上海市进才中学北校优秀教研组优秀备课组评比细则

合集下载

优秀备课组备课组长评选条例

优秀备课组、备课组长评选条例一、总则为了提高我校教育教学质量，充分发挥备课组在教学中的重要作用，激励备课组长带领备课组成员积极开展教育教学研究，提高教育教学水平，特制定本评选条例。

二、评选条件1. 优秀备课组（1）团结协作，积极开展集体备课活动，定期研究教学问题，共享教学资源。

（2）认真制定和执行教学计划，教学目标明确，教学内容充实，教学方法灵活。

（3）注重学生能力培养，激发学生学习兴趣，提高学生综合素质。

（4）积极参加学校组织的教育教学活动，为学校教育教学改革和发展做出贡献。

2. 优秀备课组长（1）具有较高的教育教学水平和业务能力，在备课组内发挥核心作用。

（2）认真组织备课组活动，确保活动内容充实、有序、高效。

（3）关心备课组成员成长，积极指导和帮助青年教师提高教育教学能力。

（4）在教育教学改革、课程建设、教材研发等方面取得显著成绩。

三、评选程序1. 自荐与推荐：符合条件的备课组和备课组长可自荐或由他人推荐参加评选。

2. 资料审核：学校组织专家对申报材料进行审核，确定入围名单。

3. 现场评审：学校组织评审小组对入围的备课组和备课组长进行现场评审，包括听课、查阅资料、座谈等环节。

4. 公示与表彰：根据评审结果，对获奖的备课组和备课组长进行公示，并予以表彰。

四、奖励措施1. 优秀备课组：颁发荣誉证书，给予一定的物质奖励，并在学校教育教学工作会议上予以表彰。

2. 优秀备课组长：颁发荣誉证书，给予一定的物质奖励，并在学校教育教学工作会议上予以表彰。

同时，优先推荐参加各级教育教学培训和学术交流活动。

五、附则1. 本条例由学校教务处负责解释。

2. 本条例自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以修订。

中学优秀教研组评分(3篇)

第1篇一、引言教研组是中学教育教学的重要组织，承担着教育教学研究、教师专业发展、课程改革等工作。

一个优秀的教研组，能够为学校的教育教学工作提供有力支持，促进教师专业成长，提高教育教学质量。

为了全面评价教研组的工作，本文从以下几个方面对中学优秀教研组进行评分。

二、评分标准1. 组织建设（1）教研组成立时间：成立时间较长，有较好的传承和发展基础。

（2）教研组成员：教研组成员结构合理，具有较高教育教学水平。

（3）教研组长：教研组长责任心强，具备较强的组织协调能力和教育教学管理能力。

2. 教研活动（1）教研活动开展情况：教研活动形式多样，内容丰富，具有针对性。

（2）教研活动成果：教研活动取得显著成果，为教育教学工作提供有力支持。

（3）教研活动参与度：教研组成员积极参与教研活动，形成良好的教研氛围。

3. 教师专业发展（1）教师培训：教研组积极开展教师培训，提高教师教育教学水平。

（2）教师教研成果：教师在教育教学、教育科研等方面取得显著成果。

（3）教师专业成长：教师专业素质得到全面提升，形成良好的专业发展氛围。

4. 课程改革（1）课程改革意识：教研组具有较强的课程改革意识，积极参与课程改革。

（2）课程改革成果：教研组在课程改革方面取得显著成果，为学校课程改革提供有力支持。

（3）课程改革推广：教研组将课程改革成果推广至全校，促进学校课程改革。

5. 教学质量（1）教学质量：教研组所任教学科教学质量较高，学生在各项考试中成绩优异。

（2）教学成果：教研组在教育教学、教育科研等方面取得显著成果。

（3）教学经验：教研组积累丰富的教学经验，为其他教研组提供借鉴。

三、评分方法1. 评分方式：采用百分制，各项指标满分均为20分。

2. 评分细则：（1）组织建设（20分）：成立时间5分，成员结构5分，教研组长5分。

（2）教研活动（20分）：活动开展情况5分，活动成果5分，参与度5分。

（3）教师专业发展（20分）：培训5分，教研成果5分，专业成长5分。

优秀备课组评选细则(优秀模板3篇)

优秀备课组评选细则（优秀模板3篇）优秀备课组评选细则第1篇1、备课组长必须按学校规定时间组织教师进行集体备课、说课，每次活动要讲求实效，要有活动记录。

(10分，查活动记录，活动每少一次减0.5分;学校联合抽查，活动每少一次减2分，无故缺席每少一人减1分)2、每学期组内公开课不少于一节(3分，教案、说评课稿等材料要完整)。

