最新小学语文基础知识汇总
(完整版)最全的小学语文基础知识大汇总

最全的小学语文基础知识大汇总本文知识点包括:字母表、声母、韵母、整体认读音节、拼写需注意事项、量词、关联词、修辞方式、标点符号、歇后语、句子。
一、字母表(音序表)Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz注:其实就是英语26个字母的大小写,只是读音不同。
二、声母b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s y w三、韵母1、单韵母:a o e i u ü (6个)2、复韵母:ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er(9个)3、鼻韵母:(前鼻音)an、en、in、un 、ün(后鼻音)ang、eng、ing、ong四、整体认读音节zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan(16个)五、拼写需注意的事项1、j、q、x遇到ü,两个小点要拿去;2、句子开头的首字母要大写;汉语人名的开头字母要大写;专有名词的开头字母要大写例:Beijing;文章标题开头字母要大写六、量词表示人、事物或动作的数量单位的词,叫做量词。
1.表示人的量词:个、位、条。
一个男孩,一位老师,一条好汉;2.表示动物的量词:只、匹、头、条、峰。
一只鸟,一匹马,一头羊、一条鱼、一峰骆驼;3.表示文艺作品的量词:封、则、首、篇、道、幅。
一封信、一则笑话、一首歌、一篇散文、一幅画。
七、关联词1、并列关系:一边...一边... ;一面...一面 ... ;不是...而是... ;有时...有时... ;既...又... ;又...又 ...;那么...那么...2、承接关系:一...就...;首先...然后 ...;又...;...就...;接着...3、递进关系:不仅...而且;不是...而是;不但...而且;不但(不仅、不只、不光)...还(又、也)4、因果关系:因为...所以;由于...因此 ...;之所以...是因为;既然...就...5、选择关系:是...还是;不是...就是;要么...要么;与其...不如;宁可...也不;宁愿...不愿...6、转折关系:虽然...但是;尽管...还;尽管...却;但是(可、却、可是、然而、不过、只是、仅)7、假设关系:如果(假设、倘若、要是)...就(那么、那就);即使(就是、就算、纵然)...也(还)8、条件关系:只要...就;只有...才;除非...才;任凭...也关联词语的运用,关键在于平时语感的培养,如果一句话当你添上了关联词语之后意思表达出现的差异,那么肯定是不对,所以关联词语的运用窍门就在于对句子和意思的准确理解和把握。
小学语文知识点最全总结

小学语文知识点最全总结一、文字教育1.汉字的起源和发展2.甲骨文的意义和特点3.汉字的基本构造和结构4.汉字的字形和字音5.汉字的识读、书写和运用二、词语运用1.词语的构成和分类2.同义词、反义词和近义词的辨析3.词性和词义的理解及运用4.词语的联想和联络5.词语的衍生和派生6.词语的识别、辨析和修改三、句子的理解和运用1.句子的结构和要素2.句子的种类和特点3.句子的语法功能和语序4.句子的连接成分和连接方式5.句子的转述、变换和组成6.句子的理解、运用和改写7.句子的表达技巧和修辞手法8.句子的审美效果和文学作用四、篇章阅读和鉴赏1.文段的主旨和段落的结构2.文章的体裁和文体特点3.情节的推理和转折4.人物的塑造和形象描写5.语言的生动和感染力6.文章的语境和文化意义五、作文能力的培养1.字词的积累和运用2.句型的变化和巧妙搭配3.表达方式的多样和灵活4.结构的合理和条理清晰5.修辞手法的运用和提升6.情感的表达和感染力7.文章的规范和审美效果六、阅读能力的培养1.解读阅读提示和阅读题目2.掌握关键词和关键句3.提炼主旨和理清逻辑关系4.分析推理和概括归纳5.和理解文化背景和时空背景6.预测推断和评析作品价值七、口语表达和听说能力的培养1.语音语调的准确和流畅2.语速和语音的节奏感3.语言规范和文明礼貌4.语言表达的清晰和连贯5.内容的生动和有趣性6.口头语和修饰性词语的运用八、语言常识和语言规范1.语言文字的演变和变异2.语言的地域差异和个体差异3.语言的文化意义和社会功能4.语言的错误表达和问题解决5.语言规范和语法准确6.语言的文明修养和平等尊重以上是小学语文知识点的一个概括性总结。
小学语文学科内容非常广泛,需要通过不断的学习和实践来全面掌握。
希望这个总结对您有所帮助。
最全小学语文基础知识汇总

最全小学语文基础知识汇总小学语文基础知识总结一、汉字基础知识:1.汉字的基本笔画和结构;2.基本汉字的读音和意义;3.书写汉字的基本规范:横平竖直、左右对称、书写顺序等。
二、词语基础知识:1.词的概念和构成要素:词义、词性、词形等;2.词的分类:名词、动词、形容词、副词等;3.词的用法:词义辨析、词语搭配、词语造句等。
三、句子基础知识:1.句子的概念和组成要素:主语、谓语、宾语等;2.句子的分类:陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等;3.句子的基本结构:主谓结构、主谓宾结构、主系表结构等。
四、阅读基础知识:1.浅层理解:理解文段主题、段落大意、词语意义等;3.阅读技巧:查找答案、概括归纳、对比理解等。
五、写作基础知识:1.写作素材:观察事物、听取故事、阅读书籍等;2.写作结构:开头、中间、结尾的组织和搭配要点;3.文章类型:记叙文、说明文、议论文等。
六、修辞基础知识:1.对比修辞:明喻、暗喻;2.夸张修辞:夸张、拟人;3.排比修辞:列举、对偶等。
七、常用标点符号及用法:1.逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、括号、破折号、顿号等;2.标点符号的使用规范:断句、引用、注释等。
八、基础文学常识:1.中国古代文学名著:《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》等;2.中国现代文学作品:《钢铁是怎样炼成的》、《霍乱时期的爱情》等;3.世界文学名著:《罗密欧与朱丽叶》、《百年孤独》等。
九、修辞手法:1.比喻:直喻、隐喻;2.夸张:夸张、反衬;3.省略:叠词、倒装等。
十、文学用典:1.成语:井底之蛙、指鹿为马等;2.故事典故:愚公移山、东施效颦等;3.古诗词句:白日依山尽,黄河入海流等。
总结:。
小升初:小学语文1-6年级基础知识汇总归纳

有a别放过,没a找o、e,i、u并列标在后,这样标调准没错!
