语言游戏活动设计
语言游戏竞技半日活动教案
本文将为大家介绍一种既有趣又有益的半日活动教案——语言游戏竞技。
此教案适用于各类语言学习者，同时还可提高学生的语言思维能力和团队协作能力。
以下是具体的活动内容和实施方法，希望对您有所启发。
一、活动内容1.人名接力将所有参与者分成若干个组，每组至少有两人。
规定先手组挑选一个人名，例如“张三”，下一组的第一个人要说一个以“三”字结尾的名字，例如“李四”，再由下一组的第一个人继续接下去，直到有组员不能接出符合规定要求的名字为止。
退出者将被淘汰，留下的组为胜者。
2.语言接龙同样分成若干个组，每组选出一个代表。
对选手进行分赛区模式，每个代表依次扮演为下一位选手唱出一首歌曲、说出一句别出心裁的诗句、朗诵一段名著或是答题等等，每次接龙固定要求是上一个选手说出答案的一个字需要与下一位选手说的第一个字相同。
若某位选手不能在规定时间内完成任务或未满足要求则淘汰。
淘汰后代表就需要等到下一轮才能重新参加。
3.翻译接力比赛者分为若干队，每队成员不少于3人，每组装备有一本语言对照词典。
在指导者的倒计时下，第一个成员需要用自己的母语快速朗诵出给定的一句英文句子，并在30秒内翻译成汉语，由队友按照同样要求进行接续。
最终队伍中未能全部完成的成员将被淘汰。
仅剩下一只队伍为胜者。
4.语言迷宫每组众成员站在一个起点位置，汇集是一个巨大的迷宫中寻找正确的出口。
寻找出口需要完成一个语法或词汇问题，每个成功的问题可以告诉队伍正确路径的一步。
其中有些路线是不能通行的，迷宫中还设置瞒路和陷阱。
如果到达出口的队伍成员不足三人，则不能算作成功过关。
二、实施方法1. 活动准备组织者需提前了解参赛者的语言能力和水平，根据这些信息来确定活动的难度和内容。
也可以为不同水平的参赛者准备不同的竞技赛区，使比赛更加公平起来。
还需要为每个比赛设置相应的时间限制。
2. 规则宣讲每个比赛前必须开宣讲，向参赛者宣布竞技赛的规则、参赛者的数量、竞技赛质量、持续时间和胜者的奖励等信息。
语言游戏活动教案
语言游戏活动教案语言游戏活动教案【篇一：幼儿园中班语言游戏教案】幼儿园中班语言游戏教案：小兔子开商店活动目标：1、在情境游戏中学习并正确使用量词。
2、通过情境调动幼儿参与活动的积极性。
活动准备：四个瓶子、桌子一张、椅子两把、三双袜子、五个帽子。
（以ppt 形式演示）活动过程：一、创设情境，感受儿歌内容：1、白:师扮小兔子：我是小兔子，要开小铺子，欢迎大家光临。
我的铺子里有许多货物，看一看都有什么？（引导幼儿初步了解儿歌内容）2、小鸭子（教师扮演）上来买东西，依次说出想买的东西，如说错量词，可停下来引导幼儿纠正。
3、让幼儿想一想都有什么东西被买走了。
二、感受儿歌并运用量词。
1、播放儿歌，让小朋友第一遍感受儿歌。
师：是谁把刚才的东西编成了这么好听的歌曲啊？他到底编的对不对，我请小朋友再听一遍。
2、第二遍欣赏儿歌。
3、理解儿歌内容：（1）是谁在森林里开了一间铺子？（幼儿完整讲述）（2）铺子里面有些什么东西？（要求正确使用量词）（3）东西被谁买完了？小兔子怎么说的？三、幼儿学念儿歌1、放慢速度，幼儿跟教师一起念一遍2、提示要求，会的小朋友大声念，不会念得小朋友轻声念3、分组练习，加快速度四、游戏1、引出师:小朋友会念这首儿歌了，那么你们会不会买东西啊？好，小兔子的铺子又要开张了，如果你像小猴子一样，说清楚你想要买的东西，你一定会买得到2、全体幼儿都参与活动。
小兔子：“我的生意真是太好了。
我还要开几家分店。
请大家来做售货员。
”（提醒幼儿注意售货员要有礼貌，别人说对量词才能把东西卖给他。
）幼儿自主游戏，鼓励幼儿正确使用量词。
活动反思：【篇二：语言活动：传话游戏(听说活动)】语言活动：传话游戏（听说活动）活动目标：1.能专心听，较准确地传话。
2.遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。
3.培养倾听能力。
活动准备：1.经验准备：活动前让幼儿三三两两地相互说悄悄话，或自由地与教师说一唏好听的悄悄话。
2.环境创设：将幼儿的座位排成四列纵队或横队。
语言主题活动设计教案(通用8篇)
语言主题活动设计教案(通用8篇)语言主题活动设计教案篇1活动目标：1、使幼儿初步理解反义词的含义，丰富幼儿的词汇。
2、发展幼儿的思维能力，培养口语表达能力。
活动准备：1、演示课件。
2、大小皮球各1个。
3、木块、海绵、沙子、棉花、图片若干(每组2-3份)。
活动过程：一、引起幼儿尝试的兴趣。
师：小朋友，今天老师准备了很多东西，我要请你们用眼睛看，用手摸一摸、拎一拎，还要仔细地观察，看谁最聪明发现得秘密最多。
