中学生学习动机调查问卷
中学生学习动机调查问卷(单个分析)
中学生学习动机调查问卷亲爱的同学:你好！这份问卷的目的在于了解当代在校大学生的学习动机，一定程度上给教师的教学和高等教育的改革提供参考,能更好的为我们服务。
希望您先详阅每一题的填答说明后，再根据您自己的看法逐一填写。
对于你所填本问卷的答案无所谓好坏对错之分，且问卷所得的结果只做团体性的分析，不做任何个别呈现。
非常谢谢你的合作与协助，谢谢！你的基本情况：性别______ 班级________一、单选题（将每一题的所选项填在题后（）内）1、你学习的主要因素有哪些？（）A 以后有份好的工作B 多学点知识，提高自身修养C 为继续深造做准备D 学习是单纯的责任和义务E 父母或老师的期待F 通过自己的成绩证明自己 G其它分析：学生学习主要因素分为两类：自己和师长；除提高自身修养外，更多的是为了以后有份好的工作。
2、你觉得目前你是哪一类高中生（）A 有理想有抱负，积极为自己的目标努力B 到现在还比较迷茫，不知道做什么才有意义，不知道该如何做努力C 没有什么大的追求，只是把当前的学习学好就行了D 主要是为了拿文凭，以后好找工作分析：大部分学生都比较迷茫，想把学习弄好，但心有力而与不足。
从D中也可以看出，部分同学仅仅是为了拿到高中的文凭，形成这情况与生源也有一定的关系。
3、以下哪些表述最符合你现在的学习心态（）A 一直保持良好的学习心态B 想学好，就是学不好C 对学习提不起劲，厌学D.周围同学都努力学习，所有不得不学E 无所谓，只要不是太差就行F平时不怎么学，主要是考前突击分析：大部分学生都是想学而又学不好，首先体现出了学生对学习的热爱；其次，体现了生源问题，即学生基础比较差；同时也体现了学生没有掌握正确的学习方法。
4、你最喜欢的学习方式是？（）A 听老师或其他人讲解B 老师讲为主，自学为辅C 自学为主，有问题再向老师或其他人请教分析：从此题可以看出，同学们还是适应传统的教学理念，老师讲授为主，自学为辅，缺少探究精神。
学习动机调查问卷
学习动机调查问卷引言学习是人类获取知识和技能的重要方式。
然而，学习的动机对于个体的学习行为和学习成效起着至关重要的作用。
本调查问卷旨在了解学生们的学习动机，并进一步探究其与学习成效之间的关系。
请您认真填写以下问题，感谢您的参与！个人信息请您首先填写以下个人信息。
- 姓名： - 年龄： - 性别： - 所在学校/机构：学习动机调查1. 您觉得学习对您来说有多重要？•很重要•比较重要•一般•不太重要•不重要2. 您觉得学习对您的未来发展有多大影响？•很大影响•比较大影响•一般影响•不太大影响•没有影响3. 您在学习中主要受到以下哪些因素的驱动？（可多选）•对未来发展的期望•获取奖励和认可•兴趣和乐趣•完成学业要求•群体压力•父母期望•其他（请注明）：4. 您觉得有外界的奖励和认可会对您的学习动机产生怎样的影响？•很大影响•比较大影响•一般影响•不太大影响•没有影响5. 您觉得自己的兴趣和乐趣对学习的影响有多大？•很大影响•比较大影响•一般影响•不太大影响•没有影响6. 您在学习过程中会遇到哪些困难和挑战？•缺乏动力和兴趣•时间管理困难•学习内容难以理解•学习任务过多•学习压力和焦虑•其他（请注明）：7. 您觉得克服困难和挑战的最有效策略是什么？•提高学习动机•改善时间管理•寻求帮助和支持•分解任务和制定计划•调整学习策略•养成良好的学习习惯•其他（请注明）：8. 您觉得自己在学习过程中的学习成效如何？•很好•比较好•一般•不太好•很差9. 您觉得自己的学习动机与学习成效之间有何关联？•学习动机越高，学习成效越好•学习动机与学习成效关联不大•学习动机越低，学习成效越好•不清楚10. 您有什么建议或意见，希望学校/机构能为您提供更好的学习动机支持？结语非常感谢您抽出时间填写本调查问卷！您的回答对于我们的研究非常重要。
如有任何疑问或需要进一步交流，请您留下您的联系方式。
祝您学习进步，一切顺利！。
高中数学学习动机调查问卷
