关于话题作文的审题

关于话题作文的审题：最近几年，话题作文作为升学考试使用的热点形式，被大家所关注。

全国各地的话题作文占作文总题型的50%以上。

这是国家考试中心负责人说的不要在审题上为难学生，让学生都有内容可写的具体体现。

而且在文体要求方面也相当宽泛。

现在一个作文题目，可以写散文、诗歌、戏剧、小说。

表现手法也允许多种多样，或记叙，或议论，或抒情，或夹叙夹议，这样可以最大限度地发挥学生的个性长处。

话题作文的重要特点：1.话题作文一定有一个“话题”，大家都围绕这个“话题”做文章。

2.话题作文只有“话题”而没有规定的题目，它方便我们在一定的范围内选写自己最能写的内容。

3.话题作文是“除诗歌外，不限文体”的作文，它方便我们运用自己最拿手的写法。

4.话题作文的“话题”只是一个引子，它不要求就话题本身进行引用，进行分析，进行利用，它需要从话题出发进行作文，只要与话题有关的作文，不论写什么，不论用什么样的方法写，不论运用什么样的体裁，都得是符合题目要求的。

5．话题作文的“话题”本身一般不做为作文的题目，如2004年杭州中考作文以“心灵的距离”话题写作，我们可以重新拟题：《爱的阳光》、《心灵邂逅》、《让世界充满爱》、《理解的彩虹》、《宽容的晴空》、《心灵的驿站》、《友谊的桥梁》、《心灵倾诉》……现在作文要求非常宽泛，文体你可以自由选择。

但是不等于没有要求！你如果选择了记叙文的体裁，你就必须老老实实地按照记叙文的规矩去写，如果你选择了议论文，你就有论点、论据、论证老老实实地写下去。

千万不要说明和记叙分不清楚，抒情和议论搅在一块。

写诗歌必须要有形象和意境，写戏剧一定要有尖锐的矛盾冲突。

所以我们要在审题的时候，把作文要求认真研究，仔细看清，发挥自己写文章的长处，注意扬长避短，就能够写出最能反映自己作文水平的好文章来。

但是经过几年的实际观察，学生在写话题作文审题的时候仍然会有许多误区，我们在审题的时候要密切注意三要素：A．全面把握话题材料现在我们说不要在审题上为难，不等于不要审题。

如果说，现在的话题作文给我们提供了可以尽情奔驰的广阔的大草原，那么审题的第一要素就是要我们全面把握材料中心，在材料中找出控制骏马奔驰的缰绳。

这样我们就可以把命题的意图吃准，在一定的高度上审视材料，在写作的时候能够抓住材料的中心，不会顾此失彼。

比如有这样一道题：《扬子晚报》上有一篇报道：纽约公共图书馆前馆长瓦顿六岁丧母，出身贫寒，他的祖母教育他，人的出身无法改变，但人格却由自己控制。

以“掌握在自己手里”为话题，作一篇不少于600字的文章，文体不限（诗歌除外）。

（2004年泰州中考题）我们在拿到这样的题目以后，如果不假思索，提笔就写，很容易写到大谈金钱的作用，弄不好还有拜金主义的思想流露，那就和命题者的意图大相径庭了。

材料告诉我们人格对人的成长有很大的作用，但是在出身和人格的问题上怎么看待，这个就需要我们对材料进行一些分析，从材料的整体高度把握作文命题中心。

这个话题作文的命题意图显然是要我们去阐述充分肯定人格的作用，高尚的人格造就高尚的追求，逆境造就人才。

因此，文章也要阐明对命运的掌握的正确态度，即要怎么去努力地追求人生，创造人生价值，让人格给自己、家人和社会带来幸福。

这就是全面把握材料，让文章在合理的范围之内纵横驰骋，而不游离于命题之外。

B．认真分析话题材料正确的作文切入点的选择，来源于对话题作文材料的科学分析。

我们要想作文能够取得成功，就必须在构思之前对作文的材料进行科学的分析。

应该这样说，一篇升学作文题目，凝结着命题专家的大量心血，材料中的每一句话，每一个字都有许多深刻的内涵。

如果我们视而不见，或草草浏览，就很难把握文章的中心，想找到正确的切入点就非常困难了。

2004年太原市的作文就非常富有时代特色：你的书架上或同学的课桌里可能有这些书籍：蔡智恒的《第一次亲密接触》、白岩松的《痛并快乐着》、郭敬明的《梦里花落知多少》。

