人教版部编七年级上册《作文写作指导—写景技法》
人教部编版语文七年级上册第一单元写作《热爱生活,热爱写作——写景作文》作文指导
初一语文（一）写景片断练习训练目标：1、养成观察生活、善于捕捉写作素材的习惯；2、巩固第一单元写景散文所学知识点；3、写得有序：空间顺序，行踪为序，感官为序，先正面后侧面，虚实结合；4、写得精彩：运用比喻、拟人等，生动的词语修饰；例文欣赏：柳园鸟儿的晨读当天空慢慢睁开惺忪的睡眼的时候，柔和的晨光温柔地抚摸着校园，朗朗的读书声从挺拔的楼房里飘出来，追逐着青春的梦想。
（这里运用拟人，写天刚刚亮的时候，动词“抚摸”与“柔和”呼应，“飘”形容声音如同彩绸，在校园里回荡。
）我站在柳中松园前，欣赏一场别致而又盛大的晨读。
也许鸟儿也有科代表，一声清脆的领读之后，成百上千的鸟儿都卖力地大声读着，那是大型交响乐，悦耳的歌声和着树叶沙沙的伴奏，就像是生命的涟漪从茂密的枝叶中一圈一圈荡漾开来，带着树叶的清香，氤氲着校园的一切。
我静静地聆听，校园的鸟儿难道也耳闻目染，受了熏陶？这晨读之中也有“关关雎鸠，在河之洲”？也有“一日之计在于晨”？应该有吧！（对声音的描写一直是个难点，常用的办法是用比喻将它形象化。
这里先运用拟人比喻正面写声音，将声音艺术化。
然后写自己的心理活动，侧面烘托。
）鸟儿的晨读一般持续四十多分钟，这段时间里，声音都是那么饱满，都是那么悦耳，很少看到有鸟儿逃离课堂的。
晨读结束后，鸟儿们或一对，或三五只，或一小群，高高兴兴地离开，在楼顶、树梢、草地，开始了他们欢乐而忙碌的工作。
（写鸟儿离开就可以采用白描手法了，）这是生命的欢歌！同学们，写景的文字，许多时候要把“我”融入内容之中，用自己的感官去感受景物，用比喻、拟人把感受生动形象的表现出来。
语段练习：（一）校园桂花开吃过午饭，我在校园沐浴秋天的太阳。
伴着微风，一股浓香像一阵微波，向我荡漾过来。
是谁弄倒了美酒？我寻香而去。
那是一把深蓝色的巨型大伞。
（提示这段是从远处来写，重点写树的整体形状，叶与花在阳光下的样子。
）我来到树下，站在伞中。
仰起头，。
伸出双手，去接飘落的花瓣，和那带着花香的一粒粒阳光。
人教版部编版语文七年级写景作文讲评
作文训练--描写景物1．仔细观察校园中的一处景物（校园石刻），学会抓住景物特点的观察方法。
2．学会展开丰富的联想，把景物写具体。
3．做到有中心、有条理、有次序，语句通顺连贯。
4．在作文中培养学生发现美、热爱美的情感，渗透爱校园、爱环境的情感教育。
教学重点：学会抓住景物静态和动态特点的观察方法。
教学难点：引导学生展开联想，将景物写具体。
1学会准确用词，写出景物特点2学会按一定的观察顺序，条理清晰地写景3了解修辞手法、表现手法等在写景状物的文章中的运用训练题目：抓住特点描写景物。
训练点：抓住特点描写景物。
训练目标：学会观察生活，初步掌握写景的一般方法。
训练重点：如何抓住特点描写景物。
一、导入激趣本单元我们沿着朱自清的足迹领略了旖旎的春光，我们踏着老舍的脚步走进过济南的冬天，夏天在辛弃疾的眼中是“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的喜悦，秋天在刘禹锡的笔下则是“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的豪放。
古往今来，有多少文人墨客，面对名山大川、四时美景，挥毫写下精美的篇章。
无论是他们的创意，还是他们的笔法，都值得我们认真的揣摩。
今天这节课，我们一起来探讨一下如何观察和描写景物的特点。
二、自主探究、合作交流1、学生自学课本148页知识短文“观察和描写景物的特点”2、描写景物要抓住特点，景物的特点主要表现在哪些方面？景物的特点主要表现在形状、颜色、质地以及音响、气味等方面。
3、①比较景物叙述和景物描写②明确描写的含义内涵：描写是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对人、事、景、物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。
外延：从描写的对象看，描写分成三种，分别是人物描写、环境描写、景物描写定向：景物描写的主要内容有形状、颜色、质地以及音响、气味等方面。
