新人教部编版二年级语文下册教案—语文园地七
二年级下册《语文园地七》教案（精选10篇）
二年级下册《语文园地七》教案（精选10篇）二年级下册《语文园地七》教案（精选10篇）作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的二年级下册《语文园地七》教案，欢迎大家分享。
二年级下册《语文园地七》教案篇1一、交待阅读方法。
1.指名学生朗读课后练习题1。
2.启发谈话：这节课，我们就围绕练习题1中的三个问题，看图读课文，一段一段地把课文读懂。
二、围绕课后练习题1中的第(1)个问题，阅读1—2自然段。
1.围绕问题(1)，看第一幅图，读课文，大致找出写这一问题的段落(1—2自然段)。
2.分段阅读。
(1)阅读第一自然段，边读边思考，然后讨论。
①这一自然段有几句话?②“暖烘烘的”是什么意思!你有过“太阳暖烘烘的”这样的感觉吗?“太阳暖烘烘的”这种感觉一般产生在什么时候?从这句话中可以看出这写的是什么季节的事?③“鸭妈妈卧在稻草堆里……孩子出世。
”用我们平常的话说，这句话应该怎么说?④用自己的话简单地说说这一自然段的意思。
(春天，鸭妈妈在孵小鸭。
)(2)阅读第二自然段，边读边思考，然后讨论。
①这一自然段有几句话?②“特别”是什么意思?(不同一般)③边读边看图，找一找从这一自然段中的哪些地方看出丑小鸭很特别。
(讨论后归纳)a.蛋大。
b.出世时间长。
(都……最后……过了好几天……才……慢慢……)c.又大又丑。
(毛……嘴巴……身子……)④用自己的话简单地说一说这一自然段的意思(抓住“特别”来说)。
3.连段阅读，回答问题(1)。
教师要注意引导学生抓住如下几个要点来回答：(1)时间;(2)事件(鸭妈妈孵小鸭);(3)丑小鸭显得很特别。
三、围绕课后练习题1中的第(2)个问题阅读3—6自然段。
1.围绕问题(2)，看第二、三幅图，读课文，大致划出写这一问题(其中有两个小问题)的段落(3—6自然段，其中写第一个小问题的是第三自然段，写第二个小问题的是第四至六自然段)。
二年级下册语文教案-《语文园地七》人教部编版
（1）教学重点举例
-在学习“春天”一词时，教师可以通过展示春天的图片，让学生用“春天”造句，如“春天来了，万物复苏。”
-在进行句子仿写时，教师可以给出例句：“春天来了，小草绿了。”，让学生仿写：“夏天到了，_________。”（如“太阳热了，知了叫了。”）
（2）教学难点举例
-在讲解“花朵”一词时，教师可以列举不义。
五、教学反思
今天在教授《语文园地七》这一章节时，我发现学生们对春天主题的学习非常感兴趣。他们积极参与讨论，用新学的词语描述春天的美好事物。然而，我也注意到在教学中存在一些问题，值得我们反思。
首先，词语的运用方面，虽然大部分学生能够掌握新学的词语，但仍有部分学生在实际运用中显得有些吃力。这说明在今后的教学中，我需要更多地关注这部分学生，为他们提供更多的练习机会，帮助他们熟练掌握词语的用法。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了春天相关的词语、句型以及它们在实际生活中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对春天的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.培养学生文化素养，通过学习课文《春天的故事》，使学生了解春天相关的文化内涵，增强对传统文化的认识。
4.培养学生审美素养，引导学生发现和感受春天美好事物的能力，提高审美情趣。
5.培养学生合作与交流能力，通过展示台活动，让学生学会倾听、尊重他人，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）词语的掌握与运用：本节课的核心内容是让学生熟练掌握《语文园地七》中的重点词语，并能运用这些词语进行句子仿写和日常交流。例如，“春天、花朵、绿草”等词语的运用。
二年级下册《语文园地七》教学设计（通用11篇）
二年级下册《语文园地七》教学设计（通用11篇）二年级下册《语文园地七》教学设计篇1【教学目标】1、发现按偏旁归类识字的方法。
2、启发学生发现用一个部件和几个部件组合，构成几个新字的识字方法。
3、让学生通过积累句子，并巩固生字，懂得很多做人的道理，潜移默化地进行自我教育。
4、教育学生做个诚实的孩子。
5、让学生把生活中自主识字的成果进行展示和交流。
【教学重难点】重点：启发学生发现用一个部件和几个部件组合，构成几个新字的识字方法。
难点：让学生通过积累句子，并巩固生字，懂得很多做人的道理，潜移默化地进行自我教育。
【教、学具准备】课件、生字卡片。
【课时安排】两课时。
【教学过程】第一课时一、谈话导入、揭示课题二、我的发现1、小朋友们把这几个汉字的偏旁和部件用两种不同颜色的笔涂一涂，再小组内读一读，看看它们有什么相同的地方。
2、我会认：⑴借助拼音来认读生字。
⑵在小组内汇报学习情况，组内同学可以帮助学习有困难的学生进一步学习这几个字。
⑶多种形式读生字，给生字找朋友。
3、我会填：⑴小组内分别给每一个汉字加上偏旁，组成新字。
⑵小组内交流，看看发现什么?(引导学生发现填上一个字，就能变出很多字)。
(给学生提供了识字空间，同时又是展示自我的舞台，学生能体验学习的快乐，激发学生求知好的内驱力。
)三、日积月累1、读读记记：⑴读一读句子，再说说这两句话的意思。
⑵背这两句话，指名背，集体背。
⑶拓展说说自己课后搜集、背诵的很有道理的话，比一比谁搜集、背诵得多。
2、我会写：⑴先读一读“冷、热”，再说它们两个字义的关系，接着说出其余5个字意思相反的字。
⑵书写这五个字，提醒学生注意字的间架结构。
⑶集体评议，比比谁写得好。
3、我会读：⑴教师范读，学生感知体验。
⑵让学生自由练读，要求读准字音。
⑶选择自己喜欢的句子练读。
⑷多种形式赛读。
(引导学生自主、合作、探究，拓展了语文学习的范围，促进学生储备知识与信息，利于知识的积累。
