管理教学优质教案幼儿园教学管理
幼儿园组织与管理教学优质教案幼儿园教学管理一、教学内容本次教学内容主要围绕幼儿园组织与管理这一主题展开。
具体涉及教材第三章“幼儿园组织结构与职能”以及第四章“幼儿园管理原则与方法”。
详细内容包括：幼儿园组织结构、各部门职能、管理原则、管理方法、幼儿园制度建设、教学质量控制等方面知识。
二、教学目标通过本节课学习，使学员能够：1. 理解幼儿园组织结构，明确各部门职能；2. 掌握幼儿园管理原则与方法，提高管理水平；3. 解幼儿园制度建设重要性，学会运用教学质量控制方法；4. 培养学员组织管理能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：幼儿园管理原则运用、教学质量控制方法。
教学重点：幼儿园组织结构、职能、管理方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、挂图；2. 学具：笔记本、教材、笔。
五、教学过程1. 导入：通过实际案例分析，引导学员关注幼儿园组织与管理重要性。
2. 理论讲解：（1）幼儿园组织结构；（2）各部门职能；（3）幼儿园管理原则；（4）幼儿园管理方法；（5）幼儿园制度建设；（6）教学质量控制方法。
3. 实践情景引入：设定一个幼儿园管理场景，让学员分组讨论如何解决该场景中存在问题。
4. 例题讲解：以教材中案例为例，讲解幼儿园管理原则与方法在实际工作中应用。
5. 随堂练习：针对每个知识点，设计相应练习题，让学员现场作答。
6. 小组讨论：针对实践情景引入问题，分组进行讨论，并提出解决方案。
六、板书设计1. 幼儿园组织结构图；2. 幼儿园管理原则与方法列表；3. 教学质量控制方法流程图。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述幼儿园组织结构及各部门职能；（2）结合实际工作，谈谈你对幼儿园管理原则与方法理解；（3）分析一个幼儿园管理案例，并提出你解决建议。
2. 答案：（1）幼儿园组织结构包括：园长室、教务处、后勤部、财务部、人事部等；各部门职能：园长室负责全园工作，教务处负责教育教学工作，后勤部负责园舍、设施设备及安全工作，财务部负责人事、财务管理工作，人事部负责人事管理、师资培训等工作。
幼儿园组织与管理教学教案精讲与演练
幼儿园组织与管理教学教案精讲与演练一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿园组织与管理》教材第三章“幼儿园日常管理”，具体内容包括：幼儿园一日生活的安排与组织、幼儿园班级管理的基本原则和方法、幼儿园教师与家长沟通的技巧。
二、教学目标1. 理解幼儿园日常管理的重要性，掌握一日生活的安排与组织方法。
2. 学会运用班级管理的基本原则和方法，提高管理能力。
3. 掌握与家长沟通的技巧，提高家园合作的水平。
三、教学难点与重点教学难点：幼儿园一日生活的合理安排与组织、班级管理的方法与技巧。
教学重点：幼儿园日常管理的重要性、一日生活的安排与组织、班级管理的基本原则、与家长沟通的技巧。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：笔记本、教材、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示幼儿园一日生活的图片，让学生了解幼儿园日常管理的内容，激发学习兴趣。
2. 理论讲解（15分钟）讲解幼儿园日常管理的重要性，介绍一日生活的安排与组织方法、班级管理的基本原则和方法。
3. 例题讲解（10分钟）以一个班级为例，讲解如何运用班级管理方法解决实际问题。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，设计一个幼儿园一日生活安排表，并提出班级管理的具体措施。
5. 案例分析与讨论（15分钟）分享一些与家长沟通的案例，让学生学会如何运用沟通技巧，提高家园合作水平。
