最新整理大班安全《不和陌生人走》教案
幼儿园大班安全教案：不跟陌生人走
幼儿园大班安全教案：不跟陌生人走一、教学目标：1. 让幼儿了解不跟陌生人走的重要性，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿辨别陌生人并能采取正确措施的能力。
3. 加强幼儿与家长之间的沟通，共同关注幼儿安全。
二、教学内容：1. 陌生人概念的引入：讲解陌生人的定义，让幼儿知道陌生人的特点。
2. 不跟陌生人走的原因：讲解陌生人可能带来的危险，让幼儿明白为什么要远离陌生人。
3. 识别陌生人：教授幼儿如何识别陌生人，提高防范意识。
4. 应对策略：教授幼儿遇到陌生人时如何应对，例如拒绝陌生人的礼物、寻求帮助等。
5. 家庭作业：与家长共同关注幼儿安全，让幼儿在现实生活中实践所学内容。
三、教学方法：1. 故事导入：通过讲解故事，引导幼儿思考不跟陌生人走的重要性。
2. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会识别陌生人并采取正确措施。
3. 情景模拟：设置情景，让幼儿模拟应对陌生人，提高实际操作能力。
4. 家园合作：与家长沟通，共同关注幼儿安全，确保教学效果。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，了解他们对教学内容的兴趣。
2. 情景模拟：评估幼儿在情景模拟中的表现，检验他们所学知识的实际应用能力。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭生活中的表现，验证教学效果。
五、教学资源：1. 故事素材：挑选适合的教学故事，引导幼儿了解不跟陌生人走的重要性。
2. 游戏道具：准备相关游戏道具，让幼儿在游戏中学会识别陌生人。
3. 情景道具：设置情景所需道具，让幼儿在模拟实践中提高应对能力。
4. 家长通知：通知家长关注幼儿安全，加强家园合作。
六、教学步骤：1. 导入：通过一个简短的故事，介绍一个幼儿遇到陌生人并成功保护自己的例子，激发幼儿的兴趣和思考。
2. 新课讲解：讲解陌生人的概念，让幼儿明白什么是陌生人，并解释为什么不能跟陌生人走。
3. 互动讨论：组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己对于不跟陌生人走的看法和经验。
大班主题活动不跟陌生人走教案
大班主题活动“不跟陌生人走”教案一、活动目标1. 让幼儿了解不跟陌生人走的重要性，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿辨别陌生人并能采取正确方法保护自己的能力。
3. 增进幼儿与家长之间的亲子关系，提高家长对幼儿安全教育的重视。
二、活动主题“不跟陌生人走”三、活动对象大班幼儿四、活动时间25分钟五、活动准备1. 故事课件：《小兔子乖乖》2. 角色扮演道具：警察、坏人、家长、幼儿等3. 教学卡片：陌生人图片4. 互动游戏道具：小礼物、糖果等教案内容：一、活动引入（5分钟）1. 讲故事《小兔子乖乖》，引导幼儿了解不跟陌生人走的重要性。
2. 提问：故事中的小兔子做得对吗？为什么？二、活动展开（10分钟）1. 角色扮演：警察、坏人、家长、幼儿等角色依次上场，演示不跟陌生人走的情境。
2. 提问：坏人通常会怎么骗小朋友？我们应该怎么做？3. 教学卡片：展示陌生人图片，让幼儿辨别并说出陌生人特点。
三、互动游戏（5分钟）1. 游戏名称：陌生人来了2. 游戏规则：家长扮演陌生人，试图接近幼儿，幼儿要勇敢拒绝并寻求帮助。
3. 游戏过程中，引导幼儿正确应对陌生人的诱惑。
四、活动总结（5分钟）1. 回顾活动内容，强调不跟陌生人走的重要性。
2. 家长分享教育心得，互相学习。
3. 教师总结：要提高幼儿的自我保护意识，培养幼儿辨别陌生人并能采取正确方法保护自己的能力。
五、活动延伸1. 家庭作业：家长陪同幼儿观看安全教育动画片，进一步强化不跟陌生人走的概念。
2. 课后建议：家长多与幼儿进行安全教育活动，提高幼儿的安全意识。
六、活动流程1. 热身活动：唱一首关于安全的儿歌，引起幼儿的兴趣。
2. 主题活动：讲解不跟陌生人走的原因和重要性。
3. 情境模拟：通过角色扮演，模拟陌生人试图接近幼儿的场景，让幼儿学会拒绝和寻求帮助。
4. 互动游戏：组织“安全小卫士”游戏，提高幼儿的自我保护意识。
5. 总结环节：回顾活动内容，强调不跟陌生人走的重要性，并布置课后任务。
大班安全《不和陌生人走》教案
大班安全《不和陌生人走》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解不和陌生人走的重要性，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿辨别陌生人并能拒绝的能力。
3. 加强幼儿的安全意识，学会保护自己的方法。
二、教学重点：1. 让幼儿理解为什么不能跟陌生人走。
2. 学会拒绝陌生人并提出解决问题的方法。
三、教学难点：1. 培养幼儿在面对陌生人时的勇敢和坚定。
2. 教育幼儿如何寻求帮助。
四、教学准备：1. 故事课件：《不和陌生人走》。
2. 角色扮演卡片。
3. 安全标志图片。
五、教学过程：1. 导入：讲述故事《不和陌生人走》，引导幼儿思考为什么不能跟陌生人走。
2. 基本部分：1. 讲解和演示：解释为什么不能跟陌生人走，演示如何拒绝陌生人并提出解决问题的方法。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿模拟和实践如何拒绝陌生人。
3. 讨论和分享：引导幼儿讨论在遇到陌生人时如何寻求帮助，分享彼此的经验和感悟。
4. 总结提升：讲解安全标志的含义，教育幼儿在生活中注意识别安全标志。
5. 拓展延伸：布置课后作业，让幼儿与家长一起探讨如何在生活中保护自己。
六、教学评价：通过课后作业和课堂表现，评价幼儿对教学内容的理解和掌握程度。
六、教学步骤：1. 导入故事：《不和陌生人走》讲述一个关于幼儿被陌生人带走的虚构故事，引发幼儿的兴趣和警觉性。
2. 讨论故事内容提问幼儿关于故事中发生的事情，引导他们理解为什么不能跟陌生人走。
讨论如果在现实生活中遇到类似情况，应该如何应对。
3. 角色扮演活动分组进行角色扮演，让幼儿模拟在不同情境下如何拒绝陌生人。
