在种植活动中培养小班幼儿的探究兴趣
在种植活动中培养小班幼儿的探究兴趣
在种植活动中培养幼儿的探究兴趣河东一幼金太阳园李勇洁一、问题提出：幼儿园的植物角是科学教育中的重要部分，能促进幼儿观察力的发展，丰富知识经验及激发幼儿好奇心和求知欲的途径之一。
通过设置植物角，既可以美化环境，使活动室美观、充满生气，也可使幼儿的生活更加生动有趣，丰富多采。
同时，我园种植了樱桃树，柿子树，山楂树，枣树，海棠等植物，是很好的观察资源。
恰逢收获的秋季，可以让幼儿观察这些室外植物的变化。
记录果实成熟的过程。
在教师的指导下，让幼儿参与种植活动，可使他们积极主动地仔细观察植物，从中发现平时不易引起注意的一些特征和变化，培养幼儿的观察力，从而激发起幼儿对自然的兴趣以及探索大自然奥秘的求知欲望，使幼儿认识得更深刻、全面，掌握的知识更丰富、更巩固。
所以大自然是激发幼儿探究兴趣的最好的老师。
二、课题名称：在种植活动中培养幼儿的探究兴趣三、研究目标：通过观察室外植物和种植室内植物来激发幼儿对观察植物的好奇心求知欲，并能在老师引导下进行简单记录。
四研究内容：1、深入室内外植物的探究，引导幼儿积累观察经验。
2、让幼儿的多种感官参与到观察植物活动之中，发现植物生长的明显变化。
3、在老师引导下参与种植活动。
五、方法措施：1有规律有目的的带领幼儿观察室外植物，并将其变化进行简单记录。
2采摘品尝果实，对幼儿进行健康教育并留下果核种植。
3创设室内相关环境，美化植物角。
2收集植物种子及相关种植材料。
3种植植物。
用废旧的材料种植物，教师鼓励幼儿观察它们发芽生长的过程及明显变化。
4、引导幼儿用谈话，照片，绘画等方式进行简单的记录。
六、活动安排八月：撰写班内教研计划,确定研究内容。
九月—十月：1带幼儿观察室外的植物，并用多种方法进行记录。
2品尝果实，收集果核当种子让幼儿猜想，准备在室内种植。
十一月：1发动幼儿和教师一起收集室内种植材料。
2 进行种植活动并以多种方式记录。
3开展相关主题活动，深入植物探究活动。
3观赏他班植物角，改进完善本班植物角，并让幼儿参与种植活动。
幼儿园小班劳动课种植教案(精选2024)
通过亲身参与种植活 动，让幼儿体验劳动 的艰辛与快乐。
种植活动对幼儿成长影响
01
增强幼儿对大自然的认 识和热爱，培养幼儿环 保意识。
02
通过观察植物生长过程 ，培ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ幼儿观察力和耐 心。
03
锻炼幼儿动手能力，提 高幼儿手眼协调能力。
04
培养幼儿团队协作精神 ，增强幼儿集体荣誉感 。
预期成果及评价标准
着吃或者做成豌豆泥。
胡萝卜
胡萝卜是一种根茎植物，它的根 部长在地下。胡萝卜有很多颜色 ，比如橙色、紫色和白色等。它
们可以生吃或者煮熟后食用。
播种、浇水、施肥等基本技能训练
播种
选择适当的种子，准备好土壤，将种子均匀地撒在土壤表 面，再轻轻覆盖一层土壤。记得标记好种子的名称和播种 日期。
浇水
用喷壶或水管轻轻地为植物浇水，注意不要用力过猛以免 冲走种子或伤害植物。根据植物的需要和天气情况，决定 浇水的频率和量。
幼儿园小班劳动课种 植教案(精选2024)
目录
• 课程介绍与目标 • 准备工作与材料清单 • 植物知识普及与技能培养 • 实践操作：从播种到收获全程体验 • 环保意识培养及资源利用策略探讨 • 总结回顾与拓展延伸
01
课程介绍与目标
劳动课目的和意义
培养幼儿热爱劳动、 珍惜劳动成果的良好 品质。
提高幼儿动手能力和 观察能力，促进幼儿 全面发展。
家务劳动参与
家长可以让孩子参与一些简单的家务劳动，如整理房间、洗碗、扫地等，让孩子从小养成 良好的劳动习惯。
亲子手工制作
家长可以和孩子一起进行手工制作，如制作小玩具、装饰品等，不仅可以锻炼孩子的动手 能力，还能增进亲子关系。
下一步活动计划预告
幼儿园小班种植工作计划
幼儿园小班种植工作计划一、总体目标幼儿园小班种植工作计划的总体目标是通过种植活动，引导幼儿了解植物的生长过程，培养幼儿的观察、耐心和责任感，提高幼儿的动手能力和团队合作精神。
二、具体目标1. 让幼儿能够通过亲身参与种植活动，了解植物的生长需要什么条件。
2. 培养幼儿的观察力和耐心，让他们能够观察植物的生长过程。
3. 提高幼儿的团队合作精神，让他们能够一起协作完成种植任务。
4. 在种植活动中培养幼儿的责任感，让他们能够照顾好自己的植物。
三、具体计划1. 种植准备阶段在进行种植活动之前，需要进行一系列的准备工作：（1）选好适合幼儿种植的植物，比如一些易生长的草、花卉等。
（2）准备好种子、土壤、花盆等种植所需的器具。
（3）对幼儿进行种植活动的相关知识培训，如何播种、浇水、光照等。
2. 种植实施阶段（1）指导幼儿播种：老师在班级中设立播种区域，让幼儿根据老师的指导，将种子种入土中。
（2）观察植物生长过程：老师每天指导幼儿观察种子发芽、植物生长的过程，让幼儿记录并分享观察结果。
（3）照顾植物：让幼儿轮流负责浇水、施肥、修剪等工作，培养他们的责任感和团队合作精神。
3. 种植展示阶段（1）准备展示活动：在植物长成后，组织幼儿进行植物展示活动，让他们展示自己的成果。
（2）开展植物成长故事分享：让幼儿分享种植过程中的趣事和体会，增强他们对植物的热爱和关注。
