建筑识图与构造经典教材

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电子课件-《建筑识图与构造(第三版)》-A09-1647 第三章 建筑工程图识读与绘制

电子课件-《建筑识图与构造(第三版)》-A09-1647 第三章 建筑工程图识读与绘制
1. 定位轴线和比例 2. 图线 3. 尺寸注法
第三章 建筑工程图识读与绘制
三、建筑剖面图的识读
1. 了解建筑剖面图的图名、比例、图例和定位轴线 2. 了解建筑物的内部构造和结构形式 3. 了解建筑物室内的装饰和设备等情况 4. 了解建筑物的各部位尺寸和标高情况 5. 了解建筑剖面图上的详图索引符号
技能训练 4 底层平面图绘制
第三章 建筑工程图识读与绘制
一、目的 二、内容 三、要求 四、说明
技能训练 5 建筑立面图绘制
第三章 建筑工程图识读与绘制
一、目的 二、内容 三、要求 四、说明
技能训练 6 建筑剖面图绘制
第三章 建筑工程图识读与绘制
一、目的 二、内容 三、要求 四、说明
谢谢
总平面图常用图例画法及线型要求: 新建的建筑物 原有的建筑物 计划扩建的预留地或建筑物 拆除的建筑物 围墙及大门
第三章 建筑工程图识读与绘制
坐标 护坡 原有的道路 计划扩建的道路 新建的道路 拆除的道路 挡土墙 桥梁
第三章 建筑工程图识读与绘制
二、相对标高和绝对标高
1. 绝对标高 2. 相对标高
结构施工图通常由结构设计说明、基础结构图、楼 ( 屋) 盖结构图和结构构件 ( 如梁、板、柱、楼梯等) 详图等组成。
第三章 建筑工程图识读与绘制
二、常用构件代号和钢筋符号
1. 钢筋的分类 2. 钢筋的图示方法
(1) 钢筋的一般表示方法见表。
第三章 建筑工程图识读与绘制
钢筋的表示方法
第三章 建筑工程图识读与绘制
它是工程项目建设的技术依据和重要的技术资料。建筑工程图包括方案设计图、 各类施工图和工程竣工图。
第三章 建筑工程图识读与绘制
一、建筑工程图分类

建筑识图与构造课件 第一章 识图基础

建筑识图与构造课件 第一章  识图基础

线型
线宽 b
用 途 见各专业制图标准
0.5b 见各专业制图标准 0.25b 中心线、对称线等 b 0.25b 见各专业制图标准 假想轮廓线、成型前原 始轮廓线
0.25b 断开界线
波浪线
0.25b 断开界线
第 一 章 识 图 基 础
3.图线画法规定 画图时应注意以下几个问题: ①在同一张图纸中,相同比例的图样,应选择 相同的线宽组。 ②相互平行的图线,其间隙不宜小于其中的粗 线宽度,且不宜小于0.7mm。 ③虚线、单点长画线或双点长画线的线段长度 和间隔宜各自相等,虚线的线段长度为3~6mm, 单点长画线的线段长度为10~20mm。
第 一 章 识 图 基 础
平面定位轴线应设横向定位轴线和纵向定 位轴线。横向定位轴线的编号用阿拉伯数字从 左至右顺序编写;纵向定位轴线的编号用大写 的拉丁字母从下至上顺序编写。如图1-14所示。
图1-14 定位轴线的编号顺序
1.1.9 索引符号和详图符号
第 一 章 识 图 基 础
表1-8 索引符号与详图符号
第 一 章 识 图 基 础
表1-1 幅面及图框尺寸(mm)
幅面 尺寸
A0
A1
A2
A3
A4
b×l c a
841×1189
594×841 10
420×594
297×420 5
210×297
25
第 一 章 识 图 基 础
表1-2 图纸长边加长尺寸表(mm)
幅面代号 长边尺寸 A0 A1 A2 A3 1189 841 594 420 1338 2230 1051 743 1635 631 1892 1487 2387 1261 892 1784 841 长边加长后尺寸 1635 1472 1041 1932 1051 1784 1682 1189 2081 1261 1932 1892 1338 1472 2081 2102 1487 1682