七、板书设计1. 幼儿园日常管理的重要性2. 一日生活的安排与组织3. 班级管理的基本原则与方法4. 与家长沟通的技巧八、作业设计1. 作业题目：设计一个幼儿园一日生活安排表，并提出班级管理的具体措施。
答案要求：合理安排一日生活，体现班级管理原则，措施具体可行。
案例描述：家长反映孩子在幼儿园不吃饭，询问原因。
答案要求：回复内容要体现沟通技巧，关注家长需求，给出合理建议。
九、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，教学方法的适用性。
2. 拓展延伸：鼓励学生阅读相关书籍，了解幼儿园其他管理方面的知识，提高自身管理水平。
幼儿园组织与管理教学精品教案精讲与演练
幼儿园组织与管理教学精品教案精讲与演练一、教学内容本节课选自《幼儿园组织与管理》教材第三章“幼儿园日常管理”，详细内容涉及幼儿园一日工作流程、保教人员工作职责、幼儿园环境布置及安全管理等方面。
二、教学目标1. 让学生了解幼儿园一日工作流程，掌握保教人员的工作职责。
2. 培养学生具备基本的幼儿园环境布置和安全管理能力。
3. 提高学生对幼儿园日常管理的认识，增强组织协调和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：幼儿园一日工作流程的合理安排与保教人员工作职责的落实。
教学重点：幼儿园环境布置与安全管理，以及组织协调和沟通能力的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT、案例教材、视频资料。
五、教学过程1. 导入：通过展示幼儿园一日工作流程的图片，引发学生对幼儿园日常管理的思考。
2. 理论讲解：（1）介绍幼儿园一日工作流程，分析各个环节的关键点。
（2）讲解保教人员工作职责，强调团队合作与沟通的重要性。
3. 实践情景引入：（1）分组讨论：针对幼儿园环境布置和安全管理，让学生提出自己的看法和建议。
（2）角色扮演：让学生扮演保教人员，模拟处理幼儿园日常管理中的问题。
4. 例题讲解：（1）分析幼儿园环境布置的要点，讲解如何创设安全、舒适、富有教育意义的环境。
（2）以案例形式讲解幼儿园安全管理，让学生了解安全制度的重要性。
5. 随堂练习：（1）设计幼儿园一日工作流程表，让学生亲自动手操作。
（1）回顾本节课所学内容，强调教学目标。
（2）布置课后作业，鼓励学生进行拓展学习。
六、板书设计1. 幼儿园一日工作流程2. 保教人员工作职责3. 幼儿园环境布置与安全管理七、作业设计1. 作业题目：（1）结合教材，分析幼儿园一日工作流程的合理性，并提出改进意见。
（2）针对幼儿园环境布置和安全管理，设计一份具体的实施方案。
2. 答案：（1）学生需结合教材，对一日工作流程的各个环节进行深入分析，并提出具有针对性的改进意见。
（2）学生需从环境布置和安全管理两个方面，设计出具体可行的实施方案。
幼儿园组织与管理教学教案精讲与演练
幼儿园组织与管理教学教案精讲与演练一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿园组织与管理》教材的第三章“幼儿园日常管理”和第四章“幼儿园活动设计”，详细内容包括：幼儿园一日流程管理、幼儿园环境布置与氛围营造、幼儿园活动的组织与实施等。
二、教学目标1. 让学生了解幼儿园日常管理的基本内容和要求，提高学生的管理能力。
2. 使学生掌握幼儿园环境布置与氛围营造的原则和方法，提高学生的审美观念和动手能力。
3. 培养学生组织与实施幼儿园活动的能力，提高学生的创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：幼儿园一日流程的管理、幼儿园活动的组织与实施。
教学重点：幼儿园环境布置与氛围营造、幼儿园活动的策划与执行。
四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、实物展示等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水、记号笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组幼儿园日常管理和活动图片，引发学生的兴趣，进而导入本节课的内容。
