校本教研工作规章制度
校本教研规章制度（通用8篇）
校本教研规章制度（通用8篇）校本教研规章制度（通用8篇）在我们平凡的日常里，很多地方都会使用到制度，制度是国家机关、社会团体、企事业单位，为了维护正常的工作、劳动、学习、生活的秩序，保证国家各项政策的顺利执行和各项工作的正常开展，依照法律、法令、政策而制订的具有法规性或指导性与约束力的应用文。
到底应如何拟定制度呢？以下是小编精心整理的校本教研规章制度，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
校本教研规章制度篇1随着教学研究的重心下移到学校，我校开展以教研组为主体的教学研究。
着眼于研究解决课程实施过程中教师所面对的各种具体问题，以达到改善教师教学行为，培养教师专业化能力，促进学生多元发展，逐步凸现我校的办学特色的目的。
校本教研即是开展校本活动的起点和基础，也是是整合校本培训、校本管理和校本课程的中心和纽带。
为提高我校校本教研的质量，规范校本教研活动的开展，促使校本教研活动正常有序，特制订校本教研制度：一、学校领导目标层级管理制学校领导宏观调控校本教研计划，确定活动目标，组织校级校本教研活动，进行指导性校本教研。
同时学校领导分工合作，分别下派到各分管学科和教研组，深入教研活动，掌握分管学科的教学和教研情况，及时解决问题。
有的放矢，有针对性地听课，及时交换意见，及时反馈，及时做出评价，以促进教学。
二、教导处组织协调制教导处规范各学科的教研活动，制定相关制度，协调落实教研方案，组织培训学习。
进行从计划、到实施过程、再到成效考评的全过程管理，建立教师流程管理档案，形成校本教研的长效机制。
负责组织教师参加有关的教师职务培训。
三、教研组专题研究制各学科组、备课组、课题研究组开展应用理论学习，各组坚持开展专题教学研究，围绕重点专题研究开展听评课、举办观摩研讨活动。
认真总结本学科行之有效的经验，撰写专题实施分析小结。
并组织开展形式多样的学科活动。
四、备课组集体备课制以教材解读、课程设计、学情分析为研究重点，应重点对教材的处理，对重点难点内容的突破，对课堂教学及结构进行研究，拿出统一的办法。
小学校本教研规章制度范文（三篇）
小学校本教研规章制度范文根据小学校教学工作的需要和教研活动的特点，制定如下规章制度：一、组织架构与职责1. 教研组：负责组织和协调小学校各科目教研活动，拟定年度教研计划，收集、研究、评价教学资料，并进行教学研讨和交流。
2. 教研组长：负责教研组的组织、协调和指导工作，制定教研活动的时间安排和流程，组织教师参与教研。
3. 教研组成员：全体小学校教师，根据学科和专长进行分组，参与教研活动。
二、教研活动的内容和形式1. 教案研讨：根据学科教学大纲和教材，讨论和研究教案的编写、使用和改进，提高教学效果。
2. 教学评价：学科教研组成员相互观摩课堂教学，进行评价和反馈，共同提高教学水平。
3. 教育教学研讨会：定期举行学科教育教学研讨会，邀请专家学者和教育界人士进行讲座和指导。
4. 教育科研课题：组织教师参与教育科研课题的研究和实践，促进教育教学改革与创新。
三、教研成果的评价与奖励1. 教研成果评价：根据教研成果的质量和影响力，进行评价和鉴定，认真评选优秀教研成果。
2. 教研成果奖励：对于取得优秀教研成果的教师和教研团队，给予表彰和奖励，激励教师积极参与教研活动。
四、教研活动的管理与保障1. 教研经费：学校提供教研经费，保障教研活动的顺利进行。
2. 教研档案：建立教研档案，存档教研资料和研讨记录，方便查阅和总结经验。
3. 教研报告：教研组长每学期向校领导汇报教研活动开展情况和成果。
4. 教研交流：积极与其他学校和教研机构开展教研交流，取长补短，共同提高教学水平。
以上是小学校本教研规章制度的基本内容，可根据实际情况进行具体的调整和完善。
小学校本教研规章制度范文（二）尊敬的家长和教职员工：在小学校的发展过程中，为了更好地提高教学的质量和效果，规范学校的管理和教育教学工作。
特制定本教研规章制度，以促进小学校的良好发展和卓越教学成果。
一、教研组织1. 学校设立教研组织，以推动教师的专业成长和教学水平的提高。
2. 教研组织由学校领导指导，并由具备一定教学经验和优秀教学能力的教师担任组长。
小学校本教研工作制度范本（3篇）
小学校本教研工作制度范本第一章总则第一条为了提高小学教学质量，加强教师之间的交流与合作，制定本工作制度。
第二条教研活动是小学教师的一项重要职责，每位教师都应积极参与。
第三条教研活动应以问题为中心，注重实效，推动教学实践的发展。
第四条本制度适用于全校范围内的教研活动。
第二章教研组织机构第五条学校设立教研组织，由校长为组长，教务主任和各年级、学科组长为组员。
第六条校本教研组织应设立学术委员会，负责教研活动的规划与评估。
第七条各年级、学科组应设立教研组长，负责组织和指导教研活动。
第三章教研活动的计划与实施第八条学校每学期制定教研活动计划，包括教研主题、教研形式、时间安排等。
第九条教研组长应根据计划，组织教研活动，并提交教研报告。
第十条教研活动可采取集中研讨、课堂观摩、研究项目等形式进行。
第十一条学校应提供必要的条件和资源，支持教研活动的进行。
第四章教研成果的应用与分享第十二条教研成果应及时应用于教学实践，并进行评估和总结。
第十三条学校应定期组织教研交流活动，教师之间分享教学经验和成果。
第十四条学校应建立教研成果档案，保存和管理教师的教研成果。
第五章教研评估与奖励第十五条学校应定期评估教研活动的效果，对教研成果进行评价。
第十六条学校应根据教研成果给予教师相应的奖励和荣誉称号。