7、拼写需注意的事项
(1)、j、q、x遇到ü、,两个小点要拿去;
(2)、句子开头的首字母要大写;
(3)、汉语人名的开头字母要大写;
2、字的结构和笔顺规则:
字的结构:上下结构、左右结构、半包围结构、全包围结构、独体字、品字结构。(2)“白”“回”“国”这几个字的笔顺规则:先外后内再封口。
三、词语积累
1、量词
一(个)村子、一(个)鸟窝、一(个)哈欠、一(个)粽子一(个)木瓜、一(个)故事、一(个)太阳、一(个)西瓜一(个)美梦、一(个)小孩、一(块)石碑、一(块)蛋糕一(块)稻田、一(块)玉米地、一(块)橡皮、一(块)石头
一(座)小桥、一(座)大山、一(座)天安门、一(座)彩虹桥
一(座)房子、一(把)雨伞、一(把)蒲扇、一(把)尺子一(把)铜号、一(粒)米、一(只)兔子、一(只)喜鹊一(只)小鸟、一(只)蝴蝶、一(头)大象、一(头)牛
雪白雪白的(云朵)、雪白雪白的(棉花)、雪白雪白的(羊群)雪白雪白的(梨花)、雪白雪白的(羽毛)、雪白雪白的(浪花)碧绿碧绿的(叶子)、碧绿碧绿的(小草)、碧绿碧绿的(荷叶)火红火红的(枫叶)、火红火红的(太阳)、火红火红的(晚霞)
金黄金黄的(沙子)、金黄金黄的(油菜花)
金黄金黄的(稻子)、乌黑乌黑的(头发)
15、数字俗语
一不做,二不休(表示事情已经开始了,就索性干到底)
二一添作五(表示一样东西两人平分)
八九不离十(表示差不多)
九九归一(表示归根到底)
九牛二虎之力(表示很不容易)
十拿九稳(表示信心十足)
小九九(表示某人打小算盘)
16、英文缩写代表的含义
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小学语文知识大全第一部分:基础知识一、汉语拼音汉语拼音是学习汉语的基础,它包括声母、韵母和声调。
声母是汉语拼音中的辅音,韵母是汉语拼音中的元音。
声调是汉语拼音中的音高变化,用来区别不同的汉字。
二、汉字书写汉字是中华文化的重要组成部分,书写汉字是学习汉语的重要环节。
汉字书写要求规范、工整、美观,要注意笔画的顺序和结构。
三、词语词语是语言中最基本的表达单位,它由一个或多个汉字组成。
词语的学习包括词语的意思、用法和搭配等。
四、句子句子是语言中的基本单位,它由词语组成,能够表达完整的意思。
句子的学习包括句子的结构、成分和用法等。
五、修辞手法修辞手法是运用各种语言技巧,使语言更加生动、形象、富有表现力的方法。
常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比等。
六、文学常识文学常识包括作者、作品、文学流派、文学史等方面的知识。
学习文学常识有助于提高文学素养,培养审美能力。
七、写作写作是运用语言文字表达思想、感情、观点和见解的过程。
写作能力的培养包括写作技巧、写作方法和写作实践等方面。
八、阅读阅读是获取知识、提高素养的重要途径。
阅读能力的培养包括阅读技巧、阅读方法和阅读实践等方面。
小学语文知识大全第一部分:基础知识一、汉语拼音汉语拼音是学习汉语的基础,它包括声母、韵母和声调。
声母是汉语拼音中的辅音,韵母是汉语拼音中的元音。
声调是汉语拼音中的音高变化,用来区别不同的汉字。
二、汉字书写汉字是中华文化的重要组成部分,书写汉字是学习汉语的重要环节。
汉字书写要求规范、工整、美观,要注意笔画的顺序和结构。
三、词语词语是语言中最基本的表达单位,它由一个或多个汉字组成。
词语的学习包括词语的意思、用法和搭配等。
四、句子句子是语言中的基本单位,它由词语组成,能够表达完整的意思。
句子的学习包括句子的结构、成分和用法等。
五、修辞手法修辞手法是运用各种语言技巧,使语言更加生动、形象、富有表现力的方法。
常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比等。
六、文学常识文学常识包括作者、作品、文学流派、文学史等方面的知识。
部编版小学语文基础知识总复习汇编【最新】

jìng jìyàncìliúdǔng
()()语思()()览()志昌盛
xiānqféipangsēnlínhóng yànhuì
() () ( ) ()()集
yùmàozhìdōuzhì
防()()盛真()衣()幼()
xiàn fáfáng yándànshéngmánxuányá
三.要求:①认识常用汉字3000个左右,其中2500个左右会写。做到读准字音,认清字形,了解字义,并能在阅读和习作中正确地理解和运用。
•②能辨析学过的多音字、同音字、形近字、形声字;修改错别字。
•③能比较熟练地运用三种查字典的方法,能据词定义。
•④能用钢笔写字,书写速度不少于每分钟20个字,并做到字迹工整,行款整齐。用毛笔临帖,结构匀称,纸面干净。
玉屑(xièxuè)厚薄(bóbáo)哨卡(qiǎkǎ)埋怨(máimán)慰藉(jièjí)风俗(xùsú)宿舍(xiǔsù)酿酒(ráng niàng niáng)挨揍(zhòu zòu chòu)字贴(tièdiétiè)
滥用(lán nàn làn)圈养(juàn quān qān) 摩托(mómōmǒ)停泊(bǒpóbó)
7、注意ü上的两点要省写规则。
拼读音节时,以ü开头的韵母与声母j、q、x相拼时,ü上的两点要省去,如:巨人(jùrén),以ü开头的韵母与声母n、l相拼时,ü的两点不能省写,因为声母n、l还能与韵母u相拼。如陆地(lùdì)、绿地(lǜdì)。
8、注意儿化音变。
“er(n)”作为词尾带在别的字后面,它不能单独构成一个音节,而是和前面一个音节连在一起,使前一音节的韵母带上一个卷舌动作的尾音,这叫儿化韵。拼写儿化韵时,只要在儿化音节的韵母之后加上一个“r”即可。如红花儿(hónghuār)。
小学语文基础知识大全

小学语文基础知识大全第一部分:基础知识一、汉语拼音1、能按顺序背诵汉语拼音字母表,并默写字母.大写:A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y N Z 小写:a b c d e f g h I j k l m n o p q r s t u v w x y z 2掌握声母.韵母和整体认读音节.⑴声母23个b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s y w2韵母24个单韵母:a o e I u ü复韵母:ai ei ui ao ou iu ie üe鼻韵母:an en in un ün ang eng ing ong特殊韵母:er⑶整体认读音节16个zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying3.读准声调声调就是音节高低升降的变化.普通话里有四种音调,通常也叫四声,分别是:阴平第一声用“-”表示,如ma阳平第二声用“/”表示如ma上声第三声用“ˇ”表示如ma去声第四声用“ˋ”表示如ma相同音节,不同的声调,就是不同的读音,并表示不同的意思.如:li ánxì联系和liàn xí练习,róng huá荣华和róng huà融化.声调符号要在韵母上.标的方法是:有a标在a上,无a标在o,e 上.碰到ui和iu标在后一个字母上,轻声音节不标调.ü和j,q,x ,y拼成音节时, ü上两点省去.如:ju居,qu岖,xu,需,yu迂.4.大写字母的几种用法⑴⑴每句开头的第一个字母或每行诗开头的第一个字母要大写.如:Zuo shenghuodeqiang zhe.