3、认真组织本组教师互相听课，完成30节课的听课笔记。

(3分，查听课笔记，每少一节减1分)4、统考结束后，各位任课教师及时完成试卷质量分析报告，及时上交。

(5分，每少一人次减2分)5、全组教师备课认真，做到不备课不上课，且符合学校对教案的要求。

(5分，查教案，每月查一次，符合要求记5分，次之记4-1分)6、学校组织的各种教研活动，本组教师能够积极参加，做到无故不缺席。

(5分，每少1人减1分)7、组长负责，组员支持，全组教师团结合作，教研气氛浓厚。

(4分，次之3-1分)8、学期初按时上交备课组教学进度计划。

(2分，不交减2分)9、学期末积极主动上交各种记录及总结。

(3分，每少一项减1分)10、教学效果好。

备课组在全镇统考中学科平均成绩高于黑龙加10分。

11、组内教师组织学生竞赛有指导，有质量，能在上级单位组织的各级类比赛中获奖。

(获奖结果每人次奖分，按一二三等奖次，区级加3/2/1;市级加4/3/2;省级加5/4/3，加分不超过10分。

)二、评比方法1、在备课组申报的基础上，教研组推荐各备课组于教导处。

2、在教导处考核基础上，报校长审批。

3、每学期评一次。

优秀备课组评选细则第2篇一、指导思想为深化课堂教学改革，促进教师专业发展，加强教学常规精细化管理，推动我校教学研究工作，提升学校教学质量，充分发挥备课组的教研功能，表彰在教学、课改、教研等工作中做出突出成绩的备课组，经研究特制订本方案。

二、考核评选对象备课组：1.语文组 2.数学组 3.英语组 4.政治组 5.历史组6.物理组7.化学组8.地生组9.音体美组。

优秀教研组评选标准

优秀教研组评选标准
一、教研组形成与组织建设
教研组成员应具备一定的教学经验和教学能力，可以通过资历审核或者考试等方式加入教研组。

教研组应建立相应规章制度，明确成员的权责和组织结构，确保教研组的正常运行。

二、教研活动开展情况
1. 教研组应定期召开会议，讨论教学问题并形成教研成果，会议记录应完整保存。

2. 教研组应开展系统的教研活动，如课例研究、教学观摩、讲座培训等，丰富教研成果与经验交流。

3. 教研组应开展集体备课活动，确保教师的教学内容和方法的一致性和提高水平。

三、教研成果
1. 教研组应产出一定数量和质量的教研成果，包括教案、教学设计、教学研究报告等。

2. 教研成果应能够指导、推动教师教学改革和提高，产生较好的实施效果。

四、教研成员互助合作能力
1. 教研组成员应能够积极参与组内教研活动，提供帮助和意见，促进教研成果的共享与交流。

2. 教研组成员应有团队合作意识，能与他人合作，共同完成教研任务。

五、教学水平与师德表现
1. 教研组成员应具备较高的教学水平，能够根据学科特点和学生需求设计和实施教学方案。

2. 教研组成员应以身作则，具备良好的师德修养，能够树立良好的教育形象，为学生做出榜样。

六、教研组评估与奖励机制
教研组应建立评估和奖励机制，对教研活动的开展情况和成果
进行评估和认可，并给予相应的奖励和激励，以促进教师的积极性
和创造性。

以上是评选优秀教研组的标准，希望每个教研组都能按照标准
要求，不断提高教学水平，为学校教育事业的发展做出贡献。

优秀教研组评选细则

优秀教研组评选细则一、评选目的优秀教研组评选旨在充分发挥教研组在教育教学工作中的重要作用，增强教师团队合作精神和创新意识，提高教育教学质量。

通过评选，表彰优秀的教研组，为其提供充分的展示机会，鼓励他们继续发挥示范和带动作用，为学校的教育教学事业做出更大的贡献。

二、评选对象评选对象为学校各年级的教研组，包括学科教研组和综合素质教育教研组等。

三、评选标准1.教研组的组织管理能力：包括教研组的形式是否完备，组内职责划分是否明确，会议组织是否高效，教研活动的开展是否规范等。

2.教研组的教研成果：包括教研成果的数量和质量，教研项目的实施情况，教学资源的开发和共享情况等。

3.教研组的教学实绩：包括教学成果的突出表现，学生的学业成绩和综合素质的提高情况，师生评价的良好程度等。

4.教研组的创新能力：包括教研成果的创新性，教学方法和手段的创新，教研成果的转化和应用情况等。

5.教研组的团队合作精神：包括组员之间的互助与支持，共享教学资源的情况，集体教研活动的开展情况等。

6.教研组的师德表现：包括敬业爱岗的精神，团结协作的态度，积极向上的工作作风等。

四、评选程序1.提名阶段学校将根据教研组的教研活动开展情况和教学实绩，将符合评选标准的教研组提名至评选名单。

2.材料申报阶段被提名的教研组需准备详细的申报材料，包括教研组简介、组织管理架构、教研活动开展情况、教研成果汇总、教学实绩的总结分析、团队合作的说明材料等，并在申报期限内提交给评选组织单位。

3.材料审查阶段评选组织单位将组织专家对申报材料进行审查和评估，评选出符合评选标准的教研组作为候选组。

4.现场评审阶段候选组需进行现场评审，包括组织管理能力和团队合作精神的考察、教研成果和教学实绩的展示以及专家提问和答辩等。

5.结果公示阶段评选结果将在规定时间内公示，待无异议后正式公布评选结果。

六、奖项设置1.优秀教研组奖：根据评选结果，评选出若干优秀教研组，并授予优秀教研组奖牌和奖金。

先进教研组评比细则

先进教研组评比细则先进教研组评比细则为了推动教育教学工作的深入开展，提高教学质量，培养优秀的教育教学人才，各级教育部门及学校纷纷成立了教研组，以促进教研工作的开展和提升，同时也会选择优秀教研组进行表彰和奖励。

