八年级上册《生物》知识点归纳

合集下载

八年级上册生物必考知识点汇总

八年级上册生物必考知识点汇总

第一章动物的主要类群一、腔肠动物和扁形动物1、水螅是典型的腔肠动物,这类动物的主要特征是:生活在水流缓慢的淡水中;身体呈辐射对称;体壁由2个胚层构成;体表有刺细胞;有口无肛门。

2、涡虫是典型的扁形动物,这类动物的主要特征是:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。

3、血吸虫和猪肉绦虫是比较常见的人体寄生虫。

二、线形动物和环节动物1、蛔虫寄生在人的小肠里,靠吸食小肠中半消化的食糜生活。

它的身体呈圆柱形,前端有口,后端有肛门;体表包裹着一层密不透水的角质层,起保护作用;消化管的结构简单,肠仅由一层细胞组成,可消化小肠中的食糜,生殖器官特别发达,生殖能力强;没有专门的运动器官,只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动。

2、蚯蚓的身体呈长圆筒形,由许多相似的环形体节构成;蚯蚓身体的前部有几个体节界限不明显;蚯蚓的体壁有发达的肌肉,肌肉与刚毛配合可以完成运动,肠壁也有发达的肌肉,肠可以蠕动,以土壤中的有机物为食;体壁可以分泌黏液,使体表保持湿润,体壁内密布毛细血管,氧气可溶于体表的黏液里,然后进入体壁的血管中,体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。

3、线形动物的主要特征是:身体细长,呈圆柱形,有角质层;有口有肛门。

钩虫、蛔虫、饶虫都是常见的线形动物。

4、环节动物的主要特征是:身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动。

常见的环节动物有蚯蚓、沙蚕、蛭。

三、环节动物和节肢动物1、目前已命名的软体动物有10万种以上,是动物界的第二大类群。

软体动物壳内柔软的身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜,称为外套膜,贝壳就是由外套膜分泌物质形成的物质形成的。

双壳类动物可以用足缓慢地运动,利用鳃与水流进行气体交换。

2、节肢动物是最大的动物类群,目前已命名的种类有120万种以上,占所有已知动物种类的80%以上。

昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。

3、蝗虫身体分为头部、胸部和腹部三部分。

头部负责感觉和摄食,感觉器官有一对触角,三个单眼和一对复眼,口器用于摄食。

八年级上册生物知识点归纳

八年级上册生物知识点归纳

八年级上册生物知识点归纳1. 生命的特征与分类:- 生命的共同特征:生物具有细胞结构、能够进行代谢活动、具有遗传物质、能够自我繁殖- 生物的分类:生物按照类型可以分为植物、动物和微生物三大类,每个类别下还有不同的小类别,根据生物的形态特征和生活方式进行分类。

2. 细胞的结构与功能:- 细胞的组成:细胞由细胞膜、细胞质和细胞核三部分组成。

- 细胞的功能:细胞是生物体最基本的单位,具有营养摄取、能量转换、物质合成、自我复制和排泄等功能。

3. 遗传与变异:- 遗传的基本规律:遗传是指父代到子代之间遗传物质的转移。

遗传的基本规律包括孟德尔定律、染色体理论和基因的分子结构。

- 变异的原因和种类:变异是指生物个体在繁殖过程中产生的新型性状。

变异的原因包括突变和基因重组,变异的种类包括有利变异、无害变异和不利变异。

4. 生物的繁殖与发育:- 有性生殖:有性生殖是指生物通过配子(雌雄配子)的结合而进行的生殖方式。

有性生殖具有基因的重新组合和多样性的特点。

- 无性生殖:无性生殖是指生物个体通过萌发、出芽等方式进行的生殖方式。

无性生殖具有快速繁殖和遗传稳定的特点。

- 发育过程:发育是指从受精开始到形成完整个体的过程,包括胚胎阶段和幼年期。

5. 植物的营养与运输:- 光合作用:植物通过光合作用将阳光能量转化为化学能,合成有机物质,并释放氧气。

- 植物的根系和吸收:植物通过根系吸收水分和营养物质,并进行贮存和固定。

- 植物的运输系统:植物通过导管系统进行水分和养分的远距离运输。

6. 动物的营养与呼吸:- 动物的消化系统:动物通过摄食、消化和吸收,将食物转化为能量和养分。

- 呼吸系统:动物通过呼吸系统进行氧气的吸入和二氧化碳的排出,以维持身体的氧气供应和代谢平衡。

7. 生态系统与环境保护:- 生态系统的基本组成:生态系统由生物群落、生物种群和生物栖息地组成。

- 生态环境的平衡与破坏:生物与环境之间存在着相互作用,生态环境的破坏会导致物种的灭绝和生态平衡的破裂。

八年级生物上册知识点总结(全面)

八年级生物上册知识点总结(全面)

八年级生物上册知识点总结( 全面 )八年级生物上册知识点总结( 全面 )一、知识结构 1腔肠动物 : 珊瑚软体动物 : 河蚌无脊柱无脊椎动物环节动物: 蚯蚓注: (1)对动物的分类 , 除比较外面形态结构还要比较内部结构和生理功能( 2)细菌真菌等的分类也是依据它们的形态结构特色进行动物的分类节肢动物 : 蜘蛛鱼类两栖类 : 大鲵有脊柱爬行类 : 龟鸟类哺乳类脊椎动物藻类如水绵无种子苔藓如地钱孢子植物2植物的分类蕨类如肾蕨裸子植物如油松、银杏有种子病毒 3、微生物细菌真菌被子植物玉米、向日葵种子植物知识点概括动物(第五单元第一章至第三章)第一章各样环境中的动物第一节水中生活的动物 --- 鱼1、运动器官:尾鳍控制并保持行进方向胸鳍和腹鳍保持均衡尾部和躯干产生行进的动力2、呼吸器官:鳃,鳃丝(内充满毛细血管,有利于气体互换)口与鳃盖交替张合。