四、预期效果通过幼儿园小班种植工作计划的实施，预期可以达到以下效果：1. 提高幼儿的动手能力和观察力，培养他们对植物的兴趣。
2. 培养幼儿的责任感和团队合作精神，提高他们的社交能力。
3. 提高幼儿的认知能力，让他们了解植物的生长过程和生态环境的重要性。
综上所述，幼儿园小班种植工作计划可以有效地促进幼儿的全面发展，培养他们的观察力、责任感和团队合作精神，让他们在种植活动中收获成长和快乐。
希望通过这个计划，可以为幼儿的健康成长和全面发展提供有益的帮助。
幼儿园种植活动方案小班
幼儿园种植活动方案小班一、活动目的•培养幼儿的观察能力，提高他们对大自然的认知。
•提高幼儿的动手能力，锻炼幼儿的探究精神和团队合作能力。
•帮助幼儿了解种植的过程和规律，培养品质教育和环境保护意识。
二、活动内容1. 活动准备准备好种子、土壤、工具和苗木，选定适合种植的区域，清理及耙平沙土，为种植作出准备。
2. 活动流程① 种子的认识让幼儿们先观察种子的大小、形状和颜色，再交给幼儿自己探究其中的秘密，鼓励幼儿们尝试用眼睛、手和嘴等感知方式，发现种子的独特之处。
② 种植的方法这一步需要老师的帮助。
老师向幼儿们介绍种植的步骤，包括种子的准备、土壤的挖掘、种植的深度和浇水的时机等。
老师还可以给予幼儿操作指导，帮助幼儿们掌握正确的种植方法，并且鼓励幼儿在这个过程中体验到种植的乐趣。
③ 种植的维护不同的植物需要不同的养护方式。
老师应该简单向幼儿们介绍不同植物的需求，并且帮助幼儿进行日常维护，如及时浇水、修枝等。
幼儿可以分组分工进行维护，锻炼团体协作和分工意识。
④ 收获的认知当幼儿们看到自己辛苦栽培的植物成长茁壮时，他们会有很强的成就感。
在本次活动中应鼓励幼儿们亲手采摘这些植物并品尝、体验其中的美味与滋补之用。
同时，老师还可以教授一些有关植物的知识，让幼儿们感到知识的美妙。
三、活动效果本次活动旨在通过种植活动，引导幼儿探究、观察、理解大自然的规律，感受劳动和收获的乐趣，提高幼儿的良好意愿和品质教育思想，也将对幼儿的身心健康有良好的促进作用，培养幼儿的动手能力以及探究精神，为幼儿的成长奠定坚实的基础。
四、总结活动还可以让幼儿学会团队协作、负责任、破解问题、沟通交流以及锻炼动手能力，增加了幼儿的体验和学习过程，培养幼儿对生命的敬重和保护意识。
总之，这次种植活动让幼儿们从多个方面体验植物的生命力，让他们更加热爱大自然，更加爱护环境。
让他们明白了劳动的重要性，也更珍惜自己所得的一切。
同时在感悟中体验成长，进行品质教育，为今后的社会奠定基石。
幼儿园小班种植教案
力和表达能力。
分享
03
定期组织幼儿分享观察记录，交流种植心得，激发幼儿对自然
科学的兴趣。
常见问题解答及应对措施
种子不发芽
可能是土壤太干燥或种子埋得太深， 可以适量浇水并重新播种。
幼儿操作不当
可能是缺乏养分或阳光不足，可以 适量施肥并增加光照时间。
植物生长缓慢
发现病虫害要及时采取措施防治， 如使用生物农药或手工捉虫等。同 时，要注意保持环境卫生，减少病 虫害的发生。
动手实践能力
探究与解决问题能力
在种植过程中，孩子们需要亲自动手松土、 播种、浇水等，培养了他们的动手实践能力 和劳动习惯。
在种植过程中遇到问题，孩子们会尝试寻找 原因并解决问题，培养了他们的探究精神和 解决问题的能力。
PART 02
选择适宜种植区域及植物 品种
REPORTING
确定合适种植场地
安全性
组织分享会
定期组织孩子们分享自己的种植经验、心得和成果，鼓励他们互相学 习和交流。
互相评价，共同进步
建立评价标准
制定明确的评价标准，让孩子们了解什么样的种植成果是优秀的， 以便他们互相评价时有明确的依据。
开展互评活动
组织孩子们开展互评活动，让他们互相评价彼此的种植成果，并 鼓励他们提出改进意见和建议。
动手实践能力培养途径探讨
为孩子们提供多样化的种植工 具和材料，让他们在实践中学 习使用。
引导孩子们观察植物的生长过 程，亲手进行浇水、施肥等日 常养护。
鼓励孩子们尝试解决种植过程 中遇到的问题，提高他们的动 手实践能力和问题解决能力。
分享交流心得体会
在种植活动结束后，组织孩子们进行 分享交流。
引导孩子们互相倾听、分享彼此的心 得体会，增进彼此之间的友谊和合作。
幼儿园科学探索：植物种植与观察实验教案
幼儿园科学探索：植物种植与观察实验教案一、植物种植的意义在幼儿园科学探索课程中，植物种植是一个非常重要的环节。
通过植物种植，幼儿可以亲身体验到植物生长的过程，不仅可以培养他们的观察力，而且还可以让他们了解到植物对人类的重要性。
植物种植实验可以帮助幼儿建立正确的自然观念、环保意识，同时也可以锻炼他们的动手能力。
二、植物种植与观察实验教案设计1. 教学目标通过本次植物种植与观察实验，让幼儿在观察、实践的过程中，了解植物生长的必备条件，培养他们的观察力、动手能力和独立思考能力。
同时引导幼儿树立爱护植物、保护环境的意识。
2. 教学准备为了让幼儿对植物的生长过程有更深入的了解，教师可以提前准备好一些不同的植物种子、水壶、土壤、浇水壶等，以便让幼儿在实验中更加深入地观察。