二、幼儿第一次尝试：利用实物，通过多种器官，让幼儿在尝试中理解什么是反义词。
1.(出示大、小皮球)问：小朋友，这是什么?它们一样吗?哪儿不一样?2.教师：对了，一个皮球大，一个皮球小，大和小是一对儿意思相反的词，我们叫它反义词。
(请幼儿随老师说一遍‘反义词’)3.请幼儿听教师两次拍手的速度，捏木块和海绵的硬度，拎棉花和沙子的重量，试着说出快慢、软和硬、轻和重三对反义词。
三、幼儿第二次尝试：利用课件，引导幼儿观察尝试说出相反的词。
1.教师：刚才我们用手摸、拎的办法知道不同了，这次不用手，只用眼睛看，我要出示都是反义词图片，能不能猜出另一张图片的内容。
2.出示课件图片，请幼儿猜另外一张是什么样的。
幼儿观察说出相应的反义词(长—短，薄—厚，粗—细，高—矮，上—下，胖—瘦，黑—白，哭—笑)。
四、游戏，巩固掌握反义词，加深尝试印象。
1.介绍游戏玩法：教师说出一个词，请小朋友不仅要说出反义词，还要配上相应的动作。
2.教师先演示一遍大和小的动作，再请幼儿听教师口令说反义词并做动作，然后再请幼儿说词语，其他幼儿听口令说反义词并做动作。
五、启发幼儿尝试说出新的反义词。
1.教师说一些新的词语，幼儿试着说出它们的反义词。
(好—坏，直—弯，前—后，里—外，远—近，多—少，香—臭)2.请小朋友想一想，说出刚才我们没有说过的反义词，看谁说的和别人不一样。
(光滑—粗糙，明亮—黑暗)六、活动延伸：游戏“找朋友”1.教师介绍玩法：全班小朋友手拿图片围成圆圈，在音乐声中边跳边唱边找与自己手拿图片意思相反的小朋友做好朋友。
语文课堂活动设计语言游戏
语文课堂活动设计语言游戏在语文课堂上，设计一些有趣的语言游戏能够激发学生的学习兴趣，提升他们的语言表达能力。
以下是我为语文课堂设计的一些语言游戏。
一、猜词游戏这个游戏可以帮助学生扩展词汇量，提升他们的词汇运用能力。
老师可以事先准备好一些单词卡片，每张卡片上写一个生僻或者不常见的词汇。
然后，将学生分成若干小组，让他们轮流从卡片堆中抽取一张卡片，并用自己的语言解释这个词汇，其他小组成员需要根据解释内容来猜出这个词汇是什么。
这个游戏通过互动的方式让学生在语言运用中加深对词汇的理解，激发他们的学习兴趣。
二、连词成句这个游戏旨在培养学生的语句组织能力和语法运用能力。
老师可以事先准备好一些句子的单词卡片，每个单词卡片上都写着句子中的一个词汇。
然后，将学生分成小组，让他们轮流从卡片堆中抽取一张卡片，然后尝试将这些单词按照正确的语序连成完整的句子。
可以设置比赛形式，看哪个小组能够最快将句子组成完整。
这个游戏能够锻炼学生的语言组织和语法运用能力，通过游戏的方式提高他们的语言表达水平。
三、口头作文竞赛口头作文竞赛是一个非常有效的语言游戏，能够锻炼学生的语言表达能力和思维能力。
老师可以给学生提供一个主题，然后要求他们在限定的时间内进行口头表达，并评选出最佳作品。
这个游戏可以帮助学生在有限的时间内思考并组织语言表达，提高他们的语言思维能力和应变能力。
同时，还可以增加学生与老师、学生与学生之间的互动交流，营造积极的学习氛围。
四、角色扮演角色扮演游戏能够帮助学生更好地理解文学作品和历史事件，并通过语言表达来展示自己对角色的理解和演绎能力。
老师可以根据教材内容选择一个形象鲜明的角色，并要求学生根据角色设定进行扮演和表演。
通过角色扮演游戏，学生能够深入理解文学作品和历史事件的内涵，并通过语言表达展示自己的理解和想象能力。
总结：通过设计一些有趣的语言游戏，可以激发学生的学习兴趣，提升他们的语言表达能力。
猜词游戏、连词成句、口头作文竞赛和角色扮演等活动都能够锻炼学生的语言能力，促进他们在语文学习中的积极参与和实践。
区角游戏语言活动教案5篇
区角游戏语言活动教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、调研报告、演讲致辞、合同协议、条据文书、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, research reports, speeches, contract agreements, documents, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!区角游戏语言活动教案5篇教案是教学工作中必不可少的环节，通过教案的制定可以使教学方式更加丰富，下面是本店铺为您分享的区角游戏语言活动教案5篇，感谢您的参阅。
语言游戏活动教案15篇