建筑识图与构造PPT课件(共12章)第1章 建筑制图基本知识

建筑识图与构造PPT课件(共12章)第1章  建筑制图基本知识

4
虚线与虚线交接或 虚线与其他图线交 接时,应是线段交接
虚线、单点长画线 或双点长画线的线段 长度和间隔,宜各自 相等
单点长画线或双点长 画线的两端不应是点, 点画线与点画线交接或点 画线与其他图线交接时,
应是线段交接
6
图线不得与文字 或符号重叠、混淆 不可避免时,应 首先保证文字清晰
汉字
汉字书写成长仿宋 体,并采用《汉字简化 方案》中规定的简化汉
绘图墨水笔
绘图墨水笔有 不同的粗细规格, 可以用来绘制不同 宽度的线型,使用 时尽量垂直纸面, 以便达到最好的绘 图效果。
圆规和分规
圆规是用来画圆和圆弧曲线的绘图工具
分规是用来截取长度(如在平面图上定 出多个相等的墙厚、窗宽、门宽等)和 等分线段的
其他物品
(a)胶带纸
(b)橡皮
(c)刀片
(d)排笔
最常见的比例尺有两种: 一种是三棱尺,在它的3个棱面上刻有6种比 例 另一种是扇形比例尺,由很多把上面刻有不 同比例刻度的直尺连接而成
比例尺
注意:比例尺平时不能当作三角板或丁字尺用 来画线!
模板
为了提高制图的质量和速度, 根据应用领域不同,模板可分
把制图时常用的一些图形、 为许多专业绘图模板,如建筑
建筑制图基本知识
目录
CONTENTS
01 建筑制图基本工具 02 建筑制图国家标准 03 建筑制图步骤
相关标题文字
学习目标
1.掌握建筑制图常用工具的使用方法 2.掌握建筑制图国家标准的基本规定 3.了解建筑制图的基本步骤
01
1.1 建筑制图基本工具
建筑制图常用工具
图板、丁字尺、三角板
常用工具
丁字尺
丁字尺组成和材质

《建筑识图与构造》说课课件

《建筑识图与构造》说课课件
课堂表现 作业 笔试成绩
百分比
40% 30% 30%
课程资源的开发与利用
1、注重实训指导的开发和应用 实训指导书是学生参加实训的参考书,编制时必须注重 可操作性。 2、常规课程资源的开发和利用 课开发和利用一些直观且生动形象的建筑图片、构造模型、 视听光盘等,以调动学生学习的积极性,促进学生理解和 接受课程知识。 3、充分利用网络课程资源 4、开发校外实训基地 本课程属于实践性较强的课程,培养学生识读建筑图的能 力是本课程的核心目标。为此学校应让学生在实习教师的 带领下参与建筑施工实践,为学生尽快掌握建筑图纸识读 创造条件。
三、课程实施
学情分析 教学模式
教学方法
教学手段 教学团队
学情分析 学生特点
学生的个体差异不 同接受能力的不同 专业基础知识较薄 弱,技能水平较低
强调的学习方法
培养自学精神 善于利用资源 完成老师要求 理论结合实际
岗位认知能力少, 专业角色意识不强
教学模式
接收式
主要应用于 完成知识目标的教学任务
4
重点 重 点 难 点 制图基本知识 基础类型 墙体构造 楼地层构造 楼梯构造 屋顶构造 建筑工程图
难点
对建筑各构造原理 的理解 绘制节点详图、楼 梯平面图、剖面图 识读建筑工程图
内容组织
理论(理论教学)— 普通教室、多媒体教 认识(认知参观), 室以及建筑实景交替 职业能力在理论—认 使用。 识的反复中得以提高。
复习旧课—激发兴趣—讲授新课—巩固练习—检查评价 —间隔性复习。
探究式
主要应用于 完成能力目标教学任务
问题—假设—推理—验证—总结提高。
主要应用于 完成情感目标教学任务
自由学习式
实景观察──发现问题——激发动机──巩固知识──拓展与 迁移