3. 教学过程第一步：教师向幼儿介绍植物种植的意义，引导幼儿讨论植物对人类的重要性，并提出问题：植物是怎么生长的？生长需要什么条件？第二步：教师向幼儿展示植物的种子，并让他们观察种子的外观特点，让幼儿猜测种子的内部构造和功能。
第三步：幼儿分组，每组种植不同种类的植物。
教师引导幼儿用土壤、水壶和种子进行种植，并告诉幼儿要注意每天的浇水和观察。
第四步：观察实验。
教师引导幼儿每天都观察自己种植的植物，记录植物生长的变化，并分析植物生长的条件和影响因素。
4. 教学总结通过本次植物种植与观察实验，幼儿不仅收获了植物生长的知识，培养了观察、实践和思考能力，还培养了他们的爱护植物、热爱大自然的情感。
三、个人观点和理解植物种植与观察实验是幼儿园科学课程中非常有意义的一环。
通过这样的实践活动，孩子们可以在实践中学习，感受到生命的奇迹，培养出对大自然的敬畏之心，懂得爱护自然的重要性。
这样的实验也能够促进幼儿的动手能力和观察力的培养，为他们将来的科学学习打下良好的基础。
通过本次植物种植与观察实验，可以让孩子们更加深入地了解植物的生长规律，培养他们对自然的热爱与保护意识，对于他们的全面发展有着非常重要的意义。
幼儿园小小农夫：植物种植乐趣教学方案
幼儿园小小农夫：植物种植乐趣教学方案在幼儿园教育中，植物种植不仅是一项有趣的活动，更是对幼儿认识自然、培养耐心和责任心的重要教学内容。
如何设计一套植物种植的乐趣教学方案，让幼儿在快乐中学习并养成良好的习惯，是每位幼儿教育者都需要思考和探讨的问题。
在进行植物种植教学时，我们首先要对幼儿进行植物的基本知识普及。
通过简单易懂的语言和生动有趣的图片，向幼儿介绍种子、土壤、阳光和水分对植物生长的重要性，激发他们对植物的好奇心和热爱。
可以采取种子发芽实验的形式，让幼儿亲自参与，观察并记录种子不断生长的过程，从而培养他们的观察力和动手能力。
我们可以通过让幼儿亲自动手来种植植物，让他们在动手的过程中感受到植物生长的乐趣和成就感。
可以选择一些快速生长的植物，比如豌豆、小番茄、香草等，让幼儿亲自用小铲子或小水壶来为植物浇水、施肥，让他们亲身体验到“种一棵树，最好的时间是十年前，其次是现在”的乐趣和成就感。
在植物生长的过程中，我们还可以结合绘本、动画等形式，向幼儿讲述一些与植物生长相关的有趣故事，比如《种瓜得瓜，种豆得豆》等，让幼儿在娱乐中学习，从中领悟到一些关于生命成长和奉献的道理。
在植物长成后，我们可以组织幼儿进行一次“小小农夫”体验活动。
让幼儿们带着欢笑和惊喜，亲自收获他们精心照料的植物所结出的果实，比如豌豆、小番茄等，让他们感受到劳动的乐趣和成果，也让他们从中明白耕耘的辛苦和等待的快乐。
植物种植教学不仅是一项教学活动，更是一次感悟自然、培养情感和锻炼能力的过程。
通过以上种植乐趣教学方案的实施，可以让幼儿在快乐中学练，更好地认识和了解自然，体验和领悟生命的奥秘，培养他们的耐心和责任心，促进他们的全面发展。
对于职业幼儿教育者来说，制定一套植物种植乐趣教学方案，不仅让教学更有深度和广度，也能让幼儿在玩中学、在乐中领悟，收获成长的欢乐。
希望以上的教学方案对您有所帮助！期待您与孩子一起在小小农场里度过愉快的时光。
- 撰写人：（您的署名）一种植乐趣教学方案对于幼儿的成长有着深远的影响。
幼儿园小班科学活动教案评价《种大蒜》
幼儿园小班科学活动教案评价《种大蒜》一、活动背景与内容简述《种大蒜》是针对幼儿园小班的一节科学活动课。
这节课通过让幼儿亲手动手种大蒜，掌握种植蔬菜的基本知识和技能，了解大蒜的生长过程和特点，培养幼儿的动手能力和观察能力，增强幼儿对科学的兴趣和探究精神。
具体活动内容如下：1.前期准备：老师简单介绍大蒜的生长环境和特点，并带领幼儿一起观察大蒜的外形特征。
2.种植大蒜：老师向幼儿展示种植大蒜的步骤和方法，并让幼儿跟着老师一起动手实践。
3.等待观察：让幼儿自行培养种植大蒜所需的耐心和等待心态，在这期间老师可以与幼儿讨论大蒜的生长过程和注意事项。
4.收获总结：当大蒜长成时，老师可以直接展示给幼儿看，帮助幼儿认识大蒜的不同生长阶段和外观特征，并让幼儿分享他们在种植大蒜中的发现和感受。
二、教学评价1. 教育目标和适用群体这节科学活动课的主要教育目标是帮助幼儿初步了解种植蔬菜的基本知识和技能，培养他们的动手和观察能力，引导幼儿关注自然世界中的事物，增强幼儿对科学的兴趣和探究精神，提高幼儿的自信心和社交能力。
适用年龄段主要是3-4岁的小班幼儿。
2. 教学过程和方法教师在教学过程中，积极引导幼儿参与，主要采用“示范教学+体验操作+互动探究”的教学方法，让幼儿在轻松愉悦的氛围中主动探究和学习。
同时，为了让幼儿对科学活动课有更加深刻的认识和理解，老师还可以适时引导幼儿进行总结反思和分享交流。
3. 教学效果评价通过对这节科学活动课的观察和评估，可以发现以下教学效果：1.增强幼儿的积极性和兴趣：在这节科学活动课中，幼儿参与积极，表现出了自己的好奇心和想象力，以及对植物和自然界的热爱和关注。
2.提高幼儿的动手能力和观察能力：通过亲手种植大蒜，幼儿不仅学会了一些简单的农事技能，还能够借此了解和观察大自然中的变化和规律。
3.培养幼儿的合作意识和社交能力：在这节科学活动课中，老师还鼓励幼儿在小组内彼此协作，互相帮助和学习，增强幼儿的合作意识和社交能力。
幼儿园小小绿手指植物种植与生长观察活动方案