)第二课时一、口语交际：“该怎么做”1、创设情境、激发兴趣：(课件出示图片)小朋友们，你们看懂了什么?2、表演再现情境：小组合作把它表演出来。
《语文园地七》(教案)部编版语文二年级下册
语文园地七（教案）部编版语文二年级下册教学目标1. 知识与技能：通过学习，学生能够：掌握本课的生字、词语，并能正确书写。
理解课文内容，能够用自己的话复述故事。
学会使用简单的连词成句，表达自己的观点。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，学生能够：增强合作意识和交流能力。
提高阅读理解能力和语言表达能力。
3. 情感态度价值观：通过学习，学生能够：培养对语文学习的兴趣和热爱。
增强对自然和社会现象的好奇心和探索欲望。
教学内容1. 生字、词语学习：介绍本课的生字、词语，讲解字词的意思和用法。
2. 课文理解：引导学生阅读课文，理解课文内容，回答相关问题。
3. 连词成句练习：通过练习，让学生学会使用连词成句，表达自己的观点。
教学重点与难点1. 重点：掌握生字、词语，理解课文内容，学会连词成句。
2. 难点：正确书写生字，理解课文深层含义，运用连词成句表达观点。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件，生字卡片，课文挂图。
2. 学具：练习本，铅笔，彩色笔。
教学过程1. 导入：通过图片或故事引入本课主题，激发学生兴趣。
2. 生字、词语学习：讲解生字、词语的意思和用法，让学生跟读并模仿书写。
3. 课文理解：引导学生阅读课文，理解课文内容，回答相关问题。
4. 连词成句练习：通过练习，让学生学会使用连词成句，表达自己的观点。
5. 小组活动：分组讨论，让学生在小组内分享学习心得，互相学习。
板书设计板书将包括本课的生字、词语，以及课文的重点内容。
使用彩色粉笔突出重点，使板书更加生动有趣。
作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 口头作业：向家长复述课文内容，提高语言表达能力。
课后反思1. 教学效果：通过课后作业和课堂表现，评估学生对知识的掌握程度。
2. 改进措施：根据学生的反馈和表现，调整教学方法，提高教学效果。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了生字、词语，理解了课文内容，还学会了连词成句，提高了语言表达能力。
二年级下册语文同步教案《语文园地七》(人教部编版)
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《语文园地七》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们喜欢春天吗？能告诉我你们最喜欢的春天景象是什么吗？”这个问题与我们将要学习的诗歌和故事密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家对春天美好事物的兴趣，让我们一同探索春天的奥秘。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了诗歌《春天的声音》和故事《小壁虎借尾巴》的基本内容，感受了春天的美好。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对春天景象和动物尾巴特点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注大自然、关爱小动物。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
5.思维发展：在选字填空、组词等练习中，锻炼学生的逻辑思维和语言组织能力，激发创新思维。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）诗歌《春天的声音》：重点掌握描绘春天美好景象的词语和句子，如“春雷滚动”、“鸟语花香”等，学会用诗歌表达对春天的喜爱。
举例：通过对比春天与其他季节的景象，让学生理解并运用描绘春天的词语。
二年级下册语文同步教案《语文园地七》（人教部编版）
一、教学内容
《语文园地七》（人教部编版）二年级下册，主要包括以下内容：
1.诗歌《春天的声音》：通过描绘春天的各种声音，让学生感受春天的美好，学会用词语表达对春天的喜爱。
2.故事《小壁虎借尾巴》：讲述小壁虎借尾巴的过程，让学生了解动物尾巴的特点和作用，培养观察力和想象力。
3.语文园地：围绕春天主题，安排了词语接龙、看图说话、选字填空等多种练习，巩固所学知识，提高学生的语文素养。
《语文园地七》(教案)部编版语文二年级下册
《语文园地七》（教案）部编版语文二年级下册一、教学目标1. 通过学习，让学生掌握本课的生字词，能够正确地朗读课文，理解课文大意。
2. 培养学生运用词语进行口头表达和书面表达的能力。
3. 培养学生通过观察图画，发挥想象，进行创造性的表达。
4. 培养学生对中国传统文化的热爱和传承。
二、教学内容1. 词语的理解与运用：让学生通过上下文理解词语的含义，能够正确运用到句子中。
2. 朗读与表达：让学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能通过口头表达和书面表达自己的理解和感受。
3. 写字：让学生掌握本课的生字，能够按照正确的笔顺、笔画书写，做到规范、端正、整洁。
4. 传统文化：让学生通过学习，了解中国的传统文化，激发对传统文化的热爱和传承。
三、教学重点与难点1. 教学重点：词语的理解与运用，朗读与表达，写字，传统文化。
2. 教学难点：词语的运用，朗读的表达，写字的规范，传统文化的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，词语卡片，课文插图。
2. 学具：铅笔，橡皮，尺子，练习本。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示课文的插图，引导学生观察图画，激发学生的学习兴趣。
