科学管理与人本管理相结合的现实性
(整理)科学管理理论的主要观点
科学管理理论的主要观点(1)科学管理的中心问题是提高劳动生产率。
泰罗为此提出了工作定额原理，要制定“合理的日工作量”。
(2)为了提高劳动生产率，必须为工作配备“第一流的工人”，而培训工人成为“第一流工人”是企业管理当局的责任。
(3)要使工人掌握标准化的操作方法，使用标准化的工具、机器和材料，并使作业环境标准化。
这是企业管理的首要职责。
(4)实行有差别的计件工资制。
以此来督促和鼓励工人完成或超过定额。
(5)工人和雇主双方都必须来一次“心理革命”。
劳资双方必须变相互指责、怀疑、对抗为互相信任，共同为提高劳动生产率而努力。
(6)把计划职能同执行职能分开，变原来的经验工作方法为科学工作方法。
计划职能归企业管理当局，并设立专门的计划部门来承担；而现场的工人，则从事执行职能。
(7)实行职能工长制。
把管理工作细分，使每个工长只承担一种职能。
这种思想为以后职能部门的建立和管理专业化提供了基础。
(8)在管理控制上实行例外原则。
上级管理者把一般的日常事务授权给下级管理者去处理，而自己只保留对例外事项的决策和监督权。
决策理论学派赫伯特·西蒙决策中的满意准则（代替最优准则）最优不存在找最优成本太高权变管理理论(Contingency theory of management)是本世纪70年代在美国形成的一种管理理论。
它把企业看成一个受外界环境影响并且也对外界环境施加影响的开放系统，认为管理中要根据企业所处的环境条件等的变化而相应地作改变。
权变管理创始人:菲德勒（Fred E.Fiedler)主要代表人物：伍德沃德(Jona Woodward),劳伦斯(Paul Lawrence),卢桑斯(Jay Lorsch)等。
权变理论的核心就是力图研究组织的各子系统内部和各子系统之间的相互联系，以及组织和它所处的环境之间的联系，并确定各种变数的关系类型和结构类型。
它强调在管理中要根据组织所处的内外部条件随机应变，针对不同的具体条件寻求不同的最合适的管理模式、方案或方法。
泰罗的科学管理理论对中国现代管理的启示
泰罗的科学管理理论对中国现代管理的启示作者：张杰来源：《管理观察》2010年第28期摘要:泰罗的科学管理理论被认为是现代管理思想史上的一个里程碑。
回顾管理学发展的历史,我们不难发现:现代管理中许多理论都是科学管理理论在某方面的发展和继承。
百年之后的今天,结合中国的管理实践活动研究科学管理理论尤其有深刻的现实意义。
本文旨在分析科学管理理对中国现代管理的启示,探寻其融合之路。
关键词:科学管理公共管理现代管理企业管理一、科学管理理论的内涵科学管理理论的产生具有深刻的社会背景。
在19世纪末期的美国,工业化的程度发展很快,一方面是科学技术和生产规模的迅速发展;另一方面是劳资关系紧张,竞争的日益加剧,工人缺乏积极性。
在这样的背景下,科学管理理论应运而生。
泰罗通过长期的实证研究提出了科学管理理论。
主要的内涵有:(一)科学的作业,这开创实证管理研究的先河。
(二)使用标准化和规范化管理替代经验管理。
(三)追求高效率,谋求最高生产率是其根本目的。
(四)分担责任,执行职能与计划职能的分离。
(五)实现双赢,使劳资双方最高得利益一致。
(六)开始考虑人性化,使人本管理思想初见端倪。
二、科学管理理论对中国现代管理研究与实践的影响(一)科学管理理论对中国现代管理理论范式的影响美国的科学哲学家托马斯·库恩曾系统阐述了范式的理论,指常规科学所赖以运作的理论基础和实践规范,是一个共同体成员所共享的价值、技术、信仰等的集合。
管理学理论从诞生开始,就有两个主要理论范式主导着管理学的发展,一个是追求使管理更有效的科学管理主义范式;另一个是追求使管理更人性化的人本主义范式。
在20世纪初,泰罗成功建立并倡导的科学管理理论,是管理思想史上一个系统化的理论。
首先,泰罗范式为我国各种管理制度的标准化提供了思路,同时也为人力资源管理较好的提供了研究纲领。
其次,以泰罗的科学管理理论为基础而发展起来的科学主义范式,使人们客观的认识到管理学其实是一门建立在明确的法规、条文和原则之上的科学。
五精管理——精选推荐
以人为本的五精管理理论研究概要五精：精细——精准——精确——精益——精美■为了保证阅读的系统性和完整性，把五精管理理论研究的七个文稿合并为一体。
其中的第一部分是五精管理理论概述，第七部分是五精管理的关系与推行五精管理的思路建议，中间五个部分逐一阐述精细管理、精准管理、精确管理、精益管理、精美管理。
一、五精管理理论概述。
从以人为本的企业文化建设入手，导入人本精细管理之后，为企业管理打开了广阔的空间，使管理境界进入无边界的拓展，使管理视野进入无极限的开阔。
企业文化引领的人本精细管理，实现着一场管理革命，开辟了无止境的管理创新通道。
管理理论源于管理实践，在适应管理新需求、破解管理新难题的创新实践中，随着管理方法的丰富，诞生了林林总总的管理理论，由此又推动着波澜壮阔的管理实践。
近年来，在精细管理理论付诸企业管理实践的同时，无缺陷管理、6西格玛管理、准确管理、精准管理等等管理理论也被广泛地运用到企业管理中。
从煤矿的管理实际出发，从近年人本精细管理的经验出发，审视权衡可能借鉴的各种管理理论，把五精管理作为管理继续创新的总纲，由此跨入管理的更高层次，是五精管理课题的基本出发点。
1.五精要义。
五精管理的基本定义为：五精管理，是由企业文化引领，从精细管理起步，逐步实现精准管理、精确管理、精益管理、精美管理，把管理科学、管理文化、管理艺术融为一体的人本卓越管理的系统修炼。
●1.企业文化是五精管理的导向引领。
企业文化就是管理文化。
企业做得越大，越需要大手笔的企业文化。
所谓小企业管理主要靠经验、靠感情，中等企业管理主要靠臸度、靠能人，大企业管理主要靠文化，这是很有见地的判断。
企业越发展越大，就越需要企业文化的支撑，企业文化是大企业的核心竞争力。
而且，做的越大，企业文化的手笔就要更大。
依靠企业文化的导向引领，由精细管理推向五精管理，对独具特色的五精管理进行系统设计、超前策划，分步启动，整体推进，这正是企业文化大手笔的基本体现。
泰勒制对当今中国企业的意义
泰勒制对当今中国企业的适用性弗雷德里克·泰勒是美国古典管理学家，科学管理的创始人。
他18岁从一名学徒工开始，先后被提拔为车间管理员，技师，小组长，工长，维修工长，设计室主任和总工程师。
在他的管理生涯中，他不断在工厂实地进行试验，系统地研究和分析工人的操作方法和动作所花费的时间，逐渐形成其管理体系——科学管理。
泰勒的科学管理的内容概括起来主要有5条：工作定额原理、能力与工作相适应原理、标准化原理、差别计件付酬制、计划和执行相分原理。
