西师版小学数学六年级上册电子课本全部.
西师大版六年级数学上册电子课本课件【全册】
分数乘法
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二圆
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圆的认识
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五 图形的变换和确定位置
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图形的放大或缩小
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比例尺
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分数除法
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四 比和按比例分配
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比的意义和性质
七 负数的初步认识
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八 可能性
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西师大版六年级数学上册电子课 本课件【全册】目录
0002页 0049页 0127页 0204页 0231页 0308页 0349页 0393页 页
一 分数乘法 二圆 圆的周长 三 分数除法 四 比和按比例分配 五 图形的变换和确定位置 比例尺 六 分数混合运算 七 负数的初步认识
一 分数乘法
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确定物体的位置
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六 分数混合运算
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分数混合运算
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圆的周长
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圆的面积
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三 分数除法
小学数学六年级上册教材解读ppT 西师版
五 图形的变化和确定位置 ....................63 综合与实践 绘制校园平面图................................78
六 分数混合运算 ...................................79 七 负数的初步认识 ............................... 87
单元建议
稍拓展 容斥法
分数除法
1分钟走了？m
1
4 分钟走了？m
3 4
分钟走了900m
③
900 3 4
=900 3 4
=900 1 4
3
=900（ 1 4）
3
= 900 4 =120（0 m3 ）
× 55 1 11 5 练习八 34
36
练习九
38
先计算，再观察连线，你发现了什么规律吗？
22
S环= R2 r2
= 3.14×（ 62 - 22 ）
= 113.04 - 12.56 = 3.14×32 = 100.48（cm2） =100.48（cm2）
单元建议
22
练习五
练习六 25
24 练习六
25
转化的数学思想
r: 4÷2=2（cm）
R: 8÷2=4（cm） S涂: 3.14×（ 42 - 22 ）÷2
西师版 数学六年级上册
通江六小 王俊蓉 2019年11月18日
一 分数乘法 .................................1 二 圆 ...........................................11
你知道吗 我国古代杰出的数学家-祖冲之 ............................................28 综合与实践 读故事 学数学 ......................29 三 分数除法 ..............................30 四 比和按比例分配 ....................50 你知道吗 巧用借"1"法 .........................61 综合与实践 修晒坝的经费预算..................62
【西师大版】六年级数学上册电子课本
3 hm2，3 时耕地的公顷数就是 3 hm2 的 3 。 5 5 4 4 3 hm2 的 3 5 4 3 ˑ 3 3ˑ3 9 ＝ ＝ （hm2） 5 4 5 ˑ 4 20
3 hm2 5
4 4 ˑ3 试一试 7 8
3 答： 时耕地 9 hm2。 20 3ˑ4 4 9 2 ˑ2 ˑ5 5 3 8
能约分的， 先 约分再乘。
｛
7. 看图写算式。 （1）
1 kg 2 1 kg 2
长？ 米 全长 80m
1 kg 2
1 kg 2
一共重多少千克？
（2）
5
5 8. 一列火车从西城开出， 平均每时行 90km， 经过 时到达东城。西城到东城 6
的路程是多少千米？
9. 计算。
2 2 × 5 3 7 4 × 8 7 3 5 × 8 6 3 4 × 8 9 2 5 7 3 × 8 7 8 3 × 9 4 3 4 × 5 4 5 ×16 8 1 1 × 3 7 6 2 × ×66 9 11 5 4 3 × × 5 7 3 2 3 4 3 × 9 4