⑵姓的第一个开头字母要大写.如:Liu hu lan.⑶专用名词的第一个字母要大写.如:Bei jing.⑷由几个词组成的专有名词,每个词的第一个字母要大写.如:Guang ming ri bao.⑸地名中的专名和通名分写,每一分要写部分的第一个字母要大写.如:Bei jing Shi TaiShang6书刊名称,文章标题,商标和商店的名字一般每个字母都大写.如:XIA HUA SHU DIAN.6、认识隔音符号;a,o,e开头的音节连接在其他音节后时,如果音节的界限容易发生混淆,就用隔音符号’隔开;’应写在音阶分界处的左上方;如:江jiang 和激昂jiang;7、轻声;再词语和句子里,有些音节失去原有的声调变得又短又轻,这种又轻又短的调子就是轻声;书写时不标调;⑴重叠词后面一个字一般读轻声; 如:妈妈ma爸爸ba语气助词:“吗、啊、呀、哇、呢、哩”,时态助词:“着、了、过”及结构助词“的、地、得”都读轻声;如:走吧ba 吃过guo 饭跑得de快⑶名词的词尾没有实际意义的音节“子、儿、头、巴”和代词中的“们、么”都读轻声;如:木头tou 我们men⑷单纯词的第二个字读轻声;如:萝卜bo⑸“ABAB”形式的动词重叠词中的“B”都读轻声;如:研究研究jiujiu二、词语小学阶段,对词语部分总的要求包括:能正确地读出和书写学过的词语,懂得词语的意思;能结合上下文理解词语;能从词义的轻重、范围大小、感情色彩、词语搭配等方面辨析词义;学过的词语大部分都能正确运用;1.词语的理解理解词语就是懂得词语的词义,通常有三种方法:1查字典或词典,根据上下文,从中选择一个合适的注释;如:“一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好”梅花魂“秉性”在字典里的解释有:①性格、特点;②品质、品格;在这一句中属于第二②义项;具体指梅花不畏严寒困难、坚强不屈的品质;2从字义入手,抓住词语中一些关键又难以理解的字,弄清它的意思,再联系整个词语来理解;如:“千钧一发”,关键字是“钧”和“发”;通过查字典,知道“钧”是古代重量单位,30斤为一钧;“发”这里指的是头发;整个词的意思是说:千钧的重量系在一根头发上;比喻当时的情况十分危急;3先弄懂词语的本义,再结合具体的语言环境理解它的引申义或比喻义;如:“他的思想包袱太重了;”“包袱”本义是包衣服的布,这里用的是比喻义,指精神上的负担;有时候可以从词语所在的句子中直接找注释;如:“在草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以;”草原“洒脱”就是“行车时方向只要不错,怎么开都行”的意思;2.同义词和反义词的辨析1同义词的辨析意思相同或相近的词,叫做同义词;同义词又分为两种:一种是等意,意义几乎完全一样,一般可以互相替代;如:立刻——马上妈妈——母亲这类词为数较少;另一种是近义词,意义相同但不完全一样,有细微差别,不能任意替换;怎样辨析近义词呢①词义范围大小不同;例如:范围大:事情战役时期宝贵范围小:事件战斗时间珍贵②语义轻重不同;例如:语义轻:损害轻视希望优秀语义重:破坏蔑视渴望优异③感情色彩不同;例如:褒义:果断团结鼓动夸奖贬义:武断勾结煽动夸耀④适用对象不同;例如:对上:爱戴对己:悔恨对下:爱护对人:怨恨⑤搭配关系不同;例如:精神作用发扬作风发挥力量传统创造性⑵反义词辨析意义相对或相反的词叫反义词;如:冷--暖迎--送光荣-- 可耻等;①词性相同才可以构成反义词;如:“长度”和“短小”不能构成反义词;因为“长度”是名词,“短小”是形容词;②不能再词前加上“不”作反义词;如:“白”和“不白”不是一对反义词;③不是所有的词语都有反义词;如“黄”和“电灯”等;④有的词语只有一个反义词,有的词语有多个反义词;如:慢退步快进步钝落后3、词语的逻辑归类;词语的逻辑归类就是把学过的词语根据所表示的事务的种属、性质、特点、用途、关系等方面的不同,把它们进行分类;归类方法有:⑴把不属于同一类的挑出来;如:“黄瓜、白菜、萝卜、西红柿、西瓜”,其中“西瓜”不属于蔬菜,应挑出来;⑵把词语按一定顺序排列;有的按词义轻重;有的按方位顺序;有的按事物发展或时间先后顺序;此外还可以按种类、应用范围、感情色彩等;⑶分清词语所代表的事物之间的对应关系;如:“医生对病人”“教师对学生”是工作者与工作对象之间的关系;“车对运输”“笔对运输”是工具与用途的关系等等;4、正确使用关联词语;关联词语可以把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子分句组合成一个句子复句,因而要学会运用;⑴表示并列关系的词语;既又……又……一会儿……一会儿……一边……一边……不是……而是……⑵表示递进关系的词语;不但不仅﹑不止……而且还﹑也﹑并且…………还…………甚至……⑶表示转折关系的词语;虽然尽管、虽说……但是可是、还是……却不过、然而…………否则……⑷表示选择关系的词语不是……就是……或者……或者……是……还是……要么……要么……⑸表示假设关系的词语如果……就……即使……也……哪怕……还……要是……就……⑹表示因果关系的词语因为……所以……既然……就……之所以……是因为…………因此……⑺表示条件关系的词语只有除非……才……只要……就……无论不管、不论……都总、总是、也……总、总是、也……⑻表示取舍关系的词语宁可……也不……与其……不如……5.词语的感情色彩一个词表达一定的意义,有些词意义虽然相同,但却有不同的感情色彩;⑴褒义词:凡是有肯定、赞许、喜爱、尊敬等感情色彩的词叫褒义词;如:美丽、勤劳、闻鸡起舞;⑵贬义词:凡是有贬斥、否定、憎恨、厌恶等感情色彩的词叫贬义词;如:讨厌、糟糕、指鹿为马;⑶中性词:既不带赞美感情,也不带憎恶感情的词;如:调皮、寂寞、白浪滔天;三.句子,句子是由词和词组构成的,能够表达完整的意思的语言单位;一个完整的句子,一般由前后两部分组成;前面一部分说明“谁”或“什么”主语部分,后面一部分说明“做什么”“怎么样”或“是什么”谓语部分;如:雪花||像柳絮似的在空中飞舞;1.句子的理解理解句子是理解课文的基础;怎样理解句子的含义呢⑴抓住重点词.难理解的词等关键词语来体会;⑵联系上下文来理解;⑶分析句子中所用的修辞手法;⑷联系时代背景及有关资料来理解;2.句子的类型按照句子的用途和语气,可以把句子分为四类:1陈述句:告诉别人一件事. 陈述一个事实的句子,句末用句号表示;陈述句有肯定.否定以及双重否定的形式;如:我的理想是当一名人民教师; 肯定他没有参加昨天的会议; 否定这件事不能不管; 双重否定2疑问句:向别人提出一个问题.询问一件事情或表示疑问的句子,句末用句号;如:你今天为什么迟到一块钱,你有没有3祈使句:表示请求.命令.商量或向别人提出要求的句子;语气坚决的,句末用叹号;语气和缓的,句末用句号;如:上帝啊,保佑他,救救他,开开恩吧你应该用功读书;4感叹句:用来抒发强烈的感情喜欢. 愤怒. 悲伤. 恐惧. 惊讶. 厌恶等的句子,句末用感叹号;如:多么大胆而有诗意的想象啊我是中国人,我爱中国3.常见的几种句式变换句式变换就是把某一种句式换成另外一种句式,而表的的意思不变,这样可以增强表达的效果;常见的句式变换主要有:⑴陈述句与反问句互换;如:陈述句:不劳动,连棵花也养不活,这就是真理;反问句:不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗/;2“把”字句与“被”字句互换;如:“把”字句:桑娜把西蒙的孩子抱回来了;“被”字句:西蒙的孩子被桑娜抱回来了;3双重否定句与肯定句互换;如:双重否定句:人与山的关系日益密切不能不使我们感到亲切.