在教研组竞争激烈的今天，学校需要明确先进教研组评比的细则，以确保评比的公正性、科学性和公正性。

一、评选条件1.教研组的管理团队：教研组必须有管理团队，包括组长和副组长。

管理团队要具有丰富的教育教学经验，能够解决组员提出的教育教学问题，及时跟进改进并有效落实。

2.教育教学成绩：教研组的组员要有一定的教育教学成绩，包括教学效果和教学质量。

具有优秀的教学效果、高超的教学能力和出色的教学设计能力的教师，才能够被评选为先进教研组。

3.教育教学经验：教研组的组员要有一定的教育教学经验，拥有多年教学经验的教师在评选中会得到更高的分数。

在教学中积累了丰富的经验，可以更好的帮助学生掌握知识，提高其学习成绩。

4.教研组规模：教研组的规模必须大于等于10人，这为组员提供了多方面的学习资源和经验交流平台，提高了教研工作的开展和教研效果的提升。

二、评选标准1.组长和副组长要积极负责：组长和副组长要在教研组的运营中起到积极的作用，管理团队要创新教研工作模式，提高课程设计和教学活动的水平，使教研工作更加高效、科学、实用。

2.统一研究方向、完善教研项目：教研组要统一教研方向，做到层层推进，逐级推进，完善教研项目，创新教学，提高教学质量。

3.发挥组员的作用：教研组要发挥组员的作用，最大限度地利用每一位组员的专长，注重团队协作，充分发挥团队的合力，增强团队的凝聚力和战斗力。

4.推动教学改革：教研组的组员要积极参与、推动和实施教学改革，推动教学模式和教材的改进，促进教育教学的进步和创新。

三、评选流程1.报名阶段：教研组必须在规定的时间内向学校或教育部门报名参加先进教研组评选。

在报名时，教研组需要提交相关证明材料和教育教学成果。

2.资格审核：学校或教育部门会对报名的教研组进行资格审核。

先进教研组评比细则

先进教研组评比细则一、评选目的与意义二、评选范围评选范围为全校各教研组。

校领导、教导处及各年级组长共同组成评选委员会，负责评选工作。

三、评选标准1.教学水平：教师教学方法新颖、灵活多样，能够因材施教，关注学生的个性化发展，注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。

2.教案设计与备课：教研组教师对教学内容进行充分的准备，教案设计完整，教学过程简洁明确，注重培养学生的能力和兴趣。

3.教学效果：教师的教学能够取得良好的教学效果，学生的学习成绩明显提高，能体现出学生学习的效果和进步。

4.师德师风：教研组教师的教学工作严谨、认真负责，师生关系融洽，师德高尚，乐于助人，积极投身学生的思想教育工作。

四、评选流程1.选拔候选教研组各年级组长根据本年级教研组教师的工作表现和学生的学习情况，提名候选教研组。

候选教研组需满足教学水平、备课与教案设计等方面的要求。

2.研讨展示候选教研组进行教学研讨活动，展示他们的教学成果和教学方法，在校领导、评选委员以及其他教师面前进行教学展示。

3.筛选评比评选委员会根据候选教研组的教学展示和提名材料，结合学生的学习效果和评价，综合考虑教学水平、教案设计与备课、教学效果以及师德表现等方面的情况，最终确定先进教研组。

4.颁奖表彰根据评选结果，校领导将会在学校的教研组例会上宣布并颁发奖项，对先进教研组予以表彰。

五、奖项设置1.先进教研组：全校范围内评选出5个先进教研组，颁发荣誉证书和奖金。

2.优秀教研组：全校范围内评选出10个优秀教研组，颁发荣誉证书。

3.个人表彰：评选出10名先进教师，颁发荣誉证书。

六、评选结果公示与反馈评选结果将在学校的官方网站、公告栏以及校园电视等途径进行公示，同时，对评选结果存在异议的教师也可以向评选委员会提出申诉。

七、评选周期本次先进教研组评选每学年进行一次，评选周期为一学年。

以上为先进教研组评比细则，旨在促进教育教学，提高教研组的整体水平，并为学生提供更优质的教学服务。

学校优秀教研组、备课组评比方案

学校优秀教研组、备课组评比方案
为了加强教研组、备课组建设，促进教师的专业发展，提升教师立德树人的能力，根据《学校教研组、备课组年度工作考核办法》，制定本方案。

一、参评对象
各学科教研组、备课组
二、评审时间
第18周周二下午第7、8节课
三、评审地点
书苑楼会议室
四、评选办法
1、考核采用定量和定性相结合的方法。

2、每学年期末考核评选一次。

教研组考核包括组长述职和资料审核，备课组考核主要是资料审核。

3、根据考评结果分为优秀、良好、合格三等。

对考核结果为“优秀”等次的组给予适当的奖励。

获得优秀等次的组长即为优秀教研组长、备课组长。

4、各教研组、备课组在提供资料或数据时一定要本着实事求是的原则，杜绝弄虚作假现象，一经发现取消评选资格。

五、评选程序
1、各教研组、备课组自查自评。

各教研组、备课组根据学校优秀教研组、备课组考核办法，深入细致对本教研组、备课组进行全面自查自评，完善、整理相关资料。

2、各教研组组长述职：介绍可采用多媒体展示与口头汇报相结合的形式进行，发言时间不超过5分钟。

3、评审查看资料后评分。

六、评审小组成员
组长：学校校长
副组长：分管教学副校长
成员：学校学术委员会部分成员
附件：
1、《学校教研组、备课组年度工作考核办法》
2、《学校教研组、备课组考核工作目标完成情况自查自评表》
青云书苑学校
2020年12月3日。