建筑识图与构造经典教材--唐

建筑识图与构造经典教材--唐

二、投影的分类
S
S∞
S∞
中心投影 中心投影 投影
平行投影
斜投影
正投影
平行投影
正投影: 投影线垂直于投影面
斜投影:投影线倾斜于投影面
三、土建工程中常用的几种投影图
土建工程中常用的投影图是: 正投影图、轴测图、透视图、标高投影图
1、正投影图 2、轴测图
特点:能反映形体的真实形状和大小,
度量性好,作图简便,为工程制图 中经常采用的一种.
(b)
(c)
2、断面图的种类 移出断面图 重合断面图 中断断面图
(1)移出断面图 将断面图画在物体投影轮廓线之外,称为移出断面图。
1
1
1—1
2
2
2—2
(2)中断断面图
将断面图画在杆件的中断处,称为中断断面图。
(3)重合断面图
将断面图直接画在形体的投影图上,这样的断面图 称为重合断面图。
某屋顶平面图
2、断面图:假想用剖切平面将物体切断,仅画出该剖切面与物体接触部
分的图形,并在该图形内画上相应的材料图例,这样的图形称为断面图。
(二)剖面图与断面图的剖切符号
投射方向线
1、剖面图的剖切符号
1
2
剖切位置线
剖面图的剖切符号应由剖切位置线及 投射方向线组成。均应以粗实线绘制。剖 切位置线的长度宜为6~10mm;投射方向 线应垂直于剖切位置线,长度应短于剖切 位置线,宜为4~6mm。 剖切符号的编号宜采用阿拉伯数字。
一般来说,用三个相互垂直的平面做投影面,用形体在这三个 投影面上的三个投影,才能充分地表示出这个形体的空间形状. 三个相互垂直的投影面,称为三面投影体系. 形体在这三面投影体系中的投影,称为三面正投影图.

建筑工程识图与构造全套课件上册

建筑工程识图与构造全套课件上册
深时墨线中心线应与铅笔底稿重合。注墨水高度:4~6mm ➢ 注意事项:要保持笔的清洁。
第一节 制图工具和仪器 8、绘图墨水笔 组成:针管、通针、吸墨管
使用要点:笔尖的管径从0.1mm到1.2mm,有多种规格,可视图线粗细选用。
第一节 制图工具和仪器 9、比例尺 重点介绍:比例的定义、标注、换算及比例尺的使用方法。
第三节 建筑的分类
3、按建筑结构形式分: 墙承重体系 骨架承重体系 内骨架承重体系 空间结构承重体系
第三节 建筑的分类
4、按层数分: 住宅建筑: 低层:1-3层 多层:4-6层 中高层:7-9层 高层:10层以上 公共建筑: 24m-100m 为高层(非单层) 100m以上为超高层 工业建筑:单层、多层、混合层数
Y1
Z S
O
X
Y
3、标高投影图
4、透视投影图
第二节 三面投影与三视图 1.视图的概念:
用正投影法绘制的物体的投影图称为视图。
正面投影图(主视图) 水平投影图(俯视图) 侧面投影图(左视图)


宽 高
长对正 高平齐 宽相等
三等关系
2、投 影 面 展 开
投影体系的展开方法: 1) 保持V投影面不动。
第一节 课程的基本内容、特点和学习方法
二、课程的特点和学习方法 1、课程的特点: 重要的专业课,涉及很多相关知识。 2、学习方法: 看想 画
第二节 建筑的发展历程与构成要素
一、建筑发展的简要历程 ➢ 远古时代的建筑——穴居(北方)
第二节 建筑的发展历程与构成要素 ➢ 远古时代的建筑——巢居(南方)
建筑工程识图与构造全套课件上册
第一章 绪论
学习目的和教学要求: 1、了解课程的基本内容、特点和学习方法; 2、通过了解建筑发展的简要历程,建立学习兴趣; 3、掌握建筑的分类原则以及分类的意义。

建筑工程识图与构造(全套课件上册)

建筑工程识图与构造(全套课件上册)

安全出口:保证地下室的 安全疏散
防潮层:防止地下室内部 潮湿
防震层:提高地下室的抗 震性能
照明系统:保证地下室的 照明需求
墙体类型:砖墙、混凝土墙、轻 质隔墙等
材料性能:强度、耐久性、保温 性、隔音性等
添加标题
添加标题
添加标题
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材料选择:砖、混凝土、轻质隔 墙板等
材料选择原则:经济性、环保性、 安全性等
墙体保温与隔热构造设计:考虑 墙体厚度、材料选择、施工工艺 等因素
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
墙体隔热材料:如玻璃纤维、岩 棉等
墙体保温与隔热构造应用:住宅、 办公楼、学校等各类建筑中墙体 保温与隔热构造的应用
墙体抗震构造 的重要性:提 高建筑物的抗 震性能保护人 民生命财产安