这些书籍，有的也许曾带给我们阅读的快乐，有的也许我们没有读过，但它别具一格的书名一定能调动我们的生活积累，唤起我们内心深处的某种情意。

今天，让我们借用以上三个书名中的一个作题目，写一篇文体不限，努力表达自己的真情实感不少于600字的文章。

我们要想很好地把握文章中心，就要对这个材料进行认真的分析。

材料告诉我们，我们情感的体验不仅仅从书本上学习，在生活当中，有许多东西可以体验。

而这三本书的书名只是一种桥梁，沟通我们的人生体验与情感，这就给考生以广阔的材料空间，似乎什么都可以写，写什么都适合。

其实不然，这个材料里有几个要素必须要认真分析：书名仅仅是第一个出现范围要求和提示，实际上是提供我们的一种体验跟看没看过这些书并没多少联系，也就是告诉我们出现在作文里的材料必须是在你的生活当中自己“认真观察”和“亲身体验”而来的。

如果是道听途说，从书本上看来的，你就不可能写出好的文章来。

还有下面的“唤起我们内心深处的某种情意”，如果你就事写事，没有经过思考，没有对这个体验过程进行理性化思考，你就不能够深刻地反映这个情感经历过程。

也就是说，你的发展级等级分就有可能拿不到。

所以认真研读材料，认真分析这个环节必不可少。

C．认真研究作文要求经过上面两个审题环节，你如果认为就完成了审题，你就大错特错了。

许多学生的文字功底很好，材料也选得不错，就是没有按照要求去写，结果也令人唏嘘叹息。

2004年宜昌中考小作文：看到下面这两组词语，你会产生怎样的联想？它们引发了你怎样的思考？请你从中提出一个与文化有关的话题，围绕这个话题，或讲述一个故事，或抒发你的或发表你的观点。

题目自拟：春节端午节饺子元宵京剧风筝龙舟春联中国印牛郎织女……圣诞节情人节麦当劳巧克力奥斯卡迪斯科牛仔亚当夏娃……这是一道别出心裁的好题。

它与今年的福建省高考作文题惊人的相似。

他别出心裁地将作文与学生的历史、文化传统、文学修养联系起来。

面对这个话题，那些整天淹没在题海中，把读书看成耽误时间的考生一筹莫展它有明显的语言标志：①题中有要求写话题作文的词与句，如“请以‘从中提出一个与文化有关的’为话题，写一篇400字左右的文章”。

②在有关说明中点示出这是一篇话题作文。

如“请以‘春节’为写作的内容，写一篇作文，内容只要与春节‘’有关就行，除诗歌外文体不限，题目自拟”。

③在提示中尽量让你明白要写话题作文。

如“写法可多种多样，自选一个角度，比如编述故事、介绍说明、发表见解、展望前景、进行想像等等。

所以内容只要与‘××’有关就行”。

④有时出题者只划出一个范围，同时说明你想在这个范围内写什么都行，文体也不限制。

如此等等。

反之，如果文题要求提炼材料，要求根据材料写读后感，写议论文，写想像文，或要求进行改写、扩写，或者给出材料之后又给出命题、半命题的，即使“文体不限”，也不是话题作文。

如2004年成都郫县中考题目：对于一个盲人，如果再给他三天光明，将怎么办？以“珍惜”为话题写一篇文章，该题将材料与话题相结合，其实由此展开的结合点很多很多；2004年常州市中考作文题是关于“接受与付出”：这是给材料的话题作文。

材料大意是，活水与死水，因为是活水所以有鱼儿，又因为有鱼儿，变成活水；因为是死水所以没有鱼儿，没有鱼儿又变成死水。

这是自然现象，却又蕴涵着深刻的哲理，我们可以将思维的触角伸向人与自然、经济与环境、理想与现实、挫折与成功等等，就不难下手了……最后我们还要仔细看一看作文总体要求。