2. 理论讲解：（1）讲解幼儿园一日流程管理，分析其中的关键环节和注意事项。
（2）介绍幼儿园环境布置与氛围营造的原则和方法，展示优秀案例。
3. 实践操作：（1）分组进行幼儿园环境布置设计，要求运用所学原则和方法，培养学生的动手能力。
4. 例题讲解：以一道幼儿园活动策划题目为例，讲解策划过程和注意事项。
5. 随堂练习：让学生结合所学内容，独立完成一道幼儿园活动策划题目。
六、板书设计1. 幼儿园日常管理一日流程管理环境布置与氛围营造2. 幼儿园活动设计活动策划活动组织与实施七、作业设计1. 作业题目：设计一份幼儿园国庆节主题活动策划案。
2. 答案要点：（1）活动主题：庆祝国庆，祝福祖国。
（2）活动目标：培养幼儿的爱国情怀，提高幼儿的动手能力。
（3）活动内容：升旗仪式、手工制作、歌唱比赛等。
（4）活动时间、地点、人员安排。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学过程进行反思，查找不足，为下次教学提供改进方向。
2. 拓展延伸：（2）组织学生参观幼儿园，实地了解幼儿园日常管理和活动组织情况。
幼儿园组织与管理教学实施详细教学案例
幼儿园组织与管理教学实施详细教学案例【导语】在幼儿园教学中，组织与管理是非常重要的环节。
良好的教学组织与管理能够有效地提高教学效率，促进孩子全面发展。
本文将从课堂教学、幼儿游戏、家园共育等方面，详细介绍幼儿园组织与管理教学实施的教学案例。
【课堂教学】1. 课题：认识天气a. 教学目标：- 帮助幼儿认识不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等； - 培养幼儿对天气的观察和感知能力；- 激发幼儿对自然的好奇心和探索欲。
b. 教学内容：1）带领幼儿观察当天的天气现象，并进行记录；2）通过图片、故事、游戏等形式，向幼儿介绍不同的天气情况； 3）开展手工制作天气卡片，让幼儿在制作过程中加深对天气的认识。
c. 教学过程：1）利用幼儿园户外环境，带领幼儿观察天气并做记录；2）课堂上用图片、故事等形式介绍不同天气现象；3）组织幼儿在老师指导下用彩纸、颜料等制作天气卡片。
d. 教学评价：- 通过观察记录、参与活动、作品表现等多种形式对幼儿进行评价； - 鼓励幼儿用自己的语言表达对天气的认识。
【幼儿游戏】2. 游戏活动：角色扮演——医生和患者a. 游戏目的：- 培养孩子的合作意识和沟通能力；- 让孩子了解医生的工作内容，并培养对医护工作者的尊重；- 让孩子学会关心他人，懂得照顾他人。
b. 游戏规则：1）分组进行角色扮演，一部分幼儿扮演医生，另一部分扮演患者； 2）医生和患者进行角色互换，让每个幼儿都有机会扮演不同的角色；3）在游戏过程中，老师引导幼儿正确表达病情，进行简单的"诊断"和"治疗"。
c. 游戏实施：1）老师简单介绍医生的工作内容，激发幼儿对医生的好奇心；2）分组进行角色扮演，老师在一旁引导幼儿适当表达病情；3）在游戏结束后，老师组织幼儿围绕游戏中的情景进行交流，引导幼儿感悟和思考。
d. 游戏总结：- 老师可以邀请幼儿共享游戏中的感受和收获；- 引导幼儿反思游戏中的合作和沟通，从中学到相应的道德和情商知识。
幼儿园组织与管理教学教案幼儿园教学管理
幼儿园组织与管理教学教案幼儿园教学管理一、教学内容本节课选自《幼儿园组织与管理》教材第四章第三节，详细内容主要围绕幼儿园教学管理的理论与实践展开，包括幼儿园教学计划的制定、教学活动的组织与实施、教学评价与反思等方面。
二、教学目标1. 理解幼儿园教学管理的基本概念、原则和方法。
2. 掌握制定幼儿园教学计划、组织教学活动、进行教学评价的技巧。
3. 提高学生分析和解决幼儿园教学管理问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：幼儿园教学计划的制定与实施、教学评价与反思。
