关于初二物理上走进实验室
物理八上教科版走进实验室
4.小明观察到建筑物的支柱一般为圆形或四棱柱，他 想了解支柱能承受的最大压力与支柱的形状是否有关， 这一过程属于科学探究中的哪一个环节（ B ）
A.猜想与假设
B.提出问题
C.进行实验
D.分析与论证计
5.早晨起床后，小康同学觉得有点头晕、发冷不舒服， 他想量一下体温，检查一下是不是感冒、发烧，他应 该选用下列的哪种仪器（ C ） A.秒表
进行实验，收集证据
小红：下列我们就对我们在实验中得出的数据进行一下 分析，看看能得到什么样的结论。
分析论证 小明：实验的结论得出来了，下列我们再来看一下我们的 实验过程及结论是否严紧。
评估
小明：好了，我们拿着我们的探究方案和结论与同学们 交流一下吧！
交流与合作
四 建立你的家庭实验室
动手试一试
将气球放入玻璃杯中， 吹鼓气球，这时提起气球， 即能把杯子吊起来。
测量同一物理量的仪器，可能有不同的规格和 不同的使用方法，应根据实验的需要合理选择。
三 像科学家一样探究
1.科学探究 主要环节:
猜想与 假设
提出 问题
交流与 合作
设计实验、 制订计划
进行实 验、收 集证据
评估
分析 论证
下面是小明和小红在物理课上探究滑动摩擦力的大小与哪 些因素有关的一段对话，你能根据你所掌握的探究的步骤说出 他们分别进行的是哪一步？
第一章 走进实验室
1.走进实验室：学习科学探究
当夕阳西下时，天边为什 么常有红色的霞光？
究竟是闪电在前， 还是雷声领先？
为什么一声喷嚏就可能导致 雪崩？
圆珠笔里的笔油是如何 从笔管流到笔尖的？
铅笔放在水里，似乎断 了，为什么？
拉链美观实用。它闭合、 开启的原理是什么？
教科版新教材第一章走进实验室知识梳理解读
初二物理第一章：走进实验室基本知识点梳理一、认识物理学物理学是研究物质结构、物质相互作用和运动规律的自然科学，是一门以实验为基础的自然科学。
研究内容有力、热、、、电等。
二、认识科学探究1．一切奇妙的现象，都是有原因的，科学探究就是要找其中的和。
观察是科学发现的重要环节。
2、是科学探究的基地。
物理实验的显著特点，是在一定条件下，物理现象可以有规律地。
3、认识一些科学探究的仪器A 、长度测量：、游标卡尺、千分尺B 、质量测量：、杆秤、电子秤C 、时间测量：秒表（机械停表、电子停表）D 、温度测量：温度计E 、体积测量：F 、力的测量仪器：弹簧测力计G 、电的测量仪器：电流表、电压表等4、科学探究的基本环节：提出问题，，，，，评估、交流与合作。
三、长度的测量 1、测量工具及单位长度测量的基本工具是__________，长度的国际基本单位是___，符号是______；常用的长度单位：千米（）、分米（）、（cm ）、毫米（）、微米（）和（nm ）。
它们之间的换算关系是1km= m dm mm μm l μm= 1dm ＝ m 1cm ＝ m 1mm ＝m 1μm ＝m 1nm ＝m2、正确使用刻度尺①使用前：（三观察）（1）零刻度是否磨损（如已磨损则应重选一个刻度值作为测量的起点。
）（2）刻度尺的测量范围（即量程）。
（3）分度值（测量工具的叫分度值，长度测量的准确程度是由刻度尺的决定的。
）②使用时：<1>正确放置（三放）：（1）刻度尺的零刻度线与被测物体的一端对齐。
（2）刻度尺与被测物体重合或平行即放正，不能歪斜；（3）刻度尺的刻度线紧贴被测物体，不能“悬空”。
<2>正确读数（二读）（1）读数时，视线应正对刻度线。
（2）估读到分度值的下一位。
<3>正确记录测量结果（三记录）记录测量结果包括三部分即，，。
3、正确认识误差①误差：_________________ 叫误差。
教科版八年级物理上册第一章走进实验室课件
3．如图1－1所示，选择序号填空，并写出测量仪器的名称。 图1－1
(1)测量长度的仪器是___A___，其名称为__刻_度__尺___；(2)测量时间 的仪器是___C____，其名称为__机_械__停_表__；(3)测量质量的仪器是 ____B____，其名称为_托__盘_天__平__；(4)测量温度的仪器是___H_____， 其名称为__温__度_计___；(5)测量力的仪器是____F____，其名称为 ____弹_簧__测__力_计______。
个数据相差太大，所以是一个错误数据；最终结果应为其他 3 次测
