(完整版)教科版科学五年级下册同步训练
教科版五年级下册科学《同步指导训练与检测》参考答案
义务教育课程标准实验教科书（教科版）五年级下册科学《同步指导训练与检测》参考答案班级：___________姓名：___________2021年3月1日目录第一单元沉和浮1物体在水中是沉还是浮 (3)2沉浮与什么因素有关 (5)3橡皮泥在水中的沉浮 (7)4造一艘小船 (9)5浮力 (11)6下沉的物体会受到水的浮吗 (13)7马铃薯在液体中的沉浮 (15)8探索马铃薯沉浮的原因 (17)第二单元热1热起来了 (19)2给冷水加热 (21)3液体的热胀冷缩 (23)4空气的热胀冷缩 (25)5金属热胀冷缩吗 (27)6热是怎样传递的 (29)7传热比赛 (31)8设计制作一个保温杯 (33)第三单元时间的测量1时间在流逝 (35)2给冷水加热 (37)3用水测量时间 (39)4我的水钟 (41)5机械摆钟 (43)6摆的研究 (45)7做一个钟摆 (47)8制作一个一分钟计时器 (49)第四单元地球的运动1昼夜交替现象 (51)2人类认识地球及其运动的历史 (53)3证明地球在自转 (55)4谁先迎来黎明 (57)5 北极星“不动”的秘密 (59)6地球在公转吗 (61)7为什么一年有四季 (63)8极昼和极夜的解释 (65)第一单元沉和浮科学概念：●物体在水中的沉浮与构成它们的材料和液体的性质有关。
●比同体积的液休重的物体，在液体中下沉；比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。
●同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不改变。
●不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果重量相同，体积小的物体容易沉。
●物体在水中都受到浮力的作用，物体浸人水中的体积越大，受到的浮力也越大。
●当物体在水中受到的浮力大于物体受到的重力时就上浮，小于重力时就下沉。
浮在水面的物体，浮力等于重力。
1-1物体在水中是沉还是浮科学概念：●物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。
●同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不改变。
教科版五年级下册科学同步练习全册
第一单元生物与环境1种子发芽实验班级：姓名：一、填空题1.做对比实验时,只有个条件不同,其他条件都。
2.在研究土壤对种子发芽的影响时,保持相同的条件是,不同的条件是3.对比实验是指设置究各种因素与实验对象的关系的实验方法。
、、、。
的实验组,通过对结果的比较分析,来探4.许多植物的新生命是从开始的。
二、选择题5.在研究绿豆种子发芽和水的关系的对比实验中,把种子放在湿润的纸巾上的作用是()。
A.提高温度B.提供氧气C.提供水分6.在研究绿豆种子发芽和空气的关系时,实验组和对照组需要保持相同的条件是()。
A.空气、水、土壤、光B.水、土壤、温度、光C.温度、空气、水、光7.在研究绿豆种子发芽和土壤的关系时,需要改变的条件是()。
A.土壤B.空气C.温度8.某班同学在设计种子发芽实验时是这样做的:准备两个同样的花盆,取同样的土壤,洒同样多的水,然后种下种子,摆在同一张桌子上,并把其中一盆用暗箱罩上,据此我们可以推断某班同学要研究的是()对种子发芽的影响。
A.水B.温度C.阳光三、判断题9.在做绿豆种子发芽实验时,为了避免实验的偶然性,不能只选一粒种子。
()10.在研究绿豆种子发芽是否需要水时,将种子分成两组,每组种子数量相同,让其中一组种子得到水,另一组种子得不到水,其他条件保持相同。
()11.植物的种子落在自然界的任何地方都能发芽。
(12.要想让绿豆种子发芽,放在有水的地方就行了。
() )四、实验题13.小军做了种子发芽实验,请根据实验数据,回答问题。
实验方法结未发芽未发芽发芽了未发芽发芽了果(1)想要研究种子发芽是否需要空气,可以选择行对比实验。
号和号烧杯进(2)上面的实验中,除了可以进行“种子发芽是否需要空气”的主题研究外,还能进行其他主题的研究,请完成表格。
实验组对照组③研究的主题种子发芽是否需要。
种子发芽是否需要③。
种子发芽是否需要③。
(3)从实验结果可以看出条件。
、、是该种子发芽所必需的(4)下列说法中正确的是()。
教科版小学科学五年级下册科学 第7课 马铃薯在液体中的沉浮 同步练习 (含答案解析)
教科版小学科学五年级下册第7课马铃薯在液体中的沉浮一、选择题1.要想使浮在液体表面的马铃薯下沉，可以在液体中( )。
A. 加盐B. 加清水C. 加糖2.如图所示是将两个马铃薯分别放在盐水和清水中出现的情况，则下列判断正确的是( )。
A. 甲水槽中-定是盐水B. 乙水槽中-定是盐水C. 无法判断哪个水槽中是盐水3.改变物体的( )，不能改变物体的沉浮状态。
A. 体积B. 自身重量C. 颜色二、判断题1.把大小不同的马铃薯放入水中，大的会沉下去，小的会浮起来。
2.酒精灯烧干液滴后留下许多白色的物质，同学们猜测是食盐。
为了进一步确认，我们可以尝一尝来判断是否是食盐。
3.在死海里，即使不会游泳的人也不会淹死。
4.液体的性质不能改变物体的沉浮。
5.铜砝码不管放在哪种液体中，它都是沉的。
6.只要水中溶解了物质就能使马铃薯浮起来。
三、填空题1.同样重量和大小的物体，放在清水里要下沉，放在盐水里要上浮，这说明用不同的________也能改变物体的沉和浮。