( 判断鱼能否新鲜能够鉴别鱼的鳃丝能否鲜红)3 、鱼适应水中生活最重要的两个特色:①能经过尾部的摇动和鳍的协调作用游泳来取食和避敌。

②用鳃在水中呼吸。

( 08 中考)4、鱼离不开水的原由:呼吸器官是鳃,鳃丝在水中时能睁开来,走开了水就不可以睁开,就得不到充分的氧气而死亡。

(辨识是不是鱼可看它能否用鳃呼吸)5、模拟实验:科学研究过程中,在难以直接用研究对象做实验时,就能够用模拟实验某一对象制作模型,用模型来做实验,或许模拟某些条件来进行实验,这样的实验就叫模拟实验。

6、适应水中生活的特色:鱼能够在水中生活,有两个特色:一是靠鳍游泳获取食品和防守敌害,二是用鳃在水中呼吸。

7、四大家鱼:青鱼、草鱼、鲢鱼、镛鱼。

第二节陆地生活的动物1、陆地环境特色与陆生动物对环境的适应:(08 中考)(1)天气干燥→有防备体内水分别失的结构,如角质的鳞或甲,昆虫有外骨骼 .(2)缺乏水的浮力→具支持躯体和运动的器官. 用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀附有多种运动方式,以便觅食和避敌。

