辅导员职业技能竞赛ppt

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辅导员技能大赛课件

心理咨询与辅导技能
总结词
心理咨询与辅导技能是辅导员必备的专业技能，有助于帮助学生解决心理问题、缓解压力。
详细描述
辅导员需要了解心理咨询的基本理论和方法，掌握心理辅导技巧，如倾听、共情、积极关注等。同时，还需要关注学生的心理健康状况，及时发现和解决学生的心理问题。
组织与管理技能
总结词
组织与管理技能是辅导员工作中不可或缺的一部分，有助于提高工作效率和管理效果。
学生事务管理技能
01
02
03
学生档案管理
建立学生档案，记录学生在校表现、成绩、奖惩等信息，为学生评价和推荐提供依据。
学生事务处理
处理学生日常事务，如请假、住宿、勤工助学等，确保学生事务有序进行。
学生组织管理
指导学生组织开展活动，培养学生组织管理能力，提高学生的团队协作和领导能力。
学生心理健康教育技能
辅导员的核心能力
沟通能力
辅导员需要具备良好的沟通能力，能够与学生建立良好的信任关系，了解学生的需求和问
题。
组织协调能力
辅导员需要具备较强的组织协调能力，能够有效地组织和协调各类活动和资源。
情绪管理能力
辅导员需要具备情绪管理能力，能够妥善处理学生问题和工作压力，保持积极的工作态度。
创新能力
辅导员技能大赛课件
• 辅导员的角色与职责 • 辅导员的基本技能 • 辅导员的专业技能 • 辅导员的实践案例分析 • 辅导员的未来发展与挑战
01
辅导员的角色与职责
辅导员的定义与角色
01
辅导员是高校学生工作的重要组成部分，主要负责学生思想政治教育、日常管理、职业规划、心理咨询等方面的工作。
02

少先队辅导员技能比赛说课稿PPT课件(模板)

最后中队辅导员讲话。第一板块创设情境营造氛围
根据《少先队活动指导纲要》中“养成道德好习惯，学做诚实好队员”为导向，引导少年儿童培养正直、善良、诚实、有爱心的良好品质，树立正确的价值观，特开展了本次少先队活动“诚信在我心中”。第三板块实践演练体验诚信知之为知之，不知为不知。配乐诗朗诵《我诚信我快乐》
少先队辅导员技能比赛说课稿
活动背景
诚实守信是中华民族的优良传统，是做人之本、兴业之本、立国之本。根据《少先队活动指导纲要》中“养成道德好习惯，学做诚实好队员”为导向，引导少年儿童培养正直、善良、诚实、有爱心的良好品质，树立正确的价值观，特开展了本次少先队活动“诚信在我心中”。所选年级为五年级。
第一板块第二板块第三板块第四版块第五板块
创设情境突出信体验诚信坚守诚信品味诚信
说活动过程
发表感言或者背诚信格言第五板块快乐宣誓品味诚信小组辩论:曾子杀猪是否有必要。第三板块实践演练体验诚信第五板块快乐宣誓品味诚信（2）准备多媒体课件。第三板块实践演练体验诚信根据《少先队活动指导纲要》中“养成道德好习惯，学做诚实好队员”为导向，引导少年儿童培养正直、善良、诚实、有爱心的良好品质，树立正确的价值观，特开展了本次少先队活动“诚信在我心中”。
说活动过程
第四板块学会分辨坚守诚信
诚信小故事歌曲表演《诚信之歌》配乐诗朗诵《我诚信我快乐》
歌曲表演
诚信之歌
说活动过程
第四板块学会分辨坚守诚信
诚信小故事歌曲表演《诚信之歌》配乐诗朗诵《我诚信我快乐》
说活动过程
根据《少先队活动指导纲要》中“养成道德好习惯，学做诚实好队员”为导向，引导少年儿童培养正直、善良、诚实、有爱心的良好品质，树立正确的价值观，特开展了本次少先队活动“诚信在我心中”。