舒服; 肯定句:人与山的关系日益密切,真使我们感到亲切.舒服;4引述句与转述句互换;如:引述句:董存瑞坚决地说:“我去炸掉它”转述句:董存瑞坚决地说,他去炸掉它;4.扩句和缩句扩句就是在句子主要成分前后添上适当的附加词语,加以修饰.限制或补充,使句意表达更准确.生动;如:太阳光照射着树林;晌午的太阳光火辣辣地照射着整个树林;缩句就是把原句的附加成分去掉,只保留句子的主干,使句意表达更简洁;如:鹅毛般的苇絮飘飘悠悠地飞起来;苇絮飞起来;扩句和缩句都要注意不能改变句子的基本成分和主要意思;5.常见的修辞手法1比喻比喻就是打比方,用具体的.浅显的.熟知的一个事物或情境来比方另一个抽象的.深奥的.生疏的事物或情景;比喻使人容易理解,还能使人产生联想和想象;比喻句常有比喻词,如:“像……似的”“像……一样”“好比”“是”“变成”“仿佛”等;如:露似珍珠月似弓;明喻阳光下盛开的百合花就是您的笑容;暗喻两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里了;借喻注意:有“好像”“是”一类词的句子,不一定是比喻句;判断一个句子是不是比喻句,关键是在看句子是不是在“打比方”;如:这个人很面熟,好像在那里见过;他还像过去一样喜欢打乒乓球;第一句中的“好像”是推测、判断,第二句中的“想”表示相同;他们都不是比喻句;2拟人拟人就是把物当作人来描写,让物有人的语言、动作、神态、心理活动或感情;拟人有利于抒发感情,增强语言的形象性和生动性;如:兴安岭多么会打扮自己呀:青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋;<<林海>>3排比排比是把内容相关、结构相同或相似、语气一致的三个或三个以上的词或句子排列在一起来表达相关的内容,借以增强语气,充分表达感情,说明道理的一种修辞手法;如:漓江的水真静啊,静的让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清的可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿的仿佛那是一块无暇的翡翠;4夸张夸张是故意把事物的某一特性进行扩大或缩小,给人以突出而深刻的印象如:这巴掌大的一块地方还能踢足球5反问反问是提出问题而不做回答,是让别人去思考,问题的答案就在隐含的问句当中;反问的主要作用是加强语气;如:像这样的老师,我们怎么会不喜欢他呢6设问设问就是说话或作文时,为了引起别人的注意,往往先提出一个问题,然后再回答;如:谁使长征胜利的呢是共产党的领导;设问和反问的不同:设问是自问自答,答在问外;反问是答在问中间,让人体会答案;设问是为了引起读者注意;反问目的是加强语气;5、修改病句;⑴常见病句类型;①用词不当;如:狮子是一种猛烈的动物;无论什么人违反纪律,就要受到批评;改:狮子是一种凶猛的动物;无论什么人违反纪律,都要受到批评;②搭配不当如:战士们冒着雨和泥泞继续前进;改:战士们冒着雨,踩着泥泞继续前进;③成分残缺如:我们要学习白求恩毫不利己、专门利人;改:我们要学习白求恩毫不利己、专门利人的精神;④重复啰嗦如:他经常一贯保持艰苦朴素的作风;改:他一贯保持艰苦朴素的作风;⑤自相矛盾如:队长笑嘻嘻的脸上露出了严肃的神情;改:队长的脸上露出了严肃的神情;⑥词序混乱如:吴厂长介绍了许多陈师傅的先进事迹;改:吴厂长介绍了陈师傅的许多先进事迹;⑦指代不明如:小明和小强边走边谈,他告诉他作业已经做完了;改:小明和小强边走边谈,小强告诉小明,他的作业已经做完了;⑧分类不当如:菜市场里有冬瓜、西瓜、黄瓜、苦瓜等许多新鲜蔬菜;改:菜市场里有冬瓜、黄瓜、苦瓜等许多新鲜蔬菜;⑵怎样修改病句①认真读原句,弄清句子要表达的意思;②找出有毛病的地方,根据病因修改;③修改病句不能改变原句的意思;④检查修改后的句子,看巨资是否完整、通顺、合理;第二部分:积累与应用语文学习过程中,具有独立阅读能力,注重情感体验,有较丰富的语言积累,是新课标的要求之一;中华文化博大精深,世界文化异彩纷呈,其中有许多该背诵记忆的东西,我们应对歇后语、名言、警句、言语、对联等给予重视;⒈谚语谚语是人民群众口头上多年流传的通俗简练、含义深刻的现成语句;一般含有深刻道理,具有教育意义;文章中使用谚语,可以使文章生动形象、增强说服力,如学习谚语“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”;⒉歇后语。
小学语文文学常识汇总

小学语文文学常识汇总一、古代文学常识1、初步了解古代文学的基本常识,如《论语》等。
2、了解古代文学中的经典人物,如孔子、孟子、老子等。
3、初步了解古代文学中的经典作品,如《诗经》、《论语》等。
4、了解古代文学中的常用典故,如“指鹿为马”、“画龙点睛”等。
二、现代文学常识1、了解现代文学的基本发展历程,如“五四运动”等。
2、了解现代文学中的代表人物,如鲁迅、巴金、老舍等。
3、初步了解现代文学中的代表作品,如《狂人日记》、《骆驼祥子》、《围城》等。
4、了解现代文学中的常用修辞手法,如比喻、排比、夸张等。
三、诗歌常识1、了解诗歌的基本类型,如律诗、绝句、词等。
2、了解诗歌中的经典作品,如《春晓》、《静夜思》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》等。
3、了解诗歌中的常用意象,如月亮、柳树、鸿雁等。
4、了解诗歌中的常用表现手法,如象征、暗示、比喻等。
四、小说常识1、了解小说的基本要素,如人物、情节、环境等。
2、了解小说中的基本类型,如短篇小说、长篇小说等。
3、了解小说中的经典作品,如《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》等。
4、了解小说中的常用表现手法,如描写、叙述、抒情等。
五、散文常识1、了解散文的基本特点,如自由、灵活、贴近生活等。
2、了解散文中的经典作品,如《背影》、《荷塘月色》、《记念刘和珍君》等。
3、了解散文中的常用手法,如叙述、描写、议论等。
4、了解散文中的常见题材,如生活琐事、人生感悟、山水游记等。
小升初语文必考文学常识汇总一、古代文学常识1、第一位女诗人是:蔡琰(文姬)2、第一部纪传体通史:史记3、第一部词典是:尔雅4、第一部编年体史书是:春秋5、第一部断代史:汉书6、第一部兵书:孙子兵法7、第一部文选:昭明文选8、第一部字典:说文解字9、第一部神话集:山海经10、第一部文言志人小说集:世说新语11、第一部文言志怪小说集:搜神记12、第一部语录体著作:论语13、第一部神话小说:搜神记14、第一部社会百科全书:三言15、第一部话本小说集:喻世明言16、第一部章回体小说:三国演义17、第一部艺术百科全书:闲情偶寄18、第一部药典书:本草纲目19、第一部字典:新华字典(现代)20、第一部诗歌总集是:诗经21、我国的四大古都是:北京西安南京洛阳22、我国第一位伟大的爱国诗人是:屈原23、我国第一部纪传体史书是:史记24、我国第一部文学作品是:诗经25、我国第一部军事著作是:孙子兵法26、我国第一部短片故事集是:故事新编27、我国第一部小说是:三国演义28、我国第一部词典是:尔雅29、我国第一部编年体史诗是:离骚30、我国第一部纪传体史书是:史记31、我国第一部诗文评是:文心雕龙32、我国第一部大百科全书是:永乐大典33、我国第一部词集是:《花间集》34、最早国别体史书是:《国语》35、最早语录体著作是:《论语》36、最大的断代体史书是:《汉书》37、最长的叙事诗是:《长恨歌》和《琵琶行》38、被后人称为“小李杜”的唐代诗人是:李商隐杜牧。
