《故都的秋》学案 (人教版高一必修二)

《故都的秋》学案 (人教版高一必修二)
学习目标：
1、了解郁达夫的思想和创作风格；
2、感知文章内容，理清文章思路；掌握首尾照应，回环往复的结构模式。

重点、难点：
贴近作者心理，感悟作者情感。

自主学习（时间：10分钟）
１、作者简介（课外查阅相关资料）
郁达夫（1896—1945），现代作家。

浙江富阳人。

1913年留学日本，曾经广泛涉猎外国文学，深受近代欧洲、日本各种社会思潮和文艺作品的熏陶。

1922年回国从事文学创作活动，与郭沫若、成仿吾等成立创造社。

1930年参加中国左翼作家联盟。

抗日战争爆发后，他赴武汉投入抗日救亡运动，并到新加坡积极宣传抗日。

后流亡到苏门答腊。

1945年９月被日本宪兵杀害。

主要作品有《沉沦》《春风沉醉的晚上》《出奔》《她是一个弱女子》等，在不同程度上揭露了旧社会的罪恶，向封建道德大胆挑战，有一定的积极意义，但也带有颓废情绪。

散文以游记著称，情景交融，文笔优美，自成一家。

２、写作背景（课外查阅相关资料）
从1921年到1933年４月，郁达夫用相当大的精力参加左翼文艺活动和进行创作。

由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从1933年４月由上海迁居杭州，1936年２月离杭赴福州，在杭州居住了三年。

在这段时间里，他思想苦闷，创作枯竭，过得是一种闲散安逸的生活，并花了许多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。

在游山玩水过程中，写了许多游记，这是他在这段时期创作的主要收获，为我国现代游记的发展作出了贡献。

1934年７月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的“秋”味，并写下了优美的散文——《故都的秋》。

3、字音（课外借助工具书）
混混沌沌（）（）潭柘（）寺一椽（）破屋
落蕊（）账簿（）（）颓（）废廿（）四桥
合作探究：
1、文章的文眼在哪里？
2、本文的思路线索是什么？
3、文章的结构层次
《故都的秋》—1
精讲点评：
1、第1、2自然段写出了作者对北国之秋和江南之秋的不同感受，分别用四个字和三个字来概括北国之秋和江南之秋的特点。

点评：注意“北国之秋”“南国之秋”，哪些是作者感受的词。

2、一二两段用什么手法来写的？表达了作者怎样的情感？
点评：从一二段内容上去分析，体会作者会用到这种手法的目的。

3. 第3—11段具体些了哪些景象来表达故都秋景的特点？
点评：找秋景的特点务必要把秋景找出来。

4、阅读第12段，用原句概括这段议论性文字的内容，并讨论它在文中的作用。

点评：注意问题中“原句”“议论性文字”两个关键点。

5、文章总起部分和总括部分有什么关系？
点评：此种问题一定是内容和形式两方面思考。

当堂验收：
1、（基础题）郁达夫是著名的新文学团体的发起人之一，他的第一本也是我国现代文学史上的小说集《》被公认为是惊世骇俗的作品。

他的短篇小说主要有《》《》《》等。

2、（中档题）说说第一段有何作用。

弥补、拓展与提升：阅读下文，回答问题。

秋颂（罗兰）
秋天的美，美在一分明澈。

有人的眸子像秋，有人的风韵像秋。

代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红，而更在那临风的飒爽。

当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸。

那是一分不需任何点缀的洒脱与不在意世俗繁华的孤傲。

最动人的是秋林映着落日。

那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。

晚风带着清澈的凉意，随着暮色侵染，那是一种十分艳丽的凄楚之美。

让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所摄住，而情愿把奔放的情感凝结。

曾有一位画家画过一幅霜染枫林的《秋院》。

高高的枫树，静静掩住一园幽寂，树后重门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋的清寂。

而我仍想悄悄步入画里，问
讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹。

《故都的秋》—2
最耐人寻味的是秋日天宇的闲云。

那么澹澹然、悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，不再有动于衷。

秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风。

那么爽利地轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷恋——季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。

无需参与，不必流连。

秋水和风一样的明澈。

“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这分明澈。

没有什么可忧心、可紧张、可执着，“傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟，”秋就是如此的一尘不染。

“闲云野鹤”是秋的题目，只有秋日明净的天宇间，那一抹白云，当得起一个“闲”字。

野鹤的美，淡如秋水，远如秋山，无法捉摸的那么一分潇洒，当得起一个“逸”字。

“闲”与“逸”，正是秋的本色。

也有某些人，具有秋的美。

也必须是这样的人，才会有这样的美。

这样的美来自内在，他拥有一切，却并不想拥有任何。

那是由极深的认知与感悟所形成的一种透彻与洒脱。

秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却也是淡泊的季节。

它饱经了春的蓬勃与夏之繁盛，不再以受赞美、
被宠爱为荣。

它把一切赞美与宠爱都隔离在澹澹的秋光之外，而只愿做一个闲闲的、远远的，可望而不可即的——秋。

题：比较本文和《故都的秋》在结构上的特点。

课堂总结
文章从对北国、江南之秋的不同感受，突出北国之秋“清、静、悲凉”的特点，表达了对北国之秋的向往之情；接着分述，从记叙和议论两方面写故都的秋景，赞美北国之秋；最后总括全文，抒发对故都的秋的眷恋之情。

文章首尾照应，层次严谨，浑然一体。

课后巩固：
（基础题）1.下面加点字的注音有错误的一项是（）
A.凋谢（diāo）潭柘寺（zhè）一椽（chuán）落蕊（ruǐ）
B.细腻（nì）平平仄仄（zē）椭圆（tuǒ）歧韵（qí）
C.文钞（chāo）橄榄（lǎn）嘶叫（sī）普陀（tuó）
D.鲈鱼（lú）鲑珍（xié）驯鸽（xùn）譬如
（pì）
（基础题）2.下列加点词的释义不正确的一项是（）
A.秋天的倩影倩：美好
B.不能自已已：止，抑制
《故都的秋》—3
C.何尝不然然：对，是
D.回味不永永：久远
（基础题）3.选出下列词语书写正确的一项（）
A.苦涩屋檐萧索落蕊
B.幽远混钝落寞平仄
C.训鸽细腻凋谢意境
D.点缀颓废赏玩蟋摔
（中档题）4.选出运用比喻修辞手法的一项（）
A.这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户养在家里的家虫。

B.像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色。

C.北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。

D.秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？
（中档题）5.下列有关文学常识的解说有误的一项是（）
A.郁达夫，原名郁文，浙江省富阳县人，现代著名的小说家，散文家。

B.郁达夫早年曾用相当大的精力参加左翼文艺活动。

C.郁达夫的散文以游记著称，情景交融，文笔优美，自成一家。

D.《沉沦》《春风沉醉的晚上》是郁达夫的小说，带有浓重的颓废情绪，毫无积极意义。

（较难题）6.下列语序的顺序已被打乱，其中排序正确的一项应为（）
①在南方是非要上郊外或山上去才听得到的②秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产③这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫④因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱
A.①②③④
B.④③②①
C.②④①③
D.①③②④
叶云生。