高中数学学习动机调查问卷1. 您对数学研究的兴趣程度如何？- 非常感兴趣- 有一定兴趣- 一般兴趣- 不感兴趣2. 您认为数学研究对您的未来发展有何帮助？- 非常有帮助- 有一定帮助- 一般帮助- 没有帮助3. 您觉得数学研究困难吗？- 很容易- 有些困难- 比较困难- 很困难4. 在数学研究中，您主要遇到的困难是什么？（可多选）- 理解概念和原理- 解题能力不足- 计算错误- 难以掌握数学方法- 缺乏练机会和资源- 其他（请注明）5. 您认为老师在数学课堂上的教学方式是否能够激发您的研究动力？- 非常激发- 有一定激发- 一般激发- 不激发6. 您认为学校应该如何改善数学研究环境？- 提供更多的数学研究资源和资料- 举办数学研究讲座或活动- 增加数学实践类课程- 加强师生互动和沟通- 其他（请注明）7. 您在数学研究中最希望得到的支持是什么？（可多选）- 个别辅导和指导- 解答疑惑和解决问题- 提供研究方法和策略- 鼓励和激励- 其他（请注明）8. 您平时会参加数学竞赛或数学俱乐部吗？- 经常参加- 偶尔参加- 不参加9. 您认为数学研究应该注重理论还是实践？- 应该注重理论- 应该注重实践- 理论和实践同等重要10. 您对数学研究的自信程度如何？- 非常自信- 有一定自信- 一般自信- 不自信非常感谢您的参与！请将问卷填写完毕后，通过以下方式将问卷结果发送给我们：- 邮箱：[email address]- 纸质版交到指定的地点注意：您的答案将仅用于统计分析和研究用途，保证您的个人信息的保密性和安全性。
谢谢！。
学生学习动机问卷调查
学生学习动机调查问卷请你认真对一下每种情况与自己的符合与否作一个判断：（是打“√”，否打“×”，填在下表中）1、上课老师提问时，我喜欢请同学回答问题和老师的总结。
2、我的学习成绩比别人差，就会感到难过。
3、做功课和接待朋友这两件事，我更喜欢后者。
4、每天和星期天的学习时间，我都安排的井井有条。
5、我觉得学习真是一件苦差事。
6、作业中遇到难题，我喜欢自己动脑筋去思考解决。
7、我很少预习也照样听课。
8、假期里我也是每天学习，从不赶作业。
9、不感兴趣的课程，我就不愿变花很大的力气去学。
10、我喜欢和别人讨论学习中的问题。
11、我听课时从不走神，总是尽量领会老师讲的内容和讲课意图。
12、学习成绩好不好，我不再在乎。
13、我在考试前“临阵磨枪”，效果往往挺好。
14、即使是我特别想看的电视节目，在没做完功课前也不看。
15、老师留的选做题太难了，我一般都不做。
16、就是想多学一点知识，考不考试无关紧要。
17、我在学习上有忽冷忽热的毛病。
18、我喜欢思考习题的多种解法。
19、上课没听明白的问题，我也不愿意问老师和同学。
20、我不在乎老师讲的好坏，学习主要靠自己努力。
21、我喜欢解答能从教材中找到答案的问题。
22、考不好，我不气馁，总会赶上去的。
23、我学习时，有一点干扰就学不下去了。
24、不管老师是否布置作业，我都有自己的学习内容。
25、现在学的东西将来用不上，不是白学了吗？26、平时有个小病小灾，但我从不耽误学习。
27、试卷讲解后，只要老师不要求更正纠错，就不再改正试卷中的错误。
28、当天的学习任务当天完成，从不拖拉。
29、我不喜欢看课外参考书。
30、学习上有问题时，总要弄个水落石出。
31、每天课后写完作业，我就觉得踏实了。
32、每次考完后，自己都要分析试卷，找到知识中的缺陷。
凡偶数题目选是计1分，否计0分；奇数题目选是计0分，否计1分，成绩在25-30的学习动机强；16-24的学习动机一般；15以下的学习动机很弱。
中学生学习动机调查问卷
中学生学习动机调查问卷班级:_______ 姓名:________ 年龄:______ 性别:_______总分:__________指导语：本问卷用于了解中学生在学习动机、学习兴趣、学习目标制定上是否存在行为困扰，共由20个题目构成。
测验时，请你仔细阅读问卷中的每一个题目，并实事求是地与自己的实际情况相对照。
若觉得相符，就在题目后的括弧里打个“∨”号，不相符合则打个“×”号。
请注意：1）本心理测试由你一个人独立完成。
