管理信息系统概述PPT课件
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SARS疫情的监控发布、防预知识、治疗手段、病毒 研究等都需要信息的沟通，需要一个高度灵敏先进的 信息网络系统，北京小汤山医院就很好地验证了这一 点。
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小汤山“非典”治疗医院信息系统(HIS)包括 门诊、住院、药品、后勤、职能科室、咨询与 辅助决策六大子系统，涉及分布在医院的22个 病区及各个科室的193个信息终端。
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四、课程的教学基本要求 通过本课程的学习，使学生认识到信息以及信息系统对组织
管理的重要性，掌握管理信息系统的基本概念、结构、功 能和建立管理信息系统的基础、管理信息系统的开发工具 和开发方法、管理信息系统开发过程各阶段的任务与技术、 管理信息系统的开发环境与工具以及比较典型的几类管理 信息系统，了解本学科发展方向，培养学生观察问题、分 析问题、解决问题和实际动手的能力。 五、考试考核 本课程采用三套考试考核方法，即课堂讲授以书面考试为主、 讲练结合以课堂讨论、作业训练、过程考试考核为主、校 外实习实训进行综合考试。考试结构成绩分配比例为卷面 考试占40%，校内的讲练结合占30%，校外的实习实践实 训占30%。 课堂理论讲授部分采用闭卷形式考试； 讲练结合部分通过作业训练的形式进行过程考试； 校外的实习实践实训通过实训过程以及实训报告进行考试。
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三、管理信息系统课程的引入 1967年美国明尼苏达大学的高登、戴维斯(Gordon Davis)教授开
创信息系统(Information Systems)相关课程之后，管理信息系统专 业随着信息化逐渐普及与计算机网络的发展，形成一个备受重视 的新兴教育领域。 国内自20世纪80年代初从国外引入了管理信息系统的概念，80年 代中期在清华大学、哈尔滨工业大学、复旦大学等高校相继设立 管理信息系统(Management Information System，MIS)本科专业。 随着社会信息化进程不断加快，随着管理信息系统的发展，为了 适应形势发展，实现管理科学化、规范化和信息化，国内企事业 单位纷纷构建了各种各样的管理信息系统，以提高管理效率，增 强自身的竞争能力。面对这种管理信息化的大环境，社会需要大 量的掌握现代信息技术的复合型的信息化管理人才。从1998年起， 教育部确定《管理信息系统》课程为工商管理类本科生的专业基 础课(以前只是计算机专业、信息管理专业的核心课)。二、与
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管理信息系统是什么？
在你的学习、工作、生活中有哪些信息系统？
-----学习 高等院校招生信息管理系统 教务管理信息系统 毕业生就业信息管理系统
------生活 银行个人帐户管理系统 超市销售管理信息系统 电信业务管理信息系统
------娱乐 数字节目管理系统；KTV点歌信息系统
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导论
一、课程的性质和目的 管理信息系统是一门综合了管理科学、信息科学、系统科学、行为科学、
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该系统还可以轻而易举地与全市建立的SARS信息报 送系统进行对接，保障快速、准确地整理病人的相关 数据，并及时向有关部门上报该院“非典”病人情况， 避免手写病历的污染性。而在SARS后，医疗卫生信 息化引起各界的广泛关注，在全国各地医疗机构掀起 信息化建设热潮。
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【点评】 SARS是一场灾难，但也让人们开始 反思许多事情，医疗信息化无疑正是其中之一。 可以说，SARS推动了医疗卫生信息化快速发 展，除了医院的数字化，各级疾病控制中心、 卫生局信息系统之间的建设、升级、衔接等都得 以开始展开。
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【点评】工行受国外银行的启发、率先在业内提出的 网络数据集中方案，如今已演变为席卷中国所有银行 的一场大集中运动。在过去的三年，我们见证了一场 近代史上洋务运动在当代金融业的翻版: 它最终能否 成功，技术并不是障碍，而是要看银行经营模式和监 管模式能否同步变革。
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管理信息wenku.baidu.com统是什么？
管理信息系统（Management Information System）