4、展示景物描写①赏读：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
七年级写景作文方法指导
味教学，既解决了教学的难点、疑点，又激发了学生学习生物的
兴趣，收到了良好的教学效果。
二、灵活运用多种教学方式，激发学生学习生物的积极性
新课程改革要求教师在教学中要鼓励学生通过体验、实
践、讨论、合作、探究等方式，发展学生各种能力；同时教师要创
造条件让学生能够探究他们感兴趣的问题并自主解决问题。 初
中生物教材内容丰富多彩，如果教学千篇一律，容易使学生精
一、从语言上进行仿写
……
在七年级上册语文书中， 第三单元都是写景的好文章，朱
她在文章的结构布局上模仿了梁衡《夏感》（夏天的色彩是
116 2011 年第 4 期
实践讲堂
如
学生学习效率的高低与其学习的积极性密 切相关。 心理学研究表明，学生积极参与课堂教
何郭 庆
培华
学，要比正常情况下思维敏捷、思路开阔，能充分 利用储存在头脑中的表象和经验重新加工改组
法的指导，下面我就如何写好写景作文，介绍几种方法。
果农们脸上漾着甜蜜蜜的微笑，又是一个丰收年！
学习写作当然离不开学习别人的成功经验， 通过模仿、借
秋天是热烈的。 火红的枫叶像跳动的火苗， 在夕阳的余辉
鉴语文课本上所选的写景文章的写作技巧是一个可行之法。
下，和着秋风欢快的拍子，跳着热烈的舞蹈，好一幅秋风红叶图！
以“秋”为话题的写作练习，有一部分学生模仿借鉴了 课文中的语言，写出的句子如下：
摘要：如何写出有灵气而不是呆板的写景作文，除了投入
1.阳 光 照 射 在 湖 面 上 ，波 光 粼 粼 ，湖 水 绿 得 逼 你 的 眼 。
自己的真情实感之外，还应该掌握一些写景方法和技巧，比如
2.秋 之 色 如 暖 的 红 ，如 枫 叶 ，如 斜 阳 ，标 志 着 生 命 的 终 结 。
《景物描写的技巧》初中生习作指导
《景物描写的技巧》初中生习作指导写景作文在我们的作文中占有了很大的一个比重，写景作文对很多同学来说有一定的难度，那该如何把写景的作文写得形象生动呢？首先是要按照一定的顺序来写，不能没有逻辑的乱写，要按照一定的时间或是空间顺序，其次要观察仔细，写出景物的特点，再者要寓情于景，升华主题，同时可以运用比喻句、拟人句、排比等手法让作文更加生动。
在写人、记事的记叙文中穿插景物描写，是一种巧妙的写作技法。
能够恰当地进行景物描写的作文，是层次较高的作文，也是得分较高的作文，这是将作文写精彩的一个窍门，希望同学们能够掌握。
如何强化学生景物描写的意识，并指导学生在记叙文写作时适时地融入景物描写呢？下面我们就来看一看怎样将景物描写很好的融入的文章中去。
一、景物描写渲染气氛。
渲染是文学作品的一种惯用手法，往往与时代背景社会环境结合起来，对主要人物或事件进行铺垫，从而突出中心。
例如下面一个片段：“寒夜未半，急雨倾盆。
已经拦了五辆出租车，可是没有人愿意载我，理由都是赶着去换班。
我无奈苦笑，其实我明白，他们只是怕雨天，路不好走，不愿载我罢了。
”在这一片段的描写之中，小作者用短短的几字景物描写就将半夜急雨的情形写了出来，很好地渲染了气氛，把作者急切无奈的心情表现了出来。
所以，同学们在文章中想要表达自己的心情时，就可以适时地用景物描写来渲染气氛。
二、表达作者的情感。
“一切景语皆情语”，景物描写之中往往融入作者的情感，所以，我们在文学作品中常能看到一些情感融于景物描写之中的写作手法，如借景抒情、寓情于景、情景交融等等。
在学生的写作中，我们也可以用景物描写来表达自己的情感。
例如下面一个片段：“树影绰绰，草木疯长，玄鸟燕雀之声不绝。
米灰墙上的凌霄花蔫蔫的，一如我此时的心情。
作为初赛的第一名进入复赛，满怀得意之时却被告知：以第六名的成绩进入决赛。
”这个片段里，小作者用蔫蔫的无精打采的冰凌花来表达自己此时失落的心情，既生动又形象，还能很好的表达自己失落的心情。
部编版语文七年级上册七年级写作景物描写课件PPT-附教案
作文形式创新七招
考试中，数以万计的考生同时面对同一作文题， 在选材、立意上难免有“撞车”现象。倘若我 们能在作文形式上开动脑筋，让自己的作文形 式给阅卷老师耳目一新的感觉，那我们的作文 就可能脱颖而出，大放异彩。
㈠ 分列标题式。