2）每一个题都要做，每题只选择一种答案。
3）请凭你自己的真实想法或感受选择最符合自己的选项。
4）所有的题目都没有“正确答案”，不要花太多的时间去思考，凭你的第一感觉去答。
5）虽然没有时间的限制，但应尽量的争取快一些完成。
1．如果别人不督促你，你极少主动地学习。
（）2．当你读书时，需要很长时间才能提起精神。
（）3．你一读书就觉得疲劳与厌烦，直想睡觉。
（）4．除了老师指定的作业外，你不想再多看书。
（）5．如有不懂的，你根本不想设法弄懂它。
（）6．你常想自己不用花太多的时间成绩也会超过别人。
（）7．你迫切希望自己在短时间内就大幅度提高自己的学习成绩。
（）8．你常为短时间内成绩没能提高而烦恼不已。
（）9．为了及时完成某项作业，你宁愿废寝忘食、通宵达旦。
（）10．为了把功课学好，你放弃了许多你感兴趣的活动，如体育锻炼、看电影与郊游等。
（）11．你觉得读书没意思，想去找个工作做。
（）12．你常认为课本上的基础知识没啥好学的，只有看高深的理论、读大部头作品才带劲。
（）13．只在你喜欢的科目上狠下功夫，而对不喜欢的科目放任自流。
（）14．你花在课外读物上的时间比花在教科书上的时间要多得多。
（）15．你把自己的时间平均分配在各科上。
（）16．你给自己定下的学习目标，多数因做不到而不得不放弃。
（）17．你几乎毫不费力就实现你的学习目标。
（）18．你总是同时为实现几个学习目标而忙得焦头烂额。
（）19．为了对付每天的学习任务，你已经感到力不从心。
学习动机调查问卷 (2)
学习动机调查问卷1. 引言在学习过程中，动机是一个非常重要的因素。
学习动机可以影响个体的学习行为和学习成果，因此了解学习动机对于提高学习效果和学习体验至关重要。
本文档旨在设计一个学习动机调查问卷，以便收集个体的学习动机信息并分析。
2. 调查目的本调查问卷的主要目的是了解个体在学习中的动机和动机影响因素，以帮助学校、教育机构和教师制定更适合个体需求的教学策略和教学环境。
通过问卷调查，我们希望能够回答以下问题：•个体参与学习的主要动机是什么？•动机对个体学习行为和学习成果有何影响？•学习动机与个体背景和学习经验之间是否存在关联？3. 调查内容3.1 个人信息•性别：•年龄：•学历：•专业/领域：3.2 学习动机请回答以下问题，选取符合您实际情况的答案。
1.您参与学习的主要动机是什么？（可多选）–成就感–兴趣爱好–职业发展–学习资源丰富–其他（请说明）：_________2.您觉得动机对您的学习行为和学习成果有何影响？（可多选）–促使我更努力地学习–影响我选择学习的内容和方式–增强我对学习的投入和积极性–促进我与他人交流和合作–其他（请说明）：_________3.您是否经常感到动力不足或学习兴趣下降？（可选）–是–否4.如果您回答“是”上一问题，请说明导致动力不足或兴趣下降的原因是什么？（可多选）–学习内容不感兴趣–学习方式单一或无趣味性–学习目标不明确–学习压力过大–其他：_________3.3 学习背景和经验5.您之前的学习经验如何？（可选）–学习成绩优秀–学习成绩一般–学习成绩较差6.您在过去的学习过程中遇到过什么困难或挑战？（可多选）–缺乏学习方法和技巧–缺乏学习动力–学习内容难度较大–学习时间管理困难–其他：_________4. 数据分析通过对所收集的问卷数据进行整理和分析，我们将得出以下结论：1.个体参与学习的主要动机是什么？2.动机对个体学习行为和学习成果的影响如何？3.学习动机与个体背景和学习经验之间的关联是什么？基于这些结论，我们将提出相应的建议和措施，以促进个体的学习动机和学习效果的提升。
中学生英语学习动机问卷调查
中学生英语学习动机问卷调查年级__ 性别__ __ 年龄______1. 你自己的英语成绩在班上属于a . 上 b. 中 c. 下2. 除了上英语课，你每天自觉花在英语学习上的时间是a . 超过一小时 b. 约1小时 c. 半个小时3、你制订英语学习计划情况a. 经常b. 有时c. 很少4.课前你会主动对新课预习吗？a.会，如有预习，上课效率更高b.有时会，看当天作业情况能否完成，有时间就预习。