幼儿园小小绿手指植物种植与生长观察活动方案活动名称：幼儿园小小绿手指：植物种植与生长观察活动活动目标：1.培养幼儿对大自然的热爱感和保护意识。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
3.让幼儿了解植物的基本生长过程并体验种植的快乐。
活动过程：第一阶段：引入1.通过展示一些植物的图片或实物，引导幼儿讨论植物的特点和重要性。
2.讲解种植和生长的基本概念，向幼儿介绍种植与生长观察活动的目的。
第二阶段：选择植物和准备问题1.组织幼儿一起选择所要种植的植物种子或幼苗，并解释植物的生长需求。
2.提出一些问题，如：植物需要什么才能生长？为什么植物会长高？等等。
第三阶段：种植实践1.组织幼儿一起动手进行种植。
提供适当的工具和材料，如土壤、花盆和种子等。
2.引导幼儿逐步完成种植过程，并告诉他们合理浇水和光线的重要性。
3.解释如何进行相应的植物养护，如及时浇水、定时照料等。
第四阶段：观察与记录1.每天组织幼儿观察自己种植的植物，并辅助他们记录生长的变化。
2.引导幼儿观察植物根部、茎、叶和花等不同部位的特点和功能。
3.让幼儿用自己的话描述植物的成长轨迹，并通过绘画、剪纸等方式记录下来。
第五阶段：展示与分享1.组织幼儿展示自己种植的植物，并让他们向其他幼儿和家长们分享自己的观察成果。
2.鼓励幼儿互相交流和讨论，在分享中加深他们对植物的理解。
活动评估：1.观察幼儿参与活动的积极性和主动性。
2.观察幼儿在种植和观察过程中的动手能力和观察力。
3.评估幼儿对植物生长的理解程度和表达能力。
活动延伸：1.继续观察植物的生长变化，并与季节变化进行对比。
2.邀请专业人士向幼儿讲解植物的生态环境和保护意义。
3.进行户外植物观察活动，了解不同种类的植物和它们的适应环境。
活动心得分享：通过这个活动，幼儿不仅可以亲身参与植物种植和观察过程，还能够培养他们的观察力和动手能力。
在这个过程中，他们通过观察植物根部、茎、叶和花等不同部位的生长变化，了解植物的生长特点和生态功能，同时也感受到种植植物的乐趣和成就感。
在幼儿园种植活动中幼儿科学探究能力培养的实践研究
在幼儿园种植活动中幼儿科学探究能力培养的实践研究激发幼儿科学探究的兴趣是幼儿教育的重要内容。
幼儿教学中利用种植活动让幼儿体验探究过程对幼儿具有很强的吸引力。
本文以《菌菇奇遇记》课程的具体实施效果为依据，以教学实际的具体效果证明种植活动对幼儿科学探究能力的积极影响关键词：幼儿园；科学探索；幼儿教育；种植活动1.引言我国幼儿教育指导纲要指出：幼儿教育要充分利用自然资源来扩充幼儿学习空间，为幼儿学习创设科学探究的环境氛围，引导幼儿关注周围的事物和现象，提升幼儿对于科学探究的热情。
2019年本人所在幼儿园开设科学探索课程《菌菇奇遇记》，这门课程的开设效果证明在幼儿园中利用种植园活动培养幼儿的科学探索能力具有积极意义。
本文以《菌菇奇遇记》这门课堂的实践经验为基础，探究幼儿教育中利用种植植物为载体引导幼儿科学兴趣、提升科学探究能力的教学方法。
2.研究内容与方法2.1研究内容幼儿园种植活动对幼儿科学探究能力的培养2.2研究方法2.2.1个案研究法本文选择吴江经济技术开发区XX小学附属幼儿园的种植活动作为个案研究对象，通过对该园幼儿在种植活动探究过程中的典型性行为进行观察、分析，总结和归纳出种植活动对幼儿科学探究能力的影响。
2.2.2经验总结法总结和概括出《菌菇奇遇记》种植活动中的成功经验，从该课程中获取利用种植活动培养幼儿科学探究能力的有效策略。
3.《菌菇奇遇记》课程概述本人所在的吴江经济技术开发区XX小学附属幼儿园一日午餐时间，有幼儿看到汤碗中的食材发出疑问，“老师，这是什么？”教师答：“香菇”。
幼儿提问：“为什么我妈妈做得香菇跟这个不一样？”针对部分幼儿的疑惑，老师在教学课做了调查，结果显示有占一半以上的幼儿不认识香菇。
通过教研组讨论，园长认为可以利用幼儿对于香菇的好奇在全班开设一次种植活动，解答幼儿对香菇的疑惑，同时利用这次活动培养幼儿的科学探索兴趣。
于是“蘑菇奇遇记”课程就这样开始了。
在准备课程之前，教师先对幼儿进行了调查，向幼儿下发主题调查表，要求幼儿回家后与家长进行讨论，征求家长对于香菌菇种植的想法和建议。
小班种植活动教案33篇
小班种植活动教案33篇《小班种植活动教案33篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班科学教案《观察西红柿》含反思活动意图：孩子对周围的事物总是充满无限的兴趣，特别对动植物的探索充满好奇心和求知欲。
根据幼儿的需要，利用种植园地种植的西红柿。
观察从播种、浇水、施肥、精心护理等过程，让孩子与绿色互动，体会种植者的辛苦，丰富植物和季节特点的知识经验，感受大自然的多样性，培养幼儿的交往能力。
活动目标：1.了解西红柿的生长过程。
2.观察植物生长变化。
3.乐意参加种植活动。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：照相机，种植地。
活动过程：一、观察西红柿的叶子(第一周)西红柿的叶子是什么样子的?有几片叶子?请小朋友数一数。