2.物体沉在不同液体中，受到的浮力大小________3.用________的实验方法可以知道液体中含有什么物质。
4.物体在液体中的沉浮与________有关。
5.马铃薯在清水中________，在盐水中________。
四、解答题1.除了盐水和糖水之外，我们试着用其他物质调制一杯使马铃薯浮起来的液体。
2.有两个外观一样的水杯，一杯是清水，一杯是浓盐水，不用尝，请用三种办法把它们区分开来。
五、实验探究题1.科学探究题。
翔翔在家探究鸡蛋受到的浮力大小与哪些因素有关，如图所示。
请仔细观察图示并回答下列问题：A. B. C.（1）从A、B两图可知，鸡蛋在水中受到的浮力大小是________N。
（2）根据B、C两实验，他就得出鸡蛋受到的浮力大小与液体的种类有关，你认为对吗?________，理由是________六、连线题1.马铃薯在液体中的沉浮。
2.答案解析部分一、选择题1.【答案】B【解析】A加盐后液体密度变大，马铃薯会继续往上浮一点，不符合题意。
五年级下册科学试题 - 4、2《人类认识地球及其运动的历史》同步练习题 教科版 (含答案)
2021年科教版小学科学五年级下册4.2《人类认识地球及其运动的历史》同步练习题一、选择题1．下列被“日心说”理论排除的假说是（）。
A．太阳不动，地球沿着逆时针方向自转B．地球不动，太阳围绕地球沿顺时针方向公转C．太阳不动，地球沿逆时针方向自转，同时围绕太阳公转2．下列假说符合“地心说”理论的是（）。
A．地球不动，太阳围绕地球公转B．太阳不动，地球逆时针自转C．地球逆时针自转，太阳围绕地球顺时针公转3．“地心说”和“日心说”的共同观点是（）。
A．地球是球体B．地球是宇宙的中心C．地球是静止不动的4．提出“日心说”理论的是波兰天文学家_________。
A．托勒密B．哥白尼C．傅科5．波兰的天文学家哥白尼提出了（）的理论。
A．地心说B．日心说C．月心说6．托勒密提出了（）。
A．“地心说”B．“日心说”C．恒星的周年视差7．关于“日心说”和“地心说”，以下说法不正确的是( )。
A．两者的共同观点是“地球是球体”B．两者的观点都具有一定的片面性C．“日心说”的核心观点认为“地球是宇宙的中心”8．哥白尼提出“（______）”和托勒密提出“（______）”，这两种学说都可以解释昼夜交替现象。
地心说的观点：（1）地球是球体。
（2）地球不动。
（3）地球是宇宙的中心，其他的天体绕着地球运动。
“日心说”的观点：（1）地球是球体。
（2）地球是在运动，并且24小时自转一周。
（3）太阳不动，太阳是宇宙的中心，其他的天体绕着太阳运动。
9．认为太阳是宇宙中心，地球和其他行星都围绕太阳运动的学说称为_________。
10．波兰天文学家哥白尼提出了“（______）”，并在临终前出版了他的不朽名著（______）。
他认为（______）处于宇宙的中心而且是静止不动的。
11．关于地球及其运动，一直存在着两种学说，其中哥白尼提出了_______说。
12．古希腊天文学家________提出了“地心说”的理论，他认为________处于宇宙的中心，而且处于________的状态。
五年级下册科学试题 - 4、5《北极星“不动”的秘密》同步练习题 教科版 (含答案)
4.5《北极星“不动”的秘密》同步练习题一、选择题1．关于北极星“不动”的现象，下列解释正确的是（）。
A．北极星是宇宙中唯一一颗不会运动的星星B．北极星是宇宙的中心，日月星辰都围绕北极星旋转C．地球自转过程中，地轴始终倾斜指向北极星2．现在人们已经知道，地轴倾斜角度大约为（）。
A．20度B．23度C．30度3．人们之所以能根据北极星来定位，是因为（）。
A．北极星在头顶正上方不动B．北极星在地平线上不动C．地轴始终倾斜着指向北极星D．北极星特别亮4．如图所示，在星星旋转的照片中，圆环中心的亮点就是（）。
A．织女星B．北斗星C．北极星5．（）处在地轴北极点一端的延长线上。
A．北极星B．北斗星C．太阳6．北极星的位置并不在头顶正上方，而是在人们视线往上倾斜的（）方的天空中。
A．北B．南C．东7．通过观察发现，一年四季中，其他的星星都是围绕着（）东升西落。
A．北斗星B．启明星C．北极星二、填空题8．（____）可以影响（___）。
假如地轴倾斜角度变大了，那么发生极昼和极夜的地区会变大。
9．地轴倾斜的角度大约是（______）。
地球上会出现极夜和极昼的地区是（______）和（______）以内的地区。
10．天空中星星围绕（__）（自东向西）旋转，北极星相对“不动”，是（___）产生的现象。
11．地球的（______）形成昼夜交替，地球的（______）形成四季更替，不管地球转到哪，地轴始终倾斜指向（______）。
12．地球是围绕着一个假想的轴在转动，称作___________。
北极星就处在它的延长线上。
地球转动时，它始终___________着指向北极星，这就是北极星“不动”的秘密。
13．地球是围绕一个假想的轴在转动，称为（___）。
北极星就处在（___）的延长线上。
地球转动时，（__）始终倾斜着指向北极星，这就是北极星“不动”的秘密。
因此，地球仪也都做成（___）的样子。
14．北半球夜晚，从地面上看位置几乎不变，可以帮助我们辨认北方的星星是__________，位置不变的原因是它恰好处于_________________的延长线上。
教科版五年级下册科学2.3用沉的材料造船(知识点+同步训练)
教科版五年级下册科学2.3用沉的材料造船（知识点同步训练）知识点：1.把小船往水中压时，手能感觉到水对船有一个向上的力，我们把这个力称为浮力。
