(完整)学生版大象版小学科学四年级下册实验报告单
四年级下册科学实验报告单及答案
实验结论
像铜丝、铁丝 、铝丝这样的材料容易导电，称之为导体。像木条、塑料棒、橡皮筋这样的材料不易导电，称之为绝缘体。
小学科学实验报告单
年级
四年级（下）
时间
记录人
实验名称
制作小台灯
指导教师
实验器材
（ 导线 ）、(电池)、纸杯、（ 开关 ）、
(小灯泡)、底座、支架、绝缘胶带等。
实验现象
1、木块上的连线在（匀速）移动时保持（平行）。
2、钢尺上标记的点，在一定的运动轨迹作往复运动。3、叶片上的两个标记点始终围绕风车的轴心作圆周运动，且标记点的相对位置没有改变。
实验结论
物体的运动形式有（平动）、（振动）、（转动）等。
小学科学实验报告单
年级
四年级（下）
时间
记录人
实验名称
声音产生的秘密的实验
实验现象
1、矿泉水瓶会被皮球（击倒）。
2、核桃会被小锤（砸破）。
实验结论
运动物体具有（能量）。
小学科学实验报告单
年级
四年级（下）
时间
记录人
实验名称
物体运动形状的实验
指导教师
实验器材
小木块、（钢尺 ）、(小风车)等。
实验过程
1、在木块的一个面上任意位置标出两个点，并将两个点用直线连起来，再将木块放在平滑的桌面上推动，观察连线现象。2、在钢尺上做好红色标记，一只手将钢尺的一端压在桌面上，另一只手拨动伸出桌面的部分，观察红色标记的现象。3、在风车两个扇叶上分别做好标记，再用嘴吹动风车，观察风车上两个点的运动轨迹。
2、改变振动物体的长短、粗细可以改变声音的高低。物体长时，振动频率慢，发出的声音低;物体短时，振动频率快，发出的声音高。
大象版小学科学四年级下册实验报告单
杠杆平衡时，动力×动力臂=阻力×阻力臂。
记录人：
大象版小学科学四年级下册实验报告单
实验名称
研究杠杆
实验材料
钩码、杠杆尺、铁架台
实
验
方
法
和
过
程
1、将杠杆尺、铁架台组装在一起。
2、若不平衡，可以调节两端螺母。
3、在杠杆尺两端不同的位置分别挂适当数量的钩码，使其重新平衡，重复多次。
4、将上述多组实验数据记录在表中。
3、在3号杯口垫3号杯子有底，杯子下垫1个棋子，扣住高度相同的正在燃烧的蜡烛，记录蜡烛的燃烧时间。
4、在3号杯口垫3个棋子，扣住高度相同的正在燃烧的蜡烛，记录蜡烛的燃烧时间。
实验现象
1号杯子里的蜡烛继续燃烧，2号杯子里的蜡烛熄灭。3号杯子下垫1个棋子、2个棋子、3个棋子，蜡烛的燃烧时间逐渐延长。
实验结论
记录人：
大象版小学科学四年级下册实验报告单
实验名称
蜡烛会熄灭吗
实验材料
蜡烛、杯子、棋子等
实
验
方
法
和
过
程
1、形状、高度都相同的两个杯子，1号杯子无底，2号杯子有底。用两个杯子同时扣住高度相同的正在燃烧的蜡烛，观察现象。
2、3号杯子有底，杯子下垫1个棋子，扣住高度相同的正在燃烧的蜡烛，记录蜡烛的燃烧时间。
记录人：
大象版小学科学四年级下册实验报告单
实验名称
观察果实的结构
实验目的
识别果实的结构
实验材料
放大镜、花生果实和桃子果实
实
验
方
法
和
过
程
取一颗花生种子或桃子果纵切或横切实观察
实验现象
果实是由（ ）和（ ）构成的。
大象版四年级下册学科实验目录
蜡烛燃烧时间与垫棋子数量关系实验记录26对比实验Fra bibliotek录27
我们搜集的关于飞机的事实与证据
生长变化汇总
15
向阳处和背阴处温度比较
16
“哪个热得快”记录表
17
太阳高度观测记录
18
物体影子的长度和太阳高度记录
19
太阳高度、物体影子长短和气温变化表
20
机械的运动方式和功能调查
21
杠杆尺平衡实验记录
22
杠杆省力和费力实验数据记录
