运动训练学答案

一、名词解释

1、适宜负荷原则:根据运动员的现实可能与人体机能的训练适应规律,以及提高运动员竞技能力的需要,在训练中给予相应量度的负荷,以取得理想训练效果的训练原则。

2、竞技需要原则:就是指根据提高运动员竞技能力及运动成绩的需要,从实战出发,科学安排训练的阶段划分及训练的内容、方法、手段与负荷等因素的训练原则。

3、动机激励原则:指通过多种方法与途径,激发运动员主动从事艰苦训练的动机与行为的训练原则。

4、有效控制原则:指要求对运动训练活动实施有效控制。训练中应准确把握与控制运动训练活动的各个方面或运动训练过程的各个阶段,训练的内容、量度及实施,并对它们进行及时的与必要的调节,以使得运动训练活动能够按照预先设计的方案运行,保证训练目标的实现

5、适时恢复原则:指及时消除运动员在训练中所产生的疲劳,并通过生物适应过程产生超量恢复,提高机体能力的训练原则。

6、技术风格:某运动员或运动队的技术系统,区别于其她运动员或运动队的技术系统、较为成熟与定型化了的、经常表现出来的特征。

7、竞技战术:在比赛中为战胜对手或为表现出期望的比赛结果而采取的计谋与行动。

8、模式训练法:就是按具有高度代表性的规范式目标模型的要求组与把握运动训练过程的控制性方法。

9、程序训练法:按照训练过程的时序性与训练内容的系统性特点,将多种训练内容有序且逻辑性地编制成训练程序,按照预定程序组织训练活动,对训练过程实施科学控制的方法。

10运动训练方法:就是在运动训练活动中,提高竞技运动水平、完成训练任务的途径与办法。11、运动训练手段:运动训练过程中,以提高某一竞技能力、完成某一具体的训练任务所采用的身体练习。

12、分解训练法:将完整的技术动作或战术配合过程合理地分成若干个环节或部分,然后按环节或部分分别进行训练的方法

13、重复训练法:指多次重复同一练习,两次(组)练习之间安排相对充分休息的练习方法。14、间歇训练法:指对多次练习时间间歇时间作出严格规定,使机体处于不完全恢复状态下,反复进行练习的训练方法。H持续训练法:指负荷強度低、负荷时间较长、无间断地连续进行练习的训练法。

15、比赛训练法:指在近似、模拟或真实、严格的比赛条件下,按比赛的规则与方式进行训练的方法。

16、力量素质:人体神经肌肉系统在工作时克服或对抗阻力的能力。

17、运动技术:就是指完成体育动作的方法,就是运动员竞技能力水平的重要决定因素。

18、运动员战术能力:运动员(队)掌握与运用战术的能力,就是运动员(队)整体竞技能力水平的重要组成部分。

19、运动员心理能力:运动员与训练竞赛有关的个性心理特征,以及依训练竞赛的需要把握与调整心理过程的能力,就是运动员竞技能力的重要能力的组成部分。

20、训练效应:通过运动训练所产生的生物适应叫训练效应

21、竞技能力:运动员的参赛能力。由具有不同表现形式与不同作用的体能,技能,战术能力,运动智能以及心理能力所构成,并综合地表现于专项竞技的过程之中

22、超量恢复:在恢复过程中,能源物资的补偿在一段时间内超过原有水平,即完成了一次训练负荷后恢复的全过程。

26、生活效应:家庭环境与生活条件等方面的影响称生活效应

28、、力量素质:指人体神经肌肉系统在工作时克服或对抗阻力的能力。

29、变换训练法:指变换运动负荷、练习内容、练习形式以及条件,以提高运动员积极性、趣味性、适应性及应变能力的训练方法。

1、竞技体育包含(运动员选材)、(运动训练)、(运动竞赛)、经济体育管理有机组成部分。

2、竞技能力构成(技能)、(战术能力)、(心理能力)、(智能)。

3、运动训练学体系的三个层次(一般训练理论)、(项群训练理论)、(专项理论)

4、运动训练目标的基本内容(运动成绩指标)、(竞技能力指标)、(训练负荷能力指标)。

5、增加负荷的四种基本形式(直线式)(阶梯式)(跳跃式)(波浪式)

6、运动训练手段的基本结构动力特征为力的(支点)(大小)(方向)

7、运动训练手段的动作构成主要有动作的(轨迹)(速率)(时间)(节奏)(速度)

8、运动训练手段的动作过程包括动作的(开始)(进行)(结束)

9、程序训练法的基本特点(具有系统化特点)(具有定向化特点)(具有程序化特点)

10、分解训练法的类型:(单纯分解训练分解法)(递进分解训练法)(顺境分解训练法)(逆境分解训练法)

11、重复训练的基本类型(短时间重复训练)(中时间重复训练)(长时间重复训练)

12、持续训练法类型(短时间持续训练)(中时间持续训练)(长时间持续训练)

13、比赛训练法基本类型(教学性比赛)(检查性比赛)(模拟性比赛)(适应性比赛)

12、肌肉克服的阻力有内部阻力与外部阻力,外部阻力有(物体重量)(摩擦力)(空气阻力),内部阻力(肌肉的粘滞性)(肌肉见的对抗力)。

14、技术训练常用方法 (直观法)与(语言法) (完整法)与(分解法) (想像法)与(表象法) (减难法)与(加难法)

15、运动技术评价的两大基本标准就是结果的(实效)性评价与(合理)性、(经济)性。运动技术评价的指标(生物)学与(社会)学指标与(质量)与(数量)指标。

16、竞技战术的构成战术(观念)、战术(知道思想)、战术(意识)、战术(知识)、战术(形式)、战术(行为)。

17、按战术的表现特点分类(降形)战术、(提醒分配)战术、(参赛目的的)战术、(心理)战术;按参加战术行动的人数分类(个人)战术、(小组)战术(全组)战术;按战术的攻防性质分类(进攻战术)、(防守)战术、(相持)战术。

18、发展不同竞技能力的适宜年龄区间: 6-10岁(一般协调能力);11-14岁(专项协调能力);12-16岁、(高难技术);18-21岁(高难技术);12-21岁(一般运动素质);15-21(岁专项运动素质)

19、发展各种协调能力的适宜年龄区间6-12岁(节奏感);8-12岁(灵活性)、(反应)、(空间定向);9-13岁(平衡)与(准确)。

20、运动员的全程性多年训练过程通常包括(基础训练)阶段、(专项提高)阶段、(最佳竞技)阶段、(竞技保持)阶段。

21、图1就是模式训练法的运行过程,请选择相应内容填入空白方框:左:调控信息;训练模型、训练手段;;检测信息;评定结果:下

23、力量素质可分为。(最大力量)(速度力量)(相对力量)(力量耐力)

24、速度素质可分为(反应速度)(动作速度)(位移速度)