沪教版语文六年级上册观沧海

感悟 诗情
中心
有无 共同 之处
《望岳》
《观沧海》
诗人热情赞
描写了大
美了泰山的神奇 秀丽、雄伟高峻，
海波澜壮阔、 包容万象的景
流露了对祖国河 象，抒写了诗
山的热爱之情。 人渴望统一天
字里行间洋溢着 下的豪情壮志。
青年杜甫那种蓬
勃的朝气。
都是描写了对山水的热爱之
情，也抒写了个人远大理想豪 迈的情怀 。
品味 诗韵
幸 甚 至 哉
， 歌 以 咏 志 。
望 岳
杜 甫
岱 宗 夫 如 何？
齐 鲁 青 未 了 。
造 化 钟 神 秀 ，
阴 阳 割 昏 晓 。
荡 胸 生 层 云，
决 眦 入 归 鸟 。
会 当 凌 绝 顶， 一 览 众 山 小 。
这两首诗各描写了什么景象?有何特点？ 抒发了诗人怎样的感情？
《观沧海》是写在曹操事业
的巅峰时期。那时，即将统一 北方，登上了当年秦始皇和汉 武帝都曾经亲临的碣石山。他 跃马扬鞭，面对洪波涌起的大 海，触景生情，写下了这首壮 丽的诗篇。
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写作 背景
《望岳》是现存杜甫诗歌中年代
最早的一首。当时年轻的诗人风华 正茂，满怀抱负，游遍游祖国大地。 离开了长安后，到山东、河北一带 漫游。这首诗就是这时期写的。
教师朗读《望岳》 交流意见
在了解朗读要领后，师生一起 看画面朗读。
观 沧 海
曹 操
,
东 临 碣 石 以 观 沧 海 。 水 何 澹 澹 山 岛 竦 峙 。
,
树 木 丛 生
, 百 草 丰 茂 。 秋 风 萧 瑟， 洪 波 涌 起 。
日 月 之 行， 若 出 其 中
; 星 汉 灿 烂
, 若 出 其 里 。
说出自己最喜欢的字，并阐述 理由 。
尝试背诵自己喜欢的诗句。
作业 布置
熟读并背诵两首诗。（必做）
选择自己所喜欢的诗句抄写,并 阐明喜欢的理由。(必做)
任选一篇发挥想象，用自己的 语言扩展成一个片断，描述这 首诗歌所呈现的意境。约300字 左右。（选做）
他 是
谁
？
杜甫 介绍
杜甫，字子美，襄阳（今
湖北襄樊）人，出生于巩县 （今属河南），唐代伟大的现 实主义诗人。他的诗多反映现 实、忧国忧民的诗篇，激荡着 热爱祖国、人民的炽热情感， 因此被后人公认这“诗史”， 因其作品对后来的诗人有深远 的影响，被后人尊为“诗圣”， 与李白齐名，并称为“李杜”。
写作 背景
古诗二首
《观沧海》 《望岳》
请
大
家猜猜Fra bibliotek认识他 是
作者
谁 ？
曹操 介绍
曹操，字孟德，沛县谯（今 安徽亳州）人。东汉末年著名 的政治家、军事家、文学家， 建安时期的代表诗人之一。诗 作有《短歌行》、《龟虽寿》 等，体现了“建安风骨”的基 本特征，与其子曹丕、曹植合 称“三曹”。
请
大
家
认识
猜 猜
作者
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诗歌 初读
齐读两首诗，要求:读准字音 结合课文注释，读懂诗歌字面
意思。不理解的地方同桌讨论。
全班质疑交流
诗歌 初读
落实重点词句
《观沧海》
临：面对
沧海：
可泛指大海，因为海水苍色，一望无际， 故称。“沧海”又作东海的别称。
澹澹：水波摇动的样子
竦峙：高高耸立，竦，通“耸”
萧瑟：用作形容秋风的声音。
幸： 庆幸
落实重点词句 《望岳》
诗歌 初读
造化 ：大自然 钟：聚集 割：分割 决：裂开 眦：眼眶。决眦:极力张大眼睛 凌：登上
诗歌 赛读
以小组为单位，自由散读，并 评选出每组朗读最佳的学生， 当场比赛。
相互点评。
诗歌 范读
录音范读《观沧海》 请同学聆听时比较分析：
重音、语调、语气、停顿等方面 的处理与同学们的处理的差异。