分数乘分数， 用分子相乘的积作分子， 分母相乘的积作分母。
课
堂
活
动
1. 看图写算式。
加法算式： （ 乘法算式： （
） + （ ） ˑ （
） + （ ） = （
） + （ ）
） + （
） = （
）
1 3 。 2. 用一张长方形纸通过 “折、 画” ， 理解 “ ˑ ” 2 4
展开 折 画
三三 三三三 三三 三三三 三三 三 三三 再折
10. 口算。
1 3 5 15× 3
6×
10×
0×
西师版六年级数学上册全册教案
西师版六年级数学上册全册教案全册教案学校：班级：教师：课程表第一单元分数乘法第1课时【教学内容】教科书第1~3页例1、2，练习——第1~4题。
【教学目标】1.能理解分数乘整数的意义，经历探索分数乘整数的计算方法的过程。
2.能根据分数乘整数的意义推导分数乘整数的计算法则，并能正确地进行计算。
3.培养学生的迁移类推能力和自主探索的精神。
【教学重、难点】使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则。
第2课时【教学内容】教科书第3页例3，课堂活动第2题，练习四第5~7、9题。
【教学目标】1.结合具体情境理解一个数乘分数的意义就是“求一个数的几分之几是多少”。
2.能解决关于求一个数的几分之几是多少的数学问题，提高解决问题的能力。
【教学重、难点】引导学生理解一个数乘分数的意义。
第3课时【教学内容】教科书第4页例4，课堂活动第3题，练习一第8、10、11题。
【教学目标】1.经历探索分数乘分数的计算方法的过程，使学生结合图意理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算方法，提高学生计算能力。
2.能解答生活中简单的分数乘法问题，了解分数乘法在现实生活中的作用。
【教学重、难点】进一步理解分数乘法的意义和分数乘分数的计算法则。
解决问题第课时1【教学内容】教科书第8页例1，课堂活动第1、2题，练习二第1~6题。
【教学目标】在行程问题的情境中，掌握求一个数的几分之几是多少的问题的方法，感受分数乘法在生活中的作用，培养学生解决问题的能力。
【教学重点】第2课时【教学内容】教科书第8页例2，课堂活动第3题，练习二第7~10题及思考题。
【教学目标】通过红玫瑰种植面积问题的解决，让学生理解并掌握连续求一个数的几分之几是多少的分数连乘问题的解题方法，培养解决问题的灵活性、解题策略的多样性以及解决问题的能力。
【教学重、难点】理解分数连乘问题的解题思路。
第3课时【教学内容】教科书第12页例3，课堂活动第1、2题，练习三第1~8题。
六年级上册数学优秀课件- 解决问题 ︳西师大版(共18张PPT)
应分率。这只是一个比率，没有单位。如：男生数是
全班的 3 ，第一天看了全书的 1 ，女生数比男生
数多 1
4 ……
4
5
•
例：国家一级保护动物野生丹顶鹤，2001年全世
界有2000只，我国占其中的 1 ，其他国家约有多少 4
只？
六年级上册数学优秀课件- 解决问题 ︳西师大版(共18张PPT)
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相差部分÷相差分率＝总体量
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5 1 1 200页 4 5
六年级上册数学优秀课件- 解决问题 ︳西师大版(共18张PPT)
准备好了吗？接受挑战吧：
• 1、一堆煤有100吨，运走了2/5,运走了多少吨？ 100 × 2/5=40(吨）
• 例：国家一级保护动物野生丹顶鹤，2001
年全世界有2000只，我国占其中的 1 ，其他
国家约有多少只？
4
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部分对应分率
• 一道题中，某一部分量是（或占、相当于）总体
量的几分之几，这个几分之几就叫这个部分数量的对
六年级上册数学优秀课件- 解决问题 ︳西师大版(共18张PPT)
部分量
• 同一题中相对于总体量，比总体量小而且明 显包含在总体量中的一个部分数量叫部分量。
部分量在同一题中往往不只一个，甚至有多个。
如：一个班的学生可分为男生部分和女生部分；
一堆煤可分为已运走的和还剩下的部分；一本
书可分为第一天看的，第二天看的和还剩下的 部分……
最新西师版小学六年级上册数学精品课件：第一单元 4问题解决(1)
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三、自主练习
• 1单.•一击第头此二蓝处级 鲸编长辑1母5版m文，本其样中式头部的长约占它的
2 5
。
这头•蓝第鲸三的级 头部长多少米？
• 第四级
•
15×
第五级
2 5
=
3
15×
2 5
=
6（m）
1
答：这头蓝鲸的头部长6米。
单击此处编母版标题样式
三、自主练习
•2单. 坐击落此在处陕编西辑骊母山版脚文下本的样秦式始皇陵墓被誉为“世
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第一单元
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
分数乘法
• 第四级 • 第五级
问题解决（ 1）
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一、复习导入
• 单击1.此30处的编辑16 母是版多文少本？样式
• 第二级
30× 30× = • 第三级1
5
6 • 第四级 • 第五级
1 6
=5
1
2.