2. 词语学习：通过PPT展示词语，让学生通过上下文理解词语的含义，并能正确运用到句子中。
3. 朗读课文：让学生通过朗读课文，理解课文大意，并能通过口头表达和书面表达自己的理解和感受。
4. 写字：让学生通过观察教师的示范，掌握本课的生字，能够按照正确的笔顺、笔画书写，做到规范、端正、整洁。
5. 传统文化：通过PPT展示中国的传统文化，让学生了解中国的传统文化，激发对传统文化的热爱和传承。
六、板书设计1. 课题：《语文园地七》2. 词语：展示词语卡片3. 课文：展示课文插图4. 写字：展示生字卡片5. 传统文化：展示中国传统文化图片七、作业设计1. 让学生通过观察图画，发挥想象，进行创造性的表达。
2. 让学生通过朗读课文，理解课文大意，并能通过口头表达和书面表达自己的理解和感受。
二年级下册《语文园地七》教案
二年级下册《语文园地七》教案二年级下册《语文园地七》教案「篇一」教学目标：1、通过认识熟悉的事物认识生字，认识生字椰、壳、漠、骆、驼、骏、悬、崖。
2、认识象声词，了解他们的作用，并能根据句子的意思选择恰当的词语。
3、了解关于天天气的成语，并感受天气的变化莫测。
4、了解拟人句的特点，并能试着说一说拟人句。
重点难点：了解拟人句的特点，并能试着说一说拟人句。
教学过程：一、识字加油站。
1、请孩子们借助拼音读一读、认一认。
2、读一读：自由读、同桌读、开火车读、全班齐读。
3、按一定的标准将这些词语分类。
4、师：你们觉得我们国家的汉字有趣吗？1、复习用部首查字法查字典步骤。
第一步：确定所要查的字的部首，数出这个部首有几画。
第二步：在“部首目录”里找出这个部首所在的页码。
第三步：按照页码，在“检字表”中找到所查字的部首。
再数数除去部首还剩几画，就到相应的位置找到所要查的字和在正文中的页码。
第四步：1、按照页码，在正文中查到所要查的字。
观察它的拼音和意思及组词等。
2、按照刚才的方法，学生自行动手查：亏、申、丹、州、乃。
如果有不会查的，可以请教老师或同学。
3、同桌交流。
4、全班交流。
5、总结方法。
6、学习拟人句。
（1）自由读句子。
①“我要把自己藏起来。
”雾把自己藏了起来。
②风拿了我的毛巾跟手帕，擦过了汗，都扔到地上了。
又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。
（2）你感觉这些句子有趣吗？有趣在哪些地方？（3）感受句子的特点：把雾和风当作人来描写，赋予它人的动作或思想感情，这就叫拟人。
运用拟人，不仅可以使描写的事物生动形象，而且能鲜明地表现作者对所描写的事物的感情。
（4）我也来写写拟人句。
（5）请同学汇报交流。
三、教师总结并布置作业。
二年级下册《语文园地七》教案「篇二」［教学目标］1、能正确书写笔画较少和笔画较多的字，把“止、露”等8个字写规范、写匀称。
2、熟读并记诵4个八字成语，知道它们的意思。
3、了解用问句做文章开头的作用，学习用这种方法说一段话。
部编版小学语文二年级下册语文园地七教案
部编版小学语文二年级下册语文园地七教案一、教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，学生能够：（1）掌握生字词“河流”、“河段”、“河床”等的读音和词义。
（2）了解河流的来源、流向、特点以及人们对河流的利用。
2.能力目标：（1）能够通过图片、图表等多种形式，获取信息、总结归纳。
（2）提高观察能力和思维能力。
3.情感目标：了解河流的特点和利用，让学生更加热爱祖国的自然风景，珍惜自然资源，培养保护环境的意识。
二、教学重难点1.教学重点：（1）掌握生字词“河流”、“河段”、“河床”等的读音和词义。
（2）了解河流的来源、流向、特点以及人们对河流的利用。
2.教学难点：通过图片、图表等多种形式，获取信息、总结归纳。
三、教学方法1.教师引导型：通过引导，让学生自主发现问题，独立思考，提高思维能力。
2.竞赛型：引导学生积极参与，互相竞争，激发学习兴趣，提高学习效果。
四、教学过程1.导入环节（1）学生观察一张河流图片，回答问题：“这是一条河流，你们知道什么是河流吗？”（2）教师讲解“河流”概念，学生跟读课文，学习生字词。
2.集体探究（1）教师搬出三张河流的地图，引导学生看图发现，了解河流的来源和流向。
（2）教师让学生对比不同地区的河流，总结归纳河流的特点。
并请学生自由发挥，用自己的语言介绍一下齐鲁大地的河流。
3.小组竞赛（1）学生分成两组，进行竞赛，谁的速度和准确率更高，就可以获得胜利。
（2）竞赛内容：两组学生要找出一条河流的照片、地图以及与之相关的一些信息，例如河流的长度、深度、宽度等。
先找到的组可以获得小礼物。
4.个别巩固（1）学生观察教材中与河流相关的图片，比如大坝、船只等，回答问题：“这些图片和河流有什么关系？”（2）教师让学生自由发挥，用自己的语言表达河流对人们的影响，也可以进行小组讨论。
5.课堂反思（1）教师请学生总结归纳本节课学到的知识点。
（2）教师提醒学生保护环境，珍爱自然资源。
五、板书设计河流来源、流向、特点河段、河床六、教学器材教材、图片、图表、小礼物等。
人教部编版语文二年级下册 语文园地七(教案)
语文园地七教学目标1．认识“帚、抹”等9个生字，读准多音字“扫”。
认读有关清洁工具和清洁活动的词语。
2．用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证。
学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句。
3．写清楚自己想养小动物的理由。
4．发现“又、土”等字作偏旁时的笔画变化，发现“车、牛”等字作偏旁时的笔画及笔顺变化，写好“劝、转”等字。
5．背诵《二十四节气歌》，了解二十四节气名称。
6．自主阅读《月亮姑娘做衣裳》，发挥想象，理解故事内容，感受故事的有趣。
教学重点1．认识“帚、抹”等9个生字，读准多音字“扫”。
认读有关清洁工具和清洁活动的词语。