如，某考生在《母亲陪我长大》一文中，选择了“童年 锻炼”、“恋爱风波”、“考前放松”充满生活气息的 情节，让我们看到“母亲”对子女的信赖和良好的家教 方法。小作者在行文中，以“锻炼”、“信赖”、“减 压”三个小标题展开文章，不但在形式上有所创新，而 且条理清晰地把主要内容显示出来了，能达到吸引读者 的目的。评分时，这样的文章往往比同类文章高3～4分。
㈥ 应用文体式。
中考作文若能巧妙借用日记、书信、倡议书、合同等应 用文体，往往能收到出奇制胜的效果。
如，某考生在以“信任”为话题的作文中，采用了日记 体的形式，通过母亲和女儿的几篇日记，展示了事情发 展的全过程，表现了“信任在长辈和小辈之间的重要性” 这一主题。该文获得了满分的好成绩。
㈦ 解答题目式。
如何写景 ？
一、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、 排比等；
二、从不同的感官角度来描写，如视 觉、听觉、 触觉等；
三、按照一定的顺序来描写，如从高 到低、从近到远等；
四、虚实结合，动静结合……
谈谈你的收获
(一)言之有物 (二)言之有情
(三)言之有文采（方法、技巧）
请你介绍：
校园秋色
要求： 1、要抒发自己的感情。 2、至少使用一种修辞。
㈣ 镜头组合式。
蒙太奇是法语建筑上的术语，意思是装配、构成。把它借 用到电影电视上，就是把不同的镜头，按照一定的顺序有机 地组接在一起。中考作文也可借用蒙太奇的手法，通过镜头 组合、画面切换的形式来展示丰富的内涵。
人教版部编七年级上册写景作文指导
例文欣赏
• 此时的秋天，不像春天那般暧燥，不像夏天热 浪滚滚，也不像冬日寒风刺骨。秋日的晴天，虽 然艳阳高照，不时有凉爽的清风拂过，让人神清 气爽。多云时，天空湛蓝无比，无边无际的蓝衬 着大朵大朵洁白的云从太阳身旁飘过，时明时暗。 这是亲近大自然的最佳季节。下雨了，空气清新， 散发着草木的芳香。一场秋雨一场寒，每场秋雨 过后，地上便是满目的落叶，让人遐想无 边。。。。。。
写景作文指导
一、教学目标：
1、学习抓住景物特征来写景 2、学习从多角度，有顺序地进行写景 3、学习在写景中运用一些修辞手法
二、教学重点：如何抓住事物的特征来写景
三、教学方法：讲解法和讨论法相结合
每个人的心中都有自己钟情的季节， 在那个美丽的季节里，有你留恋的 景、思恋的人、眷恋的事、依恋的 情……让我们一起来说说这样一景，不会单单是为了写景物而写景物，而是通过写景来 表达一种思想感情，使读者受到感染，引起共鸣。只有这 样的写景文章才能真正使读者获得美的享受
谢谢观赏
秋天不仅景色壮美，更因为在月圆的中秋佳节， 离家在外的人们思念家乡而染上淡淡的乡愁。古 诗有“举头望明月，低头思故乡”，“遥知兄弟 登高处，遍插茱萸少一人”的凄美。
秋天是短暂，但留给我的却是无穷的回味。
指点迷津
•3、动静结合地进行观察（例子《济南的冬天》） •4、调动各种感觉器官进行观察（《春》）
•顺序明晰，条理清晰
•1、空间顺序 •2、时间顺序
比如要写海潮，就可以按照海潮来之前、来之时、来之后 的时间变化顺序来描述 •3、逻辑顺序
整体到局部 朱自清的《春》先总写春天的景色，再分 别描写了春草图、春花图、春风图、春雨图。
由物到人、由动到近
写景作文写作技巧-部编版语文七年级上册
写景作文方法技巧古人云：登山则情满于山，观海则意溢于海。
雄奇的山峰，广袤的原野，潺潺的溪流，宽阔的海洋，令我们心旷神怡;东升的旭日，西斜的夕阳，花开花落，叶绿叶黄，令我们感慨不已，自然而然产生了用文字来描绘自然美景的想法，这就有了景物描写。
景物描写是指用准确、生动、形象的语言，对自然环境和社會环境中的风景、物体进行恰当的描写。
那么，怎样才能写好写景作文呢？往往需要掌握一定的方法技巧。
【知识清单】一、写景作文的几个要素：第一、立足于观察观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。
观察必须确立好立足点。
立足点可以是固定的 ( 空间方位 ) ，也可以是变换的 ( 移步换景 ) ，但无论怎样必须层次清楚。
观察不只用眼睛看，也包括耳朵、鼻子等其他感官去洞察和感知外界事物，对它们进行清清楚楚的了解和认识。
写作时可以观察景物的颜色，也可以观察景物的声音，更可以观察景物的形状，甚至观察景物的气味。
同时也可以观察观察景物的动态和静态。
最后注意，景物在不同的季节里，会出现不同的特点。
观察景物，还应该注意观察景物的不同季节里的特点。
一年四季，春夏秋冬，不同的景物都会展现出不同的特点。
