关于话题作文的审题

关于话题作文的审题：

最近几年，话题作文作为升学考试使用的热点形式，被大家所关注。全国各地的话题作文占作文总题型的50%以上。这是国家考试中心负责人说的不要在审题上为难学生，让学生都有内容可写的具体体现。而且在文体要求方面也相当宽泛。现在一个作文题目，可以写散文、诗歌、戏剧、小说。表现手法也允许多种多样，或记叙，或议论，或抒情，或夹叙夹议，这样可以最大限度地发挥学生的个性长处。话题作文的重要特点：

1.话题作文一定有一个“话题”，大家都围绕这个“话题”做文章。

2.话题作文只有“话题”而没有规定的题目，它方便我们在一定的范围内选写自己最能写的内容。

3.话题作文是“除诗歌外，不限文体”的作文，它方便我们运用自己最拿手的写法。

4.话题作文的“话题”只是一个引子，它不要求就话题本身进行引用，进行分析，进行利用，它需要从话题出发进行作文，只要与话题有关的作文，不论写什么，不论用什么样的方法写，不论运用什么样的体裁，都得是符合题目要求的。

5．话题作文的“话题”本身一般不做为作文的题目，如2004年杭州中考作文以“心灵的距离”话题写作，我们可以重新拟题：《爱的阳光》、《心灵邂逅》、《让世界充满爱》、《理解的彩虹》、《宽容的晴空》、《心灵的驿站》、《友谊的桥梁》、《心灵倾诉》……

现在作文要求非常宽泛，文体你可以自由选择。但是不等于没有要求！你如果选择了记叙文的体裁，你就必须老老实实地按照记叙文的规矩去写，如果你选择了议论文，你就有论点、论据、论证老老实实地写下去。千万不要说明和记叙分不清楚，抒情和议论搅在一块。写诗歌必须要有形象和意境，写戏剧一定要有尖锐的矛盾冲突。所以我们要在审题的时候，把作文要求认真研究，仔细看清，发挥自己写文章的长处，注意扬长避短，就能够写出最能反映自己作文水平的好文章来。

但是经过几年的实际观察，学生在写话题作文审题的时候仍然会有许多误区，我们在审题的时候要密切注意三要素：

A．全面把握话题材料

现在我们说不要在审题上为难，不等于不要审题。如果说，现在的话题作文给我们提供了可以尽情奔驰的广阔的大草原，那么审题的第一要素就是要我们全面把握材料中心，在材料中找出控制骏马奔驰的缰绳。这样我们就可以把命题的意图吃准，在一定的高度上审视材料，在写作的时候能够抓住材料的中心，不会顾此失彼。比如有这样一道题：

《扬子晚报》上有一篇报道：纽约公共图书馆前馆长瓦顿六岁丧母，出身贫寒，他的祖母教育他，人的出身无法改变，但人格却由自己控制。以“掌握在自己手里”为话题，作一篇不少于600字的文章，文体不限（诗歌除外）。（2004年泰州中考题）

我们在拿到这样的题目以后，如果不假思索，提笔就写，很容易写到大谈金钱的作用，弄不好还有拜金主义的思想流露，那就和命题者的意图大相径庭了。材料告诉我们人格对人的成长有很大的作用，但是在出身和人格的问题上怎么看待，这个就需要我们对材料进行一些分析，从材料的整体高度把握作文命题中心。这个话题作文的命题意图显然是要我们去阐述充分肯定人格的作用，高尚的人格造就高尚的追求，逆境造就人才。因此，文章也要阐明对命运的掌握的正确态度，即要怎么去努力地追求人生，创造人生价值，让人格给自己、家人和社会带来幸福。这就是全面把握材料，让文章在合理的范围之内纵横驰骋，而不游离于命题之外。

B．认真分析话题材料

正确的作文切入点的选择，来源于对话题作文材料的科学分析。我们要想作文能够取得成功，就必须在构思之前对作文的材料进行科学的分析。应该这样说，一篇升学作文题目，凝结着命题专家的大量心血，材料中的每一句话，每一个字都有许多深刻的内涵。