八年级上册生物知识点

八年级上册生物知识点

八年级上册生物知识点1第一章各种环境中的动物一、水中生活的动物1、鲫鱼适于水中生活的形态结构和生理特点:1)体色:背面深灰黑色,腹面白色,不容易被敌害发现;2)体形:梭形,游泳时减少水的阻力;3)体表:有鳞片保护身体,有黏液减少阻力,身体两侧各有一条侧线,有感知水流、测定方向的作用;4)有鳍游泳:(胸鳍、腹鳍:保持鱼体平衡;尾鳍:保持鱼体前进的方向);5)用鳃呼吸;水从口近,鳃盖的后缘出6)体内有鳔,能调节身体比重,在鳍协助下可以停留在不同水层;7)体外受精,水中发育.2、鱼类的主要特征:终生生活在水中,身体表面大多覆盖着鳞片,用鳃呼吸,用鳍游泳,心脏一心房一心室.形态:鳃丝呈细丝状3.观察鳃颜色:红色(因为有丰富的毛细血管)结构:有鳃弓、鳃丝、鳃耙组成腔肠动物:海葵、珊瑚等软体动物:乌贼、河蚌等4.其他水生动物甲壳动物:虾、蟹等其他水生动物:海豚、龟等水域环境是水生动物的乐园5.水域环境的保护污染物、农药化肥的使用等破坏水域环境水域环境保护的重要性和迫切性二、陆生生活的动物1.陆地生活的动物一般都有防止水分散发对环境的适应一般具有支持躯体和运动的器官一般具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官普遍具有发达的感觉器官和神经系统,能够对多变的环境及时做出反应2.蚯蚓(环节动物)的形态特点:(1)体形:长圆柱形,两端尖细,可减少土中钻动时的阻力,适于穴居钻行生活;(2)身体由许多体节组成;(3)环带:靠近身体前端有一节特别大,颜色较浅,且光滑,指环状,是区别蚯蚓前后端的标志.(4)刚毛:协助运动;(5)湿润的体壁:进行气体交换,完成呼吸.3、家兔的形态结构和生理特点:1)体表:被毛,有保温作用,对家兔维持体温恒定有很重要的作用;2)消化:牙齿分化为门齿(切断食物)、臼齿(磨碎食物);消化管很长,并且有特别发达的盲肠,与植食性生活相适应.3)血液循环:心脏为完整的四个腔,两条完整的循环路线,体温恒定.4)神经系统:由脑、脊髓、神经组成,大脑发达5)生殖:胎生(有胎盘)、哺乳,大大提高了后代的成活率.6)哺乳动物的主要特征;体表被毛,牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化,体腔内有膈,用肺呼吸,心脏四腔、体温恒定,大脑发达,胎生,哺乳.例如:蝙蝠、鸭嘴兽、袋鼠鲸、虎、黑猩猩等三空中飞行的动物1.鸟类1)家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点:(1)两翼和尾部生有正羽,可以扩大两翼面积,使两翼扇动有力,尾部的正羽有控制方向的作用;(2)身体呈流线型,有利于减少飞行时空气对它的阻力;(3)有的骨很薄,有的愈合在一起,长骨中空,充满空气,减轻体重,胸骨发达,有龙骨突,胸肌发达,附着在龙骨突上;(4)食量大,消化能力强,有喙无齿,直肠短,不储存粪便,有利于减轻体重;(5)心肌发达,血液循环快,血液输送氧、营养物质的能力强;(6)用肺和气囊进行双重呼吸,保证家鸽飞行时得到充足的氧气.2)鸟类的主要特征:有喙无齿,被覆羽毛,前肢变为翼,骨中空,内充空气,心脏分四腔,用肺呼吸,气囊辅助呼吸,体温恒定,生殖为卵生.2.昆虫 1)观察昆虫的翅辨认昆虫2)蝗虫的发育:不完全变态发育孵化 5次蜕皮受精卵跳蝻(幼虫,没有翅,不能飞,能跳跃,形态与成虫(能飞)生活习性与成虫相似,只是身体较小,生殖器官不成熟,也叫若虫)不完全变态:卵若虫成虫3)昆虫的特征:身体分为头、胸、腹三部分;胸部着生有运动器官-足和翅外骨骼防止体内水分蒸发4)节肢动物的主要特征:身体有很多体节构成;体表有外骨骼;足和触角分节四.水陆两栖的动物两栖动物1)青蛙生殖和发育的特点:都在水中进行,水中产卵,体外受精,变态发育.受精卵蝌蚪幼蛙成蛙2)变温动物:体温随外界环境温度的变化而变化.如:鱼类、两栖类、爬行动物.2)主要特征:幼体生活在水中,用鳃呼吸,变态发育成成体成体水陆两栖生活,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸八年级上册生物知识点2第二章动物的行为一动物的运动依赖于一定的结构1.动物行为的概念:动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动骨关节面(有关节头和关节窝组成)骨骼骨连接(能活动的骨连接叫关节) 关节囊2.运动系统的组成关节腔骨骼肌肌腹:由肌肉组织组成,能够收缩和舒张肌键:位于骨骼肌两端,分别附着在两块相邻的骨上,属于结缔组织.运动时,肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动,因此,在运动中,骨是杠杆,关节是支点,骨骼肌产生运动的动力.3.关节的结构和功能:既牢固又灵活关节面关节头覆盖有一层软骨(减少摩擦,缓冲震动)关节窝关节囊:由结缔组织构成,牢固地联系相邻两骨;内外有韧带,加固连结;囊壁的内表面能分泌滑液关节腔:内有滑液,润滑关节软骨,减少摩擦,使运动灵活自如4.骨、关节和肌肉的协调配合屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张伸肘时,肱三头肌收缩,肱二头肌舒张运动由运动系统、神经系统(调节)、消化系统(提供能量)、呼吸系统(提供氧气,排出二氧化碳)、循环系统(运输营养物质和代谢废物)相互配合,共同完成的.动作产生的意义:动物发达的运动能力,有利于觅食和避敌,以适应复杂多变的环境.二、先天性行为和学习行为1.从动物行为的表现上,动物的行为可分为:取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等概念先天性行为实例2.从行为的获得途径上,动物行为分为概念学习行为实例1)、先天性行为:凡是动物生来就有的,由身体里的遗传物质所控制的行为.是动物先天具有的本能,由遗传因素决定.