量的平均值：
L＝36.3
cm＋36.4
3
cm＋36.4
cm
≈36.4
cm。
[方法指导]减小误差的方法 ①选用更加精密的测量工具； ②改进测量的方法； ③多次测量求平均值，平均值四舍五入保留到分度值的下一位，过多则 没有物理意义。
类型四 时间的测量
类型三 减小误差的方法
例4 林红同学用一刻度尺对某一物体的长度进行了多次测量 ，测量结果分别是36.3 cm、36.4 cm、39.4 cm、36.4 cm， 其中错误的是__3_9_._4_cm__，此物体的长度应记作___3_6_._4__cm。
[解析] 分析 4 次测量数据可以发现，39.4 cm 这个数据与其他 3
课堂小结
测量
长 度 的 测 量
误差
长度单位及其换算
测量工具
定义 产生原因
认识 使用
量程
分度值 一“看”、二“放” 、 三“读” 、四“记”
课堂反馈A
1．在国际单位制中，长度的基本单位是( D ) A．km B．cm C．mm D．m
2．下列长度单位换算正确的是( D ) A．10.5 cm＝10.5 cm×10 mm＝105 mm B．10.5 cm＝10.5 cm×10＝105 mm C．10.5 cm＝10.5 cm÷100 cm＝105 mm 1 D．10.5 cm＝10.5×100 m＝0.105 m
教科版物理八年级上册第一章《走进实验室》知识点整理
物理（教科版）八上第一章《走进实验室》课堂笔记一、科学探究的基本步骤：（1）提出问题（2）猜想与假设（3）设计实验，制定计划（4）进行实验，收集证据（5）分析论证（6）评估（7）交流合作二、测量的初步知识1．测量：长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺。
2．长度的单位：（1）在国际单位制中，长度的基本单位是：米（m）。
（2）其他单位：千米（km），分米（dm），厘米(cm)，毫米(mm)，微米(μm)，纳米(nm)。
（3）换算关系：1千米= 103米1分米= 10- 1米1厘米= 10- 2米1毫米= 10- 3米1微米= 10- 6米1纳米= 10- 9米注：中学生的平均身高1.60m左右；一层楼的高约为3m；课桌高约为80cm；一张纸的厚度约为几十μm。
（光年是长度的单位）3．正确使用刻度尺：怎样正确使用刻度尺可以总结归纳为以下五点：（1）会看：首先要观察刻度尺的零刻线的位置，以及零刻线是否磨损；二是观察它的量程；三是观察它的最小刻度值（分度值）．（2）会放：①贴：使刻度尺有刻度线的边尽可能贴近被测物体．②平：刻度尺应与被测长度相平行（或重合），不许歪斜．③齐：应使刻度尺的零刻线与被测物体的边缘（被测长度的起点）对齐；若零刻线磨损，可选用刻度尺上的某一整刻线作起点．（3）会读：①视：读数时，视线应垂直于尺面。
②估：既要读出准确值，又要读出估计值．应估读到最小刻度的下一位数字。
③补：无估读值，应在估读数字处补“零”。
（4）会记：测量结果由数字和单位两部分组成．记录测量结果时，一定不要忘记写单位。
（5）会选：会根据测量要求，选择适当（量程和分度值合适）的刻度尺。
4．长度测量的一些特殊方法：（1）累积法（测多算少法）（2）化曲为直法（3）平移法5．误差（1）定义：测量值与真实值之间的差异叫做误差。
（2）减小误差的常用方法：①选用准确度更高的测量仪器。
②改进实验方法。
③多次测量求平均值。
（3）误差和错误的区别：错误可以避免，误差不能避免，只能减小。
物理八年级上册第一章《走进实验室》教学教案(教科版)
教课版物理八年级上册第一章《走进实验室》教学教案1.走进实验窒学习目标1、认识到测量是实验探究的重要环节。
2、激发学生初步的探究意识，培养学生对科学的求知欲望。
3、培养学生从生活中寻找物理现象，探索物理规律的意识。
自学导航1.物理学是研究。
2.科学探究的工具（1）长度的测量工具：；（2）质量测量工具：；（3）时间的测量工具：；（4）温度测量工具：；（5）电的测量工具：；（6）力的测量工具：；（7）体积的测量工具：。
3.科学探究的步骤（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）。