教师扮演陌生人尝试接近幼儿，观察幼儿的反应和应对措施。
4. 安全标志学习展示各种安全标志，如“不跟陌生人走”、“紧急呼叫”等。
教育幼儿认识这些标志，并了解它们的意义。
5. 情景模拟游戏设计一些情景模拟游戏，让幼儿在游戏中学会保护自己，如寻找安全的地方、拨打紧急电话等。
七、教学方法：1. 故事法：通过讲述故事引导幼儿理解和吸收安全知识。
大班安全课教案《不和陌生人走》含反思
大班安全课教案《不和陌生人走》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解不和陌生人走的重要性，提高幼儿的安全意识。
2. 培养幼儿辨别陌生人的能力，使幼儿能主动拒绝陌生人的不当请求。
3. 加强幼儿与家长之间的沟通，提高家长对幼儿安全教育的关注。
二、教学内容：1. 故事分享：《小兔子乖乖》2. 讨论：为什么不能和陌生人走？3. 情景模拟：遇到陌生人时的应对方法4. 家长告知：不和陌生人走的具体要求三、教学准备：1. 教具：故事课件、情景模拟道具2. 场地：教室四、教学过程：1. 导入：讲解故事《小兔子乖乖》，引导幼儿了解不和陌生人走的重要性。
2. 讨论：提问幼儿关于故事中的小兔子为什么不能和陌生人走，引导幼儿思考并回答。
3. 情景模拟：设置模拟场景，让幼儿扮演角色，学习遇到陌生人时的应对方法。
4. 家长告知：向家长传达不和陌生人走的具体要求，提醒家长关注幼儿的安全教育。
五、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评估幼儿对不和陌生人走的理解和应用能力。
2. 家长反馈：收集家长对教学活动的意见和建议，以便改进后续教学。
教学反思：本次教学活动通过故事分享、讨论、情景模拟和家长告知等多种形式，让幼儿了解了不和陌生人走的重要性，并学会了遇到陌生人时的应对方法。
活动中，幼儿积极参与，表现出较高的安全意识。
在情景模拟环节，部分幼儿在面对陌生人时仍表现出紧张和不知所措的情况，说明他们在实际生活中遇到类似情况时可能仍需加强应对能力。
针对这一问题，在后续的教学中，我们可以增加更多的生活实例，让幼儿学会在实际生活中如何应对陌生人的不当请求。
加强与家长的沟通，让家长关注幼儿的安全教育，共同培养幼儿的安全意识。
六、教学内容：1. 知识讲解：不和陌生人走的理由和好处。
2. 互动游戏：通过游戏让幼儿在实践中学习和陌生人保持距离。
3. 家园共育：和家长共同制定规则，保障幼儿安全。
七、教学准备：1. 教具：PPT课件、游戏道具、安全规则海报。
大班安全活动教案40篇不跟陌生人走
大班安全活动教案40篇不跟陌生人走《大班安全活动教案40篇不跟陌生人走》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班安全活动教案40篇不跟陌生人走！（1）大班安全上学期教案《打电话要小心》含反思活动目标1.通过情景对话，了解与陌生人通电话要注意的事情。
2.通过对话发展语言表达能力。
活动准备大灰狼布偶、小动物布偶，玩具电话。
活动过程1.利用大灰狼和小动物布偶进行电话对话，请幼儿判断小动物做得是否对。
2.老师表演以下两段对话：对话一：3.大灰狼：小朋友，请问你爸爸妈妈在家吗?小动物：他们都不在家。
大灰狼：家中有大人吗?小动物：家里有爷爷。
大灰狼：我是你爷爷的朋友，想来看看你们，但忘记了地址，请你告诉我你家的地址，好吗?小动物：好呀，我家住在动物村12号。
对话二：大灰狼：小朋友，请问你爸爸妈妈在家吗?;教案来自：屈;老师教;案网.小动物：请问你找谁?大灰狼：家里有大人吗?小动物：请你等等，我让爷爷跟你说话。
4.请幼儿分析刚才的两段对话，谁做得对，为什么。
5.引导幼儿知道不能随便和陌生人对话，有陌生人打电话来，应立即交给家里的成年人接听。
6.提醒幼儿不能随便在电话里透露个人及家庭信息。
活动反思我们教育者必须在日常生活中多进行正确行为的引导，使之形成习惯，同时还要经常督促和检查，帮助幼儿形成良好的行为习惯。
经常给孩子讲解安全方面的知识，逐步提高幼儿的自我保护意识和能力。
（2）大班安全教案《注意陌生人》含反思活动目标：1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。
2、通过看vcd、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词“陌生人”。
3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和能力。
活动准备：故事《白雪公主》vcd;“陌生人”的胸贴。
活动过程：一、观看录像，组织讨论。
(1)回顾童话内容师：“小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗?(幼：看过……)师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。
《不跟陌生人走》教案（精选12篇）
《不跟陌生人走》教案（精选12篇）《不跟陌生人走》篇1活动设计《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿应具备基本的安全知识和自我保护能力。
3—4岁小班幼儿不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。
”小班幼儿年龄小，对父母依赖性强，缺少生活经验，自我保护意识和能力弱，辨别是非的能力不强，遇到陌生人的诱惑，比较容易跟着走。
因此，我围绕“不跟陌生人走”这一主题开展了此次教学活动。
通过情景表演，亲身体验，幼儿习得“不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走”的方法和经验，使幼儿具备基本的安全知识和自我保护能力。
活动目标1.知道在没有亲人在时，不接受陌生人的东西，不跟陌生人走。
2.提高自我保护的意识和能力。
活动准备、图片。
活动过程通过情景体验，引导幼儿不接受陌生人的东西，不跟陌生人走。
1.开始部分：教师与幼儿随着音乐一起游戏，教师借故离开，引出情景体验。
师：孩子们，你们想看动画片吗?李老师忘记带光盘了，你们等一会儿，我去拿。
2.基本部分：(1)初次情景体验，引发思考①情景体验：教师借故离开教室，让一位伙房阿姨扮演陌生人出场。