2.橡皮泥和铝箔是沉的材料，把它们做成船型后，它们在水中受到的浮力增大r,因而能更容易漂浮在水面上。
3.随着技术的不断进步，钢铁也能造船。
钢铁制造的船不但坚固，而且载重量也更大。
4.让橡皮泥和铝箔船更稳定的方法：橡皮泥要捏得厚薄均匀。
船的边缘要高度一致,尽可能增大底部的面积C5.船在行驶中，稳定十分重要,不然就会发生侧翻，造成事故。
6.渡船是航行于江河，湖泊，海峡及岛屿之间的运输船，主要用于运载旅客，货物，车辆等。
船的底部特别宽阔,稳定性好。
7.双体舱是一种带有两个平行船体的小船，稳定性大大提高,甲板面积较大，常用做内河或沿海客船、渡船、工程船等。
一、选择题1.原来钢铁在水中是沉的，把它的（）改变了，做成一艘船，它就能浮在水面上。
A.重量B.体积C.厚度2.浩浩用橡皮泥捏了一艘小船，为了增加船装载货物时的稳定性，他想了以下几种方法，其中不可行的是（）oA.将小船分隔成几个船舱B.选择不易滚动的垫圈作为装载的货物C.选择小一些的面盆作为装水的容器3.先将一块橡皮泥做成碗的形状使它浮在烧杯的水面上（如图甲），再将这块橡皮泥揉成实心块放入烧杯的水中（如图乙）。
比较两种情况下，烧杯中的水面高度为（）。
甲乙A.甲比乙高B.乙比甲高C.甲和乙一样高4.把橡皮泥做成不同的形状浮起来了，是因为它在水中受到的浮力（A.增大了B.减小了C.保持不变5.水泥块在水中是下沉的。
如果把水泥浇铸成船形，这些水泥也可以浮在水面，并且能运教重物。
由此可以判断。
A.在水中下沉的物体只要有足够大的浮力，它也可以浮在水面B.造船只能用在水中浮的材料C.水泥船载重量最大6.橡皮泥做成的小船能浮在水面上，它受到的浮力自身的重力。
A.大于B.小于C.等于7.物体在水中有沉浮，（）在水中是浮的。
A.空的易拉罐B.废电池C.剩饭菜8.下列同样重量的橡皮泥最有可能浮在水面上的是（）二、填空题9.有些材料在水中浮，有些材料在水中沉，所以不同材料的漂浮能力。
教科版 五年级下册科学第四单元各课同步练习【含答案】
教科版五年级下册科学第四单元第一课《昼夜交替现象》同步练习姓名：_________ 班级：_________考号：_________一、单选题1.当太阳高度较小时，太阳光是倾斜的，地球上被照射的情况是( )。
A.面积小，温度高B.面积大，温度低C.面积大，温度高2.下列各种假说与昼夜交替现象无关的是( )。
A.地球不动，太阳围着地球转B.太阳不动，地球围着太阳转C.地球围着太阳转，同时地球自转D.地球和太阳同时自转3.用手电筒代替太阳照射地球仪，被光照到的地方模拟的是( )。
A.白天B.黑夜C.都有可能4.最早提出地球自转的科学家是（）A.哥白尼B.托勒密C.牛顿5.下列现象中与昼夜有关的是（）。
A.猫头鹰B.大雁南飞C.小草枯萎6.地球自转一周为（）。
A.一天B.一个月C.一个季节D.一年7.昼夜形成的原因是（）。
A.太阳的东升西落B.乌云的遮盖C.地球的自转8.日出而作，日落而息，昼夜交替自然就成了人类最早使用的时间单位（）A.年B.天C.小时9.下列哪种情况是昼夜交替的解释。
（）A.地球不动，太阳绕着地球转B.太阳不动，地球围绕着太阳转C.地球在自转D.地球围着太阳转，同时也在转二、判断题10.地球上的昼夜交替现象有多种可能的解释。
（）11.我们可以借助一些实验器材来模拟表现地球上的昼夜交替的现象。
（）12.地球上每个地方都会出现昼夜交替现象。
（）13.利用昼夜交替的模拟实验，我们可以排除一些不合理的假说。
（）14.地球是个巨大的球体，它静止不动。
（）15.地球上有白天和黑夜，而且白天和黑夜是交替出现。
（）16.地球是围绕着太阳公转并且同时自转的。
（）17.地球向着太阳的一面是白昼，背着太阳的一面是黑夜。
（）三、填空题18.太阳东升，________来到；太阳西落，________。
降临。
第二天太阳又从东方升起来，白昼又来临了……昼和夜就这样不停地________出现。
19.可以通过________来验证关于昼夜交替的假说。
(共76页)教科版科学五年级科学下册〖全册〗同步作业汇总
（共76页）教科版科学五年级科学下册（全册）同步作业汇总科学小精灵的话亲爱的同学们：我们又见面了，真是高兴。
还记得一起度过的两年时光吗？在生活中，我们时刻留心身边的小事情，注意观察，善于发现问题，并能想办法去解决它；在课堂上，我们经历了一个又一个探究活动，展开深入细致地研究。
也因为此，我们保存了一页页的实验和观察记录，现在再去看看，回忆一下我们做过什么，对一些事情曾经是怎么看的，现在的看法又有什么不同，很有意思吧！在本学期更为丰富多彩的科学探究活动中，我们不但要一如既往做好实验和观察记录，还有了一些新的要求，因为我们是高年级阶段的小学生了。
以下就是小精灵的建议：1、把更多的精力集中在调查研究上；2、综合运用文字、图画、表格、图表等多种记录方式；3、积极对收集到的事实和数据进行加工整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。