语言游戏活动教案语言游戏活动教案15篇作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的语言游戏活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
语言游戏活动教案1活动目标：1、能感受普通话四种不同的声调，练习发准四声。
2、认真倾听同伴和老师的发音，培养良好的倾听习惯。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的`乐趣。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：娃娃一个，鸡，羊，狗，兔和茶杯、碗，勺，皮球等。
布置一个娃娃家的场面。
活动过程：1、设置情景，带幼儿到娃娃家做客。
今天，娃娃过生日，她请我们去做客。
教师带幼儿进入娃娃家。
2、介绍游戏的玩法。
（1）娃娃和幼儿互相介绍自己的名字；（2）娃娃请小朋友们喝茶，请你们坐下――喝茶请坐。
（请幼儿学说，说对了即可坐下喝茶）（3）娃娃请小朋友们吃饭――猪油炒饭（方法同上）（4）娃娃请小朋友们吃菜――番茄炒蛋（方法同上）（5）吃完饭，娃娃请大家拍球――拍球比赛。
（6）和娃娃再见――非常感谢。
3、幼儿自选小动物一个，玩“请客”的游戏，引导幼儿说说自己请了哪个朋友，怎样招待他的，请他喝什么？吃什么？玩什么？最后怎么说的。
重点帮助幼儿发准四声。
请2-3名幼儿在集体面前表演“娃娃请客”的游戏。
活动反思：本活动围绕幼儿生活中常见的事物和现象，创造性、综合性、趣味性地开展语言游戏活动，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习，促进幼儿语言发展，提高幼儿积极交往的能力，是新《纲要》儿童语言教育观的具体体现。
语言游戏活动教案2活动目标：1.学习正确运用连词“因为***所以***”，说出连贯完整的因果句。
2.按照事物逻辑关系归纳自己的语言经验，发展口语表达能力。
3.进一步培养快速敏捷的应答能力，提高与同伴友好合作开展游戏的水平。
幼儿园游戏语言活动教案8篇
幼儿园游戏语言活动教案8篇幼儿园游戏语言活动教案1活动目标：1.对实物、图片的观察比较及尝试操作，使幼儿初步理解反义词的含义，丰富幼儿的词汇。
2.发展幼儿的观察力、想象力、口语表达能力、动作表现能力及思维的敏捷性。
3.培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。
4.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
5.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
活动准备：1.投影仪、自制投影片。
2.大小皮球各1个。
3.糖、药、木块、海绵、沙子、图片若干份(与幼儿人数相同)。
活动过程：一、引起幼儿尝试的兴趣师：小朋友，今天，老师准备了很多东西，我要请你们用耳朵听听，嘴巴尝尝，手捏捏、拎拎，还要仔细观察观察，你们就会发现许多小秘密，看看谁发现的秘密最多。
二、幼儿第一次尝试：利用实物。
通过各种器官。
让幼儿在尝试中理解什么是反义词1.(出示大、小皮球)问：小朋友，这是什么？它们一样吗？(不一样，一个皮球大，一个皮球小)，老师(揭示要学习的内容)：对，一个皮球大，一个皮球小，大和小是一对意思相反的词，我们就叫它反义词。
2.请幼儿听教师两次拍手的速度，尝糖和苦药的味道，捏木块和海绵的硬度，拎棉花和沙子的重量，试着说出快和慢、甜和苦、软和硬、轻和重四对反义词。
三、幼儿第二次尝试：利用投影片，引导幼儿观察尝试说出相反的词1.图片上有什么？2.它们有什么不一样？幼儿观察、尝试，并说了相应的反义词(冷--热，厚--薄，方--圆，粗--细，高--矮，上--下，胖--瘦，黑--白，哭--笑)四、游戏，巩固掌握反义词，加深尝试印象1.介绍游戏玩法：教师说出一个词，请小朋友说出它的反义词。
如果教师边说边做出相应的动作，请小朋友不仅说出正确的反义词，而且也要配上相应的动作。
2.教师先演示一遍大和小的动作，再引导幼儿通过个别回答和集体回答的方式巩固掌握所学反义词。
五、启发幼儿尝试说出新的反义词1.教师说一些新的词语，请幼儿试着说出它们的反义词。
幼儿园语言游戏活动教案_幼儿园语言游戏教案【优秀9篇】
幼儿园语言游戏活动教案_幼儿园语言游戏教案【优秀9篇】大班语言游戏教案篇一1、启发幼儿在观察小猫图片的基础上，胆地进行想象，创编小猫的故事，并运用粘、剪、画的技能绘制连环画。