墙体抗震构造 的类型:包括 框架结构、剪 力墙结构、筒
材料经济性:价格、使用寿命、维 护成本等
材料施工工艺:铺贴、拼接、固定 等
水泥砂浆面层:采用水泥砂浆作为面层材料具有耐磨、耐腐蚀、易清洁等 优点。 瓷砖面层:采用瓷砖作为面层材料具有美观、耐磨、易清洁等优点。
木地板面层:采用木地板作为面层材料具有美观、舒适、易清洁等优点。
地毯面层:采用地毯作为面层材料具有美观、舒适、吸音等优点。
隔声材料:选择隔声性能好 的材料如隔音棉、隔音板等
保温材料:选择保温性能好 的材料如聚苯乙烯泡沫板、 聚氨酯泡沫板等
构造方式:采用双层或多层 构造如地面保温层、隔声层

施工工艺:严格按照施工规 范进行施工保证工程质量
平屋顶:适用于低层建筑 材料选择包括混凝土、沥 青等
坡屋顶:适用于高层建筑 材料选择包括瓦片、金属 板等

《建筑识图与构造》课件

《建筑识图与构造》课件
课堂表现 作业 笔试成绩
百分比
40% 30% 30%
课程资源的开发与利用
1、注重实训指导的开发和应用 实训指导书是学生参加实训的参考书,编制时必须注重 可操作性。 2、常规课程资源的开发和利用 课开发和利用一些直观且生动形象的建筑图片、构造模型、 视听光盘等,以调动学生学习的积极性,促进学生理解和 接受课程知识。 3、充分利用网络课程资源 4、开发校外实训基地 本课程属于实践性较强的课程,培养学生识读建筑图的能 力是本课程的核心目标。为此学校应让学生在实习教师的 带领下参与建筑施工实践,为学生尽快掌握建筑图纸识读 创造条件。
二、课程内容
内容选取 重点难点
内容组织
课程衔接
内容选取
企业发展 的要求
课程内容的选取
施工员、建筑设计员、安全员、质量员、 建筑图纸审核员
内容选取
• 本课程教学内容的选取及课时的安排是根 据我校教学计划和《建筑构造》教学大纲 的要求确定的。同时考虑了目前市场对职 业岗位、工种技能以及这门课程在专业领 域的地位而确定的。 • 课时的分配由讲课、练习和参观三部分组 成,学期总课时计划为96课时。
教学模型
教学团队
我院拥有一支具有能胜任本课程教学需要的 专兼结合的教学队伍 教师学历:本科学历占65%左右,研究生 占35%。 专兼结合:专职教师占70%左右,兼职教 师占30%。 教师职称:高级职称占10%左右,初、中 级职称占90%。
四、课程评价
考核标准与模式 突出过程评价和阶段 评价 1、结合课堂提问、训练 等进行课堂表现评价 2、结合随堂作业完成情 况进行作业成绩评价 3、以期末考试贯穿整个 学期的考核 考核内容
内容选取
课时分配 课程内容 合计 讲课 练习 参观

