一年级语文松鼠和松果PPT精品课件
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《松鼠和松果》PPT课件7 (共20张PPT)
”等11个生字，会写
“以、后”等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，
并能复述这个童话。 3、愿意参加植树活动。
内容解析
识字认字
cōnɡ 聪 zhǎ 眨 huó 活 rú 如 pō 泼 zǒnɡ 总 hū 忽 zhǔ 主 rá n 然 yì 意
聪：小聪明，耳朵灵。会听课， 总专心。 意、忽、总：意有心，忽有心。 在心底，总有心。
导入新课
可爱的小松鼠
可爱的小松鼠
松果
同学们，你们看谁到我们班级来做 客了?你们喜欢和小松鼠做朋友吗? 小松鼠尾巴弯弯的，可以当降落伞； 小松鼠喜欢吃松果。
你们知道吗?小松鼠还是造林的 能手呢。他们冬天把松果储藏在地下， 春天来了，小松果长出小松树，渐渐 的成为松树林。那么小松鼠为什么要 种小松树?
词语汇总
松鼠 聪明 活泼 松果
高兴
眨眼 挺拔
森林
光秃秃
可口
主意
忽然
茂密
蒙蒙细雨
课堂小结
这是一篇写松鼠的童话，课文叙述 了两只具有环保意识的小松树植树造林、 维护生态平衡的故事。通过这个故事我 们体会到，人类在向自然索取时，一定 不要忘记回报自然。只有这样我们才你 能永远拥有一个美好的家园。
巩固练习
课文赏析
1、这只松鼠是一只什么样的松 鼠呢？他在干什么呢？
这是一只聪明活泼的松鼠。他在 森林里摘松果吃。
2、松鼠吃松果的过程中，它想到 了什么呢? 他想如果光摘松果，不栽松树，总 有一天，一棵松树也没有了。以后的松 鼠们吃什么，住哪里呢？
3、可是如果没有了松树，森林， 松鼠们会吃什么，到哪里住呢?想到这 些，小松鼠的心情会怎样? 小松鼠有着担心，焦急、害怕的 心情。 4、 松鼠想到了一个什么好主意呢? 每次摘松果，吃一个，就在土里埋 下一个。
“以、后”等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，
并能复述这个童话。 3、愿意参加植树活动。
内容解析
识字认字
cōnɡ 聪 zhǎ 眨 huó 活 rú 如 pō 泼 zǒnɡ 总 hū 忽 zhǔ 主 rá n 然 yì 意
聪：小聪明，耳朵灵。会听课， 总专心。 意、忽、总：意有心，忽有心。 在心底，总有心。
导入新课
可爱的小松鼠
可爱的小松鼠
松果
同学们，你们看谁到我们班级来做 客了?你们喜欢和小松鼠做朋友吗? 小松鼠尾巴弯弯的，可以当降落伞； 小松鼠喜欢吃松果。
你们知道吗?小松鼠还是造林的 能手呢。他们冬天把松果储藏在地下， 春天来了，小松果长出小松树，渐渐 的成为松树林。那么小松鼠为什么要 种小松树?
