部编版六年级道德与法治下册第一单元精品教学课件

过度维护自己会带来哪 些不良后果？你觉得怎样才 能避免不顾客观现实、过度 维护自己的行为出现？
第二课时
照镜子
畅所欲言
在什么情况下，你感受到了别人对你的尊 重？当时对方做了什么？你的感受是怎样的？ 感觉被别人尊重时，你会有什么样的表现？
故事园
古时候，有个医生，有一天，他被召到皇宫为国王 看病。国王对他说：“你给我看病，不能像看别的病人 那样。”他回答：“请原谅，陛下！在我眼里，病人都 是国王。”
（2）小雨在考试中没有考好，受到大成的嘲讽，你会说出尊重的语言： ________________________________________________________ 。
（3）你在公共汽车上，不小心踩了别人的脚，你会说出尊重的语言： ________________________________________________________ 。
部编版六年级道德与法治下册第一单元
第一课时 第二课时
第一课时
畅所欲言
清朝康熙年间有个大学士名叫张英，一天张英收 到家信，说家人为了争三尺宽的宅基地，与邻居发生 纠纷，要他用职权疏通关系，打赢这场官司，张英阅 信后坦然一笑，挥笔写了一封信，,并附诗一首:千里 修书只为墙，让他三尺有何妨？万里长城今犹在，不 见当年秦始皇，家人接信后，让出三尺宅基地，邻居 见了，也主动相让，结果成了六尺巷，这个化干戈为 玉帛的故事流传至今。
下面是同学们在日常生活中的一些表现，请大家 来评一评，对还是错，为什么。 （1）赵明明听说张林有一本漫画书，于是中午便 私自到他的课桌里翻出来看。 （2）上自习课时，刘红做完作业，就大声地说话。 （3）小东很调皮，他总爱给同学起外号。
活动园
自读11页“活动园” ，思考： 你认为六（3）班原来的班规好 吗？改动后的班规你又觉得怎么样了 呢？谈出你自己的看法？
尊重自己，并不意味着拒绝批评。尊重自 己与接收别人的批评是不矛盾的，如果过于 爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自 己。
判断行为
以下哪些行为属于“尊重自己”？哪些属于“过度维护自己”？说说你判断 的理由。 ①苏刚听不得批评，每次别人提点意见，他都要找很多理由为自己辩护。 ②王凯给赵明起了一个难听的外号，赵明一听就火了，要求王凯向他道歉。 ③黄晓璐一向以自己的舞蹈才艺为荣，有一天好朋友方方说张红跳舞比她还 要好。黄晓璐很生气，觉得伤自尊了。两个星期都没理方方。 ④老师找杨丽谈话，说她最近上课总想开小差，学习退步，听了老师的话， 听了老师的话，杨丽既难过又惭愧。 ⑤吴达特别喜欢下棋每次赢了棋就兴高采烈，输了棋就生气发火，班上谁都 不愿意和他下棋。
（4）同学刚刚擦过教室的地板，而你两脚污渍地从外面回来，你会说出尊 重的语言： ______________________________________________ 。
百度文库
在你的记忆中，让你感到自 己被尊重的话语有哪些？收 集这些话语，看一看它们有 什么共同的特点？
案例明理导行
自由读11页阅读角《小小的善》。 思考：①文章里小小的善指什么？ ②在我们生活中，小小的善无处不在， 你发现过这种小小的善吗，请选择一例介绍 一下，并谈谈你的看法。
部编版六年级道德与法治下册第一单元
第二课时
第一课时
环节一:每个人都应得到尊重
畅所欲言
在生活中，我们会遇到不同的人，其中很 多人是我们非常尊重的。你能不能说一说，你 最尊重的是谁？
在我们身边，有很多 类似周阿姨这样的人， 你觉得他们值得尊重 吗？为什么？
在街口开了十几年杂货 店的周阿姨
畅所欲言
人人都享有法律规定的政治、经济、社会、文化等方面 的权利。
六年级道德与法治下册
平等——人类永恒的追求
看漫画、析道理
目前，“三同”——“同票同权”、“同命同价”、“同工同酬”—— 一起闯入公众视野：城乡按相同人口比例选举人大代表；处理重大交通事故、 矿山事故时不考虑年龄、收入状况等因素，以同一数额确定死亡赔偿金；从 事相同内容工作，获同级别工资待遇。
这充分体现了 平等 原则
案例明理导行
朗读活动园，思考： 刘蓉是用什么样的眼光 看待自己的？你觉得刘 蓉是一个尊重自己的人 吗？为什么？
案例明理导行
几个同学不愿意看到 刘蓉这样消极下去，准 备开导她，如果你是其 中的一员，你准备对刘 蓉说些什么？
案例明理导行
在同学们的帮助下，刘蓉渐渐发生了一 些变化。在一节“发现自己的价值”的班会 课上，同学们把许多具体做法写成小纸条贴 在黑板上，下课后刘蓉认真阅读……你的纸 条上写着什么？请把你关于尊重自己的建议 送给刘蓉吧！
你觉得尊重自己还表现 为什么？
说一说你知道的自损 形象的事有哪些？这些行 为仅仅使我们颜面扫地、 形象受损吗？尊重自己应 该怎么做呢？
活动园
自读《活动园》“好脾气的故事”， 思考：
“讲道理”先生说“好脾气”先生 的做法是不尊重自己，你同意他的说 法吗？说说你的理由。如果“好脾气” 先生总是这样做，你觉得以后还可能 发生什么事情呢？
思考：医生的病人在与他相处时， 会有什么样的感受？当医生把每 个病人都当作国王来对待时，他 自己的地位降低了吗?为什么？？
在生活中，你是怎样尊重别 人的？结合你的经历，谈谈 你的尊重给别人带来什么？
快照
快照
快照
快照
尊重他人才会赢得尊重，在日常生活中我们要学会如何尊重他人。请你依 据情景完成下面的句子。 （1）你与同学在交谈中，意见发生分歧，你会说出尊重的语言： ________________________________________________________ 。
说一说你身边有哪些值得尊重的普通人，讲讲他们的 故事吧。
每个人都是独一无二的，即使默默无闻，即使没有取 得什么显著成就，他也拥有生而为人的尊严。每个人，都 应得到尊重。
畅想美好
如果每个普通人都能得
到应有的尊重，社会将 有哪些变化？
知法明权
六年级道德与法治下册
《中华人民共和国宪法》规定：“中华人民共和国公民 在法律面前一律平等。”“国家尊重和保障人权。”“中华 人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。”