管理信息系统
Management Information System
临沂师范学院商学院工商管理系
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前 言( Preface)
看到这张图 片，你会想 到什么呢？
非典！！ SARS！！
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案例1：非典的启示
【事件】2003年上半年的SARS遭遇战至今依然记忆 犹新。在这场灾难中，信息化无疑成为卫生系统最有 效的武器之一。
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案例2：工行数据大集中
【事件】中国银行业的大集中运动发源于工商 银行。早在1995年前后，工行的行领导便在国 内率先觉悟到小总行、大分行之恶果，希望通
过电子化建设实现技术高度集成、营销高度集 约、管理高度集中，达到现代商业银行的要求。
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1996年开始将全行300多个地市行计算机处理中心通 过大机延伸方式集中于49个数据中心。1999年9月， 工行讨论并通过了“工行大集中工程可行性分析报 告”，决定将当时的49个数据中心进一步合并为北方 中心（北京）和南方中心（上海）两大数据中心。
计算机科学和通讯技术的新兴边缘学科。是一门理论性、综合性较强 的专业课程。 从1998年起，教育部确定《管理信息系统》课程为工商管理类本科生的 专业基础课(以前只是计算机专业、信息管理专业的核心课)。 开设本课程的目的是：使学生掌握管理信息系统的基本概念和原理；理 解信息系统在当今社会中的重要作用；掌握管理信息系统系统分析、 设计、实施和评价的方法，懂得人的因素、社会因素在实现和发展管 理信息系统中的重要作用; 掌握管理者在具体的管理信息系统的整个 生命周期中所要发挥的作用。学习本课程，应以企业管理的整个过程 为中心，充分体现出管理信息系统在企业中的重要作用。 二、与相关课程的衔接、配合与分工 本课程的先修课程为管理学、经济学、会计学原理、结构化程序设计 （C语言）、计算机网络技术、数据结构、数据库系统原理等。它是 本科工商管理专业高年级开设的课程。
MIS是一个由人和计算机等组成的通过对信息进行收集、 传输、加工、保存、维护和使用来支持一个组织机构内 部的作业、管理、分析和决策职能的系统。
从企业角度讲，MIS就是为实现企业的整体目标，对 管理信息进行系统的、综合的处理，辅助各级管理 决策的计算机硬件、软件、通信设备、规章制度及 有关人员的统一体。
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小汤山“非典”治疗医院信息系统(HIS)包括 门诊、住院、药品、后勤、职能科室、咨询与 辅助决策六大子系统，涉及分布在医院的22个 病区及各个科室的193个信息终端。
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四、课程的教学基本要求 通过本课程的学习，使学生认识到信息以及信息系统对组织
管理的重要性，掌握管理信息系统的基本概念、结构、功 能和建立管理信息系统的基础、管理信息系统的开发工具 和开发方法、管理信息系统开发过程各阶段的任务与技术、 管理信息系统的开发环境与工具以及比较典型的几类管理 信息系统，了解本学科发展方向，培养学生观察问题、分 析问题、解决问题和实际动手的能力。 五、考试考核 本课程采用三套考试考核方法，即课堂讲授以书面考试为主、 讲练结合以课堂讨论、作业训练、过程考试考核为主、校 外实习实训进行综合考试。考试结构成绩分配比例为卷面 考试占40%，校内的讲练结合占30%，校外的实习实践实 训占30%。 课堂理论讲授部分采用闭卷形式考试； 讲练结合部分通过作业训练的形式进行过程考试； 校外的实习实践实训通过实训过程以及实训报告进行考试。
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三、管理信息系统课程的引入 1967年美国明尼苏达大学的高登、戴维斯(Gordon Davis)教授开
创信息系统(Information Systems)相关课程之后，管理信息系统专 业随着信息化逐渐普及与计算机网络的发展，形成一个备受重视 的新兴教育领域。 国内自20世纪80年代初从国外引入了管理信息系统的概念，80年 代中期在清华大学、哈尔滨工业大学、复旦大学等高校相继设立 管理信息系统(Management Information System，MIS)本科专业。 随着社会信息化进程不断加快，随着管理信息系统的发展，为了 适应形势发展，实现管理科学化、规范化和信息化，国内企事业 单位纷纷构建了各种各样的管理信息系统，以提高管理效率，增 强自身的竞争能力。面对这种管理信息化的大环境，社会需要大 量的掌握现代信息技术的复合型的信息化管理人才。从1998年起， 教育部确定《管理信息系统》课程为工商管理类本科生的专业基 础课(以前只是计算机专业、信息管理专业的核心课)。二、与