陌生人：我是李老师的朋友，我带你们出去玩。
我这里有好多好吃的和玩具，你们想不想走?想要好吃的和好玩的小朋友排队跟我走吧。
②教师在外观察幼儿，当幼儿即将离开教室与陌生人走时，马上出现。
陌生人随即离开。
师：孩子们，你们要去哪里?和谁去呀?你们认识那个阿姨吗?阿姨跟你们说了什么?帮助幼儿理解什么是“陌生人”。
③通过提问，引导幼儿说说为什么不能跟陌生人走。
(2)通过观看两段课件视频和做游戏，建构经验。
①观看第一段视频。
教师提问：电视中的大姐姐遇到陌生人给好吃的、好玩的玩具时是怎么做的?教师引导幼儿一起学一学大姐姐说的话和做的动作。
帮助幼儿梳理不接受陌生人的东西、不跟陌生人走的方法。
②游戏：教师扮演陌生人给孩子们玩具和糖，看看孩子们是怎样做的。
③观看第二段视频教师提问：电视中的小姐姐和小哥哥遇到陌生人给糖，谁做的对。
大班安全课教案《不和陌生人走》含反思
大班安全课教案《不和陌生人走》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解不和陌生人走的重要性，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿辨别陌生人，以及在遇到陌生人时能够保护自己的方法。
3. 加强幼儿的安全意识，提高他们在生活中保护自己的能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿知道不和陌生人走的重要性。
难点：让幼儿在实际操作中学会保护自己。
三、教学准备：1. 教学PPT2. 故事课件3. 安全小游戏四、教学过程：1. 导入：通过一个故事课件，讲述一个小朋友遇到陌生人并成功保护自己的故事，引发幼儿的兴趣，引出本节课的主题。
2. 基本概念：讲解不和陌生人走的概念，让幼儿明白为什么不能跟陌生人走。
3. 互动环节：进行一个角色扮演的游戏，让幼儿扮演小朋友，成人扮演陌生人，模拟scenarios，让幼儿在实际操作中学会拒绝陌生人。
4. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享在游戏中学到的保护自己的方法。
五、教学反思：本次课程结束后，教师应认真反思教学效果，包括幼儿对教学内容的掌握情况，教学方法的使用是否恰当，以及在教学过程中是否存在需要改进的地方。
教师还应关注幼儿在日常生活中学到的安全知识是否能够得到运用，以便更好地提高幼儿的自我保护能力。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后与家长一起讨论安全话题，家长可以引导幼儿思考在家庭、社区等不同环境中如何保护自己。
2. 亲子活动：开展“安全小卫士”亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同提高幼儿的安全意识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的兴趣和接受程度。
2. 通过角色扮演游戏，观察幼儿在实际操作中运用安全知识的能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中对安全知识的应用情况。
八、教学建议：1. 针对不同性格特点的幼儿，教师应采取不同的教学方法，使每位幼儿都能在课堂上充分参与。
2. 在教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察力、思维力和应变能力。
3. 教师应定期与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现，以便更好地指导幼儿。
幼儿园不跟陌生人走安全教案
幼儿园不跟陌生人走安全教案1.幼儿园不跟陌生人走安全教案篇一活动目标：1、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
3、体会集体合作游戏的快乐。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动重点：提醒幼儿外出时不要离开集体和家人，遇到陌生人不能轻信。
活动准备：1、有关的图片。
2、请一位幼儿园不认识的老师扮演陌生人并设置表演情境。
3、玩具、巧克力、果冻。
活动过程：一、安全演练1、教师扮羊妈妈，告诉幼儿要出去找好吃的，请幼儿在家等妈妈回来，如果有陌生人来，不要离开家。
请一个陌生的老师扮老狼来引诱幼儿。
2、集体讨论：(1)：妈妈出门前怎么说的?(2)：老狼来了是怎么说的，宝宝又是怎么做的?3、出示图片。
图一：陌生人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。
图二：陌生人给你礼物或好吃的时，你不能要。
图三：陌生人要去你家时，你不能带路。
图四：陌生人硬要拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说："小朋友你真可爱，我请你吃果冻。
"接着拿出玩具给她玩。
集体讨论：能不能接受陌生人的礼物呢?应该怎么对他说?情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说："我是你的妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。
让我送你回家，跟我走吧。
"老师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果不认识她，能不能轻信她的话，尤其是不能跟陌生人走。
活动延伸：提醒幼儿外出时不要离开集体和家人，遇到陌生人不能轻信。
2.幼儿园不跟陌生人走安全教案篇二活动目标:1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。
2、通过观看录象《不跟陌生人走》以及讨论的形式，知道对不认识的人不要相信。
3、培养自我保护意识和能力。