2．用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证。
学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句。
3．写清楚自己想养小动物的理由。
教学准备课件。
课时安排3课时课时目标1．认识“帚、抹”等9个生字，读准多音字“扫”。
认读有关清洁工具和清洁活动的词语。
2．用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证。
学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句。
教学过程板块一识字加油站1．活动一：读词语，分分类。
(1)出示清洁工具和清洁活动的图片，词语分类。
请说说我们的值日工作有哪些，用到了什么工具。
学生边说边把值日工作和所用到的工具分类。
(2)借助拼音自由认读表中词语，读准字音。
(3)小老师领读，检测正音。
(4)开火车读。
(5)齐读。
2．活动二：观察体验，巧识形声字。
(1)说说值日工作，动手展示，做一做。
学生自由说值日工作的内容，并展示值日工具，现场演示。
(2)形声字，巧发现。
教师：同学们，我们的值日工作名称与动作、值日的内容之间有什么联系？如：扫地工具是扫帚和簸箕，扫出来的垃圾有杂物、尘土等。
发现“垃圾”“簸箕”的构字规律。
教师随机反馈：像这样一半表示意思，一半表示读音的字，就叫作形声字。
(3)表中探寻形声字。
看看表中还有这样的字吗？找到并与同桌互相说一说哪一半表意，哪一半表音。
二年级下册《语文园地七》教学设计4篇
二班级下册《语文园地七》教学设计4篇在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写方案、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的力量，下面是我整理的《二班级下册《语文园地七》教学设计4篇》，快快拿去用吧!二班级下册《语文园地七》教学设计1【课型】单元梳理课【教学目标】1.通过生疏的打扫卫生，生疏“扫、抹”等汉字，让同学养成联系生活实际来识字的好习惯。
2.运用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证。
3.学习比方句。
4.通过书写提示让同学发觉同样的字当作为独体字和作为偏旁部首时笔画和外形都发生了变化。
5.初步了解二十四节气，背诵《二十四节气歌》。
【教学重点】1.运用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证。
2.学习比方句。
【教学难点】运用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证。
【教具预备】多媒体课件【课时支配】1课时【教学过程】板块一：识字加油站导入新课：同学们平常在家里、在学校里打扫卫生吗？都做过哪些呢？你做这些活都用到了哪些工具？（同学自由畅谈）课件出示清洁工具和清洁活动的词语，借助拼音，同学认读。
（1）扫帚抹布拖把水桶簸箕看图片，让同学说一说它们各自是用来干什么的。
（2）扫地擦玻璃倒垃圾摆桌椅看图片，让同学说一说这些活动是怎么做的。
老师引导同学发觉：“扫帚、簸箕、擦玻璃”最终一个字都要变调读轻声。
“簸箕、玻璃、垃圾”偏旁相同。
“扫、抹、拖、擦、摆”都是提手旁。
你还知道哪些清洁工具或清洁活动？同学自由表述。
板块二：字词句运用1.（出示课件）猜一猜加点字的读音和意思。
小组自由沟通，猜一猜字音字义。
再查查字典，看猜得对不对。
老师板书： mō dú jiē摸读揭（老师指导：“摸”读音“mō”，字义：用手接触或轻轻抚摩。
“摸”字是用手摸，所以用提手旁。
“读”读音“dú”，字义：依照文字念。
“揭”读音“jiē”，字义：把盖子上面的东西拿起或合在一起的东西分开。
二年级下册语文教案语文园地七(人教部编版)
二年级下册语文教案：语文园地七（人教部编版）教学目标知识与技能1. 学生能够正确理解和运用本课的生字词。
2. 学生能够理解并运用比喻、拟人等修辞手法。
3. 学生能够通过阅读，理解文章的主旨和情感。
4. 学生能够正确书写本课的生字词。
过程与方法1. 学生通过阅读、讨论、分享等方式，理解课文内容。
2. 学生通过观察、模仿、实践等方式，提高写作能力。
3. 学生通过小组合作、探究学习等方式，提高语文素养。
情感态度与价值观1. 学生通过学习课文，培养对生活的热爱和观察力。
2. 学生通过写作，表达自己的情感和思想。
3. 学生通过学习，培养对语文的兴趣和自信心。
教学内容课文阅读1. 《春天来了》2. 《雨后》3. 《小燕子》写作训练1. 描述春天的景象2. 写一封信给远方的朋友教学重点与难点教学重点1. 正确理解和运用生字词。
2. 理解并运用比喻、拟人等修辞手法。
3. 理解文章的主旨和情感。
教学难点1. 对比喻、拟人等修辞手法的理解和运用。
2. 对文章主旨和情感的理解。
教具与学具准备1. 教师准备：PPT、课文阅读材料、写作训练材料。
2. 学生准备：笔记本、文具。
教学过程第一课时：课文阅读1. 教师通过PPT展示春天的图片，引导学生进入春天的主题。
2. 教师带领学生阅读《春天来了》，引导学生理解课文内容，感受春天的美好。
3. 教师通过PPT展示《雨后》的图片，引导学生阅读《雨后》，理解课文内容，感受雨后的清新。
4. 教师通过PPT展示《小燕子》的图片，引导学生阅读《小燕子》，理解课文内容，感受小燕子的活泼可爱。
第二课时：写作训练1. 教师通过PPT展示春天的景象，引导学生进行描述春天的写作训练。
2. 教师指导学生进行写作，帮助学生解决写作中的问题。
3. 教师通过PPT展示信件的格式，引导学生进行写一封信给远方朋友的写作训练。
4. 教师指导学生进行写作，帮助学生解决写作中的问题。
板书设计第一课时1. 春天来了2. 雨后3. 小燕子第二课时1. 描述春天的景象2. 写一封信给远方的朋友作业设计1. 家庭作业：完成写作训练。