23
将桌上的玩具提起，然后再稳稳地放回原地
24
验证滑轮是否省力实验数据及分析
大象版四年级下册学科实验目录
类别
序号
实验内容
分组
1
杀死动物调查
2
杀死动物调查汇总
3
搜集事实与证据的方法
4
我们搜集的事实与证据
5
屏气时间记录
6
“运动和呼吸”活动记录
7
“吸入和呼出”活动记录
8
“我的肺活量”记录
9
“调查汽车尾气污染”记录
10
种子发言实验记录
11
种植日记
12
长势观察记录
13
生长观察记录
14
四年级下册科学实验报告单(全部)
四年级下册班次实验组别时间年月日实验者实验名称 : 体验静电现象实验目的：生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。
实验器材：塑料梳子或笔、碎纸屑实验步骤：1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。
2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。
观察到的现象：摩擦后的塑料梳子吸上了。
实验结论：梳子摩擦后吸上了轻小物体，说明梳子摩擦后产生了。
四年级下册班次实验组别时间年月日实验者实验名称 : 让小灯泡发光实验目的：通过实验认识到短路的现象及其危害，学会检查电路装置，能区分断路和短路的异同。
实验器材：导线 1 根、电池 1 节、小灯泡 1 个。
实验步骤：选择连接方式使小灯泡发光。
1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。
2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。
3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。
4、整理器材。
观察到的现象：小灯泡亮了。
实验结论：四年级下册班次实验组别时间年月日实验者实验名称 : 连接带灯座的电路实验目的：经历让更多小灯泡亮起来的活动过程，并且在活动中发现问题、提出问题、解决问题。
实验器材：小灯泡、小灯座、电池、电池盒各 1 个、导线若干根。
实验步骤：组装电路1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。
2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。
3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线--- 小灯泡亮了。
4、拆分器材5、整理器材。
观察到的现象：小灯泡亮了实验注意事项1、正确连接电路，认清电池正、负极。
2、放置电路短路或者断路。
四年级下册班次实验组别时间年月日实验者实验名称 : 连接串联电路实验目的：会根据要求设计简单的串联电路；会选择实验器材根据电路图连接电路实验器材：电池、电池盒、灯泡、灯座各 2 个、导线若干根。
四年级科学下册实验报告单
四年级科学下册实验报告单篇一：四年级下册科学实验报告单四年级下册科学实验报告单1、做手臂活动模型实验器材：绳子、硬纸板、铆钉实验步骤：（1）剪两条硬纸板，其中一条是另一条的两倍宽。
把宽的硬纸板沿长边对折，细的一端剪圆后，夹在对折纸板中间用铆钉固定。
（2）剪下两段一样长的绳子，分别粘在两侧的纸板上。
（3）拉动绳子，活动手臂模型。
实验结论：纸板相当于骨头，绳子相当于肌肉，肌肉的收缩和舒张带动骨骼运动。