小学四年级语文基础知识要点汇总

一、汉字知识
1.认识并书写2000个常用汉字,掌握其基本笔画、结构和读音。
2.学习使用《新华字典》等字典工具,掌握查字的方法和技巧。
3.通过听、说、读、写等综合方式记忆汉字,提高字的识别和书写能力。
二、词语知识
1.学习认识并总结常用词语的意思和用法,拓展词汇量。
2.学习使用词典等工具查找生词的意思和用法。
3.学习掌握合理使用词语的方法,提高语言表达的准确性和丰富性。
三、句子知识
1.学习认识并总结常用句型的结构和用法。
2.学习进行句子的合理组合,形成简单的段落和篇章,提高语言表达
的连贯性。
3.学习进行简单的句子变换和句子拼接,丰富语言表达的形式和方式。
四、阅读理解
1.学习初步阅读课本中的文章,理解文章的大意和基本内容。
2.学习选择适当的阅读策略,如快速阅读、细读、略读等,提高阅读
效率和理解能力。
3.学习从文章中提取信息,并进行整合和总结,培养综合理解和思考
的能力。
五、作文
1.学习进行简单的写作练习,如书写日记、写作文等。
2.学习规范书写,提高字迹工整和文笔流畅性。
3.学习运用简单的修辞手法,提升作文的表达效果和艺术性。
小学语文基础知识大全

小学语文基础知识大全一、字的构造和组成1.1 汉字的基本结构汉字是构造复杂而有规律的,通常由左右结构、上下结构和左中右结构组成。
例如:人、木、水等。
1.2 偏旁部首的作用偏旁部首是汉字的基本组成部分,可以根据偏旁部首来归纳字的意义和发音。
常用的偏旁部首有木、口、山等。
1.3 笔画的顺序和写法汉字的构造是由不同的笔画组合而成的,不同的笔画顺序和写法可以影响整个汉字的形状和书写的美观度。
常用的笔画有横、竖、撇、捺等。
二、词语的组成和意义2.1 词的构造和分类词是语言的基本单位,由一个或多个字组成,可以表示一个完整的意思。
按字数不同,可以分为单字词、双字词和多字词等。
2.2 词语的意义和辨析词语的意义可以通过上下文来理解,具有多义性和歧义性。
在阅读和写作中,要准确理解和使用词语,避免造成误解和歧义。
2.3 词语的搭配和固定搭配不同的词语之间有固定的搭配规则,称为词语的固定搭配,例如:鱼跃龙门、如雷贯耳等。
正确运用词语的固定搭配可以提高语言表达的准确性和地道性。
三、句子的结构和语法3.1 句子的基本结构句子是表达完整思想的一组词。
按结构分,句子可以分为简单句、复合句和并列句等。
3.2 名词、动词和形容词的用法名词、动词和形容词是句子中最常见的词性,它们负责表示人或事物的名称、动作或状态等。
正确使用名词、动词和形容词可以使句子更加丰富和有表现力。
3.3 语法规则和标点符号的使用语法规则和标点符号是用来规范句子结构和语序的,正确的语法和标点使用可以使句子更加通顺和易懂。
四、修辞和修辞手法4.1 修辞的定义和分类修辞是指通过运用语言的艺术手法,使文学作品更加生动、形象和富有感染力。
常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张等。
4.2 修辞手法的运用和效果修辞手法是文学创作中的重要技巧,可以用来表现情感、描写形象和增强表达的力度。
正确运用修辞手法可以使文章更具艺术感和表现力。
4.3 修辞手法在写作中的应用修辞手法不仅在文学作品中常见,也可以运用在日常写作中。
小学语文基础知识点归纳大全

小学语文基础知识点归纳大全一、字词句段篇1. 字•汉字的结构:汉字由笔画组成,包括横画、竖画、撇、捺、折等不同的形态。
•字的读音:汉字的读音分为声母和韵母,声母在前,韵母在后。
•汉字的字形:汉字的字形是指汉字的外形或笔画的组合,字形的演变反映了汉字的历史变迁。
2. 词•词的基本概念:词是语言中的基本单位,由一个或多个字组成,有独立的意义。
•词性分类:词可以根据其在句子中的作用被分为名词、动词、形容词、副词、介词等不同的词性。
3. 句•句的基本概念:句是语言运用的基本单位,由主语、谓语和宾语等成分组成。
•句式变换:句子的主动语态和被动语态、肯定句和否定句等的转换是句式变换的基本操作。
•句子的成分:句子主要由主语、谓语和宾语构成,同时还有状语、定语等修饰成分。
4. 段•段落的功能:段落是文章的基本组成单位,起到承上启下、衔接内容的作用。
•段落的结构:段落通常由主题句、主体句和结论句构成,其结构清晰、逻辑性强。
二、修辞格篇1. 比喻•比喻的基本概念:比喻是一种修辞手法,通过类比的方式赋予事物以新的意义。
•比喻的作用:比喻可以增强文学作品的形象感染力,让读者更容易理解抽象的概念。
2. 拟人•拟人的基本概念:拟人是一种修辞手法,将非人物赋予人的品质或行为。
•拟人的效果:拟人可以增强文学作品的生动性和情感共鸣,让读者更易于产生共鸣。
3. 排比•排比的基本概念:排比是一种修辞手法,通过相同的句式结构排列,加强语句的节奏感。
•排比的特点:排比可以让句子更富有韵律感,增强读者的记忆力和情感共鸣。
三、阅读篇1. 阅读理解•阅读的基本目的:阅读理解是指通过阅读文章,获取信息,理解内容并进行有效的分析和综合。
•提高阅读理解能力的方法:平时多读书、做阅读理解练习、注重词汇积累和逻辑推理等方法可以提高阅读理解能力。
2. 诗歌赏析•诗歌的特点:诗歌具有高度的艺术性和表现力,通过形象的语言塑造丰富的意境和情感。
•赏析方法:在赏析诗歌时,可以从诗歌的主题、意境、节奏和音韵等方面进行综合分析,领会诗歌作者的意图。
小学语文基础知识点总结(最新)

小学语文基础知识点总结一、要点1、认识常用的汉字3000个左右,掌握常用汉字2500个,能读准字音,认准字形,了解字义。
2、辨析形近字、同音字、多音和多义字。
3、掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、偏旁部首和间架结构,知道一些汉字的基本知识。
4、掌握音序查字法、部首查字法和数笔画查字法三种查字典的方法。
5、正确、工整地书写汉字,行列整齐,有一定的速度。
二、知识1、认识汉字3000个左右,掌握常用汉字2500个,每个汉字都应做到读音、认准字形、了解字义,并能准确地书写、运用。
2、掌握汉字的音、形、义。
3、注意把字写正确。
三、汉字笔顺一个字先写哪一笔,后写哪一笔,叫做笔顺。
汉字的笔顺有一定规律,一般是:先横后竖十一十先后捺人丿人从上到下主亠从左到右川丿先外后里再封口田先中间后两边山从外到里向此外,还要注意下列比较特殊的书写规则:1、关于写点的顺序,应注意:点在左上先写,如:斗、为、头点在右上后写,如:戈、发、我点在里面后写,如:瓦、丹、叉2、竖在上面(左横的左面,在上包下或全包围结构里,一般光写,如:战、冈、圈。
3、“之”“廴”作偏旁的字,和一些下包上的`半包围结构,一般先内后外,如:过、延、画。