1 2
的
2 3
是多少？
1
1 2
×
2 3
1
=2
×
2 3
=1 3Βιβλιοθήκη 1单击此处编母版标题样式
二、合作探究
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
从图中得到哪些信息？
你能提出什么问题？
单击此处编母版标题样式
二、合作探究
• 单击汽此车处已编经辑行母了版多文少本千样米式？
• 第二级
• 第三级
界•奇第迹二”级最新考古勘探资料表明，秦陵地宫东西
长是2• 6第0三m级，南北长是东西长的 • 第四级
最新西师版小学六年级上册数学全册教案DOC共201页
第一单元：分数乘法第1课时【教学内容】教科书第1~3页例1、2，练习——第1~4题。
【教学目标】1.能理解分数乘整数的意义，经历探索分数乘整数的计算方法的过程。
2.能根据分数乘整数的意义推导分数乘整数的计算法则，并能正确地进行计算。
3.培养学生的迁移类推能力和自主探索的精神。
【教学重、难点】使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则。
【教学过程】一、欣赏主题图，激趣引入教师：同学们，新的一学期开始了，看看愉快的数学之旅又将带我们到哪些新的站点呢？请同学们观察主题图。
(多媒体出示主题图)教师：认真观察，说说你获得了哪些信息？(学生观察回答)你们能根据主题图提出哪些数学问题？这些问题你们能试着列出算式吗？它们都是些什么算式？(老师随着学生的回答板书相关的连加算式或分数乘法算式)这些算式中的数有什么特点呢？学生：有的是加法算式，有的是乘法算式，但这些数都与分数有关。
揭示课题：从今天开始，我们就一起来研究分数乘法。
［评析：新学期开始的第一节课，通过主题图既调动学生开学学习的积极性，又在主题图的信息中，感受数学与生活的联系。
同时，教师又注意引导学生在众多信息中注意搜索与分数乘法相关的信息，为本课时教学作好铺垫。
］二、探究新知1.感知分数乘法的意义。
(1)复习整数乘法的意义。
课件展示，并配上声音：每人吃5个饼，4人共吃多少个饼？学生列式：5＋5＋5＋55×4教师：表示什么意思呢？4个5相加的和是多少？5的4倍是多少？(2)分数乘法的意义。
课件展示例1的情境图：每人吃15个饼，4人吃多少个饼？学生尝试列式：15＋15＋15＋1515×4或4×15教师：表示什么意思呢？与整数乘法的意思相同吗？(4个15是多少；15的4倍是多少？)2.利用意义探索计算法则。
(1)教师：15×4该怎样算呢？自己在练习本上试一试。
全班汇报，说说你得多少，怎样想的？指名学生回答，得出：15×4表示4个15相加，4个15就是45。
西师版小学六年级上册数学全册教案DOC
（2008年版修订）第一单元：分数乘法第1课时【教学内容】教科书第1~3页例1、2，练习——第1~4题。
【教学目标】1.能理解分数乘整数的意义，经历探索分数乘整数的计算方法的过程。
2.能根据分数乘整数的意义推导分数乘整数的计算法则，并能正确地进行计算。
3.培养学生的迁移类推能力和自主探索的精神。
【教学重、难点】使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则。
【教学过程】一、欣赏主题图，激趣引入教师：同学们，新的一学期开始了，看看愉快的数学之旅又将带我们到哪些新的站点呢？请同学们观察主题图。
(多媒体出示主题图)教师：认真观察，说说你获得了哪些信息？(学生观察回答)你们能根据主题图提出哪些数学问题？这些问题你们能试着列出算式吗？它们都是些什么算式？(老师随着学生的回答板书相关的连加算式或分数乘法算式)这些算式中的数有什么特点呢？学生：有的是加法算式，有的是乘法算式，但这些数都与分数有关。
揭示课题：从今天开始，我们就一起来研究分数乘法。
［评析：新学期开始的第一节课，通过主题图既调动学生开学学习的积极性，又在主题图的信息中，感受数学与生活的联系。
同时，教师又注意引导学生在众多信息中注意搜索与分数乘法相关的信息，为本课时教学作好铺垫。
］二、探究新知1.感知分数乘法的意义。
(1)复习整数乘法的意义。
课件展示，并配上声音：每人吃5个饼，4人共吃多少个饼？学生列式：5＋5＋5＋55×4教师：表示什么意思呢？4个5相加的和是多少？5的4倍是多少？(2)分数乘法的意义。