2、幼儿根据自己所编的《小猫的故事》，设计制作成四幅连环画。
画面要求色彩丰富、鲜艳，内容简单，有意义，并能讲出自己所画的故事内容。
3、培养幼儿想象力、创造力，发展幼儿的口语表达能力。
1、连环画纸若干2、八个不同动态，不同表情的线描小猫图样。
3、水彩笔若干，各色电光纸若干，胶水、剪刀、订书机等。
4、木偶小猫一只，连环画范样两幅。
一、用木偶小猫表演形式引出课题。
1、木偶小猫：小朋友们好！我是小猫咪咪。
今天，我给小朋友带来的礼物是两张画，一张画的是我的故事，一张画是用彩色电光纸剪贴成的小猫妙妙的故事（教师从小猫手中接过两幅连环画，并向幼儿展示）。
我的许多好朋友小花猫、小白猫、小黑猫都想请小朋友把它们的故事编到连环画里。
教师：咪咪，我们小朋友都非常愿意给你忙。
等小朋友们画好后，我就给你送去，好不好？木偶小猫：“好！谢谢小朋友们，再见！”二、教师出示、讲解范画。
1、教师出示范画(一)，是用水彩笔绘制成的四幅连环画，请幼儿观看。
教师讲解连环画内容：（1）小猫咪咪是一只非常玩皮的猫。
一天早上，它从窗户里往屋外跳。
一不留神，将猫爸爸放在窗台上的一盆花碰倒在地。
（2）猫爸爸看见了，非常生气，气得胡子都撅了起来。
（3）调皮的咪咪跳到家门口的树上，冲着猫爸爸做鬼脸。
（4）咪咪认识到了自己的错误，将碰翻在地的花盆重新放回到了窗台上。
2、教师出示范画(二)，是用彩色电光纸剪贴而成的四幅连环画，请幼儿观察看，讲出连环画的故事内容：（1）一天中午，小猫妙妙正坐在树下玩耍。
（2）忽然她看到前面小桥对岸，山羊老公公拄着拐仗正要过桥去。
（3）妙妙赶忙跑过桥去，扶着山羊公公过了桥。
（4）山羊公公过了桥，高兴地对小猫妙妙说：“你真是一个爱助别人的好孩子啊！”三、教师给幼儿出示八只不同动态、不同表情的小猫范样，如图2，启发幼儿胆想象，开启幼儿的思路，编出小猫的故事。
大班语言活动教案(优秀10篇)
大班语言活动教案（优秀10篇）篇一：大班语言教案篇一活动目标：1、在游戏中理解、欣赏古诗，学习古诗。
2、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
活动准备：小鱼头饰，用幼儿自画自剪的小鱼及许多莲叶布置成“莲池”的场景，“东、南、西、北”四个方向盘。
活动过程：1、模仿小鱼游来游去，情绪愉快地参与游戏。
幼儿扮演小鱼，在音乐声中自由、欢快地游戏。
2、参与情境表演，在游戏中感受并尝试理解古诗中的词句。
（1）欣赏“莲池”场景，体验首句：江南可采莲。
教师用幼儿自画自剪的小鱼及许多莲叶布置成“莲池”的场景，并为幼儿简单介绍江南美景，同时轻柔地朗诵首句“江南可采莲”，请幼儿欣赏。
（2）“小鱼们"欣赏“莲池”中的莲叶，感受莲叶茂密的样子，体验第二句：莲叶何田田。
教师用丰富的词汇描述“莲池”中的莲叶，鼓励幼儿大胆表达自己的感受。
（3）“小鱼”们在莲叶中间游戏，体验第三句：鱼戏莲叶间。
引导语：可爱的小鱼们，让我们一起在这碧绿的莲池中游来游去，自在地游戏吧。
（4）听指令，做游戏。
分别出示“东、南、西、北”四个方向盘，请小鱼们在方向盘的指示下向四个方向游戏，体验后四句：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
3、完整地欣赏、学习古诗。
（1）在音乐声中，老师有感情地朗诵古诗，请幼儿欣赏。
（2）师幼共同朗诵古诗。
活动反思：今天的课堂上，老师先让学生说一说：通过读这首诗，你看见了什么？原本以为这个问题会有些难度，可没想到孩子们居然也能够绘声绘色地描绘出自己想象到的画面，并且也很贴切诗歌的内容。
接着，老师又让学生谈谈：你最喜欢什么？大多数的孩子都对文中的小鱼很感兴趣，于是，老师便就势引导学生理解诗文的最后五行，感受鱼儿在水中嬉戏的快乐，指导学生的朗读。
紧接着再结合书上的插图，帮助学生理解“莲叶何田田”的美丽景色并指导第一句的朗读。
小班语言游戏教案20篇
小班语言游戏教案20篇《小班语言游戏教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言游戏教案20篇！（1）小班游戏教案《比高矮》含反思活动目标：1.体验从高到矮或从矮到高的排列顺序。
2.大胆地用语言表述排列的结果。
3.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：1。
三个高矮明显的小动物，爸爸妈妈和我照片几张。
2。
《幼儿画册》(第三册P7)。
活动过程：(一)与幼儿谈话，引入活动。
师：用小客人方式导入，(出示小客人)引起幼儿注意。
