小学英语语法轻松学-思维导图法

英语大家都知道它很重要，可是一学起来有的孩子就会觉得头很疼，各种单词要背、各种语法要记，还要背句子等等。

其实英语不管是背单词还是记语法，其实只要掌握了正确的方法，英语学起来一点都不难，
这里讲一下怎么用思维导图记语法。

思维导图可以用到我们孩子的学习和生活中，帮助孩子提高学习成绩、锻炼思维能力、也能提高阅读写作水平，欧美很多国家都把思维导图引入了中小学课题，国内也已经有很多孩子在学习使用这个思维工具。

中小学英语语法相对比较简单，就是四种:一般过去时、现在进行时、一般将来时、一般现在时。

我们要了解的就是时态，那什么是时态？打个比方，比如说吃晚饭，英语里有好几种说法，可他们表示的时间和意思就都不一样。

I had dinner是我吃过晚饭了，是一般过去时
I´m having dinner我正在吃晚饭，是现在进行时
I´m going to have dinner我要去吃晚饭,是一般将来时
I usually have dinner at 6 p.m 我一般下午6点吃晚饭，是一般现在时
从这里就能看出这四种时态的区别了，在英语里主要是用改变动词来改变时态，我们可以用思维导图把每个时态的特点都写出来，然后放在一起对比看，那就很清楚了。

我们先用一般现在时来举例，一般现在时就是指我们平常所做的事情，就如我们每天都上学、经常打篮球这样。

我们画这个导图，中心主题就是“一般现在时”，主要是分三个部分，也就是三个一级分支：标志词、基本用法和句型。

接着我们针对这三个分支进行发散，第一个分支是标志词，也就是当我们看到句子里面有这个词出现，就知道是什么时态。

一般现在时的标志词有：always(总是)、usually(通常)、sometimes（有时）、
never（从不）等等。

第二个分支是基本用法，一般现在时有三个基本用法。

第一个就是刚才提到的表示经常或习惯性发生的事情，比如I often play football after school.我总是放学后踢足球。

第二个是描述人或事的特征或状态，比如I´m hungry我饿了，那就是我的状态。

第三就是表示客观事实，比如She has a little sister他有一个妹妹。

第三个分支就是句型，一般来讲每个时态都有四种句型，肯定句、否定句、一般疑问句和特殊疑问句。

第一种句型是肯定句，我们首先要搞清楚肯定句的句型结构，其它句型就比较容易。

一般现在时的肯定句结构很简单，就是主语加动词，这里的动词既包括行为动词，也包括is/am/are这些be动词,特别注意的是根据主语人称的不同，这里动词的形式也不一样。

比如：
I go to school at seven o´clock我七点钟上学,
He goes to school at seven o´clock ,too 他也七点上学
第二种句型是否定句，只要在肯定句的动词后加上not就可以了,行为动词的否定还需要be动词和助动词do或者does的帮助，也就是do not或者does not，那么把上一句
I go to school at seven o´clock改成否定句
那就是I don´t go to school at seven o´clock我不是七点上学。

第三种句型是一般疑问句，只要把肯定句中的be动词或者助动词放到句子的最前面，比如：
Do you go to school at seven o´clock你是七点上学吗？
第四种句型是特殊疑问句，只要在一般疑问句前加上what、 how、why这样的特殊疑问词就可以了，比如
When do you go to school？你几点上学？
一般现在时的标志词基本用法和句型就是这样，我们就可以画出完整的一张思维导图。

接下来我们可以用同样的方法画出其它三种时态的思维导图，也就是分别把标志词、基本用法、句型放到导图里。

我们再去比较这几种时态的区别，有了这几张时态导图，以后使用起来就会方便很多，也能
熟练运用。

比如下面的一般过去时导图。

一般现在时：
一般将来时，可以让孩子按照上面的方法自己画一画，在这儿告诉大家一个小技巧，就是记住几种时态里动词的变化形式,不同的时态，只要把动词一变就能大功告成。

通过用思维导图去梳理这四种英语时态，我们就能发现，其实学习英语只要方法对了，其实也不难。

并且也可以让孩子把这四张导图合并成一张大的英语语法思维导图，贴在墙上，每天看几遍，父母就再也不用担心孩子语法问题了。