2、测走路的速度实验器材：秒表、米尺、粉笔实验步骤：（1）用尺子测出5米距离。
（2）用正常步伐走5米需要多长时间。
比正常时间快一些需要多长时间。
（3）用正常时间走5秒需要多长时间。
实验结论：在相同距离情况下，所用时间越短，速度越快；在相同时间情况下，所走距离越长，速度越快。
3、探究物体运动的方式实验器材：皮球、绳子、夹子、易拉罐、橡皮、三角形木板、风车实验步骤：（1）用橡皮从三角形木板的斜坡滑下，分析运动轨迹。
（2）拍皮球分析运动轨迹。
（3）转动风车分析运动轨迹。
（4）滚动易拉罐，分析包含了哪些运动方式。
实验结论：运动有直线运动、曲线运动和复合运动。
4、小车运动的快慢与什么因素有关实验器材：秒表、小车、尺子、钩码实验步骤：（1）在桌面上定好距离，确定起点和终点。
（2）挂两个钩码，测量小车从起点到终点的运动时间，挂3个、4个钩码的时间。
（3）进行比较。
实验结论：拉力越大，小车运动越快。
5、摆的快慢与什么因素有关实验器材：不同长度的线、钩码、秒表实验步骤：（1）做一个摆‘并明白一个来回是一次（2）用摆线30厘米长的摆、角度30度实验，测15秒能摆多少次。
（3）用摆线50厘米长的摆、角度30度实验，测15秒能摆多少次。
（4）用摆线30厘米、50厘米长的摆，角度60度实验，测15秒能摆多少次。
实验结论：摆的快慢与摆重、摆角无关，与摆长有关。
6、弹簧秤的正确使用实验器材：弹簧称、钩码、笔袋实验步骤：（1）实验前介绍弹簧称的使用，指针是否归零。
（完整版）大象版小学科学实验报告单.doc
（完整版）大象版小学科学实验报告单.doc大象版小学科学实验报告单实验名称测气温实验材料温度计、记录本、笔实1 、将温度计挂历在室外通风、不被阳光直射的地方，验温度计离地面约 1.5 米左右；方2 、读数时，一定要注意视线与温度计的液柱顶端相法平，如果个子矮，应站在凳子上看；和3、分小组定时观察，记录温度；过4 、整理测量数据。
程时间8:00 10:00 12:00 14:00 16:00 实验现象10 ℃14 ℃20 ℃26 ℃16 ℃气温一天中的最高气温大约出现在下午14:00 ，而不是实验结论中午 12:00 。
实验名称自转旋翼实验材料秒表、皮尺实验1、做几个翅膀长度不同而其他都相同的自转旋翼。
方2、测量并记录翅膀的长度。
3、再分别测量并记录它们东 2 米高处下落的时间。
和4、分析这些数据，得出结论。
过程翅膀长度第一次第二次第三次最后结果2 厘米 1 秒 1 秒 1 秒 1 秒实验现象4 厘米1.5 秒 1.5 秒 1.5 秒 1.5 秒6 厘米 2 秒 2 秒 2 秒 2 秒纸张相同、曲别针数量相同的自转旋翼，翅膀的长实验结论度越长，下降速度越慢。
实验名称纸杯烧水实验材料酒精灯、铁架台、纸杯1、把猜想填入表格，指明说说自己猜想的根据。
实2 、请同学们在小组内互相说一说怎样安全使用酒精验灯。
生在小组内互说，指明说一说怎样安全使用酒方精灯。
法 3 、示范安全使用酒精灯。
和 4 、小组讨论所用实验材料。
过5 、小组组长到材料超市选取实验材料，分组实验，程填写实验报告单。
6、汇报实验结果。
实验现象纸杯里的水被烧开，而纸杯并没有漏水。
纸杯没有烧着是因为杯子里的水吸收了热量，纸杯实验结论达不到着火点。
实验名称制作“魔力”小针实验材料水槽、磁铁（条形、U 形）、钢针、泡沫板、指南针1 、把缝衣针放在桌面上，用磁力较强的磁铁慢慢从验缝衣针的一端划向另一端，至少划20 次。
方2 、用针鼻或者针尖接近指南针的一端，观察是吸引法或者是排斥。
大象版小学科学四年级实验报告单