《建筑识图与构造》课件(杨燕)300-1课件 第12章 建

《建筑识图与构造》课件(杨燕)300-1课件 第12章 建

建筑工程图概述-建筑工程图引出线
➢ 引出线应以细实线绘制,采用水平方向的直线,或与水平方向成30° 、45°、60°、90°的直线,或经上述角度再折成水平线。文字说明应注写 在水平线的上方,如图(a)所示;也可注写在水平线的端部,如图(b )所示。索引详图的引出线,应与水平直径线相连接,如图(c)所示。
➢ 1.建筑平面图的图名一般用其层数来表 示,如底层平面图(或一层平面图)、 二层平面图、顶层平面图等。平面布置 相同的楼层可用一个平面图来表达,即 标准层平面图。除此之外还有屋顶平面 图,它是屋顶面的水平投影图。
➢ 2. 建 筑 平 面 图 的 常 用 比 例 有 1∶50、1∶100、1∶200等。
建筑立面图的图示内容
1.图名和比例
建筑立面图应按上述介绍的命名方式确 定图名。
建筑立面图通常采用与建筑平面图相同 的比例,
3.定位轴线
建筑立面图一般只画出建筑立面两端的 定位轴线及其编号,以便与建筑平面图对 照来确定立面的观看方向,其编号应与建 筑平面图一致。
2.图线
➢ 粗实线:建筑物的外轮廓线。 ➢ 中粗实线:外轮廓线之间的主要轮廓线 ➢ 中实线:门窗扇及其分格线、墙面分格 线
线、索引符号、标高符号等。
建筑平面图的图示内容
➢ 5.朝向和平面布置
根据底层平面图的指北针可以确定建筑物的朝向。 建筑平面图可以反映出建筑物的平面形状和各个房间 的布局和用途,门窗、楼梯的平面位置、数量、尺寸, 墙、柱等承重构件的组成和材料等情况。 ➢ 6.门窗的位置和编号
建筑平面图也反映了门窗的位置、洞口宽度和数量及 其与轴线的关系。为了便于识读,国家标准中规定门的 名称代号用M表示,窗的名称代号用C表示,并加以编 号;编号可用阿拉伯数字顺序编写

《建筑构造与识图》课件

《建筑构造与识图》课件

建筑识图基础知识
建筑图纸基本概念
建筑图纸:用于表达 建筑设计意图和施工
要求的图纸
建筑图纸类型:平面 图、立面图、剖面图、
详图等
建筑图纸符号:表示 建筑构件、尺寸、材
料等的符号
建筑图纸比例:表示 图纸上尺寸与实际尺
寸的比例关系
建筑图纸尺寸标注: 表示建筑构件尺寸的
标注方法
建筑图纸图例:表示 建筑构件、材料等的
给排水施工图的识读:了解 各部分的含义和作用
给排水施工图的应用:在实 际施工中的应用
给排水施工图的组成:包括 平面图、系统图、详图等
给排水施工图的注意事项: 注意细节,避免错误
电气施工图实例分析
电气施工图 的组成:包 括电气平面 图、电气系 统图、电气 设备图等
电气平面图的 内容:包括配 电箱、开关、 插座、灯具等 电气设备的位 置和连接关系
包括建筑材料的分类、性能和应用,建筑结构的类型和特点,建筑施工图的识读方法等
通过实例分析,加深了对建筑构造与识图的理解
展望未来,建筑构造与识图将在建筑设计、施工和管理中发挥越来越重要的作用
对未来发展的展望
建筑行业将更加注重环保和可持续 发展
建筑技术将更加注重智能化和信息 化
添加标题
添加标题
添加标题
图例
建筑图纸索引:表示 图纸中各部分内容的
索引关系
建筑图纸组成要素
图纸名称:标明图纸的名称和编号
图纸尺寸:标明图纸的尺寸和比例
图纸比例:表示图纸上尺寸与实际尺寸的 比例关系
图纸方向:标明图纸的上下、左右方向
图纸内容:包括建筑平面图、立面图、剖 面图、结构图等
图纸说明:对图纸内容进行解释说明,包 括设计说明、施工说明等

建筑识图与构造说课稿1

建筑识图与构造说课稿1

《建筑识图与构造》说课稿————《点的投影》尊敬的评委老师:您们好!我说课的内容是:《点的投影》。

我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点确定、教法学法、教学过程六个方面来进行这次说课。

一、教材分析:我说课的内容是中国建筑工业出版社出版的《建筑识图与构造》第三章第三节第一课时内容:《点的投影》。

本节课主要是在学生学习了三面正投影规律的基础上,从点在三面正投影体系中的特点出发,引出点的投影规律,进一步引导学生从空间立体形状到三面投影图的转换,结合投影教学思想,以使学生借助直观的图形来理解点的三面正投影图的有关问题。

点的投影不仅是学生学习直线、平面三面正投影图等知识的重要工具,还是以后学好形体三面正投影作图及识读等内容的必要基础知识。

二、学情分析:⑴知识掌握上,专科学生已有了初步的空间立体概念,对三面空间体系理解不一定很深刻,许多学生容易造成知识遗忘,所以应全面系统的去讲述。

⑵学生学习本节课的知识障碍。

学生对空间点的三面投影展开图不易理解,容易画图时出现H面与V面投影长不对正、H面与W面投影宽不相等、V面与W面高不平齐现象,所以教学中教师应予以简单明白、深入浅出的分析。

