宁夏银川市2020届高三4月普通高中学科教学质量检测(一模)语文试题答案

2020年银川市统测考试高三语文答案及评分标准

1.B（3分）原文中是“后世文人”，不是“后人”；“受到赞叹”是《聂隐娘》《虬髯客传》等一小部分唐宋豪侠小说，而非全部；“主要原因”不符合文意，原文中有“不只是因其大快人心的行侠故事，更因其不可多得的‘文采与意想’”的表述。

2.C（3分）论述类文本中，案例和文献的使用，最主要的是为了增强文章的说服力。

3.D（3分）“游侠始终没有获得官方的认可”于文无据，文中提到了《汉书》作为官修史书是有记载的。“普通民众”的热情文中也没有提及。

4.C（3分）（A.以偏概全，原因有很多种,“颠覆性的设计”仅是其中之一；B.扩大范围，原文是“结尾的几个大特效段落仅测试时间都在3个月左右”，而不是全部“每个桥段”；D，曲解文意，“按件计酬”现象是宫崎骏来华后观察到的现象，和这部电影的成功没有必然联系；）

5.B（3分）(A.扩大范围，原文只是说《哪吒》的技术制作方面与好莱坞相比毫不逊色。C，曲解文意，首先，静态的“传统文化”不能“帮助”中国动画走出迷茫期；其次，“关键”的说法于文无据；D，强加联系；)

6.（6分）创作者方面：要有创新精神；注重娱乐性；赋予动画角色时代气息，触动观众共鸣；

技术制作方面：提升动漫的技术含量；精益求精，追求工匠精神；

挖掘传统文化方面：充分挖掘传统文化的内核；坚持民族风格，建立文化自信；

政府方面：高度重视，把动漫输出提升到文化战略的高度；创作经典形象，吸引各国青少年；设立国际动漫奖，掌握话语权、标准制定权。

(每一方面2分，答出三方面得6分，有其他答案言之成理，可酌情给分。)

7.B（3分）(“彻底理解”对文意理解不准确。文中明确说“我们都是子贡，不知天之高地之厚，而且坚信混得好比天高地厚更重要”。)

8．（3分）答案要点：

①幽默诙谐，亦庄亦谐。（语言风格）

②文白夹杂，大量引用古文，并加以现代词语的解读。（表现手法）

③夹叙夹议。（表达方式）

(必须答出三点，每点中语言特点1分，分析1分；应从表达方式、语言风格、表现手法、修辞等角度入手；如有其它言之成理、有理有据的观点，可酌情给分。)

9.（6分）①.在战争和困厄中，孔子依然鼓瑟而歌，保持着潇洒从容，保持着乐观坚强。

②.临难不失其德，恪守着坚定的理想信念，有失败、穷困和软弱所不能侵蚀的精神尊严。

③.内省不改于道，真理不会因为外在环境而变化，生命的意义就在于对真理的认识和实践。

④．孔子在困厄的考验下，知行合一，使他的文明实现了精神的升华。

⑤．孔子的抉择和坚守，是我们文明的关键时刻，对中国人来讲至关重要，是每个中国人都必须面对的主题，永远都有启示和教育价值。

（每点2分，答出3点即可。如有其它言之成理、有理有据的观点，可酌情给分。）

10.C（3分）

11.D（3分）“四月申、七月巳”错，应该是“四月巳、七月申”。

12.D（3分）“混迹于医，医学成绩平平”理解有误，推论错误。“混迹”非贬义，是“杂身其间”，“从事”的意思。“医学成绩平平”，推论错误。

13.（1）于是诸医之笑且排者，始皆心服口誉，数年之间，声闻顿着。（5分）

“诸医之笑且排者”，定语后置1分，“笑且排者”翻译1分；“心服口誉”1分；“声闻顿着”1分。句意1分。

翻译：于是（那些）嘲笑而又排斥丹溪翁的众医们，才都心中佩服、嘴上赞誉，几年之内，他的声望很快显扬了开来。

（2）若翁者，殆古所谓直谅多闻之益友，又可以医师少之哉？（5分）

“若”：“像”；“殆”:“大概”；“直谅”:“正直诚实”；“少”:“轻视”、“看不起”。每点1分，句意1分。

翻译：像丹溪翁这样的人，大概就是古来所谓正直、诚实、学问渊博的对人有益的朋友，又怎么能因为医生的身份而轻视他呢?