实验名称：大象实验实验目的：1.了解大象的外貌特征、生活习性和食物偏好；2.探究大象长鼻的功能和作用。
实验材料：1.大象图片或模型；2.大象饲料（如草、树叶、水果等）；3.大象长鼻模型（可自己制作或购买）；4.纸张、铅笔、尺子等。
实验步骤：1.观察大象的外貌特征和生活习性。
a)打开大象图片或模型，仔细观察大象的体型、皮肤、耳朵、眼睛等特征；b)搜集关于大象的资料，了解大象的生活习性，如它们喜欢生活在哪些环境中、喜欢和谁一起生活等。
2.探究大象的食物偏好。
a)准备不同种类的饲料，如草、树叶、水果等；b)将这些饲料分别放在不同的容器中，标注清楚；c)将饲料容器放在大象模型附近，观察大象的选择；d)记录大象首选的食物种类和数量。
3.模拟大象长鼻的功能和作用。
a)制作或购买一个大象长鼻模型；b)用纸张制作象牙鱼、纸团等小物品；c)用长鼻模型试图捡起这些小物品；d)观察长鼻的灵活性和可操作性。
实验结果：1.大象观察结果：a)大象体型庞大，皮肤厚实呈灰色，耳朵宽大且善于散热；b)大象眼睛小而聪明，能看到远处的东西；c)大象具有长鼻和象牙，鼻子上有两只长牙。
2.大象食物偏好结果：大象更倾向于选择草和树叶作为食物，而对水果的需求较少。
3.大象长鼻模拟结果：大象长鼻模型灵活度高，可以轻松捡起小物品，展示了大象长鼻的功能和作用。
实验结论：通过对大象的观察和实验模拟，我们得出以下结论：1.大象具有特殊的外貌特征和生活习性，适应于热带和亚热带地区的环境；2.大象偏爱草和树叶作为主要食物，而对水果的需求相对较少；3.大象长鼻具有极高的灵活性和可操作性，在觅食、饮水、捡拾物品等方面起到重要作用。
实验心得：通过这次实验，我们更加深入地了解了大象的外貌特征、生活习性和食物偏好。
通过模拟大象长鼻的实验，我们也更加明白了长鼻的功能和作用，对大象有了更加全面的认识。
在实验过程中，我们发现观察细致和记录准确是非常重要的，因为它们对于实验结果和结论的准确性起到基础性的作用。
大象版下册实验报告
一、实验目的本次实验旨在通过观察和操作，了解大象版下册中涉及的实验原理和操作步骤，提高实验技能，培养学生的科学素养。
二、实验原理大象版下册中的实验涉及物理、化学、生物等多个学科领域，以下列举部分实验原理：1. 惯性实验：研究物体在受到外力作用时，其运动状态的变化。
2. 压强实验：探究压强与压力、受力面积之间的关系。
3. 电流实验：研究电流、电压、电阻之间的关系。
4. 光学实验：探究光的传播、反射、折射等光学现象。
5. 生物实验：观察细胞结构、生长、繁殖等生物学现象。
三、实验内容1. 惯性实验（1）实验步骤：①将大象版下册中的小车固定在实验台上；②将小车上的小球放在一定位置；③用手推动小车，观察小球在运动过程中的运动状态；④改变小车的运动速度，重复上述步骤。
（2）实验现象：当小车运动时，小球受到惯性作用，保持原来的运动状态；当小车速度改变时，小球运动状态也随之改变。
2. 压强实验（1）实验步骤：①将大象版下册中的U形管固定在实验台上；②将一定质量的水倒入U形管中，观察液面高度；③改变水的质量，重复上述步骤。
（2）实验现象：随着水的质量增加，U形管液面高度升高，说明压强与压力成正比；改变受力面积时，压强与受力面积成反比。
3. 电流实验（1）实验步骤：①将大象版下册中的电路连接好；②观察电路中电流表、电压表的变化；③改变电阻值，重复上述步骤。
（2）实验现象：随着电阻值的增加，电流减小，电压降低；当电阻值为零时，电流达到最大值。
4. 光学实验（1）实验步骤：①将大象版下册中的光学实验器材准备好；②观察光在空气、水、玻璃等介质中的传播、反射、折射现象；③改变实验条件，重复上述步骤。