c.不会，不知道在看什么，没效果。
5、你的预习方法是a. 查找相关资料，拓展延伸相关内容b. 看一遍，试做课后习题，找疑难点留待老师讲解c. 只看一遍相关内容6. 你上英语课时听讲如何？a. 一直端端正正的听讲b 前半节课听讲认真，后半节课不认真c.只是老师讲到有趣的就听7. 你上英语课做笔记情况？a. 把老师讲的都记下来b. 只记录一些重要的知识点c. 偶尔记点东西8. 你的英语书写如何？a. 非常工整b. 较工整c. 不太工整9. 英语早读课时，你读英语习惯如何？a很大声，投入读英语是一种快乐享受b一般般，怕自己发音不准确，会引来同学的嘲笑。
c. 只是心里默默地读10. 你的课外阅读习惯如何？a．坚持每天阅读1-2篇文章 b.只阅读老师布置的 c. 很少阅读11. 你课后会听英语磁带吗？a. 经常b.有时c.很少12. 碰到不熟悉的单词或做错的题目，你会收集吗？a. 总会b.有时c.很少13. 你会写英文日记吗？a 经常 b. 有时 c.很少14. 我会主动找出自己英语学习中的不足 a 经常 b. 有时 c.很少15. 在日常生活中，你是否经常使用英语？ a 经常 b. 有时 c.很少。
七年级学生学习动机水平调查问卷
七年级学生学习动机水平调查问卷同学们好!首先请原谅打扰了你的学习!学习动机是直接推动学生学习活动的内部动力。
本调查旨在了解我校七年级学生的学习动机状况，以改进和优化我们的课堂教学，希望同学们予以支持。
本次调查的可靠性取决于你在回答问题时的坦诚和完整，希望你能按自己的真实情况回答，请不要互相商量答案，你的所有回答都会被严格保密，请不要顾虑。
请根据自己的情况在括号内填“是”或“不是”。
1.上课老师提问时，我不太喜欢听同学回答问题和老师的总结。
( )2.我的学习成绩比别人差，就会感受到难过。
( )3.做功课和接待朋友这两件事，我更喜欢后者。
( )4.每天晚上和星期天的学习时间，我都安排的井井有条。
( )5.我觉得学习真是一件苦差事。
( )6.作业中遇上难题，我喜欢自己动脑筋思考去解决。
( )7.我很少预习也照样听课。
( )8.假期里我也是每天学习，从不赶作业。
( )9.不感兴趣的课程，我就不愿花很大精力去学。
( )10.我喜欢和别人讨论学习中的问题。
( )11.学习成绩好不好，我不在乎。
( )12.我听课时从不走神，总是尽量领会老师讲的内容和讲课的意图。
( )13.我在考试前，’l洽阵磨枪”，效果往往挺好的。
( )14.即使我特别想看的电视节目，在没做完功课前也不看。
( )15.老师留的选做题太难了，我一般都不会做。
( )16.就是想多学一点知识，考试不考试无关紧要。
( )17.我在学习上有忽冷忽热的毛病。
( )18.我喜欢习题的多种解法。
( )19.我上课没听明白的问题，我也不愿意问老师和同学。
( )20.我不埋怨老师讲得好不好，主要靠自己努力。
( )21.我喜欢解答能从教材中找到答案的问题。
( )22.偶尔一次考不好，我不气馁，总会赶上的。
( )23.我在学习时，有点噪音就学不下去了。
( )24.不管老师布置不布置作业，我都有自己的学习内容。
( )25.现在学习的东西，将来用不上，不是白学了吗?( )26.平时有个小病小灾，我从不耽误学习。
初中生动机调查问卷模板
尊敬的同学们：您好！为了更好地了解同学们的学习动机和兴趣，以便学校和家庭能够提供更有效的教育和辅导，我们特设计了这份问卷。