我们一般将根据泰勒制的科学管理理论制定的管理制度称之为泰勒制，时隔百年，这种曾经在西方盛行一时并极大地促进过西方工业革命发展进程的管理制度是否对当今的中国企业仍然适用呢？不可否认，泰勒制有利于提高劳动生产效率。
但是，其建立在“经济人”的理论基础之上，实行“物本管理”，将人等同于机器和工具，而忽视了人的因素，因而无法进一步促进生产力的发展。
当今中国社会处在飞速发展时期，泰勒的科学管理理论对中国企业的管理有一定借鉴意义，但这并不意味这泰勒制对中国企业的适用性。
相反，泰勒制的弊大于利，对中国企业的发展意义不大；如果一味套用泰勒制，反而会引起负面效应，阻碍企业的进一步发展。
以富士康的管理模式为例，虽然其运用泰勒制的管理体系在过去二十年的时间中取得了长足的发展，但是近年来其管理体制的弊端逐渐体现出来。
从富士康员工跳楼事件开始，富士康企业一直饱受舆论压力，这必然会影响到公司的声誉进而阻碍公司的发展。
总结下来，富士康的管理模式存在以下几个比较突出的问题：1，富士康严格贯彻了泰勒制中关于“使管理和劳动分离，把管理工作称为计划职能、把工人的工作称为执行职能”的内容，以至于组织结构上较为森严且缺乏弹性。
富士康集团是一个金字塔式的结构。
最底层的是线工，然后是线长，层层往上。
管理者又分为员级和师级，员级干部就是比较普通的管理人员，一共有员一、员二和员三三个等级。
师级干部一般都是大学以上学历，这里又分十四级。
论泰勒科学管理理论的借鉴意义
论泰勒科学管理理论的借鉴意义作者：覃璇来源：《报刊荟萃（下）》2017年第10期摘要：泰勒创立的科学管理理论标志着现代管理理论的产生，也推动了现代社会各领域科学管理的发展。
其基于管理而创立的科学管理理论所蕴含的现代管理原则精神和方法，对于加强我国社会转型时期的社会管理和创新，化解社会风险，实现社会和谐，提高人才管理、行政管理、社会管理的科学化水平具有重要的理论借鉴价值。
关键词：泰勒；科学管理；借鉴泰勒被称为科学管理之父，他的科学管理思想是在工业化的大背景下产生的，之所以被称为科学管理之父，是因为他第一次系统地把科学方法引入实践中，提出了科学管理原理，所谓科学管理就是泰勒所做的工作并不是发明某种全新的东西，而是把整个19世纪在英、美两国产生、发展起来的东西加以综合而形成的一整套思想，他使一系列无条理的首创事物和实验有了一个哲学的体系，称之为科学管理。
一、人本管理是泰勒科学管理的实质一般认为：在管理制度的侧重方面，泰勒的重点是监督人、控制人。
实际上，泰勒的科学管理实现了制度管理和文化管理的融合。
企业管理经历了三个阶段：经验管理、制度管理和文化管理传统观点认为，泰勒的科学管理是以制度为中心，以人为工具的物本管理，依靠制度约束、纪律监督、组织职权直至惩处等手段进行。
毋庸置疑，提高劳动生产率是科学管理的核心问题。
泰勒科学理论所真正解决的就是管理的程序化和规范性问题而规章制度恰恰是规范和程序创立的保障。
在承认管理制度的科学性的同时，泰勒的科学管理还承认管理的艺术性，使管理达到了一个新的境界，这种境界集中体现为企业文化管理。
所以，他的科学管理内在包含着制度管理和文化的统一：制度管理中渗透着文化管理，物本管理外衣下隐藏着人本管理的实质。
泰勒声明“既需要制度，也需要人才”。
泰勒在通过技术的标准化促进劳动生产率提高的同时，更加深刻地认识到了调动工人生产积极性、创造性在提高劳动生产率中的重要作用。
他提出，“在引进最好的制度之后，获得成功的程度就同管理人员的能力、言行一致及其职权受到的尊重成正比例。
学校管理－学校管理的理念、内容和策略
学校管理的理念、内容和策略一、管理与学校管理的概念（一）管理近年来，人们从各种不同的角度，对管理进行了研究。
有人说，管理是一种工作安排，把工作安排得井井有条，就是管理。
有人说，管理是协调关系，把人与事，人与物，人与人的关系协调好，就是管理。
还有人说，管理要实现高质量、高效率。
为了达到这一目的，要将管理过程进行控制和调节。
因此，管理实质是控制的过程。
以上都是一些非常好的管理思想。
它们都在一定程度上揭示了管理的实质。
我们吸收这些研究成果，可以把管理概括为合理组织好各项工作，协调好各种关系，高质量、高效率的实现预定目标的活动过程。
（二）学校管理学校管理是一般管理的特殊部分，它是合理地组织学校各项工作，协调好学校各种关系，高质量、高效率地实现学校教育目的的活动过程。
它应该有明确的管理目标、严密的组织措施。
科学的学校管理应该是高质量、高效率的管理。
学校是专门从事教育的机构，它的根本目的是为培养人才打基础。
因此，学校管理的目标，要服从学校教育的总目标。
学校管理的过程，应该成为培养人才的过程。
在管理过程中要正确处理人与人的关系，这是学校管理的核心。
二、学校管理的理念校长、制度和文化是学校发展的三个关键因素。
在学校发展的初始阶段，主要靠校长的思想、人格和能力；发展阶段，主要靠一套完备的、切合实际且行之有效的制度和机制；成熟阶段，则主要靠学校文化。
学校管理渐次由人治、法治走向“文治”，标志着管理达到文化的极致。
在此过程中，校长有义务担当起学校文化建设的重任，把学校文化建设提升到学校发展战略高度，引领学校的主流文化建设，把建设富有特色的学校文化视为自己义不容辞的庄严使命。
没有文化的意识和文化建设的自觉，总用一种行政长官的心态来领导和管理学校，永远做不成教育品牌。
学校的管理文化要秉持着以下两个理念：第一，以人为本，重视教师。
教育即服务，教育服务的对象是学生，“教师第一，学生第二”，这种观念是对传统学生观的一种颠覆，具有现代意义，有利于打破“师道尊严”，转变教师观念，摆正自己位置，建立民主、平等的新型师生关系，为学生提供更好的教育服务；有利于保护和强化学生的主体意识，尊重和培植学生多彩的个性，进而催发学生创新精神和创造的萌动，这是毫无疑问的。
东西方古代管理思想的共性与互补性
东西方古代管理思想的共性与互补性不同的国家和地区，其管理模式的差异是特别大的。
随着人类科技水平的不断提高，各国家地区之间的沟通也变得更加频繁，彼此间的文化也渐渐融合。
因此，有必要对东西方古代管理思想进行比较，讨论它们之间的共性与互补性。
1）东西方古代管理思想的共性（1）无论是东方管理思想还是西方管理思想，在争论管理问题时都是将人放在第一位。
不过在东方的管理思想中，人文主义从一开头就是其管理思想的中心要素，而西方管理思想则是通过对员工的敬重实现组织的进展。
（2）东方管理思想和西方管理思想都是以追求社会组织的高效率为最高目标。
从古希腊管理思想到管理决策学派，西方的管理思想都是将提高管理效率作为组织宗旨。