科学小精灵2006．2．目录第一单元运动和力1、我们的小车…………………………………………2、给小车装上动力……………………………………3、给小车安个螺旋桨…………………………………4、像火箭那样启动小车………………………………5、小车载重……………………………………………6、运动与摩擦力（一）………………………………7、运动与摩擦力（二）………………………………8、控制小车的快慢……………………………………9、设计我们的赛车……………………………………10、制作我们的赛车…………………………………第一单元总结：运动和力……………………………第二单元时间1、时间在流逝…………………………………………2、在时钟发明之前……………………………………3、夜间的计时器………………………………………4、用水测量时间………………………………………5、做一只水钟…………………………………………6、用摆计时的钟………………………………………7、测量摆的快慢………………………………………8、调整钟摆……………………………………………9、保持时间统一………………………………………10、寻找时间的痕迹……………………………………第二单元总结：时间……………………………………第三单元生物与环境（二）1、蔷薇花丛……………………………………………2、它们是什么关系……………………………………3、食物链和食物网……………………………………4、做一个生态瓶………………………………………5、观察生态瓶…………………………………………6、显微镜下的生命……………………………………7、改变生态瓶…………………………………………8、维护生态平衡………………………………………9、保护野生动植物及栖息地…………………………10、爱护珍稀动物和植物……………………………第三单元总结：生物与环境（二）…………………第四单元地球的运动1、关于时间…………………………………………2、为什么世界各地同一时刻的时间不一样………3、昼夜交替的解释…………………………………4、回顾人们认识地球的历史………………………5、怎样证明地球在自转……………………………6、是清晨还是黄昏…………………………………7、谁最先迎来黎明…………………………………8、极地的白天为什么那么长………………………9、地球上为什么会有四季…………………………10、昼夜、四季与动植物…………………………第四单元总结：地球的运动………………………学期总结与评价……………………………………1、我们的小车年月日探究活动：拉力与小缆车的运动我们的猜测：1、最少要（）个垫圈，小缆车才能运动起来。
教科版小学五年级下册科学单元同步练习试题附答案(全册)
五年级下册第一单元——沉和浮沉和浮一、填空题。
（每空2分，共38分）1.将砖块、木块、铁钉、橡皮、带盖子的塑料瓶、胡萝卜等六种物体放入水中，________、________、________是沉的，________、________、________是浮的。
2.由同种材料构成的物体，改变它们的轻重和体积大小，它们在水中的沉浮情况________发生变化。
3.物体的沉浮与其自身的________和________有关。
4.不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易________，轻的物体容易________。
5.我们把物体在水中排开水的________叫作排开的水量。
6.把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫有一个向________的力，这个力，我们称它为水的________。
7.大小不同的泡沫塑料块，完全浸入水中，它们所受到的浮力大小________。
8.物体在水面静止时，受到的浮力与________相等。
9.马铃薯在同体积的清水中会________，在同体积的浓盐水中会________。
10.一个物体在空气中的重力是7牛顿，在水中的重力是4牛顿，它受到的浮力是________。
二、选择题。
（每题2分，共20分）1.水里放了食盐，马铃薯（）。
A.一定会下沉B.一定会上浮C.可能上浮，也可能下沉2.用钢铁造成的轮船能浮在水面上，是因为（）。
A.轮船的重量很大B.轮船排开水的体积很大C.海水的浮力很大3.下列物体中，在水中都会下沉的是（）。
A.带瓶盖的空塑料瓶和泡沫块B.铁块和小石块C.木块和铁块4.一个杯子里装有相同体积的水和油，下列表述正确的是（）。
A.水和油混合在一起B.水浮在油上C.油浮在水上5.把橡皮泥捏成一团放入水中，橡皮泥会下沉，那是因为（）。
A.橡皮泥不受水的重力作用B.橡皮泥的重力大于水的浮力C.橡皮泥的体积太大6.原来在盐水中上浮的马铃薯，通过（）可以使它下沉。
教科版科学五年级下册同步训练
1、冬天穿棉衣比穿单衣暖与，这就是因为（）。
A．棉衣产生得热量比单衣多
B．棉衣得保温能力比单衣好
C．棉衣就是热得良导体
2、冬天人们多穿衣服得原理就是什么（）。
A．衣服能为人体提供热量
B．衣服能提高人体温度
C．衣服能阻止人体热量得散失
填空题：
1、双手互相摩擦能产生( )。
2、人站在阳光下会感觉到热，就是因为人从阳光中获得了( )。
2、会热缩冷胀得金属有( )、( )等。
3、钢铁造得桥在温度变化时会=( )，因此，铁桥通常都架在滚轴上。
实验设计：
物体得热胀冷缩实验，包括气体、液体、固体。
实验设计：
请用以下材料设计实验证明“空气具有热胀冷缩得性质”，列出实验计划。
热水足量、常温水足量、冰水足量、1只小锥形瓶、3只烧杯、1个气球。
4、夏天空调四周得空气变冷并下降，热空气上升又被变冷，冷热空气对流使空气凉爽。所以空调应装在房间得（）。
A、上部B、下部C、中部
实验设计：
请用以下材料设计实验证明“空气具有热胀冷缩得性质”，列出实验计划。
热水足量、常温水足量、冰水足量、1只小锥形瓶、3只烧杯、1个气球。
实验计划：
简答题：夏天，自行车得轮胎得气为什么不能打得太足?