成在课堂1.走进科学探究的基地（1）观察奇异的物理现像①光的色散②音叉振动将小球弹起③“魔镜”④干冰升华（2）认识科学探究的工具测量同一物理量的仪器，可能有不同的规格和不同的使用方法，应根据实验的需要合理选择。
（3）像科学家一样探究一提二猜三设计；四是实验与收集；五是分析与论证；六是评估七交流。
遵守操作规则，注意安全，爱护仪器、设施，做实验的主人。
成在课堂A组1.下列关于科学探究工具的叙述，正确的是（）A．量筒是用来测量温度的仪器B．体积的测量用托盘天平C．弹簧测力计可以用来测量质量D．时间的测量用秒表2．下列物体中，不属于科学探究中的测量工具的是（）A．温度计B．米尺C．剪刀D．天平3、议一议：一元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁制成的。
在讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”，这时，有位同学手拿磁铁吸了一下硬币。
就“一些同学认为它可能是铁制成的”这一环节而言，属于科学探究中的（）A ．结论B ．评估C ．猜想与假设D ．进行实验B 组4. 小明测量了一些数据，但是忘了写单位，请你为其补上合适的单位 （1）小红的身高为164.0_________； （2）硬币的厚度为2.5_________； （3）你的手指甲的宽度约9__________； （4）地球半径约为6400____________。
教科版物理八年级上一走进实验室
记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成。
２.７８cm
1、估：估计物体的长度。 2、选：选择不同规格的刻度尺。 3、放： （1）一端与零刻度线对齐，（2）与待测长度平行（放正），（3）紧靠被测量的物体。
4、读： （1）视线正对刻度线；（2）估读到最小刻度值的下一位。 5、记：测量结果=准确值+估计值+单位
注意：1.误差是不可避免的，误差不可能消除,只能尽量的减小。
2.误差不是错误： 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的， 是可以避免的
3、减小误差的方法
（1）采用精密的测量工具来减小误差； （2）改进测量方法减小误差； （3）采用多次测量取平均值减小误差。
C. 量筒、天平
D. 量筒、弹簧测力计
7. 现代是一个飞速发展的时代，是一个创新和发明的时代，那么你在努力学习的方法上采取的是（ ）
A. 刻苦学习，牢记课本知识
B. 分秒必争，认真完成作业
C. 注意观察和思考，勤于探究
D. 以上三种同时采用
当堂练习
测量是物理实验的基本内容，物理实验的结果都要通过测量才能得到。你知道以下测量仪器的 名称吗？
7×26cm=182cm=1.82m
通过本节课的学习，你知道了什么？
• 长度测量仪器 • 温度测量仪器 • 力的测量仪器
认识科学探究的工具
质量测量仪器
时间测量仪器
•电的测量仪器
体积测量仪器
卷尺
长度测量仪器 刻度尺
秒表 停表
温度测量仪器
电的测量仪器
体积测量仪器
认识科学探究的工具 • 测量同一物理量的仪器，可能有不同的规格和不同的使用方法，应根据实验的需要合理选择。
教科版初中物理八年级上册-1.1 走进实验室 学习科学探究 课件 _3
第一章 走进实验室
第一节 走进实验室：学习科学探究
观察奇妙的物理现象
物理学
物理学是认识世界的科学；是改变世界的科学；是蕴 涵科学思想、科学方法和科学精神的科学，因而是对 人的科学素养的培养具有特殊教育功能的科学。
认识世界的主要表现：
1、物理学使人类认识了物质世界的各种运动 2、物理学揭开了物质的微观结构
花，水中月，虽然赏心悦目，却非永恒。不如开开心心，坦坦荡荡，不让自己在悲伤中度过，别让自己在徘徊中漫步，随缘起止，生活以开心 为准则。人生一世，其实活在一回心境。
20 、为目标，晚卧夜半，梦别星辰，脚踏实地，凌云舍我其谁! 11 、学习要专心致志，聚精会神。即使拥有高智商和好老师，但是如果学习三心二意，也是一无所获。 1 、勇敢的人不是天生的，需要你经过很多的磨炼。但是在磨炼的过程中你能不能变得勇敢，那就取决于你的决心了。 3 、听着一首歌，反反复复，琢磨不透，自己在想什么?难道真的爱她么?可为什么说不出口呢，爱情就是买卖，看透就好。痴情的人不会有真 爱、让这一切随风，吹到天涯海角。不要再让我见到，对你，既然说不出，那就模模糊糊。或许，这样最好，谁都不会太累。