优秀教研组评比制度

优秀教研组评比制度优秀教研组评比制度1. 背景介绍为了进一步提升教研组的教学质量和效果，激发教师的教学热情和创造力，制定并实施了本《优秀教研组评比制度》。

2. 目的和意义优秀教研组评比制度的实施旨在激发教研组的活力，通过评比形式搭建一个教学经验交流和优秀教学案例分享的平台，推动教师间的相互学习和共同进步。

，也是对教研组工作的一种肯定和激励，能够提高教师的教学水平和工作积极性。

3. 评比标准和流程为了确保评比的公正和客观性，制定了以下评比标准和流程：3.1 评比标准评比标准包括但不限于以下几个方面：- 教学成绩：教研组所带班级学生的成绩表现。

- 教案设计：教研组所设计教案的质量和创新程度。

- 教学反馈：学生对教研组教学的反馈意见和评价。

- 教研活动：教研组开展的各类教研活动的参与度和效果。

3.2 评比流程评比流程分为以下几个步骤：1. 公布评比通知：学校向全体教师发布评比通知，明确评比的目的、标准和要求。

2. 提交材料：教研组根据评比标准，提交相关材料（如教案、学绩、教学反馈等）。

3. 评审和筛选：由评审组对提交的材料进行评审和筛选，初步确定候选教研组。

4. 现场观摩和答辩：候选教研组进行现场教学观摩和答辩，展示教学成果和教研活动。

5. 综合评定：评审组对候选教研组进行综合评定，确定最终的优秀教研组。

6. 评比结果通知：学校向评比参与者公布评比结果，并对优秀教研组进行表彰和奖励。

4. 实施效果和影响经过一段时间的实施，优秀教研组评比制度取得了以下效果和影响：- 提高了教研组的教学质量和效果，教师的教学水平得到了有效提升。

- 激发了教师的教学热情和创造力，促进了教研活动的积极开展。

- 增强了教师的职业荣誉感和责任感，推动了教师的个人成长和发展。

5. 与展望通过《优秀教研组评比制度》的实施，有效促进了教研活动的开展和教学质量的提升。

，我们也要不断经验，进一步完善评比制度，使其更具操作性和指导性。

，我们将继续推动教研活动的深入开展，提升教育教学质量，为学生的发展提供更为良好的教学环境。

优秀教研组评选制度

优秀教研组评选制度一、背景与目的为了激励教师积极参与教研活动，提高教师的教育教学水平，促进学校教育教学的，建立一套科学、公正的评选制度是非常重要的。

本文旨在制定一套优秀教研组评选制度，帮助学校建立良好的教研氛围，培养高水平的教研团队。

二、评选标准1.教研活动参与度：评估教师在教研组会议、研讨会、专题讲座等教研活动中的参与程度和贡献。

2.教研成果：考察教师是否在教研活动中取得实质性成果，包括教学方法的改进、课程资源的开发等。

3.教师互动交流：评价教研组成员之间的互动交流情况，包括互相支持、共享经验等。

4.带动效应：考核教师是否能够在教研活动中带动周围教师的参与和兴趣，起到积极的示范带动作用。

5.教研组织能力：评估教研组组长或骨干老师的组织能力和教研活动的规范性。

三、评选程序1.评选周期：每学期评选一次。

2.参评条件：参与本学期教研活动不少于70%。

3.提名环节：由各年级的教研组长提名，并提交给教研组评选委员会。

4.评选委员会：主任、副主任、教研组长组成。

5.评选流程：（1）组长提名：组长根据评选标准提名本组的优秀教研组成员，并附上说明材料，如教研活动记录、教研成果等。

（2）初选：评选委员会根据提名材料对候选人进行初步筛选，确定初选名单。

（3）终选：初选名单公示一周，收集相关意见后，评选委员会进行终选，确定最终的优秀教研组成员名单。

（4）公示和奖励：最终名单公示一周，评选委员会发布评选结果并进行表彰。

四、奖励与荣誉1.荣誉称号：评选出的优秀教研组成员可以获得“学校优秀教研组成员”荣誉称号，并颁发荣誉证书。

2.奖金：学校和上级教育行政部门可根据情况设立相应的奖金，作为对优秀教研组成员的奖励。

3.推广宣传：学校会将评选结果和优秀教研组成员的教育教学经验进行宣传，在教育界中产生示范作用。

五、监督与改进1.监督机制：学校建立教研组活动评估机制，定期对教研组成员的参与情况进行评估，并听取意见建议。

2.改进机制：学校根据评选制度的实际应用情况和教研组活动中的问题，及时进行改进，提高评选制度的科学性和公正性。

中学优秀教研组(备课组)评选指标要素评分表

认真实行听课、评课制度，平均每位教师每学年听课20节以上，有记录。（5分）
积极开展校本教研，基于问题开展教研活动，主题明确，形式多样，有针对性，并形成专题，解决问题有实效。（附一次组内研讨课的相关材料）。（10分）
注重教研组特色发展和学科课程规划，在学校开设校本选修课程、社团课程，并逐渐形成精品课程（10分）
中学优秀教研组（备课组）评选指标要素评分表
指标
（指标要素）
自评
校评
教研
队伍
（25分）
教备组教师服从学校工作安排，严格执行教学常规，无违反xx中学教学事故的行为。（5分）