第六章附则第十七条对于违反本制度的行为，学校将给予相应的处理措施。
第十八条本制度自制定之日起施行，修改时须经学校相关部门批准。
以上为小学校本教研工作制度范本，具体可根据学校的实际情况进行适当调整。
小学校本教研工作制度范本（2）一、指导思想高举____伟大旗帜，以____重要思想和党的“十六”大精神为指导，坚持“科研兴校”的方针。
以新一轮课程改革为契机，全面推进素质教育;以教科研课题研究为先导，全面提高教育教学质量;坚持教育科研与新课程改革相结合，切实转变教师的教育观念，提高教师的理论水平和教育教学能力，努力为学校的进一步发展服务，努力为学校的再创辉煌作出贡献。
校本教研管理制度(18篇)
校本教研管理制度（18篇）校本教研管理制度（精选18篇）校本教研管理制度篇1高庙小学教研工作制度为提高学校教研工作的质量和水平，全面提高教育教学质量，特制定本制度。
一、指导思想全面实施素质教育，坚持“依法执教”和“科研兴校”方针，全力推进新课程改革向纵深发展，加大校本教研工作力度，以校本课题研究为先导，以提高教师的理论水平和业务能力为目的，以课堂改革为突破口，以提高教育教学质量为中心，把我校教研工作提升到一个新水平而努力奋斗。
二、工作目标1、围绕学校工作目标，以大力推进课堂教学改革为契机，使全体教师不断更新理念，开拓视野，转变方法，提高能力，确立适应全面实施素质教育的新型课程价值观。
2、不断探索切实可行地校本教研工作途径、方式、方法。
3、认真开展课题研究工作，不断提高教师教科研能力。
4、全力抓好已立项课题的研究，努力使立项课题出成果结题。
5、开展好新课程的研究活动，学习新思想，实践新理念，建设一支适应新课改的新型教师队伍。
6、抓好校本教研的各项管理工作及资料建档工作。
三、方法措施1、为保证教研工作的顺利开展，学校成立教学研究工作的领导机构，全力抓好教研工作。
2、制定教师业务学习制度，提高教师业务理论水平。
3、学校组织骨干教师上示范公开课、研讨交流课，进行课堂教学改革的探讨、总结、交流、提高活动。
4、扎实开展课题研究工作。
课题组在集体讨论的基础上，制定好学期活动计划，围绕课题开展研究活动，形式不拘，做好课题的月汇报工作，要通过不断的反思来调整课题实施计划，提高研究的实效性。
鼓励教师运用先进的教学手段（信息技术及电化教育设备），并及时地做好活动的记录工作和资料的整理工作，以便资料的归档。
5、着力推进新课程的研究活动。
课题组、教研组要做好课程的评价改革工作和综合实践活动的研究工作，同时全面落实校本课程的开发实施工作。
6、严格考核，有效激励教师科研的积极性。
建立教研骨干教师人才库，健全教研骨干教师管理档案，为教研骨干教师创造便利的学习、工作条件，给予优惠的待遇，同时要对教研骨干教师大胆地“给位子、压担子”，通过提干、教学技能大赛、学术研讨等活动搭建平台，展示他们的素质和风采。
校本教研工作制度范本（3篇）
校本教研工作制度范本为进一步规范学校教学管理和教师教学行为，提升教师素质，推进课程改革，实施素质教育，提高教学质量。
根据《温州市农村义务教育学校教学四项规范达标活动工作方案》和《永嘉县中小学教学规范达标活动工作方案》，结合我校实际，制定以下教育教学工作目标。
为了切实做好这项工作，特制定本工作方案。
一、指导思想以____和____为指导，以规范教学管理，优化教学方式为抓手，以提高教师素质，促进教师专业发展为根本，规范课程管理、教学管理、研修活动等行为，努力提高办学水平和教学质量。
二、主要目标：（一）做到课程管理、教学管理和研修活动规范，开足开齐国家规定的课程，提高教学质量，促进学生全面发展。
（二）____%教师在备课、上课、作业布置与批改、学业评价、研修活动等方面达到评估标准，学会撰写案例和反思，提高教师的专业水平。
（三）建立学校教学质量监控体系，加强对教师的过程评价和教学质量的监控，使学校教育教学质量有明显的提高。
（四）培养一批骨干教师。
（五）加强德育工作和校园文化建设，创设学生全面发展的良好环境。
三、实施范围思想品德、语文、数学、英语、科学、历史与社会、信息技术、体育、音乐、美术等学科教师。
综合实践活动、地方课程、校本课程专职教师的教学规范要求另行规定。
所有教师（包括行政领导）都必须参加教科研活动;兼任两门或两门以上学科教师可以自选其中一门学科参加研修、评比等活动。
年满____周岁以上的男教师和年满____周岁以上的女教师可自愿参加。
四、主要内容依托市、县、区、校联动，开展备课、上课、作业布置与批改、学业评价研修活动等教学规范达标活动，主要采取以下措施，努力实现预期目标：（一）由校长室和教务处负责，根据学校实际研究制定备课、上课、作业布置与批改、学业评价研修活动基本规范标准，供教师学习、贯彻、执行。
（二）利用上级部门____的活动，让各学科教师开展备课、上课和命题专题培训，邀请专家提供专业引领。
教研管理的规章制度范文(3篇)
教研管理的规章制度范文第一章总则第一条为加强学校教研管理，提高教学质量，健全教师专业发展体系，根据学校实际情况，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于全体教师，包括教研组组长、教研员和教师。
第三条学校教研管理遵循公开、公平、公正的原则，旨在促进教师教学能力和专业素养的提升。
第四条学校建立教研管理专门的机构或岗位，负责组织、指导和评估教研工作。
第五条学校鼓励教师参加教研活动，提供必要的教研经费和技术支持。
第二章教研组织和管理第六条学校设立教研组，根据学科、年级或特定需求进行分类设置。
第七条每个教研组应设立组长，组长由本学科或年级的骨干教师担任。