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教科版八年级物理上-走进实验室：学习科学探究
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读数训练
59
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13
2
2
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公元前384年----公元前622年的著作“physis”，是 “physics ”一词的最早起源
中文物理一词追溯到杜甫的《曲江二首》
一片花飞减却春， 风飘万点正愁人。 且看欲尽花经眼， 莫厌伤多酒入唇。 江上小堂巢翡翠， 苑边高冢卧麒麟。 细推物理须行乐， 何用浮荣绊此身。
苏格拉底
柏拉图
亚里士多德
3、看观对察时，视线与刻度尺的尺面垂直。
4、读对数时，应估读到分度值的下一位。
5、记对录测量结果时，要写出数字和单位。
b
a
1.读出上图红色物体的长度
答案
下一题
1.该物体的长度为
17.80cm
下一题
2.读出上图红色物体的长度
答案
上一题 下一题
2.该红色物体的长度是
12.75cm
下一题
3.读出上图红色物体的长度
思考问题： 1．伽利略通过观察，发现了什么值得注意的现象？ 2．伽利略怎样提出的问题？并做出什么样的猜想？ 3．伽利略怎样证实了自己的猜想？ 4．科学家对摆动规律的探究经历了怎样的过程？
学习建立家庭实验室
几个有趣的小实验
练习
1、观—察—是科学发现的重要环节， 测—量—是物理实验的基本内容，物 理实验的结果都要通过测—量—来得 到，因此，测量时，要根据 —实验—的—需—要合理选择。
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关于初二物理上走进实
验室
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第一章走进实验室（复习）
一、知识点
1、学习物理的基本方法是观察和实验。
2、2、科学探究的工具：
长度：刻度尺、千分尺、游标卡尺。
质量：托盘天平和砝码。
时间：秒表。
温度：温度计。
电：电流表和电压表力：弹簧测力计。
体积：量筒和量杯。
3、科学探究的环节：
①提出问题②猜想与假设③制定计划与设计实验④进行实验与收集证据
⑤分析与论证⑥评估⑦交流与合作
4、长度测量的基本工具：刻度尺。
长度的国际主单位：米（m），
常用单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（um）、纳米（nm）。
1km =103m。
1m = 101dm = 102cm =103mm =106um =109nm
5、使用刻度尺的规则：
"认" 观察它的量程、分度值和零刻度线是否磨损。
"放" 尺要平行所测长度，刻度线紧贴被测物体，不用磨损的零刻度线。
"读" 读数时视线与尺面垂直，在精确测量时要估读到最小分度值的下一位。
"记" 测量值是由准确数字、估计数字和单位组成，测量结果的倒数第二位的单位是分度值，最末一位是估计值。
6、误差与错误：测量值和真实值之间的差异叫做误差。
测量时的误差是不可能避免的，环境的影响、测量工具不准、人为估读不同等都会造成误差。
减小误差的基本方法是多次测量求平均值，平均值的小数位数和测量值的位数必须相同。
错误是由于不遵守测量规则等原因造成的，是应该消除而且能够消除的，所以误差不是错误。
7、控制变量法：当某个物理量的变化和多个因素有关时，研究一个因素对该物理量的影响，必须保持其它因素不变，这种研究问题的方法叫控制变量法。
在应用中，要研究某个因素对问题的影响，那么这个因素就不同，其它因素相同。
二、练习题
1、下列物体的长度，最接近1分米的是：
A、兵乓球的直径；
B、拳头的宽度；
C、火柴盒的长度；
D、保温瓶的高度。
2、测量长度时，测量所能达到的准确度取决于：
A、测量工具的种类；
B、测量工具的最大测量范围；