活动过程：1、幼儿观看录象《不跟陌生人走》教师：我们小朋友在幼儿园认识老师和许多小朋友，在家里，认识爸爸、妈妈和爷爷、奶奶等，我们的城市里还有很多很多的人，里面有好人也有坏人，小朋友，你们认识他们吗？下面我们一起来看一段录象《不跟陌生人走》2、幼儿观看录象后，教师引导幼儿讨论：小雨认识那位阿姨吗？她为什么要跟陌生人走呢？对陌生人讲的话，小朋友能不能相信呢？为什么？小强认识那位阿姨吗？他看见小雨跟陌生人走，是怎么做的？想一想，哪个做得对？对不认识的人，我们应该怎么做？3、教师进行简单的小结：我们小朋友不认识的陌生人有的是好人，有的是坏人，可是我们看不出来。
大班主题活动不跟陌生人走教案
大班主题活动“不跟陌生人走”教案一、主题活动目标1. 让幼儿了解不和陌生人走的必要性和重要性。
2. 提高幼儿的自我保护意识和能力。
3. 培养幼儿的观察力、判断力和应变能力。
4. 增进幼儿与家长之间的亲子关系。
二、主题活动内容1. 主题讨论：不和陌生人走2. 活动故事：小兔子乖乖3. 情景表演：遇到陌生人怎么办4. 亲子活动：保护我自己5. 总结与反思：如何提高自我保护意识三、主题活动步骤1. 主题讨论：不和陌生人走1.1 教师引导幼儿讨论为什么不能和陌生人走。
1.2 幼儿分享自己的观点和经验。
2. 活动故事：小兔子乖乖2.1 教师讲述故事，引导幼儿理解故事内容。
2.2 幼儿讨论故事中小兔子的做法是否正确。
3. 情景表演：遇到陌生人怎么办3.1 教师组织幼儿进行情景表演。
3.2 幼儿扮演不同角色，体验应对陌生人的方法。
4. 亲子活动：保护我自己4.1 教师引导家长参与活动，介绍活动规则。
4.2 家长与幼儿共同完成活动任务。
5. 总结与反思：如何提高自我保护意识5.1 教师引导幼儿总结本次活动内容。
5.2 幼儿分享自己在活动中的收获和感悟。
四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 家长反馈幼儿在家庭中应用活动中学到的知识的情况。
3. 教师根据幼儿的表现，给予鼓励和指导。
五、教学资源1. 故事课件：小兔子乖乖2. 情景表演道具：帽子、衣服等3. 亲子活动材料：画纸、彩笔等六、主题活动扩展1. 视频案例分析：观看有关不和陌生人走的视频案例，让幼儿进一步了解不和陌生人走的理由。
2. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，模拟不同场景下遇到陌生人时的应对方法。
3. 安全常识讲解：邀请专业人士讲解有关儿童安全方面的常识，提高幼儿和家长的安全意识。
七、主题活动实践1. 实地考察：组织幼儿参观警察局、消防队等安全机构，让幼儿了解求助途径。
2. 社区活动：与社区合作，开展有关儿童安全的宣传活动，提高社区居民对儿童安全的关注。
2024年幼儿园大班安全优质课教案《不和陌生人走》
2024年幼儿园大班安全优质课教案《不和陌生人走》一、教学目标：1. 让幼儿了解和陌生人走的危险性，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿与陌生人交往时的礼貌和自我保护能力。
3. 帮助幼儿建立正确的网络安全观念，不随意泄露个人信息。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿明白不和陌生人走的重要性，提高自我保护意识。
难点：培养幼儿在实际情境中与陌生人交往时的礼貌和自我保护能力。
三、教学准备：1. 教学PPT：《不和陌生人走》2. 角色扮演卡片3. 安全知识小册子4. 教学视频：《不和陌生人走》四、教学过程：1. 导入：教师通过一个发生在幼儿园的故事，引发幼儿对不和陌生人走主题的兴趣。
2. 基本概念：介绍陌生人的定义，让幼儿明白陌生人的危险性。
3. 情景模拟：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟不和陌生人走的情境，引导幼儿在实际交往中学会自我保护。
4. 案例分析：观看教学视频《不和陌生人走》，让幼儿了解不和陌生人走的重要性。
5. 互动交流：教师引导幼儿分享自己与陌生人交往的经验，让幼儿在互动中学习如何保护自己。
6. 总结提升：教师总结本次课程的主要内容，强调不和陌生人走的重要性，提醒幼儿在日常生活中注意安全。
五、作业布置：1. 回家后，幼儿向家长讲述今天学到的安全知识，并共同讨论如何在实际生活中运用。
2. 家长协助幼儿完成安全知识小册子的填空题，巩固所学内容。
3. 家长与幼儿一起观看教学视频《不和陌生人走》，共同讨论视频中的安全问题。
六、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评估他们对不和陌生人走知识的理解和应用能力。
2. 通过作业完成情况和家庭参与度，评估幼儿在家长协助下对安全知识的掌握程度。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学视频和教学册子的适用性和教育效果。
七、教学延伸活动：1. 组织一次幼儿园的安全演练，模拟陌生人试图带走幼儿的情景，让幼儿在实际操作中学会自我保护。
2. 开展家长开放日，邀请家长参与幼儿的安全教育活动，增进家长对幼儿安全教育的了解和支持。
幼儿园大班不跟陌生人走安全教育教案（通用5篇）
幼⼉园⼤班不跟陌⽣⼈⾛安全教育教案（通⽤5篇）幼⼉园⼤班不跟陌⽣⼈⾛安全教育教案（通⽤5篇） 作为⼀名⾟苦耕耘的教育⼯作者，很有必要精⼼设计⼀份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进⽽选择恰当的教学⽅法。
那么你有了解过教案吗？以下是⼩编精⼼整理的幼⼉园⼤班不跟陌⽣⼈⾛安全教育教案（通⽤5篇），供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼⼉园⼤班不跟陌⽣⼈⾛安全教育教案1 设计意图： 由于孩⼦年龄⼩，对是⾮的分辨能⼒较差，该怎样进⾏⾃我保护，掌握最基本的安全常识减少意外的发⽣，为此我设计了这节课。
活动⽬标： 知道不能轻信陌⽣⼈的话，不和陌⽣⼈⾛。
活动准备： 1、有关的图⽚四张。
2、玩具、果冻、巧克⼒。
出⽰图⽚ 图⽚1：陌⽣⼈要去你家，不能带路。
图⽚2：陌⽣⼈硬拉着你，你要反抗，⼤声呼救。
选择游戏 1、能不能和陌⽣⼈⾛？ A、能去公园和游乐场。
B、不能去任何地⽅。
2、有个陌⽣⼈给你东西吃。
A、都可以吃。
B、不能吃。
活动结束： 提醒幼⼉外出时不要离开集体和成⼈，不能轻信陌⽣⼈。
活动反思： 本次活动从⼏个⽇常常见的实例出发出发，图⽂结合让幼⼉感觉到事情就在你⾝边，通过讨论的形式让幼⼉学到⼀些安全常识，教学效果很好。