第八条教研组组长负责组织、协调和推动教研工作，制定年度教研计划并报学校教研管理机构审核。
第九条教研组组长定期召开组内会议，交流经验、分享教研成果，并及时向学校教研管理机构汇报。
第十条教研组组长负责指导组内教师进行教研活动，组织教研探讨、讲座和培训等教研交流活动。
第三章教研活动和成果评估第十一条学校鼓励教师参与教研活动，包括课题研究、教学改革、教育研究、教材编写等。
第十二条教研活动应有明确的目标和任务，按照计划进行，定期进行总结和评估。
第十三条教师在进行教研活动时，应尊重学生知情权、选择权，保护学生隐私和个人信息的安全。
第十四条学校鼓励教师发表教研成果，提高学校的学术声誉和影响力。
第十五条教研成果评估包括定期考核和专家评审等形式，对教师的教研工作进行绩效评价。
第四章奖惩与激励第十六条学校根据教师的教研贡献和教学成绩，设立相应的奖励制度。
第十七条教师在教研活动中取得显著成果的，可获得表彰和奖励。
第十八条教师在教研活动中出现违规行为或故意疏忽等情况，将按照学校相关规定进行处理。
第五章附则第十九条学校教研管理机构应定期对教研规章制度进行评估和修订，并及时向全体教职员工发布。
第二十条本规章制度经学校教职工大会通过后生效，由学校教研管理机构负责解释和执行。
第二十一条对于未尽事宜，可由学校教研管理机构根据实际情况进行补充和调整。
校本教研工作制度模版（3篇）
校本教研工作制度模版第一章总则第一条为加强学校教师的专业发展和教学能力提升，提高教育教学质量，根据国家、地方有关教育教学改革的相关要求，制定本制度。
第二条本制度适用于本校全体教师，具体工作内容包括教研组织、教研活动、成果评价等。
第三条学校将建立健全教研机构，并通过定期召开教研会议、开展教研活动等方式，促进教师之间的交流和合作。
第四条学校将为教研工作提供必要的经费、场地和设施，保障教研工作的顺利进行。
第五条学校将对教师的教研工作进行绩效评价，并将评价结果作为教师绩效考核的重要依据之一。
第二章教研组织第六条学校将根据学科特点和教师个人需求，组建教研组，每个教研组的成员由同一学科的教师组成，并由教研组长负责组织和协调教研工作。
第七条教研组每学期至少召开一次全体教师会议，交流教学经验，汇报教学收获，制定教研计划，分析问题和解决方案。
第八条教研组组织或参加学校组织的各类教研活动，如教学观摩、研讨会、专题讲座等，推动教研交流和合作。
第九条学校将鼓励教师参加学校外的教研活动，并为教师提供相应的支持和便利。
第三章教研活动第十条学校每学期将组织各类教研活动，包括但不限于教学观摩、课题研究、教材使用、教学方法与手段研究等。
第十一条教师可申请参与教研活动，并获得相应的研究经费和时间的支持。
第十二条教研活动可由学校组织，也可以由教师自愿组织，学校将提供相应的支持和指导。
第十三条教师经过教研活动后，须写出教研报告，报告内容应包括教学目标、教学过程、教学方式和教学效果等。
第十四条学校将通过评价教研报告的质量和对教学的影响，评定教师的绩效和奖惩情况。
第四章教研成果评价第十五条学校将对教研成果进行评价，评价的内容包括但不限于教研报告、教学设计、教学视频、教学总结等。
第十六条学校将设立评审团队，由专家、校本教研组长、学校教学主管领导等组成，对教研成果进行评审，通过评审的成果将予以表彰和奖励。
第十七条教师可根据教研成果评价的结果，申请职称评定或晋级评定。
校本教研工作制度范本(三篇)
校本教研工作制度范本以下是一个校本教研工作制度的范本，供您参考：第一章总则第一条为了加强教师的教育教学能力，提高学校的教育教学质量，制定本制度。
第二条校本教研是指以学校为中心，由学校教师团队自主组织和开展的教育教学研究活动。
第三条校本教研的目的是推动教师专业成长，促进教育教学改革，提高学校教育教学质量。
第四条校本教研应当以教师为主体，学校为支持，注重实践探索，积极推动教育教学创新。
第五条学校应当为校本教研提供必要的场地、设备和经费保障。
第二章组织管理第六条学校设立教研工作领导小组，负责校本教研的整体协调、组织管理和政策制定。
第七条教研工作领导小组成员由学校领导、学科骨干、教研中心负责人等组成，小组由校长亲自担任组长。
第八条学校每学期制定校本教研工作计划，明确各教研组的任务和目标，并协调教研组之间的工作关系。
第九条每个教研组设立课题组，由课题组长统筹组织教研活动，报告教研工作进展和成果。
第十条教研课题的确定应当充分考虑教师的需求和学校的实际情况，充分调动教师的积极性和创造力。
第三章工作内容第十一条校本教研的具体内容包括但不限于以下几个方面：1. 教学方法研究2. 课程开发与改革研究3. 学科知识体系研究4. 教师专业发展研究5. 教育教学管理研究6. 教育科研成果的评价与应用研究第十二条教研成果应当充分发挥在学科教学实践中的指导作用，形成教学改进和提高学生学习效果的实际成果。
第四章激励机制第十三条学校应当鼓励教师参与校本教研活动，给予必要的资源支持和经费保障。
第十四条对于取得优秀成果的教研组和个人，学校应当给予表彰和奖励，并充分发挥榜样作用。
第十五条学校可以鼓励教师参加相关学术研讨会、培训班等教研活动，提供进一步的学习机会和发展空间。
第五章法律责任第十六条学校对于校本教研活动的组织和管理要符合相关的法律法规和政策文件的要求。
第十七条学校对于教师的参与校本教研活动要保证其教学工作的正常进行，并遵守劳动合同和相关劳动法规的规定。
中学校本教研工作制度(3篇)
