2019届高考历史第二轮复习精品课件:先秦秦汉时期的中国古代文明--(共63张PPT)
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高三历史二轮复习:中国古代史(先秦)ppt课件
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30
▪ 1.(2015·湖南衡阳三模·24)先秦盛行“天子建国,
诸侯立家,卿置侧室,夫有贰宗,士有隶子弟,庶人 工商各有分亲,皆有等衰”。这反映了古代中国
A.政权借助族权
B.封建等级森严
C.中央集权确立 D.社会分工明确
▪ 2.西周时期的学校实行“六艺”教育,所谓六艺是 礼(礼仪规范)、乐(举行各种仪式时的音乐舞蹈)、 射(射箭)、御(驾车)、书(书写)、数(计算), 其中礼、乐是核心,而教师则由政府中的礼官和乐官 及军队中的高级军官担任。关于上述西周时期的教育, 下列说法正确的是( )
史料价值高低排列:实物、官方文献资料、第三方民间日 记、当事人口述历史、文艺作品、传说)
29
▪ 2009山西12.古人在分析姓氏起源时说: “氏于国,则齐鲁秦吴……氏于字,则孟 孙叔孙;氏于居,则东门北郭。”由此推 论,司马、司徒等姓氏应源自
▪ A.官名 B.爵位 C.谥号 D.行业
▪ 答案:A
▪ 如题干所示:以国名为氏,如春秋战国时 期的诸侯国:齐、鲁、吴、秦等,皆成为 今天常见姓;以居住地为姓,如东门、北 郭等字,表示不同环境的居住地点;而对 于司马、司徒等字词则属于古代的官职, 所以这些姓氏是以官职为氏。
权利:如设置官员、建立军队、收税等。
5、分封制的结构:天子-诸侯-卿大夫-士
6、作用:积极:巩固统治(加强了,开发了,扩大了)
消极:诸侯享有较大独立性,导致春秋
战国的割据混战。
19
西周分封
根据教材第5页及上图,将封国归类。
王室贵族: 燕、鲁、卫、晋、吴
对
象
先代贵族: 杞、宋、许、陈、楚
功 臣: 齐
(3)国家大事通过占卜的方式来决定,王权具有 神权色彩
▪ 1.(2015·湖南衡阳三模·24)先秦盛行“天子建国,
诸侯立家,卿置侧室,夫有贰宗,士有隶子弟,庶人 工商各有分亲,皆有等衰”。这反映了古代中国
A.政权借助族权
B.封建等级森严
C.中央集权确立 D.社会分工明确
▪ 2.西周时期的学校实行“六艺”教育,所谓六艺是 礼(礼仪规范)、乐(举行各种仪式时的音乐舞蹈)、 射(射箭)、御(驾车)、书(书写)、数(计算), 其中礼、乐是核心,而教师则由政府中的礼官和乐官 及军队中的高级军官担任。关于上述西周时期的教育, 下列说法正确的是( )
史料价值高低排列:实物、官方文献资料、第三方民间日 记、当事人口述历史、文艺作品、传说)
29
▪ 2009山西12.古人在分析姓氏起源时说: “氏于国,则齐鲁秦吴……氏于字,则孟 孙叔孙;氏于居,则东门北郭。”由此推 论,司马、司徒等姓氏应源自
▪ A.官名 B.爵位 C.谥号 D.行业
▪ 答案:A
▪ 如题干所示:以国名为氏,如春秋战国时 期的诸侯国:齐、鲁、吴、秦等,皆成为 今天常见姓;以居住地为姓,如东门、北 郭等字,表示不同环境的居住地点;而对 于司马、司徒等字词则属于古代的官职, 所以这些姓氏是以官职为氏。
权利:如设置官员、建立军队、收税等。
5、分封制的结构:天子-诸侯-卿大夫-士
6、作用:积极:巩固统治(加强了,开发了,扩大了)
消极:诸侯享有较大独立性,导致春秋
战国的割据混战。
19
西周分封
根据教材第5页及上图,将封国归类。
王室贵族: 燕、鲁、卫、晋、吴
对
象
先代贵族: 杞、宋、许、陈、楚
功 臣: 齐
(3)国家大事通过占卜的方式来决定,王权具有 神权色彩
高考历史二轮复习 专题1 中国古代文明的形成与初步发展——先秦和秦汉课件
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-21-
知识点一 知识点二
考点重组 高频突破
(2)经济
①农业:牛耕普及,出现了耧车、代田法和二牛一人犁耕法;兴建
了漕渠等水利工程。
②手工业:开始用煤做燃料冶铁;丝绸远销欧洲,中国获得“丝国”
称号;东汉烧制出成熟的青瓷。
③商业:“市”的时间和地点都受到政府严格限制,推行重农抑商政
策,商业发展艰难;西汉时开通了海上和陆上丝绸之路。
-11-
知识点一 知识点二
考点重组 高频突破
解题思路:①找题眼:“推行分封制”。 ②核选项,辨正误:西周通过分封扩大了势力范围,并加强了对新 占领地区的统治,促进了文化的交流,使周文化得到认同,故选A项; 君主专制制度是在秦统一后正式确立的,西周分封制还没有实现君 主专制权力的高度集中和对地方的直接控制,故B、C两项均错误; 贵族世袭特权于周朝分封前就已确立,故D项错误。 答案:A
考点重组 高频突破
对点演练2 下列两则材料是一位先秦思想家在评论两位政治人物时表达的
观点。这位思想家属于( D )
齐桓公致力于联系诸侯,设法 晋文公虽协助周王定乱,却僭越 合作维系传统封建秩序,是个 礼制,想仿行天子的礼仪,是个内 执守正道而不行诈谋的国君。 行诈谋却装作遵循正道的国君。
A.墨家
B.法家
③核选项,辨正误:汉朝尊《尚书》等五部书为经典,《论语》却 不在“五经”之中,这说明汉朝儒学植根于久远的历史传统,故选C项。 从材料看,《尚书》等在孔子创立儒学之前就已存在,A项错误;汉 朝儒学是对孔子儒学思想的继承和发展,B项错误;秦始皇焚书并没 有断绝儒学传统,D项错误。
答案:C
-18-
知识点一 知识点二
(3)文化
①思想:由“无为而治”到“罢黜百家,独尊儒术”,治国思想更能适
2019版高考历史(全国通用)复习课件:第一部分专题一第1讲中国古代文明的形成与初步发展—先秦、秦汉时期

(3)思想观念 ①使“忠”“孝”观念深入民心。 ②造就了重视家庭建设、尊老爱幼、夫妻相敬、兄弟相亲、 和睦相处等社会公德。 ③促使中华民族形成了 “国”“家”不可分的意识,直接 造就了一批忠孝之士。