实例:蜜蜂采蜜、蚂蚁作巢、鸟类迁徙、小鸟在池边喂金鱼等2)、后天性行为(学习行为):不是动物生来就有的,而是动物在成长过程中,通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动.实例:训练蚯蚓走迷宫,大山雀喝牛奶,黑猩猩吃高处的香蕉等3.研究一种动物的行为探究菜青虫的取食行为探究动物的绕到取食三、社会行为1.概念:营群体生活的动物,群体内部不同成员之间分工合作,共同维持群体的生活,从而具有一系列行为.群体内的不同动物个体之间,通过动物的活动、声音和气味等来传递信息.2.社会行为的特征:群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工,有的群体中还形成等级3.具有社会行为的动物举例白蚁群体(无等级制度:雌蚁、雄蚁、工蚁、兵蚁))狒狒群体(有等级制度:“首领”雄狒狒、下级雄狒狒、雌狒狒、幼狒狒)4.群体中的信息交流动物动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用探究蚂蚁的通讯第三章动物在生物圈中的作用一、动物在自然界的作用维持自然界中的生态平衡生态平衡概念动物食食物链不可缺少的环节,维持着生态平衡促进生态系统的物质循环通过呼吸作用产生二氧化碳,尿液等可被植物重新利用遗体被分解后,释放二氧化碳、含氮无机盐等也可被重新利用帮助植物传粉、传播种子有益:传粉、传播种子,扩大分布范围有害:数量过多危害植物二、动物与人类生活的关系调查活动:调查目的、材料用具、方法与步骤、注意事项调查动物在人们生活中的作用动物在人们生活中的作用:食用、药用、观赏用等与人类生活息息相关生物反应器的概念动物与生物反应器最理想的“乳房生物反应器”及开发前景生物反应器的好处仿生的概念动物与仿生仿生的例子:雷达、飞机、第四章分布广泛的细菌和真菌一、细菌和真菌的分布菌落的大小观察菌落菌落的形态区别细菌和真菌的菌落菌落的颜色配制培养基,高温灭菌培养细菌和真菌的一般方法接种恒温培养设计实验方案设计实验方案完成实验过程分析结果、得出结论归纳细菌和真菌生存的条件,适宜的温度、有机物二、细菌1.细菌的发现: 17世纪后叶,列文虎克用自制的显微镜发现细菌19世纪中叶,巴斯德研究细菌,说明细菌不是自然发生德大小:个体微小,高倍镜或电镜下可见形态:单细胞,有球菌、杆菌、螺旋菌2.细菌形态和结构结构:由细胞壁、细胞膜、细胞质构成,无成形的细胞核;鞭毛、荚膜、芽孢营养方式:没有叶绿体,异养型,分为寄生和腐生两种方式细菌的生殖:分裂生殖,遇到不良环境,可形成休眠体芽孢,速度很快.三、真菌多细胞个体:蘑菇:食用或者药用1.各种各样的真菌霉菌:青霉和曲霉的观察比较单细胞个体:酵母菌:酿酒、做面包等2.主要特征:细胞内有成形的细胞核;能够产生孢子,孢子能够发育成新的个体;体内没有叶绿素,营养方式属于异养.3.真菌的繁殖:孢子繁殖第五章细菌和真菌在生物圈中的作用一、细菌和真菌在自然界中的作用1、作为分解着参与物质循环细菌引起人或动物患病如:链球菌引起扁桃体炎真菌引起人或动物患病:足癣2、引起动物或人患病真菌引起植物患病,小麦叶锈病生产应用:以菌治虫共生的概念3、与动物共生真菌与藻类植物共生形成地衣共生举例根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤肠道内细菌与动物(包括人)共生二、人类对细菌和真菌的利用发酵现象发酵原理1.细菌、真菌与食品的制作发酵技术的应用及其产品甜酒的制作分析食品腐败的原因2.细菌、真菌与食品的保存食品保存的原理分析并归纳食品保存的方法抗生素的概念及其在医学上的应用3.细菌、真菌与疾病的防治转基因技术与胰岛素4.细菌与真菌与环境的保护:污水处理厂八年级上册生物知识点3第一章根据生物的特征进行分类一、尝试对生物进行分类概念:根据生物的相似程度把生物划分为不同的等级,并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述生物分类法依据:生物在形态、结构等方面的特征目的:弄清不同类群之间的亲缘关系进化关系藻类植物:水绵无种子(孢子植物) 苔藓植物:葫芦藓植物的分类蕨类植物:肾蕨裸子植物:油松有种子(种子植物) 被子植物:玉米(单子叶植物)、向日葵(双子叶植物) 环节动物:蚯蚓节肢动物:蜜蜂、蜘蛛、蜈蚣、虾、螃蟹无脊柱(无脊椎动物) 腔肠动物:珊瑚虫、海葵软体动物:河蚌、田螺动物的分类鱼类:鲫鱼两栖类:青蛙、蟾蜍有脊柱(脊椎动物) 爬行类:壁虎、蜥蜴、龟、鳖、鳄鱼鸟类:家鸽哺乳类:家兔、猫、虎二、从种到界生物分类的目的和依据生物的单位:门、纲、目、科、属、种生物分类的基本单位:种马:马种、马属、马科、奇蹄目、哺乳纲、脊索动物门、动物界桃:桃种、梅属、蔷薇科、蔷薇目、双子叶植物纲、种子植物门、植物界第二章认识生物的多样性一、生物多样性的概念世界已知的种类很多生物种类的多样性我国已知的种类很多二、理解生物多样性基因的多样性种间生物基因多样性种内生物基因的多样性生态系统的多样性成因:地形复杂、气候多样类型:森林、草原、荒漠、湿地、海洋等三、三者之间的关系:生物种类的多样性实质上就是基因的多样性.每种具有独特基因库的生物生态系统中的其他生物是相联系的.生物数量的减少,将导致基因资源损失,并且必然影响它所在的生态系统.生态系统发生剧烈变化.将会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失.第三章保护生物的多样性全世界17世纪以来鸟类和哺乳类灭绝的速度惊人生物多样性面临威胁我国特有的部分珍惜动植物濒临灭绝的边缘生物的栖息地的破还(最终要的原因)不合理的开发利用(人类的偷猎和捕杀野生动物)生物多样性面临的威胁的原因环境污染外来物种入侵概念是天然的基因库建立自然保护区意义天然实验室活得自然博物管实例:长白山自然保护区、青海湖鸟岛自然保护区生物多样性的保护将某些濒危物种迁出原地,移入新园、馆等进行特殊的保护和管理建立濒危物种的种质库颁布和完善法律和法规。