（2）实验现象：光在空气、水、玻璃等介质中传播速度不同；光在界面发生反射、折射现象。
5. 生物实验（1）实验步骤：①将大象版下册中的生物实验器材准备好；②观察细胞结构、生长、繁殖等生物学现象；③改变实验条件，重复上述步骤。
（2）实验现象：细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构；细胞生长、繁殖过程中，形态、功能发生改变。
大象版小学科学四年级下册实验报告全册
分组实验报告册
班级：
教师：
姓名：
目录
1、你曾经 (1)
2、假如我们是 (2)
3、我们在呼吸 (3)
4、有趣的呼吸器官 (4)
5、还我清新空气 (5)
6、种子发芽了 (6)
7、茁壮成长 (7)
8、硕果累累 (8)
9、认识太阳 (9)
10、太阳，我们的朋友 (10)
11、机械是什么 (11)
12、制造平衡 (12)
13、我能撬起地球 (13)
14、我的滑轮 (14)
15、蜡烛会熄灭吗 (15)
16、探究燃烧之谜 (16)
17、飞行的秘密 (17)
年至度第二学期
一、你曾经……
年月日
二、假如我们是
年月日
.2.
三、我们在呼吸
年 月 日
.3.
四、有趣的呼吸器官
年 月 日
.4.
五、还我清新空气
年月日
.5. 六、种子发芽了
年月日
.6.
七、茁壮成长
年月日
.7. 八、硕果累累
年月
日
.8.
九、认识太阳
年月日
.9. 十、太阳，我们的朋友
年月日
.10.
十一、机械是什么
年月日
.11. 十二、制造平衡
年月日
.12.
十三、我能撬起地球
年月日
.13. 十四、我的滑轮
年月日
.14.
十五、蜡烛会熄灭吗
年月日
.15. 十六、探究燃烧之谜
年月日
.16.
十七、飞行的秘密
.17.。
小学科学四年级下册实验报告单
沸腾一段时间后的质量
10
实验结论
结论：在一定条件下，物质的状态是可以（）的。如冰、水、（）。
小学四年级下册科学实验报告单
年级
姓名
时间
实验名称
小水珠从哪里来
小组成员
实验目的
小水珠是怎样生成的
实验器材
两个大小相同的烧杯，（）、试管夹、温水、酒精灯
实验过程
1、向两个同样大小的烧杯中倒入（）的温水。
2、用试管夹夹住一片玻璃片，在酒精灯上加热。注意要晃成员
实验目的
实验器材
实验过程
实验结果
小学四年级下册科学实验报告单
年级
姓名
时间
实验名称
小组成员
实验目的
实验器材
实验过程
实验现象或
实验结论
小学四年级下册科学实验报告单
年级
姓名
时间
实验名称
小组成员
实验目的
实验器材
实验过程
实验结果
小学四年级下册科学实验报告单
年级
姓名
时间
实验名称
小组成员
实验目的
4、在两块玻璃片上分别滴一滴水，其中一个把水摊开，观察蒸发的快慢。
5、实验现象：表面积大的蒸发的快。
6、在两块玻璃片上滴一滴水，用扇子在其中一块上扇。观察蒸发的快慢。
7、用扇子扇的玻璃片上的水蒸发的快。
实验结论
结论：温度越高，表面积越大，空气流通的越快，水蒸发的越快。
小学四年级下册科学实验报告单
年级
实验过程
1、观察石块，用手指或小刀划痕。
2、把石块放在天平上称量。
3、结论：固体都有一定的形状、体积、有一定的质量。
4、观察一杯水，并把水倒入量筒中读植。
完整版大象版小学科学实验报告单
放在水面上，静止后针鼻指南。
实验结论
磁化后的钢针可以指方向，指向南方的一端是南极。
4
实验名称
水落“盐”出
实验材料
酒精灯、铁架台、烧杯、玻璃棒、火柴、蒸发皿、盐
实验方法和
过程
1、烧杯里加少量水，往里面加盐，搅拌。直到水用酒精灯进行加热，把盐水倒入蒸发皿，2、分蒸发完。