语文园地七-部编版二年级语文下册教案
语文园地七-部编版二年级语文下册教案一、教材分析本教案所涉及的教材为二年级语文下册《语文园地七》（部编版），根据教育部实施的新课程标准编写。
该教材是二年级下学期的教材，一共12个单元，包括阅读、拼音、写作三个方面，突出积累基础知识、提高语文素养、锻炼综合能力的目标。
二、教学目的1.能听懂并理解故事、小诗等文本。
2.具备系统的拼音基本功。
3.能熟练使用基本的汉字书写方法。
4.能形成正确的读书心态，喜欢阅读，自觉阅读。
5.能够说出自己所学的古诗、文言文的大意。
三、教学内容第一单元《孔乙己》此单元主要讲述了“孔乙己”的故事，目的是让学生了解到不同人生境遇下的不同命运，从而培养学生的同情、包容和感恩之情。
本单元的教学建议是以“讲故事”为主，让学生深入地了解孔乙己的人生经历。
第二单元《我的外婆》此单元是以外婆为主线，讲述外婆生活的点点滴滴，通过这些生动、真实的细节，让学生了解到岁月的沧桑和生活的变化。
本单元的教学建议是以“看图说话、听音乐”为主，让学生在欣赏图片和听音乐的过程中，了解到外婆的生活轨迹，感受人生的酸甜苦辣。
第三单元《安得广厦千万间》此单元讲述了一个诗人对家乡的深情赞扬，以及对幸福生活的向往和追求。
本单元的教学建议是以“快快乐乐动手”为主，让学生一边观察彩色图案，一边自由发挥，体验创造的快乐，了解到人们对美好生活的向往和追求。
其他单元在其他单元中，针对不同内容和教材文件，我们将特别针对课文分析、挖掘内涵、听力练习、拼音训练等方面进行教学。
四、教学方法本门课程采用多种多样的教学方法，包括互动式授课、幻灯片演示、板书辅助、活动教学等多种形式，灵活、有趣、直观。
五、教学步骤第一步：导入将学生引入本单元所要讲述的主题，引导学生思考、探索。
第二步：讲授讲授故事、分析课文、汉字书写、阅读练习、诗歌朗读等。
第三步：课后练习让学生自己练习，加深对课文的理解和记忆。
第四步：讲解和建议对学生的练习进行讲解和建议，帮助学生纠正错误，巩固所学知识。
语文园地七(教案)部编版语文二年级下册
语文园地七（教案）部编版语文二年级下册教学目标1. 让学生通过阅读、讨论和写作，理解课文内容，培养阅读理解能力。
2. 培养学生的审美情趣，提高他们对文学作品的欣赏能力。
3. 通过对课文中的重点词语和句型的学习，提高学生的语文表达能力。
4. 培养学生的自主学习能力，让他们在学习过程中发现问题、解决问题。
教学内容1. 课文阅读：本节课文《小蝌蚪找妈妈》。
2. 词语学习：生词、新词的学习和掌握。
3. 句型学习：课文中的重点句型。
4. 写作练习：仿写课文，进行创意写作。
教学重点与难点1. 教学重点：理解课文内容，学习课文中的重点词语和句型，进行写作练习。
2. 教学难点：理解课文中的深层含义，进行创意写作。
教具与学具准备1. 教具：PPT，教学视频，课文朗读音频。
2. 学具：笔记本，文具盒，字典。
教学过程1. 导入：通过播放课文朗读音频，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 阅读理解：让学生自主阅读课文，然后进行讨论，理解课文内容。
3. 词语学习：通过PPT展示生词，让学生跟读，然后进行词语练习。
4. 句型学习：通过PPT展示重点句型，让学生跟读，然后进行句型练习。
5. 写作练习：让学生仿写课文，进行创意写作。
板书设计1. 课题：语文园地七2. 课文：《小蝌蚪找妈妈》3. 重点词语和句型：通过PPT展示4. 写作练习：仿写课文，进行创意写作作业设计1. 家庭作业：复习课文内容，进行词语和句型练习。
2. 创意写作：仿写课文，进行创意写作。
课后反思本节课通过阅读、讨论和写作，让学生理解了课文内容，学习了课文中的重点词语和句型，进行了写作练习。
在教学过程中，我注重激发学生的兴趣，引导他们自主学习，培养他们的阅读理解能力和语文表达能力。
在课后反思中，我发现有些学生对课文内容的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导和辅导。
教学过程详细补充和说明1. 导入2. 阅读理解阅读理解是学生对课文内容进行深入理解和分析的过程。
二年级下册语文教案语文园地七(部编版)
二年级下册语文教案：语文园地七（部编版）教学目标1. 知识与技能：使学生能够正确理解和运用本课的生字词，流利地朗读课文，理解课文大意，并能用自己的语言复述故事。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、合作等方式，提高学生的阅读理解能力，培养他们的合作意识和表达能力。
3. 情感态度与价值观：通过学习课文，培养学生对生活的热爱，激发他们对自然和科学的兴趣。
教学内容1. 生字词学习：学习并掌握本课的生字词，理解其意义和用法。
2. 课文阅读：阅读课文，理解课文内容，体会作者的情感。
3. 课堂讨论：就课文内容进行讨论，分享自己的理解和感受。
4. 课后活动：完成课后作业，进行相关阅读和写作活动。
教学重点与难点1. 重点：掌握本课的生字词，理解课文内容，能够流利地朗读课文。
2. 难点：理解课文中的深层次含义，能够用自己的语言复述故事。
教具与学具准备1. 教具：PPT，教学视频，生字词卡片。
2. 学具：课本，笔记本，彩色笔。
教学过程1. 导入：通过图片或视频引入本课主题，激发学生的兴趣。
2. 生字词学习：使用PPT和生字词卡片，教授本课的生字词。
3. 课文阅读：让学生自主阅读课文，然后进行集体阅读，理解课文内容。
4. 课堂讨论：就课文内容进行讨论，分享自己的理解和感受。
5. 课后活动：布置课后作业，进行相关阅读和写作活动。
板书设计1. 语文园地七2. 生字词：列出本课的生字词，进行解释和举例。
3. 课文内容：简要概括课文内容，画出关键信息。
4. 课堂讨论：记录学生的主要观点和讨论结果。
作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固生字词和课文内容。