教研组按要求上交学期计划、学期总结等材料及时。教研组、备课组期计划目标明确，完成程度较高，总结有深度。（5分）
教备组对青年教师培养有计划，师徒结队活动有具体措施和实效（附相关材料）。（5分）
教研组长、备课组长参加教备组长例会按时出席。（5分）
教研组、备课组严格执行教辅资料一教一辅的规定，无私自收取学生费用情况。（5分）
教学
与研究
（45分）
教研组活动开展正常，每学期不少于四次，备课组教研活动，每学期不少于十次。重视集体备课，记录材料齐全，做到定时、定点、定内容、定主讲，（5分）
当年所负责试卷命题难度适中，无科学性错误，无刊误。（10分）
认真参加市、区等各级教研活动和培训，在市级以上范围教研活动中承担公开课、讲座、经验介绍等任务。（附本学年市级以上公开课及讲座材料）（5分）
教育
教学
成果（30分）
发展学生特长，组织和指导学生参加市级及以上学科竞赛和其它活动，并取得良好成绩（附证书复印件）。（6分）
组里教师在市级以上优质课、教学基本功等教学评比中获奖人次多，奖项高。（7分）

中学教研组综合评价标准

XXXX中学教研组综合评价标准一、团结协作好1.组内老师间团结协作，有分岐意见时，基本上能做到思想见面，开诚布公，互相谅解，互相帮助，顾全大局。

2.积极支持教研组长的工作，凡组内的工作能齐心协力共同完成。

3.能主动关心因病因事请假的老师，尽力帮助他们解决困难，同时能协助组长安排好代课工作。

4.思想境界高，奉献精神强，不计较工作负担的轻重。

二、完成教学任务好1.各年级备课组在每学期开学初都能按要求制定详细、具体的教学进度计划，并能基本按计划进行教学工作。

2.各备课组能按学校要求，搞好集体备课工作，备课时要明确教课重点、难点，研究教学方法，发挥集体备课的优势。

3.全组教师能按学校要求严格遵守课堂常规，精心设计课堂教学，写出符合要求的教案，努力提高45分钟教学质量。

4.全组教师按教学要求认真布置和批阅作业，做到三及时（及时布置、及时批阅、及时反馈）两适当（数量适当、难度适当）。

5.按时、按规定进行阅卷等工作。

三、教学科研工作好1.组内能形成较强的教学科研意识，组长能积极组织教师探讨本学科的改革，有计划地进行教学科研工作，并在本学年内取得阶段性成果或最终成果。

2.每位教师都能按学校要求撰写“教学论文”或“教学总结”，按时上交学校。

3.提倡教师间互相听课，教研组每学期都组织一定数量的公开课，公开课要有明确目的，经集体备课准备，课后认真评议，从而促进本学科教学水平的逐步提高。

4.教研组内能普遍应用现代化教学手段进行课堂教学,不断总结电教工作的经验，逐步提高电化教学水平，为提高学科教学质量服务。

四、课外活动好1.能积极创造条件开设选修课和劳技课，注意积累经验，编写出适合我校学生实际的教学大纲、教材，制订考核办法。

2.有条件的教研组要积极组织课外活动小组（学科小组、兴趣小组、运动队等），有确定的辅导教师，有固定的组员，有活动计划，并能积极创造条件取得成果。

五、教研组自身建设好1.教研组在开学初有完整的教研工作计划，在全学期能较好地执行计划，期末有实事求是的教研组工作总结。

优秀备课组及优秀备课组长考核评比细则

优秀备课组及优秀备课组长考核评比细则（试行稿）为了充分发挥备课组在校本教研中的积极主导作用，调动备课组各成员的工作积极性，培育学校学科教学特色和品牌，建立学科教学体系，增强学校核心竞争力，优化教师队伍素质，推进校本教研深入开展，切实提高教育教学质量，特制订如下细则，对备课组工作及备课组长进行量化考核。

一、思想方面（10分）1.注重师德修养，团结老师，热爱学生。

（5分）发现组内老师有体罚或变相体罚学生，有偿家教等视情节轻重一次扣1—5分。

2.服从工作安排。

（5分）不服从工作安排，发现一人视情节扣1—5分。

二、研修活动（60分）1.备课组必须按照教师发展中心及学校的工作安排，组织好每一次研修活动。

（10分）缺一次扣5分，不在规定时间、地点组织教研活动酌情每次扣1至2分，研修活动内容不务实，搞形式主义，做与本次活动无关事务的，每发现一次扣本组2分。

10分扣完为止。

2.每次研修活动主题明确，内容具体，记录详实，过程完整，留有图片。

（20分）每缺一次记录扣2分。

3.各学科教师须按时参加研修活动。

（10分）每缺一人次扣2分，迟到或请假每一人次扣0.5分。

（公假不扣分，公假指学校分管领导批示证明；事假病假有分管领导批示证明按0.5扣分，无故缺席扣2分）。

4.应积极参加校上级部门组织的各项教研、教改活动。

（10分）按时参加上级部门组织的教研活动，如外出培训、基本功比赛、课堂教学大奖赛、演（说）课比赛、教学案例评比等，按规定人数每缺一人次扣2分。

5.每学期学科组需提前制定好学科计划、集体备课计划，能按计划开展并完成各项工作，期末组内每一位老师应完成一篇高质量教学反思和专题小结，备课组长要完成一份学期小结。