词语汇总
松鼠 聪明 活泼 松果
高兴
眨眼 挺拔
森林
光秃秃
可口
主意
忽然
茂密
蒙蒙细雨
课堂小结
这是一篇写松鼠的童话，课文叙述 了两只具有环保意识的小松树植树造林、 维护生态平衡的故事。通过这个故事我 们体会到，人类在向自然索取时，一定 不要忘记回报自然。只有这样我们才你 能永远拥有一个美好的家园。
巩固练习
课文赏析
1、这只松鼠是一只什么样的松 鼠呢？他在干什么呢？
这是一只聪明活泼的松鼠。他在 森林里摘松果吃。
2、松鼠吃松果的过程中，它想到 了什么呢? 他想如果光摘松果，不栽松树，总 有一天，一棵松树也没有了。以后的松 鼠们吃什么，住哪里呢？
3、可是如果没有了松树，森林， 松鼠们会吃什么，到哪里住呢?想到这 些，小松鼠的心情会怎样? 小松鼠有着担心，焦急、害怕的 心情。 4、 松鼠想到了一个什么好主意呢? 每次摘松果，吃一个，就在土里埋 下一个。
一年级语文下册10课《松鼠和松果》ppt
尾巴像把伞， 机灵又可爱。 松树是它家， 森林它最爱。
谜底：(
松鼠 )
松 鼠
松 果
10 松鼠和松果
cōnɡ huó
pō
hū
聪
rán
活
zhǎ
泼
rú
忽
zǒnɡ
然
yǐ
眨
zhǔ
如
yì
总
以
主
意
聪 然 以
活 眨 主
泼 如 意
忽 总
cōng
huó po
聪明
zhāi zā i
活泼
摘松果
栽松树
hū rán 忽然 yǐ 以后
每个松果都那么香， 那么可口。
每个____都那么_____,那么_____。
打开书第42页， 读读课文第2、3自然段， 找找松鼠想到了什么问题？
忽然，松鼠眨眨眼睛，想起来了：
如果光摘松果，不栽松树， 总有一天，一棵松树也没有了！ 没有了松树，没有了森林， 以后到处光秃秃的，小松鼠、小 小松鼠、小小小松鼠……他们吃 什么呢？到哪儿去住呢？
茂密的松树林
比不同
将来，这里会是一片更茂密的松树林。 将来，这里会是一片茂密的松树林。
松鼠种下松果，长成了一片更茂密的松树林。
小松鼠来到这片松树林，说：“ 小小松鼠来到这片松树林，说：“ 小小小松鼠来到这片松树林，说“
。” 。” 。”
１、松鼠“聪明、活泼”，你觉得呢？
２、松鼠在摘松果是想起了什么？
我会连：
聪明活泼的 光秃秃的 挺拔的 茂密的 松树林 松鼠 山 小松树
读句子，把括号里的词放到句子中去。 １、松鼠走进大森林。（高高兴兴地）
松鼠高高兴兴地走进大森林。
２、森林里长出了松树。（高大的）
谜底：(
松鼠 )
松 鼠
松 果
10 松鼠和松果
cōnɡ huó
pō
hū
聪
rán
活
zhǎ
泼
rú
忽
zǒnɡ
然
yǐ
眨
zhǔ
如
yì
总
以
主
意
聪 然 以
活 眨 主
泼 如 意
忽 总
cōng
huó po
聪明
zhāi zā i
活泼
摘松果
栽松树
hū rán 忽然 yǐ 以后
每个松果都那么香， 那么可口。
每个____都那么_____,那么_____。
打开书第42页， 读读课文第2、3自然段， 找找松鼠想到了什么问题？
忽然，松鼠眨眨眼睛，想起来了：
如果光摘松果，不栽松树， 总有一天，一棵松树也没有了！ 没有了松树，没有了森林， 以后到处光秃秃的，小松鼠、小 小松鼠、小小小松鼠……他们吃 什么呢？到哪儿去住呢？
茂密的松树林
比不同
将来，这里会是一片更茂密的松树林。 将来，这里会是一片茂密的松树林。
松鼠种下松果，长成了一片更茂密的松树林。
小松鼠来到这片松树林，说：“ 小小松鼠来到这片松树林，说：“ 小小小松鼠来到这片松树林，说“
。” 。” 。”
１、松鼠“聪明、活泼”，你觉得呢？
２、松鼠在摘松果是想起了什么？
我会连：
聪明活泼的 光秃秃的 挺拔的 茂密的 松树林 松鼠 山 小松树
读句子，把括号里的词放到句子中去。 １、松鼠走进大森林。（高高兴兴地）
松鼠高高兴兴地走进大森林。
２、森林里长出了松树。（高大的）