第1篇一、总则为全面贯彻党的教育方针，提高教育教学质量，促进教师专业成长，推动学校教育改革与发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《基础教育课程改革纲要》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、指导思想以科学发展观为指导，全面实施素质教育，坚持以人为本，尊重教师主体地位，激发教师创新精神，加强学校校本教研工作，提高教育教学质量，促进学校可持续发展。
三、组织机构1. 校本教研工作领导小组：由校长任组长，分管教学的副校长、教务处主任、教科室主任、教研组长等为成员，负责校本教研工作的规划、组织、协调和监督。
2. 教研组：根据学科特点设立教研组，由学科组长负责，组员由各年级备课组长和骨干教师组成，负责本学科的教研活动。
3. 教师个人：每位教师都要积极参与校本教研活动，不断提高自己的教育教学水平。
四、工作内容1. 教研活动（1）定期召开教研会议，讨论教育教学工作中的热点、难点问题，制定教学计划和改进措施。
（2）开展集体备课活动，分享教学经验，共同研讨教学方法，提高课堂教学效果。
（3）组织教师观摩优质课，学习先进的教育教学理念，提高自身教学水平。
（4）开展课题研究，鼓励教师撰写教育教学论文，促进教师专业成长。
2. 教师培训（1）开展新教师入职培训，帮助新教师尽快适应教育教学工作。
（2）组织教师参加各类教育培训，提高教师的教育教学能力和综合素质。
（3）开展教师技能竞赛，激发教师教学热情，促进教师专业发展。
3. 教学评价（1）建立健全教学评价体系，对教师的教学工作进行全面评价。
（2）开展学生评教活动，了解教师教学效果，促进教师改进教学方法。
（3）对优秀教学成果进行表彰和奖励，激发教师教学积极性。
五、工作要求1. 教研活动要注重实效，切实解决教育教学中的实际问题。
2. 教研组要充分发挥团队协作精神，共同提高教育教学水平。
3. 教师要积极参与教研活动，不断提高自己的教育教学能力。
4. 学校要为校本教研工作提供必要的条件保障，确保教研活动的顺利开展。
小学校本教研规章制度范本（2篇）
小学校本教研规章制度范本尊敬的家长和教职员工：在小学校的发展过程中，为了更好地提高教学的质量和效果，规范学校的管理和教育教学工作。
特制定本教研规章制度，以促进小学校的良好发展和卓越教学成果。
一、教研组织1. 学校设立教研组织，以推动教师的专业成长和教学水平的提高。
2. 教研组织由学校领导指导，并由具备一定教学经验和优秀教学能力的教师担任组长。
3. 教研组每学期至少召开一次会议，共同研究教学方法和教学内容，及时分享教学经验。
二、教研活动1. 每个教研组每学期制定教学研究计划，教师根据计划实施教学研究活动。
2. 教研活动主要包括观摩课、集体备课、教学讲座、课题研究等。
3. 教研活动要充分利用现代教育科技手段，提高教学资源的利用效率。
三、研讨课题1. 每个学年初，教研组向教师提供一系列研讨课题，供教师选择并开展研究。
2. 研讨课题的选择应与当前教学工作紧密结合，尽量体现学校的教育特色和发展方向。
3. 教师在研究过程中，要注重实际问题的分析和解决，提高自身的教育教学水平。
四、教研成果分享1. 每个教研组每学期结束后，要召开一次教研成果分享会，由教师们共同分享教研成果。
2. 教研成果可通过论文、演讲、展示等形式展现，并充分发挥教师的积极性和创造性。
3. 学校要设立教师成果展示区，供教师展示自己的教研成果和经验。
五、教研评价1. 学校每学期末对教研工作进行评价，评估教师的教研成果和参与度。
2. 评价主要以教研成果展示、教育教学实际效果等为主要依据。
3. 评价结果将作为教师考核和奖惩的参考依据，促进教师的积极参与和深入研究。
六、教研资源1. 学校要及时提供教研所需的图书、资料、设备等资源支持。
2. 学校要鼓励和支持教师参加相关的教研活动和培训，提高教师的专业素质和教学能力。
3. 学校要建立完善的教研资源管理和共享机制，为教师的教研活动提供便利和支持。
七、教研奖励1. 学校将设立教研奖励计划，对表现优异的教师进行奖励和表彰。
校本教研工作制度范本(4篇)
校本教研工作制度范本第一章总则第一条为了加强教师专业发展，提升教育教学质量，我校制定本校本教研工作制度。
第二条校本教研工作是指学校根据自身教育教学实际情况，组织教师进行课题研究、教育教学改革和经验交流的活动。
第三条校本教研工作要遵循“以问题为导向、以教师为主体、以实践为基础、以推动发展为目标”的原则，注重理论与实践的结合，不断探索适合本校特色和实际情况的教育教学改革路径。
第四条学校每年要制定校本教研计划，并按计划组织教师参与相关的教研活动，确保教研工作的连续性和稳定性。
第五条学校将建立校本教研工作的管理机构，负责具体的工作安排、协调与指导。
第六条学校要配备足够的教育教学研究经费和设备，支持教师开展校本教研活动。
第二章校本教研活动的内容和形式第七条校本教研活动的内容包括但不限于以下几个方面：1. 教育教学理论研究2. 教育教学改革与实践3. 教学案例分析与研讨4. 教学经验交流与分享5. 教育教学技能培养与提升第八条校本教研活动可以通过以下形式进行：1. 学科组织的研讨会和专题讲座2. 教学观摩与交流活动3. 教学展示和评比4. 教学团队的合作研究5. 教育教学研究课题的申报和实施第三章校本教研活动的组织和实施第九条学校每学年初要制定校本教研计划，包括教研活动的主题、时间和参与人员等。
计划要经教师代表大会或教务会议讨论通过后实施。
第十条学校要设立教研活动的专门工作小组，负责具体的组织和实施工作，包括活动策划、资金申请、场地安排等。
第十一条学校要建立教师校本教研活动的档案管理制度，记录活动的目的、内容、成果以及参与人员情况等。
第十二条学校要建立教研活动的评估机制，对教研活动的成果进行评价和总结，及时反馈给教师，鼓励优秀成果的复制和推广。