2. 阅读作业：阅读相关文章，扩展知识面。
3. 写作作业：写一篇关于本课主题的小作文，表达自己的观点和感受。
课后反思1. 教学效果：评估学生对生字词和课文内容的掌握程度，检查作业完成情况。
2. 学生反馈：收集学生对本课的反馈，了解他们的学习感受和建议。
3. 改进措施：根据教学效果和学生反馈，调整教学方法和策略，提高教学效果。
最新部编版二年级语文下册《语文园地七》教案
语文园地七【学习目标】1.初步培养学生口语表达和互相交流的能力，养成良好的听说态度和语言习2.通过“识字加油站”认识11个生字，激发学生自主识字的兴趣，培养识3.积累词汇，体会词语的意思，学会在句子中使用合适的字词，初步认识和了解比喻句的基本结构。
4.通过写话锻炼自己的语言表达能力。
养成良好的书写习惯，注意汉字结构的不同，正确书写要求会写的字。
5.熟读背诵《二十四节气歌》，初步了解二十四个节气。
6.了解《月亮姑娘做衣裳》这篇文章的主要内容。
【学习重点】1.培养学生良好的倾听习惯，训练倾听的注意力，能听清楚别人讲话的内容，乐于发表自己的看法。
2.认识11个生字，正确认读词语。
3.帮助学生积累词汇并学会在句子中正确的使用。
4.引导学生发现汉字的结构特点，学会正确书写汉字。
5.能熟练背诵《二十四节气歌》，能用通顺的语言进行写话训练。
6.对学生进行阅读的方法指导，使学生有效地进行课外阅读。
【学前准备】1.自学课外阅读部分（学生）2.制作课件，生字词卡片（教师）【课时安排】2课时【教学环节】第一课时（识字加油站、字词句运用、写话、书写提示）1.谈话引入：班级进行大扫除，你会准备些什么、准备怎样做？2.出示生字词卡片，老师带读。
3.教师引导：大致理解词义。
4.学生自由认读，同桌互相指读，开火车读。
5.老师指名读，检查认字情况。
6.根据主题扩展词语，比比谁的词汇多。
二、字词句运用1.字词运用。
（1）老师范读，学生跟读。
（2）课件展示表示这些动作的卡片和图片，学生分组演示词语，体会加点字的不同含义。
（3）小组比赛用加点字组新词。
2.词句运用。
（1（2）教师引导，用相应的语气读出句子（31.老师指导，可以选择自己喜欢的一种小动物，通过查资料或上网了解它的外形特点和生活习性，然后从这几方面来描述出喜欢它、想养它的理由，注意语句通顺。
2.1.（1（22.3.教师范写，学生描红、临写。
第二课时（日积月累、我爱阅读）一、日积月累1.2.（1（23.4.（1（25.1.2.3.4.鼓励学生上台范读，展示自我。
人教部编版二年级下册语文教案语文园地七
语文园地七【教学目标】1.引导学生在认识劳动用具中识字。
2.学会猜词语的读音和意思。
3.认识比喻句。
4.练习写话。
5.知道有些字变成偏旁后,笔画的大小、形态甚至笔顺会发生变化。
6.背诵《二十四节气歌》。
7.阅读《月亮姑娘做衣裳》,引导学生爱上阅读。
【教学重难点】1.学会猜词语的读音和意思。
2.练习写话。
【教学准备】课件【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.引导学生在认识劳动用具中识字。
2.学会猜词语的读音和意思。
3.练习写话。
【教学过程】一、儿歌导入新课。
师:今天老师给大家带来一首儿歌,大家一起读一读。
1.出示儿歌。
从小爱劳动春风吹,花儿红,燕子捉小虫。
采蜜就是小蜜蜂,我替爷爷把饭盛,我为妈妈把水送,从小爱劳动,劳动最光荣。
2.师:劳动需要劳动工具。
出示“识字加油站”。
3.识字。
(1)带拼音读。
(2)去掉拼音读。
(3)词语积累。
扫帚抹布拖把水桶簸箕扫地擦玻璃倒垃圾摆桌椅(4)你还用过哪些劳动工具?(5)你做过哪些家务?(6)小结:看来大家个个都是劳动能手,都能帮助家人做力所能及的家务。
二、字词句运用。
(课件)1.你能猜猜下列句子中加点字的读音和意思吗?(1)出示句子,让学生读一读。
(2)猜一猜加点字的读音和意思。
(3)让学生查字典,根据句子的意思选择正确的解释。
2.读句子,说说你的发现,看谁的眼睛最亮。
(1)出示句子。
(2)你发现了什么?全班交流:这三个句子都是比喻句,把一个事物比作另一个事物,这样让句子更生动形象。
(3)用“像、好像”说话。
三、写话。
1.布置任务。
师:你喜欢小动物吗?现在有不少家庭都养着宠物,它们给我们的生活带来快乐。
如果让你养一只小动物,你想养什么?说一说你的理由。
2.学生自己边想边说。
3.同桌互相说一说。
4.全班展示,师生评价。
(课件)(1)边说边完善内容,比如:首先说你想养什么动物,然后描写它的外形特点,最后说说这个小动物会给你带来什么。
(2)出示例文。
5.学生练写。
二年级下册语文教案-《语文园地七》 人教部编版
部编版二年级下册第七单元语文园地七【课型】单元整理课【教学目标】1.认识“帚、抹”等10个生字，读准多音字“扫”。
2.能认读有关清洁工具和清洁活动的词语。
3.用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证。
4.学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句。
5.背诵《二十四节气歌》。
【教学重点】1.认识“帚、抹”等10个生字，读准多音字“扫”。
2.能认读有关清洁工具和清洁活动的词语。
3.用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证。
4.背诵《二十四节气歌》。
【教学难点】1.用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证。
2.学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句。
【教学过程】一、导课今天老师走进教室，发现教室里特别干净，哪些值日生这么负责任？谁来说一说，你们打扫得这么干净，都用到了哪些卫生工具，干了什么呢？二、学习第一板块：识字加油站（一）根据学生回答投影出示：扫地擦玻璃拖地倒垃圾摆桌椅扫帚抹布拖把水桶簸箕（二）读一读，认一认1.提出认读要求：这些词语都是我们打扫卫生时的做法和用到的工具，请自己打开课本99页《语文园地七》“识字加油站”，结合课本上的拼音，自己认一认。