本问卷采用匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您根据实际情况认真填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 性别：（1）男（2）女2. 年级：（1）七年级（2）八年级（3）九年级3. 年龄：______岁二、学习动机1. 您认为学习的主要目的是什么？（可多选）（1）为了提高自己的知识水平（2）为了考取好成绩（3）为了实现自己的理想和目标（4）为了应对考试和升学压力（5）其他（请说明）：__________2. 您在学习过程中，以下哪些因素会激发您的学习动机？（可多选）（1）家长的期望（2）老师的鼓励（3）同学之间的竞争（4）个人兴趣（5）未来职业规划（6）其他（请说明）：__________3. 您在学习过程中，以下哪些因素会削弱您的学习动机？（可多选）（1）课程难度过大（2）学习压力大（3）学习方法不当（4）缺乏兴趣（5）家庭环境因素（6）其他（请说明）：__________4. 您认为以下哪些因素对您的学习成绩影响较大？（可多选）（1）学习态度（2）学习方法（3）学习时间（4）学习环境（5）教师教学质量（6）其他（请说明）：__________三、兴趣爱好1. 您最喜欢的学科是？（可多选）（1）语文（2）数学（3）英语（4）物理（5）化学（6）生物（7）历史（8）地理（9）政治（10）体育（11）音乐（12）美术（13）其他（请说明）：__________ 2. 您在课余时间喜欢参加哪些活动？（可多选）（1）阅读（2）运动（3）音乐（4）美术（5）游戏（6）社会实践3. 您认为以下哪些活动有助于提高自己的综合素质？（可多选）（1）参加课外辅导班（2）加入兴趣小组（3）参加社会实践活动（4）阅读课外书籍（5）参加学校组织的各类比赛（6）其他（请说明）：__________四、家庭环境1. 您认为家庭环境对您的学习有哪些影响？（可多选）（1）家庭氛围（2）父母的教育方式（3）家庭经济状况（4）家庭关系（5）其他（请说明）：__________2. 您认为以下哪些因素会影响您的学习？（可多选）（1）父母期望过高（2）父母对学习的关注程度（3）父母对您的期望与实际表现不符（4）家庭矛盾3. 您希望家长在您的学习过程中做些什么？（可多选）（1）关心我的学习进度（2）鼓励我参加课外活动（3）帮助我解决学习上的困难（4）尊重我的兴趣和选择（5）其他（请说明）：__________感谢您抽出宝贵时间填写这份问卷！您的意见和建议对我们非常重要，我们将认真分析问卷结果，为提高教育质量和服务水平而努力。
学习动机问卷调查表【范本模板】
学习动机问卷调查表同学您好:为了解中学生学习和业余生活的安排，我们特地组织了此次问卷调查活动。
该问卷是不记名问卷，问卷的结果只是作为了解中学生日常的学习和生活情况的一个依据。
你的情况我们将严格保密，希望你能客观如实填写。
您只需在A、B 答案做出选择即可。
整个问卷将花费大致5分钟的时间.谢谢你的参与，祝你学习愉快，生活快乐！谢谢您的合作!1、如果别人不督促你,你能否主动地学习。
( ）A、是B、否2、当你读书时,是否需要很长时间才能提起精神。
（）A、是B、否3、你是否一读书就觉得疲劳与厌烦，直想睡觉.（）A、是B、否4、除了老师指定的作业外，你是否想多再看点书。
（）A、是B、否5、如有不懂的问题，你是否想去设法弄懂它。
（）A、是B、否6、你是否常想自己不用花太多的时间成绩也会超过别人。
（ )A、是B、否7、你是否迫切希望自己在短时间内就大幅度提高自己的学习成绩。
（）A、是B、否8、你是否常为短时间内成绩没能提高而烦恼不已。
（）A、是B、否9、为了及时完成某项作业，你是否宁愿废寝忘食、通宵达旦。
（）A、是B、否10、为了把功课学好,你是否放弃了许多你感兴趣的活动，诸如看电影、打球等。
（）A、是B、否11、你是否觉得读书没意思，想去找工作做。
（ )A、是B、否12、你是否常认为课本上的基础知识没什么好学的，只有高深的理论，读大部头的作你才带劲.（）A、是B、否13、你是否只在你喜欢的功课上狠下功夫，而对不喜欢的科目放任自流。
( )A、是B、否14、你花在课外读物上的时间比花在教科书上的时间要多得多。
（）A、是B、否15、你是否能把自己的时间平均分配各科上。
（）A、是B、否16、你给自己定下的学习目标,是否多数因为做不到而不得不放弃。
（）A、是B、否17、你是否能几乎毫不费力就实现你的学习目标。