第四章校本教研活动的保障机制第十三条学校要加强校本教研活动的宣传和推广，鼓励教师积极参与，全面推进教研工作。
第十四条学校要加强对教师的培训和指导，提升他们的研究和创新能力，推动校本教研工作的深入发展。
学校本教研管理制度范文(4篇)
学校本教研管理制度范文第一章总则第一条为了提高学校本教研工作的质量，提升教师的教学水平，根据国家有关法律法规及教育部的规定，制定本制度。
第二条学校本教研管理制度适用于学校全体教师的教研工作。
第三条学校教研工作应以提高教育教学质量为核心，结合学校实际，推动教育教学改革和发展。
第四条学校教研工作应贯彻科学研究的精神，注重实践的指导，不断提高教师的教学能力和创新能力。
第二章组织机构第五条学校应设立教研机构，负责学校教研工作的组织、指导和管理。
第六条教研机构由学校教研主任、教研员和教师代表组成。
第七条学校教研主任由学校领导任命，负责教研工作的组织和指导。
第八条教研员由学校领导任命，负责具体教研课题的研究和指导。
第九条教师代表由教师群体选举产生，负责教师的意见反馈和教研活动的组织。
第三章工作流程第十条学校每学年确定教研计划，包括教研主题、研究内容、研究方法和时间安排等。
第十一条教研主任负责组织制定教研计划，并向学校领导报备。
第十二条教研员根据教研计划进行研究活动，并在规定时间内提交研究成果。
第十三条教研主任负责对研究成果进行汇总和评价，并组织教研成果交流会。
第十四条教研员可以根据自己的研究方向和教育教学需求，申请研究课题，经学校教研主任审核通过后，可进行探索性研究。
第十五条教研课题的研究成果应及时向学校推广和应用，提供给其他教师参考和借鉴。
第十六条学校教研根据实际情况可以组织开展集体备课、听课、评课、讲课等教学活动，提供教师交流和成长的机会。
第四章考核评价第十七条学校对教研工作进行考核，根据教师的教研成果和贡献，按照一定的评分标准进行评价。
第十八条学校教研主任负责对教师的教研工作进行指导和检查，并向学校领导报告教研工作情况。
第十九条经评价认定为优秀的教师可享受相应的奖励和荣誉，经评价认定为不合格的教师，应进行必要的改进和纠正。
第五章保障措施第二十条学校应提供必要的教研经费和设备，保障教研活动的顺利进行。
第二十一条学校应组织教研专题讲座、研讨会等活动，提供教师进修、交流的机会，促进教师的专业成长。
小学校本教研规章制度模版（三篇）
小学校本教研规章制度模版第一章总则第一条为了规范小学校本教研工作，提高教师教育教学水平，增强学校教学质量，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于本小学全体教师和教研员。
第三条小学校本教研工作应当以学校的教育教学目标为指导，以提高学生综合素质为核心，以全体师生的发展为目标，促进教师的专业成长。
第四条小学校本教研工作应当密切结合实际，坚持问题导向，注重实效性和可操作性。
第五条小学校本教研工作应当符合国家国家教育方针、政策和教育改革要求。
第六条小学校本教研工作应当坚持集体与个人相结合，鼓励个性化发展和自主创新。
第七条小学校本教研工作应当注重教师的职业发展，提高教师的自主权和发展空间。
第二章教研组织第八条学校设立教研处，负责统筹协调学校校本教研工作。
第九条教研处设立教研组，由教研组长负责组织、协调和推进本学校教研工作。
第十条教研组成员由学校全体教师和教研员组成，每位教师必须参加至少一个教研组。
第十一条教研组应当根据学校的教育教学目标，确定年度教研计划和任务。
第十二条教研组应当按照年度教研计划和任务，组织教师开展教研活动。
第十三条教研组应当定期召开教研会议，总结教研工作，交流教学经验，研究教学问题，提出对策和建议。
第十四条教研组应当建立教师教研档案，记录教师教研成果和教学经验。
第三章教研活动第十五条小学校本教研活动应当以教师自主开展和学校组织指导相结合。
第十六条小学校本教研活动应当包括教学观摩、教学研讨、教学设计、教学评估等内容。
第十七条小学校本教研活动应当强调教师的实际操作能力和实践经验。
第十八条小学校本教研活动应当注重教师之间的互动和合作，倡导共同探讨和共同进步。
第十九条小学校本教研活动应当注重理论与实践相结合，培养教师的教学创新能力。
第二十条小学校本教研活动应当注重教师的专业成长和个人发展。
第四章教研成果第二十一条小学校本教研成果应当包括教学设计、教学改进、教学成果等方面的表现。
第二十二条小学校本教研成果应当得到学校的认可和重视。
校本教研工作制度范文(四篇)
校本教研工作制度范文一、制度背景和目的：校本教研工作是指学校内部教师之间进行的教学研讨、交流和分享的活动，目的是提高教师的教育教学水平，促进学校的持续发展。
本制度旨在规范和引导学校的校本教研工作，提高教研活动的效果和影响力。
二、工作内容和形式：1.组织教师进行教学研讨活动，包括但不限于教学观摩、教育教学案例分享、学科教学研讨等。
2.鼓励教师参加校外的教研活动，提升专业知识水平。
3.推动教师团队间的合作，开展跨学科的教研工作。
4.定期举办校本教研活动，包括学期末的教研总结会、每月的教研活动等。
5.鼓励教师进行教育科研，推动教育教学改革和创新。
三、工作机制和流程：1.学校设立教研组，由学科组长或中层干部担任组长，协助校长组织和指导教研工作。
2.教研组定期召开组会，讨论和安排教研活动，分工合作，提出改进建议。
3.每个学期初，教研组向全教师宣布新学期的教研计划和重点，明确每个教研活动的目的、流程和时间安排。
4.教研组组织教师参加内部和外部的培训、研讨会等，提供学习和交流的机会。