二、继续观察西红柿(第二周)你发现了什么?三、观察西红柿(第三周)你发现了什么?(.教案来自:快思教.案网)地上为什么会有裂纹?我们应该怎样做?小结：给西红柿浇水，就像小朋友们口渴了要喝水一样。
四、观察西红柿(第四周)你发现了什么?活动反思：根据幼儿的兴趣和需要因势利导地进行随机教育，是教师比较难以把握的。
往往会将自己的猜测和推想强加于幼儿，使组织和安排的活动与幼儿的兴趣和需要不符合。
细心观察幼儿的好奇心及兴趣，及时给予支持、合作、引导。
抓住孩子的兴奋点实施教育，会得到事半功倍的效果。
（2）小班科学教案《给种子宝宝盖房子》含反思活动意图：开展《给种子宝宝盖房子》活动。
通过种植活动让孩子们喜欢和爱护植物，并获得相关的种植经验。
引导幼儿在观察的同时，逐步学会有目的地观察，并用自己的方式记录观察中的的问题。
活动目标：1、喜欢种植活动。
2、了解种植方法。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备：物质准备：铲子、盘子、萝卜种子、故事图片。
“陶行知思想”下的种植活动如何有效培养幼儿的学习探究能力
“陶行知思想”下的种植活动如何有效培养幼儿的学习探究能力作者：仇丽萍来源：《家教世界·现代幼教》2021年第05期【摘要】《幼儿园教育指导纲要》（试行）告诉我们，教师需要引导幼儿爱护动物、植物，关心身边的环境，热爱、亲近大自然，珍惜自然资源并具有初步的环保意识。
中国幼教之父陶行知先生指出了“生活即教育”的教学观念。
大自然是幼儿最好的老师，通过和大自然的亲密接触，潜移默化地引导孩子，培养孩子的各种能力。
种植活动正是给孩子创造关心周围环境、亲近大自然的绝佳机会，他们将在这些机会中获得学习探究能力。
【关键词】陶行知思想种植活动学习探究能力中国幼教之父陈鹤琴先生说过：“大自然是活教材，我们要用眼睛去仔细看看，要伸出两手去缜密地研究。
”所谓种植就是植物的栽培，这种活动包括了各种各样的农作物、林木、果树、药用和观赏等植物的栽培，还包含了粮食作物、经济作物、绿肥作物、饲料作物、蔬菜作物以及牧草等。
种植活动是以种植为内容，为幼儿提供一个直接感知、实际操作、亲身体验的平台，历经种植过程，幼儿能了解常见农作物生长阶段，是一种亲近大自然的方式。
学习探究是幼儿科学领域的学习目标，也是幼儿各类学习的途径，它告诉我们要在学习中探索和研究。
幼儿可以运用不同的探究方法，在发现问题、分析问题、和解决问题的过程中获得探究能力。
一、营造生态互动环境，创建快乐种植园地在幼儿园的环境教育中，种植园地是幼儿园环境教育中重要的组成部分之一。
种植园地是一种極大的教育资源，它所蕴含的教育价值不可估量，它为孩子提供了感知、实际操作、亲身体验的机会。
陶行知先生说：“我们对于自然的环境和人为的环境，都该要有理想的安排。
”因此，我们首先需要创建一个适合幼儿发展探究能力的种植环境。
这个环境包括以下两个方面：（一）经验环境我们应当利用园所资源——方圆两公里之内，都是一望无际的农田，是美丽乡村的核心地区。
一年四季，按季节的变化，耕种水稻、小麦、油菜花等不同的农作物，孩子们有接触种植、观察作物的机会。
小班种植计划
小班种植计划
小班种植计划是指针对小班级学生进行的一项种植活动计划。
通过这个计划，可以让学生在亲手种植的过程中，培养他们的动手能力、观察力和耐心，同时也可以让他们了解植物的生长过程，增强对大自然的热爱和保护意识。
下面，我们将详细介绍小班种植计划的具体内容和实施步骤。
首先，确定种植的植物种类。
在选择植物种类时，可以考虑一些容易生长且生命力强的植物，比如向日葵、小番茄、豌豆等。
这样可以让学生在短时间内见到植物的生长变化，增加他们的兴趣和参与度。
其次，准备种植所需的材料和工具。
包括花盆、土壤、种子、水壶、小铁铲等。
在准备过程中，可以让学生参与其中，让他们亲自动手，感受到种植的乐趣和成就感。
然后，进行种植活动。
在进行种植活动时，可以让学生分组，每个小组负责一种植物的种植。
老师可以向学生们介绍种植的方法和注意事项，然后指导他们一起动手进行种植。
在整个过程中，老师要给予学生充分的关心和鼓励，让他们感受到成功的喜悦和成就
感。
最后，进行日常的养护和观察。
在种植完成后，学生们需要每天给植物浇水、施肥，并且观察植物的生长变化。
老师可以组织学生们进行植物生长记录，让他们用文字、图片等形式记录植物的生长过程，培养他们的观察力和记录能力。
通过小班种植计划的实施，不仅可以让学生们在参与种植的过程中获得快乐和成就感，还可以培养他们的动手能力、观察力和责任感，增强对大自然的热爱和保护意识。
同时，也可以促进师生之间的情感交流，增强班级的凝聚力和团队合作精神。
希望通过这个种植计划，可以让学生们在快乐中学会成长，爱护大自然，培养终身爱种植的习惯。
如何在种植活动中提高小班幼儿的观察能力
如何在种植活动中提高小班幼儿的观察能力作者：徐慧来源：《幸福家庭》2020年第17期创设良好环境，让幼儿便于观察（一）开辟种植区域（物质环境）自然角是幼儿了解自然知识的一个窗口，所以教师要开辟种植区域，充分利用教室的走廊、窗台等，让幼儿的周围始终存在可观察的内容，创设良好的种植环境，营造轻松自由的活动氛围，让幼儿快乐的观察。
如在班级自然角、园内种植园、园内绿化植物带等区域，让幼儿参与种植、施肥、收获等，体验劳动的兴趣，从而激发幼儿观察的欲望。