④宗法制的“道德专制”“男女不平等”“等级观念”等 思想,直接导致了后世的男尊女卑、等级贵贱、任人唯亲 等现象,成为扼杀人性、阻碍民族进步和发展的重要因素。 ⑤宗法意识使“国人”形成了“非我族类,其心必异”的 盲目排外心理。
三、春秋战国时期
1.农业:井田制遭到破坏,土地私有制形成;生产工具、 水利设施和耕作方法不断改善;自给自足的小农经济成为 我国古代最基本的经济形态;重农政策开始出现。 2. 手工业:官营 ( 主导 ) 、民营和家庭手工业并存,冶铁、 丝织业发展较快。 3.商业:官营局面被打破;抑商政策开始出现。
四、秦朝时期 统一货币、度量衡等措施有利于加强各地的经济交流。 五、两汉时期 1.农业:牛耕普及,出现了耧车、代田法和二牛一人犁耕 法;兴建了漕渠等水利工程。 2. 手工业:开始用煤做燃料冶铁;丝绸远销欧洲并获得 “丝国”称号;东汉烧制出成熟的青瓷。
思想 定了中国传统文化的基础;文学艺术的发展具有鲜明
文化 的时代特色,文学体裁多样;具有东方特色的实用科
学是科学技术发展的特点
内容索引
考点一 先秦至秦汉时期的政治
考点二 先秦至秦汉时期的经济
考点三 先秦至秦汉时期的文化
考点四 本阶段综合贯通性热考问题
双线排查
考点一 先秦至秦汉时期的政治
一、夏商西周时期
找关键点
材料中的“诸侯、诸伯、诸子”等均为我国古
代爵位制度下的等级称谓,《礼记》成书于春秋时期,为
儒学经典之一,由此可确定答案应选分封制。
高三历史秦汉时期的文化精品PPT课件
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娘——”乐韵正要说话,宝音忙止了她道:“我只是风吹得头晕了。”声音微弱,只比死人多口气。柳少姨娘就不敢再说话,宝音进了房间, 刘晨寂已来了。乐韵忙着安置刘晨寂就坐、奉茶奉水,悄悄把怀中一条帕子塞给刘晨寂,上头浸了宝音吐鱼泡膜带出来的一些儿柚子茶,嘱刘 晨寂回去查验。刘晨寂把脉,原无它症,指尖放开,批道:“弦脉微涩,劳顿了。”斟改了药方,告辞离去。带走了乐韵那条帕子。柳少姨娘 陪宝音坐了会儿,说些话,却是明柯弄了只虫子来,号称全城健将,结果一战就被人咬断了腿,亏空不少彩头,二少爷气坏了,砸了那虫盆子, 差点没打断你明柯的腿,一帮姨娘劝着停了,刘四姨娘兄弟则入伙一家商埠,那商埠最近一发红火了,添了不少地皮产业,把江上一半儿营运 都包了! 宝音耳中听着,披衣半坐起来,拿个柳少姨娘画的木片把玩——这木片手掌见方,一次做得十几二十件,画上花鸟鱼虫、写上大字, 给大少奶奶房里长孙少爷认字儿玩的,外头嘉颜来了。嘉颜问了表 、少姨奶奶的安,动问表 是否想搬回自己院子,也听说表 刚刚劳顿了,又 不好些,反复声明表 要暂时不搬,也就算了,想回去时,只管叫个丫头说一声。柳少姨娘在旁边笑着留宝音多住些时日。宝音谢了嘉颜、柳少 姨娘,披着衣裳起来,道适才略有头晕,其实不妨了,还是回自己院子住的好。另一边,二老爷他们在跟老太太谈话。谈至红日中天,说些什 么?门一阖,连嘉颜都避开,老太太先对明远道:“你中了举,也能有功名了,是安身立业的苏家儿男了,有几件事,该给你晓得了。”便把 官中、宫中一些秘事,开宗明义告于他知道,大老爷、二老爷在旁边,添说些细节。明远听下来,有些是早猜到的、有些想都不敢想,不觉汗 出。最紧要的,是那无头信纸,先是要把那笔银子付了,再是勒索出于何人之手,老太太的意思,还是查访着。布袋上的线索,嘉颜去查访, 她已经查实棉布确实是老沙铺子的出品,这厚棉布结实耐用,从上一代起就开始卖,一直卖得很好,一时也找不出买主中谁可疑。缝实袋口的 棉线,也像老沙铺子搭着卖的线团,买主更杂了。这条路子,看来查不下去。信纸,大老爷着人访了,乃是街头小商小贩卖瓜子、卖花生、卖 姜糖用的纸,事先裁成几寸见方,一撂撂备在挑子里,哪位行人叫个几文、一角的,他们就拈出一张约,利索的旋个漏斗,把货色倾进去装着, 封了角,递给行人,行人要说:“一张太薄了,再垫些呗!”他们也肯多给个几张,反正便宜。在锦城行路的,谁都能弄到这纸。而墨呢,似 乎不是什么太好的墨,也没什么特别印记,大老爷黔驴技穷了。老太太作主,布袋和纸墨,都移交给明远勘查,练练他的本事,至于付银子的 事,则交给二老
高三历史二轮复习古代史《秦汉文明》复习课件

古代中华文明的形成和发展:秦汉文明
【阶段特征】 秦汉时期,中华文明形成和发展。 政治上,:国家统一,封建社会形成和初步发展; 专制主义中央集权制度的建立和巩固,官僚体制逐 渐代替贵族体制,奠定中国古代政治制度的基础; 经济上,小农经济占据主导地位并不断发展,精耕 细作技术日益成熟; 文化上,儒家思想正式成为中国封建社会的统治思 想,造纸术等科技成就领先世界。
[例1] (2012·海南高考)秦灭六国后,秦王嬴政兼采
古史及传说中的“三皇”“五帝”之名而称“皇帝”,其首 要目的是 A.宣扬托古改制 B.承袭华夏传统 ( )
C.突出个人功业
D.标榜君权神授
[解析]
结合所学知识可知,秦王嬴政认为自己“德
高三皇,功过五帝”,故把三皇与五帝的名称合为“皇 帝”,作为自己的称号。说明他认为王的称号不足以显示 自己的权势和地位,而且其并不仅仅满足于做人间最高统
答案:D
• 西汉初年,晁错在《论贵粟疏》中说: “因其富厚,交通王侯,力过吏势,以利 相倾……此商人所以兼并农人,农人所以 流亡者也。今法律贱商人,商人已富贵矣; 尊农夫,农夫已贫贱矣”。下列对这则材 料的解读,正确的有①西汉政府并未推行 重农抑商政策 ②政府鼓励商业是造成商人 富贵的原因③西汉初期存在官商勾结的情 况④商业资本回流于土地造成了农民流亡 • A.①② B.③④ C.② ③ D.②④
2.汉代新儒学与先秦儒学的区别与联系 (1)区别: ①董仲舒改造后的新儒学,增加了“天人感应 ”“君权神授”和“三纲五常”的理论,强调神化 王权和等级名分,符合君主专制中央集权的政治需 要。