抓住季节的相关特点来观察景物，就能描写出景物的特点，写出优美新颖的文章来。
第二、抓住特征写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。
这样，你笔下的景象就会生动起来。
第三、要层次分明层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。
先写什么后写什么，心里要有数。
第四、要动静结合所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使景色才能活起来，使读者的印象更深刻。
第五、要抒发感情任何景物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。
我们写景要写自己热爱的景色，表达一定的主题思想，要表达出对自然的热爱，这就是借景抒情。
初中写景作文指导
初中写景作文指导写景作文是初中作文中的一个重要类型，通过描绘自然风光、城市景观或其他环境，让读者感受到美景的魅力，同时也能锻炼学生的观察能力、语言表达能力和想象力。
那么，如何写好初中写景作文呢？下面我将为同学们提供一些指导。
一、仔细观察观察是写景作文的基础。
在写作之前，要选定一个具体的景物或场景，然后仔细观察它的各个方面。
比如，写校园的一角，要留意那里的花草树木、建筑布局、人物活动等。
观察时不仅要用眼睛看，还要用耳朵听、用鼻子闻、用手触摸，调动多种感官，这样才能获得丰富的感受和细节。
比如，写春天的花园，看到五颜六色的花朵，可以闻一闻花香，听听蜜蜂嗡嗡的声音，感受微风拂过脸颊的轻柔。
观察的时候还要注意景物的变化，比如一天中不同时间、不同天气下的景色差异。
二、确定顺序在描写景物时，要有清晰的顺序，这样才能让读者在阅读时头脑中有清晰的画面。
常见的写景顺序有空间顺序、时间顺序和逻辑顺序。
空间顺序可以是从上到下、从左到右、从远到近、从内到外等。
比如写一座山，可以先写远处山的轮廓，再写山脚的景色，然后是山腰的树木，最后是山顶的风光。
时间顺序可以是按照季节的变化、一天中不同的时段来写。
比如写公园的景色，春天是百花盛开，夏天是绿树成荫，秋天是落叶纷飞，冬天是银装素裹。
或者写一天中的景色，清晨的宁静、中午的热闹、傍晚的余晖、夜晚的宁静。
逻辑顺序则是根据景物的特点和作者的思路来安排，比如先写整体的印象，再写局部的细节；或者先写主要的景物，再写次要的景物。
三、抓住特点每个景物都有其独特之处，要善于抓住这些特点进行描写。
比如，泰山的雄伟、西湖的秀丽、草原的辽阔、沙漠的荒凉。
描写特点时，可以运用对比、衬托等手法。
以写大海为例，如果要突出大海的广阔，可以描写在海边眺望时，视线尽头海天相接的情景，也可以写在大海面前，人的渺小，从而衬托出大海的无边无际。
四、运用修辞恰当的修辞手法可以让写景作文更加生动形象。
比喻能让景物更加直观，拟人能赋予景物人的情感和动作，排比能增强语言的气势。
初中写景作文写作指导【五篇】
【导语】中学生习作水平的高低就是学生语文综合能力的体现。
很多同学往往在写作的时候会感到无从下手，问题出在哪？我认为主要是学生的生活范围有限，缺乏观察力，感受生活能力没有养成，习作素材有限，心里有话倒不出。
所以教师的指导工作应重在培养学生的悟性。
以下是为大家精心整理的初中写景作文写作指导【五篇】，供大家参考。
写景作文写作指导篇一:写景对比开篇法使用这种方法能增强文章的说服力，使读者能更好的体会到作者的写作意图。
使用这种方法应注意：1、要明确的表现出赞扬什么。
2、对比的范围要因人、因事、因景而异。
3、对比开篇只在开篇局部进行。
4、对比多用转折句式，要委婉自然。
例文：初春的夕阳人们都喜爱观赏朝阳，无不赞叹太阳升起时候的壮观景象。
许多中外名人都热情地歌颂过日出，海涅就曾记述过在布罗肯高峰看日出的情景。
善于观察大自然的屠格涅夫，对于日出，也作过精湛的描绘。
但古往今来，人们对落日的观赏，描绘、吟咏却比较少。
虽然古人也曾留下“大漠孤烟直，长河落日圆”、“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句，但是总写得有些萧瑟之感。
春那绚丽多彩的夏，我不喜欢她，她太热情;那果实累累的秋呢，我也不爱她，她太深沉;那冰冷刺骨的冬，更让人感到她的冷酷无情;只有春，那婷婷少女办的春，那充满活力的春，那生气勃勃的春为我所爱恋。