与此相同的是，东方管理思想的提出也是源于提高组织效率。
（3）东方管理思想同西方管理思想都存在强势与弱势管理模式之分。
不同的管理模式之间存在着竞争关系，一成不变的管理模式只会被新的模式所取代，所以管理模式是在不断进展和变化的。
随着社会经济的进展，各国之间的沟通也变得越来越频繁，人类社会的文化也渐渐被接纳甚至融合，各国之间的文化差异正在慢慢变小，因此，东西方之间管理思想的共性必定会越来越多。
2）东西方古代管理思想的互补性（1）科学管理与人本管理的互补。
西方的管理思想由于过分强调其科学性，所以很难让人感受到其中的人文气息，而东方的管理思想从一开头就是将人文主义作为其管理基础，这正好弥补了西方管理思想的不足。
当然，过分强调人治必定显得这样的管理刚性不足。
因此，西方的科学管理同东方的人本管理具有相当大的互补性。
（2）目标管理与跨度思维互补。
目标管理是西方管理的一个重要管理方法，它是指在特定时期内，组织先制定一个总目标，在详细实施过程中再将总目标分解为各个子目标，通过组织内部的自我掌握达到管理目标。
这是一种明显的循序渐进型管理模式。
而东方管理通常习惯于抓住问题的主要冲突，跨越诸多中间环节直接到达关键环节。
事实上，这两种模式是可以产生互补作用的。
《管理学原理》论述题
《管理学原理》练习题库-----论述题1．试述管理是科学性、技术性与艺术性的统一管理的科学性，是指一种系统化的管理知识体系。
管理的科学理论对管理人员来讲是至关重要的，管理人员只有掌握了这种经过系统化的管理知识体系，才可以避免单纯凭经验、直观和靠运气的方法，对管理中存在的问题能够设想出可行的、正确的解决办法。
管理的科学性表明：管理只要遵循一定的原理和方法，按照科学规范的要求进行运作，是能够反映事物的客观规律性的。
管理的技术性，是指把系统化的管理知识体系转化为能够进行操作的方法和技巧，是管理科学应用于管理实践的一个必不可少的环节。
管理技术反映了管理理论，它是从管理经验和管理技能中提炼发展而来的。
目前，管理的艺术性，是指管理的实践，是达到某种所需要的具体结果的“诀窍”。
它强调管理的创造性和权宜应变。
管理的科学性、技术性和艺术性的统一。
管理者在理论的运用中应该注意二点：一是原则性与灵活性的统一。
二是既不能生搬硬套地滥用管理理论，又不能随心所欲地驾驭一切。
从科学性来讲，不能用一个不适应实情的原理去改善管理者所面对的现实。
不论是理论家还是实践家，试图把一种理论生硬地搬用于不能由它来阐明的那种情况，那是不适宜的。
从技术性来讲，管理者应该正确运用管理技术中的预算编制、决策技术、目标管理以及各种控制技术等等，以便有效地开展管理活动。
从艺术性来讲，管理的艺术性应局限在管理制度失效的领域，也就是说需要靠管理者的人格魅力、灵感与创新，去完善管理制度。
但在管理制度规定到的地方，是不可以假管理艺术之名违反管理制度的。
如果管理制度本身不合理，那么就需要修订管理制度，而不是以管理艺术去代替不合理的管理制度。
可以讲，建设管理制度，需要把握科学性和技术性；完善管理制度，需要运用艺术性。
2．试析人本管理在组织文化建设中的重要作用人是管理系统中最具有能动性、创造性和最为活跃的因素。
作好了人的工作，管理就抓住了根本。
从这个意义上讲，管理的人本原理，就是指组织的各项管理活动，都应以调动和激发人的积极性、主动性和创造性为根本，追求人的全面发展的一项管理原理。
教育科研管理要坚持以人为本
激 励是 指 管理 者 通过 自己 有意 识 的活 动 ，对被 管 理 者施 加 影响 ，从 而
激发 他们 的 主动 性 、积 极性 、创 造 性 ，达到 预 期工 作 目标 的 管理 方 法 。
所难免 ，关键 时刻 的理 解 、体 谅 、关 心 、爱护 以及 多方倾 听意 见 ，主 动承担 责任 ，才能 发挥 正强 化 的 作用 ，才 能使 教 师的 积极 性 不会 因 挫折 而 消失 。 正 确 的理 解 、充分 的信任 是 留住 人 才 的最 大前 提 ，也 是教 育 科研 管理 迈向 人本 管 理 的核 心所 在 。
的内容 ，借 助于 一 定物质 载 体传输 或 储存 ， 以沟通物 质 和意 识 的一种 形式 。 教 育科 研 的 人本 管理 ，实质 是 对人 类 文化 的 一切 基 础信 息 接收 、 在 绘画 和 设计 中 都要 牵涉 到 造型 和 设计 的 元 素 ，每个 元 素 都有 自己 的 符 号情 感特征 ，怎么处 理 好这些 元素 的关 系 ，让 每个 元素之 间都 能达 到和 谐
统一 ，正确 的贴 切 的表达 出作者 的意 图 ，是不论 画家 还是设 计 师都应 具备 的 素 质 和能 力 绘画 中对 静 物 的摆 放应 该 是 同学 们 接触 的最 早 的 有关 构 成的 形 式 。在
间的 变化 与统一 关 系 ，主次 关 系，大小 高低关 系 ，位 置的 疏密远近 关 系 ，色
管理 进入 新 世纪 的 通行 证 。
强 化教 育就 是 不断 帮助 被 教育者 取 得好 的工 作成绩 ，以体 现其 良好 的动 机 ， 强化 其 进 取 的信 心 和意 志 。正强 化 的办 法 是通 过 肯定 和 奖 励 ，如 赞许 、奖 赏 、晋升 等刺激 行为 的重 复 出现 ，保持 和加 强某种 有利 的行为 ，其 目的是提 高效 率 。运用正 强化理 论 ，在教育 科研 中 ，管理 者重 在培 育和增 强教 师的主
什么是人本原理_实现的方式
什么是⼈本原理_实现的⽅式 ⼈本原理是管理学四⼤原理之⼀，顾名思义就是以⼈为本的原理。
那么你对⼈本原理了解多少呢?以下是由店铺整理关于什么是⼈本原理的内容，希望⼤家喜欢! ⼈本原理的介绍 ⼈本原理要求⼈们在管理活动中坚持⼀切以⼈为核⼼，以⼈的权利为根本，强调⼈的主观能动性，⼒求实现⼈的全⾯、⾃由发展。
其实质就是充分肯定⼈在管理活动中的主体地位和作⽤。
同时，通过激励调动和发挥员⼯的积极性和创造性，引导员⼯去实现预定的⽬标。
然⽽，任何管理理论的提出都有其阶级和时代背景，⼈本原理也不例外。
随着科学技术的⽇新⽉异和经济全球化的到来，各个领域的管理哲学和管理实践都发⽣了翻天覆地的变化，⼈本原理也被赋予了新的时代意义。
⽂字教师是学校主体，教师的参与是学校有效管理的关键;使教职员⼯和学⽣⼈性得到最完美的发展是现代教育管理的核⼼;为教职员⼯和学⽣的发展服务是教育管理的根本⽬的。
⼈本原理实现的⽅式 ⼈本原理是现代管理发展的必然趋势和客观要求，任何⼀个组织的管理者在管理实践中都必须以⼈本原理作为管理的主导思想，在管理的全过程中实⾏以⼈为中⼼的管理，在最⼤的限度内激发组织成员的积极性、主动性和创造性，有效地实现组织⽬标。