辅导员职业技能比赛赞PPT课件

感谢大家观看，请评委指正！
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祝各位身体健康、工作顺利、家庭幸福。
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3 多次。
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班级风采
8
后记
“德高为师，身正为范”一直是对老师最贴切、最神圣、最高尚的评价。作为辅导员，我的工作就是引领学生向善，成为学生求知的航标灯。然而，做辅导员容易，但做好辅导员工作难。因为我们所面对的是一个个鲜活的个性差异的个体，要想把每一个人的思想统一到班级整体上来，是一件比较困难的事情，这考验着辅导员的管理能力与水平。
辅导员技能大赛——个人展示
机电工程系：袁丽娟
1
个人情况
袁丽娟，女，汉族，党员，湖南衡山人， 2007 年毕业于湖南工程学院，现任娄底职业技术学院辅导员。格言：教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
2
目录
工
工
工
工
作
作
作
作
理
方
内
成
念
法
容
绩
PA
RT 工作理念
爱岗敬业，乐于奉献，以学生为本。
在我看来，对于每一份工作我们都应该爱岗敬业，尤其是教师，我们还应该乐于奉献。本人自担任辅导员工作以来，始终践行“以学生为本，踏实工作，为学生健康成长服务”。经常与班委、团支部、特困生、成绩较好和较差的学生交流谈话，进行沟通，以便及时了解每位同学的思想动向，为他们的成长成才提供必要的帮助。
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动之以情
工
1、责任心;上对学校负责，下对学生负责。 2、爱心;对辅导员工作本身的热爱之心，对学生的热爱
作
之心，真心实意地热爱和关心每一个学生。 3、细心;学生工作也是容易出现错误的，可能那些错误
涉及到学生的切身利益，因此我们应该把自己的细心周到

辅导员技能大赛课件

积极参与学生事务管理实践，积累经验，提高
解决问题的能力。
与其他辅导员交流合作，共同解决学生问题，分享经验。
学会合理分配时间，缓解工作压力，保持身心
健康。
团队协同工作心得
在此添加您的文本17字
在此添加您的文本16字
在此添加您的文本16字
在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字
辅导员的职业发展路径
初级辅导员
负责基础的学生事务管理，如心理咨询、就业指导等。
中级辅导员
具备丰富的学生管理经验，能够独立处理复杂问题，参与制定学
生管理政策。
高级辅导员
担任领导职务，负责制定学生管理战略和政策，指导其他辅导员
工作。
辅导员面临的挑战与机遇
挑战
工作压力大、学生问题多样化、教育观念更新。
机遇
政策支持、职业发展空间大、社会认可度提高。
提高辅导员专业素养的建议
持续学习
实践经验
团队合作
自我调节
关注教育领域最新动态，学习心理学、社会学等相关知识。
辅导员的职责与任务
开展学生思想政治教育
引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的思想政治觉悟和道德素质。
关注学生心理健康
及时发现和解决学生的心理问题，帮助学生建立积极向上的心态和健康的人格。
指导学生学业发展
指导学生制定合理的学习计划，提供学习方法和技巧的指导，帮助学生解决学习中的困难。
心理辅导技巧
自我调节能力
辅导员在面对学生问题时，需要保持冷静、客观的态度，避免将自己的情绪带给学生。
辅导员需要掌握一定的心理辅导技巧，如倾听、提问、反馈等。