②新儒学增加了“大一统”思想,并融合了阴
阳家、黄老之学及法家的一些思想。
(2)联系:先秦儒学宣扬的“礼”“仁”“仁政 ” “民本”为董仲舒新儒学所继承,并适应了汉武帝时
【阶段特征】 秦汉时期,中华文明形成和发展。 政治上,:国家统一,封建社会形成和初步发展; 专制主义中央集权制度的建立和巩固,官僚体制逐 渐代替贵族体制,奠定中国古代政治制度的基础; 经济上,小农经济占据主导地位并不断发展,精耕 细作技术日益成熟; 文化上,儒家思想正式成为中国封建社会的统治思 想,造纸术等科技成就领先世界。
[例1] (2012·海南高考)秦灭六国后,秦王嬴政兼采
古史及传说中的“三皇”“五帝”之名而称“皇帝”,其首 要目的是 A.宣扬托古改制 B.承袭华夏传统 ( )
C.突出个人功业
D.标榜君权神授
[解析]
结合所学知识可知,秦王嬴政认为自己“德
高三皇,功过五帝”,故把三皇与五帝的名称合为“皇 帝”,作为自己的称号。说明他认为王的称号不足以显示 自己的权势和地位,而且其并不仅仅满足于做人间最高统
答案:D
• 西汉初年,晁错在《论贵粟疏》中说: “因其富厚,交通王侯,力过吏势,以利 相倾……此商人所以兼并农人,农人所以 流亡者也。今法律贱商人,商人已富贵矣; 尊农夫,农夫已贫贱矣”。下列对这则材 料的解读,正确的有①西汉政府并未推行 重农抑商政策 ②政府鼓励商业是造成商人 富贵的原因③西汉初期存在官商勾结的情 况④商业资本回流于土地造成了农民流亡 • A.①② B.③④ C.② ③ D.②④
2.汉代新儒学与先秦儒学的区别与联系 (1)区别: ①董仲舒改造后的新儒学,增加了“天人感应 ”“君权神授”和“三纲五常”的理论,强调神化 王权和等级名分,符合君主专制中央集权的政治需 要。
②新儒学增加了“大一统”思想,并融合了阴
阳家、黄老之学及法家的一些思想。
(2)联系:先秦儒学宣扬的“礼”“仁”“仁政 ” “民本”为董仲舒新儒学所继承,并适应了汉武帝时
高考历史大二轮总复习与增分策略板块一中国古代史第1讲先秦秦汉时期__中国古代文明的形成与初步发展课件
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板块一 中国古代史
第1讲 先秦、秦汉时期
——中国古代文明的形成与初步发展
通史时空坐标
时段特征概览
总述:先秦(远古~公元前221年)是中华文明的奠基时期;秦汉(公元前 221~公元220年)是中国历史上第一个封建大一统时期,也是统一多民 族国家的奠基时期
政治:从分封制、宗法制到专制主义中央集权制度,一方面中央对地 方的控制逐渐加强;另一方面官僚体制取代贵族制度,专制皇权逐渐 形成。权力高度集中的政治体制奠定了中国古代政治制度的基础
2.秦朝创立的中央集权制度的特点 (1)权力高度集中。 (2)皇权至上:皇帝大权独揽,皇位世袭制。 (3)中央集权:地方服从中央,中央垂直管理地方。 (4)中央官制为三公九卿制度,彼此分工、相互配合、互不统属、互相 牵制。 (5)官僚政治取代贵族政治。
高考短板突破
短板1 史料信息与历史概念内涵理解不到位
(8)社会问题:土地兼并,导致租佃关系日趋普遍化。 (9)从属部分:手工业和商业一直是农耕经济的补充,处于从属地位。 (10)指导思想:重农抑商政策。 2.六大视角认识小农经济的影响 小农经济是我国古代主要的生产经营方式,延续了两千多年,对中国古 代社会产生了多方面的重要影响。 (1)政治:分散的小农经济,要求有一个强有力的中央政权维护社会的 安定和国家统一,以保证小农经济的发展。保护小农经济是中央集权制 度建立的重要原因。
解析
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
针对练3 《后汉书》卷七十六载:“(王景)迁庐江太守,先是百姓不知 牛耕,致地力有余而食常不足。郡界有楚相孙叔敖所起芍陂稻田。景乃 驱率吏民,修起芜废,教用犁耕,由是垦辟倍多,境内丰给。”材料旨 在说明( ) A.兴修水利实现了经济重心的南移
√B.采用犁耕技术促进农业生产发展 C.使用曲辕犁大幅增加了耕地面积 D.盐铁官营推动了生产技术的普及
第1讲 先秦、秦汉时期
——中国古代文明的形成与初步发展
通史时空坐标
时段特征概览
总述:先秦(远古~公元前221年)是中华文明的奠基时期;秦汉(公元前 221~公元220年)是中国历史上第一个封建大一统时期,也是统一多民 族国家的奠基时期
政治:从分封制、宗法制到专制主义中央集权制度,一方面中央对地 方的控制逐渐加强;另一方面官僚体制取代贵族制度,专制皇权逐渐 形成。权力高度集中的政治体制奠定了中国古代政治制度的基础
2.秦朝创立的中央集权制度的特点 (1)权力高度集中。 (2)皇权至上:皇帝大权独揽,皇位世袭制。 (3)中央集权:地方服从中央,中央垂直管理地方。 (4)中央官制为三公九卿制度,彼此分工、相互配合、互不统属、互相 牵制。 (5)官僚政治取代贵族政治。
高考短板突破
短板1 史料信息与历史概念内涵理解不到位
(8)社会问题:土地兼并,导致租佃关系日趋普遍化。 (9)从属部分:手工业和商业一直是农耕经济的补充,处于从属地位。 (10)指导思想:重农抑商政策。 2.六大视角认识小农经济的影响 小农经济是我国古代主要的生产经营方式,延续了两千多年,对中国古 代社会产生了多方面的重要影响。 (1)政治:分散的小农经济,要求有一个强有力的中央政权维护社会的 安定和国家统一,以保证小农经济的发展。保护小农经济是中央集权制 度建立的重要原因。
解析
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
针对练3 《后汉书》卷七十六载:“(王景)迁庐江太守,先是百姓不知 牛耕,致地力有余而食常不足。郡界有楚相孙叔敖所起芍陂稻田。景乃 驱率吏民,修起芜废,教用犁耕,由是垦辟倍多,境内丰给。”材料旨 在说明( ) A.兴修水利实现了经济重心的南移