实验现象
蒸发皿里只剩下盐粒。
实验现象
重新达到杠杆的平衡状态，杠杆处于匀速转动状态，或者静止状态，静止时的位置不一定是在水平位置。
实验结论
杠杆平衡时，动力×动力臂=阻力×阻力臂。
11
实验名称
研究杠杆
实验材料
钩码、杠杆尺、铁架台
实验方法和过程
、将杠杆尺、铁架台组装在一起。1、若不平衡，可以调节两端螺母。2、在杠杆尺两端不同的位置分别挂适当数量的钩3码，使其重新平衡，重复多次。、将上述多组实验数据记录在表中。4、通过记录的实验数据，进行对比分析。5
实验结论
，而不是14:00一天中的最高气温大约出现在下午。中午12:00
1
实验名称
自转旋翼
实验材料
秒表、皮尺
实验方法和过程
、做几个翅膀长度不同而其他都相同的自转旋翼。1、测量并记录翅膀的长度。2米高处下落的时间。、再分别测量并记录它们东23、分析这些数据，得出结论。4
实验现象
最后结果第二次第三次第一次翅膀长度
秒11秒秒1秒1 2厘米秒秒1.5 1.5 1.5秒秒1.5厘米4
2 2秒秒2秒2厘米6秒
实验结论
纸张相同、曲别针数量相同的自转旋翼，翅膀的长度越长，下降速度越慢。
2
实验名称
纸杯烧水
实验材料
四年级科学下册实验报告单实验
四年级科学下册实验报告单实验（一）四年级科学下册实验报告单实验四年级科学下册实验报告单实验四年级科学下册实验报告单实验四年级科学下册实验报告单实验四年级科学下册实验报告单实验四年级科学下册实验报告单实验四年级科学下册实验报告单实验四年级科学下册实验报告单实验四年级科学下册实验报告单实验四年级科学下册实验报告单实验《春雨的色彩》说课稿一、教材内容分析：春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。
《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。
激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。
二、幼儿情况分析：中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。
同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。
三、活动目标：教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。
2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。
3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。
四、活动的重点和难点：重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。
难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。
五、活动准备：1、经验准备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。
四年级下册科学实验报告单全部
科学实验报告单〔1〕
科学实验报告单〔2〕
科学实验报告单〔3〕
科学实验报告单〔4〕
科学实验报告单〔5〕
科学实验报告单〔6〕
科学实验报告单〔7〕
科学实验报告单〔8〕
科学实验报告单〔9〕
科学实验报告单〔10〕
科学实验报告单〔11〕
科学实验报告单〔12〕
科学实验报告单〔13〕