(二)游戏：比高矮。
1.把三个小动物排在同一个地方，让幼儿看一看，比一比，三个小动物中谁最高?谁最矮?引导幼儿学说“高的、矮的、最矮的”。
2.请两位小朋友和老师进行比较，三人谁最高?谁最矮?引导幼儿学说“高的、矮的、最矮的”。
3.请三位小朋友比较高矮，按照从高到矮或从矮到高的顺序给三个人排队。
!出自:快思老.师!4.请小朋友站起来和旁边小朋友再次比高矮。
5.出示照片，让幼儿区分高矮。
(三)幼儿做相关练习。
1.请幼儿翻开《幼儿画册》，仔细观察图中小动物的高矮，然后看清排列的标记，从不干胶纸上揭下小动物，贴在相应的位置上。
2.鼓励幼儿相互检查，与同伴分享，交流自己的经验。
延伸：提供四种高矮不一的物体，鼓励幼儿比一比，说一说。
教学反思：今天的活动我将活动准备1中请爸爸妈妈来园改为老师、小朋友，另外再准备三个高矮不同的小动物玩具和几张三口之家的照片。
之所以这样我主要是从幼儿的年龄特点出发，选择贴近日常生活中幼儿喜爱的小动物、老师、小朋友、爸爸妈妈的照片，这些教具取材方面，而且又直观形象。
活动开始用小客人的方式吸引了幼儿，让幼儿自己区分三个娃娃中谁最高，谁最矮，能激发幼儿的学习兴趣。
接着，我又选择了有明显差异的两位小朋友和老师来比一比，谁最高，谁最矮。
大班语言游戏教案6篇
大班语言游戏教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、演讲致辞、条据文书、合同协议、心得体会、自我鉴定、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, speeches, written documents, contract agreements, insights, self-evaluation, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班语言游戏教案6篇一个完整的教案能够帮助教师更好地进行教学评估和反思，及时调整和改进教学方法，教案的内容一定要结合实际的教学进度，本店铺今天就为您带来了大班语言游戏教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
小班语言游戏教案40篇
小班语言游戏教案40篇《小班语言游戏教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言游戏教案40篇！（1）小班体育游戏教案《老猫睡觉醒不了》含反思活动目标：1、练习轻轻的走和跑。
2、培养幼儿参加体育活动的兴趣。
3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：准备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。
在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。
活动前学习游戏中的儿歌。
活动过程：1、导入：教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作。
2、展开：(1)教师讲解游戏玩法，"来;自.屈;老师;教.案;组织幼儿进行游戏。
(2)游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见。
(3)幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。
3、结束：带领幼儿散步。
活动反思：整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。
（2）小班语言游戏教案《捉蜻蜓》含反思活动目标1、要求幼儿正确发出“天、灵、捉、蜻蜓”等字音。
2、学说“××，××飞呀飞”的短句，进行简单的句式模仿。
3、培养表演的兴趣。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备飞舞的蜻蜓教具一个。
活动过程1、边念游戏儿歌，边抖动飞舞的蜻蜓教具，引起幼儿的兴趣。
接着教师带领幼儿学念游戏儿歌，重点练习发准“天、灵、捉、蜻蜓”等字音，让幼儿基本了解游戏的内容。
2、提出“怎样捉蜻蜓，用什么捉蜻蜓”等问题，启发幼儿采用用手掌做网，手指做蜻蜓的方式开展游戏活动。
3、向幼儿介绍游戏的玩法和规则：(1)扮网的幼儿必须将手掌伸平，掌心向下。
扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网(即手掌)。