√B.采用犁耕技术促进农业生产发展 C.使用曲辕犁大幅增加了耕地面积 D.盐铁官营推动了生产技术的普及
2019届高考历史二轮复习课件:第一板块 中国古代史 通史融会(一) 中华文明的起源——先秦时期
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二、“轴心时代”的分裂、动荡和变革——春秋战国时期
春秋战国时期,随着井田制的瓦解和土地私有制的产生和发 展,在政治上也引起很大变动。王室衰微,政在家门,各国的诸 侯为了富国强兵,相继对本国的政治、经济和军事制度进行了不 同程度的改革。新的政治体制逐步确立起来。
1.王权体制面临的挑战
平王东迁后,王畿的土地日益缩小,政治、经济实力大 原因 大衰落。大国诸侯均被连绵不断的战争消耗得筋疲力尽,
卿大夫专权以至夺取政权后,为了巩固自己的胜利成果, 必然不能再沿袭原有的统治模式,而需要采用新的统治 方式。这在客观上使国家政权逐渐由分散趋于集中,血 影响 缘关系的纽带进一步松弛,从而为战国社会政治新局面 的到来准备了条件。从这种角度来看,春秋后期卿大夫 专权的政治格局,乃是中华文明发展史上的一个必经阶 段。
通史融会(一)
中华文明的起源——先秦时期
从远古时代到公元前221年秦朝统一,是中华民族 形成和发展的重要时期,是我国由原始社会进入文明社 会过程中国家产生和制度初创时期,是传统政治文明的 萌生阶段,是传统农耕经济的定型时期,也是中华文明 的奠基时期。这段历史对于我们当代重塑文化自信有重 要的历史价值。
2.宗法制
为巩固分封制形成的统治秩序,解决贵族之间在权力、财产 目的 和土地继承上的矛盾,维护统治集团内部的稳定和团结。 实质 特点
是处理同一宗族内部成员间的亲疏、等级和世袭权力的制度, 是周人把血缘纽带同政治关系结合起来的一种制度。
嫡长子继承制和余子分封制以及与此相适应的大宗和小宗的 区分,是宗法制的基本特征。
这为诸侯国内部的卿大夫提供了绝好的发展机会。
表现
“礼乐征伐自诸侯出”:周王失去了天下共主的地位, 成了诸侯的附庸。诸侯不再听从天子的命令,不再定期 向天子纳贡、朝聘和述职,西周时期“礼乐征伐自天子 出”的政治格局至此变为“礼乐征伐自诸侯出”。
高考历史二轮专题复习专题一中国古代史第1讲先秦秦汉时期课件

春秋战国时期出现了算
(公元前
进行商鞅变法;(2)手工业:官营、民营 筹计数法
770年~
秦灭六国,统 和家庭手工业并存,以 (3)文艺:《诗经》《离
前221年)
一全国
官营手工业为主导
骚》等文学杰作,帛画
(3)商业:官营局面被打 《人物龙凤图》等艺术
破,抑商政策出现
珍品
(1)公元前221年,秦灭
(1)焚书坑儒,使
都朝歌(今河南淇县);封周公长子伯禽于鲁,都奄(今山东曲阜);封召公
奭于燕,都蓟(今北京)。分封
√A.推动了文化的交流与文化认同
C.实现了王室对地方的直接控制
B.强化了君主专制权力 D.确立了贵族世袭特权
抓题眼 题干说明周初分封将周的统治范围从关中一带扩张到河南、山东、
北京一带,文化制度随之而至。
找错点 “君主专制”始于秦;分封制非“直接控制”;“贵族世袭”确
(1)农业:井田制破坏, (1)思想:儒家、法家和
土地私有制形成;铁犁 道家等思想,在“百家
争霸与兼并战 牛耕推广;自给自足的 争鸣”中各露峥嵘
春秋战
争不断;分封 小农经济成为我国古代 (2)科技:战国时期出现
国时期
制、宗法制走 最基本的经济形态;重 了司南和《石氏星表》,
(东周)
向崩溃;秦国 农政策开始出现
阶段
政治
经济
文化
夏朝(约公元前2070年 王位世袭制 至约公元前1600年) 取代禅让制
——
制定《夏小正》
开始出现原始瓷器;
神权与王权
青铜铸造进入繁荣 甲骨文是比较成
商朝(约公元前1600年 相结合,初
时期,著名的青铜 熟的文字,汉字
2019高考历史二轮通史课件:专题一 第1讲 中国古代文明的形成与初步发展——先秦、秦汉

(3)对外交往由开放走向“闭关锁国”,逐渐落后于世界潮流
经济文明 (1)“男耕女织”、精耕细作的小农经济是古代中国社会的基本经 济模式 (2)重农抑商政策下,手工业和商业有一定的发展;明清时期资本主义 萌芽产生并缓慢发展,但始终未能突破自然经济的束缚 思想文明 (1)以儒家思想为主流的中国传统文化源远流长,对中国乃至世界影 响深远 (2)古代中国传统科技发达、思想文化繁荣
文、医学、文学、艺术等领 社会的统治思想,形成思想
域取得了一系列成就;教育 领域,由学在官府到学在民 间 链接点 井田制是西周分封制实行的 随着生产力的发展,私田出 经济基础,分封制是建立在 现,井田制遭到破坏,分封制 专制主义中央集权制度的经 济基础是小农经济,理论基 础是韩非的法家思想;小农 经济需要强有力的中央政府 来保护;专制主义中央集权 与小农经济相辅相成,同时 促进了儒家民本思想的发展 大一统局面;科技成就领先 世界
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3.(2018湖南益阳调研)有学者指出,汉代皇室在面对郡国势力分
化、瓦解中央集权的各种苗头时,采取了有效措施,全方位、有系
统地消解了以宗室成员为代表的地方势力对中央集权的威胁,汉 代皇室的这种努力集中体现为 ( )
A.颁布“推恩令”
C.实行盐铁专卖 答案 A
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3.文化 (1)思想:汉武帝接受董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的建议,儒家 思想成为主流思想。 (2)科技:西汉前期,中国已经有了纸,东汉蔡伦改进造纸术;数学、 医学、农学等成就非凡。 (3)文学:汉赋体现了当时的文学成就和时代特征。