（）A、是B、否18、你是否总是同时为实现几个学习目标而忙得焦头烂额.（）A、是B、否19、为了对付每天的学习任务，你是否已经感到力不从心.（ )A、是B、否20、为了实现一个大目标，你是否不再给自己制定循序渐进的小目标。
学习动机调查问卷
学习动机调查问卷调查目的本调查问卷旨在了解学生们学习的动机和激励因素，以提供更好的学习环境和支持。
请您根据自己的实际情况回答以下问题，感谢您的合作和参与。
调查问题请您根据以下问题选择最符合您真实情况的选项或填写相关信息。
1. 您认为学习对您来说是什么意义？•[ ] 获得知识和技能•[ ] 提高自我价值•[ ] 拓宽眼界和思维•[ ] 实现个人目标和职业发展•[ ] 其他，请填写：_____________2. 您在学习过程中最容易感到满足和愉悦的是什么？•[ ] 得到好成绩和认可•[ ] 兴趣和热情驱动•[ ] 充分理解和掌握知识•[ ] 与他人的合作和互动•[ ] 其他，请填写：_____________3. 您在学习中遇到的主要困难是什么？•[ ] 缺乏自律和时间管理能力•[ ] 难以理解和消化学习内容•[ ] 缺乏动力和兴趣•[ ] 学习负担过重•[ ] 其他，请填写：_____________4. 您平时是如何激励自己坚持学习的？•[ ] 制定明确的学习目标•[ ] 奖励自己达到学习目标•[ ] 和他人互相学习和交流•[ ] 寻求他人的支持和鼓励•[ ] 其他，请填写：_____________5. 您认为学校或教育机构应该如何提供更好的学习支持和激励？请填写您的建议：_______________________________________________6. 您对自己的学习动机和激励因素是否满意？•[ ] 非常满意•[ ] 满意•[ ] 一般•[ ] 不满意•[ ] 很不满意请填写您对数值选择的原因或补充说明：____________________________________结束语感谢您抽出宝贵的时间参与本次调查问卷。
您的意见和建议将帮助我们更好地了解学习动机和激励因素对学生学习的影响，以提供更好的学习支持和环境。
如有任何问题或意见，欢迎随时联系我们。
再次感谢您的参与！注：本调查问卷为匿名调查，所收集的数据仅用于统计分析和研究用途，保证您的个人隐私和信息安全。
学习动机调查问卷模板
尊敬的参与者：您好！为了更好地了解您的学习动机，以及影响您学习效果的因素，我们特设计了这份调查问卷。
本问卷旨在收集您的学习态度、动机、习惯等相关信息，以期为教育工作者提供有益的参考。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于学术研究，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您的年龄：（）18岁以下（）18-25岁（）26-35岁（）36-45岁（）46-55岁（）55岁以上3. 您所在的学历层次：（）小学及以下（）初中（）高中/中专/技校（）大专（）本科（）硕士及以上二、学习态度1. 您认为学习对您个人成长的重要性？（）非常重要（）重要（）一般（）不重要（）非常不重要2. 您是否认同“活到老，学到老”的观点？（）非常认同（）认同（）中立（）不认同（）非常不认同3. 您在学习过程中遇到困难时，通常采取哪种态度？（）积极寻求解决办法（）寻求他人帮助（）放弃（）逃避（）其他三、学习动机1. 您的主要学习动机是什么？（）为了提高自己的知识水平（）为了应对考试（）为了就业需求（）为了兴趣爱好（）为了实现个人价值（）其他2. 您认为以下哪些因素对您的学习动机有较大影响？（）课程内容（）教学方法（）学习环境（）教师评价（）同学关系（）家庭环境（）个人兴趣（）其他3. 您在学习过程中，是否感受到以下动机？（）内在动机（）外在动机（）双重动机（）无动机四、学习习惯1. 您每天用于学习的时间是多少？（）少于1小时（）1-2小时（）2-3小时（）3-4小时（）4小时以上2. 您在学习过程中，是否遵循以下学习习惯？（）制定学习计划（）合理安排时间（）主动预习（）积极复习（）独立思考（）与他人讨论（）其他3. 您在学习过程中，是否遇到以下问题？（）注意力不集中（）学习效率低（）缺乏自律（）学习动力不足（）其他感谢您参与本次调查！您的宝贵意见将对我们今后的工作产生重要指导意义。