2.生自由认读。
3.检查认读情况。
（1）指名说一说哪个字最难认，教给同学们认读。
（2）指名认读词语。
4.说一说，打扫卫生时还会做什么，还会用到什么，并自觉认读这些字、词。
5.师总结：我们的生活中处处都能识字，希望同学们做个有心人。
三、学习第二板块：字词句运用（一）结合字形和上下文，猜字音和意思。
出示句子：这床被子摸上去很柔软。
他挑了一本书，认真地读了起来。
他揭开米缸的盖子，发现里面没有粮食了。
1.生读一读。
2.猜一猜，并说一说，自己猜读音和意思的依据是什么。
3.师总结，并出示小妙招：（1）读一读句子，联系句子前后的内容猜。
（2）看字形，依据字形特点猜。
4.指名读、说。
5.自己查字典验证。
（二）读句子，说一说你的发现。
出示句子：那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。
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总第课时课题语文园地七主备教师：修改教师:课时目标:1.认识“帚、抹”等10个生字，读准多音字“扫”。
2.能认读有关清洁工具和清洁活动的词语。
3.用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证。
4.学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句。
5.能写清楚自己想养小动物的理由。
重点难点:1.在生活中识字，规范书写汉字。
2.由字到词，由词到句综合运用，并根据语境，体会重点词语的意思。
3.学习写话。
教学准备: 多媒体课件教学过程:一、情境导入。
星期天，小明决定和妈妈一起进行大扫除，想一想，他们在大扫除的时候做了些什么？用到了哪些清扫工具？（课件出示2）二、认字写字。
（课件出示3）sào zhǒu mābùtuōbǎshuǐtǒng bòji bōli lājī扫帚抹布拖把水桶簸箕玻璃垃圾1.学生齐读词语。
2.开火车读词语。
3.去掉拼音读词4.读句子，巩固认字。
星期天，我和妈妈在家里打扫卫生，我先用扫帚把地扫了一遍，用簸箕把垃圾弄干净。
妈妈先把拖把在水桶里洗了一下，然后拖地，在她拖地的时候，我用抹布把桌子擦了一遍。
很快，我们打扫完了，哇，真干净！5.测试。
用线将拼音和汉字连起来。
（课件出示5）三、字词句运用。
1.猜一猜加点字的读音和意思，就需要我们边读句子边试着来做加点词所表示的动作，然后结合自己的实际生活经验想一想他的读音可能是什么，意思应该是什么，最后通过查字典进行验证。
查字典的时候用到的是部首查字法。
汇报交流。
提示：摸，扌，读音是mō，意思是用手接触或轻轻抚摸。
读，讠，读音是dú，意思是依照文字念。
揭，扌，读音是jiē，意思是把盖在上面的东西拿起来或把黏合着的东西分开。
2.读句子，说说你的发现。
（课件出示7）师：同学们，大家认真读一下这三句话，边读边想每句话的意思是什么。
学生读句子，思考。
同桌交流句子的意思。
师：同学们你们看，这三句话中“好像一把绿色太阳伞”“像扇子似的”“像战士一样”各是把什么比做什么？①把大枫树比作一把绿色太阳伞。
②把大耳朵比作扇子。
③把小柏树比作战士。
师：同学们这样写出来的句子多么的生动呀。
你能试着仿写一句吗？试试吧。
（课件出示8）3.写话。
（1）教师解读本次写话主题：同学们，我们很喜欢小动物，如果你可以养一只小动物，你打算养什么？写写你的理由。
（2）写话构思：我们写小动物的时候，首先要抓住小动物的样子，写出其外貌特点，然后再介绍它的生活习性，语言要生动活泼。
还要注意理由要合情合理。
（课件出示9）（3）同学之间针对自己的写话内容进行讨论交流（4）将自己讨论交流的内容写成习作。
4.书写提示。
（课件出示10）劝蛙根积转炒（1）教师进行书写提示：这几个字都是左右结构的字，有些字做了偏旁，某些笔画的大小和形态就要发生变化。
如，劝中的“又”的捺笔要变成点；蛙的“虫”要把横变成提，而且要写得短些；根的“木”的捺笔要写成点，而且要短些；积的“禾”的捺笔要写成点而且要短些；转中“车”的横笔要写成提；炒中“火”的捺笔要写成点。
（2）学生练习，描红。
四、课堂小结同学们，这节课我们学习了识字、认识了表示“笑”的好多词语，还知道了形声字的造字方法，更学会了写话，这节课我们的收获一定很多吧！板书设计: 语文园地七ào zhǒu mābùtuōbǎshuǐtǒng bòji bōli lājī扫帚抹布拖把水桶簸箕玻璃垃圾总第 2 课时课题：语文园地七主备教师：修改教师:课时目标:1.能发现“又、土”等字做偏旁时的笔画变化，发现“车、牛”等字做偏旁时的笔画及笔顺变化，写好“劝、转”等字。
2.能背诵《二十四节气歌》。
3.阅读《月亮姑娘做衣裳》，能发挥想象理解故事内容，感受故事的有趣。
重点难点:1.在生活中识字，规范书写汉字。
2.由字到词，由词到句综合运用，并根据语境，体会重点词语的意思。
3.学习写话。
4、根据语境，体会重点词语的意思。
教学准备:多媒体课件教学过程:一、情境导入。
同学们，人的一生会犯很多错误，面对错误，我们该怎么办呢？古人给我们做了很好的榜样。
现在让我们学习几条这方面的名言吧。
1.借助拼音读这些名句。
2.用自己的话谈谈对这些名句的理解。
（课件出示12）见善则迁，有过则改。
-------《周易》意思是：见了善行要追随，有了错误要改正。
人谁无过？过而能改，善莫大焉。
-----《左转》意思是：哪有一个人没有过错呢？有了过错而能改正，没有比这再大的好事了。
闻过则喜，闻善则拜。
----------《孟子》意思是：听到别人指出自己的过错就高兴,听到别人有教益的话就拜谢。
师：我们明白了这些名句的意思，细细品味起来真是有道理。