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2019高考历史高分大二轮复习第1讲中华文明的起源与发展__先秦秦汉课件
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式是集体耕作。春秋战国时期,随着铁犁牛耕的出现,劳动效率大大提高,这就使 小农户个体经营的农业生产模式成为可能。 (2)耕作方式(经营方式)与土地制度密切相关。集体耕作的生产方式与原始社会土地公 有制和奴隶社会的土地国有制紧密相连。小农户个体经营是建立在封建社会土地私
有制基础之上的。
二、中国古代庄园经济 (1)土地来源:古代中国的庄园主要是由商人、豪强地主、官僚等用威胁、欺骗、敲
国以前
( )
A.铁制农具得到普遍使用 B.新疆地区与中原联系紧密
C.我国的冶铁技术已经相当普及
D.铁器分布可反映社会发展程度 解析:材料铁器实物并非就是铁制农具,故A项错误;图中新疆地区出现铁器实 物,但不能推断它与中原地区铁器实物的关系,故B项错误;图中铁器实物并没有 广泛分布,可见冶铁技术还未普及,故C项错误;当时的经济重心在黄河流域,因
这反映了秦汉以后
A.君主专制缘于宗教权威 B.政治统治借助于人伦秩序 C.皇权至上促成祖先崇拜 D.祭天活动强化了宗法制度
(
)
解析:由所学知识可知,自皇帝制度建立以来,为了突出皇权至高无上的地位,皇 帝即以“天”的儿子自居,并举办祭天大典来强化这种伦理关系。在此背景下,官 员、百姓也通过各种方式祭拜自己的祖先,以此维护社会秩序,故正确选项为B。 答案:B
贾趁机操纵物价,放高利贷,加剧了土地兼并、农户流亡。这反映出当时 ( ) A.重农抑商政策未能实行 B.自耕农经济发展受阻
C.粮价低抑制了生产热情
D.富商大贾操纵税收
解析:重农抑商的政策始于商鞅变法时期,封建社会基本沿用这一政策,故A项错 误;由材料“加剧了土地兼并、农户流亡”可知货币税收加重了富商大贾对自耕农的
板块一 中国古代史
第1讲 中华文明的起源与发展——先秦、秦汉
有制基础之上的。
二、中国古代庄园经济 (1)土地来源:古代中国的庄园主要是由商人、豪强地主、官僚等用威胁、欺骗、敲
国以前
( )
A.铁制农具得到普遍使用 B.新疆地区与中原联系紧密
C.我国的冶铁技术已经相当普及
D.铁器分布可反映社会发展程度 解析:材料铁器实物并非就是铁制农具,故A项错误;图中新疆地区出现铁器实 物,但不能推断它与中原地区铁器实物的关系,故B项错误;图中铁器实物并没有 广泛分布,可见冶铁技术还未普及,故C项错误;当时的经济重心在黄河流域,因
这反映了秦汉以后
A.君主专制缘于宗教权威 B.政治统治借助于人伦秩序 C.皇权至上促成祖先崇拜 D.祭天活动强化了宗法制度
(
)
解析:由所学知识可知,自皇帝制度建立以来,为了突出皇权至高无上的地位,皇 帝即以“天”的儿子自居,并举办祭天大典来强化这种伦理关系。在此背景下,官 员、百姓也通过各种方式祭拜自己的祖先,以此维护社会秩序,故正确选项为B。 答案:B
贾趁机操纵物价,放高利贷,加剧了土地兼并、农户流亡。这反映出当时 ( ) A.重农抑商政策未能实行 B.自耕农经济发展受阻
C.粮价低抑制了生产热情
D.富商大贾操纵税收
解析:重农抑商的政策始于商鞅变法时期,封建社会基本沿用这一政策,故A项错 误;由材料“加剧了土地兼并、农户流亡”可知货币税收加重了富商大贾对自耕农的
板块一 中国古代史
第1讲 中华文明的起源与发展——先秦、秦汉
2019届高三二轮复习历史课件 第1讲 中华文明的奠基和形成——先秦、秦汉史 (共46张PPT)
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基础知识★特征总结
时间 政治领域 经济领域 文化领域
井田制 分封制、宗 农业 西周 法制、世卿 纺织业地位非常重要、西 礼乐文化、《诗 (前1046 世禄制(家 手工业 经》中的大部分、 周晚期出现铁器 ~前771 国同构、 “学在官府” 商贸频繁,贝、铜贝等出 年) 商业 贵族政治) 现 垄作法、铁犁牛耕、都江 百家争鸣, 农业 堰、初税亩、土地私有制 思想 “学在民间 春秋 确立等 ” 战国 商鞅变法、 司南、 (前770 出现郡县制、 手工业 人工冶铁、淬火工艺 科技 《石氏星表》 ~前221 军功爵制 年) 出现巨商和商业中心 商业 文艺 楚辞 商鞅首倡重农抑商政策 春秋战国时期,经济上铁犁牛耕的出现造成了井田制的瓦解和新兴 三者 地主阶级力量的壮大;新旧秩序交替的过程推动了思想的活跃,出 现了百家争鸣;百家争鸣中出现的各家学说为以后中央专制集权制 关系 度的确立和发展奠定了基础中央集权制度。
把握高考趋势
立足史料实证考查专制主义的弊端和制约因素
(2017•全国甲卷) 《史记》《汉书》均为私家撰著。魏晋以后, 朝廷任用史官负责修撰本朝或前朝历史,甚至由宰相主持,皇 帝亲自参与,这反映出官修史书( ) A.记载的真实性 B.评价历史的公正性 C.修撰的政治性 D.解释历史的客观性
C
考纲要求 能力要求
深化历史理解
1.以血缘关系为纽带的“家国同构” “家国同构”的实质是“忠孝一体”。忠是政治关系上的等 级,孝是血缘关系上的等级。忠与孝都是维护封建专制主义的 伦理基础,都属于礼的范畴,同时二者又都属于道德范畴。在 古代社会,道德处于特别重要的地位,在它的视野包进了政治, 即政治伦理化,国家变成了伦理单位。忠虽然作为一种政治关 系,但它也是被包含在伦理关系中的,因此,“家国同构”关 系的实质是忠孝关系,它促进了封建专制主义的强大和稳定, 将封建政权的“合理性”建立在情感基础上。这正是“家国同 构”观念的意义所在,也是中国封建政权的特色之一。在实践 中则表现为皇权主义,人们认为君主总是完美无缺的,忠君是 毫无条件的,而将怨恨诉诸地方官僚。