（10分）每少一份计划、总结、反思扣2分，按规定的日期迟交每人每天扣0.5分。

三、教学常规管理（30分）1.教师应及时备课，超前2至3天备好课，按时送查。

（5分）迟交每人次扣1分，如发现无教案上课的，每人次扣2分。

优秀备课组评选方案

优秀备课组评选方案•相关推荐优秀备课组评选方案（通用9篇）为确保事情或工作顺利开展，常常需要预先准备方案，方案具有可操作性和可行性的特点。

那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编为大家整理的优秀备课组评选方案，希望对大家有所帮助。

优秀备课组评选方案篇1一、评选考核的条件1、基本条件。

（1）遵守国家政策法令与师德规范，为人师表，热爱教育事业，自觉维护集体荣誉。

（2）积极完成学校安排的各项工作任务，团结协作，乐于奉献，认真贯彻“互动式”教学模式。

（3）组内教师相互尊重，学术研讨氛围浓厚，舆论导向正确。

（4）各年级备课组由同年级同学科的教师组成。

2、必备条件。

（1）按照学校计划和教务外的工作计划，拟订出本年级本学期的教学计划，并组织实施；备课组教学目标符合实际并且落实有力。

（2）备课组各成员严格按教学计划完成学期教学质量目标，期末有工作总结。

（3）每学期至少应组织一次教育教学理论和专业知识学习，研究并交流经验和教改信息。

（4）每周按时说课，对教材进行分析，确定教学重点和难点，并促使组内各成员在备课各环节（分析教材、分析学生、归纳方法等）上下功夫。

（5）积极组织组内成员听课和评课。

（6）备课组能积极配合学校安排好组员的各级各类公开课、研讨课等工作，每学期组内至少有一人举行校级公开课。

（7）备课组能积极组织本组内教师出好练习、单元巩固训练、单元检测试卷等，做到重点突出、难点到位，难易结合，导向明确，并能及时做好必要的质量分析。

（8）备课组内每人每学期至少有一篇论文或总结等文章交教务处或教科处存档。

（9）备课组内各班教学质量稳定，没有明显的弱班。

二、评选考核的办法与细则1、每学期末，备课组按评分细则（附后）自评赋分，并提供相关的材料交教务处存档。

自评赋分时加分不受总分限制，扣分则以扣完该项得分止。

2、每学年结束后，根据两学期得分情况相加汇总后为该学年的得分。

3、教务处组织年级组长、教研组长及有关骨干教师在按照条件筛选的基础上对照考核细则审查并予以最终得分。

中学等级备课组考核办法和考核细则

中学等级备课组考核办法和考核细则一、考核目的和原则中学等级备课组考核是为了全面评估备课组成员的备课能力、教学质量和团队合作能力，进一步提高备课组的教学水平和效果。

考核原则如下：1. 公正、公平：考核过程中要保证考核评价的公正、公平性，不偏袒个别成员。

2. 综合评价：综合考察备课组成员的备课教材、教学设计、课堂教学、教学反思等方面，全面评估备课组的教学实力。

3. 激励引导：考核结果用以激励优秀成员，引导其他成员提高备课和教学水平。

二、考核内容和指标1. 备课能力（1）备课准备：检查备课组成员的备课资料完整性、合理性和针对性。

（2）教学设计：评估备课组成员的教学目标明确性、教学策略合理性以及教学活动的科学性。

（3）课堂准备：考察备课组成员的课堂教学准备情况，包括教学资源准备、教具使用等方面。

（4）备课指导：评估备课组成员对其他成员备课工作的指导、辅导以及对备课工作的支持。

2. 教学质量（1）教学效果：评估备课组成员的课堂教学效果，包括学生参与度、教学内容的消化吸收情况等。

（2）教学反思：考察备课组成员对自己教学活动的反思能力，包括教学问题分析、改进措施等。

3. 团队合作（1）交流合作：评估备课组成员之间的交流合作情况，包括资源共享、经验传授和合作解决问题的能力。

（2）团队建设：考察备课组成员对备课组整体发展和建设的贡献，包括组织备课组活动、推进备课组工作等。

三、考核方法1. 观察评估：备课组负责人或专业教研员进行课堂观察，评估备课组成员的备课和教学情况，并给予评价。

2. 问卷调查：采用匿名问卷方式，收集学生对备课组成员的教师备课和教学工作的评价意见。

3. 教学案例分析：选择备课组成员的教案进行分析，评估备课和教学设计的质量和有效性。

4. 访谈考察：与备课组成员进行面对面的访谈，了解其备课和教学工作中的问题、困惑和心得体会。

四、考核结果和使用1. 考核结果将以等级制的方式予以体现，分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。