辅导员技能大赛个人展示PPT

育
组织培训
实施培训
结果评优评先、绩效改进
应用
用
1、用人不疑
信任、激励
2、用人所长
扬长避短团队协作
基于团队得绩效管理
留——离职学生干部管理
1、一次倾心得“离职面谈” 2、尊重个人选择 3、发挥离职学生干部得积极作用
三
工作感悟
多听为学生积极点赞
多看良知、真诚、爱心
走进学生辅导ຫໍສະໝຸດ 技能大赛个人展示个人简介姓名: 毕业院校: 学历: 专业: 工作单位:信息与管理工程系参加工作时间:2014年9月职业目标:做一名永远传播幸福感与正能量得老师
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工作内容简介
14级会计1班班主任
14级年级辅导员
主要事务
指导学生会开展工作
学生党建工作
目
录
01
02
工作理念
特色工作方法
学生干部人力资源管理系统
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
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选——遴选、提拔
A 明确选聘标准（突出岗位特殊技能） B 创新选聘方法（无领导小组讨论）人岗匹配(最合适原则)
就是否需要培训、谁需要培训、需要什么样得培训
需求分析
课程安排
拟定计划
培训反馈
培训活动过程评估
03
工作感悟
一
工作理念
1、善用三种激励方式 2、扮演三种角色
1、善用三种激励方式
公平
学生成长
正强化
爱
2、扮演好三种角色
倾听者引导者
陪伴者
二
特色工作方法
1、组织结构 2、部门及岗位职责 3、规章制度
1、项目工作制 2、团队导向得绩效考核

大学辅导员职业技能竞赛ppt

特色工作
2、文学院学生基本技能训练课堂
文学院学生基本技能训练课堂是文学院为加强学风建设采取的一项重要工作举措。为了将强学风建设，文学院制定了学风建设实施方案，即“一个课堂，二种辅导，二项活动”，通过基本技能训练课堂，由每年级一名专业指导教师对学生进行“三笔一话”和讲课技能培训，每年举办二次大型竞赛活动，一是检验训练情况，二是激发中学生训练的兴趣。
特色工作
1、文学院语言文字节
•文学院语言文字节是文学院在提高学生专业素质，激发学生对语言文字的兴趣和潜能的一项综合性文学活动，是由文学院发起具有全校影响性的一项活动。该活动每年举办一次，内容包括“三字一话”的训练和比赛。软、硬笔书法展览的比赛交流、普通话的训练、规范字的纠错及主题演讲等。通过以上工作，激发学生对语言文字的兴趣，提高他们的教师职业技能，为求职就业和日后工作发展奠定良好基础。该活动被学院列为我校学生工作的特色品牌活动之一。
润物细无声，做好学生领路人
文学院辅导员：吴旻
事业没有终点
我永远在路上
个人简介
吴旻，39周岁，满族，现任文学
院团委书记，兼职辅导员。
特色工作
文学院的学生工作在学生处的总体指导下，在文学院党总支的具体领导下，夯实基础、强化服务、锤炼素质、打造特色，在夯实基础工作的为提高学生学习风貌，生活风貌和精神风貌，开展了多项具有本校特色的工作：
特色工作
3、文学院“清洁自我，明净课堂”卫生环保活动
文学院十分重视对学生生活环境和学习环境地保护和维持，每周都对班级学习环境的卫生、公寓生活环境的卫生分为定期检查和不定期检查。多年来，经过培养和督促，广大学生人人形成良好的卫生环境意识，文学院的学生公寓环境和教室环境一直作为学院接待参观检查的窗口受到广泛赞誉。

辅导员职业技能大赛决赛PPT

“案例分析”比赛规则
主要考察辅导员分析问题、研判问题、解决问题的能
力。参赛选手现场抽题，围绕案例中的问题本质、解决思
路、实施办法及相关启示进行阐述。试题以文字描述的方式呈现，回答问题时首先对具体案例进行分析，然后从辅导员工作的角度提出解决方案。评委现场评分，最终成绩去最高分、最低分后取平均
分，成绩现场公布。限时 3 分钟，总分100分。
湖南涉外经济学院2015年
辅导员职业能力大赛决赛
主办：学生工作处承办：管理学院 2015-06-24
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自我展示案例分析
“自我展示”比赛规则
辅导员对个人情况、特色工作、主题班会等进行介绍与展示。主要考察辅导员对思想政治教育、社会学、心理学、管理学、教育学等相关学科知识的学习、掌握和应用以及辅导员围绕大学生关心关注的热点难点问题进行主题教育和思想引导的能力。采用视频或 PPT 进行展示。评委现场评分，最终成绩去最高分、最低分后取平均分，成绩现场公布。限时 8 分钟，总分100分。
案例分析 —— 题目抽取
湖南涉外经济学院 2015年辅导员职业能力大赛决赛
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9 11
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湖南涉外经济学院 2015年辅导员职业力大赛决赛@Hunan International Economics University