5.教研组收集和整理教师的教学成果和经验，形成教育教学论文或课题研究报告，提供给学校和教师参考使用。
四、工作成果的评价和奖励：1.学校设立校本教研成果奖，每学期评选出优秀的教研项目，并给予相应的奖励。
2.教研组根据教研活动的质量和效果，对参与的教师进行评价和奖励。
3.学校通过定期的教育教学检查和评估活动，评估校本教研工作的质量和影响。
五、制度执行和监督：1.学校领导要高度重视校本教研工作，亲自参与和指导教研活动。
2.教研组组长要定期向学校汇报教研工作的进展和成果。
3.学校要建立健全教研工作的监督和评估机制，确保教研活动的有效进行。
以上是我校校本教研工作的部分制度内容，希望能够对您有所帮助。
如有需要，还可以根据实际情况进行调整和完善。
校本教研工作制度范文（二）一、背景和目的1.1 背景：为了提高学校教师专业素养和教学水平，加强教师之间的交流和合作，更好地满足学生的学习需求，我校制定了本教研工作制度。
校本教研工作制度范本（4篇）
校本教研工作制度范本一、引言校本教研工作是培养教师专业素养、推动教育发展的重要环节，为提高教师教学水平、促进学校改进发展起到了关键作用。
为此，为了规范校本教研工作，提高其效率和质量，特制定本制度，以便全校教师共同遵守。
二、目的和原则本制度的目的是为了提高教师对学科教学的理论和实践研究能力，促使学校形成有效的教研平台，推进教育发展。
在制定和执行校本教研工作制度时，应遵循以下原则：1. 面向学科。
校本教研工作应紧密围绕各个学科的特点和需求展开，鼓励教师进行学科教学研究和实践探索。
2. 提倡自主创新。
鼓励教师充分发挥自身创造力和主动性，通过教研活动不断探索新的教学方法和教学资源，提高教学质量。
3. 重视实效性。
校本教研工作应注重实践应用和效果，鼓励教师将研究成果运用到实际教学中，推动教学的改进和创新。
三、组织管理1. 教研组织设置学校建立学科教研组织，设立学科教研组长，由学科骨干教师担任，负责学科教研组织、协调和指导工作。
2. 教研计划制定每年初根据学校的教育目标和教学任务，学科教研组织根据教育主管部门要求制定教研计划，并在学校教研集会上报教育主管部门备案。
3. 教研活动组织学校每学期要组织进行一次学科教研集会，学科组长每学期召开一次学科教研组工作会议，安排学科教研工作。
4. 教师参与学科教研组织应广泛吸收和鼓励全体教师参与到教研活动中，建立健全教研档案，记录教研活动的内容、成果和效果。
四、教研实施1. 教研课题选择学科教研组织根据学科特点和教学需求，每年选择一至两个重点教研课题，鼓励教师积极参与。
2. 教研资料收集与整理教师应及时收集和整理与教研课题相关的教学资料、实验数据、案例等，为教研活动做好准备工作。
3. 教研课堂观摩与交流每学期，学科教研组织开展一次教研课堂观摩与交流活动，教师之间相互观摩、互相交流教学经验，提高教学水平。
4. 教研成果运用教师应将教研成果运用到实际教学中，不断调整和优化教学方法、手段和资源，提高教学效果。
校本教研工作制度范本(2篇)
校本教研工作制度范本(一)每学期初，教务处、教研组须根据学校工作计划和校本培训计划订立学校、学科教研组的教学研究和活动安排，教师根据学校和年级组计划制定个人计划。
(二)学校教务处每月召开一次教研组长或学科教研组长会议，检查、部署每两周一次的校本教研活动。
(三)有目的、有计划地____各种观摩课、研究课、示范课、公开课，探索教学规律，推动教学改革，建立学科师徒队伍，以老带新，以新促老。
帮助新教师熟悉业务，协助老教师总结教学经验。
(四)有计划地了解掌握学生在校学习情况，定期抽查学生作业，了解作业分量、难易程度和学生完成作业，教师批改作业的情况；进行试卷抽查，了解、分析教学情况；召开学生座谈会，听取学生对教学的意见和要求。
(五)学校要____多种形式的进修活动，每年都要制订文化学习和业务进修计划，小学中高级教师要制订教学科研计划，不断提高教师的教学水平和科研能力。
(六)提倡写教学专题总结或教研论文，鼓励教师向报刊或____投稿，每个年级的教研组要根据本学科特点搞好课题立项，要有长期的课题，也要有针对性的中短期课题，要实实在在的搞好课题的实验研究，每学期召开一次教学经验总结交流会，每学期举办一次论文评奖活动，推广先进经验，奖励优秀论文作者。
(七)学校要详实记载每次教研活动的情况，了解教师的意见和要求，以便于领导和改进学校校本教研工作。
(八)学期或学年结束时，做好教研工作总结和个人教学工作总结，存入学校业务档案，作为教师聘任、晋级、评优的一个依据。
校本教研工作制度范本（2）1. 目的与意义校本教研工作是指学校根据教育教学实际情况，组织教师开展教育教学研究与改进的活动。
通过校本教研工作，旨在提升教师教学水平，推动教育教学改革，促进学校的整体发展。
2. 组织架构校本教研工作由校长/教务主任负责牵头，教研组成员包括校内教师、学科主任、年级组长等，形成多层次、全方位的教研活动。
3. 工作内容校本教研工作的内容主要包括：- 教师个体教学研究：教师按照学科特点和自身教学实际，选择教学难点进行研究，拟定教学目标、教学策略、教学评价等，并进行实验性的教学实践。
校本教研工作制度（5篇）
校本教研工作制度（一）每学期初，教务处、教研组须根据学校工作计划和校本培训计划订立学校、学科教研组的教学研究和活动安排，教师根据学校和年级组计划制定个人计划。
（二）学校教务处每月召开一次教研组长或学科教研组长会议，检查、部署每两周一次的校本教研活动。
（三）有目的、有计划地____各种观摩课、研究课、示范课、公开课，探索教学规律，推动教学改革，建立学科师徒队伍，以老带新，以新促老。