⼈本原理的实现⽅式有以下⼏种类型： (1)动⼒管理 动⼒是推动⼯作或事业向前发展的⼀种⼒量。
作为⼀个管理者，每当在组织中发现低效率、⽆秩序、积极性不⾼等问题时，⾸先需要检查的就是推动⼯作进⾏的动⼒是否充⾜。
没有动⼒，管理就不可能进⾏有序运动。
因此，管理必须要有强⼤的动⼒。
⼀般来讲，管理的基本动⼒有三种类型： 物质动⼒。
它不仅是对个⼈的物质刺激，更重要的是组织的经济效益。
经济效益是推动管理发展的动⼒，是检验管理实践的标准。
只有将物质利益与管理活动结果结合起来，才能⼤⼤提⾼经济效益。
也就是说只有把对组织的贡献与从组织得到的物质利益紧密结合起来，才能形成动⼒。
精神动⼒。
它是指组织及其成员的观念、理想、信仰等精神⽅⾯的追求所形成的管理动⼒，它包括理想教育、⽇常的思想政治⼯作，精神奖励等。
人本管理理念在企业管理中的现实价值
人本管理理念在企业管理中的现实价值摘要：在经济全球化与社会信息化席卷的大背景下，人本管理理念在企业发展中扮演着不可忽视的重要作用，它不仅是企业安身立命的重要指导理念，更为企业做长做久做大提供强有力的智力支持。
人本管理理念注重员工在企业发展中的主体性作用，充分调动员工的积极性、主动性、创造性。
人本管理理念具备较为悠久的历史发展轨迹与脉络，是契合时代发展进步的重要价值理念。
人本管理理念在企业管理中的内容阐释，由现代激励机制的应用、人际关系管理的强化、组织文化建设的构筑所构成。
与此同时，满足员工个性化发展需要、创设企业民主化环境氛围、促进员工与企业共同成长，作为人本管理理念的现实价值，具有深刻的研究意义。
因此，本文旨在挖掘未来人本管理理念在企业管理过程中的核心价值与目标宗旨。
关键词：人本管理理念；企业管理；现实价值前言伴随着经济的高质量发展和市场竞争的不断扩大，促使企业从更深层次的角度去挖掘管理企业最具精华的部分，以此来提高企业的生产效率，获得更大的市场份额。
与此同时，人作为企业生存和发展最为关键的资源，在现代企业竞争中扮演至关重要的作用，现代企业必须充分将人作为发展的主体，将内部员工的工作能力与天赋进行有效的激发，尽最大努力将员工的积极性、主动性、创造性进行调动，创设和谐互助的企业文化环境与氛围，此举既有利于将人本管理理念充分贯彻于企业发展过程始终，更有助于实现企业与个人的双向共进的终极目标。
1.人本管理理念在企业管理中的发展历程人本管理理念是将人作为企业管理活动的核心，也是企业发展中最必不可少的资源，它提倡将企业内部全部成员作为管理工作的主体，通过合理配置与充分统筹人力资源，为相关的既得利益者履行服务职责，为实现组织目标与个人目标双向统一奠定强有力基础的管理实践活动。
众所周知，现代企业管理的最终目的是促进人与企业的共同成长，因此，为了充分保证员工的个性化发展，企业就需要贯彻人本管理方式，通过建立相应的企业组织结构、框架、体系来彰显人本管理理念。
人性化管理的意义
人性化管理的意义人性化管理作为一种现代企业管理方式，相对于其他各种类型的管理方式而言，是一种根本性的超越，是更高层次的管理方式。
本文在阐述科学管理理论及其局限性的基础上，总结了人性化管理理论与科学管理理论的区别，并分别从企业管理方式、企业管理组织结构、企业管理决策和信息、企业生产管理和企业人力资源管理五个方面出发，系统分析了企业人性化管理制度化的技术构成，为企业管理的人性化管理提供了一定的看法。
关键词：企业管理；人性化；制度化前言管理思想和管理活动自人类社会形成以来就存在着，但是企业管理成为一门科学从1911年泰罗的《科学管理原理》发表算起至今不到一百年。
纵观企业管理的发展历程，我们可以清楚地发现企业管理的人性化趋势，人性化管理是企业管理发展的必然。
因此，企业的人性化管理越来越得到人们的关注和重视。
人性化管理认为人性是管理的出发点，管理应关心人，爱护人，并把这种尊重和关爱细化成管理实践中的细枝末节。
人性化管理的全部内涵并不仅是发现人性挖掘人性，而是在管理实践中尊重人性、体现人性、以一切从人性考虑的姿态来看待管理，使人在管理中的主体地位得到最大程度的张扬[1].成功的企业都把建立人性化的管理理念放在首要的位置，人性化管理的特征为尊重人、信任人、爱护人和激励人，现代企业管理的人性化应建立完善的薪酬福利制度，以此激发员工的责任意识、提高生产率和工作质量；推行“劳动人道化”，进一步改善劳动保护和应用符合人体生理特点的生产工具、生产方法和劳动环境；在企业中创造一个和谐的气氛和机会均等的竞争环境；培植满足人性发展的土壤等举措。
一、科学管理理论及其局限性自从十九世纪末二十世纪初，泰勒创建科学管理理论以来，科学管理理论在西方一直占据着重要地位。
后来发展成为当代一个重要的管理理论流派。
主要的观点为，在管理过程中采用科学方法和数量方法解决问题的主张，侧重分析和说明管理中的科学、理性的成分和可数量化的侧面。
主要特征为[2]：（1）在劳动分工的基础上，规定每个岗位的权力和责任，把这些权力和责任作为明确的规范而制度化。
(整理)科学管理理论的主要观点
科学管理理论的主要观点(1)科学管理的中心问题是提高劳动生产率。
泰罗为此提出了工作定额原理，要制定“合理的日工作量”。
(2)为了提高劳动生产率，必须为工作配备“第一流的工人”，而培训工人成为“第一流工人”是企业管理当局的责任。
(3)要使工人掌握标准化的操作方法，使用标准化的工具、机器和材料，并使作业环境标准化。
这是企业管理的首要职责。
(4)实行有差别的计件工资制。
以此来督促和鼓励工人完成或超过定额。
(5)工人和雇主双方都必须来一次“心理革命”。
劳资双方必须变相互指责、怀疑、对抗为互相信任，共同为提高劳动生产率而努力。
(6)把计划职能同执行职能分开，变原来的经验工作方法为科学工作方法。
计划职能归企业管理当局，并设立专门的计划部门来承担；而现场的工人，则从事执行职能。
(7)实行职能工长制。
把管理工作细分，使每个工长只承担一种职能。
这种思想为以后职能部门的建立和管理专业化提供了基础。
(8)在管理控制上实行例外原则。
上级管理者把一般的日常事务授权给下级管理者去处理，而自己只保留对例外事项的决策和监督权。
决策理论学派赫伯特·西蒙决策中的满意准则（代替最优准则）最优不存在找最优成本太高权变管理理论(Contingency theory of management)是本世纪70年代在美国形成的一种管理理论。
它把企业看成一个受外界环境影响并且也对外界环境施加影响的开放系统，认为管理中要根据企业所处的环境条件等的变化而相应地作改变。