大学辅导员职业技能竞赛ppt

“关注十七大学习十七大”主题党团知识竞赛；“温故知新”、 “科学发展和谐共建”主题党章学习；“高擎伟大理论旗帜共建和谐工程大学” “从身边做起、从小事做起，践行社会主义荣辱观”主题团日；
“做一名有品位的********学院人”主题团日等
典型教育
创新教育
优秀集体、优秀个人事迹宣讲会
“科学发展锐意进取争做新一代青年”主题团日、演讲比赛等
研究型辅导员
学习型辅导员

几年来我坚持把学习放在重要的位置，通过学习来提升工作实践能力，****年我考取
了****大学****专业研究生并于****年取
得硕士学位
学习型辅导员
●理论学习：注重理论知识学习和积累，认真学习邓小平
理论、党的十七大报告等重要理论思想提升政治素质。及时了解党和国家的最新政策，为开展思想政治教育工作奠定理论基础
●开展建立“学习型党支部、网络化党支部”活动 ——开展“***********学院学生网络党支部创建”工程，
依
创
新
型
辅
导
员
参观“731部队旧址”
观看“红色”影片
学生党员寝室
学生党员在吉林实习中发挥先锋模范作用
事业型辅导员
工作内容
工作效果
我院现有学生党员****名。工作中，我以党风建设
为突破口，组织学生党员、积极分子开展了一系列的自我教育实践活动，通过活动的开展带动了本院的学风和院风建设。
精细型辅导员
创新型辅导员
学生****
●开展爱国主义主题实践活动 ——以“五四”运动、党的生日等纪念日为契机，开展特色品牌活动，如参观“东北烈士纪念馆”、“731部队旧址”、“省博物馆” 等 ●开展寝室挂牌活动暨“党员之家”活动 ——充分发挥了党员先锋模范带头作用，着力开展学生干部的培养、考察、管理工作，营造良好的学习生活氛围

《辅导员技能大赛》PPT课件

一、活动目的
通过开展职业技能大赛，提高辅导员业务素质，推进辅导员队伍专业化建设；提高辅导员工作科学化水平，进一步加强和改进我院大学生思想政治教育，促进全院大学生全面健康成长。
二、比赛内容、规则及评分细则
（一）班情熟知
参加人员：2012 级、2013 级辅导员、班主任考核要点：对二学、生的基本信息的熟知程度。考核方式：随机挑选参赛辅导员所带班级的 3 个名学生，对相关信息进行现场提问
（2）决赛阶段：评委评选出的 8 个优秀文案的老师现场用 3-5 分钟对对主题班会文案进行解说展示，最终评选出一二三等奖。
评分细则：
1、策划书基本内容齐全，格式规范；创意新颖，逻辑性强；（20分） 2、主题鲜明，切合实际，导向正确，重点突出（20 分） 3、材料准备充分、真实、得当，以学生的现实生活和社会实践为基础，引导学生探讨、体验；（15 分） 4、体现激励性原则：积极向上，导向性强，注重学生的心理体验和道德感悟。（15 分） 5、对现场组织实施的内容有合理的安排，语言流畅，思路清晰，表现力强，能较好的引导学生发言，对现场具有掌控能力（30 分）
商学院首届辅导员技能大赛
二〇一三年四月十一日
举办商学院首届辅导员技能大赛
为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，实施《普通高等学校辅导员培训规划（2013-2017 年）》，切实加强我院专兼职辅导员队伍建设，促进辅导员工作交流，引领学生工作队伍不断加强学习，增强技能，全面提高自身素质和服务能力，特举办我院首届辅导员职业技能大赛。
五、具体要求
（一）高度重视，积极谋划，全院老师积极参加。
（二）参赛老师应端正态度，积极准备，以饱满的热情投入比赛，充分展示我院学生工作队伍的良好风貌。（三）每项比赛满分 100 分，单项目计名次。（四）2012 级、2013 级辅导员、班主任须提交一份本班学生基本信息情况表。

