书法教学研讨课设计

找参照，定起止

——三年级硬笔楷书临写指导教学设计

【教学内容】三年级硬笔楷书临写

【教学目的】1、巩固借助草头格临写硬笔楷书

2、学会在方格中（无辅助线）临写硬笔楷书的基本方法

【教学重难点】学会在没有辅助线的情况下，观察汉字笔画的相对位置，从而准确临写。

【设计思路】

我校三年级学生使用草头格练字已有一年多。大部分学生已经掌握了大草头格中临写硬笔楷书的最基本方法，能够做到有顿笔，笔画到位。在草头格中练的字工整，漂亮。但脱离了草头格临写则有一定困难。如何摆脱对草头格的依赖，是摆在这一部分学生面前的难题。本节课的设计，旨在通过一些有趣的游戏，让学生领悟观察字形结构、笔画位置的方法，从有格过渡到无格的练习，培养学生习字时善于观察字形的习惯，提高临帖能力，提高书写水平。

【教具学具准备】1、练字纸。2、大方格纸。3、磁扣。4、例字PPT。5、视频【教学过程预设】

一、课前热身

草头格习字

硬笔楷书最重要的两个要求：顿笔、到位

二、课堂探究：没有“草头格”没有“参照”怎么办？

1、小游戏（一）：模拟排队

2、小游戏（二）：排“人”字形；

谈体会，提炼方法（找参照，定起止）

3、牛刀小试：在大方格内画出“众”字笔画位置；

4、病字会诊：“森”字的笔画定位问题。

5、总结方法：找参照，定起止

三、看视频“书写示范”

四、实操练习：在方格中临写硬笔楷书

五、互动评价交流