八年级生物上册知识点全册

八年级生物上册知识点全册

八年级生物上册知识点全册本文将详细介绍八年级生物上册的知识点,共分为以下七个部分:一、细胞的基本结构与功能1. 细胞的结构及分类细胞包括原核细胞和真核细胞两种,其中真核细胞包括质膜、细胞核、质体、内质网等组成部分。

2. 细胞的生命活动细胞分为有丝分裂和无丝分裂,而有丝分裂又分为前期、中期、后期和末期四个阶段。

同时,细胞还具有吸收、消化、排泄、呼吸等基本生命活动。

3. 细胞的运动细胞运动分为内部运动和外部运动,其中内部运动包括质膜的蠕动和鞭毛的摆动等,而外部运动则包括游泳、爬行等。

二、生物的分类1. 生物的分类原则生物的分类原则主要包括形态分类、生理分类和进化分类三种。

2. 动物的分类动物包括无脊椎动物和脊椎动物两大类,其中无脊椎动物还分为昆虫、软体动物等多个亚门。

3. 植物的分类植物的分类主要包括裸子植物和被子植物两大类,被子植物又分为双子叶植物和单子叶植物两个类群。

三、人体的生殖与发育1. 人体的性腺及生殖器官人体的性腺包括睾丸和卵巢,而男女生殖器官则分别为阴茎和阴道等。

2. 人的生殖过程人的生殖过程主要包括排卵、受精和胚胎发育三部分。

3. 人体的发育人体的发育可分为胚胎期、婴儿期、幼儿期、青少年期和成年期等多个阶段。

四、免疫系统1. 免疫系统的基本概念免疫系统包括非特异性免疫和特异性免疫两种,其中特异性免疫主要包括细胞免疫和体液免疫。

2. 免疫系统的组成免疫系统的组成包括脾脏、淋巴结、骨髓、胸腺和白血球等。

3. 免疫系统的作用免疫系统对人体具有身体防御、清除病原体和维持生态平衡等多种重要作用。

五、生物多样性与生物保护1. 生物多样性的概念生物多样性指的是生物种群、群落、生态系统以及遗传的多样性。

2. 生物的分布与适应动植物在不同的生境中会适应不同的环境和生态条件,同时也会产生协同进化的现象。

3. 生物保护的意义与措施生物保护是维护生物多样性和生态平衡的重要手段,其措施主要包括保护和恢复自然生态系统、依法管理和规范人类活动等。

八年级上册生物知识点总结归纳

八年级上册生物知识点总结归纳

八年级上册生物知识点总结归纳一、各种动物的特征:1.腔肠动物:身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门(如海葵、海蛰、珊瑚虫)2.扁形动物:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门(如涡虫、华枝睾吸虫、日本血吸虫)3.线性动物:身体细长,呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门(如蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫)4.环节动物:身体呈圆筒形,有许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动(如沙蚕、5.软体动物:柔软的身体表面有外套膜,大多具有贝壳;运动器官是足(如缢蛏、石鳖、蜗牛、鱿鱼、章鱼,乌贼、扇贝、蛾螺等)6.节肢动物:体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节(节肢动物门包括昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲)7.鱼类:生活在水中;体表常有鳞片覆盖;用鳃呼吸;通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳8.两栖类:幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体大多生活在陆地上,也可在水中游泳,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸9.爬行类:体表常有角质的鳞片或甲,有肺呼吸,卵生,卵表面有坚硬的外壳10.鸟类:体表覆羽;前肢变成翼;有喙无齿;有气囊辅助肺呼吸11.哺乳类:体表被毛;胎生、哺乳;牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化二、常考的典型动物:1.蚯蚓(1)前后、背腹面的区分:前端有环带,而后端没有;背面颜色较深,腹面的颜色较浅。

(2)用手抚摸蚯蚓的体节腹面处,有粗糙不平的感觉。

因为腹部有刚毛,可以与肌肉配合运动。

2.蝗虫(1)全身结构分头部、胸部、腹部三部分,其中头部负责感觉和摄食(1对触角,一对复眼,三个单眼,口器),胸部为运动中心(三对足,两对翅),腹部容纳内脏器官(气管为呼吸器官)。

(2)身体和附肢分节,好处:运动更加的灵活、精巧,从而增强生存能力。

(3)体表有外骨骼,好处:保护体内柔嫩的器官防止体内水分的蒸发。

(4)具有三对足,两对翅,好处:扩大了昆虫的活动和分布范围,对于昆虫寻觅食物、躲避敌害、繁殖后代十分有利。

3.鱼(1)鱼的结构:鳃盖、侧线(感知水流和测定方向)、胸鳍(1对),腹鳍(1对)、背鳍(1个)、臀鳍(1个)、尾鳍(1个)(2)鱼的体型呈流线型,体表有鳞片覆盖,可以减小鱼在水中运动时遇到的阻力。

八年级上册生物全册知识点

八年级上册生物全册知识点

第一节腔肠动物和扁形动物1腔肠动物代表:(水螅、水母、海葵、海蜇、珊瑚虫)2腔肠动物特征:身体呈(辐射)对称,体表有(刺细胞),有(口)无(肛门)3水螅生活在(淡水)中,身体几乎(透明),附着在(水草)等物体上,口周围伸展着柔软细长的(触手)。

身体呈(辐射)对称。

4辐射对称的好处:便于感知周围环境中来自(各个方向)的刺激,从各个方向(捕获)猎物,进行(防御)。

5水螅的身体有(内胚层)和(外胚层)两层细胞构成。

6 (内胚层)细胞所围成的空腔叫作消化腔,消化腔与(口)相通。

7刺细胞长在(外)胚层,(触手)尤其多。

8腔肠动物特有的结构是(刺细胞),作用是(攻击和防御)9水螅捕食主要靠(触手),(刺细胞)可以帮助水螅捕获猎物10珊瑚礁是珊瑚虫分泌的(石灰质物质)11扁形动物代表:(涡虫、绦虫、血吸虫、华枝睾吸虫)营寄生生活的有(绦虫)(血吸虫)(华枝睾吸虫)。

自由生活的是(涡虫)。

12绦虫体内最发达的器官是(生殖器官);部分种类没有专门的(消化)器官13扁形动物特点:身体呈(两侧)对称,(背腹)扁平,有(口)无(肛门)第二节线形动物和环节动物1常见的线形动物有:(蛔虫)、(蛲虫)、(钩虫)、(丝虫)、(线虫)2线形动物的主要特征:身体(细长)、呈(圆柱形);体表有(角质层);有(口)有(肛门)3蛔虫适于寄生的特点:(体表有角质层)、(生殖器官发达)、(消化器官简单)4蛔虫以(半消化的食糜)为食,生活方式是(寄生)5蛔虫有无专门的运动器官?(无)6环节动物的主要特征:身体呈(圆筒)形、由许多彼此相似的(体节)组成;靠(刚毛)或(疣足)运动7常见的环节动物有:(蚯蚓)、(沙蚕)、(蛭)8蚯蚓的身体由许多(体节)构成,体表有(黏液),腹面有(刚毛)9蚯蚓的运动靠(肌肉)和(刚毛)10蚯蚓的呼吸靠(湿润的体壁)11如何区分线形动物和环节动物?(有无体节)12区分蚯蚓的前后端是靠(环带),与它的(有性生殖)有关13环节动物身体分节的意义是(运动灵活)14蚯蚓体表的黏液有什么意义?(氧气先溶于体表的黏液里,然后进入体壁的毛细血管中)实验中为什么要使蚯蚓体表保持湿润?(利于蚯蚓存活)第三节软体动物和节肢动物1 (节肢动物)是最大的动物类群,目前已命名的种类有(120万)种以上。