写景作文写作指导篇二:写景引用开篇法使用这种方法应注意：1、所引用的诗词等，一定要有增强说服力、富有启发性的作用。
2、所引用的诗词等，要能表达自己的情感。
3、所引用的诗词等，要是人们较为熟悉，易于理解、接受的，且要符合人物身份。
例文：登八达岭“不到长城非好汉”，这是毛主席的名句。
去年暑假，我有幸登上了举世闻名的万里长城，实现了向往已久的心愿——成为一名好汉。
酒泉“泉水叮咚，泉水叮咚，泉水叮咚响……”听了这悦耳动听的歌声，我不禁想起那清澈的泉水，产生了迫切想去看看酒泉和亲耳聆听潺潺流水的念头。
写景作文写作指导篇三:写景设问开篇法使用这种方法应注意：1、这种方法，是自问自答，是无疑而问的。
写景的作文指导技巧
写景的作文指导技巧1、设问开篇法提示：设问是自己提问题，自己解答问题。
以这种方式做文章的开篇，叫做设问开篇法。
使用这种方法能启发人的思考，鲜明人物的思想活动。
使用这种方法应注意：1、这种方法，是自问自答，是无疑而问的。
2、有问不答，不是设问。
例文：我爱露珠春天，万物萌生。
你喜欢什么呢?时妩媚多姿的花朵，时纤细小巧的青草，是轻盈如纱的白云，还是活泼可爱的紫燕?这一切，自然都有迷人之处，然而我最喜欢的是那小小的露珠!走向大自然你心里烦恼吗?你身体疲倦吗?走向大自然吧!让大自然美丽的风景，洗去你的烦恼，驱走你的疲倦。
2、对比开篇法提示：把两个同类的景物放在一起，去进行一褒一贬或一扬一抑，而构成对比。
使用这种方法作为文章的开篇，叫做对比开篇法。
使用这种方法能增强文章的说服力，使读者能更好的体会到作者的写作意图。
使用这种方法应注意：1、要明确的表现出赞扬什么。
2、对比的范围要因人、因事、因景而异。
3、对比开篇只在开篇局部进行。
4、对比多用转折句式，要委婉自然。
例文：初春的夕阳人们都喜爱观赏朝阳，无不赞叹太阳升起时候的壮观景象。
许多中外名人都热情地歌颂过日出，海涅就曾记述过在布罗肯高峰看日出的情景。
善于观察大自然的屠格涅夫，对于日出，也作过精湛的描绘。
但古往今来，人们对落日的观赏，描绘、吟咏却比较少。
虽然古人也曾留下“大漠孤烟直，长河落日圆”、“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句，但是总写得有些萧瑟之感。
3、写景抒情开篇法提示：文章以作者抒发自己的情感作文开篇，以情感人，可以激起读者在思想上、感情上的共鸣。
使用这种方法应注意：1、抒情要有真情实感，不要无病呻吟。
2、抒情要与全文的感情基调一致，与文章的情景吻合。
3、拟人、比喻、反复修辞皆可作为抒情的手段，可以在开篇中恰当运用。
例文：冬夜冬天的夜晚，大街显得冷清而美丽。
一排排的路灯，像一串串耀眼的珍珠项链;白垲垲的雪地在路灯下闪闪发亮，散发出柔和的光。
山是高大的，看着高大的山、高大的树，你会知道天空有多高;听着树叶宏亮的声音、鸟儿清脆的声音，你会知道云朵有多高;感受着树缝中的阳光，你会知道太阳有多高——全都在山顶，在树梢。
部编初一第一单元写景散文写作指导
写景的顺序
（3）空间顺序（A、高—低 B、上—下 上中-下 C、远—近 D、外—内 ） （4）事物的发展、变化过程 （A、春天成长 过程 B、风由小到大 雨由小变大 C、落潮— —高潮 音响的由小到大 D、云由少到多等）
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你， 都开满了花赶趟儿 。红的像火，粉的像霞，白 的像雪 。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛 已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜 蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地 是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里 像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 ----朱自清《春》
（青白-全白-黄白-粉白）色彩斑斓
感官互动法
眼 耳 口（舌） 鼻 手（身）