C、测量工具的最小刻度值；
D、测量方法是否正确。
3、下列单位换算过程中正确的是：
A、=×1000=1800mm；
B、=×1000=1800mm；
C、=×1000mm=1800mm
D、=×1000mm=1800mm。
4、用刻度尺测量物理课本的长度，以下哪个是产生误差原因：
A、刻度尺没有跟课本的长边平行；
B、观察刻度尺时，视线没有跟刻度尺尺面垂直。
C、刻度尺没有紧贴课本；
D、读数时，最小刻度的下一位数值估计不准确。
5、用最小刻度为1毫米的刻度尺，测得一物体的长度，读数正确的是：
A、厘米；
B、厘米；
C、厘米；
D、24厘米。
6、某同学对同一物体进行了五次测量，其结果分别是、、、、，则该物体的长度是：
A、；
B、；
C、；
D、。
7、以下不属于科学探究的环节的是：
A、提出问题
B、猜想与假设
C、科学幻想
D、制定计划、设计试验。
8、使用塑料卷尺测量长度时，若用力将尺拉长进行测量，那么测量结果将会：
A、偏小；
B、不变；
C、偏大；
D、无法确定。
9、若正确测得某一本书的长为分米，测量时所用刻度尺的最小刻度是：
A、１分米；
B、１厘米；
C、１毫米；
D、１微米。
10、在测量跳远成绩时，下列测量工具中比较合适的是：
A、最小刻度是１厘米的15米皮卷尺
B、最小刻度是１毫米的米尺
C、最刻度是１厘米的米钢卷尺
D、最小刻度是毫米的游标卡尺
11、下列测量工具及其作用都正确的一组是：
A、温度计——温度、电流表－—电压；
B、刻度尺——长度、天平——质量；
C、秒表——时间、电压表——电流；
D、测力计——力、量筒——面积。
12、关于“误差”下列说法正确的是：
A、采用多次测量求平均值的方法可以减小误差；
B、错误和误差都是可以避免的；
C、实验过程中那些有误差的值应该被舍去；
D、只要测量仪器足够精密，就可以消灭误差。
13、下面几个有趣的物理现象中，属于热现象的是（）
A、在地热喷泉架一个锅，能煮熟食物
B、山东蓬莱海面出现奇特的日出景象，双日重叠，蔚为壮观
C、下雨时，天上先出现闪电而后听到雷声
D、钱塘江口出现大潮，以排山倒海之势扑来
14、小轩用刻度尺测量铁块的长度（图１－１所示），方法正确的是
〔〕
15、小玲用分度值为1mm的刻度尺测物体，记录中正确的是（）
A、184cm
B、
C、
D、
二、非选择题：
16、一本200页的书, 厚度为2mm, 每张纸厚度是 mm，合μm。
17、使用刻度尺前要注意观察它的 , 和。
18、填写适当的单位：教室高为450 ，头发的直径为70 ，一元硬币
的厚度为。
19、张强同学用右图所示的刻度尺测量木块的长度，
由图可知，所测木块的长度是________cm。
20、如图所示是用来测____________的仪器，当前的示数是___________℃。
21、如图表示用排水法测量石块的体积，量筒的
量程是 ml，分度值 ml，石块的体积是________ml。
22、小利同学对某物体进行了测量，记录的结果是，他所使用的刻度
尺的分度值是，记录的结果中准确值是，估计值
是。
23、原来乒乓球的直径为，在第四十六届世乒赛改为“大球”所谓“大球”就是在原来的
基础上将乒乓球的直径增加了2 ，请你猜想一下改为大球后将会产生什么影响（只需答出一条）。
24、如图；将铁丝紧密的缠绕在铅笔上，共缠了30
圈，读出30圈铁丝的宽度 cm，铁丝的直径是 cm；如果测量时缠绕的不紧密将会使测量结果。
（填“偏大”、“偏小”或“不变”）25、在国际单位制中，长度的主单位是，时间的主单位是
，实验中，测量长度常用的工具是，测量时间的工具是
26、完成下列单位换算：
=________dm=_________mm=__________nm ；
×102dm=________km=___________μm ；
x 103s= mim ；360s= h
12min＝ h＝ s。
27、某同学进行测量时记录的数据如下：，则他的数据中准确数字是______,估测数字是______；从记录结果中可以判断他使用的刻度尺的分度值是
_______。
28、、在下面的测量数据后面填上恰当的单位:
(1)一支钢笔的长度是: ；
(2)地球的半径是: 6400；
(3)一根头发的直径是: 70；
( 4)一本书的厚度是: 。