2. 教学重点：幼儿园教学管理的基本概念、原则和方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示幼儿园教学管理的实际案例，引导学生思考如何解决案例中存在的问题。
2. 理论讲解（10分钟）讲解幼儿园教学管理的基本概念、原则和方法，让学生对教学管理有整体的认识。
3. 例题讲解（15分钟）通过具体的教学计划制定、教学活动组织、教学评价等例子，讲解如何运用教学管理理论解决实际问题。
4. 随堂练习（10分钟）让学生根据所学内容，设计一个简单的幼儿园教学计划，并进行互评。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 幼儿园教学管理基本概念2. 幼儿园教学管理原则与方法3. 制定幼儿园教学计划4. 组织幼儿园教学活动5. 幼儿园教学评价与反思七、作业设计1. 作业题目：设计一个完整的幼儿园教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。
2. 答案：学生根据所学知识，结合实际案例，自行设计教学计划。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：2. 拓展延伸：鼓励学生阅读更多关于幼儿园教学管理的书籍和文章，提高自己的专业素养。
同时，通过参加实践活动，将所学理论运用到实际工作中。
重点和难点解析1. 教学难点：幼儿园教学计划的制定与实施、教学评价与反思。
2. 例题讲解：如何运用教学管理理论解决实际问题。
幼儿园组织与管理教学精品教案幼儿园教学管理
幼儿园组织与管理教学精品教案幼儿园教学管理一、教学内容本次教学内容集中在《幼儿园组织与管理》教材第三章“幼儿园教学管理”部分。
具体包括：幼儿园教学活动目标制定、教学内容选择与编排、教学方法运用以及教学评价实施。
详细内容涉及如何制定科学合理教学计划，如何根据幼儿发展特点选择适合教学内容，以及如何运用观察、评价等手段对教学活动进行有效管理。
二、教学目标通过本节课学习，学生应能理解幼儿园教学管理基本原理，掌握制定教学计划、选择教学内容、运用教学方法基本技能，并能对教学活动进行有效评价。
三、教学难点与重点教学难点：如何根据幼儿发展特点选择和编排教学内容，以及如何运用恰当教学方法进行有效教学。
教学重点：教学计划制定、教学内容选择、教学方法运用以及教学评价实施。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教学案例。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个具体幼儿园教学活动案例，让学生解教学管理在实际工作中应用。
2. 理论知识讲解（15分钟）详细讲解教学管理理论知识，包括教学目标制定、教学内容选择与编排、教学方法运用以及教学评价实施。
3. 例题讲解（15分钟）针对每个知识点，给出具体例题，引导学生运用所学知识解决实际问题。
4. 随堂练习（10分钟）让学生根据所学内容，进行随堂练习，巩固所学知识。
5. 小组讨论（15分钟）将学生分成小组，针对一个具体教学案例进行分析讨论，培养学生团队协作和解决问题能力。
六、板书设计1. 教学管理基本原理2. 制定教学计划3. 选择与编排教学内容4. 教学方法运用5. 教学评价实施七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，为某一幼儿园制定一份详细教学计划。
2. 答案：（1）教学目标（2）教学内容（3）教学方法（4）教学评价八、课后反思及拓展延伸1. 教学计划制定合理性2. 教学内容选择与编排是否适合幼儿发展特点3. 教学方法运用是否恰当4. 教学评价实施是否有效拓展延伸：1. 解国内外幼儿园教学管理最新研究动态2. 探讨幼儿园教学管理与其他管理领域联系与区别重点和难点解析一、教学内容选择与编排1. 熟悉幼儿发展规律。
幼儿园组织与管理概述教案
幼儿园组织与管理概述教案一、教学内容本节课选自《幼儿园组织与管理》教材的第一章，详细内容主要包括幼儿园的组织结构、管理原则与方法，以及幼儿园日常运营的规范。
二、教学目标1. 让学生了解幼儿园的组织结构，掌握各个部门的职责和功能。