视觉
听觉
味觉
嗅觉
触觉
味觉 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不
让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉 的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭 了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的 蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有 名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛， 像星星，还眨呀眨的。 听描写指对景色及周围 环境的描写。包括两种形式： 全篇景物描写和在写人、记事、 议论中插入景物描写。
成功的景物描写所具备的效果是：
读来如临其境，如闻其声，如见其形， 如嗅其味，且寄情于景。
（1）逻辑顺序（A、总—分 B、概括—具体） （2）时间顺序（A、春夏秋冬 B、早---晚 C、 白---夜
------老舍《骆驼祥子》
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑， 树尖上顶着一臂地白花，好像日本看护妇。山尖全白了， 给蓝天壤上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地 方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上 一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动， 叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快回落的时候， 微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微 微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那 些小山太秀气!
初中生写景色作文指导和技巧
初中生写景色作文指导和技巧许多同学往往在写作的时候会感到无从下手，问题出在哪，我今日就给大家整理了作文的写作指导，大家可以参考一下写景对比开篇法使用这种方法能增添文章的劝说力，使读者能更好的体会到的写作意图。
使用这种方法应留意：1、要明确的表现出赞扬什么。
2、对比的范围要因人、因事、因景而异。
3、对比开篇只在开篇局部进行。
4、对比多用转折句式，要委婉自然。
例文：初春的夕阳人们都宠爱欣赏朝阳，无不赞美太阳升起时候的壮丽景象。
很多中外名人都热忱地歌颂过日出，海涅就曾记述过在布罗肯高峰看日出的情景。
擅长观看大自然的屠格涅夫，对于日出，也作过精湛的描绘。
但古往今来，人们对落日的欣赏，描绘、吟咏却比较少。
虽然古人也曾留下"大漠孤烟直，长河落日圆'、"夕阳无限好，只是近黄昏'的诗句，但是总写得有些萧瑟之感。
春那绚丽多彩的夏，我不喜爱她，她太热忱;那果实累累的秋呢，我也不爱她，她太肤浅;那冰冷刺骨的冬，更让人感到她的冷酷无情;只有春，那婷婷少女办的春，那布满活力的春，那生气勃勃的春为我所爱恋。
写景设问开篇法使用这种方法应留意：1、这种方法，是自问自答，是无疑而问的。
2、有问不答，不是设问。
例文：我爱露珠春天，万物萌生。
你喜爱什么呢?时妩媚多姿的花朵，时纤细小巧的青草，是轻快如纱的白云，还是活泼可爱的紫燕?这一切，自然都有迷人之处，然而我最喜爱的是那小小的露珠!走向大自然你心里苦恼吗?你身体困乏吗?走向大自然吧!让大自然秀丽的风景，洗去你的苦恼，驱走你的困乏。
写景点题开篇法使用这种方法应留意：1、要仔细审清题目，确立文章要表达的中心思想。
2、题目是文章的眼睛，文章开头就围绕题目意思绽开表达描写，入题快，避开臃肿;目标明确，避开离题万里。
3、假如题目上点明白中心，开头就有揭示中心的作用;假如题目没点明中心，开头可作为全文的总结。
4、要依据文章需要，敏捷奇妙的与其它方法结合运用。
写景类作文写作方法指导
写景类作文写作方法指导写景类作文是指通过文字描绘自然风光、人物、事物等具体景物的作文形式。