比如：倾听，就是集中精力，开动脑筋，认真听取。

一个谦虚好学的人，一个懂得善待他人的人，一个善于反思、自强不息的人，永远懂得倾听。

倾听，是亲近自然的方式；倾听，是接受信息的渠道；倾听，是净化心灵的艺术……倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语……我们在倾听中成长。

请以“倾听”为话题写篇文章。

要求：1、文章不能离开话题范围；2、立意自定，题目自拟；3、文体不限（诗歌除外）；4、字数不少于600字，文中不得出现真实的校名、人名。

（2004年南通中考作文题）这个“倾听”就是上面材料所反映的全部内容，也就是生活中“处处事事皆可倾听”，要扣住“倾听”，也就是说，在生活中我们的成长、生活、学习、情感等都缘于倾听。

即使试卷要求这么明确，但是还有不少的考生，通篇不谈倾听，一字不提自己的收获与体验，更没有写到观察和思考，另砌炉灶，成了“脱题作文”，非常遗憾地在及格以下判分，或者只有安慰分，应当吸取教训。

话题作文是我们平时练笔的重点之重点，希望同学们在这上面要多下工夫。

佳作赏析2004年扬州市作文题给出的材料是：运动员跑步过程中，若有超强毅力，坚持不懈，突破运动极限后，就可成功到达彼岸。

以“超越自我”为话题，作一篇600字左右的文章，文体不限(诗歌除外)。

充盈着“书香”的天空在书香的天空下，我领略到“看庭前花开花落，望天上云展云舒”的那份超然；我感受到“人生如梦，一樽还酹江月”的那份大气；我想像出“物是人非事事休，欲语泪先流”的那份凄凉；我还能品味“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的那份美丽；我更能体会“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的那份自信！在书香的天空下，我知道了生命的意义与人生的价值，我也开始渐渐懂得我们这个世界是真善美与假丑恶不断抗争的空间，但我也更加坚信，人性闪烁的美丽是宇宙中永不褪色的光辉。

初叩“书香”的大门，是妈妈指引的。

妈妈教我背唐诗，呤宋词，还给我讲故事。

童年最美的画面就是妈妈牵着我的手漫步于瘦西湖畔，跟我一起背“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”；最难忘的一句话，就是妈妈在讲人鱼公主的故事时，最后人鱼公主变成泡沫消失在茫茫大海上，妈妈看着我流泪的眼睛说：“人鱼公主一直想变为人，但她并不知道，在她为别人的快乐而舍弃自己的生命时，她已是最美好的人了。

进入“书香”的大门，已是几年以前的事了。

我放弃了不少玩耍的时间，选择了读书。

我一直恋恋不舍的是黛玉的葬花词，“花谢花飞花满天，红销香断有谁怜”；我难以忘却苔丝的温柔与三毛的细腻；我也对《家》《春》《秋》的结局难以释怀……当我与母亲去秦淮河时，我仿佛看见了朱自清笔下那桨声灯影里的秦淮河，那积淀六朝历史的沉沉的绿，是六朝金粉所凝的吗？我常想，那剑桥大学的康河柔波的映衬下，是否还有一位诗人吟着：“轻轻地，我走了，正如我轻轻地来”……撒哈拉大沙漠中，是否还有一个坚强女人在竭力地描绘着她的“梦中小屋”……厚积而薄发，我终于漫步在书香的天空下，我相信，只要坚持下去，我会用笔描绘出一个更美的世界。

[简评]天空太大，心灵太虚，往往难以下笔。

此文的可贵之处，在于作者巧妙地从“书香”切入，以自己的文化积累为依托，转虚成实，构思精巧。

文中名诗佳句的贴切引用，初叩书香大门时的童话引入，文章后半部分对黛玉葬花词等难以忘怀的叙述，以及对“秦淮河的绿”、“康河柔波边的诗人”、“撒哈拉大沙漠中的坚强女人”的一系列发问，无不文采斐然，余韵悠悠。