《松鼠和松果》终极完美版ppt课件
在艺术作品中，松鼠和松果常常被用 作装饰元素，以增加画面的生动感和 自然感。
松鼠和松果的形象也经常出现在雕塑 、珠宝设计等艺术形式中，成为艺术 家们表达自然美感的灵感来源。
艺术家们通过细腻的笔触和色彩，将 松鼠和松果的形象栩栩如生地展现出 来，使观众感受到大自然的美丽和神 秘。
民间传说中的松鼠和松果
通过观察松鼠和松果，培养孩 子的观察力，提高对自然界的
认知。
激发想象力
通过故事情节的展开，激发孩 子的想象力，培养创新思维。
培养情感表达
通过松鼠与松果的情感交流， 引导孩子学会表达自己的情感
，增强情感交流能力。
培养责任感
通过松鼠为松果考虑未来的情 节，培养孩子的责任感和担当
精神。
对环境的教育意义
01
《松鼠和松果》终 极完美版ppt课件
目录
• 课程介绍 • 松鼠和松果的故事 • 松鼠和松果的生态知识 • 松鼠和松果的文化意义 • 松鼠和松果的教育意义
01
CATALOGUE
课程介绍
课程背景
01
松鼠和松果是孩子们非常喜欢的 动物和食物，通过这个主题，孩 子们可以更好地了解它们的生活 习性和特点。
04
松鼠有储存食物的习惯 ，通常在树洞或地洞中 储存食物，以备冬季食 用。
松果的生长环境
松果是松树的果实，通常呈长 条形或球形。
松树是一种常绿乔木，主要生 长在温带和寒带地区的森林中
。
松果通常在春季或夏季成熟， 不同种类的松树成熟时间略有 不同。
松果的成熟程度取决于气温和 光照等因素，通常在适宜的条 件下才能正常成熟。
松鼠与松果的关系
松鼠是松果的主要消费者 之一，它们以松果为主要 食物来源。
松鼠和松果课件.ppt
松 果
松鼠
我会读：
cōng huó pō hū rán 聪 活 泼忽然
我会读：
cōng ming huó po hū rán 聪 明 活泼 忽然
我会读： 聪 活 泼忽然
我会读：
zǒng zhǎ rú yǐ zhǔ yì 总 眨 如 以主 意
我会读：
zǒng yǒu zhǎ yǎn jing 总 有 眨眼睛 rú guǒ yǐ hòu zhǔ yì 如 果 以 后 主意
没有了松树，没有了森 林，以后到处光秃秃的，小 松鼠、小小松鼠、小小小松 鼠……他们吃什么呢？到哪 儿去住呢？
我会读：
聪 眨 总如 活 泼 忽然 主以的 语气
快乐的 语气
每个松果都那么香，那么可口。
如果光摘松果，不载松树，总有一天， 一棵松树也没有了！
将来，这里会是一片更茂密的松树林。
聪明 活泼
我能说：
聪明的（ ） 活泼的（ ）
如果光摘松果，不栽松 树，总有一天，一棵松树也 没有了！
松鼠
我会读：
cōng huó pō hū rán 聪 活 泼忽然
我会读：
cōng ming huó po hū rán 聪 明 活泼 忽然
我会读： 聪 活 泼忽然
我会读：
zǒng zhǎ rú yǐ zhǔ yì 总 眨 如 以主 意
我会读：
zǒng yǒu zhǎ yǎn jing 总 有 眨眼睛 rú guǒ yǐ hòu zhǔ yì 如 果 以 后 主意
没有了松树，没有了森 林，以后到处光秃秃的，小 松鼠、小小松鼠、小小小松 鼠……他们吃什么呢？到哪 儿去住呢？
我会读：
聪 眨 总如 活 泼 忽然 主以的 语气
快乐的 语气
每个松果都那么香，那么可口。
如果光摘松果，不载松树，总有一天， 一棵松树也没有了！
将来，这里会是一片更茂密的松树林。
聪明 活泼
我能说：
聪明的（ ） 活泼的（ ）
如果光摘松果，不栽松 树，总有一天，一棵松树也 没有了！
人教版一年级语文下册《松鼠和松果》.ppt
松鼠埋松果的地方长出一棵棵小松 树。
图1
图2
将来，这里会是一片更茂密的松树林。
7、从哪里看出小松鼠聪明活泼?
它能够担忧以后的松鼠没有松果吃，没 有地方住，于是就开始动手种松树。
8、松鼠、松果和松林之间有什么关系?