权变管理创始人:菲德勒（Fred E.Fiedler)主要代表人物：伍德沃德(Jona Woodward),劳伦斯(Paul Lawrence),卢桑斯(Jay Lorsch)等。
权变理论的核心就是力图研究组织的各子系统内部和各子系统之间的相互联系，以及组织和它所处的环境之间的联系，并确定各种变数的关系类型和结构类型。
它强调在管理中要根据组织所处的内外部条件随机应变，针对不同的具体条件寻求不同的最合适的管理模式、方案或方法。
梅奥的人际关系学说与我国的人本管理
二十世纪初，资本主义国家爆发了经济危机。
在当时的状况下，继续使用古典的管理理论己不能化解严峻的劳资矛盾。
为了寻找解决问题的方法，梅奥通过霍桑实验一共四个阶段的研究，建立了人际关系学说，提出了“社会人”假说，发现了非正式组织的存在及其作用，认为员工积极性的高低在于其需要的满足程度。
梅奥的人际关系学说使管理的重心由“物”转为“人”，是管理思想史的一次重大转折，为行为科学的研究开辟了新的方向。
由于受其所处历史时代的影响，梅奥的人际关系学说也有一定的局限性。
马克思的人学思想批判地汲取了历史上人道主义、人本主义的合理因素，在唯物史观的基础上创立了关于人的科学学说。
因此，应以马克思的人学思想为尺度，正确看待梅奥的人际关系学说，全面把握人际关系学说的价值内涵，并给予客观的评价。
梅奥的人际关系学说包含有丰富的人本管理思想，是现当代人本管理理论发展的直接来源。
面对梅奥的人本管理思想的精神实质和内涵，正确的做法应该是挖掘其价值，去其糟粕，而不是一味的否定。
我国的人本管理经过长足的发展，取得了可喜的成绩，但是通过对管理现状的反思会发现，问题仍然存在。
寻找解决问题的出路才是当务之急。
管理学史上的一些经典管理理论之所以能够永不褪色，就是因为它们所包含的精神和思想是不朽的。
梅奥的人际关系学说所包含的人本管理思想对我国的人本管理产生的启示，尤其值得我们去研究、去思考。
关键词梅奥霍桑实验人际关系学说人本管理目录摘要·············“··························”····················“······················”·····“·············“··················一······················”······“”·············”····”······························“··········”···”···················……引言·····························“···············”·········”···················”·””········································……梅奥的人际关系学说·······“·······································，····”·····················”···················……梅奥的人际关系学说产生的背景·······························，····································……霍桑实验············································································································……梅奥的人际关系学说的建立············································································……梅奥的人际关系学说的发展············································································……对梅奥的人际关系学说的评价·······································································……梅奥的人本管理思想“·····················“·····················”···············“·········“···················一我国人本管理的现状及困境··”““····”················································”“·················……我国人本管理的历史发展及取得的成就····························、·························……我国人本管理面临的问题··············································································……我国人本管理的发展趋势··············································································……梅奥的人际关系学说对我国人本管理的启示····················”“······”·····················……在人本管理中，坚持管理理论与管理实践的相结合··································……真正尊重员工，为员工提供发挥才能的平台··············································……真诚对待员工，营造轻松的沟通环境··························································……合理利用非正式组织，建立有“人情味”的管理模式·······························……参考文献···“·····“···················”···“·“·····“·············“··········“···”·······························“·······……致谢········“····”，·····”·············”············”···········”·”“·，“··”·”··”，····”······”·”··············“····……纂默黑霖‟日奎在管理学快速发展的今天，经典的管理学理论依然是管理史上最具价值的宝藏。