讨论：
1、重量相同得铁块、木块、铝块放入同样得液体中谁得浮力大？
2、大小相同得铁块、木块、铝块放入同样得液体中谁得浮力大？
思考：生活中，我们会遇到这样得情况：从井中提出水时，同样就是盛满水得水桶，离开水面时要比在水中重很多，为什么？就是不就是水桶在水中也受到水得浮力？
7、《马铃薯在液体中得沉浮》习题
B、为使火车在行驶过程中发出有节奏得声音
C、防止铁轨因热胀冷缩而使铁路损坏
新教科版五年级下学期科学第一单元生物与环境同步练习
第一单元 生物与环境1 种子发芽实验【课堂回顾】绿豆种子发芽和土壤的关系相同条件:________________________________________不同条件:________________________________________(1)像这样，设置两个小组，通过对结果(种子的发芽情况)的比较分析，来探究各种因素(土壤)与实验对象(种子发芽)的关系的实验，叫_________。
(2)研究绿豆种子发芽和土壤的关系时，至少要有______个小组同时进行。
【基础训练】[选择题](1)做对比实验时，，我们一般只改变( )个条件，其他条件都保持不变。
A.1B.2C.3(2)做种子发芽是否需要空气的实验时，两组实验保持相同的条件是( )。
A.空气、水、土壤、光B.空气、水、温度、光C.温度、水、土壤、光(3)研究种子发芽与土壤的关系时，改变的条件是( )。
A.土壤B.空气C.土壤和温度(4)常温下，萌小牛取两组相同的种子，一组放在阳光下，加适量的水，另一组放在柜子里，不加水。
萌小牛这样做( )。
A.是科学的，在探究种子发芽和阳光的关系B.是科学的，在探究种子发芽和水的关系C.是不科学的[探究题]萌小牛做绿豆种子发芽和土壤的关系实验时，看到6粒种子都发芽了，如图所示。
(1)根据实验现象，他可以得出结论:____________________________。
(2)萌小牛在每一个玻璃皿中放3粒种子的目的是_____________________________________ _______________。
(3)萌小牛继续研究种子发芽与空气的关系，他要用塑料袋将对照组套上，来隔绝空气，那么他应该选择___________(填“黑色不透明”“绿色透明”或“无色透明”)的塑料袋。
2 比较种子发芽实验【课堂回顾】探索:绿豆种子发芽需要哪些条件【基础训练】[判断题](1)在没有光照的情况下，绿豆种子不会发芽。
五年级下册科学试题 - 4、7《为什么一年有四季》同步练习题 教科版 (含答案)
4.7《为什么一年有四季》同步练习题一、选择题1．台州位于北半球，澳大利亚位于南半球。
当台州正是桃花遍地的时候，澳大利亚的季节是（）。
A．春季B．夏季C．秋季2．地球公转过程中，同一地点的正午太阳高度之所以会发生变化，这是因为（）。
A．地轴的倾斜方向不断发生变化B．地轴是倾斜的，并且倾斜的方向保持不变C．地球公转的轨道不断变化3．在地球公转过程中，同一地点的太阳照射会发生变化，这是因为（）。
A．地球公转轨道不断发生变化B．地轴是倾斜的，并且倾斜的方向保持不变C．地球自转的轴不断发生变化4．地球上每天出现昼夜交替现象，但是每天的白天和夜晚的长度并不一样，一年中杭州白天最长的一天是哪一天？（）A．夏至B．立夏C．冬至5．当太阳照射的方向和地球的位置如图所示时，杭州所处的季节是（）。
A．春季B．夏季C．冬季6．我国城市高楼林立，高楼之间有间隔。
为了使底层居民能在全年的正午照到阳光，设计师设计两幢楼之间距离应按（）的楼影来计算。
A．春分B．夏至C．冬至7．冬至时，太阳直射在（）。
A．赤道B．南回归线C．北回归线8．四季形成的原因是（）。
A．太阳离找们的远近B．星星的位置在不断地移动C．地球的公转使太阳光线照射在我们地球上的角度不同二、填空题9．（__）是由地球自转形成的，（___）是由地球公转形成的，地球自转一周的时间是（___）。
10．北半球夏季时，北极出现（______），而南极出现（______）；冬季则刚好相反。
11．北半球和南半球的季节是（______）；去南极考察最好的季节是（______），去北极考察最好的季节是（______）。
12．当太阳的直射点在（______）时，节气是（______）；北半球是（______）；当太阳的直射点在（______）时，节气是（______），北半球是夏季；当太阳的直射点在（______）时，节气是（______），北半球是（______）。
13．四季形成的原因：阳光在地球上直射点位置的变化而形成的。
五年级下册科学试题 - 4、4《谁先迎来黎明》同步练习题 教科版 (含答案)