2. 使学生理解幼儿园管理的基本原则，提高管理水平。
3. 培养学生运用科学的管理方法，提高幼儿园的教育教学质量。
三、教学难点与重点教学难点：幼儿园管理原则与方法在实际操作中的应用。
教学重点：幼儿园的组织结构、管理原则与方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示幼儿园的实际情景，让学生了解幼儿园组织与管理的重要性。
2. 理论讲解：（1）介绍幼儿园的组织结构，分析各个部门的职责和功能。
（2）讲解幼儿园管理的基本原则，包括民主管理、规范管理、科学管理、人文管理等。
（3）阐述幼儿园管理的常用方法，如目标管理、过程管理、制度管理等。
管理方法。
4. 随堂练习：让学生根据所学知识，设计一个幼儿园的组织结构图，并提出相应的管理措施。
5. 小组讨论：分组讨论如何运用所学知识解决幼儿园实际问题。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述幼儿园的组织结构及各个部门的职责。
（2）列举三种幼儿园管理原则，并结合实际案例分析其应用。
（3）针对一个幼儿园的管理问题，提出具体的解决方法。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：让学生结合实际教学，反思本节课所学内容在实际工作中的应用，提高自身管理水平。
2. 拓展延伸：（1）了解国内外幼儿园管理的先进经验，进行学习和借鉴。
（2）深入研究幼儿园管理中的热点问题，提高管理创新能力。
（3）加强与其他学科的融合，提高幼儿园的综合管理水平。
重点和难点解析1. 教学难点：幼儿园管理原则与方法在实际操作中的应用。
2. 教学重点：幼儿园的组织结构、管理原则与方法。
管理方法。
4. 作业设计：针对一个幼儿园的管理问题，提出具体的解决方法。
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1师
2师
3师
1团
2团
2020/6/8
3、矩阵组织结构 特点：（1）一种新型
的组织结构模式 （2）指令源有两个 （3）适用于大的组织 结构
2020/6/8
1Z201030 建设工程项目策划
• 为业主服务，为建设项目决策和实施增值。 • 实施阶段策划的内容：都有“实施” • 决策阶段策划的内容：都有“策划”
• 考题顺序： 无序。
2020/6/8
二、答题技巧
• 1、单项选择题：（必须答） • （1）直接选择法，即直接选出正确项，如果应考者对该
考点比较熟悉，可采用此方法，以节约时间；
• （2）排除法。如正确答案不能直接马上看出，逐个排除不
正确的干扰项．最后选出正确答案。
• （3）感觉猜测法：通过排除法仍有2个或3个答案不能确
项目管理的内涵
项目管理的内涵：自项目开始至项目完成，通 过项目策划和项目控制，以使项目的费用目标、进 度目标和质量目标得以实现。 • “自项目开始至项目完成”指的是项目的实施期
； • “项目策划”指的是目标控制前的一系列筹划和
准备工作； • “费用目标”对业主而言是投资目标，对施工方
而言是成本目标。 • 项目管理的核心任务是项目的目标控制。
三、复习阶段：
• 复习阶段的划分：
（1）泛读——目前；（听课前） （2）精读——有重点的看（听课后），把书看薄； （3）总结做题——看书配合做题，查漏补缺；
（配套习题集）
（4）做套题——每天看一遍以前的错题；
（考前2周）注意答题技巧的训练
（5）看总结的内容。（考试间隙）
2020/6/8
• 1Z101000 建设工程项目管理的 组织与管理
组织结构模式
组织论
组织分工
工作任务分工 管理职能分工
（静态）
2020/6/8
工作之间逻辑 关系（动态）
工作流程组织
项目结构分析
名称 项目结构图 组织结构图
形式 无箭头
单向箭头
关系 包含 组织（指令）
合同结构图 双向箭头 合同
2020/6/8
组织结构模式
1、职能组织结构
学校
特点（1）是一种传统的
组织结构模式
定，甚至4个答案均不能排除，可以凭感觉随机猜测。一般来 说，排除的答案越多，猜中的概率越高，千万不要空缺。