企业管理中如何体现“以人为本”
企业管理中如何体现“以人为本”前言当今人类社会是“以人为中心”的，人的主体地位显的越来越重要。
随着市场经济的发展，越来越多的人们也意识到，人才匮乏的企业是不可能获得长足发展的，而每一个成功的企业都有一支强有力的人才队伍。
归根到底，企业的竞争即是人才的竞争。
而企业的每一个员工都有可能是一个潜在的人才，只要有合适的环境，他们都将成为现实的人才。
所以，在企业管理中如何使企业的员工成为现实的可用之才，便成为企业管理的要义。
并且随着经济社会发展的多样化、复杂化和人们消费结构、消费观念的转变，现代企业管理在社会文化层面上的观念创新，越来越成为一个紧迫的课题，人本主义即以人为本，是现代企业管理的精华和主题,“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”的科学发展观，对指导现代企业管理观念的创新，树立以人为本的企业管理理念具有重大的理论和实践意义。
第一章导论1.1 研究背景随着当今市场经济的发展，网络经济的到来，市场竞争日益激烈，企业的发展却面临内外部因素的挑战。
而越来越多的企业家都意识到提高企业凝聚力，广泛选拔人才，做到知人善任，是战胜一切外在因素，获得市场的关键。
胡锦涛在党的十七大上的报告指出，“要深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”，有的企业也顺应这一社会主题，提出了企业管理过程中“人性化管理”的概念，制定了一些重视员工、激励员工发展的有效措施。
“以人为本”的理论尽管已被企业各界所接受，但是在实际的运用中出现了理论与实际脱节的情况，许多企业并没有真正做到“以人为本”，在管理中仍然存在许多的缺陷和不足。
企业在管理中如何体现“以人为本”理念，使员工与企业同心同德，确保企业在竞争中立于不败之地，是当代企业发展共同关注的首要问题。
1.2 研究目的及意义本文主要围绕我国当代企业在管理中如何体现“以人为本”理念，并结合“北京清大世纪教育投资顾问有限公司”管理上存在的问题和影响逐一进行论证，希望当代企业能够从中受到启发，真正了解它，运用它，实实在在的帮助企业解决管理方面的困惑，达到企业与员工和谐相处、同步发展，建立健全这种管理机制，真正做到“以人为本”的科学管理模式，并对我国当代企业坚持“以人为本”管理模式给予一些合理化建议。
人本管理在高校科研管理中的应用
6Journa l of Fujia n Fina nce a nd Acc ounting Administrator Colle ge N0.2,2009福建财会管理干部学院学报2009年第2期人本管理在高校科研管理中的应用林雅英1（福建金融职业技术学院，福建福州350007）摘要：人本管理是高校科研管理的核心和发展方向。
当前高校科研管理主要存在理念落后、制度不完善等问题。
强化人本管理在高校科研管理中应用，要坚持以人为本，树立人本理念，强化柔性管理；在强调服务性管理时，突出激励机制；在完善评价模式时，注重数量与质量的结合，以提高现代高校科研管理的水平。
关键词：高校科研；人本管理；科研管理中图分类号：G 644文献标识码：A文章编号：1671-4784（2009）02-0046-03收稿日期：2009-04-10作者简介：林雅英（－），女，福建福州人，福建金融职业技术学院科研处实习研究员。
人本管理理念强调将人作为最重要的资本，把人和人的尊严及其价值置于首位。
在管理的过程中，始终贯穿和充分注意“人性要素”，才能发掘人的潜力、积极性和创造性。
因此，人本管理是高校科研管理的核心和发展方向。
一、当前人本管理在高校科研管理中存在的主要问题当前，人本管理在高校科研管理中已取得了一定的成效，但仍然存在着科研管理主要以项目和成果等为中心的现象，也就是“以物为中心”、“以事为中心”，而不是真正贯彻人本管理理念。
1．管理理念落后。
普遍存在“重管理、轻服务”现象，缺乏人本管理理念。
目前，大部分高校仍然是以行政管理的手段进行科研管理，服务意识不强。
如科研项目申报、立项、课题结项等，科研管理人员在实际工作中只是起到“传话筒”的作用，没有深入细致了解教师个人或团队的科研动向或状况，无法主动有效地为教师营造良好的科研环境。
因此无法充分发挥教师的内在潜力，影响学校的科研管理效益。
2．管理制度不完善。
量化式评价体系是我国目前不少高校实行的科研考核管理方式，它明显缺乏人本管理的意识，过度量化，评价周期又很短。
管理的基本原理
系统性
管理原理的 主要特征
稳定性
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管理原理的特征（1）
（一）客观性：原理之“原”即“源”，原 本、根本的意思；原理之“理”即道理、基 准、规律。管理原理是对管理的实质及客观 规律的表述，是客观规律的体现和管理实践 经验的总结。违背了原理，必然会遭到客观 规律的惩罚。
（二）概括性：管理原理是对包含了各种复
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（3）相关性
系统内部各要素之间、系统与要素之间是相互依 存、相互制约的关系。 如：“三鹿牛奶事件”会引发什么？
医院排队，奶农倒奶，豆浆机热销等
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（3）相关性
系统内部各要素之间、系统与要素之间是 相互依存、相互制约的关系，从联系的观 点看问题
“三鹿牛奶事件”会引发什么？
医院结石患儿爆满
奶农倒奶
亚里士多德提出“整体大于局部”的系统论 基本原则。
20世纪40年代，奥地利生物学家贝塔朗菲从 研究生命入手，揭示了生物有机体的整体性、 相关性、有序性，创立了系统论 。
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二、系统的分类
按系统成因分：自然系统 人工系统 复合系统
按系统与环境关系分：开放系统 封闭系统
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三、系统的特征
（1）整体性
大家好
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第三章 管理的基本原理
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管理原理的特征
原理是指某种客观事物的实质及运动的基 本规律。