“文章.出自快思老.师教.案网."游戏时，大家必须念儿歌。
语言活动设计教案6篇
语言活动设计教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!语言活动设计教案6篇通过制定教案我们可以明确自己的教学目标，不同的学科制定的教案内容也是不相干的，本店铺今天就为您带来了语言活动设计教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
语言活动方案(共7篇)
语言活动方案〔共7篇〕第1篇：语言活动方案活动领域：语言活动名称：《十二生肖歌》适应年龄：5—6岁一、设计意图十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义。
动物，对于孩子来说，一直都是一个感兴趣的话题，特别是大班的孩子开场对自己的属相感兴趣了。
有趣的十二生肖是大家喜欢的对象，把十二生肖用儿歌的方式生动、形象的展现出来，介绍了十二生肖的名称和排列顺序。
在学习中让孩子们带着浓浓的兴趣与它们交朋友，联络生活中的认知，感受中国特有的民族文化，在快乐游戏中理解它们的顺序，在生动俏皮、诙谐有趣的儿歌声中感受动物的得意，力求呈现清新、自然、活泼、融洽的语言学习气氛。
二、活动目的1、乐意参与儿歌的表演，感受中国特有的民族文化。
2、学习儿歌，理解并掌握动词钻、跨、拍、踩。
3、能正确感知十二生肖的排列顺序，并尝试仿编儿歌。
三、活动准备〔一〕知识经历准备：幼儿：已理解十二生肖有哪些动物。
老师：熟悉儿歌，掌握与生肖有关的民俗知识。
〔二〕物质材料准备：转盘，十二生肖动物图片，头饰〔幼儿人手一个〕，大骰子每组一个，字卡，拱形门，跨栏，皮球，高跷。
〔三〕环境创设准备：布置“十二生肖”主题墙。
四、活动过程〔一〕游戏：说生肖，导入活动。
1、认一认。
老师出示生肖挂件，幼儿找出认识的生肖挂件并说知名称。
2、说一说。
幼儿说说自己的生肖及家人的生肖。
3、比一比。
幼儿抢答十二生肖动物的名称，同时在展板上出示动物图片。
〔二〕游戏：奇妙的口袋。
1、幼儿自选一个喜欢的动物头饰戴上。
2、摸纸条，做动作。
幼儿轮流从口袋中摸出一张纸条，其他幼儿根据上面的动物依次进展运动。
3、幼儿结合小动物所做的运动逐句地说出相应的句子。
4、完好地学习儿歌。
5、幼儿选择相应的道具，边做动作，边理解、掌握动词钻、跨、拍、踩。
〔三〕游戏：接龙。
1、老师与某一幼儿示范玩游戏，老师说出每句的前局部，幼儿接说后局部。
2、幼儿讨论决定游戏玩法，继续游戏。
语言游戏活动教案6篇
语言游戏活动教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园语言区角游戏教案(精选7篇)
幼儿园语言区角游戏教案(精选7篇)幼儿园语言区角游戏教案(精选7篇)作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
如何把教案做到重点突出呢？下面是由给大家带来的幼儿园语言区角游戏教案7篇，让我们一起来看看！幼儿园语言区角游戏教案（精选篇1）活动目标：1、让孩子们知道方形的特征。
2、锻炼孩子们的肌肉。
3、学会区分各种大小的方形并能按大小分类。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
5、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备：方形的物品，各种大小的方形箱子，各种样式的砖块，彩纸，胶水活动内容：[导入]通过唱"长方形"这首歌提高孩子们的注意力。
我是一个长方形请你把我要记清四条边，四个角对边，对角都相等。
[展开]1、找一找周围的方形物体。
我们教师里有哪些东西是方形的？一起来观察老师准备的方形物品。
(书，手册，练习册，日历，方形的色盘，纸抽)2、研究一下方形的物品，它们有什么共同的特征。
观察书，手册，练习册等等物品，它们有什么共同点？3、印出各种方形。
①准备好各种种类的方块。
(正方形,长方形,大小不一的方形)②是包装纸贴在墙上。
(先画好作为背景的包装纸。
)③用方块蘸上颜料印在包装纸上。
4、把盖子正确的盖好。
①把有各种大小盖子的箱子准备好。
②把箱子和盖子打乱分开，然后再把正确大小的盖子盖回箱子上。
5、用活动纸中的材料表现出方形。
①读动画书引发孩子们的好奇心。
(小猪三兄弟)(我们来给第三只小猪建一座坚实的房子吧。
）②准备一张和活动纸中砖墙一样大小的彩纸。