（二）激发探究欲望（精神环境）教师应充分利用幼儿播报、谈话活动、游戏故事记录分享等活动让幼儿分享最近植物的生长变化及观察时发生的一些小故事，激发幼儿的探究欲望。
小班幼儿对植物的生长过程并不了解，在幼儿观察植物的时候，教师可以拍些照片或视频，在幼儿分享的时候播放，有助于幼儿更直观地感知植物的生长过程。
激发观察兴趣，让幼儿乐于观察（一）种植多样的植物，激发幼儿观察小班幼儿的观察能力不是很强，如果幼儿每次观察时植物都没有明显变化，久而久之，他们就会失去观察的兴趣。
一些色彩鲜艳、外形奇特、生长速度快的植物更容易激发幼儿观察的兴趣，一旦幼儿产生了观察的兴趣，他们就会主动地调动自身的多种感官，更深入、更细致、更完整地进行观察。
（二）利用多样的提问，引导幼儿观察小班幼儿大都以观察事物的表面特征为主，当幼儿观察不够细致时，就需要教师引导幼儿观察，再次激发幼儿观察的兴趣。
教师可通过提出启发性问题引导幼儿观察，一般可先提出整体性的观察问题，如可以问幼儿：“种植园里种植的是什么花，你是怎么知道的？”等问题，启发幼儿观察植物找出植物最明显的特征。
然后再按顺序提出有助于幼儿观察并描述各部分特征的问题，如花瓣像什么？有几片花瓣等？问题提出后，教师需要提供给幼儿观察的时间，让他们根据引导的问题进行细致的观察。
掌握观察方法，让幼儿善于观察（一）顺序观察法让幼儿学会观察的基本顺序，按照顺序来进行观察活动，基本的顺序原则有：由近到远、由上到下、由主到次、由粗到细、由浅到深、由表及里等。
小班种植区目标幼儿园小班种植方案
培养他们的艺术兴趣和观察能力。
制作植物日记
03
将照片、绘画作品和观察记录整理成植物日记，让孩子们能够
直观地了解植物的生长过程和自己的观察成果。
04
种植技巧与知识普及
传授基本种植技巧和方法
1 2 3
准备工具和材料
向孩子们介绍种植所需的基本工具和材料，如铲 子、喷壶、种子、土壤等，并演示如何正确使用 这些工具。
通过亲手种植和养护 植物，孩子们培养了 责任感和爱心。
孩子们观察了植物的 生长过程，了解了植 物生长的基本规律。
分析存在问题和不足，提出改进建议
部分孩子在种植过程中缺乏耐心 和细心，需要老师更多的指导和
监督。
种植区的土壤质量需要改善，可 以添加有机肥料来提高土壤肥力
。
在种植活动中，可以增加更多的 教育元素，例如让孩子们了解植 物的种类和特点，或者让孩子们
通过亲身参与种植，培养幼儿的环保 意识和热爱大自然的情感。
预计成果与展示
植物生长记录
记录植物从播种到收获的完整过 程，通过照片、视频或日记等形
式进行展示。
手工制作
利用种植的植物和收获的材料，进 行手工制作或艺术创作，展示幼儿 的创造力和想象力。
成果分享会
在学期末或特定时间，组织幼儿和 家长参加成果分享会，让幼儿展示 自己的种植成果和收获，增强他们 的自信心和成就感。
土壤和肥料
购买适合植物生长的土壤和肥 料，确保植物获得充足的养分
。
种植容器
选择大小适中、易于搬运的种 植容器，如塑料盆、陶土盆等
。
工具
准备铲子、喷壶、剪刀等基本 的园艺工具，方便孩子们进行
种植和养护操作。
制定详细种植步骤和时间表
小班种植土壤活动教案
一、活动名称：小班种植土壤活动教案二、活动目标：1. 让幼儿了解土壤的基本特性，知道不同种类的土壤对植物的生长有不同的影响。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 激发幼儿对自然环境的探究兴趣，培养环保意识。
三、活动准备：1. 各种土壤样本：沙土、黏土、腐殖土等。
2. 植物种子：小麦、豆类等。
3. 容器：塑料盆、花盆等。
4. 工具：铲子、水壶等。
5. 记录表和画笔。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种土壤样本，引导幼儿观察土壤的颜色、质地等特征，激发幼儿对土壤的好奇心。
2. 探究土壤：教师带领幼儿进行户外活动，观察不同土壤环境下的植物生长情况，让幼儿亲身体验土壤对植物的影响。
3. 制作植物盆栽：教师指导幼儿用铲子挖土，将植物种子种入容器中，教会幼儿如何浇水、施肥等basic 护理知识。
4. 观察记录：教师引导幼儿定期观察植物的生长情况，记录在记录表上，培养幼儿的观察力和记录能力。
5. 分享与总结：教师组织幼儿分享自己的观察心得，引导幼儿总结土壤对植物生长的重要性，培养幼儿的口语表达能力。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起调查家庭周围的土壤环境，了解不同土壤对植物的影响。
2. 主题活动：组织幼儿进行土壤污染与治理的主题活动，提高幼儿的环保意识。
3. 区域活动：设置土壤观察区，让幼儿持续观察土壤和植物的变化，培养幼儿的持续观察力。
六、活动资源参考：1. 土壤样本收集：可以联系当地的农业部门或者植物研究单位，获取不同类型的土壤样本。
2. 植物种子获取：可以通过花店或者农业市场购买适合种植的种子。
3. 相关书籍：可以查阅有关土壤学、植物生长的儿童科普书籍，用于教育活动参考。
七、安全注意事项：1. 确保活动过程中幼儿不接触到有毒或有害的土壤和植物。
2. 使用工具时，要在成人的指导下进行，避免意外伤害。