2019高考历史高分大二轮复习第1讲中华文明的起源与发展__先秦秦汉课件
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宗法制和分封制;地方 具有较强独立性
创立郡县制,用封建官 僚政治取代贵族政治
由郡国并行到“推恩令 ”;专业的文官构成统 治机构的主体
世卿世禄 的职权分
推行军功 吏为师
首创察举 才选拔, 问题
二、汉朝政治的特点 汉朝基本继承了秦朝的政治制度,但是,也有自己独特一面,形成了一些独特
的政治制度或者政治环境。 (1)布衣将相:是指西汉开国诸臣授官将相的,绝大多数“起自布衣”,这些人大都 没有贵族头衔,称之为“布衣将相”。这既是对秦末农民起义结果的承认,也是削 弱贵族势力的必然产物。 (2)重视母族亲属关系:汉代皇室的母族势力受到了充分的重视,西汉出现了吕后暴 政和窦太后的专权,东汉出现了外戚干政的局面,这些都是母族势力强大的表现。 (3)儒士受到重用:汉初,重视“黄老之学”,但是,并不排挤儒学。汉武帝“罢黜百 家,独尊儒术”后,儒士受到了重用,几乎垄断了汉代官僚体系。 (4)地方势力强大:汉初,王国是中央集权的主要威胁。王国问题解决后,豪强地主 逐渐成为威胁中央集权的主要力量,最终导致了东汉的灭亡和魏晋南北朝的分裂局
1.(2017·高考全国卷Ⅰ)周灭商之后,推行分封制,如封武王弟康叔于卫,都朝歌
(今河南淇县);封周公长子伯禽于鲁,都奄(今山东曲阜);封召公奭于燕,都蓟
(今北京)。分封
()
A.推动了文化的交流与文化认同
B.强化了君主专制权力
C.实现了王室对地方的直接控制
D.确立了贵族世袭特权
解析:根据材料“河南”“山东”“北京”并结合所学知识可知,周王分封王族成 员,使得王畿以外的广大地区有了共同的文化底蕴,这有利于文化的交流与文化认 同的形成,故A项正确;周不存在君主专制,B项错误,排除;C项错在“直接控 制”,排除;材料并未体现“世袭特权”,D项与材料主旨不符。 答案:A
创立郡县制,用封建官 僚政治取代贵族政治
由郡国并行到“推恩令 ”;专业的文官构成统 治机构的主体
世卿世禄 的职权分
推行军功 吏为师
首创察举 才选拔, 问题
二、汉朝政治的特点 汉朝基本继承了秦朝的政治制度,但是,也有自己独特一面,形成了一些独特
的政治制度或者政治环境。 (1)布衣将相:是指西汉开国诸臣授官将相的,绝大多数“起自布衣”,这些人大都 没有贵族头衔,称之为“布衣将相”。这既是对秦末农民起义结果的承认,也是削 弱贵族势力的必然产物。 (2)重视母族亲属关系:汉代皇室的母族势力受到了充分的重视,西汉出现了吕后暴 政和窦太后的专权,东汉出现了外戚干政的局面,这些都是母族势力强大的表现。 (3)儒士受到重用:汉初,重视“黄老之学”,但是,并不排挤儒学。汉武帝“罢黜百 家,独尊儒术”后,儒士受到了重用,几乎垄断了汉代官僚体系。 (4)地方势力强大:汉初,王国是中央集权的主要威胁。王国问题解决后,豪强地主 逐渐成为威胁中央集权的主要力量,最终导致了东汉的灭亡和魏晋南北朝的分裂局
1.(2017·高考全国卷Ⅰ)周灭商之后,推行分封制,如封武王弟康叔于卫,都朝歌
(今河南淇县);封周公长子伯禽于鲁,都奄(今山东曲阜);封召公奭于燕,都蓟
(今北京)。分封
()
A.推动了文化的交流与文化认同
B.强化了君主专制权力
C.实现了王室对地方的直接控制
D.确立了贵族世袭特权
解析:根据材料“河南”“山东”“北京”并结合所学知识可知,周王分封王族成 员,使得王畿以外的广大地区有了共同的文化底蕴,这有利于文化的交流与文化认 同的形成,故A项正确;周不存在君主专制,B项错误,排除;C项错在“直接控 制”,排除;材料并未体现“世袭特权”,D项与材料主旨不符。 答案:A
大二轮高考总复习历史(通史版)课件:第01讲 先秦、秦汉时期——中华文明的奠基与发展
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• 6.(2016·全国乙卷)孔子是儒家学派创始人 ,汉代崇尚儒学,尊《尚书》等五部书为经
C
典,记录孔子言论的《论语》却不在“五经 ”之中。对此合理的解释是( )
• A.“五经”为阐发孔子儒学思想而作
• B解.析:汉“五代经儒”大学多成背书于离儒了家思孔想产子生前的,儒不是学为阐思发想孔子思想而作,故A
• A.个体农户的生产劳作状态
• B.精耕细作农业的不断发展
• C解.析:土此图地反映公的有是集制体劳下动的的场集景,体而非劳个体作农户分散的生产劳作状态,故 • D.大地主田庄上的生产情形 A项错误;此图没有反映出耕作技术的进步来提高单位面积产量,因此不能说明精
耕细作农业的不断发展,故B项错误;汉代封建土地私有制已经确立,故C项错误; 此图反映出汉代豪强地主在庄园内驱使农民集体生产的情形,故D项正确。
栏 目 导 航
01 重温经典知考情 02 通史梳理固基础 03 深化突破压考向
01 重温经典知考情
• 1.(2017·全国卷Ⅰ)周灭商之后,推行分封 制,如A 封武王弟康叔于卫,都朝歌(今河南淇 县);封周公长子伯禽于鲁,都奄(今山东曲 阜);封召公奭于燕,都蓟(今北京)。分封( )
• A.推动了文化的交流与文化认同 • B.强化了君主专制权力
• 3.(2017·全国卷 Ⅱ)下图为春秋战国 之际局部A 示意图。 当时,范蠡在陶、 子贡在曹鲁之间经 商成为巨富,这一 现象反映了( )
• A.区域位置影响
• 解析:根据图示,陶、曹、鲁均为黄河中下 游地区,经济相对发达且相距较近,有利于 商贸发展,故A项正确;争霸战争导致的是 社会生产的破坏,影响经济的交往,故B项 错误;图示中没有陶、曹、鲁之间的相关交 通信息,故C项错误;材料主要讲述范蠡和 子贡经商致富,没有涉及城市规模的扩大, 故D项错误。
2019年高考历史二轮复习课件·中国古代史·秦汉