③用彩色贴在小猪的砖墙上。
[总结]1、让孩子们把自己的作品介绍给朋友们2、总结活动[活动图片]【教学反思】活动第一环节：找梯形。
我制作了课件，出示小猪的图片，为活动创设“小猪告诉大家好消息，它家造新房子”的活动情景，激发活动兴趣。
然后让幼儿找一找这幢房子的房顶特别之处，然后引出梯形，并让幼儿认识梯形。
本环节中，我重点让幼儿感知梯形倒着放、斜着放，还是梯形。
幼儿园小班语言活动教案15篇
幼儿园小班语言活动教案15篇幼儿园小班语言活动教案1目标：1．学习并理解儿歌内容，感受儿歌所表现的童趣。
2．体验角色表演的快乐。
3．尝试用适当的词语替换儿歌中的饭菜名，发展创造能力。
准备：活动前幼儿在区域活动中自制的黄米饭、炒青菜若干盘，毛竹筷一双，蚂蚁卡片2～3张，黑板一块。
过程：一、产生兴趣1．猜一猜。
师：小朋友，今天我们要请一位客人一起来做游戏(慢慢拉开黑板上的纸帘，露出蚂蚁触角和上半个头)，猜猜它是谁?(幼儿猜测一番后，教师出示整只蚂蚁卡片。
)幼：是蚂蚁。
(用猜想形式可激发幼儿的学习兴趣，集中他们的注意力。
同时，逐步出示的方式可引导幼儿有方向地猜测，避免漫无边际。
)2．喊一喊。
师：谁能把蚂蚁喊到身边来?幼：小蚂蚁!小蚂蚁!幼：小蚂蚁快来，我们有许多小朋友。
3．逗一逗。
师：我们怎样喊才能把蚂蚁引过来呢?幼：蚂蚁来呀来。
师：拿什么逗它?幼：蚂蚁蚂蚁我给你小汽车玩具／蚂蚁蚂蚁我带你去春游／蚂蚁蚂蚁我有好看的书／蚂蚁蚂蚁我给你吃巧克力……师：我们还是一起来试一试吧。
(大家一起招手喊：“蚂蚁来呀来，我给你……”)(教师设计了游戏情境“逗蚂蚁”，可引导幼儿充分展开想象，理解儿歌内容，并熟悉儿歌句式“蚂蚁来呀来”。
)二、在游戏中学习儿歌1．逗引蚂蚁。
师：咦。
今天早晨我们做了什么饭菜?幼：黄米饭／炒青菜。
师：把它们拿出来逗逗蚂蚁吧。
(师幼一起摆出“黄米饭”“炒青菜”和毛竹筷，引导幼儿再次逗蚂蚁。
)幼：蚂蚁来呀来。
师(扮演蚂蚁摇头)：嗯，不来不来。
幼：来吃饭，快快来吃饭。
师(扮演蚂蚁)：什么饭?幼：黄米饭。
师：什么菜?幼：炒青菜。
师：什么筷?幼：毛竹筷。
师(扮蚂蚁来到餐桌前做闻一闻并吃得很香的动作，然后眉头一皱)：吃不完，怎么办?幼：搬回去。
师：搬回去干什么呢?幼：留着以后吃／留给姐姐吃／留给爸爸妈妈吃／留给爷爷奶奶吃……师：蚂蚁有了好吃的东西能想到别人，真是好样的。
一想到有更多的`蚂蚁能吃到好吃的黄米饭、炒青菜，它在搬的时候心情会怎么样?幼：高兴／快乐。
幼儿园语言游戏活动方案设计步骤(5篇)
幼儿园语言游戏活动方案设计步骤活动目标：1、帮助幼儿理解故事主要内容，并能用响亮的声音、较完整的语言讲话，并有礼貌讲话的意识。
2、培养幼儿的倾听习惯，知道不能随意打断别人的谈话，发展他们的想象力。
3、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：1、与故事相关的图画、头饰、道具等。
2、本班幼儿排好的情景表演。
3、布置好的情景场地。
活动过程：1、导入活动，吸引幼儿。
出示狐狸。
"你们喜欢狐狸吗?为什么?""今天这只狐狸跟以往的不一样，到底是哪里不一样呢?我们来听故事《光说不做的狐狸》就知道了。
"2、幼儿欣赏故事，熟悉理解故事。
(1)幼儿欣赏故事，说说故事中的狐狸是怎么样的。
(引导幼儿说出它说话不算话，只知道说却不做。
并说说自己有没有光说不做的时候。
)(2)幼儿观看情景表演，初步理解故事。
(3)先后出示三幅图画，帮幼儿回忆故事中角色的对话、动作。
进一步熟悉理解故事。
3、幼儿自选头饰表演，体验故事中角色的情感。
指导语：看了他们的表演，你们想不想也来玩一玩呀?4、玩游戏"小动物种菜"。
(1)引起幼儿游戏的兴趣。
指导语：大象伯伯家有很大一片的菜地，是空空的。
他想请小动物帮帮他，让他的地里种上各种各样的瓜果蔬菜。
你们觉得可以种什么呢?(幼儿说说)(2)交代游戏玩法：说完自己想种什么后，去拿一样工具一些种子到菜地里去种。
先用铲子翻翻地，再浇水，最后撒种子。
几名幼儿与教师一起扮狐狸。
秋天到了，小动物去收获果实，用礼貌的语言请客人吃自己的东西。
5、活动结束，收拾场地。
幼儿园语言游戏活动方案设计步骤（二）教学目标：1、在宽松愉快的气氛中培养幼儿说的愿望与积极性。
2、初步培养幼儿日常卫生习惯，并愿意用"我会自己……"的句式说说自己会做的事。
教学准备：人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机教学重点：培养幼儿积极观察表达的能力，有说的愿望。