安徽外国语学院第二届辅导员职业技能大赛PPT课件

❖ 请结合上述材料，谈谈你对学生兼职的看法？作为辅导员，你认为针对以上情况应该怎样做？
2021/3/12
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案例分析与解决(八)
❖ 某大二的李同学入学成绩在班上排前两位，大一下半年迷恋上网络游戏《帝国时代》，开始阶段经常通宵达旦上网，后来发展到一周甚至半月不回寝室，吃住在网吧，经校方多次劝说不改，后来其父得知情况，来学校劝其改过，谈及贫寒的家境，和跨出农门的不易，父子一阵唏嘘，小李当面保证以后决不再玩网络游戏。但其父前脚刚走，他后脚又进了网吧大门。最终导致多门成绩挂红灯，面临退学。
❖ 如果你是辅导员刘老师，如何处理该事件？
2021/3/12
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案例分析与解决(五)
❖ 大二女学生李同学，父母年老多病，基本丧失劳动能力，有1个残疾哥哥和1个上高中的妹妹，家庭十分困难，消费支出主要不是靠家庭供给，而是靠亲戚朋友资助和勤工俭学等，深受师生的同情。其入校近两年来，曾获得国家助学金和校级困难补助。但有一天，一名同学向辅导员刘老师报告说李同学变了，近期买了名牌手机，出现了与她的家庭情况完全不符的不合理的消费，同学很是不理解。
❖ 如果你是刘老师，你会怎么做？
2021/3/12
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案例分析与解决(七)
❖ “积累社会经验、挣点零花钱、为父母减轻经济负担、打发无聊的假期生活。”大学生利用假期做兼职大多是出于这些目的，然而一些不良商家利用他们涉世不深、不计酬劳、不知如何维权等事实，使得大学生在兼职时上当受骗的事情频频发生。像交了中介费却找不到兼职的同学太多了，由于她们没有那么多的时间和精力与中介交涉，拖了一段时间后就只好放弃了。
❖ 如果你是吴某的辅导员，你该怎么办？
2021/3/12
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第三届辅导员职业技能大赛PPT初稿12

学生小黄入学初向学校递交了家庭困难情况调查表，显示来自贫困地区、父母均务农，家庭每年人均收入很低。学校为他提供了勤工助学的岗位，他却找到辅导员认为做校内的勤工助学收入低。作为辅导员的你该如何与他交谈？
案例分析2
帮助学生面对挫折
案例分析：小林入校以后认真学习，将获得校长奖学金座位自己的奋斗目标，他所在专业学习氛围浓厚，前两学年他因排名靠后没有得到。大三学年，他综合测评全专业排名第二，排名第一的同学夺得了国家奖学金，但由于校长奖学金名额有限，辅导员综合衡量后，他所在年级、专业没有分到校长奖学金名额，所以他只能评到一等奖学金，对此他意见很大，找到辅导员问为什么不能把校长奖学金评给他们专业、评给他。作为辅导员的你该如何与他交谈？
案例分析16
沉迷网络游戏，打扰舍友休息
案例分析：同学张某沉迷于游戏、社交网络等，白天睡觉，夜间上网，极大地影响了室友的生活和学习。室友和他沟通几次后仍未有好转，决定向辅导员老师反映该情况。作为辅导员，你如何与他谈心呢？
案例分析17
学生与任课老师发生冲突
案例分析：王老师正在教授 XXX 课程，学生朱某带着耳机趴在桌子上，王教授请他摘下耳机,小朱同学当场指责老师说你的教学内容太陈旧，教学方法太简单，看书都比听课有意思，王教授随即向辅导员报告了相关情况，学生顶撞专业课老师，作为辅导员你会如何与朱某谈话呢？
案例分析14
学生找兼职中介上当受骗
案例分析：大一学生小陈接到电话，称只需交 200块钱，可以帮他推荐兼职，为了锻炼自己并有一些收入，小陈交了钱。第一次参加中介的培训中，称为了更好的兼职可以对他进行培训并需交纳 500 元，如果不参加之前的钱也不退，小陈跟家长要钱。家长感觉上当受骗了，向辅导员反映情况。作为辅导员，你如何与小陈谈心呢？