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二、阶段特征
秦汉——华夏文明的发展 (前221年------公元220年)
总体特征 秦汉是我国统一多民族国家形成和发展时期。
政治
专制主义中央集权制度形成并初步发展,中央对地方的控制逐渐 加强,官僚政治取代贵族政治;皇帝制度、三公九卿制度、郡县 制度、郡国并行制、中外朝制度、推恩令、刺史制度、察举制 秦:修灵渠、驰道,统一度量衡; 汉:汉初休养生息政策、田庄经济、牛耕普及、耦犁、犁壁、丝 绸之路、水排、“市”的管理、王景治黄河
三、重点突破
秦汉——华夏文明的发展
1、专制主义中央集权制度——封建社会的基本政治制度
(2)演变过程 战国——萌芽:韩非(理论)、商鞅(军功授爵制、县制) 秦朝——创立:秦始皇 两汉——巩固 隋唐——完善 宋元——进一步加强 明清——空前强化并达到顶峰
君主专制中央集权制度发展历程
•
皇帝
中 央
三公九卿 丞 相 太 尉 御 史 大 夫 内 外 朝 朝 三 中 书 省 省 二 府 门 三 下 司 省 中 书 省
秦朝统一文字为小篆,隶书出现;汉末出现楷书;“焚书坑儒”; 造纸术;董仲舒新儒学;儒学成为正统;汉赋;佛教传入,道教 产生
经济
文化
三、重点突破
秦汉——华夏文明的发展
1、专制主义中央集权制度——封建社会的基本政治制度
(1)内涵 专制主义中央集权制度是我国封建社会的基本政治制度。包括专制主 义(君主专制)和中央集权制。 君主专制是指决策的方式,君主专制强调君主权力至高无上,军国大 事由君主独断。 中央集权是指一种政治体制,中央集权是指全国的政治、经济和军事 等权力集中于中央,地方受命于中央,地方长官只能在允许的范围内 行使自己的权力,强调中央对地方的统治。
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能力运用
4.王国维《殷周制度论》载:“盖诸侯之于天子,犹后世诸侯 之于盟主……逮克殷(商)践奄,灭国数十,而新建之国皆其功臣、 昆弟、甥舅……其在丧服,则诸侯 为天子斩衰三年,与子为父、臣为君同。”由此可见,西周 时期 ( ) A.分封的主体是王族和先代贵族 B.宗法关系是维系皇权的纽带 C.国家政权逐渐由松散趋向严密 D.血缘分封是中央集权的基础
②法家本着历史进化的观念,以现实的社会结构为主要关怀 对象,提出了“法” “术”“势”等一系列规范社会生活及行 为准则的观念。 ③墨家身体力行,在对原始天道观改造过程中,形成独具个 性的“天志”观,并以此为基础提出了节用、节葬、兼爱、非攻、 尚贤、尚同等一系列的观点,具有平等色彩。
高三历史第二轮复习
中国古代史 中国近代史 中国现代史 阶段特征
世界古代史 世界近代史 世界现代史 重难点解析 练习
构建通史知识体系
以文明史观梳理历史线索
农耕 文明 纵向 工业 文明
新石器时代、青铜时代 和铁器时代 手工工场时代、蒸汽时代、 电气时代和信息时代
必修二:人类社会经 济和生活领域的文明 必修一:人类社会政治 领域进程中的文明 从传统农业到工 业化,从自然经 济到市场化
分封制
巩固和扩大了西周的疆域, 传播中原地区先进的文化, 带动了边远地区的进步。但 到西周后期,分封制逐步失 去原有作用,逐渐出现诸侯 割据局面。
宗法制
有利于凝聚宗族,防止内部 纷争,保证贵族在政治上的 垄断和特权地位,利于统治 集团内部的稳定和团结,强 化皇权
作用
两者是西周政治制度的两大支柱,互为表里。分封 制是建立在宗法制基础上的,宗法制在政治制度上 两者的关系 的表现就是分封制,保证了分封制的顺利推行和稳 定实施。
分封制、宗法制与现实生活
分封制与宗法制虽然是先秦时期的政治制度,但对今天 的社会生活仍具有很大的影响。中国的很多地名的简称也起 源于西周时期的诸侯国国名,如山东省简称鲁、山西省简称 晋等;中国姓氏的起源中,有很多姓就起源于古代的封国, 如宋、鲁、郑、陈等。宗法制对当今现实生活的影响更大一 些,如中国尊祖敬宗、渴望亲情的传统观念,修家谱、祭祀 祖先等习俗,都是传统宗法思想的体现。
【通史坐标】 政 世袭制、分封制 治 宗法制、礼乐制
夏商西周
分封宗法制崩溃 诸侯争霸
春秋战国 秦汉
经 井田制 济 农:石器锄耕
土地私有制、小农经济 农:铁犁牛耕;提出…. 手:工商食官 手:打破… 商:商业繁荣 商:商人出现 思:百家争鸣 思 甲骨文 文:《诗》、楚辞、散文 文 艺:凤鸟图 科 科:司南、石、黄 政:血缘贵族政治,尚未集权 政:诸候争霸,分封制瓦解 经:奴隶集体劳动、青铜时代 社会大变革 思文科:商甲骨文标志文字成熟 经:铁~出现;重~提出;小~形成 学在官府; 思文科:百家争鸣;科文初繁
分封制
宗法制
又称封邦建国,是在保证周 王室强大的条件下,将宗族 姻亲和功臣分派到各地,广 建封国的制度 巩固分封形成的统治秩序; 最终以保证王权的稳定
含义
又称封邦建国,是在保证周 王室强大的条件下,将宗族 姻亲和功臣分派到各地,广 建封国的制度
目的 巩固周王室的统治
①周王高高在上,邦国臣属 特点 于周王,进而分封属下,构 以嫡长子继承制为核心,确 成等级秩序。②邦国有同姓、 立起严格的大宗小宗体系, 异性之分。③周王与封国通 两者既是家族等级之分,又 过一系列权利义务关系联系 是政治隶属关系。 在一起。
3.春秋战国时期 政治上 周王室衰微,诸侯争霸与兼并战争不断,宗 法制、分封制遭到破坏;各国变法图强,秦灭六国。 经济上 ①封建土地所有制形成,包括国家、地主和 农民土地所有制等几种形式。 ②以家庭为生产生活单位,“男耕女织”、自给自足 的小农经济成为我国古代最基本的经济形态,直到鸦片 战争后才逐渐趋向瓦解。(原因、特点、影响) ③农业:铁犁牛耕出现,井田制被破坏,土地私有制 形成;生产工具和耕作方式改进;都江堰和郑国渠水利 工程,重农政策出现。 ④手工业:官营、民营和家庭手工业并存。冶炼生铁 和炼钢技术。 ⑤商业:官营局面被打破;出现商品市场和大商人。 抑商政策出现。