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管理信息系统是什么？
在你的学习、工作、生活中有哪些信息系统？
-----学习 高等院校招生信息管理系统 教务管理信息系统 毕业生就业信息管理系统
------生活 银行个人帐户管理系统 超市销售管理信息系统 电信业务管理信息系统
------娱乐 数字节目管理系统；KTV点歌信息系统
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导论
一、课程的性质和目的 管理信息系统是一门综合了管理科学、信息科学、系统科学、行为科学、
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该系统还可以轻而易举地与全市建立的SARS信息报 送系统进行对接，保障快速、准确地整理病人的相关 数据，并及时向有关部门上报该院“非典”病人情况， 避免手写病历的污染性。而在SARS后，医疗卫生信 息化引起各界的广泛关注，在全国各地医疗机构掀起 信息化建设热潮。
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【点评】 SARS是一场灾难，但也让人们开始 反思许多事情，医疗信息化无疑正是其中之一。 可以说，SARS推动了医疗卫生信息化快速发 展，除了医院的数字化，各级疾病控制中心、 卫生局信息系统之间的建设、升级、衔接等都得 以开始展开。
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【点评】工行受国外银行的启发、率先在业内提出的 网络数据集中方案，如今已演变为席卷中国所有银行 的一场大集中运动。在过去的三年，我们见证了一场 近代史上洋务运动在当代金融业的翻版: 它最终能否 成功，技术并不是障碍，而是要看银行经营模式和监 管模式能否同步变革。
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管理信息wenku.baidu.com统是什么？
管理信息系统（Management Information System）
管理信息系统
Management Information System
临沂师范学院商学院工商管理系
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前 言( Preface)
看到这张图 片，你会想 到什么呢？
非典！！ SARS！！
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案例1：非典的启示
【事件】2003年上半年的SARS遭遇战至今依然记忆 犹新。在这场灾难中，信息化无疑成为卫生系统最有 效的武器之一。
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案例2：工行数据大集中
【事件】中国银行业的大集中运动发源于工商 银行。早在1995年前后，工行的行领导便在国 内率先觉悟到小总行、大分行之恶果，希望通
过电子化建设实现技术高度集成、营销高度集 约、管理高度集中，达到现代商业银行的要求。
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1996年开始将全行300多个地市行计算机处理中心通 过大机延伸方式集中于49个数据中心。1999年9月， 工行讨论并通过了“工行大集中工程可行性分析报 告”，决定将当时的49个数据中心进一步合并为北方 中心（北京）和南方中心（上海）两大数据中心。
计算机科学和通讯技术的新兴边缘学科。是一门理论性、综合性较强 的专业课程。 从1998年起，教育部确定《管理信息系统》课程为工商管理类本科生的 专业基础课(以前只是计算机专业、信息管理专业的核心课)。 开设本课程的目的是：使学生掌握管理信息系统的基本概念和原理；理 解信息系统在当今社会中的重要作用；掌握管理信息系统系统分析、 设计、实施和评价的方法，懂得人的因素、社会因素在实现和发展管 理信息系统中的重要作用; 掌握管理者在具体的管理信息系统的整个 生命周期中所要发挥的作用。学习本课程，应以企业管理的整个过程 为中心，充分体现出管理信息系统在企业中的重要作用。 二、与相关课程的衔接、配合与分工 本课程的先修课程为管理学、经济学、会计学原理、结构化程序设计 （C语言）、计算机网络技术、数据结构、数据库系统原理等。它是 本科工商管理专业高年级开设的课程。
MIS是一个由人和计算机等组成的通过对信息进行收集、 传输、加工、保存、维护和使用来支持一个组织机构内 部的作业、管理、分析和决策职能的系统。
从企业角度讲，MIS就是为实现企业的整体目标，对 管理信息进行系统的、综合的处理，辅助各级管理 决策的计算机硬件、软件、通信设备、规章制度及 有关人员的统一体。