《辅导员技能大赛》PPT课件

商学院首届辅导员技能大赛
二〇一三年四月十一日
举办商学院首届辅导员技能大赛
为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，实施《普通高等学校辅导员培训规划（2013-2017 年）》，切实加强我院专兼职辅导员队伍建设，促进辅导员工作交流，引领学生工作队伍不断加强学习，增强技能，全面提高自身素质和服务能力，特举办我院首届辅导员职业技能大赛。
（三）微博写作
参加人员：全体参赛老师考核要点：主要考察辅导员运用网络开展大学生思想政治教育工作的能力与技巧。考核方式：根据随机抽取的题目，上机撰写并发布微博评分细则： 1、开通微博（20 分）；2、主题健康向上（20 分）；3、与学生工作紧密结合，贴近学生生活（30 分）；4、语言精炼，有吸引力和感染力（30 分）
评分细则：抽取每位老师所带班级的 3 名学生，根据现场评委的提问， 30 秒内说出学生的相关信息。
（二）主题班会
参加人员：全体参赛老师考核要点：结合学生日常教育与管理的实际，设计教育主题，组织策划开展主题教育活动的能力。
考核方式：（1）初赛阶段：各位老师提交主题班会策划案，评委评选出 8 个优秀文案进入下一轮比赛。
1商学院首届辅导员技能大赛二一三年四月十一日举办商学院首届辅导员技能大赛为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神实施普通高等学校辅导员培训规划20132017年切实加强我院专兼职辅导员队伍建设促进辅导员工作交流引领学生工作队伍不断加强学习增强技能全面提高自身素质和服务能力特举办我院首届辅导员职业技能大赛
一、活动目的
通过开展职业技能大赛，提高辅导员业务素质，推进辅导员队伍专业化建设；提高辅导员工作科学化水平，进一步加强和改进我院大学生思想政治教育，促进全院大学生全面健康成长。

马滔辅导员职业技能竞赛——自我介绍与工作特色展示(共12张PPT)

第3页，共12页。
两个角色—做学生的良师
授师业者解，惑所也以
传道
1、传道：指方向，引导学生走上正确人生目标
的路。
2、授业：指方法，指导学生如何走好路。
3、解惑：指点悟，客观提醒、修正、总结学生所走的路。
学高才能为师，身正方可为范
第4页，共12页。
三个形象—工作中的我
工作态度
从严要求自己；
努力提高自己；逐步完善自己。
处事原则
勤勤恳恳做事
踏踏实实做人
第5页，共12页。
三个形象—学习中的我
“辅”之以情——要热爱自己的学生，视学生工作为自己的事业，这是保证学生工作有效开展的前提，只有来自内心深处的这种热爱，才能设身处地地理解学生。师者，所以传道授业解惑也学高才能为师，身正方可为范 2010—2011学年，安徽职业技术学院“先进共产党员”； 2009年9月进入安徽职业技术学院工作，现任管理系专职学生辅导员、系团总支书记； 2009年9月进入安徽职业技术学院工作，现任管理系专职学生辅导员、系团总支书记；与政策》等课程教学任务。两个角色—做学生的良师高校辅导员培训结业证书； 2011—2012学年，外聘教师考核等级优秀；高校教师资格证书； 2009—2010学年、 2010—2011学年，安徽职业技术学院“优秀辅导员”； 2010—2011学年，安徽职业技术学院“先进共产党员”；高校教师资格证书；两个角色—做学生的益友
辅导员职业技能竞赛
第1页，共12页。
一个介绍
2009年9月进入安徽职业技术学院工作，现任管理系专职学
生辅导员、系团总支书记；
分管团总支团建工作、学生干部日常管理工作、学生体育活动及学生考勤工作等；
承担旅游管理专业部分专业课程、思政教学部《形。