帮助新教师熟悉业务，协助老教师总结教学经验。
（四）有计划地了解掌握学生在校学习情况，定期抽查学生作业，了解作业分量、难易程度和学生完成作业，教师批改作业的情况；进行试卷抽查，了解、分析教学情况；召开学生座谈会，听取学生对教学的意见和要求。
（五）学校要____多种形式的进修活动，每年都要制订文化学习和业务进修计划，小学中高级教师要制订教学科研计划，不断提高教师的教学水平和科研能力。
（六）提倡写教学专题总结或教研论文，鼓励教师向报刊或____投稿，每个年级的教研组要根据本学科特点搞好课题立项，要有长期的课题，也要有针对性的中短期课题，要实实在在的搞好课题的实验研究，每学期召开一次教学经验总结交流会，每学期举办一次论文评奖活动，推广先进经验，奖励优秀论文作者。
（七）学校要详实记载每次教研活动的情况，了解教师的意见和要求，以便于领导和改进学校校本教研工作。
（八）学期或学年结束时，做好教研工作总结和个人教学工作总结，存入学校业务档案，作为教师聘任、晋级、评优的一个依据。
校本教研工作制度（二）为加强和改进学校教研工作，提高全体教师课改实验的能力，发挥教科研工作在推进课程改革中的作用，促进学校基础教育改革目标的全面落实，进一步搞好课改实验工作，特制定本方案。
一、指导思想全面贯彻教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》和市教育局印发的《____市基础教育新课程实验工作实施规划》的精神，以新课程理论为导向，改进和加强教科研工作。
立足学校，建立以解决学校在课程实施中所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、有效的教研机制，把学校建成学习型____，全面提高教育教学质量。
校本教研工作制度模板(3篇)
校本教研工作制度模板为进一步规范学校教学管理和教师教学行为，提升教师素质，推进课程改革，实施素质教育，提高教学质量。
根据《温州市农村义务教育学校教学四项规范达标活动工作方案》和《永嘉县中小学教学规范达标活动工作方案》，结合我校实际，制定以下教育教学工作目标。
为了切实做好这项工作，特制定本工作方案。
一、指导思想以____和____为指导，以规范教学管理，优化教学方式为抓手，以提高教师素质，促进教师专业发展为根本，规范课程管理、教学管理、研修活动等行为，努力提高办学水平和教学质量。
二、主要目标：（一）做到课程管理、教学管理和研修活动规范，开足开齐国家规定的课程，提高教学质量，促进学生全面发展。
（二）____%教师在备课、上课、作业布置与批改、学业评价、研修活动等方面达到评估标准，学会撰写案例和反思，提高教师的专业水平。
（三）建立学校教学质量监控体系，加强对教师的过程评价和教学质量的监控，使学校教育教学质量有明显的提高。
（四）培养一批骨干教师。
（五）加强德育工作和校园文化建设，创设学生全面发展的良好环境。
三、实施范围思想品德、语文、数学、英语、科学、历史与社会、信息技术、体育、音乐、美术等学科教师。
综合实践活动、地方课程、校本课程专职教师的教学规范要求另行规定。
所有教师（包括行政领导）都必须参加教科研活动;兼任两门或两门以上学科教师可以自选其中一门学科参加研修、评比等活动。
年满____周岁以上的男教师和年满____周岁以上的女教师可自愿参加。
四、主要内容依托市、县、区、校联动，开展备课、上课、作业布置与批改、学业评价研修活动等教学规范达标活动，主要采取以下措施，努力实现预期目标：（一）由校长室和教务处负责，根据学校实际研究制定备课、上课、作业布置与批改、学业评价研修活动基本规范标准，供教师学习、贯彻、执行。
（二）利用上级部门____的活动，让各学科教师开展备课、上课和命题专题培训，邀请专家提供专业引领。
校本教研工作制度范本（三篇）
校本教研工作制度范本1. 目的与意义校本教研工作是指学校根据教育教学实际情况，组织教师开展教育教学研究与改进的活动。
通过校本教研工作，旨在提升教师教学水平，推动教育教学改革，促进学校的整体发展。
2. 组织架构校本教研工作由校长/教务主任负责牵头，教研组成员包括校内教师、学科主任、年级组长等，形成多层次、全方位的教研活动。
3. 工作内容校本教研工作的内容主要包括：- 教师个体教学研究：教师按照学科特点和自身教学实际，选择教学难点进行研究，拟定教学目标、教学策略、教学评价等，并进行实验性的教学实践。
- 学科组教研：学科组根据学科教学大纲、教材、考试政策等，组织教师针对性地开展教学研究、备课研讨、教学观摩等活动，促进教学质量提升。
- 年级组教研：年级组根据学段学科教学要求，进行教学计划编制、教材分析、教学评估等活动，保证年级教学整体效果。
- 教研成果推广与交流：通过学术研讨会、教师报告会、教学展示等活动，共享教学经验，促进教师之间的相互学习与交流。
4. 工作流程校本教研工作的流程可以分为以下步骤：- 确定教研主题：根据学校实际情况和教育教学需求，确定本学期的教研主题。
- 制定工作计划：根据教研主题，教务主任组织教师进行讨论，制定教研工作计划，明确时间安排、任务分工等。
- 开展教研活动：教师按照工作计划，进行个体或集体的教学研究活动，记录教学思路、实践情况、教学反思等。
- 教研成果分享：校内教研组织教师交流教学研究成果，通过各种形式，分享教学经验、发布教学成果，鼓励教师相互学习。
- 教研总结与反思：教务主任组织教研组进行教研总结与反思，根据教研工作情况，提出下一阶段的教研计划。
5. 制度建设为保障校本教研工作的顺利开展，学校应建立以下制度：- 教研工作评价机制：建立评价教研工作的指标体系，通过定期教研成果汇报、教学观摩、评估等方式，评价教师的教研工作。