优秀教研组评选标准

优秀教研组评选标准优秀教研组评选标准一、教学理念与目标1.教学理念：教研组是否有明确的教学理念，是否注重培养学生的创新思维、实践能力和综合素养。

2.教学目标：教研组的教学目标是否明确，并且与学校教学目标相契合，是否能够提高学生的学业成绩和全面发展。

二、教研组组织与规划1.组织架构：教研组是否有明确的组织架构，在组织内部是否有明确的职责分工。

2.工作规划：教研组是否制定了科学合理的工作规划，包括教学活动安排、研讨会议计划等。

三、教师队伍建设1.专业素养：教研组成员是否具备专业知识和教学技能，是否积极参加教育培训，不断提升自身素养。

2.教学经验：教研组成员是否有丰富的教学经验，并能够将经验进行分享与交流。

3.教学创新：教研组成员是否具备教学创新意识，是否能够推陈出新，不断改进教学方法和教材。

四、教研成果1.教学成果：教研组成员是否能够取得良好的教学成果，如学生考试成绩提升、教学方法改进等。

2.学科竞赛：教研组成员是否带领学生参加各类学科竞赛，并取得优异成绩。

3.教育科研：教研组成员是否积极参与教育科研项目，是否有科研成果发表。

五、师生互动与家校合作1.师生关系：教研组成员与学生的沟通交流是否良好，是否能够建立良好的师生关系。

2.家校合作：教研组是否与家长保持密切的联系与沟通，是否能够积极与家长合作，共同关注学生的发展。

附件：1.教研组成员名单2.教学活动安排表3.教学成果数据统计表4.学科竞赛获奖情况表法律名词及注释：1.版权：指作者对其创作作品所享有的法律保护，包括著作权和相关权利。