现在我们知道该怎样面对错误了吧？希望在今后的生活和学习中，我们能做到上面这几点。
二、阅读《月亮姑娘做衣裳》同学们，你们注意过月亮的变化吗？它有时像眉毛、有时像镰刀、有时像核桃、有时像圆盘。
月亮姑娘想做衣裳，裁缝师傅应该怎么办？就让我们走进这篇文章去看一看吧。
（课件出示13）1.默读第1、2自然段。
这个时候，月亮姑娘长得怎么样？为什么要做衣裳？能穿上衣裳吗？为什么？看来裁缝师傅得重新给她做一件，让我们接着看下面的故事，这次她能穿上吗？2.大声朗读3----4自然段。
师：裁缝师傅又给月亮姑娘做了件衣裳，月亮姑娘穿上了吗？为什么？自由读、用自己喜欢的方式读，在读的过程中抓住关键词，并理解关键词语的意思，这样有助于我们加深对课文的理解。
（课件出示14）3.听最后一个故事。
师：这次有没有成功呢？为什么？三、课堂小结。
这节课我们不仅学习了名言，还听了月亮姑娘的故事，我们不仅学到了知识，还听到了有趣的故事。
希望我们在今后的学习中多多积累，去感受语言的魅力。
板书设计:总第 3 课时课题：语文园地七主备教师：修改教师:课时目标:1.认识“帚、抹”等10个生字，读准多音字“扫”。
2.能认读有关清洁工具和清洁活动的词语。
3.用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证。
4.能发现“又、土”等字做偏旁时的笔画变化，发现“车、牛”等字做偏旁时的笔画及笔顺变化，写好“劝、转”等字。
5.能背诵《二十四节气歌》。
重点难点:学生观察、对比、书写，使学生理解并记忆偏旁与例字的字理、字形和结构，并把字写得正确、端正、美观。
教学准备: 多媒体课件教学过程:一、开课激趣，创设情境1. 欲要字正，先要身正。
检查学生坐姿，引导学生集中精神。
猜字谜：一横一横又一横，一竖一竖又一竖，一撇一撇又一撇，一捺一捺又一捺。
引导学生猜出字谜，谜底为：森。
（板书“森”字）2. 请同学们观察这个“森”字，它由什么组成？这三个“木”字完全一样吗？（不一样。
）看来同为“木”字，再做构字部件时笔画会有变化，今天我们就来学习偏旁的变化。
二、新课指导，边讲边练1. 做好准备工作同学们，大家还记得写字前的准备工作是什么吗？（注意坐姿以及握的姿势。
）同学说得太棒了，这就是我们写字前的准备工作。
我们写字前，第一，注意写字姿势，可让同桌互相检查一下对方的握笔方法与写字姿势是否正确；第二，看准了，想好了，再落笔，书写时要多动脑筋。
2. 认字读字（1）教师领读书本上的六个字。
（2）指名读字。
（3）学生组词，加深对这几个字的印象。
3. 观察对比（1）出示：又劝虫蛙木根禾积车转火炒（2）引导学生观察每组字，让学生说出自己的发现。
（每一组的第二个字都含有第一个字；每组字的相同部分字形略有不同。
）（3）引导学生说出具体的不同之处，并相机归纳总结：（4）这些字形变化我们都看出来了，谁来总结一下我们的发现呢？指名回答。
（独体字在做偏旁时，有些笔画会发生变化，字形也变小了。
）（5）同学们观察得很细心，总结得很全面。
有的字变成偏旁后，它的笔画的大小和形态都要发生变化，这样写出来的字才会更加美观。
我们一起来写一写吧！三、指导写字1. 教师板书示范写字，边写边讲解。
“劝蛙根积转炒”2. 学生在课本上描红，再练习书写。
3. 同桌互评，看谁的字写得棒。
四、拓展练字1. 同学们，刚才大家的字写得非常棒，看来大家已经掌握了部首的变化规律。
现在请大家想一想我们学过的字，有哪些独体字可以做偏旁，哪些合体字里面含有这些独体字？可以从书本中找一找，在练习本上写一写。
2. 学生找字，想字，写字。
教师巡回指点。
3. 写完后，请学生展示自己所写，并简要讲解字形的变化。
五、课堂小结同学们，学完这节课，你一定有很多收获吧！我们知道了有些字做偏旁后，笔画和形态会发生变化，掌握了这些变化，我们就能写出更加漂亮的汉字来！六、布置作业总第课时第七单元综合复习主备教师：修改教师:一、选择正确的读音,画“√”。
1.主人的热情招待(dāi dài)令客人感到舒(shūsū)心。
2.这只被猎人打伤的长颈(jǐng jìng)鹿忍着疼痛(tòng téng),匆(cōnɡwù)忙向森林深处跑去。
二、读拼音,写字词。
三、根据多音字给出的读音组词。
（sì）（shān）似扇（shì）（shàn）四、在括号里填上恰当的修饰词。
( )的事情( )的心情 ( )的小草( )的泪珠五、照样子,写词语。
1.绿茵茵(ABB式词语)2.笨手笨脚(ABAC式词语)3.把词语补充完整。
( )( )斑斓 ( )心( )力六、按要求写句子。
1.没人留意的晨光,因为．．所有人都在熟睡。
(用加点的词语写句子)2.大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。
(仿写比喻句)大象的身子像。
3.蜘蛛累得趴倒在地上,心里想:还是卖袜子吧,因为袜子织起来很简单。
(把下面的句子补充完整)放学回家,妈妈忙得满头大汗为你准备了一桌丰盛的饭菜,你心里想:。
七、按课文内容填空。
1. ,夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降, 。
2.《大象的耳朵》一课中,大象最后说“我还是。
人家是人家, 。
”3.《蜘蛛开店》一文中,蜘蛛最后决定卖,但是看到这个顾客后,吓得匆忙跑回网上。
4.《青蛙卖泥塘》中,青蛙最后决定(卖不卖)泥塘了。
八、阅读短文,回答问题。
(一)课内阅读。
“卖泥塘喽,卖泥塘!”有一天,青蛙又站在牌．(pái pí)子旁吆．(yāo yōu)喝起来,“多好的地方!有树,有花,有草,有水塘。
你可以看在花丛中飞舞,听在树上唱歌。
你可以在水里尽情,躺在草地上。
这儿还有道路通到城里……”青蛙说到这里,突然愣．(léng lèng)住了,他想:这么好的地方,自己住挺好的,为什么要卖掉呢?1.给加点字选择正确的读音。
2.在横线上填上恰当的词语。
3.青蛙都吆喝了些什么?4.你来用一句话夸夸青蛙的这处泥塘吧!(二)课外阅读。
三只蚂蚁争论牛的大小。
一只蚂蚁爬到牛的蹄子上,停了下来。