幼⼉园⼤班不跟陌⽣⼈⾛安全教育教案2 活动⽬标： 1、知道不能随便离开⽼师或家长，不能跟陌⽣⼈⾛。
2、提⾼⾃我保护的意识和能⼒。
活动准备： 1、请两位幼⼉不认识的叔叔或阿姨扮演陌⽣⼈，并与之设置好情境。
2、巧克⼒、玩具等。
活动过程： 1、讲故事《⼩华和陌⽣⼈》。
2、根据故事内容，组织幼⼉进⾏讨论。
（1）⼩华为什么没有跟着陌⽣⼈⾛？ （2）⼩华是怎么说的？ 3、情境练习：学习对付陌⽣⼈的⽅法，培养幼⼉⾃我保护的意识和能⼒。
情景⼀：⼀个陌⽣的阿姨敲门进教室，对某幼⼉说：“我是你妈妈的朋友，他今天没有空来接你了，让我来接你回家，你跟我⾛吧。
” 教师提⽰：你认不认识她？如果你不认识她，能不能跟她⾛？⼩朋友都来想⼀想：某某应该对这位阿姨说什么？（让幼⼉练习：对不起，我不能跟你⾛，我还是等我妈妈来接我吧。
不跟陌生人走安全教案及反思6篇
不跟陌生人走安全教案及反思6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!不跟陌生人走安全教案及反思6篇教案的编写过程需要教师考虑学生的不同学习风格和需求，我们需要仔细研究这份教案，确保它符合教学目标，以下是本店铺精心为您推荐的不跟陌生人走安全教案及反思6篇，供大家参考。
幼儿园大班安全教案不和陌生人走
幼儿园大班安全教案——不和陌生人走一、教学目标1. 让幼儿了解不和陌生人走的重要性，提高幼儿的安全意识。
2. 培养幼儿辨别陌生人并能拒绝的能力。
3. 教育幼儿遇到陌生人时知道如何寻求帮助。
二、教学重点1. 让幼儿认识到不和陌生人走的重要性。
2. 培养幼儿的自我保护意识。
三、教学难点1. 教育幼儿如何辨别陌生人。
2. 教育幼儿遇到陌生人时知道如何寻求帮助。
四、教学方法1. 故事导入法：通过故事让幼儿了解不和陌生人走的重要性。
2. 游戏法：通过角色扮演游戏，让幼儿学会拒绝陌生人。
3. 情景模拟法：模拟生活中可能遇到的情况，让幼儿学会如何应对。
五、教学内容1. 故事分享：《小兔子乖乖》讲述小兔子和不陌生人走的故事，让幼儿认识到不和陌生人走的重要性。
2. 讨论交流：提问：故事中，小兔子为什么不能和陌生人走？我们应该怎么做？引导幼儿分享自己的看法，培养幼儿的自我保护意识。
3. 角色扮演游戏：设置情景，让幼儿扮演小兔子，遇到陌生人时学会拒绝。
通过游戏，让幼儿学会如何应对类似情况。
4. 情景模拟：模拟生活中可能遇到的不和陌生人走的情况，让幼儿学会如何寻求帮助。
5. 总结与反思：让幼儿讲述自己在游戏和情景模拟中的收获，引导幼儿认识到不和陌生人走的重要性。
教学反思：通过本节课的教学，发现幼儿对不和陌生人走的概念有了基本的认识，但在实际操作中，部分幼儿仍存在一定的困难。
在今后的教学中，应加强情景模拟的练习，让幼儿更好地掌握不和陌生人走的技巧。
注重家园合作，让家长也参与幼儿的安全教育，共同提高幼儿的安全意识。
六、教学活动1. 教学游戏：《安全小侦探》设计一个简单的寻宝游戏，其中隐藏着一些安全知识卡片。
幼儿需要在教师的引导下找到这些卡片，并学习卡片上的安全知识。
通过游戏让幼儿在愉快的氛围中学习不和陌生人走的重要性。
2. 互动讨论：安全标志我知道展示一些安全标志的图片，如禁止陌生人进入、安全出口等，让幼儿识别并讨论这些标志的意义。
不跟陌生人走教案
不跟陌生人走教案不跟陌生人走教案15篇不跟陌生人走教案1活动设计背景《纲要》指出要让幼儿知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
将保障幼儿的生命安全和身体健康放在首位。
在日常生活中很容易发生意外的伤害，为防止意外伤害的发生，我设计了《不跟陌生人走》活动。
从教育角度让幼儿学会自我保护，加强幼儿的自我保护力度。
活动目标1、树立初步的防范意识。
2、引导幼儿了解一些自我保护的常识，不要相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。
3、培养幼儿的思考、解决问题的能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
教学重点、难点树立防范意识，学习自我保护的方法。
培养幼儿的思维能力。
活动准备故事课件活动过程故事课件内容：第一部分，一个小朋友—小雨在幼儿园门前等妈妈，这时候来了一位阿姨，说是她妈妈的同事，小雨的妈妈有事情不能来接她，带小雨去找妈妈，并给她买好吃的。
第二部分，小雨跟着陌生人没走出多远，被一个小男孩看见了想制止小雨跟那陌生人走，可是没追上。
小男孩想了想就报警了，并带警察叔叔找到了他们。
一、引导幼儿观看故事课件第一部分，引出主题。
提问：1、这个阿姨是谁？小雨认识吗？2、陌生人对小雨说了什么？好答应给下雨买什么？3、小雨跟陌生人走了这样对吗？为什么？小结：我们不认识的人、不熟悉的人是陌生人、更不能轻易的相信他们的话，陌生人给的东西也不能要，更不跟陌生人走。
二、幼儿观看故事课件第二部分。
我们刚刚看到小雨跟陌生人走后，陌生人是带小雨去找妈妈吗？最后怎么解决的？如果是你，你会怎么做？三、联系生活，如何防范陌生人。
那我们该怎样来保护自己才不受骗呢？提问：1、在幼儿园里，有陌生人来接你，你跟他走吗？你怎么办？2、在大街上你和你自己的爸爸妈妈走失了，你怎么办？3、在广场上玩的`时候，有陌生人带你去买好吃的好玩的，你怎么办？4、你一个人在家的时候又陌生人来敲门，你怎么办？幼儿讨论，教师直接指导，让幼儿多思考、多交流。
大班安全课教案《不和陌生人走》含反思
大班安全课教案《不和陌生人走》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解不和陌生人走的重要性，提高他们的安全意识。
2. 培养幼儿遇到陌生人时的自我保护能力。
3. 教育幼儿学会与陌生人保持距离，不随意接受陌生人的东西。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿知道不和陌生人走的重要性。
难点：教育幼儿遇到陌生人时如何自我保护。
三、教学准备：1. 教学PPT课件2. 故事书《不和陌生人走》3. 安全知识卡片4. 教学道具（如玩具、零食等）四、教学过程：1. 导入：教师通过一个故事《不和陌生人走》引发幼儿兴趣，引导幼儿思考为什么不能和陌生人走。