八年级生物上册知识点总结(全面)

八年级生物上册知识点总结(全面)

一、知识结构1、2 病毒3 、微生物细菌真菌知识点归纳动物〔第五单元第—章至第三章〕第—章动物的主要类群腔肠动物1 、代表动物:水螅〔身体内外两层细胞- 内胚层和外胚层、外胚层有刺细胞在触手处较多〕2 、共同特征:身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门3 、与人类关系;食用、珊瑚礁、4 、其他动物:水母、海葵、海蛰、珊瑚虫扁形动物1 、代表动物:涡虫〔自由生活,其他大多是寄生生活〕2 、共同特征:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。

3 、其他动物:华枝睾吸虫〔先寄生在纹沼螺等淡水螺内再感染草鱼、鲫鱼以及虾类〕、日本血吸虫〔幼虫在钉螺内发育〕线性动物1 、代表动物:蛔虫〔寄生,有的自由生活〕2 、共同特征:身体细长,呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门。

3 、其他动物:蛲虫、钩虫、丝虫、线虫环节动物1 、代表动物:蚯蚓〔蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中,昼伏夜出。

食性:枯枝落叶、垃圾,有相似的环状体节,前部有环带,肌肉与刚毛配合运动,体壁呼吸〕2 、共同特征:身体呈圆筒形,有许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动3 、其他动物:沙蚕、蛭软体动物〔动物界第二大类群〕1 、代表动物:缢蛏〔双壳类,贝壳由肉质外套膜分泌物质形成,通过身体后端入水管吸入水,摄食水中食物颗粒,经出水管排出残渣,由鳃呼吸〕2 、共同特征:柔软的身体外表有外套膜,大多具有贝壳;运动器官是足3 、其他动物:石鳖,蜗牛,乌贼,鱿鱼,章鱼,钉螺节肢动物〔动物界第—大类群,目前已命名的 120 万种以上,占动物种数80% ,昆虫是节肢动物中最多的一类动物,是无脊椎动物中惟一会飞的动物,〕1 、代表动物:蝗虫〔一对触角,两对翅,三对足。

头部有感觉器官,胸部有运动器官,腹部有气门,体表有外骨骼,触角和足等是昆虫的附肢〕2 、共同特征:体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节3 、其他动物:蚊,蜘蛛,蝉等1 、运动器官:尾鳍——操纵并保持前进方向〕胸鳍和腹鳍——保持平衡尾部和躯干——产生前进的动力2 、呼吸器官:鳃,鳃丝〔内布满毛细血管,有利于气体交换〕口与鳃盖交替张合。

初中生物八年级(上)知识点归纳

初中生物八年级(上)知识点归纳
三、生理功能增强 1、脑的结构和功能逐步发育完善,脑重量与成年人相差无几 2、心脏功能增加,心肌增厚,力量增加,心率下降 3、呼吸功能增强,肺活量显著增加 4、生殖器官成熟,睾丸、卵巢质量增加,开始产生精子、卵细胞
出现遗精、月经现象 昆虫的发育属于变态发育,分为完全变态发育和不完全变态发育。 完全变态发育:受精卵→幼虫→蛹→成虫 例如:蚕蛾、蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁…… 不完全变态发育:受精卵→幼虫(若虫)→成虫 例如:蝗虫、蟋蟀、螳螂、蜻蜓…… 幼体在水中生活,用鳃呼吸;成体在陆地上和水中生活,用肺呼吸, 用皮肤辅助呼吸。 一、花蕊(主要结构)
初中生物八年级(上)知识点归纳
章 第九章 动物的 运动和 行为
第十章 生物的 生殖和 发育
要求
内容
结合实例,说明骨、骨骼肌、 一、骨
关节的结构与功能
1、骨膜
包含丰富的血管和神经,对营养骨、再生骨有重要作用。
骨松质 骨 2、骨质
骨密质 质 (1)骨密质(外)
骨髓腔
(2)骨松质(内)
骨髓
内有红骨髓(造血功能)
结合实例,探究某种动物行 例如:
为的影响因素
探究菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为还是学习行为
1、选择未孵化的受精卵而非从野外捕捉的幼虫(排除学习干扰)
2、十字花科植物和非十字花科植物的数量一致、容器一致、放置的
位置与菜青虫的距离一致……(控制单一变量)
3、多次重复
说出男性、女性生殖系统主 男性生殖系统主要器官:睾丸
说出禁止近亲婚配可以降低 禁止近亲结婚可以降低白化病、色盲等遗传病的发病率。
某些遗传病的发病率
同一家族成员之间,携带相同隐性致病基因的概率极高。因此,如
果近亲婚配,后代患该种遗传病的概率就会大大增加,所以婚姻法