祝您学习进步！问卷填写说明：1. 请根据您的实际情况，选择最符合您情况的选项。
关于中学生学习动机问卷调查报告[2]
![关于中学生学习动机问卷调查报告[2]](https://img.taocdn.com/s3/m/a58ab3dffbb069dc5022aaea998fcc22bdd14358.png)
关于中学生学习动机问卷调查报告[2]关于中学生学习动机问卷调查问卷分析报告阜南张寨中心学校张洪飞一、理论基础教育心理学认为，学习动机是直接推动、导向和强化学生学习的内部动因，是影响学习效果的重要变量。
学习动机指所有对学习活动具有促动功能的心理倾向。
它首先来自于学生学习的需要。
当这种需要得不到满足时，机体内部会产生一种内驱力，去促使学生进行学习的行动。
通过查阅资料发现人们对中学生的学习动机已经有了广泛的调查和研究，对动机的调查和研究可以给我们教育者提供学生为什么要学习的第一手资料，为我们的教育教学工作提供帮助，但是这些调查中关于偏远农村学生学习动机的资料还是很少的。
他们是一个较特殊的群体，他们好多都是父母在外打工，家里只有爷爷奶奶在照顾，他们对于为什么学习到底有着怎样的理解呢？二、中学生学习动机问卷调查（一)本次问卷调查目的：了解学生对学校、学习及自身的一些看法本次问卷调查的内容：包括自我价值衡量，学习目的，学习态度等（详见调查表）本次问卷调查的方法：问卷形式（二)问卷调查结果统计及分析本次调查共成功向学生发出问卷120份，收回的有效问卷共120份。
各项统计结果和分析具体如下：接受调查的学生对考试态度：能够以一种健康的心态去面对考试的学生占40.5％，可是也有很大的比例占38％的学生面临考试时感觉自己非常的紧张，11.5％学生对待学习带着无所谓的态度，对学习的动机还不是很明确。
这也是当前中学生中存在的大问题。
由于现在面临升学的压力、以及社会和家庭对孩子的成绩往往还是用分数去衡量，所以部分学生听到考试如临大敌，感觉很紧张。
自我的衡量，而他人也会有一个衡量标准。
许多学生会非常在乎别的同学对自身的看法，33％的学生认为别人的看法非常重要，45％学生认为一般，22％学生认为无所谓，往往是对自我价值还没有一个真正的标准，同时也是对自己信心的不足。
对于学习成绩下降的影响因素：由于学习是一个积累的过程，在这个过程中每个人都不可避免的会遇上波折的经历。
学生作业展示2学习动机调查问卷
化学学习动机调查
亲爱的同学：
您好，我们是东北师大化学学院学科教学专业的研究生。
感谢您抽出时间帮助我们填写这一问卷，本问卷主要是为了了解中学生的化学学习动机现状，该问卷的调查结果将严格保密，请您放心按照自己的真实情况进行作答。
姓名________ 性别：男□女□化学期中考试成绩_________下面每个题目有“很不符合”、“不太符合”、“一般”、“比较符合”、“很符合”五个选项，请您根据自己的实际情况，在相应的选项上划对号“√”。
再次感谢同学们花费宝贵的时间填写本问卷，祝你学习进步！。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中学生学习动机调查问卷
亲爱的同学: 您好！
这份问卷的目的在于了解我校学生的新课标物理学习动机，一定程度上给教师的教育教学提供参考，以便能更好的为同学们服务。
希望你根据您自己的看法逐一填写。
对于你所填本问卷的答案无所谓好坏对错之分，且问卷所得的结果只做团体性的分析，不做任何个别呈现。
请先将每一题的所选项填在题后的括号内，然后转涂到答题卡上，注意填涂学号，以便于统计。
非常感谢您对本次调查的合作与协助！
1、你现在成绩怎样?（）
A、优秀
B、中等偏上
C、中等偏下
D、较差
2、您上高中的根本因素是什么？（）