4.4《谁先迎来黎明》同步练习题一、选择题1．巴黎在北京的西边，它们相差7个时区。
北京早上8点时，巴黎是（）。
A．8点B．1点C．15点2．我们看到太阳东升西落，这是因为（）。
A．地球自西向东自转B．地球自东向西自转C．太阳自东向西绕地球公转3．北京和乌鲁木齐相差两个时区，两座城市同一天迎来黎明所相差的时间是（）。
A．1小时B．2小时C．4小时4．日本在湖州的东边，和湖州相差1个时区。
日本小学生美树子早上7点起床，8点上学。
那么，北京时间7：30时，美树子（）。
A．还没起床B．无法确定C．已经在上课了5．在世界时区图中，每相邻的两个时区的时间差是（）。
A．1小时B．2小时C．12小时 D．24小时6．在温州的亚津同学电话约新疆的舅舅一起看日出，先看到日出的是（）。
A．亚津同学B．舅舅C．同时看到7．通过（），可以了解不同地区之间的时差。
A．地球仪 B．世界地图C．世界时区图二、填空题8．北京是东八区，东京是东九区，北京时间2011年3月11日13时46分日本本州岛附近海域发生里氏9．0级强烈地震，强震引发海啸造成重大人员伤亡，此时的东京时间是_____。
9．人们以（______）为标准，将地球分为（______）。
将通过（______）的经线，定为（______）。
经线每隔（______）为（______），相邻两个时区的时间就相差（______）。
10．地球自转的方向与天体的东升西落（______），即（______）或（______）。
（______）决定了不同地区迎来黎明的时间不同，东边（______）西边（______）。
东面的城市（______）。
11．人们以地球经线为标准，将地球分为______个时区。
将通过英国伦敦格林尼治天文台的经线，定为______。
12．在世界各地的时区中，每相邻两个时区的时间相差（______）小时。
13．我国幅员辽阔，从西到东横跨（______）个时区，为了便于学习和工作，我国以（______）作为标准时间。
教科版五年级下册科学3.4解决垃圾问题(知识点+同步训练)
教科版五年级下册科学3.4解决垃圾问题（知识点同步训练）知识点：1.解决垃圾问题的方法（1）减量化:尽可能避免产生额外的垃圾，从源头上减少垃圾。
（2）资源化:将回收的垃圾再利用，变废为宝。
（3）无害化:在垃圾管理的全过程，避免对环境和人体健康造成不利影响。
2.减少食物浪费、少买不必要的衣服、用布袋取代塑料袋、减少一次性餐具的使用。
一、选择题1.午餐过后，优优帮忙收拾桌面，以下可以用堆肥法处理的垃圾是（）。
A.木块和摔碎的瓷碗B.大棒骨和纸巾C.菜叶和香蕉皮2.以下属于可回收利用的是oA.衣服与旧书报B.空农药瓶和过期药C.碎瓷碗和旧电池3.倒垃圾时，下列方式正确的是（）oA.放在垃圾桶旁边，让环卫工人来分类B,直接扔进任何一个垃圾桶C.事先分类，然后扔进相应的垃圾桶4.下列有关垃圾问题，说法错误的是（）0A.垃圾分类、分装便于垃圾的回收利用B.垃圾分类是环卫工人的事，和我们没有关系C.减少垃圾的数量是从源头上解决垃圾问题的办法5.要有效回收垃圾，必须改变垃圾混装的习惯，对生活垃圾进行（）。
A.分类B.分装C.以上两者都是6.下列将要被当作垃圾丢弃的物品中，可以重新使用的是（）。
A.啤酒瓶B.用过的餐巾纸C.戴过的一次性口罩7.家中的（）可以和院子里的枯叶、杂草等能够通过堆积自然分解，成为有机肥料。
A.用过的卫生纸B.厨余垃圾C.塑料瓶8.为了减少垃圾，我们可以将许多物体回收重复利用。
下列物体中不能被重复利用的是（）。
A.橡胶B.用过的纸巾C.金属二、填空题9.”垃圾分类工作就是新时尚”。
疫情期间，同学们用过的一次性□星应投入垃圾桶。
10.要较好地解决垃圾问题，主要采用化、化、化这三种方法。
11.解决垃圾问题的方法：、和无害化。
12.尽可能避免产生额外的垃圾，是从—上减少垃圾。
我们尽量减少使用一次性产品，尽量产品的使用期也能减少垃圾的产生。
13.处理玻璃、金属、纸和塑料垃圾最科学的手段是o三、判断题18四、简答题19.垃圾问题已经严重影响了我们的环境和生活，请你试着提出2种解决垃圾问题的方法。
五年级下册科学同步练习-4、6地球在公转吗∣教科版
4.6地球在公转吗同步练习1．判断题。
(1)地球公转一周的时间是一年。
( )(2)地球在自转的同时还在公转。
( )(3)在模拟实验中，“星星"的位置越远，看到的位置变化越明显。
( )(4)在模拟实验中，我们背对着中心圆点是为了看清楚远方。
( )2．连线题。
在“地球的公转”模拟实验中，不同的材料或动作各代表什么?用线连接起来。