2. 讲解：教师讲解不和陌生人走的原因，教育幼儿遇到陌生人时如何自我保护。
3. 互动：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿扮演陌生人，体验不和陌生人走的情景。
4. 总结：教师总结不和陌生人走的重要性，强调幼儿在生活中要时刻保持安全意识。
五、作业与反思：1. 教师布置作业：让幼儿回家后与家长分享所学内容，家长签字确认。
2. 教师进行教学反思：回顾教学过程，总结优点与不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注重情感教育，让幼儿理解不和陌生人走的重要性。
2. 教师要结合幼儿的年龄特点，用简单易懂的语言和实例进行教学。
3. 教师要关注幼儿的个体差异，对不同能力的幼儿给予不同的指导和关爱。
4. 教师要与家长保持沟通，共同关注幼儿的安全成长。
六、教学延伸活动：1. 亲子活动：家长和孩子一起制作安全知识卡片，共同学习不和陌生人走的重要性。
2. 环境创设：在班级环境中布置安全角，放置安全知识图书和道具，供幼儿自主阅读和探索。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、互动等。
2. 作业完成情况：检查幼儿回家后与家长分享所学内容的情况，家长签字确认。
3. 情景模拟：评估幼儿在情景模拟中的表现，了解他们对于不和陌生人走的掌握程度。
八、教学建议：1. 定期开展安全教育活动，提高幼儿的安全意识。
大班安全教案《不和陌生人走》
一、教学目标：1. 让幼儿认识到不能跟陌生人走，提高幼儿的安全意识。
2. 培养幼儿的观察力和判断力，学会保护自己。
3. 培养幼儿与陌生人交流的能力，学会礼貌拒绝。
二、教学重点：1. 让幼儿明白不能跟陌生人走的道理。
2. 培养幼儿的观察力和判断力。
三、教学难点：1. 教育幼儿如何处理陌生人提出的各种诱惑。
2. 教育幼儿如何礼貌拒绝陌生人。
四、教学准备：1. 故事课件：《不和陌生人走》。
2. 角色扮演道具：帽子、书包等。
五、教学过程：1. 导入：教师讲述故事《不和陌生人走》，引导幼儿认识到不能跟陌生人走。
2. 讨论：让幼儿分享故事中的感受，讨论为什么不能跟陌生人走。
3. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，体验不能跟陌生人走的情景。
4. 观察力训练：教师出示各种物品，让幼儿观察并判断是否属于自己的物品，培养幼儿的观察力和判断力。
5. 礼貌拒绝陌生人：教育幼儿如何处理陌生人提出的各种诱惑，学会礼貌拒绝。
6. 总结：教师总结本次活动，强调不能跟陌生人走的重要性。
7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论如何保护自己，提高安全意识。
六、教学内容：1. 学习安全知识，了解陌生人的常见诱拐手段。
2. 学习在公共场所如何保护自己，避免跟陌生人走。
七、教学方法：1. 故事讲解：通过讲解故事，引导幼儿了解陌生人的诱拐手段。
2. 情景模拟：设置情景，让幼儿参与其中，提高自我保护意识。
3. 互动讨论：鼓励幼儿积极参与讨论，分享自己的观点和经验。
八、教学步骤：1. 讲解故事：教师讲解故事，让幼儿了解陌生人的诱拐手段。
2. 情景模拟：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿亲身体验保护自己的方法。
3. 互动讨论：教师引导幼儿进行讨论，让幼儿学会如何应对陌生人的诱惑。
4. 总结提升：教师总结本次活动，强调在公共场所保护自己的重要性。
九、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评估幼儿对安全知识的掌握程度。
2. 听取幼儿在互动讨论中的发言，了解幼儿对陌生人诱惑的应对策略。
幼儿大班安全教育教案不跟陌生人走20篇
幼儿大班安全教育教案不跟陌生人走20篇第1篇教案教材分析：这次活动的重点和难点是教育青少年不要和陌生人走，学会保护自己。
活动目标：1、通过情境活动，让幼儿知道不能跟陌生人走。
2、教育幼儿学会保护自己。
3、初步培养幼儿的自我保护意识。
活动准备：1、请二个幼儿不熟悉的老师分别扮演“陌生人”“警察”2、玩具手机一个活动过程：1、活动开始，教师在室外幼儿看不见处观察，“陌生人”走进教室，“小朋友，你们老师在吗？”然后分别走到几个幼儿面前说：“我带你去找妈妈好吗？”（教师注意观察幼儿的各种反应，当“陌生人”准备带幼儿走时，走进教室。
）教师：“×××，你认识这个阿姨吗？”（“陌生人”见教师来了，想逃）教师：“，小朋友，你们认识她吧？请问你是谁？”陌生人：“我……我……”教师用“手机”拨打“110”：“警察同志，我们这里来了个陌生人，要带走孩子，请你们赶快来”。
警察出现，带走了“陌生人”，“请你到警察局走一趟”。
2、教师问：①“什么是陌生人呢？”（“陌生人”就是不认识的人）②“能不能跟陌生人走？为什么？”③“陌生人”要带你们走，你们应该怎么办？3、“警察”来了，“小朋友，刚才那个陌生人是专门拐卖孩子的坏蛋，你们可记住了，以后千万不要跟陌生人走！”4、教师小结：“××，刚才太危险了，差点儿就让陌生人给带走了，来，我们一起谢谢警察叔叔，记住，以后千万不要跟陌生人走。
”活动延伸：游戏“陌生人来了”，老师或幼儿扮演“陌生人”进行游戏，加强幼儿自我保护意识，巩固简单的自我保护办法。
日常教育活动渗透：可通过对报纸、电视等媒体中有关儿童失踪报道的讨论、谈话，使幼儿充分认识到跟“陌生人”走的危害性，从而提高自我保护意识。
家园同步：教育幼儿不要随便开门，不随便让幼儿不熟悉的人去幼儿园接孩子；教会幼儿简单的自我保护办法。
创新教育方法与策略：本篇采用带有典型性的情境活动，让幼儿作为情境活动的主体，来积极体验，进行认知活动，体现了幼儿学习主动性。
幼儿园大班安全优质课《不和陌生人走》教案
幼儿园大班安全优质课《不和陌生人走》教案一、教学目标1.让幼儿了解不和陌生人走的重要性，增强安全意识。
2.培养幼儿在遇到陌生人时的应对策略。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握不和陌生人走的方法，提高自我保护意识。
2.教学难点：引导幼儿在遇到陌生人时，能勇敢、理智地应对。