它要求作者通过生动的描写和细腻的表达，使读者能够感受到作者所描绘的景物的美丽、壮丽或者特殊之处。
下面是一些写景类作文的写作方法指导，希望对你有所帮助。
一、选择合适的题材1. 自然风光：可以选择山水、花草、湖泊、森林等自然景物，描述它们的美丽、壮丽或者变幻多姿。
2. 人物：可以选择与景物相互映衬的人物，描述他们的形象、动作和情感，使读者更加容易产生共鸣。
3. 事物：可以选择与景物相关的事物，描述它们的特点、用途和意义，以及与景物之间的关系。
二、准备充分的素材1. 观察：在写景类作文之前，要有充分的观察，亲自去感受和体验所要描绘的景物，观察细节，捕捉瞬间，以便更加准确地描写。
2. 收集：可以通过阅读相关的书籍、杂志、文章等，收集一些与所要描绘的景物相关的素材，丰富自己的想象力和表达能力。
三、运用生动的描写手法1. 形象描写：通过对景物的形状、颜色、大小、质地等方面进行描写，使读者能够形象地感受到景物的特点。
2. 动态描写：通过对景物的动作、变化、流动等方面进行描写，使读者能够感受到景物的生命力和活力。
3. 情感描写：通过对景物所引发的情感、感觉和思绪进行描写，使读者能够与景物产生共鸣，感受到作者的情感。
4. 比喻描写：通过运用比喻的手法，将景物与其他事物进行类比，使读者能够更加深入地理解景物的特点和意义。
四、注重结构和组织1. 开头：可以通过引用诗句、名人名言、故事等方式，引入作文的主题，并激发读者的兴趣。
2. 主体：根据所要描绘的景物的特点和意义，进行有条理的描述，可以按照时间、空间、递进等方式进行组织。
3. 结尾：可以通过总结、感悟、展望等方式，使作文具有回味性和思考性。
五、注意语言的表达和修辞手法1. 用词准确：选择恰当的词语来描绘景物，使读者能够更加清晰地理解景物的特点和意义。
2. 句式多样：运用简单句、并列句、复合句等不同的句式，使作文更加丰富多样，有节奏感和层次感。
七年级写景作文指导及评讲
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《济南的冬天》在描写济南的冬景时，处 处流露出作者对冬天的济南深深的喜爱和赞美 之情。
七年级写景作文指导及评讲
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写一写：
用上面学到的方法，再次走进图画，用一 段话描绘这幅画面。
七年级写景作文指导及评讲
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七年级写景作文指导及评讲
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写景作文技巧：
4.静态动态结合。
抓住景物的静态和动态的特点，动静结合，进行细 腻传神的描写，才能写出景物的情趣。
七年级写景作文指导及评讲
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桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，
都 的 已开像经满 雪 满了 。 是花 花 桃赶 里 儿趟带、儿着杏。甜儿红味、写着的儿梨动意像；儿态火闭。刻的，了花画蜜粉眼下了的，成蜂一像 树 千蝴派霞 上 成蝶喧， 仿 百，白 佛 的 蜜蜂嗡嗡地闹着，大小闹的沸蝴蝶腾飞的来景飞象去，。跟
七年级写景作文指导及评讲
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作文是语文考试的重头戏，是试卷的半壁江山。
方法：细心观察，感悟生活； 多读书，多积累；勤写作。
七年级写景作文指导及评讲
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作业：
九月份，由夏入秋，天气转凉，秋天不知不 觉地来到了我们身边，改变着我们的生活。请同 学们到生活中去细心观察、体验，感受，把你的 所见所感写下来。
秋天是火红的，红得暖暖烘烘，红得 热烈而浪漫。你看，那山上的一片片柞树， 那一片片红叶在风中舞动，把山峦染得通 红一片。你看，那条小河在山中小道旁加 快了脚步，哗哗的流水声在山间回荡，河 水那么清幽，展示着最美的姿容，看来她 是怕被慢慢地冻结。