• （4）比较法：命题者水平再高，有时为了凑答案，句子或
用词不是那么专业化或显得又太专业化，通过对答案和题干 进行研究、分析、比较可以找出一些陷阱，去除不合理备选 项，从而再应用排除法和猜测法选定答案。
试卷知识结构分布： 掌握——70% 熟悉——20% 了解——10%
2020/6/8
5、变化提示
• 教材变化： 【2008清单规范】 【标准合同条件】
成本：1Z202032 三、《清单计价规范2008》的工程价款调整 1Z202041 二、工程付款；四、工程进度款；五、竣工结算 1Z202042 五、价格调整
实施阶段 任务：实现项目的目标
2020/6/8
• 在建设工程项目管理中，管理目标中包含项 目总投资目标的单位有（ ）。（2006年） A、建设工程项目总承包单位 B、业主委托的工程咨询单位 C、业主委托的工程监理单位 D、设计单位 E、施工单位
2020/6/8
1Z201020 项目的组织
指令关系（静态）
（13~15单选，5~7多选） （基本概念、基本原理） （没有难度，仔细看书，总结记住）
2020/6/8
主要内容
2020/6/8
项目管理的目标和任务
建设工程项目的组织 建设工程项目策划 建设工程项目采购模式 建设工程项目管理规划的内容和编制方法 施工组织设计的内容和编制方法 建设工程项目目标动态控制 施工企业项目经理的工作性质、任务、职责 风险管理 建设工程监理
组织和协调 施工阶段
供货方 √ √ 成本
实施阶段
2020/6/8
项目的全寿命周期
决策阶段 设计准备 设计阶段
阶段
编编 制制 项可 目行 建性 议研 书究
报
编 制 设 计 任 务 书
告 立项
初技 施 步术 工 设设 图 计计 设
计
施工阶段 动用前 保修阶段 准备阶段
施 工
竣 工 验
收
决策阶段 任务：确定项目的定义
（2）可以对直接或者非直 接下属下达命令
人事处
教务处
科研处
（3）有多个矛盾的指令源
建筑 建筑工 管理 计算机 化工 外语 学院 程学院 学院 学院 学院 学院
2020/6/8
某军
2、线性组织结构
特点：（1）来自于军事
组织结构模式
（2）只能对直接的下属部 门下达命令
（3）只有一个指令源 （4）指令路径长
2020/6/8
2、多项选择题：（一定要准确）
有一定难度，考试成绩的高低及考试科目是否通 过，取决于多项选择题的得分。多项选择题由一个题 干和5个备选项组成，备选项中有2个以上正确选项和 1个干扰项，所选正确答案将是2个或3个或4个。
方法：直接选择法、排除法、比较法和逻辑推理法，
但一定要慎用感觉猜测法。
做多项选择题时，要十分慎重，对正确选项有把握的，可以先 选；对没有把握的选项最好不选，宁“缺”勿“滥”。在做题 时，应注意多选题至少有2个正确答案，如果已经确定了2个（ 或以上）正确选项，则对略有把握的选项，最好不选；如果已 经确定的正确选项只有1个，则对略有把握的选项，可以选择 。2020/6/8
一级建造师培训
zhaoxuerong2008@
2020/6/8
一、建造师考试
• 1．考试介绍： 一级建造师考试分为四科：《 建设工
程经济》、《建设工程施工管理》、《建设工程 法规及相关知识》和《建造师专业知识与实务》 。考试实行滚动管理，连续二年内通过。
2020/6/8
2、得分原则
2020/6/8
1Z201010 管理的目标和任务
参与方
目标
质量 成本 费用 目标 目标 目标
施阶段
施工方
√
√ 成本
安全管理 成本控制
施工阶段 实施阶段
项目总
投资 质量控制
承包方 √ √ 成本 进度控制
实施阶段
投资 合同管理
设计方 √ √ 成本 信息管理
设计阶段 实施阶段
• 单项选择题——只有1个最符合题意 • 多项选择题——5个备选答案，正确答案2、3
、4个，错选项，不得分；少选，所选每个选 项得0.5分 • 案例分析题——每答对采分点，给分；
过程和结果分别给分
2020/6/8
3、难度
• 易（非常）：<10% • 一般：30% • 较难：40% • 难（综合分析）：10% • 偏、引申题： <10%