科学实验报告单〔14〕
科学实验报告单〔15〕
科学实验报告单〔16〕
科学实验报告单〔17〕
科学实验报告单〔18〕
科学实验报告单〔19〕
科学实验报告单〔20〕
科学实验报告单〔21〕
③淀粉遇碘会变蓝，馒头、土豆等食物变成蓝色，说明这些食物中含有淀粉。
3、整理实验材料。
〔2分〕。
(完整)学生版大象版小学科学四年级下册实验报告单
做肺模型
实验材料
塑料瓶、笔管、橡皮筋、气球、细绳、橡皮泥
实 验 方 法 和 过 程
1、用剪刀将塑料瓶的底部剪掉， 再把气球剪掉口部， 用半个气球把瓶底盖严，并将四周用橡皮筋固定。
2、把小气球套在笔管上，用橡皮筋固定，从瓶口放 入，并瓶口和笔管之间用橡皮泥封严。
3、用左手握住瓶身，右手捏住橡胶皮膜向下拉，松 开右手，瓶内气球恢复原状。
实验结论
蜡烛燃烧需要空气中的，耗光是蜡烛就熄
灭了。
实验名称
燃烧之谜
实验材料
酒精灯、铁片、三脚架、纸片、火柴、湿木条、石 头
实 验 方 法 和 过 程
1、用火柴分别去点纸片和湿木条，观察现象。
2、 把火柴和石头放在三脚架上的铁片上，用酒精灯 加热铁片，观察现象。
实验现象
1、用火柴点纸片很容易着火， 火柴点湿木条点不着。
3）在绳子的一端系在横梁上， 绳子的另一端挂在弹 簧秤上，通过滑轮组装置匀速使钩码上升，记下读 数。
实验现象
通过实验，发现滑轮组既能省力，又能改变用力方 向。
实验结论
滑轮组既能，又能改变用力。
实验名称
蜡烛会熄灭吗
实验材料
蜡烛、杯子、棋子等
实 验 方 法 和 过 程
1、 形状、高度都相同的两个杯子，1号杯子无底，2号杯子有底。用两个杯子同时扣住高度相同的正 在燃烧的蜡烛，观察现象。
实验名称
测太阳高度
实验材料
太阳高度测量仪等
1、把太阳高度测量仪放在地面上，调节水平螺丝，
实
使仪器成水平状影屏上的圆完全重合。观察架上的箭头所指
方
刻度，便是太阳高度。
法
2、小组分工合作，分别负责观察、检验、记录。
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向下拉气球，瓶内气球膨胀；松开手，瓶内气球缩小。
实验结论
向下拉气球，相当于人在 （隔膜下降，使胸腔容积增大，气压减小，气体入肺），所以气球 ；松开手，相当于人在 （隔膜上升，胸腔容积变小，气压增大，气体排出肺），所以气球 。
记录人：
大象版小学科学四年级下册实验报告单
实验名称
阳光下的温度
实验材料
2、用酒精灯加热铁片，火柴先冒烟，然后开始燃烧，石头不燃烧。
实验结论
燃烧需要 、 、 三个条件同时，只有三个条件同时具备燃烧才会发生。
记录人：
蜡烛燃烧需要空气中的 ， 耗光是蜡烛就熄灭了。
记录人：
大象版小学科学四年级下册实验报告单
实验名称
燃烧之谜
实验材料
酒精灯、铁片、三脚架、纸片、火柴、湿木条、石头
实
验
方
法
和
过
程
1、用火柴分别去点纸片和湿木条，观察现象。
2、把火柴和石头放在三脚架上的铁片上，用酒精灯加热铁片，观察现象。
实验现象
1、用火柴点纸片很容易着火，火柴点湿木条点不着。
实验结论
杠杆平衡时， ×动力臂= ×阻力臂。
记录人：
大象版小学科学四年级下册实验报告单
实验名称
研究杠杆
实验材料
钩码、杠杆尺、铁架台
实
验
方
法
和
过
程
1、将杠杆尺、铁架台组装在一起。
2、若不平衡，可以调节两端螺母。
3、在杠杆尺两端不同的位置分别挂适当数量的钩码，使其重新平衡，重复多次。
4、将上述多组实验数据记录在表中。
记录人：
大象版小学科学四年级下册实验报告单
实验名称
蜡烛会熄灭吗
实验材料
蜡烛、杯子、棋子等
实
验