3. 活动前后要检查幼儿的手脚是否有伤口或者被虫咬等，及时处理。
幼儿园小班植物活动教案的观察与探究实践
《观察与探究实践：幼儿园小班植物活动教案》1. 导言在幼儿教育中，植物活动是一种富有教育意义的教学方式。
通过对植物的观察和探究，有助于培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力。
本文将围绕幼儿园小班植物活动教案的观察与探究实践展开讨论，旨在帮助老师们更好地设计和开展植物活动教学，促进幼儿的全面发展。
2. 植物活动教案的设计植物活动教案应当从简到繁，循序渐进地引导幼儿进行观察和探究。
可以从植物的外部特征入手，引导幼儿观察植物的叶子、茎、花和果实等部分，了解它们的形状、颜色和质地。
可以进行植物的生长过程观察，让幼儿亲自种植并观察不同植物在不同条件下的生长情况，了解植物的生命周期。
可以引导幼儿进行植物的功能和用途探究，让他们了解植物对人类和环境的重要性。
3. 观察与探究实践在教学过程中，教师应当重视观察与实践的环节。
通过放大镜、显微镜等工具，帮助幼儿仔细观察植物的微小部分，如细胞和细胞器等，培养他们的观察力和科学精神。
教师可以组织幼儿进行实地考察和实验，让他们自己动手种植、浇水、施肥，从中体验并思考植物的生长规律和环境要求。
4. 个人观点与理解我认为植物活动教学是幼儿园教育中不可或缺的一环。
通过这样的教学形式，幼儿不仅可以接触自然，感受生命的奇妙，还可以培养对自然的热爱和保护意识。
植物活动教学也有助于培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力，为他们的全面发展打下良好的基础。
5. 总结与回顾通过观察与探究实践，幼儿能够更深入地了解植物，培养自然科学的兴趣和好奇心。
而教师的引导和组织，对植物活动教学也起到了至关重要的作用。
在幼儿园小班教学中，要充分发挥观察与探究实践的作用，让幼儿在植物活动中得到全面的教育和成长。
以上是根据您提供的主题，撰写的一篇关于幼儿园小班植物活动教案观察与探究实践的文章，希望能够为您提供帮助。
植物活动教学是幼儿园教育中非常重要的一环。
通过对植物的观察与探究，幼儿可以接触自然，感受生命的奇妙，培养对自然的热爱和保护意识。
小班秋季种植计划
小班秋季种植计划秋季是一个适合种植的季节，对于小班的幼儿园来说，秋季种植不仅可以让孩子们亲身参与，感受大自然的魅力，还可以培养他们的责任感和团队合作意识。
因此，我们制定了秋季种植计划，希望能够让孩子们在种植中学到知识，感受快乐。
首先，我们将在幼儿园内的种植区域清理干净，为秋季的种植做好准备。
清理工作需要孩子们一起参与，他们可以学会如何合理地分工合作，同时也能够培养他们的环境意识和协作能力。
接下来，我们将选择一些适合秋季种植的植物种子，比如萝卜、胡萝卜、白菜等。
在选择种子的过程中，我们会让孩子们参与讨论，让他们学会选择适合当地气候和土壤的植物，培养他们的观察力和分析能力。
然后，我们将进行种植实验。
孩子们将亲自动手，学会如何在土壤中种植种子，并且学会如何给植物浇水、施肥，以及如何照顾植物。
在这个过程中，他们将学会耐心和细心，培养他们的动手能力和耐心。
随后，我们将定期对植物进行观察和记录。
孩子们将学会如何观察植物的生长情况，如何记录植物的生长数据，比如高度、叶片数量等。
通过观察和记录，他们将学会如何用科学的方法来认识世界，培养他们的科学素养和数据分析能力。
最后，当植物长成后，我们将组织孩子们进行采摘和品尝。
孩子们将亲自动手采摘他们种植的蔬菜，然后在老师的带领下，一起品尝他们的劳动成果。
这不仅可以让孩子们感受到种植的快乐，还可以让他们学会分享和感恩。
通过这样的秋季种植计划，我们相信可以让孩子们在快乐中学到知识，感受成长的快乐。
同时，也可以让他们在参与种植的过程中，培养出责任感、团队合作意识、环境意识、观察力、分析能力、动手能力、耐心、科学素养、数据分析能力、分享和感恩等多种素质。
希望通过这样的活动，能够为孩子们的成长和教育带来更多的乐趣和意义。
小班亲子种植活动方案
小班亲子种植活动方案活动名称：亲子种植乐园活动目标：1.培养幼儿对种植活动的兴趣和热爱；2.增强幼儿与家长之间的亲子关系；3.发展幼儿的动手能力和观察力。
活动时间：2小时活动地点：幼儿园花园或户外绿地活动人员：幼儿及其家长、幼儿园老师及工作人员活动准备：1.准备种植工具和材料，如铲子、水壶、土壤、种子、花盆等；2.在花园或户外绿地设置种植区域，确保每个家庭都有足够的空间；3.准备一些园艺知识和技能相关的教材和展示品。
活动流程：一、活动开场（10分钟）1.导师介绍活动内容和目的，向家长们简单介绍种植的基本知识和技能；2.分发小册子，帮助家长们了解基本的园艺知识。
二、理论学习（15分钟）1.导师以图文并茂的方式向家长们介绍种植的基本步骤和要点；2.导师引导家长们了解不同植物的特点和生长环境需求。
三、亲子种植活动（60分钟）1.导师带领家长和幼儿们前往种植区域；2.导师分发种子、花盆和工具，并示范如何种植；3.家长和幼儿们根据导师的指导，一起进行种植；4.导师提供帮助和指导，确保每个家庭都能够成功种植。