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中班语言游戏活动设计《小兔出走》游戏活动设计的基本原则
⒈游戏化原则
坚持游戏化原则要注意以下几点：
⑴要提供游戏的机会，使幼儿在每个游戏活动过程中都能够积极游戏起来。
⑵正确地把握游戏的目的。
⑶在游戏设计中，必须充分重视游戏的价值。
2.发展性原则
坚持发展性原则应注意以下两点：
⑴把促进幼儿发展作为游戏活动设计的落脚点。
⑵促进幼儿的发展应是全面的。
.生活化原则
坚持生活化原则要注意以下几点：
⑴游戏活动设计的生活化。
⑵注重生活教育化。
.综合化原则
⑴游戏目标的综合化。
⑵游戏活动内容的综合化。
一是把各个教育领域的内容按某一合理的方式整合在一起；二是将每一教
育领域的内容有机地加以整合。
⑶游戏形式的综合化。
一是指将上课、游戏、休息、日常生活的安排加以整合；二是指将集体游戏、
小组游戏、个别游戏加以整合。
⑷游戏活动过程的整合化。
4.综合化原则
⑴游戏目标的综合化。
⑵游戏活动内容的综合化。
一是把各个教育领域的内容按某一合理的方式整合在一起；二是将每一教
育领域的内容有机地加以整合。
⑶游戏形式的综合化。
一是指将上课、游戏、休息、日常生活的安排加以整合；二是指将集体游戏、
小组游戏、个别游戏加以整合。
⑷游戏活动过程的整合化。
设计思路：
《小兔出走》是一个对于中班幼儿来说较难理解的故事，故事内容较长，涉及的问题较多，需要幼儿认识和了解的小动物较多，水獭、蝙蝠、黄鼠狼又是幼儿没见过的小动物，借助于多媒体教学可以帮助幼儿更好地了解故事内容，形成形象记忆。
用幼儿熟悉的游戏引出故事在认识小动物的过程中，媒体图片的视觉效果能让幼儿更准确、更形象、更生动地了解小动物。
教师先讲述一遍故事，让幼儿在大脑中对故事有一个整体影像，再用媒体手段将故事逐层分解，对应媒体图片进行问答，让幼儿通过各种感官参与学习，将较难的问题简单化，最后在欢快的兔子舞氛围中结束活动，让幼儿在发展语言，增长知识的同时获得愉悦的感受。
活动目标：
1、理解故事内容，提高幼儿理解能力。
2、引导幼儿用完整的语言回答问题。
3、认识几种小动物，了解几种小动物典型的生活特征。
活动准备：
多媒体图片、故事磁带、小兔和大灰狼的头饰、星星小粘贴
活动过程：
配班教师扮演大灰狼唱《小兔子乖乖》
幼儿：答唱
老师：扮演兔妈妈唱《小兔子乖乖》
幼儿：答唱
老师：孩子们，今天兔妈妈有给你们带来了一个关于小兔的故事，你们想听么
幼儿：想听
老师：好，妈妈请小兔们认真听这个故事，听完故事，妈妈要提问，看看哪个小兔最聪明。
教师讲述故事
老师：孩子们，你们说这个故事好听么
幼儿：好听
老师：下面咱们再听一遍小故事边听边回答问题，好吗
幼儿：好
放多媒体图片
听完第一段后提问：“小兔为什么会离家出走”（跟图片）
幼儿答对的奖给小星星
听完第三段后：小兔看见了谁（跟图片）（熊）
幼儿答对的奖给小星星
听完第四段后问：小兔看见了谁（跟图片）（鸟）
小兔为什么不愿做鸟了
幼儿答对的奖给小星星。
听完第五段后问：小兔看见了谁（跟图片）（猪）
小兔为什么不愿做猪了
幼儿答对的奖给小星星。
听完第六段后问：小兔看见了谁（跟图片）（水獭）
小兔为什么不愿做水獭了
幼儿答对的奖给小星星。
听完第八段后问：小兔看见了谁（跟图片）（蝙蝠）
小兔为什么不愿做蝙蝠了
幼儿答对的奖给小星星。
听完第七段后问：小兔看见了谁（跟图片）（黄鼠狼）
兔为什么不愿做黄鼠狼了
小幼儿答对的奖给小星星。
老师：孩子们，你们刚才表现非常好，咱们一起来夸夸自己好吗
幼儿：好，一二三，我真棒。
老师：妈妈今天还给你们准备了故事里边的小动物的图片，下面咱们来一起认识一下这些小动物，好吗
幼儿：好。
点出小动物图片，先和幼儿一起欣赏图片，请幼儿说出小动物的特征（并对幼儿有所奖励）
教师对小动物的生活特征加以补充。
老师：孩子们，今天我们认识了这么多小动物，妈妈真高兴，你们高兴吗
幼儿：高兴。
老师；那只离家出走的小兔也回到家里了，妈妈问一问，你们喜欢那只离家出走的小兔吗
幼儿讨论，说出喜欢和不喜欢的原因。
活动结束：
老师：小兔回到家里大家都很高兴，我们为小兔的回来庆祝一下，好吗
幼儿：好。
播放兔子舞音乐，师幼一起跳兔子舞，模仿小兔的各种动作。
师：外面的小动物都想看看咱们跳兔子舞，我们到外面去跳，好吗
幼儿：好。
课后回顾：
小兔回家后向兄弟姐妹讲述自己离家出走的经历，这样又以二次故事的形式对所掌握知识加以巩固，亦可让幼儿续编故事，发挥想象力和创造力。
从整个活动过程来看，环节的分配顺序上比较合理，活动目标完成较好，只是在媒体制作上应增加一些动漫性。