深化认识百家争鸣
春秋战国时期是社会大变革的时期,学术思想空前活跃。 其中最引人注目的是“百家争鸣”。春秋战国时期空前的战 乱动荡和社会变革为各个阶层的思想家们发表自己的主张、 阐释自己的学说提供了空前的历史舞台。他们从不同的角度 著书立说,相互论辩又相互影响,有力地促进了学术文化的 繁荣。
1.历史背景
文 明 史 观
横向
物质 文明
政治 文明 精神 文明
从专制政治到 民主化,从人 治到法制化 从迷信愚昧到 科学化
必修三:人类社会思想 文化和科技领域的文明
唯物史观
生产力推动人类社会发展根本 动力;评价历史的根本标准
生产力决定生产关系等 政治现代化(主要民主化和法制化)
文明史 体系
经济现代化(主要是工业化和市场化)
文化上 ①思想:春秋时期,道家创始人老子提出 “无为而治”和朴素辩证法思想;儒家创始人孔子提 出“仁”“礼”的学说;战国时期出现了百家争鸣的 局面,主要有儒、墨、道、法等学派,奠定了中国思 想文化发展的基础。(百家争鸣原因、含义、影响) ②科技:战国时期发明了指南仪器——司南;战国 时的《石氏星表》是世界上最早的星表;春秋战国时 期出现算筹计算法。春秋九九乘法表。 ③文字、文学艺术:商代,汉字的完整体系形成, 甲骨文是中国最早的成熟文字;现实主义《诗经》(中 国第一部诗歌总集)和浪漫主义楚辞体的《离骚》文学 传统形成;战国帛画《人物龙凤图》。
纵向线索:中华文明的演进
1.先秦时期(远古-221BC): 2.秦汉时期(221BC-AD220):
中华文明的勃兴阶段 奠基 封建社会的初步发展和大一统 初步发展
融合 封建国家的分裂和民族融合 成熟繁荣 封建社会的繁荣
3.魏晋南北朝时期(220-589):
4.隋唐时期(581-907): 5.宋元时期(907-960-1368):
(1)经济上:铁器的使用和牛耕的推广,促使井田制走向瓦解, 封建经济迅速发展。 (2)政治上:周王室衰微,士大夫崛起,“士”阶层的活跃和 受重用。 (3)教育上:从“学在官府”到“学在民间”,私学的兴起。 总的来说,春秋战国“百家争鸣”的局面是剧烈的社会变 革与阶级变动在意识形态领域的反映。
2.主要内容(诸子百家的比较) (1)相同点 ①诸子百家的学术渊源都是六经。六经是诸子之源,诸子是 六经之流。 ②从总的哲学观点上看,各家都奉行道一元论之说。各家 虽歧见百出,但都源出自又统纳于“道”这个终极概念。
现代化史观
文化现代化(主要是理性化和科学化)
社会生活现代化(如城市化、习俗等) 世界由分散到整体
整体史观
工业文明将世界变成“地球村”
中国古代史
• 原始社会:公元前21世纪以前。 • 奴隶社会:公元前21C(2070)至公元前5C (476年)。包括夏、商、西周和春秋时期。 • 封建社会:公元前5C(475年)至公19C (1840年)。包括战国时期、秦、西汉和东 汉;三国、西晋和东晋、南北朝;隋、唐; 五代、北宋和南宋、元;明、清(前期)。
经济上 ①农业:出现青铜农具,但较少使用。西 周有了后世的农作物。土地制度:井田制,是一种奴 隶社会的土地国有制。 ②手工业:完全官营;商周时期青铜铸造技术高超 ,青铜器主要作为礼器使用;纺织业发展,商代有专 职官员,周代国有六职之一。商朝时出现原始瓷器。 ③商业:商朝时职业商人产生;货币贝类周朝时手 工业和商业均由官府统一管理,即所谓的“工商食官 ”。 文化上 商朝甲骨文。“学在官府”,即官府垄断 教育;西周时期实行礼乐制度,即周礼。
③各家学说有一个共同的目的,那就是要将社会从混乱无序 之中救出,重塑一个有序的社会,都是为了求治国平天下之道和 理想的人生道路,这反映了中国文化的共同的精神。
(2)不同点
①儒家以现实伦理为主要关怀对象,以“仁”为其 思想核心,以礼为行为规范,以义为价值标准,以智 为认知手段,其学术导向则是以恢复西周的宗法社会 模式为目的,因而表现出复古守旧的特性。
【整体感知
阶段特征】(先秦-秦汉)
1.政治上:从原始民主制到奴隶制国家机器建立。从分封制 、宗法制到专制主义中央集权制度的确立,中央对地方的控制逐 渐加强,官僚政治逐渐取代贵族政治;权力高度集中的政治体制 奠定了中国古代政治制度的基础。 2.经济上:经历了由原始农业到小农经济的演变,农耕经济 是中国古代经济的主体。小农经济形成并成为中国古代经济的基 本形态;土地制度由井田制向土地私有制转化。在农业发展的基 础上,手工业、商业也得到了很大发展。 3.文化上:思想上经历了从“百家争鸣”到儒学独尊的演变 ,儒学官方化得以确立,奠定了中国传统文化的基础;文学艺术 的发展具有鲜明的时代特色,文学体裁多样;科学技术则具有东 方特色的实用性。
能力运用
1.(2016· 全国丙卷)周代青铜器上的铭文与商代相比,字 数越来越多,语句也愈加格式化。这些铭文大都记述个人 业绩,追颂祖先功德,希冀子孙保用。这表明西周时( ) A.创造了一种全新的文字体系 B.形成了重视历史传承的风尚 C.宗法制度受到了严重的挑战 D.青铜器的功用发生重大改变
3.(2017· 课标全国Ⅰ,24)周灭商之后,推行分封制,如封武 王弟康叔于卫,都朝歌(今河南淇县);封周公长子伯禽于 鲁,都奄(今山东曲阜);封召公奭于燕,都蓟(今北京)。 分封( ) A.推动了文化的交流与文化认同 B.强化了君主专制权力 C.实现了王室对地方的直接控制 D.确立了贵族世袭特权
进一步发展 封建经济的继续发展和民族融合的进一步加强 辉煌和迟滞
6.明清时期 (1368-1840):
封建社会由盛而衰和统一的多民族国家进一步加强
2019届高三历史二轮复习
第 1讲
先秦、秦汉时期的中国文明
(1)商周时期的政治制度与秦中央集权制度的形成 (2)农业的主要耕作方式和土地制度;手工业的发展; 商业的发展; (3)春秋战国时期的百家争鸣;汉代儒学成为正统思想