四、观察和记录（20分钟）1.导师引导家长们观察已种植的植物，并讨论植物的生长状态和特点；2.家长和幼儿们用相机或手机拍照记录植物的生长过程；3.导师提供观察和记录的指导，帮助幼儿们学会使用观察和记录工具。
五、活动总结（15分钟）1.导师引导家长们分享种植活动的体验和感受；2.导师总结活动的收获和成效，并对家长们的积极参与表示感谢；3.导师展示家长和幼儿们种植的成果，并给予表扬和鼓励。
活动延伸：1.家长和幼儿们可以在家继续观察和记录植物的生长过程，并定期参加园艺活动，保持对植物的关注和热爱；2.幼儿园可以在学校内设立园艺角，提供给家长和幼儿们种植的机会；3.幼儿园可以组织定期的园艺展览，展示家长和幼儿们的种植成果，并举办家庭园艺比赛。
活动评估：1.导师可以发放反馈表，了解家长们对活动的评价和建议；2.导师可以观察幼儿们在活动中的参与程度和动手能力的表现，评估活动的有效性；3.导师可以通过观察和记录幼儿们植物的生长过程，评估幼儿们对植物的观察力和记录能力的提高。
小班种植活动方案
小班种植活动方案小班种植活动方案1一、种植目标结合季节特征，引导运用多种感官，感知事物现象，进展观测力，为提供尝试、探究、试验的机会，通过亲自观测、动手、种植获得知识，培育对大自然的爱好，丰富然科学知识，养成留意集中，专注的好习惯，学习简约的劳动技能。
二、指导思想幼儿园的科学活动是进展幼儿智力的重要途径。
幼儿学科学的特点主要是具有直观性、活动性和趣味性，所以幼儿园的种植活动是幼儿科学活动中不可缺少的内容。
现代教育家陈鹤琴先生指出：稚嫩园需布置一个科学环境，尽可能地领导儿童栽培植物〔花卉、菜蔬〕，布置孩子从事浇水、除草、收获种子等工作……三、教育目标在老师的指导和援助下，让幼儿自己动手进行简约的种植活动，使他们能亲自看到植物从一颗种子到开花、结果的全过程，不仅能培育幼儿对植物的爱好，还能学到很多有关植物的科学知识，掌控简约的种植技能，从而培育孩子的劳动习惯。
四、工作安排1、整地、作畦老师带领孩子一起用铁铲将土块敲碎，并拣去石块、碎砖瓦，然后耙细，将地分做成几小块，地的宽度以幼儿在两侧能够操作为宜，地边应留出让小伙伴行走站立的田埂。
2、播种请孩子们一起预备青菜籽。
因菜籽较小，可拌上细土或沙，然后在老师的指导下让幼儿把菜籽匀称地撒播在地里。
详细方法：先听老师讲播种的方法，然后看老师示范，再由幼儿分组进行，播种过程中老师要全面巡察，实时援助幼儿种好。
3、管理植物的管理工作是一项需要较长时间而且常常性的工作，老师应教育幼儿做到持之以恒。
〔1〕浇水：种子播下后就需要浇水，由于种子的萌发需要足够的水。
出苗后每天安排幼儿浇水，浇时需要使水渗透土层。
〔2〕除草：出苗后，植物四周会不断长出杂草，需要及进拔除，否那么将影响植物生长。
老师可带领幼儿用手拔除杂草，使植物能更好地生长。
〔3〕施肥：组织幼儿观看花工给青菜施肥……〔4〕移栽：组织幼儿将菜秧移栽，以便冬天能长成大青菜。
小班种植活动方案2一、蔬菜选择：可以无土栽培的果菜类有：西红柿、黄瓜、苦瓜、草莓、樱桃萝卜。
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在种植活动中培养幼儿的探究兴趣
河东一幼金太阳园李勇洁
一、问题提出：
幼儿园的植物角是科学教育中的重要部分，能促进幼儿观察力的发展，丰富知识经验及激发幼儿好奇心和求知欲的途径之一。
通过设置植物角，既可以美化环境，使活动室美观、充满生气，也可使幼儿的生活更加生动有趣，丰富多采。
同时，我园种植了樱桃树，柿子树，山楂树，枣树，海棠等植物，是很好的观察资源。
恰逢收获的秋季，可以让幼儿观察这些室外植物的变化。
记录果实成熟的过程。
在教师的指导下，让幼儿参与种植活动，可使他们积极主动地仔细观察植物，从中发现平时不易引起注意的一些特征和变化，培养幼儿的观察力，从而激发起幼儿对自然的兴趣以及探索大自然奥秘的求知欲望，使幼儿认识得更深刻、全面，掌握的知识更丰富、更巩固。
所以大自然是激发幼儿探究兴趣的最好的老师。
二、课题名称：在种植活动中培养幼儿的探究兴趣
三、研究目标：
通过观察室外植物和种植室内植物来激发幼儿对观察植物的好奇心求知欲，并能在老师引导下进行简单记录。
四研究内容：
1、深入室内外植物的探究，引导幼儿积累观察经验。
2、让幼儿的多种感官参与到观察植物活动之中，发现植物生长的明显变化。
3、在老师引导下参与种植活动。
五、方法措施：
1有规律有目的的带领幼儿观察室外植物，并将其变化进行简单记录。
2采摘品尝果实，对幼儿进行健康教育并留下果核种植。
3创设室内相关环境，美化植物角。
2收集植物种子及相关种植材料。
3种植植物。
用废旧的材料种植物，教师鼓励幼儿观察它们发芽生长的过程及明显变化。
4、引导幼儿用谈话，照片，绘画等方式进行简单的记录。
六、活动安排
八月：撰写班内教研计划,确定研究内容。
九月—十月：1带幼儿观察室外的植物，并用多种方法进行记录。
2品尝果实，收集果核当种子让幼儿猜想，准备在室内种植。
十一月：
1发动幼儿和教师一起收集室内种植材料。
2 进行种植活动并以多种方式记录。
3开展相关主题活动，深入植物探究活动。
3观赏他班植物角，改进完善本班植物角，并让幼儿参与种植活动。
十二月：写案例交流经验，本班进行讨论反思。
一月：写教研总结，整理活动材料。
2012年9月。