松鼠喜欢吃松果，它将松果种在地下， 慢慢会长成松树，最后成为松林。松林 是松鼠生活的地方。
2、森林里长出了松树。（高大的） 森林里长出了高大的松树。
3、松鼠学会了摘松果。（可爱的） 可爱的松鼠学会了摘松果。
我会连： 聪明活泼的 光秃秃的 挺拔的 茂密的
松树林 松鼠 山 小松树
课堂小结
这是一篇写松鼠的童话，课文叙述 了两只具有环保意识的小松树植树造林、 维护生态平衡的故事。通过这个故事我 们体会到，人类在向自然索取时，忽然，松鼠眨眨眼睛，想起来了：如果光摘松果， 不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了！
3没有了松树，没有了森林，以后到处光秃秃的，小 松鼠、小小松鼠、小小小松鼠……他们吃什么呢？到 哪儿去住呢？
4对，松鼠有了好主意：每次摘松果，吃一个，就在 土里埋下一个。
5春天，几场蒙蒙细雨过后，在松鼠埋松果的地方， 长出了一棵棵挺拔的小松树。
3、可是如果没有了松树，森林， 松鼠们会吃什么，到哪里住呢?想到这 些，小松鼠的心情会怎样?
小松鼠有着担心，焦急、害怕 的心情。
4、 松鼠想到了一个什么好主意呢?
每次摘松果，吃一个，就在 土里埋下一个。
5、小松鼠的愿望实现了吗?
每次摘松果，吃一个，就在土 里埋下一个。
6、春天森林里有了什么变化呢?
更爱护树木的。 主 意：我们有一个美化校园的好主意。
我会连： 聪明活泼的 光秃秃的 挺拔的 茂密的
松树林 松鼠 山 小松树
图1
图2
将来，这里会是一片更茂密的松树林。
7、从哪里看出小松鼠聪明活泼?
它能够担忧以后的松鼠没有松果吃，没 有地方住，于是就开始动手种松树。
8、松鼠、松果和松林之间有什么关系?
松鼠喜欢吃松果，它将松果种在地下， 慢慢会长成松树，最后成为松林。松林 是松鼠生活的地方。
2、森林里长出了松树。（高大的） 森林里长出了高大的松树。
3、松鼠学会了摘松果。（可爱的） 可爱的松鼠学会了摘松果。
我会连： 聪明活泼的 光秃秃的 挺拔的 茂密的
松树林 松鼠 山 小松树
课堂小结
这是一篇写松鼠的童话，课文叙述 了两只具有环保意识的小松树植树造林、 维护生态平衡的故事。通过这个故事我 们体会到，人类在向自然索取时，忽然，松鼠眨眨眼睛，想起来了：如果光摘松果， 不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了！
3没有了松树，没有了森林，以后到处光秃秃的，小 松鼠、小小松鼠、小小小松鼠……他们吃什么呢？到 哪儿去住呢？
4对，松鼠有了好主意：每次摘松果，吃一个，就在 土里埋下一个。
5春天，几场蒙蒙细雨过后，在松鼠埋松果的地方， 长出了一棵棵挺拔的小松树。
3、可是如果没有了松树，森林， 松鼠们会吃什么，到哪里住呢?想到这 些，小松鼠的心情会怎样?
小松鼠有着担心，焦急、害怕 的心情。
4、 松鼠想到了一个什么好主意呢?
每次摘松果，吃一个，就在 土里埋下一个。
5、小松鼠的愿望实现了吗?
每次摘松果，吃一个，就在土 里埋下一个。
6、春天森林里有了什么变化呢?