14.D（3分）作者表达的是喜爱赞美，非怀才不遇。

15.（6分）表层意思是说因为有龙在，所以水深；换句话说，因为积水成渊，所以蛟龙生焉（2分）。深层意思是说这里景美人更美，能让人养心怡性励志（2分）。表达了作者由衷的喜爱和赞美（2分）。

16.（1）且举世誉之而不加劝定乎内外之分（2）（是故）无贵无贱无长无少

（3）胡天八月即飞雪千树万树梨花开

17.D（3分）盘根错节：树木的根枝盘旋交错。比喻事情纷难复杂。根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇。也说根深柢固。积重难返：积习深重，不易改变。多指恶习或弊端已发展到难以革除的地步。此处强调陋习的顽固，但又没有达到无法改变的程度，故“根深蒂固”最为合适。

铤而走险：因无路可走或绝望而采取冒险行动。顶风作案：做与法律法规要求的或社会的主流方向趋势相对立的违法犯罪行为。综合文意，非常明显，“顶风作案”合适。

不一而足：指同类的事物不只一个而是很多，无法列举齐全。俯拾即是：只要弯下身子来捡，到处都是。形容地上的某一类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。也说俯拾皆是。此处是列举各种不文明的行为且举不胜举，故“不一而足”合适。

对抗、角逐、比试、较量，应该从中选择一个和“斗争”对举的词，“较量”最合适。

18.C（3分）“不守规、不文明、不诚信”和前面列举的现象有对应关系；“妨碍了疫情防控大局，触犯了相关法律法规”、“公德意识缺失、文明素质不高、陈陋积习难改”表述，既符合词语的搭配，也符合事理逻辑。

19．A（3分）(A,“冬天”“春天”使用了借喻的修辞，能够使用的语境比较宽泛，用于鼓励人们战胜困境（疫情）、迎接希望（胜利）；B.用于医护人员合适；C,一般用于对自己国家的努力与付出；D,一般用于对社会民众有贡献的人，对其应该珍惜、保护。)

20．（6分）①支撑他们坚守火线的②淬炼出人间最纯粹的大爱③但疾风骤雨来临（句式合理，意思准确，每句2分；第二个句子必须有“爱”，否则不得分。）

21．（5分）例句：清华人笃信的自由，是不为虚名所动，执着于自己所热爱的事业，追求意志的独立与心灵的富足;是无论经历多少风雨洗礼，依然会因为美好的事物而热泪盈眶，依然会对无尽的远方陌生的人们倾尽善良。(此表述仅供参考。根据学生作答句子的内容和形式赋分。主题1分，“是”字句式各1分（2分），内容表述得体和上文协调一致2分)

22．作文（60分）评分标准

审题分析：

任务要求“在灾难中，我们应如何认识爱和信仰？作为一名高三学生，对此你有怎样的理解和思考？”限制写作内容必须抓住“在灾难中，认识爱与信仰”这一核心概念并进行必要的诠释。这一核心概念，由两个元素构成。“在灾难中”是对时代背景的呼应，也是具体语境的限定，在此大前提之下，展开对“爱与信仰”多方面的解读。若视而不见，会有跑题之忧。若在解读中偏颇一方，忽略了“在灾难中”的限定去谈“爱与信仰”，或只谈“灾难”而罔顾“爱与信仰”，都是偏离题意的。

等级标准：

一类（54-60分）切合题意，对“在灾难中，认识爱与信仰”这一概念准确解读；内容充实，结构清晰，表述准确、流畅、有文采。

二类（45-53分）符合题意，对“在灾难中，认识爱与信仰”这一概念进行解读；内容较充实，结构较清晰，表述较准确、流畅。

三类（36-44分）审题中，偏颇一方，忽略了“在灾难中”的限定去谈“爱与信仰”，或只谈“灾难”而罔顾“爱与信仰”。内容完整，结构完整，表述符合语法规范。

四类（17-35分）作文与材料及提示无关。

五类（16分以下）残篇，400以下。

（一）扣分项评定

出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止；标点符号出现3处

以上错误的酌情扣分；不足字数者，每少50字扣1分；无标题扣2分。

（二）残篇评定

1.400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（少50个字扣1分）

2.400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。

3.200字以下的文章，10

分以下评分，不再扣字数分。 4.只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。

5.只写标题的，给1分或2分，不评0分。

6.完全空白的，评0分。

【参考译文】

丹溪翁，婺州义乌县人，姓朱，名震亨，字彦修，学医的人们尊称他为丹溪翁。丹溪翁从小好学，每天能记忆千字的课文。渐渐地长大时，跟从家乡的先生学习儒经，修习科举考试的学业。后来听说许文懿先生得到了朱子第四代传人传授的学说，在八华山讲受道学，又到那里去拜师求教。一天，许文懿对他说:"我生病卧床已久，不是精于医学的人，不能够使我康复。你很聪明，超乎常人，也许愿意从事医学这门技艺吧?!"丹溪翁由于母亲患有脾病，对于医学也粗略学过，等到听了许文懿的话，就慷慨地说:"读书人如果精通一门技艺，用来推广惠及万物的仁德，即使在当世没有做官，犹如做官一样。"就完全烧毁抛弃了以前修习的科举考试之学业的书籍，专心地在医学上下起了功夫。当时正在盛行陈师文、裴宗元所校订的宏大