A、证明自己的实力和价值，考上大学，实现自己的理想，将来能有一个理想的工作
B、为了老师和家长的迫切期望，回报家长对自己的关心和爱护
C、本人有求知欲望，希望提高个人素质和修养，将来可以更好地报效祖国
D、以上原因都有
3、您对自己学习成绩的认识：（）
A、只要能上大学,分数高低都无所谓
B、由于某次考试成绩不理想而闷闷不乐，产生较强的失落感
C、成绩不重要，重要的是父母、师长对自己成绩是否认可
D、不太关注成绩，很在乎个人学习兴趣和学习的意义
4、您认为自己的学习会给自己带来的最大收获是什么？（）
A、满足自己的好奇心和求知欲
B、在学习过程中，认识好朋友
C、能获得家长和老师的肯定，同学的尊敬
D、体现自己的兴趣和追求
5、您对高中的科目的学习情况（）
A、很努力学
B、现在还没进入状态, 混一天算一天
C、想学,但因其它因素干扰而没心思学
D、只学自己认为有用的、感兴趣的科目
6、您可曾有过迟到、上课走神、抄袭作业等方面的经历（）
A、偶尔
B、经常
C、从来没有
7、你给自己定下的学习目标完成情况：（）
A、多数因做不到而不得不放弃
B、几乎毫不费力就能实现
C、同时为实现几个学习目标忙得焦头烂额
D、为了实现一个大目标，给自己制定循序渐进的小目标
8、您的读书状态怎么样？（）
A、如果别人不督促，极少主动地看书，除了老师指定的作业外，不想再多看书。
B、读书时，需要很长的时间才能提起精神，如有不懂的，也不想设法弄懂它。
C、喜欢读书，能认真做笔记
D、一读书就觉得疲劳与厌烦，直想睡觉。
9、你是否出现过下列学习状况( )
A、希望自己不用花太多时间成绩也会超过别人，常为短时间内成绩没能提高而烦恼。
B、只在你喜欢的科目上狠下功夫而对不喜欢的科目放任自流
C、为了及时完成某项作业，宁愿废寝忘食、通宵达旦。
D、为了把功课学好，放弃了许多你感兴趣的活动，如体育锻炼、看电影与郊游等。
10、你怎样看待考试（）
A、巩固知识，检测自己的学习情况
B、将错题分析，与自己考试时的思路对照
C、考试是教师家长督促我们学习的手段
D、考高分就是目的，只看分数与正确答案
11、影响你考试结果的主要因素，你认为是（）
A、平时努力
B、自己能力
C、试卷难度运气好坏
12、如果你对某一学科失去兴趣，那主要的原因会是（）
A、教师问题
B、教学内容枯燥
C、自己因素
D、以上原因都有
13、假如你在某学科成绩停滞不前或者考试成绩有退步，你会（）
A、会自责,自己分析原因，找出问题,希望提高成绩
B、多问老师，咨询任课教师，采纳教师的建议
C、多花时间，找成绩相当的同学或好朋友分析
D、没什么事，自信多看看，按部就班听课，就会进步的
14、你是否有制定相关的学习计划，如学年计划、学期计划、月计划、周计划等？（）
A从来没有B很少有C经常有D绝大多数有
15、你怎样对待学习过程中的“预习”？（）
A、各学科作业太多，很少有时间预习
B、经常着重预习自己薄弱的学科，其他学科则一般不预习
C、在预习时，经常能找出其中的重点和难点
D、预习时，绝大多数情况下不能找出其中的重点和难点16、你感觉自己的上课存在的最突出问题是什么？（）
A较少情况下能在上课一开始就很快地集中注意力听讲并保持下去
B很少有把讲课内容与预习中的问题或学过的知识联系起来思考
C很少在同学回答问题时能在脑子里积极思考问题的答案
D对不明白的地方，很少能在课堂上提出来或下课后问老师
17、你认为下列哪些方法能够有效地提高你的学习成绩？（）
A、上完课，概括一堂课所学的主要内容，然后再做作业
B、做完作业或者一单元学完后，对学习内容重新温习一下，自觉地进行一次系统复习
C、你经常能否把前后知识联系起来系统复习，从整体上去理解和融合贯通
D、经常能运用多种记忆方法来提高复习效果
18、在平时的晚上和周六、周末的自主学习时间，你的学习情况：（）
A、能独立完成作业和自己的自主学习计划
B、和同学合作完成作业和老师统一指导的学习计划
C、作业比较多，有时候只能完成自己喜欢的学科作业
D、各科都有足量的作业，有时候时间不允许全部完成，就只完成较容易的作业。