- 教研工作奖励机制：根据教师教研工作的贡献，设立奖励机制，激励教师积极参与教研活动。
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校本教研工作规章制度
教学研究是提高教学质量，提高教师素质的重要手段和途径。
学校教研工作在校长和教务处领导下开展工作，建立起四级教研网络：校长和业务主任、教研组、备课组、教师。
各级应明确自己的职责和工作制度，学习党和国家教育方针，现代教育理论，端正教育思想，明确培养目标，按照教育规律和学生认知特点，以教师研究为主体，课堂为主阵地，课改中面临的各种问题为研究对象的以校为本的教研制度，开展教学研究和实践，各级工作制度如下：
一、领导听课和深入教研活动制度
在校长领导下，全面制定学校教研工作规划与多项规章制度，形成一支强有力的教研队伍，并负责监督实施。
1、选送优秀教师参加高层次进修，做好骨干教师的选送和培训工作，组织全校教师分期分批参加上级组织的业务培训，努力做好自培工作，包括学校自己组织的业务培训和教师的自我学习培训。
2、校长、教务主任必须深入课堂检查了解教学情况，平均每周听课不少于2节。
3、听课之前要了解该节课的教学内容、教学目标、教学要求，要有的放矢，有针对性地听课。
4、听课后要对所听的课做出评价并和任课教师交换意见，以促进教学。
5、领导要经常深入教研活动，至少每两周参加一次教研活动，掌握分管学科的教学和教研情况，及时发现问题、解决问题。
6、全校师生从本校工作出发，学习教育理念，注重联系实际，加强对实践成果的经验总结。
7、加强业务学习与研究，不断提高自身的理论素养，以身作则，理念联系实际，促进全校师生形成实事求是，崇尚学术，勇于创新，不断进取的校本教研风所气。
二、教研组校本教研制度
教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的重要组织之一，教研组长应在校长，教务处领导下负责组织领导本组教学研究的全部工作。
1、组织教师学习本学科课程标准，明确本学科的目的、任务，讨论并确定分年级教学要求，组织领导全组教师制定学期工作计划，年级教学进度计划，教学科研计划和第二课堂活动计划，并严格执行。
2、积极开展教学研究活动，根据教学实际，围绕学校教科研课题确定教研组、备课组和个人每学期的研究课题，
有计划地开展研究与交流汇报，组织教学研究课，公开展示课，及时总结、交流，推广教学经验，撰写经验论文。
3、大力抓好本学科教师的教学工作，任命备课组长组织本学科教师，认真钻研教学大纲、教材，探索教法和学法，认真备课，规范化教案，讲好每一节课，教好每一个学生。
4、组织好每周一次的教学研究活动（集体备课，公开课）主要内容有组织备课组备课，检查教案，研究解决教学疑难问题，提出解决问题的措施和办法。
5、每学期组内开展一次观摩评论活动，研究教材教法和学生交流经验，提高教学质量，活动要有总结材料。
6、开学制订好教研组工作计划，并认真组织实施，期中要协助教务处检查落实情况，期末做好工作总结，并定期向学校领导和教师汇报工作，真正创建严肃活泼、刻苦钻研，文明和谐的教研组。
三、备课组校本教研工作制度备课组长在教研组长领导下，负责年级备课和教学研究工作，努力提高本年级学科的教学质量。
1、组织教师认真学习教学大纲，学科教材和教法，是贯彻教研组计划。
2、组织制定年级学科教学进度计划，教研专题，进修计划，报教研组并组织实施。
3、按照学校工作计划和教研组教学工作计划，制定本年级本学期的教学计划，并组织实施，组织备课组教师在个人独立备课的同时进行集体备课，每周至少集体备课一次。
共同研究。
（1）单元、章、节、课时的目的和要求。
（2）重点、难点、疑点、关键点。
（3）作业或练习。
（4）教学过程的组织和教学方法的选择。
（5）统一进度，相互取长补短，共同提高。
4、做好学科期中、期末的复习、出题、考试、评卷，成绩统计和质量分析评价工作。
5、积极开展均衡生产研活动，认真落实本组教科研课题，以教学科研促进教学质量提高。
6、备课组要积极探索选修课的教法，学法与考法，逐步建立并稳定本学科有特色的选修课。
7、抓好本年级活动课和研究性学习课教学，有针对性培养学有余力，学有特长的学生，并做好差生的转化工作，
真正审美观大面积提高教育质量。
四、教师校本教研制度。
教学研究是提高教学质量，教师素养的重要手段，教师是开展样本教研工作的承受者和受益者，是开展教研活动的出发点和归宿，教师参加教研活动的质量影响到全校教研活动的质量和教学工作的质量，教师必须主，认真地进行教研活动，在活动中不断成长，不断提高自己的业务水平和能力。
1、认真参加学校各级教研活动，态度端正，认真完成学校、教研组、备课组交给自己的任务。
2、每位教师认真完成备课组交给自己的备课任务，认真参加听课、说课、评课活动。
3、在教学实践的同时，要坚持做到“六个一”，每年读一本教育教学理念菱，确定一个教学研究课题，上好一堂教学公开课，完成一份多媒体教案，完成一份心理和德育渗透教案，撰写一篇以上教研论文。
4、要熟悉教学大纲，课程标准，教科书及教参，认真制定好一学期的授课计划。
5、能把握好课程标准和教材要求，认真备好课，定好教案，备课时，既要备教材大纲，又备学生实际，备知识能力点，又备德育心理渗透点，既备有效教法，又备学法指导，
既备局面练习、作业，又备实验实践材料。
校本教研制度在我校初步建立，校本教研活动在我校基本展开，初步形成具有我校特色的校本教研操作模式，形成具有一定推广价值的经验，培育一批先进典型，并在此基础上使我校校本教研继续深化，将学校建成具浓郁研究氛围的学习化集体。