八年级上册生物知识点

八年级上册生物知识点

第一章:动物的主要类群第一节:腔肠动物和扁形动物1.常见的腔肠动物有:海葵、海蜇、水螅、珊瑚虫等2.水螅的生活环境:水螅通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。

3.水螅的体型:水螅的身体呈辐射对称。

4.水螅的消化腔:体壁由内外胚层和中胶层构成,内胚层围成消化腔,消化食物,有口无肛门。

5.水螅的刺细胞是它攻击和防御的利器。

6.腔肠动物的主要特征:身体呈辐射对称,体表有刺细胞,有口无肛门,食物从口入,残渣从口出。

7.腔肠动物与人类的关系:海蜇经过加工可以食用,珊瑚虫分泌的石灰质形成的珊瑚可供参观。

8.涡虫的形态:身体背腹扁平,前端具有眼点9.涡虫的摄食与消化:口中有咽,食物中消化腔内消化,不能消化的食物残渣由口排出。

10.涡虫的体型:涡虫的身体呈两侧对称。

11.扁形动物的主要特征:身体呈两侧对称,背腹扁平,有口无肛门。

第二节:线形动物和环节动物1.蛔虫的生活习性:蛔虫寄生在人的小肠里,靠吸食小肠里半消化的食糜生活。

3.蛔虫的消化:蛔虫的消化管结构简单,只能吸食小肠内半消化的食糜生活。

5.蛔虫的运动:蛔虫没有专门的运动器官,只能靠身体的弯曲和伸展在小肠内慢慢蠕动。

8.其他常见的线形动物有:蛔虫、钩虫、丝虫、线虫等。

9.线形动物的主要特征:身体细长,呈圆柱状,体表有角质层,有口有肛门。

10.蚯蚓的生活习性:蚯蚓喜欢生活在潮湿、富含腐殖质的土壤中,昼伏夜出,以植物的枯叶、朽根和土壤中的有机物为食。

11.蚯蚓的呼吸:蚯蚓没有专门的呼吸器官,只能靠体壁分泌黏液,使体表保持湿润,蚯蚓的体表密布着毛细血管,氧气可以融入体表的黏液里,然后进入体壁的血管中,体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排除。

12.蚯蚓的运动:蚯蚓靠肌肉和刚毛协调运动13.蚯蚓的形态结构:身体呈长圆筒形,体表有角质层,有口有肛门14.常见的环节动物有:蚯蚓、沙蚕,水蛭等。

15.环节动物的主要特征:身体呈圆筒形,有许多彼此相似的体节组成,靠刚毛和疣足运动。

八年级生物上册必背知识点

八年级生物上册必背知识点

八上必背知识点1.腔肠动物主要特征:身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门代表动物:水螅、水母、海葵、海蛰、珊瑚虫(1)体壁两个胚层(外胚层和内胚层),无肌肉(2)水螅的生殖方式环境适宜时(有氧):出芽生殖(主要方式,属于无性生殖)环境不适宜时(低温、缺氧):有性生殖2.扁形动物主要特征:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。

代表动物:涡虫、华枝睾吸虫、日本血吸虫、绦虫3.线性动物主要特征:身体细长,呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门。

代表动物:蛲虫、钩虫、丝虫、线虫、(秀丽隐杆线虫自由生活)、蛔虫4.环节动物主要特征:身体呈圆筒形,有许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动代表动物:蚯蚓、沙蚕、蛭5.蚯蚓靠湿润的体壁呼吸;观察时应经常用浸水的湿棉球擦蚯蚓体表,使体壁保持湿润,有利于蚯蚓靠湿润的体壁呼吸;6.区分蚯蚓的前端和后端:环带靠近身体的前端;7.蚯蚓的体壁有发达的肌肉,肌肉和刚毛配合可以完成运动,身体分节可以使蚯蚓的躯体运动灵活。

8.软体动物的主要特征:柔软的身体表面有外套膜,大多具有贝壳;运动器官是足。

9.昆虫是节肢动物中最多的一类动物,是无脊椎动物中唯一会飞的动物10.节肢动物主要特征:体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节11.昆虫基本特征:有一对触角,三对足,一般有两对翅等(1)足和翅都长在胸部(2)不是所有的昆虫都有两对翅(3)复眼在视觉上起主要作用,单眼仅能辨别明暗(4)头部负责感觉和摄食,胸部是运动中心,触角和足等是附肢12.蝗虫体表有气门(胸、腹部都有),用于呼吸;呼吸器官是气管;13.蝗虫体表有坚韧的外骨骼,有保护和防止体内水分蒸发的作用。

外骨骼会限制昆虫的发育和长大,所以昆虫定期蜕皮。

14.鱼呼吸器官:鳃水从口入,从鳃盖后缘流出;口与鳃盖后缘交替张合。

15.鱼适应水中生活有两个特点至关重要:一是能靠游泳来获取食物和防御敌害二是能在水中呼吸。

16.鱼的主要特征:生活在水中;体表常有鳞片覆盖;用鳃呼吸;通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。

八年级生物上册知识点归纳总结

八年级生物上册知识点归纳总结

八年级生物上册知识点总结第一章动物的主要类群自然界中,目前已知的动物大约有150万种,根据其体内有没有脊柱,可以将它们分为两大类:一类是脊椎动物(鱼、两栖动物、爬行动物、鸟动物、哺乳动物);另一类是无脊椎动物(腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物)。