四、汉字结构独体字:天、木左右结构:说、你上下结构:忠、秀左中右结构:谢、做上中下结构:意、喜全包围结构:国、园半包围结构:同、凶品安结构:森、晶小学语文基本文学常识1. 佛教四大名山:五台山峨眉山普陀山九华山2. 中国四大发明:指南针造纸术印刷术火药3. 中医四诊:望闻问切4. 戏曲四行当:生旦净丑5. 道教四大名山:湖北武当山江西龙虎山四川青城山安徽齐云山6. 四大石窟:云冈石窟龙门石窟麦积山石窟敦煌莫高窟7. 黄山四绝:奇松怪石云海温泉8. 泰山四大奇观:旭日东升晚霞反照黄河金带云海玉盘9. 中国四大名楼;岳阳楼黄鹤楼腾王阁太白楼10. 四大古典小说:《三国演义》水浒传西游记红楼梦11. 四大谴责小说:官场现形记(李宝嘉) 二年目睹之怪现状(吴研人) 老残游记(刘鄂) 孽海花(曾朴)12. 民间四大传说:牛郎织女孟姜女寻夫梁山伯与祝英台白蛇与许仙13. 古代四美女:西施(沉鱼) 王昭君(落雁)貂禅(闭月) 杨玉环(羞花)14. 古代四美:音乐珍味文章言谈/ / 良晨美景赏心乐事15. 苏门四学士:黄庭坚秦观曾补之张来16. 四史:史记汉书君汉书三国志17. 历四大书院:庐山白鹿洞长沙岳麓衡阳石鼓18. 商丘应天府19. 古代祥瑞四灵:龙凤麒麟龟20. 宋中兴四诗人:陆游杨万里范大成尤袤小学语文基础知识整理1、句子不完整。
小学语文基础知识包括

小学语文基础知识包括一、汉字与拼音在小学语文学习中,认识汉字和掌握拼音是非常重要的基础知识。
汉字是中华民族独有的书写系统,每个汉字都有自己独特的意义和发音。
学生需要通过认真学习讲解,掌握汉字的基本结构和笔画规律,积累一定的识字量。
同时,拼音是学习汉语拼音拼读和输入法的基础,通过掌握拼音,可以帮助学生正确拼读生词和加强写作能力。
二、词语与成语词语和成语是语文学习中的重要组成部分,学生需要掌握常见的词语和成语,了解它们的意义和用法,以便在阅读和写作中运用。
通过积累词语和成语,可以扩大学生的词汇量,提高语言表达能力。
三、语法和句法学习语法和句法是语文学习的基础,通过学习语法和句法规则,可以帮助学生正确理解语句结构和提高语法表达能力。
了解句子的组成成分、语序和句式结构能够帮助学生准确地理解和表达意思。
四、作文和阅读作文和阅读是小学语文学习的重要内容,通过作文练习可以培养学生的想象力、表达能力和逻辑思维能力。
同时,通过阅读可以拓展学生的知识面,提高阅读理解能力和文学素养。
作文和阅读是语文学习的两大支柱,需要学生在实践中不断提高。
五、古诗词和文言文古诗词和文言文是中华传统文化的重要组成部分,学生需要通过学习古诗词和文言文,了解传统文化的精髓和思想,提高对文学的欣赏和理解能力。
同时,通过学习古诗词和文言文,可以提高学生的语感和表达能力,培养学生的人文素养。
结语小学语文基础知识包括汉字与拼音、词语与成语、语法和句法、作文和阅读、古诗词和文言文等多个方面,这些基础知识对学生的语文学习和素养提高具有重要意义。
学生在小学语文学习阶段要重视这些基础知识的学习,并不断加强练习和积累,才能够在语文学习中取得更好的成绩和进步。
小学语文基础知识汇总复习

小学语文基础知识汇总复习XXX语文基础知识总复汇总一、小学语文知识点资料1.汉语拼音知识点二、小学语文复点资料一、句子部分【复要点】1、知道什么是句子,从语气和作用上了解句子的类型。
2、扩句和缩句练。
3、认识几种常见的修辞手法。
4、认识并修改常见的病句。
5、进行句式变换练。
6、掌握标点符号的用法。
【知识平台】(一)句子及其类型1、认识什么是句子。
句子就是由词或词组构成的,能够表达一个完整的意思,其组成形式是“谁(什么、哪里)”加“做什么(是什么、怎么样)。
”例如:在明亮的教室里认真地研究知识。
认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。
2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。
XXX:能告诉别人一件事的句子,句末用句号。
如:我游览了长城。
疑问句:向别人提出问题的句子,句末用问号。
如:日子为什么一去不复返呢?祈使句:向别人得出要求的句子,句末一般用句号,有时也用感叹号。
如:油库重地,请勿吸烟!感叹句:带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子,句末用感叹号。
如:我们的生活多幸福啊!(二)改变句式【备考点】同一个意思可以采取多种形式进行表达。
表达样式不一样,语言效果也不一样。
变换句式,就是把一个句子改变为另一个句子,意思不变。
常见的有:1、把字句、被字句、陈述句的互换;2、肯定句、双重承认句的互换;3、陈述句、反问句、感叹句的互换;4、直接引用和转述句互换。
【应考点】一、把字句、被字句、陈述句的互换。
“把”字句:用“把”字将举措和工具提到举措前面,并在举措前面加上“把”字的句型。
“被”字句:将接受动作的对象提到动作发生者的前面,并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。
“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的干系,可以互相转换,但意思不能改变。
【链接考题】他牢牢地握住了老人的手。
(变为被字句、把字句)(分析)变被字句时,主语与宾语调换位置后加“被”字,变“把”字句时,如果是“被”字句,将主语与宾语的位置调换加“把”字,如果是陈述句则将“把”字放在宾语前,谓语放在句子末尾。
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一、作者作品:1、唐宋八大家:韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩2、并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元,他们是唐朝古文运动的倡导者。
3 、一门父子三词客:苏洵(老苏)、苏轼(大苏)、苏辙(小苏)。
4 、豪放派词人:苏轼、辛弃疾,并称“苏辛” ;婉约派词人:李清照(女词人)5、李杜:李白、杜甫。
小李杜:李商隐、杜牧。
6、屈原:我国最早的伟大诗人,他创造了“楚辞”这一新诗体,开创了我国诗歌浪漫主义风格。
7、孔子名丘,字仲尼,春秋时鲁国人,他是儒家学派的创始人,被称为“孔圣人”,孟子被称为“亚圣” ,两人并称为“孔孟” 。
8、苏轼称赞王维“诗中有画,画中有诗。
”9、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人,其诗广泛深刻的反映社会现实,被称为“诗史”,杜甫也因此被尊为“诗圣” ,有著名的“三吏”:《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》;“三别”:《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。
10、我国第一部纪传体通史是《史记》(又称《太史公书》),作者是汉朝的司马迁,鲁迅称《史记》为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”,有:12 本纪、30 世家、70 列传、10 表、8 书,共130 篇。
11 、“四史”:《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。
12 、元曲四大家:关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。
13、《聊斋志异》是我国第一部优秀文言短篇小说集,作者是清代著名小说家蒲松龄。
“聊斋”是他的书屋名,“志”是记叙,“异”是奇怪的事情。