方
法
和
过
程
1、形状、高度都相同的两个杯子，1号杯子无底，2号杯子有底。用两个杯子同时扣住高度相同的正在燃烧的蜡烛，观察现象。
2、3号杯子有底，杯子下垫1个棋子，扣住高度相同的正在燃烧的蜡烛，记录蜡烛的燃烧时间。
3、记录和测量不同时间的太阳高度，把观测内容及时记录在表格里。
4、分析记录数据。学生分析自己的记录数据，把发现的规律记录下来。
实验现象
学生分析自己的记录数据，把发现的规律记录下来。
实验结论
从日出到正午，太阳高度逐渐 ，之后逐渐 。
记录人：
大象版小学科学四年级下册实验报告单
实验名称
怎样才能平衡
实验材料
3、在3号杯口垫3号杯子有底，杯子下垫1个棋子，扣住高度相同的正在燃烧的蜡烛，记录蜡烛的燃烧时间。
4、在3号杯口垫3个棋子，扣住高度相同的正在燃烧的蜡烛，记录蜡烛的燃烧时间。
实验现象
1号杯子里的蜡烛继续燃烧，2号杯子里的蜡烛熄灭。3号杯子下垫1个棋子、2个棋子、3个棋子，蜡烛的燃烧时间逐渐延长。
实验结论
大象版小学科学四年级下册实验报告单
实验名称
做肺模型
实验材料
塑料瓶、笔管、橡皮筋、气球、细绳、橡皮泥
实
验
方
法
和
过
程
1、用剪刀将塑料瓶的底部剪掉，再把气球剪掉口部，用半个气球把瓶底盖严，并将四周用橡皮筋固定。
2、把小气球套在笔管上，用橡皮筋固定，从瓶口放入，并瓶口和笔管之间用橡皮泥封严。
3、用左手握住瓶身，右手捏住橡胶皮膜向下拉，松开右手，瓶内气球恢复原状。
两个大小一样的泡沫塑料、两支温度计、小刀、两张大小一样的白纸和黑纸
实
验
方
法
和
过
程
1）在两块泡沫塑料上各挖一条槽，槽内分别放入一支温度计。
2）在一块泡沫塑料上覆盖黑纸，在另一块泡沫塑料上覆盖白纸。
3）将两块泡沫塑料放在阳光下。
4）过一会，观察记录两支温度计显示的温度。
实验现象
黑纸覆盖的温度计温度上升得快，白纸覆盖的温度计温度上升得慢。
钩码、杠杆尺、铁架台
实
验
方
法
和
过
程
1、将杠杆尺、铁架台组装在一起。
2、若不平衡，可以调节两端螺母。
3、在杠杆尺两端不同的位置分别挂适当数量的钩码，使其重新平衡，重复多次。
4、将上述多组实验数据记录在表中。
5、通过记录的实验数据，进行对比分析。
实验现象
重新达到杠杆的平衡状态，杠杆处于匀速转动状态，或者静止状态，静止时的位置不一定是在水平位置。
实验结论
深色物体比浅色物体吸热能力 。
记录人：
大象版小学科学四年级下册实验报告单
实验名称
测太阳高度
实验材料
太阳高度测量仪等
实
验
方
法
和
过
程
1、把太阳高度测量仪放在地面上，调节水平螺丝，使仪器成水平状。转动观察架，使太阳光穿过通光孔与投影屏上的圆完全重合。观察架上的箭头所指刻度，便是太阳高度。
2、小组分工合作，分别负责观察、检验、记录。
5、通过记录的实验数据，进行对比分析。
实验现象
序号
阻力臂
动力臂
阻力
动力
1
2格
4格
4个
2个
2
4格
2格
2个
4个34格源自4格2个2个实验结论
支点到力点的距离 支点到重物的距离时杠杆省力。支点到力点的距离 支点到重物的距离时杠杆费力。支点到力点的距离 支点到重物的距离时杠杆不省力也不费力。
记录人：
大象版小学科学四年级下册实验报告单
实验名称
滑轮实验
实验材料
滑轮、测力计、钩码、细绳
实
验
方
法
和
过
程
1）组装好滑轮组实验装置。
2）直接用弹簧秤测量一个钩码的重量，记下读数。
3）在绳子的一端系在横梁上，绳子的另一端挂在弹簧秤上，通过滑轮组装置匀速使钩码上升，记下读数。
实验现象
通过实验，发现滑轮组既能省力，又能改变用力方向。
实验结论
滑轮组既能，又能改变用力。