在操场上画一个圆圈地球围绕太阳公转圆圈中心的红色圆纸片太阳远近不同的蓝色圆纸片地球的公转轨道我们在圆圈上转动一周星座随季节变化逐渐西移看到蓝纸片之间的距离发生变化远近不同的恒星“星星”慢慢出现，慢慢消失恒星周年视差3．读图题。
如果地球公转的话，地球上的人们在A、B两点观察天空中远近不同的1号星和2号星，会看到怎样的现象?4．填空题。
(1)人们在不同夜晚的同一时间观察星座时发现，天空中星座的位置会随着时间的推移逐渐由_______向_______ 移动，这可以说明地球在 _______。
(2)人们在观察远近不同的星星时产生的视觉上的相对位置差异 _______，也能证明_______在围绕太阳不停地转动。
(3)现在，人们通过_______、_______等，能直接观察到地球在围绕太阳公转。
5．选择题。
(1)第一个成功测出恒星周年视差的天文学家是( )。
A．伽利略 B．贝塞尔 C．傅科(2)地球公转一周的时间是( )。
A．24小时 B．一个月 C．一年(3)地球绕太阳公转的轨道直径大约是( )。
A．3万千米 B．3亿千米 C．3千米(4)下面有关昼夜现象的解释中，我们将保留的是( )。
A．地球不动，太阳绕着地球转B．太阳不动，地球绕着太阳公转C．地球绕着太阳公转，同时自转6．简答题。
发现恒星周年视差的意义是什么?7．【探究题·选择】活动1：闭上左眼，竖起食指，使其对准黑板上的竖线不动。
然后睁开左眼，闭上右眼，观察食指的位置，反复几次。
活动2：观察下面的图片，分析并回答问题。
教科版科学五年级(下册)同步训练
A.瘪下去了 B.没有变化 C.鼓起来了
填空题
1.密封袋中的冷水变成热水，重量不会发生变化，但体积会变( )。
2.常温下水受冷时体积变( )，受热时体积变( )。
3.水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做( )。
2.3《液体的热胀冷缩》习题
教科版科学五年级下册同步训练
一1《物体在水中是沉还是浮》习题
判断题
1．轻的一定浮，重的一定沉。…………………………………………………（ ）
2．把橡皮切成八块，放入水中一块，橡皮就会浮起来。……………………（ ）
3．一枚回形针在水中是沉的，把两枚回形针穿在一起放入水中也是沉的…（ ）
4．物体放入水中，如果没有露出水面，一定是沉的。………………………（ ）
A、在修路时无法将它们紧密连接在一起
B、为使火车在行驶过程中发出有节奏的声音
C、防止铁轨因热胀冷缩而使铁路损坏
3.有经验的电工拉电线时，应该是（ ）。
A．冬天的时候拉得松一些，夏天的时候拉得紧一些
B．冬天的时候拉得紧一些，夏天的时候拉得松一些
C．夏天和冬天拉得一样紧
填空题：
1.夏天安装电线时，两根电线杆之间的电线不能拉得 ( ) ，否则到冬天时会由于电线 ( )，电线就容易被拉断。
A、广场上的喷泉 B、热气球升空 C、空气被压缩
4.夏天空调四周的空气变冷并下降，热空气上升又被变冷，冷热空气对流使空气凉爽。所以空调应装在房间的（ ）。
A、上部 B、下部 C、中部
实验设计：
请用以下材料设计实验证明 “空气具有热胀冷缩的性质”，列出实验计划。
热水足量、常温水足量、冰水足量、1只小锥形瓶、3只烧杯、1个气球。
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判断题
1.沉在水中的物体要使它上浮只有放盐才可以。（）
3.一个物体放入甲水槽是浮的，放入乙水槽是沉的，下列说法正确的是（）。
A、甲水槽里装的可能是清水，乙水槽里装的可能是盐水。
B、甲水槽里装的可能是盐水，乙水槽里装的可能是清水。
C、甲水槽里装的可能是色拉油，乙水槽里装的可能是盐水。
1.8《探索马铃薯沉浮的原因》习题
思考：物体在不同液体中收到的浮力是否相同？
思考
我们在观察更多物体在水中的沉浮时，是按什么思路研究的？给下面步骤排序号。
（）把物体放在水里进行观察。
（）先对物体是沉还是浮进行预测。
（）把预测与实验结果比较。
（）说出预测的理由。
（）分析物体的沉浮可能与什么因素有关。
填空
１．通过观察更多物体在水中的沉浮，我们认为物体的沉浮可能与能与＿＿＿和＿＿＿有关。
选择题
1.冬天穿棉衣比穿单衣暖和，这是因为（）。
选择题
1、同样50克的方木块，﹙﹚的容易沉。
A体积小B体Leabharlann 大2、下列同样大小的物体最易浮在水面上的是﹙﹚。
A最轻B较轻C轻D较重E最重
3、把萝卜﹑石块﹑橡皮﹑泡沫塑料块﹑蜡烛﹑回形针等按从重到轻的顺序排列，却看不出任何和沉浮的规律，原因是﹙﹚。
A不是同种材料B大小不同C轻重不同
一.3《橡皮泥在水中的沉浮》习题
讨论：