2.教学改革：指教育教学理念、教学内容、教学方法等方面的根本性改革。

3.学科竞赛：指学生在各学科知识和技能方面的比拼，包括奥林匹克竞赛、数学建模等。

4.科研成果：指教师在教育科研领域所取得的研究成果，包括论文、著作、课题研究成果等。

优秀教研组评选标准

优秀教研组评选标准优秀教研组评选标准一、背景介绍教研组是学校教师的重要组织形式，旨在促进教师之间的交流与合作，提高教学质量。

为了鼓励和奖励优秀的教研组，学校建立了一套科学、公正的评选标准。

本文旨在详细介绍优秀教研组评选标准。

二、评选标准1. 教研组组织与管理能力（20分）组织会议是否及时、有效召开，并做好会议记录。

教研组是否按照学校要求制定教研计划，并推动计划的实施。

教研组在课题研究、教案编写、试卷设计等方面的有效组织与管理。

2. 教研成果质量（30分）教研组的研究成果是否具有一定创新性、独特性，能够推动学科教学发展。

教研组的教案、教材、教学设计等教学资源是否得到了广泛应用，并取得了显著的成效。

教研组主持或参与的教学研究项目和课题的成果评价及社会影响。

3. 教研组的团队合作精神（20分）教研组成员之间是否积极合作，互相支持，促进共同成长。

教研组是否经常举办经验交流、互助学习的活动。

教研组是否鼓励开展联合备课和教学观摩。

4. 教学效果与绩效（30分）教研组的教学效果是否优秀，学生学习成绩是否稳步提高。

教研组是否通过教学评价和学生评教等方式，及时调整教学方法和策略。

教研组在教师培训、学科竞赛等方面的绩效表现。

三、评选流程1. 学校组织教研组填写自评材料，包括教研组组织结构、近期工作和成果展示等内容。

2. 学校教研组评审专家对教研组的自评材料进行评审，并进行实地考察。

3. 根据评审结果，评选出优秀教研组。

4. 学校对评选结果进行公示，并鼓励其他教研组向优秀教研组学习。

四、奖励与表彰评选出的优秀教研组将得到以下奖励与表彰：由学校颁发优秀教研组荣誉证书。

获得一定的经费支持，用于教研组的研究和发展。

参加学校组织的教学研讨会和学术交流活动，与其他教研组分享经验与成果。

五、优秀教研组评选标准旨在鼓励教研组积极投入教研活动，提高教学质量。

通过对教研组的组织能力、教研成果、团队合作精神和教学效果进行综合评估，不仅能够激励教师的教学热情，也能够促进教师之间的交流与合作，推动学校教育教学的改进与发展。

中学教研组长、备课组长考评细则（3篇）

中学教研组长、备课组长考评细则中学教研组长、备课组长是学校教学管理中的关键岗位，他们负责教研、备课的组织和协调工作，是教师专业成长和教学质量提升的重要推动者。

为了有效评估中学教研组长、备课组长的工作情况，制定相应的考评细则是必要的。

下面是中学教研组长、备课组长考评细则的参考内容，共分为A、B、C、D四个方面。

A. 教研组织和建设1. 教研组织管理：能有效组织和管理教研组的日常工作，包括教研计划制定、试卷编写和学科资源的搜集等。

2. 教研活动组织：能定期组织教研活动，如教研讨论会、学科培训等，促进教师专业成长和教学改革。

3. 教研成果推广：能及时总结和推广教研成果，促进教研成果在学校范围内的复制和推广。

4. 教研氛围营造：能营造良好的教研氛围，鼓励教师参与教研活动，促进教育教学水平的提升。

B. 教案备课和教学质量1. 教案备课质量：能编写具有科学性和实用性的教案，能够准确把握教学要求和学生特点，保证备课的质量和效果。

2. 教学实施效果：能有效组织和指导教师进行教学实施，保证教学进度和教学质量的达标。

3. 学生学习情况分析：能及时对学生的学习情况进行分析，调整和改进教学方法，提高学生的学习效果。

4. 教学资源开发利用：能积极开发和利用教学资源，包括教辅资料、多媒体教学软件等，提升教学效果。

C. 教师指导和培训1. 教师指导技能：具备较强的教师指导能力，能针对教师的教学问题给予指导和建议，提升教师教学能力。

2. 教师培训组织：能够组织和参与教师培训活动，提供专业的培训内容和培训方法，促进教师专业发展。

3. 教师培训成效：能够评估和跟踪教师培训的效果，确保培训的成效和效果。

D. 教学评价和教学质量监控1. 教学评价指标制定：能制定科学合理的教学评价指标和评价方法，确保评价的公正和客观。

2. 教学评价实施：能贯彻执行教学评价制度，及时进行教学评价和反馈，提高教学质量。

3. 教学质量监控：能监控教学质量，发现和解决教学问题，提高教学质量。

先进教研组评比实施细则

先进教研组评比实施细则一、背景介绍教研工作是学校教育教学改革的重要组成部分，对于提高教师教学水平、促进学生全面发展具有重要意义。

为了激励和表彰先进教研组，推动教研工作的全面发展，制定了本实施细则。

二、评比目的1. 激励教师积极参与教研活动，提高教研工作的质量和效果；2. 发现和培养优秀的教研组，为其他教师树立榜样；3. 推动学校教育教学改革，促进学校整体发展。

三、评比对象本次评比对象为学校各个年级的教研组。

四、评比标准1. 教研组组织与管理（占比30%）- 教研组的组织架构是否合理，职责分工是否明确；- 教研组的会议制度是否健全，会议记录是否完整；- 教研组的教研活动是否有明确的计划和安排。

2. 教研成果与影响力（占比40%）- 教研组的教研成果是否丰富，包括教学设计、教学资源等；- 教研组的教研成果是否得到其他教师的认可和应用；- 教研组的教研成果是否对学生的学习产生积极影响。

3. 教师专业发展（占比30%）- 教研组的成员是否积极参加教育培训和学术交流活动；- 教研组的成员是否持续学习，提高自身的教学能力；- 教研组的成员是否具备较高的教学水平和专业素养。

五、评选流程1. 提名阶段学校教导处向全校教师征集先进教研组的提名，教师可自荐或推荐其他教研组。

提名需提交教研组的相关资料和证明材料。

2. 评选阶段（1）初评：教导处组织专家对提名的教研组进行初步评审，筛选出符合评比标准的教研组进入复评阶段。

（2）复评：复评由学校教研中心组织，采用专家评审与同行评议相结合的方式，对入围的教研组进行评审和打分。

（3）公示：公示入围教研组名单，并接受学校教师和学生的意见和建议。

3. 颁奖阶段学校在年度教师座谈会上公布评选结果，并颁发先进教研组的奖项和荣誉证书。

六、奖项设置1. 一等奖：评选出的优秀教研组数量不超过3个；2. 二等奖：评选出的优秀教研组数量不超过5个；3. 三等奖：评选出的优秀教研组数量不超过10个。

优秀教研组备课组评选标准

2.有师德问题，经查实，该组的评优资格一票否决
-
国家级、省级一等奖以获奖：+3/人
省级获奖、市级一等奖：+2/人市及获奖、区级一等奖：+1/人区级获奖：+0.5/人
III.教师
评价20分
述职
教研组总结公开述职
（
安排排名依次加20、18、16、14、12、10
平均分（总分除以总人数为教研组平均得分
备注：
教学事故2人次及以上、投诉（经核实、属违规），该组的评优资格一票否决；
教师
育成
（教育行政部门组织）教坛新秀、优质赛课、微课视频、论文获奖发表等，其中精品课程和课题（双倍计分）除以总人数为教研组平均得分
教坛新秀：省级+10/人、市级+6/人、区省级+4/人优质课一等奖：省级+10/人、市级+6/人、区省级+4/人国家级、省级一等奖以获奖及：+5/篇（人）
省级获奖、市级一等奖：+4/篇（人）
资料积累完整度
满分10分优秀10分合格6分
85分
教研组有备諜组（教师）评优评先制度
满分10分已在全组实施鶴10分；未实施得2分；没有制度不得分。
课堂ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
常规
险査（含投诉）
基础分10分教学提醒：-2/人；教学事故：-5/人次
作业说题大赛
满分5分一等奖5分二等奖4分三等奖2分
教学
质量
青年教师基本功
特级教师（名师）工作室正常、有序开展，有计划、有主题（教研组课题）、有实效、有辐射（教研组对外影响力）。加0-20分。
宣传（校官网、公众号、美篇）
省、市级平台：+5/篇