⑶心理上,相对于其他学科,学生对识图与构造课比较有兴趣,老师应抓住这有利因素,引导学生认识到识图与构造课的重要性,学好识图与构造课,有利于其他专业学科的学习以及学科知识的渗透性。

三、教学目标:根据大纲要求及专科学生的认知水平,我特制定本节课的教学目标如下:1、掌握点在三投影面体系中的投影;2、掌握点的三面正投影规律;四、教学重难点确定:正确理解点的三面正投影规律是本节课的教学重点,依据点的三面正投影规律做出点的三面正投影图是本节课的教学难点。

五、教法学法:由于专科学生的理解能力和思维特征,他们往往需要依赖直观形象的图形,同时也为使课堂生动、有趣、高效,我准备采用启发式教学法和多媒体辅助法。

学生的学法与教师的教法相辅相成,使学生在动脑、动手、动口的过程中获得充足的体验和发展,从而培养学生的空间立体感和抽象思维能力。

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B E
A CG
D
b(c) e
a(d)
g
L
F
M
K
H N
f
l m
k
h
n
1)平面垂直于投影面,投影积聚为直线。 2)平面平行于投影面,投影反映平面的实形。 3)平面倾斜于投影面,投影变形,图形面积缩小。
五、形体的三面正投影
1、三面投影图的形成 左图为空间3个不同形状的形体,它 们在同一投影面上的投影却是相同的。由 图可以看出:虽然一个投影面能够准确的 表现出形体的一个侧面的形状,但不能表 现出形体的全部形状。 那么,需要几个投影才能确定空间 形体的形状呢?
二、投影的分类
S
S∞
S∞
中心投影
投影
中心投影
平行投影
斜投影
正投影
平行投影
正投影: 投影线垂直于投影面
斜投影:投影线倾斜于投影面
三、土建工程中常用的几种投影图
土建工程中常用的投影图是: 正投影图、轴测图、透视图、标高投影图
1、正投影图
2、轴测图
特点:能反映形体的真实形状和大小, 特点:具有一定的立体感和直观性,常
四、正投影的基本性质 1、点的正投影基本性质
A B C
a(b、c)
2、直线的正投影基本性质
AC
DE
F
B
c a(b)
de
f
点的正投影仍然是点
1)直线垂直于投影面,其投影积聚为一点。
2)直线平行于投影面,其投影是一直线,反映实长。
3)直线倾斜于投影面,其投影仍是一直线,但长度 缩短。
3、平面的正投影基本性质
(3)展开剖面图:用两个相交剖切面的剖切。
l1
l2
3-3剖面图
l1
3
(4)局部剖面图:用剖切平面局部地剖开物体所得的剖面图 称为局部剖面图。
Ф4@200
(5)分层剖面图: 用几个互相平行的剖切平面分别将物体局部剖开, 把几个局部剖面图重叠画在一个投影图上,用波浪线将各层的投影分开, 这样的剖切称为分层局部剖面图。
建筑识图与构造
第一部分 一、投影的形成

影子
投影的基本知识
投影面 投影图
光线
投影线
光源
Hale Waihona Puke 投影中心假定光线可以穿透物体(物体的面是透明的,而物体的轮廓线是不透 的),并规定在影子当中,光线直接照射到的轮廓线画成实线,光线间 接照射到的轮廓线画成虚线,则经过抽象后的“影子”称为投影。
形成投影的三要素:投影线、形体、投影面
A向
其顺序如下:
形体一
形体二
形体三
检查无误后加深图线即可。
形体1
形体2
形体3
形体1
形体2
宽 宽