管理原理是对管理工作的实质内容进行科 学分析总结而形成的基本真理，它是现实 管理现象的抽象，是对各项管理制度和管 理方法的高度综合与概括，因而对一切管 理活动具有普遍的指导意义。
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管理原理的特征
客观性 概括性
人本原理就是以人为中心的管理思想。
主要观点包括： 1、职工是企业的主体； 2、职工参与是有效管理的关键； 3、使人性得到最完美的发展是现代管理的
企业管理中如何体现以人为本的原则
企业管理中如何体现以人为本的原则摘要：在当今企业管理中，随着管理水平不断进步，不断总结，已形成了许多管理流派，它们在各行各业的管理生活中发挥着积极而巨大的作用，对资源的管理，运作模式的管理，质量体系的管理，客户服务的管理，以及对人的管理，而以上一切管理都离不开一个最重要的因素，即从事这些活动的人，企业一切行为均由人而起，企业的一切管理单位均由人为基础组建的，所有的事情都由人去完成执行，一切行为都是为人去服务，离开了人的因素，企业一切行为就失去了基础和意义，所以人在企业中具有核心的重要性，而现今社会的人类本身也有了巨大的发展与变化，已不再是以往以满足温饱生活为主要需求的人，现在的人更加丰富饱满，他们具有更多的复杂性，更多的需求，除了物质上的需求，还有精神上的，心灵上的需求，同时还有个性的差异，这就要求企业的管理者在管理过程中更加注重人的管理，把不同的人组织起来从事生产经营活动，为企业服务。
特别在现今经济形势不景气的情况下，人的管理尤其重要，企业和员工相互依存，俱荣俱损的关系更加突出，企业需要全面理解以人为本管理的内涵和精髓，建立以人为本的管理工程和机制，并遵从以人为本管理的原则，此为时代的要求，企业不断发展的关键。
关键词：经济人，凝聚力，全面发展，自身价值，同舟共济，精神激励，创新。
以下从多个方面说明了企业怎样从理念上，管理方法上，制度建立上，实际操作上做到以人为本的管理原则，让人本管理的原则贯穿与企业的所有管理中，能够做到这些的企业必定在人的管理上先人一步，更加具有强劲的竞争力和发展前景，能够坦然应付各种情况下的经济环境，成为优胜劣汰规律中的胜者。
一．管理理论发展的新阶段按照一般管理学论述，当代西方管理理论与管理学派的形成，已经过了三个阶段。
第一阶段，是本世纪初所形成的以泰罗等人为代表的古典管理理论。
泰罗等人倡导的科学管理，以提高劳动生产率为目标，在操作规程、工作定额、差别工资制度、职能分工、管理原则等方面，进行了一系列探索，开创了科学管理的新时代。
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科学管理与人本管理相结合的现实性分析余朦朦（黑龙江大学政府管理学院，黑龙江哈尔滨150086）[摘要]通过分析科学管理与人本管理两种管理理论的现实意义、主要贡献、应用局限以及发展困境发现，在任何组织中，单独运用一种管理方法是低效率并且不合理的，只有将科学管理与人本管理相结合，才能使管理更加行之有效，才能具有很强的现实性。
借鉴泰罗的科学管理理论，我国应尽快从两者的比较、必然性、现实性分析中找到相结合的均衡点，使现代组织早日获得真正科学合理的管理理论以及人性化的管理模式，这样才能使物质和精神双方都达到内在的协调，使组织与个人双方的利益诉求得以实现。
[关键词]科学管理；人本管理；对立统一；现实性分析[中图分类号]F830[文献标识码]AA Feasibility Analysis of Scientific Managem ent and Hum anistic Managem entYU MengmengAbstract:The analysis on the practical significance,main contribution,limitation and development difficulty of scientific management and humanistic management shows that in any organization,a single management method is unreasonable and low-efficiency.Only when we combine scientific and humanistic management together,can we play their effective roles in practice.According to the scientific man-agement theory of Frederick Winslow Taylor (1856-1915),China should find an equilibrium point between them by comparison,necessity,and feasibility,help modern organization obtain truly scientific management theory and humanistic management mode as soon as possible,obtain internal coordination between material and spirit,and reach interests for both organization and individuals.Key words:scientific management,humanistic management,unity of opposites,feasibility analysis[收稿日期]2011-11-18[作者简介]余朦朦（1987-），女，黑龙江哈尔滨人，黑龙江大学政府管理学院研究生。
研究方向：行政管理公共人力资源管理。
科学管理原理已诞生一百年，在这一百年间人类的追求有了极大的变化，不再将对“物”的追求放在首要位置，而是更注重追求“价值”和“意义”。
马克思曾指出“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，其现实性上，它是一切社会关系的总和”。
既然人是一切社会关系的总和，那么对人的管理也就不能单单只停留在物质的层面上，在进行科学管理的同时，也要突出人在管理中的地位和作用，实现以人为中心的管理，把人看作企业管理的重要资源，这样才能充分发挥每个人的能动力。
在当今社会以及现代管理学界，科学管理显然已经构成了一种管理思维或者管理路径，但是它所面临的挑战也是极其严峻的。