更爱护树木的。 主 意：我们有一个美化校园的好主意。
我会连： 聪明活泼的 光秃秃的 挺拔的 茂密的
松树林 松鼠 山 小松树
人教版语文一年级下册松鼠和松果PPT课件
每个松果都那么香，那么可口。
2.忽然，松鼠眨眨眼睛，想起来了: 如果光摘松果，不栽松树，总有一天， 一棵松树也没有了！
3.没有了松树，没有了森林，以 后小松鼠、小小松鼠、小小小松 鼠……他们吃什么呢？到哪儿去住呢？
对，松鼠有了好主意:每次摘 松果，吃一个，就在土里埋下一 个。
春天,几场蒙蒙细雨过后,在 松鼠埋松果的地方,长出了一 棵棵挺拔的小松树。
松鼠 松果
我会认
聪
活
忽
然
泼以 眨如
主
意
总
cōnɡ huó pō hū
开聪 活 泼 忽
火 rán车 认Biblioteka 读然yǐ以
zhǎ
眨
zhǔ
主
rú
如
yì
意
zǒnɡ
总
读一读
聪明 活泼 忽然 如果 总有 以后 主意 眨眼睛
我能思考
1.森林里的松果怎么样？ 2.小松鼠看见松果想到了什么？ 3.松鼠有了什么好主意？ 4.将来这里是什么样子呢？
如果光摘松果，不栽松树，总有一天， 一棵松树也没有了！
好主意：
每次摘松果，吃一个，就在土里 埋下一个。
说一说，看谁说的棒！
将来，这里一定是一片更 _________________的松树林。
10.松鼠和松果
学习目标
1.正确、流利地朗读课文。
2.认识本课生字。
3.初步了解课文内容，弄明白松鼠 和松果之间的关系。
自读提示：
1.借助多媒体认真听课文，把不认 识的字做上记号。 2.借助拼音读课文，把课文读正确。 3.圈出本课生字，多读几遍，并用 恰当的办法识记生字。 4.再读课文，标上自然段。
小松鼠高兴极了，他想：将来，这
《松鼠和松果》课件
松果的插画欣赏
松果形状
描绘松果的形状，包 括其坚硬的外壳和内 部的种子。
纹理细节
精细描绘松果的纹理 和细节，如裂纹、斑 点等，以增加其质感 。
色彩运用
使用自然、清新的色 调来描绘松果，以突 出其自然、原始的特 点。
环境搭配
将松果置于自然环境 中，如森林、草地等 ，以展现其生长环境 和生态关系。
05
详细描述
当松鼠发现储备的食物不够时，它向其他松鼠求助，最终在大家的共同努力下，成功度过了冬 天。这个故事展示了团结协作的力量，强调了团队合作的重要性。
面对困难的勇气
总结词
故事中的松鼠在面对困难时，勇敢地迎接挑战，展现了面对困难的勇气。
详细描述
当松鼠发现储备的食物不够时，它没有放弃，而是勇敢地寻找其他食物来源， 最终成功度过了冬天。这个故事鼓励孩子们在面对困难时，要有勇气和决心， 不轻易放弃。
团结协作的重要性
01 共同完成任务
松鼠和松果的故事告诉我们，只有团结协作，才 能共同完成目标，取得成功。
02 分工合作
在团队中，每个人应该发挥自己的优势，分工合 作，提高整体效率。
03 互相支持
团结协作的精神要求我们互相支持、鼓励和帮助 ，共同克服困难。
勇敢面对困难的勇气
01
02
03
积极面对挑战
02
松鼠和松果的角色分析
松鼠的角色
探险家
松鼠在故事中扮演着 探险家的角色，它不 断地寻找食物，探索
新的环境。
乐观主义者
松鼠总是保持着积极 的态度，即使在困难 的环境中也能找到乐
趣。
努力者
松鼠非常努力地寻找 食物，为冬天的储备
做准备。
智慧的象征
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
茂密
我会多音字
gēng 更新 更
gèng 更加
松鼠和松果 目录
初读感知
跟着课文朗读默读课文：说一 说课文讲了一个什么样的童话故事。
参考《松鼠和松果》课文朗读
THANKS FOR WATCHING
谢谢大家观看
为了方便教学与学习使用，本文档内容可以在下载后随意修改，调整。欢迎下载！
汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
第一课时
目 Contents 录
01 初读感知 02 生字学习
03 词语学习
04 课后作业
松鼠和松果 目录
初读感知
第一课时
学习目标
1、认识11个生字；会写6个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能 复述这个童话故事。
松鼠和松果 目录
初读感知
自读课文，画出不熟悉的字词， 多读几遍；把句子读通顺。
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聪 cōng 聪明 泼 pō 活泼 然 rán 然后 如 rú 如果 以 yǐ 以为 意 yì 意思
生字学习
活 huó 活着 忽 hū 忽然 眨 zhǎ 眨眼 总 zǒng 总是 主 zhǔ 主人
松鼠和松果 目录
生字学习
松鼠和松果 目录
词语学习
活泼 高高兴兴 可口
光秃秃 主意
பைடு நூலகம்
2021/02/24
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