1.重量相同的铁块、木块、铝块放入同样的液体中谁的浮力大？
2.大小相同的铁块、木块、铝块放入同样的液体中谁的浮力大？
思考：生活中，我们会遇到这样的情况：从井中提出水时，同样是盛满水的水桶，离开水面时要比在水中重很多，为什么？是不是水桶在水中也受到水的浮力？
7、《马铃薯在液体中的沉浮》习题
填空题
2﹑同样大小的物体，我们可以通过改变它的__________来改变它在水里的沉浮，如用塞子塞好的空瓶，会__________在水面上，往瓶里加些沙，增加瓶的__________，它就会__________到水底了。
3﹑同样重量的物体，我们可以通过改变它的__________来改变它在水里的沉和浮，如一块放在水里会__________，把它压成铁片，再制成盒子，放在水里，他会__________。
2.当小船需要改进时，将他（）。
A.扔掉B.改一改
3.船能浮在水面上的原因是（）。
A.体积大B.重量小
4.用一定量的橡皮泥造船，把船造得大些，装载的货物就（）。
A.多B.少C一样
5.用同样多的橡皮泥造船，甲做的橡皮泥船能承受22个垫圈，比乙做的能多承受2个，排水量大小比较（）。
A.甲大B.乙大C.一样大
4、、物体的沉与浮与物体的___体积_____、__重量____、___材料___等因素有关。
判断题
1、潜水艇既能在水面航行，也能在水下航行，与其重量有关。…………﹙﹚
2、同一种材料的物体，在水中的沉浮不能改变。…………………………﹙﹚
3、物体越小，越容易浮在水面上。…………………………………………﹙﹚
教科版科学五年级下册同步训练
一1《物体在水中是沉还是浮》习题
判断题
1．轻的一定浮，重的一定沉。…………………………………………………（）
2．把橡皮切成八块，放入水中一块，橡皮就会浮起来。……………………（）
3．一枚回形针在水中是沉的，把两枚回形针穿在一起放入水中也是沉的…（）
4．物体放入水中，如果没有露出水面，一定是沉的。………………………（）
选择题
1.改变橡皮泥在水中的沉浮，可以改变他的（）。
A轻重B形状
2.橡皮泥在水中排开的水量与它在水中的沉浮（）。
A有关系B没关系
3.用钢铁制成的轮船能浮在水面上，这是改变了（）。
A它的重量B它的形状C它排开的水量
判断题
1.改变橡皮泥的形状可以改变橡皮泥在水中的沉浮。………………………（）
2.相同重量的橡皮泥，做成体积较大的形状更会下沉。……………………（）
思考：比重计的工作原理。总结：
1.物体在水中的沉浮与什么因素有关？
2.物体在液体中的沉浮与什么因素有关？
2.1《热起来了》习题
判断题
1.冬天多穿衣服后身体感觉暖和了，是因为衣服里有很多热。（）
2.羽绒服能产生热量，所以冬天大家都穿着它。（）
3.衣服能给人体增加热量，所以冬天我们要多穿衣服。（）
4.毛衣产生的热量比衬衫产生的热量多。（）
２．通过观察同一种材料构成的物体在水中的沉浮，我们又发现：同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的＿＿＿和＿＿＿没有关系。
一．2《浮沉与什么因素有关》习题
填空
1﹑不同构成的物体在水中的沉浮和它们__________有关。当__________一样时，越重越容易__________，越轻越容易__________；当__________一样时，体积越大越容易__________，体积越小越容易__________。
3.不管怎么改变橡皮泥的形状，它在水中的沉浮不会改变。………………（）
4、同一块橡皮泥，长方体形的排开的水量比球形体状的排开的水量大。…（）
思考：一块橡皮泥放在水中是下沉的，你有什么办法让橡皮泥浮起来吗？
一4、《造一艘小船》习题
选择题
1.在动手做小船之前，先要做（）。
A.找做小船需要的材料B.想想做什么样的船
2.只要水中溶解了物质就能使马铃薯浮起来。（）
3.烘干能使马铃薯上浮的液体，最后得到的白色粉末肯定是盐。（）
4.同一种物体放进不同的液体中，受到的浮力大小不一样。（）
选择题
1.要使浮在液面的马铃薯下沉，可在液体中（）。
A、加清水B、加糖C、加盐
2.马铃薯放入（）中会浮起来。
A、淡盐水B、清水C、浓糖水
讨论：我们采用什么方法增加小船的装载量？小船保持平稳？
思考：造小船需要哪些材料？
一、6下沉的物体会受到水的浮力吗》习题
填空题
1.浮在水面上的物体会受倒水的__________作用，沉在水里的物体会受到水的浮力__________作用。
2.下沉的物体大小与它的__________有关。
3.金属块在空气中称是10N，当它浸在水中时是8N，金属块受到水的浮力是__________N。