因此，对科学管理原理进行全方位的研究和剖析对于当今社会有着重要的意义，尤其是将它与人本管理相结合，更是我们亟待解决的问题。
一、科学管理的现实意义及其应用局限(一)科学管理的现实意义科学管理原理形成之前，在一个工厂里，雇主和被雇佣者每天要做的事就是墨守成规和盲从习惯，在泰罗的思想里，这是完全错误的，必须杜绝。
他认为一切事情，包括细节事前都要进行科学的调查。
对工作监督和领导的一切形式、条件与方式，都应当早有预见，合理安排，精确规定。
这样不仅使企业更加组织化而且为企业节约大量资源，以消耗最少的劳力、时间和资金取得最大的成果。
从这个意义上讲，泰罗的科学管理对现代企业管理具有非同一般的影响和重大深远的意义。
一个企业不论规模大小，内部构造复杂程度如何，其中的各个部分，不但应该相互密切配合，还要安排的合情合理。
此外，泰罗相当重视对工人的选择，给企业中的每一个人一项最适合他的个性、适合他体力上和心理上的特点的工作，这对现代企业管理实践，尤其是对人力资源管理理论体系的形成具有重要的指导意义，其贡献主要体现在以下几个方面：第2012年第2期（总第391期）商业经济SHANGYE JINGJINo.2，2012Total No.391[文章编号]1009-6043（2012）02-0062-0362--(二)科学管理的应用局限科学管理学派的首要目标就是提高劳动生产率，在操作规程、工作定额、差别工资制度、职能分工、管理原则等方面，要求企业实行科学的组织，合理的安排，笔者认为这是正确的。
但是科学管理学派对人的认识还是有严重的缺陷的，如把人仅仅看成是经济人，过分的强调物质刺激；仅重视人的技术因素，而不重视人的社会因素；把人看成生产过程中的附属品，仅解决了个别具体工作的作业效率问题，而没有考虑到整个企业的组织结构以及企业的外部环境、员工的工作环境等问题。
他要求全体人员的工作都应准确无误地执行这个预先编制好的、经过深思熟虑和科学思考的计划，这显然是毫无人本理念的。
“对于节省无生命的钢和工具十分认真、细致，而对于一个活生生的人，工人的精力和切身利益却完全熟视无睹，这就是整个泰罗制的最鲜明特征。
”泰罗认为，搬运工走向车厢的时间算作工作，而工人沿着垫板往回跑，去搬另一块生铁的那段时间，则看做是工人的休息，这未免太牵强，不合情理。
在泰罗的思想和著作中，一直回避着工业疲劳这个问题，但是要想合理的使用人的精力，实现真正科学的管理，我们必须对疲乏和劳累的问题加以研究。
一些对科学管理持怀疑态度的心理学家和生理学家在工业疲劳这一领域做了大量的研究，结果证明，在泰罗制定的所谓科学的工作行为下，工人的生理机能衰老的异常快，年轻的工人看起来也总是显得筋疲力尽。
瓦克斯维勒医师在美国工人工资调查报告中指出：“在泰罗制下，工人的精神系统比钢铁制造的机器磨损得更快！”也许，泰罗所讲的“磨洋工”并不是偷懒，只是工人们下意识的为了恢复自己的精神和身体上的疲劳而做出的一种本能的反应。
二、人本管理的主要贡献以及发展困境(一)人本管理的主要贡献任何组织当中都存在除正式组织之外的、在人群关系中自然形成的、以团体形式存在的组织，我们称其为“非正式组织”,它对人的行为影响很大，绝对不能忽视。
由此，人本管理的作用开始凸显。
人本管理一直把人视为组织的第一资源，所有管理工作都是以满足人的需要为根本目标的。
提高员工在组织中参与管理的程度，才能使员工充分发挥自己的潜质，吸引并留住优秀的人才，这样也避免由于优秀人才的流失而造成的资金损失和成本代价。
实施人本管理，可以客观的评价组织内员工的工作能力，被组织肯定的员工积极主动性倍增，工作的效率和质量都有显著的提高，一方面使组织内部充满了人性化的色彩，另一方面令员工对本组织的核心管理理念更加认同。
同时，提高了组织向社会提供产品与服务的水平，为企业树立了良好的形象，也提高了企业的声誉。
(二)人本管理的发展困境人本管理理论的产生是管理理论的一次重大飞跃，其贡献之大，世人有目共睹，但是任何理论都有不是完美的，人本管理也具有其内在难以克服的局限，所以在其发展的过程中遇见了许多不可避免的困境。
首先，在人本管理理论产生的时代，人与自然的关系是相互依赖且和谐发展的，很显然，它已经不适应人与自然的对立关系逐步加剧的今天。
其次，人本管理只注重被管理者的需求，忽略了管理者。
在现实的管理中，要么管理者对被管理者毫无原则的听之信之，要么管理者只是披着人本管理的外衣，究其内在，依然是以效率和利润为首要目标。
再次，每个人的内在诉求都不同，组织和个人的需要也一定会有偏差，当这些差异产生矛盾时，我们怎么办？舍弃一方还是争取双赢都是人本管理无法解决的问题。
最后，人本管理中的“人”和科学管理中的“物”，其实是一个问题的两端。
因此，将科学管理和人本管理相结合，取长补短，去粗取精，才会使管理更加行之有效，更加合理，更具人性化，只有这样，管理才是真正的科学的管理。
三、科学管理与人本管理相结合的现实性(一)科学管理与人本管理之比较科学管理和人本管理并不是完全矛盾的，它们有着一定的相似性，两者都是通过各种有效的激励措施来激励员工，从工作获得满足感就成为了员工继续工作的动机，同时，也满足了组织的需要。
但是两者达到目标的方法和过程却大有不同：科学管理理论现代企业人力资源管理1拟定详尽的计划以便进行高效率的行动工作分析与设计2选择第一流的工人员工招聘、甄选和培训3实行差别计件工资制、奖金采用薪酬和激励的方法4劳资关系由对立转向统一劳资关系的合理化合法化科学管理人本管理1.人性假设的角度不同"经济人"假设，没有充分意识到人在组织中的重要作用"社会人"假设，不仅意识到人的重大价值，还肯定了其价值的影响力2.管理目标不同工作效率的提高，企业利润的最大化提高员工个人素质、生活质量；认真履行企业所承担的社会责任3.选择工作环境的理念不同注重工作场所能否帮助员工运用科学的方法与既定的动作实现高效率生产强调以人性化、舒适度为主的工作环境，重视环境对员工工作情绪的影响4.授权程度不同授权程度小授权程度大5.组织制度不同组织对员工培训和工作的要求严格，员工在工作的过程中没有足够的弹性，管理过于程序化只在制度层面上规定完成工作的大体原则，在实际工作中员工可以按照自己想法灵活处理问题，偏重于非程序化的管理6.激励的目的和手段不同以控制和管理人的行为为目的，对心理需求视而不见，以金钱激励、榜样激励等激励方式为主要手段以满足人的内心需求为目的，从心理诉求出发，制约人的行为，以目标激励、生活质量激励等激励方式为主要手段余朦朦：科学管理与人本管理相结合的现实性分析63--(二)科学管理与人本管理相结合的必然性分析根据比较得知，科学管理关注人的工具理性，人本管理关注人的价值理性。