如果我们视而不见，或草草浏览，就很难把握文章的中心，想找到正确的切入点就非常困难了。2004年太原市的作文就非常富有时代特色：你的书架上或同学的课桌里可能有这些书籍：蔡智恒的《第一次亲密接触》、白岩松的《痛并快乐着》、郭敬明的《梦里花落知多少》。这些书籍，有的也许曾带给我们阅读的快乐，有的也许我们没有读过，但它别具一格的书名一定能调动我们的生活积累，唤起我们内心深处的某种情意。今天，让我们借用以上三个书名中的一个作题目，写一篇文体不限，努力表达自己的真情实感不少于600字的文章。

我们要想很好地把握文章中心，就要对这个材料进行认真的分析。材料告诉我们，我们情感的体验不仅仅从书本上学习，在生活当中，有许多东西可以体验。而这三本书的书名只是一种桥梁，沟通我们的人生体验与情感，这就给考生以广阔的材料空间，似乎什么都可以写，写什么都适合。其实不然，这个材料里有几个要素必须要认真分析：书名仅仅是第一个出现范围要求和提示，实际上是提供我们的一种体验跟看没看过这些书并没多少联系，也就是告诉我们出现在作文里的材料必须是在你的生活当中自己“认真观察”和“亲身体验”而来的。如果是道听途说，从书本上看来的，你就不可能写出好的文章来。

还有下面的“唤起我们内心深处的某种情意”，如果你就事写事，没有经过思考，没有对这个体验过程进行理性化思考，你就不能够深刻地反映这个情感经历过程。也就是说，你的发展级等级分就有可能拿不到。所以认真研读材料，认真分析这个环节必不可少。

C．认真研究作文要求

经过上面两个审题环节，你如果认为就完成了审题，你就大错特错了。许多学生的文字功底很好，材料也选得不错，就是没有按照要求去写，结果也令人唏嘘叹息。2004年宜昌中考小作文：看到下面这两组词语，你会产生怎样的联想？它们引发了你怎样的思考？请你从中提出一个与文化有关的话题，围绕这个话题，或讲述一个故事，或抒发你的或发表你的观点。题目自拟：

春节端午节饺子元宵京剧风筝龙舟春联中国印牛郎织女……

圣诞节情人节麦当劳巧克力奥斯卡迪斯科牛仔亚当夏娃……

这是一道别出心裁的好题。它与今年的福建省高考作文题惊人的相似。他别出心裁地将作文与学生的历史、文化传统、文学修养联系起来。面对这个话题，那些整天淹没在题海中，把读书看成耽误时间的考生一筹莫展

它有明显的语言标志：①题中有要求写话题作文的词与句，如“请以‘从中提出一个与文化有关的’为话题，写一篇400字左右的文章”。②在有关说明中点示出这是一篇话题作文。如“请以‘春节’为写作的内容，写一篇作文，内容只要与春节‘’有关就行，除诗歌外文体不限，题目自拟”。③在提示中尽量让你明白要写话题作文。如“写法可多种多样，自选一个角度，比如编述故事、介绍说明、发表见解、展望前景、进行想像等等。所以内容只要与‘××’有关就行”。④有时出题者只划出一个范围，同时说明你想在这个范围内写什么都行，文体也不限制。如此等等。反之，如果文题要求提炼材料，要求根据材料写读后感，写议论文，写想像文，或要求进行改写、扩写，或者给出材料之后又给出命题、半命题的，即使“文体不限”，也不是话题作文。

如2004年成都郫县中考题目：对于一个盲人，如果再给他三天光明，将怎么办？以“珍惜”为话题写一篇文章，该题将材料与话题相结合，其实由此展开的结合点很多很多；2004年常州市中考作文题是关于“接受与付出”：这是给材料的话题作文。材料大意是，活水与死水，因为是活水所以有鱼儿，又因为有鱼儿，变成活水；因为是死水所以没有鱼儿，没有鱼儿又变成死水。这是自然现象，却又蕴涵着深刻的哲理，我们可以将思维的触角伸向人与自然、经济与环境、理想与现实、挫折与成功等等，就不难下手了……

最后我们还要仔细看一看作文总体要求。比如：倾听，就是集中精力，开动脑筋，认