三、教学准备1.教具：图片、视频、情景道具等。
2.环境布置：模拟幼儿园环境，设置陌生人角色。
四、教学过程1.导入教师出示一张陌生人的图片，引发幼儿讨论：你们认识这个人吗？为什么？2.故事分享教师讲述《不和陌生人走》的故事，引导幼儿关注故事中的主人公小明是如何应对陌生人的。
故事结束后，教师提问：小明为什么没有和陌生人走？我们应该怎样做？3.情景体验教师设置情景，模拟幼儿在幼儿园遇到陌生人的场景。
教师扮演陌生人，试图诱导幼儿离开，观察幼儿的反应。
4.方法引导教师引导幼儿讨论：遇到陌生人时，我们应该怎么办？不和陌生人说话；不跟陌生人走；告诉身边的大人；拨打110报警。
5.实践演练教师组织幼儿进行实践演练，模拟遇到陌生人的场景。
幼儿分组进行演练，教师观察并指导。
6.安全知识竞赛教师组织幼儿进行安全知识竞赛，检验幼儿对不和陌生人走的知识掌握情况。
竞赛内容包括：判断陌生人、应对陌生人方法、拨打110报警等。
教师根据幼儿的表现，给予奖励和鼓励。
幼儿自由发言，教师给予肯定和指导。
教师布置家庭作业：回家后，和爸爸妈妈一起讨论不和陌生人走的方法。
五、课后延伸1.教师与家长沟通，共同关注幼儿的安全教育。
2.家长协助幼儿完成家庭作业，共同提高幼儿的安全意识。
3.教师在日常生活中，关注幼儿的安全行为，及时给予指导和鼓励。
通过本节课的学习，让幼儿掌握不和陌生人走的方法，提高自我保护意识，为他们的健康成长保驾护航。
重难点补充：教学重点：教师与幼儿对话：教师：“小朋友们，如果有一天你在幼儿园门口，一个你不认识的人说他是你爸爸的朋友，要带你去找爸爸，你们会怎么做呢？”幼儿甲：“我会问他爸爸的电话，然后打电话确认。
大班安全课教案《不和陌生人走》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿认识到不和陌生人走的重要性，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿辨别陌生人并拒绝陌生人的能力。
3. 加强幼儿对家庭地址、家长姓名电话等方面的记忆。
二、教学重点：1. 让幼儿理解不和陌生人走的道理。
2. 培养幼儿的自我保护意识。
三、教学难点：1. 教育幼儿在遇到陌生人时如何拒绝。
2. 教育幼儿记住家庭地址、家长姓名电话等关键信息。
四、教学方法：1. 情景模拟：通过模拟生活场景，让幼儿学会拒绝陌生人。
2. 游戏互动：通过游戏让幼儿记住家庭地址、家长姓名电话等信息。
3. 视频教育：通过观看相关视频，让幼儿了解不和陌生人走的重要性。
五、教学准备：1. 教学PPT：包括情景模拟、游戏互动、视频教育等内容。
2. 视频资料：关于不和陌生人走的相关视频。
3. 游戏道具：用于游戏互动的道具。
教案内容：一、导入：1. 教师向幼儿讲解本节课的主题：不和陌生人走。
2. 引导幼儿思考：为什么不能和陌生人走？二、情景模拟：1. 教师创设生活场景，让幼儿扮演角色，模拟遇到陌生人scenarios。
2. 引导幼儿学会拒绝陌生人，并记住家庭地址、家长姓名电话等信息。
三、游戏互动：1. 设计相关游戏，让幼儿在游戏中记住家庭地址、家长姓名电话等信息。
2. 通过游戏，教育幼儿在遇到陌生人时如何拒绝。
四、视频教育：1. 观看关于不和陌生人走的相关视频，让幼儿了解其重要性。
2. 引导幼儿讨论视频中的情景，并教育幼儿如何应对。
五、总结与反思：1. 教师总结本节课的内容，强调不和陌生人走的重要性。
2. 引导幼儿反思自己在生活中如何应用所学知识，提高自我保护意识。
教学评价：通过观察幼儿在情景模拟、游戏互动等方面的表现，评价幼儿对不和陌生人走的理解和应用程度。
在教学过程中，关注幼儿的参与程度、理解能力和实践能力，及时调整教学方法，以达到最佳教学效果。
六、教学内容：1. 讲解安全知识，让幼儿了解不和陌生人走的原因。
2. 通过案例分析，让幼儿明白不和陌生人走的重要性。
幼儿园大班安全课教案《不和陌生人走》（2篇）
幼儿园大班安全课教案《不和陌生人走》活动目标：1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受骗。
2、提高幼儿对陌生人的辨别能力，培养幼儿的自我保护意识和能力。
活动准备：1、进行装扮用的头巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。
2、请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人，并设置好情境。
活动过程：一、观看情景表演”陌生人来了”。
情景（一）请一位家长装扮成陌生人，主动与妈妈不在身边的明明说话，告诉明明：”我是你妈妈的朋友，你妈妈在那边排队买东西，叫我过来带你去找她。
”情景（二）请另一位家长装扮成外婆模样：”小朋友，还认得我吗？我是你们家的邻居，你妈妈突然有急事，让我把你带回家，晚上来我家接你回去。
”二、交流讨论，知道不能跟陌生人走1、明明遇到谁了？2、什么是陌生人呢？陌生人对他说了什么？3、明明应该和陌生人去吗？4、如果明明跟陌生人去会发生什么事情？5、小朋友能不能相信陌生人的话？6、为什么不能轻信陌生人的话？教师小结：遇到陌生人时，不能轻易相信陌生人，不能跟陌生人走。
三、情景练习，能辨别陌生人一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说：”我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧……”1、你认不认识她？2、如果你不认识她，能不能相信她的话？3、小朋友都来想一想，××应该对这位陌生人说什么？（让幼儿练习）接着表演：”你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力”4、陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？幼儿在教师的提示下，对陌生人说：”阿姨，我不吃巧克力。
”教师小结：陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。
四、活动延伸如果小朋友一个人在家遇到有人敲门又应该怎么办？教师小结：如果在家里不能随便开门让门外的人进来。