14 、书法四大家:颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟(fǔ)15、战国时期百家争鸣主要流派及代表:儒家:孔子孟子法家:韩非子道家:庄子、列子墨家:墨子16、南宋四大家:陆游、杨万里、范成大、尤袤17、边塞诗人:高适、岑参、王昌龄18 、唐宗:唐太宗李世民宋祖:宋太祖赵匡胤秦皇:秦始皇嬴政汉武:汉武帝刘彻19、我国第一位田园诗人是东晋的陶渊明(陶潜),他“不为五斗米折腰” 。
20、世界文学作品中四大吝啬鬼:葛朗台、夏洛克、泼溜希金、阿巴贡。
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(完整版)小学语文基础知识点整理小学语文基础知识点整理词语理解- 词义理解:词语的意思、义项、近义词、反义词等。
词义理解:词语的意思、义项、近义词、反义词等。
- 词语辨析:词语之间的差异和用法。
词语辨析:词语之间的差异和用法。
- 词语拼写:正确拼写常用的词语。
词语拼写:正确拼写常用的词语。
词语运用- 词语搭配:常用词语的搭配方式,如形容词+名词、动词+副词的搭配。
词语搭配:常用词语的搭配方式,如形容词+名词、动词+副词的搭配。
- 词语构成:词语的构成方式,如前缀、后缀、词根等。
词语构成:词语的构成方式,如前缀、后缀、词根等。
语法知识- 词类划分:名词、动词、形容词、副词等的划分及其特点。
词类划分:名词、动词、形容词、副词等的划分及其特点。
- 句子成分:主语、谓语、宾语、状语等的概念和辨析。
句子成分:主语、谓语、宾语、状语等的概念和辨析。
- 句子结构:简单句、并列句、复合句等的结构特点和用法。
句子结构:简单句、并列句、复合句等的结构特点和用法。
阅读理解- 文章主旨:确定文章的中心思想。
文章主旨:确定文章的中心思想。
- 段落归纳:理解段落的主题和要点。
段落归纳:理解段落的主题和要点。
- 推理判断:根据文章的信息进行推理和判断。
推理判断:根据文章的信息进行推理和判断。
写作基础- 字句规范:正确书写汉字和使用标点符号。
字句规范:正确书写汉字和使用标点符号。
- 语篇连贯:句子之间的衔接和过渡。
语篇连贯:句子之间的衔接和过渡。
- 修辞手法:比喻、夸张、排比等修辞手法的运用。
修辞手法:比喻、夸张、排比等修辞手法的运用。
以上是小学语文基础知识点的整理,掌握这些内容可以帮助学生提高语文水平。
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小学语文基础知识点最全

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一、文字的认读
1.熟练掌握拼音字母表,认识并记忆拼音字母。
2.学习汉字的基本笔画和正确的书写顺序。
3.记住常用的汉字,提高认读能力。
二、词汇积累
1.学习认读常见的词语和词汇,如数字、颜色、动物、植物等。
2.整理常用词汇表,每天背诵一些新的词汇,不断扩大自己的词汇量。
三、语法的掌握
1.学习正确运用句子成分,如主语、谓语、宾语等。
2.学习正确使用标点符号,如句号、问号、感叹号等。
3.学习掌握基本的语法规则,如主谓一致、名词的单复数等。
4.学习使用修饰成分,如形容词、副词等。
四、作文的写作
1.学习写一些简单的句子和段落,如自我介绍、描述事物、叙述故事等。
2.练习写作素材和题目,如观察事物、听故事等。
3.学习写作的基本技巧,如选择适当的词语、语序等。
五、修辞手法
1.学习常见的修辞手法,如比喻、夸张、拟人等。
2.学习运用修辞手法提升作文的表达力和感染力。
六、常见文体
1.熟悉常见的文体,如说明文、记叙文、议论文等。
2.了解每种文体的特点和写作要求,能够进行简单的写作。
七、阅读技巧
1.学习合理利用字词解释、上下文推断的方法,理解句子和段落的意思。
2.学习通过阅读理解整篇文章的主旨和要点。
3.培养阅读思维,提高阅读理解能力。
以上是小学语文基础知识点的一个概括,每个知识点都有很多细节和延伸内容。
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我是什么冲浪冲水晒干晒太阳晒被子水池电池浮云浮动水灾火灾灾民灾害害怕害虫黑色黑夜黑板机器电器31、回声河岸岸边上岸花纹指纹纹路山洞洞口影子电影影星倒水倒车倒立游戏秋游游乐园圆桌周围围巾包围32、太空生活趣事多水杯杯子纸杯事件信件条件住所住房胡须能干能手能力飘动飘扬必须不必必要事情好事故事33、活化石日历历史灭火消灭巧克力千克克服变化文化古代后代孙子外孙种植植树植物园公孙树一代代34、农业的变化真大工厂厂长办厂生产介意农民农夫科学眼科科技技术纺织织布织补人教版二年级语文下册词语盘点第一单元词语(共35个)解冻小溪野菜摇晃躲闪追寻商店荣幸笋芽世界轰鸣呼唤呼喊沉睡柳枝终于微笑谢谢浇花拐弯渐渐棉花浓密仍然温暖干枯住宿未必抽烟安静弟弟节省季节花骨朵一股清泉第二单元词语(共34个)瓦解天然清脆杜鹃宝塔团结需要年迈锋利汗滴泥泞洒脱叔叔扑打脆弱芬芳应该周末夏天宝岛托盘捉摸铃声年度山沟松柏敬爱单独故宫打扮特别名胜古迹雷声大作黑白相间第三单元词语(共39个)展现建造轻纱停留茂密甜蜜爬坡搭桥采摘足够龙船恩情祝寿活泼脚步鲜艳凤凰王府雄伟英雄狗熊一年一度群山环绕风光秀丽树木茂盛湖水碧绿隐隐约约点点灯光蒙蒙细雨华灯高照金碧辉煌灯光闪烁焕然一新绚丽多彩银光闪闪五光十色从天而降热情好客笑容满面第四单元词语(共32个)另外志向问题提问漫画哄骗喝水朗读而且正式整齐邮票使用便条要求求助丹青乌黑艺术明显忽然旗杆波涛陈列斜坡显示漂泊喝彩眨眼睛目不转睛小题大做越来越响第五单元词语(共43个)包含窗户香炉山岭河流停泊绝对低垂逃跑针对蜘蛛鸣蝉打压注册岩石趴下脚印忠实向导碰杯慌乱铁路陆地海底厚重地质埋没彩虹积极稀少稠密害怕事情讨厌鸡鸭天鹅黑沉沉一盏灯千方百计刨根问底飞流直下可视电话科研人员第六单元词语(共41个)发呆商量拥挤拱桥决定价钱批评购物报纸玻璃收拾破碎光滑继续骄傲信封轻松胳膊聪明木桶停止晃荡肥胖丢失蜜蜂列车沉甸甸浓墨涂抹轻笔细描目不转睛爱国守法明礼诚信日新月异举世无双遵纪守法自我欣赏无能为力言行不一风和日丽一声不响滴滴答答第七单元词语(共35个)楼梯组合脑筋惊讶交谈指派引导敲门附近费用巴望算术树桩蛋壳翅膀欺负筋疲力尽守株待兔同心协力众志成城万众一心战无不胜博采众长多多益善贪小失大舍本逐末轻重倒置小题大做勤学好问人外有人天外有天读书百遍其义自见好学不倦乱七八糟第八单元词语(共40个)勾画勺子珍珠钻研距离数数睡觉宝玉油灯检查斥责夸奖谜团炎热死亡食肉传染严寒人类历史道理灭绝寒冷地球气温能耐保暖冬眠焦急守护此睡眠肯定来不及团团转碧玉盘北斗七星拔苗助长数不胜数沉思片刻人教版三年级语文上册词语盘点词语表1、坪坝穿戴打扮欢唱招呼飘扬敬礼蝴蝶好奇也没舞游戏招引热闹古老铜钟粗壮凤尾竹洁白摇晃2、盛开玩耍一本正经使劲绒毛假装这些引人注目钓鱼观察花瓣合拢手掌有趣3、峰顶似乎忽然白发苍苍咱们奋力终于辫子勇气决心居然力量5、郊外散步胸脯欢快面包渣或者严寒自言自语可惜肯定果然欢蹦乱跳诚实6、突然立刻人行道照相机打量摆弄准备胶卷秘书杂志社记者转告7、奇怪著名地质学家捉迷藏悄悄躲闪严严实实转来转去兴趣历史平整推动旅行专门考察秦岭遗迹研究成果震惊10、精心希望依然飞舞拼命奔跑拉动大惊失色千呼万唤寻找垂头丧气磨坊继续11、清凉留意扇子炎热邮票凉爽柿子仙子菠萝气味香甜粮食加紧油亮亮杨树丰收13、争奇斗艳芬芳迷人