宽 形体3
宽 宽






此段线一定不要加深


此方法为度量法求侧面投影图。
此方法为45°线法求侧面投影图。
45°
此段线一定不要加深
45°
45° 45°
例2: 求下列形体的三面投影图
根据给定形体的立体图,可知该组合体为切割型,可看 成是长方体切割掉形体1和形体2的剩余体.所以绘制三 视图时可采用先画出完整长方体的三视图,然后分别 画出形体1和形体2的三视图即可。
硬木地板 沥青
空心楼板
沥青
硬木地板
空心板
水泥砂浆找平层 花篮梁
花蓝梁
水泥砂浆找平层
(c)
(b)
(a)
常见孔洞剖面图的画法
2、断面图的种类
移出断面图 重合断面图
中断断面图
(1)移出断面图 将断面图画在物体投影轮廓线之外,称为移出断面图。
综合型:由基本形体叠加和被截割而成的组合形体。
叠加型
截割型
作图方法: 叠加法 、截割法 、综合法 、坐标法
综合型
例1:根据形体的轴侧图画出三面投影图。(比例1:1)
形体3 形体1
作图步骤:
形体2
第一步:形体分析。 第二步:选择正立面图的投影方向。 第三步:确定绘图比例(如1:1)。 第四步:画投影图。
形体1
形体2
例三:求出下列形体的第三投影
l’
2
l’
3
l’
1
形体分析: 形体一为四棱柱 形体二为圆柱体 形体三为圆柱体
六、剖面图与断面图
假想的剖切平面
P
此线为面与体的交线
V
剖面图
P
断面图
(一)剖面图与断面图的概念
1、剖面图: 假想用剖切平面(P)剖开物体,将处在观察者和剖切平面
之间的部分移去,而将其余部分向投影面投射所得的图形称为剖面图。
2、断面图:假想用剖切平面将物体切断,仅画出该剖切面与物体接触部
分的图形,并在该图形内画上相应的材料图例,这样的图形称为断面图。
(二)剖面图与断面图的剖切符号
1、剖面图的剖切符号
投射方向线
1
2
剖切位置线
剖面图的剖切符号应由剖切位置线及
3
投射方向线组成。均应以粗实线绘制。剖
3
3
切位置线的长度宜为6~10mm;投射方向
3
线应垂直于剖切位置线,长度应短于剖切
位置线,宜为4~6mm。
1
2
剖切符号的编号宜采用阿拉伯数字。
2、断面图的剖切符号
断面图的剖切符号仅用剖切位置线 表示。剖切位置线仍用粗实线绘制,长 度约6~10mm。断面图剖切符号的编号 宜采用阿拉伯数字。编号所在的一侧应 为该断面的剖视方向。
1
1
2
2
(三)剖面图与断面图的种类
1、剖面图的种类
(1)全剖面图 (2)阶梯剖面图 (4)局部剖面图 (5)分层剖面图
(3)展开剖面图
(1)全剖面图:用一个剖切平面剖切。
正立面图
侧立面图
1
1 正立面图
1—1剖面图
平面图
平面图
(2)阶梯剖面图:用两个或两个以上互相平行的剖切平面剖切 。
(a)
1
1
1 1
1
(b)
此线错误
(d)
1
(c)
一般来说,用三个相互垂直的平面做投影面,用形体在这三个 投影面上的三个投影,才能充分地表示出这个形体的空间形状.
三个相互垂直的投影面,称为三面投影体系. 形体在这三面投影体系中的投影,称为三面正投影图.
Z
V
Z
V(正立投影面)
(侧立投影面)
W
O
X
X
W
H
H (水平投影面)
Y
Y
2、三个投影面的展开
Z
V
W
X
W
YW
H Y
H
YH
剪开
Z V
X
YW
H YH
三个投影面展开以后,三条投影轴成了两条相交的直线;原X、Z 轴位置不变,原Y轴则分成YH,YW 两条轴线。
3、三面正投影图的分析
Z




X 长
三面正投影图之间的规律:
长对正,
高平齐,
YW
宽相等。

YH
4、形体三面正投影图的作图方法
叠加型:由若干个基本形体叠加而成的组合形体。 组 合 截割型:由一个基本形体被一些不同位置的截面切割后而成的组合形体。 体
度量性好,作图简便,为工程制图
作为工程上的辅助性图.
中经常采用的一种.
3、透视图
4、标高投影图
30
20
30
10
20
H
10
特点:图形逼真,具有良好的立 体感。常作为设计方案和 展览用的直观图。
特点:是在一个水平投影面上标有 高度数字的正投影图。常用 来绘制地形图和道路、水利 工程等方面的平面布置图样。
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