幼儿园大班安全课教案《不和陌生人走》（2）教学目标：1. 通过本节课的学习，让幼儿明确什么是陌生人，并且懂得不与陌生人走。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班安全《不和陌生人走》教案
1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受骗。
2、提高幼儿对陌生人的辨别能力，培养幼儿的自我保护意识和能力。
3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
1、进行装扮用的头巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。
2、请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人，并设置好情境。
活动过程：
一、观看情景表演”陌生人来了”。
情景（一）请一位家长装扮成陌生人，主动与妈妈不在身边的明明说话，告诉明明：”我是你妈妈的朋友，你妈妈在那边排队买东西，叫我过来带你去找她。
”
情景（二）请另一位家长装扮成外婆模样：”小朋友，还认得我吗？我是你们家的邻居，你妈妈突然有急事，让我把你带回家，晚上来我家接你回去。
”
二、交流讨论，知道不能跟陌生人走
1、明明遇到谁了？
2、什么是陌生人呢？陌生人对他说了什么？
3、明明应该和陌生人去吗？
4、如果明明跟陌生人去会发生什么事情？
5、小朋友能不能相信陌生人的话？
6、为什么不能轻信陌生人的话？
教师小结：遇到陌生人时，不能轻易相信陌生人，不能跟陌生人走。
三、情景练习，能辨别陌生人一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说：”我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧……”
1、你认不认识她？
2、如果你不认识她，能不能相信她的话？
3、小朋友都来想一想，××应该对这位陌生人说什么？（让幼儿练习）接着表演：”你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力”
4、陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？
幼儿在教师的提示下，对陌生人说：”阿姨，我不吃巧克力。
”教师小结：陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。
四、活动延伸
如果小朋友一个人在家遇到有人敲门又应该怎么办？
教师小结：如果在家里不能随便开门让门外的人进来。
活动反思：
安全教育是幼儿园教育永恒的话题，也是幼儿园长期的教育内容。
本月是安全生产月，在主题活动开展的情况下，我们结合安全生产月穿插了一些安全教育活动。
因为幼儿园的孩子年龄小，认知能力也差，而且健康领域中有这样一个目标：知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
结合小班孩子的年龄特点，我班在周三（3月23日）设计了自我防护的健康活动《不跟陌生人走》，以生活化的形式对幼儿进行安全教育，提高孩子的安全意识，学会保护自己。
我事先与中班的保育老师做好联系，没有通知幼儿谁要来。
那天和往常一样，早操之后进行一日常规谈话，点名，然后对小朋友说，我去午睡室带样东西，中班的保育老师就拿着一些零食跨入活动室，和孩子们进行了交流：“小朋友们好，阿姨认识你们的爸爸、妈妈，今天阿姨为你们准备了好多好吃的东西，我的车子上还有，你们跟我去拿吧”两个孩子站起来了（瑶瑶和欣欣），走到雨情身边时，看见雨情用手拦住了欣欣；听到好几个小朋友说“我不要吃，我不认识你。
”阿姨还在说“小朋友快跟我走，我还要带你们去旅游”又有好几个小朋友站了起来；阿姨还在说“小朋友们快跟我走，我还要带你们吃肯德基，要吃肯德基的快排队”；好吃的肯德基禁不住孩子的诱惑，又有好几个孩子站起来排队了（总共15个），座位上稀稀朗朗坐着12个子，他们的态度很坚决，就是不走。
看见孩子已走到教室门口，我连忙上前问那些孩子，“这个阿姨你们认识吗？你们真要跟阿姨去吗？下午
爸爸妈妈来接找不到你们怎么办？”“我连忙又问坐在座位上的小朋友，你们怎么不跟这个阿姨去？”听见逸帆说“她是骗子”雨情说“妈妈说过的，不能跟不认识的人走的，他会把我们卖掉的，就见不到爸爸妈妈了。
”还好，有些孩子已经有了自我保护，通过师幼的问答，其他的孩子影响也会加深。
我对活动进行了小结，也通过举例的`方式告诉我们小朋友如果被坏人骗去后是很危险的，然后引导幼儿讨论：如果你碰到这种事情，你会怎么跟他说？请谁来帮忙？进一步巩固了拒绝陌生人的方法。
对陌生人有较深刻的了解，知道了不认识的人就是陌生人，陌生人里有坏人，并知道了不能跟陌生人走。
阿姨也向小朋友们说明了来意，阿姨不是坏人，阿姨想考考小朋友，想告诉小朋友不能吃陌生人的东西，也不能跟陌生人走。
孩子们通过分析判断，初步懂得坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家。
整个活动帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，共同分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走。
这次活动，我觉得比较好的地方在于：创设情境，让幼儿通过亲身经历后，来进一步加强幼儿的自我防护意识。
如果真的遇到这种情况的话，我相信小朋友都不会、不知道怎么应对，我还问了小朋友有关家里的情况，比如家庭住址，电话号码等，没几个小朋友能回答的出来。
当然，安全包含的内容是非常
广泛的，仅靠老师的教育是不够的，我们需要家长的配合与支持。
从本次活动看，部分家长也一直把安全放在首位，相信通过家园紧密配合，共同关心共同教育孩子，祖国未来的花朵会开得更加娇艳！
【大班安全《不和陌生人走》教案】相关文章：
1.《小心陌生人》大班安全教案
2.大班小心陌生人安全教案
3.小班教案不跟陌生人走
4.幼儿园中班安全教案：不跟陌生人走
5.不跟陌生人走的幼儿小班安全教案
6.小班安全《不跟陌生人走》优秀教案
7.不与陌生人走幼儿园小班安全教案
8.幼儿园不跟陌生人走安全教案
9.小班安全公开课教案:不跟陌生人走。