留心艳丽苏醒温度密切关系娇嫩适宜适应展示需要昆虫传播植物学家修建陆续大致14、无论试验纸袋证实飞散几乎大概减少阻力遥远推测包括检查迷失准确无误沿途确确实实超常记忆力本能15、名堂浪费镜片看守守时清闲放大镜细微阅读随意调节简单显微镜挤来挤去微生物拜访玩具17、远近闻名相距学问风尘仆仆纳闷迎候等候止境长进请教保留传授敬重品行18、宇宙黑暗上升下降气息四肢肌肤辽阔血液奔流不息茂盛滋润创造19、设计参加雄伟全部横跨创举减轻冲击力重量节省坚固美观石栏样板精美图案前爪回首遥望双龙戏珠才干宝贵遗产22、风景优美物产丰富五光十色深蓝杏黄交错高低不平各种各样懒洋洋披甲威武成群结队飘飘摇摇颜色形状千奇百怪渔业工人四脚朝天茂密肥料祖祖辈辈23、抽出嫩绿汇成欣赏密密层层挡住视线献出可口鲜嫩名贵药材又松又软舌头收藏25、集合招架紧张固然乌龟自卫进攻炮口坦克合二为一战场大显神威首次乱成一团长处胜利者26、冰鞋斧头手锯玩意免得抢走难过算术当初随便仍然敌人台阶所以懂得27、骄傲傲慢谦虚神气恼怒相提并论理会荒凉惊讶光洁朴素价值兴奋29、掌声文静愿意姿势轮流情况慢吞吞注视热烈持久平息情绪讲述普通话动听鼓励30、成功实验教育家瓶子绳子代表茶杯危险顺利如实不假思索激动获得31、给予试探心意祝福甜蜜担心宽裕前夕提醒兴高采烈暗示猜测立即卡片盼望显然拥抱仁爱同情体贴人教版三年级语文下册词语盘点1、燕子乌黑轻快翅膀剪刀尾巴活泼机灵微风赶集聚拢光彩夺目增添生机掠过稻田一转眼偶尔一圈音符演奏赞歌2、细叶光景万紫千红3、荷花清香挨挨挤挤碧绿莲蓬破裂仿佛衣裳翩翩起舞舞蹈蜻蜓5、翠鸟苇杆腹部衬衫透亮又尖又长清脆疾飞一眨眼泡泡逃脱饲养渔翁石壁打消念头6、专列欧洲瑞士舒适空调列车启程站台特殊长途成千上万麻烦气温骤降风雪疲劳饥寒交迫温暖政府纷纷救护开动友情致谢7、山谷森林郁郁葱葱湛蓝甜润锋利盖房裸露扩大一栋栋各式各样工具应有尽有家具喘气儿黎明洪水9、寓言亡羊补牢羊圈窟窿叼走街坊后悔劝告把式盘缠硬要10、惊弓之鸟魏国射箭打猎大雁拉弦大吃一惊本事悲惨愈合孤单失群裂开11、叮嘱前排靠边准确审视讲台神情严肃半晌轮流和颜悦色熟悉角度相似教诲13、赛跑疼爱排除忧伤持续安慰欺骗实话度过日月如梭虽然路线狂奔暑假形容受益无穷用途将来假如14、检阅俱乐部商定鸦雀无声截肢队伍沉默局面方便羡慕情不自禁盛大隆重街道人山人海主席台观众纠正淹没议论15、石匠抄写墨水故意报复缩回诚心诚意承认缘故愤怒独自戒尺不料既然17、祝贺神气十足左顾右盼迅速重复安静沉静恰恰缓和外婆建议惊喜表达烦恼享受18、医院医生护士消息确认输血血型是否草垫酒精掩盖拳头制止轻柔周围19、钻石焦渴水罐喜出望外匆匆忙忙反正递给忍不住唾沫涌出新鲜21、传说寸草不生差不多抵得上温度摄氏钢铁庄稼生存繁殖蔬菜热量比较杀菌预防世界22、夜幕降临夜空悬挂奥秘努力登上任何一旦曾经估计年龄神秘探索23、信息网络遍布信箱五湖四海迫不及待目不转睛米老鼠赞叹敞开恋恋不舍新奇功能25、红彤彤晚霞浪花睡觉睡梦26、假日背包防止脖子漆黑壮胆无影无踪荒无人烟小镇处境交易鼻子犹豫反应摔倒竖起费用心爱27、游览工艺品名不虚传游人如织壮观出售摊点陈列构思五官端正观赏掏钱即将晚饭清晰可辨一模一样付钱标准牙齿30、管理田地人烟稀少老百姓眼睁睁旱灾迎接徒弟扑腾提心吊胆渠道灌溉收成31、轰隆隆塌下露出燃烧熊熊大火围困挣扎熄灭喷火缺少冶炼液体大盆金光四射云霞人教版四年级语文上册词语盘点第一单元读读写写宽阔薄雾笼罩沸腾奔腾依旧恢复灿烂竹竿规律缝隙照耀树梢静寂白茫茫若隐若现昂首东望风平浪静水天相接横贯江面齐头并进漫天卷地第一单元读读记记颤动霎时反差花卉涨潮榕树镇静梨黄紫檀色百合色葡萄灰茄子紫金灿灿笑盈盈人声鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫测神来之笔千姿百态人迹罕至应接不暇涓涓细流帘帘飞瀑滔滔江水郁郁苍苍恍恍惚惚第二单元读读写写均匀重叠空隙叶柄触角痕迹逐渐休想住宅隐蔽隐藏选择住址洞穴柔弱搜索倾斜平坦扒土宽敞引人注意毫不可惜随遇而安第二单元读读记记蛟龙慎重宁静静谧豪放无聊偶然崭新漂移轻易资料证据鼓舞考证起源召开假说震动坐卧不宁消磨时光不可思议精神大振枉费心机浩如烟海第三单元读读写写洋溢允许围墙隆冬孤独训斥覆盖凝视冷酷愉快拆除剩下伐木告示牌火辣辣煤油灯鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香狂风大作雪花飞舞草翠花开第三单元读读记记脸颊彼此铁锹树杈诧异麦子义务木匠木偶表情愣住拽住温柔撒谎魔杖笑嘻嘻兴冲冲毛茸茸枯枝败叶勤勤恳恳蹦蹦跳跳可怜巴巴第四单元读读写写高傲郑重京剧滋味倘若侍候脾气责备邻近性格任凭贪玩尽职稿纸梅花跌倒开辟局促不安毫不相让一日三餐从容不迫扬长而去空空如也供养不周不胜其烦架子十足屏息凝视变化多端枝折花落第四单元读读记记狂吠攀谈泥泞腔调掂量涟漪属于主宰淘气反抗欺侮成绩凄惨慈爱辛苦引吭大叫慢条斯理自由自在生气勃勃如怨如诉趁其不备第五单元读读写写盘旋城砖城墙屯兵堡垒打仗呼应肩膀智慧凝结长廊柱子建筑宫殿葱郁掩映朱红堤岸雕刻狮子佛香阁气魄雄伟金碧辉煌神清气爽隐隐约约姿态不一第五单元读读记记陡峭耸立画舫远眺鸟瞰统率端详匀称配合雕塑气概嘉峪关颐和园崇山峻岭举世无双享誉世界身材魁梧神态自若久经沙场南征北战所向披靡跃跃欲试若有所思殊死拼搏第六单元读读写写间隔懒惰俗语平衡联结跨越海峡桂树苍白红润移植幸运台湾袭击期待空旷暂停山洪暴发清波漾漾理所当然谈何容易平安无事突如其来骨肉同胞血脉亲情第六单元读读记记谴责凋零厉害怜悯叮咛嘱咐怀抱悲哀湿润喜悦协调有序人影绰绰号啕大哭恍然大悟第七单元读读写写伯父模范巡警吵嚷惩处抱负胸怀喝彩推荐眼帘删掉规范燥热融洽黄昏客厅帝国主义灯红酒绿热闹非凡风和日丽耀武扬威得意扬扬振兴中华第七单元读读记记驱使崛起余晖蕴含洗漱惬意反驳逻辑冒昧疏远采访寂寞分析飘飘然铿锵有力筋疲力尽电话号码形单影只和睦相处患难与共受益匪浅年少气盛年逾古稀改观程度依赖寄托幻想洞察联系恐龙凶猛鸽子描绘轻盈敏捷因特网原子核哲学家呼风唤雨出乎意料农耕社会腾云驾雾程控电话归根到底欣喜若狂形态各异第八单元读读记记数据轻松悦耳仓库储存示范烹调烹炒预约综合判断提供迟钝例如筛选辐射淘汰盐碱糖尿病远洋船舶用武之地美味佳肴人教版四年级语文下册词语盘点第一单元读读写写:洞庭江南玩赏无瑕扩散攀登泰山骆驼屏障浙江油桐拥挤孔隙仰卧臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据敬亭山波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火拔地而起奇峰罗列形态万千色彩明丽危峰兀立连绵不断突兀森郁第一单元读读记记:翡翠凉爽高耸山涧透射寂静增添细碎马蹄柔嫩锦缎绵延绚烂白皑皑重重叠叠斑斑点点维持财富精湛器重属于百货情形道德号码橡皮尊严逃难善良朴实款待例外喉结赞赏僵硬捶背许配拨电话缓缓驶过闷闷不乐迷惑不解面呈菜色疲惫不堪狼吞虎咽骨瘦如柴第二单元读读记记:拮据奔驰馈赠天津损伤晾晒竹签火候耽误赚钱熟练教导讲究受益沉重道谢眼神抱怨鼓励宽容梦寐以求走街串巷将心比心第三单元读读写写:旅游幼龟沙滩侦察企图情愿蠢事返回海鸥补救蝙蝠清朗捕捉飞蛾蚊子避开敏锐铃铛苍蝇揭开推进障碍物荧光屏争先恐后若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄横七竖八第三单元读读记记:筑巢摇篮乃至肥沃折腾忧患堤坝侵蚀崩塌毁灭植被经营扫帚腐烂土壤栖息捕食繁殖制服机翼惨祸关键欲出又止多灾多难。