课件展示例1的情境图：每人吃15个饼，4人吃多少个饼？学生尝试列式：15＋15＋15＋1515×4或 4×15教师：表示什么意思呢？与整数乘法的意思相同吗？(4个15是多少；15的4倍是多少？)2.利用意义探索计算法则。
(1)教师：15×4该怎样算呢？自己在练习本上试一试。
全班汇报，说说你得多少，怎样想的？指名学生回答，得出：15×4表示4个15相加，4个15就是45。
西师版六年级数学(上册)(全册)教(学)案
西师版六年级上册数学全册教案学校：班级：教师：课程表第一单元分数乘法第1课时【教学内容】教科书第1~3页例1、2，练习——第1~4题。
【教学目标】1.能理解分数乘整数的意义，经历探索分数乘整数的计算方法的过程。
2.能根据分数乘整数的意义推导分数乘整数的计算法则，并能正确地进行计算。
3.培养学生的迁移类推能力和自主探索的精神。
【教学重、难点】使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则。
第2课时【教学内容】教科书第3页例3，课堂活动第2题，练习四第5~7、9题。
【教学目标】1.结合具体情境理解一个数乘分数的意义就是“求一个数的几分之几是多少”。
2.能解决关于求一个数的几分之几是多少的数学问题，提高解决问题的能力。
【教学重、难点】引导学生理解一个数乘分数的意义。
第3课时【教学内容】教科书第4页例4，课堂活动第3题，练习一第8、10、11题。
【教学目标】1.经历探索分数乘分数的计算方法的过程，使学生结合图意理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算方法，提高学生计算能力。
2.能解答生活中简单的分数乘法问题，了解分数乘法在现实生活中的作用。
【教学重、难点】进一步理解分数乘法的意义和分数乘分数的计算法则。
解决问题第课时1【教学内容】教科书第8页例1，课堂活动第1、2题，练习二第1~6题。
【教学目标】在行程问题的情境中，掌握求一个数的几分之几是多少的问题的方法，感受分数乘法在生活中的作用，培养学生解决问题的能力。
【教学重点】第2课时【教学内容】教科书第8页例2，课堂活动第3题，练习二第7~10题及思考题。
【教学目标】通过红玫瑰种植面积问题的解决，让学生理解并掌握连续求一个数的几分之几是多少的分数连乘问题的解题方法，培养解决问题的灵活性、解题策略的多样性以及解决问题的能力。
【教学重、难点】理解分数连乘问题的解题思路。
第3课时【教学内容】教科书第12页例3，课堂活动第1、2题，练习三第1~8题。
【教学目标】在具体的生活情境中，解决求一个数的几分之几是多少的问题。
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分数乘法
复习: 2 2 2 2 9999
例1:张大伯在一块地里种了西红 柿、黄瓜和辣椒三种蔬菜，每种蔬 菜占地 2 公顷，三种蔬菜一共占地
15
多少公顷？
分数和整数相乘，用分数 的分子和整数相乘的积作 分子，分母不变
分数乘法（二）
复习：计算下面各题
4、钟面分针长10厘米，它旋 转一周针尖走过多少厘米？
3、钟面直径40厘米，钟面的 周长是多少厘米？
2、花瓶最大处的半径是15厘米， 求这一周的长度是多少厘米？
1、一张圆桌面的直径是 0.95米，求它的周长是多少 米？ （得数保留两位小数）
机动
旗 台
喷水池
喷水池的直径是10米,要在喷水池周围围上 不锈钢栏杆2圈,求两圈不锈钢总长多少米?
这是同一只大象的图片，只是图 片的 大小不同。
摆一摆，想一想？
2 1
图2的边长是图1边长的两倍。 图2的每一部份都发生了相同的 变化，形状没改变。
观察两个图形有什么变化？
两个图形形状一样，从左至右， 图形缩小了。 每一部份都发生了相同的变化， 形状没变。
从左至右，图形放大了，但 形状没变。
每一部份都发生相同的变化 则形状不会改变
3.14×10×2 ＝31.4×2 ＝62.8 (米) 答：两圈不锈钢总长62.8米。
思考题：
⑴汽车车轮的外直径1米,每分钟旋转100周,车站 到学校要行8分钟,车站到学校距离多少米? ⑵如图所示求A、B两条小路的长度（单位：米）
A
50 B
⑶如图所示，求跑道内圈一圈长多少米？(单位： 米）
68.8 20
12
？千克
列出算式：
60