鸟类和哺乳动物不会随着环境温度的改变而改变,是恒温动物。

鱼、两栖动物和爬行动物,体温随环境温度的变化而改变,是变温动物。

1、腔肠动物(大多数生活在海洋中,少数生活在淡水中,如水螅。

)(1)主要特征:身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门。

(2)代表动物:海葵(被称“海中之花”)、海蛰、珊瑚虫、水螅(身体有内外两层细胞----内胚层和外胚层)。

(3)与人类的关系:有益:①海蜇经加工可食用。

②珊瑚虫分泌的石灰质物质,堆积构成珊瑚礁。

珊瑚礁的作用:①形成岛屿;②加固海岸;③为海底鱼类提供重要的栖息场所和庇护地。

2、扁形动物(大多寄生在人或动物体内,但涡虫自由生活)(1)主要特征:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。

(2)代表动物:涡虫、华枝睾吸虫(精巢发达,呈树枝状得名)、血吸虫、绦虫。

(3)与人类的关系:有害:①人或动物如实使用了生的或未煮熟的含有华支睾吸虫的鱼虾,就会感染该病。

②我国南方流行的血吸虫是由日本血吸虫感染引起的。

3、线形动物(有些自由生活,有些寄生在人、家畜、家禽、农作物体内)(1)主要特征:身体细长,呈圆柱状;体表有角质层;有口有肛门。

(2)代表动物:蛔虫(寄生在人的小肠,生殖器官发达。

)、蛲nao虫、钩虫、丝虫、线虫。

(3)预防蛔虫病的措施:①注意个人卫生,不喝生水,蔬菜水果洗干净,饭前便后洗手;②要管理好粪便,粪便要经过处理杀死虫卵后,再做肥料使用。

4、环节动物(1)主要特征:身体呈圆筒形;有许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动(2)代表动物:蚯蚓(靠湿润的体壁呼吸,生活在富含腐殖质的湿润土壤中,以植物的枯枝、朽根和其他有机物为食,主要运动器官肌肉,刚毛辅助运动,靠近环带的为前端。

(完整版)八年级上册生物知识点总结

(完整版)八年级上册生物知识点总结

八年级(上)生物复习资料第一章动物的主要类群一、腔肠动物和扁形动物1、水螅是典型的腔肠动物,这类动物的主要特征是:生活在水流缓慢的淡水中;身体呈辐射对称;体壁由2个胚层构成;体表有刺细胞;有口无肛门。

2、涡虫是典型的扁形动物,这类动物的主要特征是:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。

3、血吸虫和猪肉绦虫是比较常见的人体寄生虫。

二、线形动物和环节动物1、蛔虫寄生在人的小肠里,靠吸食小肠中半消化的食糜生活。

它的身体呈圆柱形,前端有口,后端有肛门;体表包裹着一层密不透水的角质层,起保护作用;消化管的结构简单,肠仅由一层细胞组成,可消化小肠中的食糜,生殖器官特别发达,生殖能力强;没有专门的运动器官,只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动。

2、蚯蚓的身体呈长圆筒形,由许多相似的环形体节构成;蚯蚓身体的前部有几个体节界限不明显;蚯蚓的体壁有发达的肌肉,肌肉与刚毛配合可以完成运动,肠壁也有发达的肌肉,肠可以蠕动,以土壤中的有机物为食;体壁可以分泌黏液,使体表保持湿润,体壁内密布毛细血管,氧气可溶于体表的黏液里,然后进入体壁的血管中,体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。

3、线形动物的主要特征是:身体细长,呈圆柱形,有角质层;有口有肛门。

钩虫、蛔虫、饶虫都是常见的线形动物。

4、环节动物的主要特征是:身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动。

常见的环节动物有蚯蚓、沙蚕、蛭。

三、环节动物和节肢动物1、目前已命名的软体动物有10万种以上,是动物界的第二大类群。

软体动物壳内柔软的身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜,称为外套膜,贝壳就是由外套膜分泌物质形成的物质形成的。

双壳类动物可以用足缓慢地运动,利用鳃与水流进行气体交换。

2、节肢动物是最大的动物类群,目前已命名的种类有120万种以上,占所有已知动物种类的80%以上。

昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。

3、蝗虫身体分为头部、胸部和腹部三部分。

头部负责感觉和摄食,感觉器官有一对触角,三个单眼和一对复眼,口器用于摄食。

八年级上册生物知识点

八年级上册生物知识点

八年级上册生物知识点一.无椎动物:体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物。

脊椎动物:体内都有由脊椎骨组成的脊柱的动物。

(鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类)二.变温动物:体温随环境温度的变化而改变的动物。

恒温动物:体温不会随环境温度的变化而改变的动物。

(鸟类、哺乳类)三.不同种类动物的结构区别和代表动物常见动物。

1.腔肠动物:身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门。

(水螅、水母、海葵、海蜇、珊瑚虫)。

海蜇加工后可以食用。

两胚层,内胚层细胞围城消化腔。

刺细胞有捕食防御功能2.扁形动物:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。

(涡虫、华支睾吸虫、血吸虫、绦虫)。

三胚层。

日本血吸虫中间寄主钉螺。

涡虫自由生活。

3.线性动物:身体细长,呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门。

(蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫(如秀丽隐杆线虫))。

角质层能抵抗人体消化液的侵蚀。

4.环节动物:身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动(蚯蚓、沙蚕、蛭)。

蚯蚓用湿润的体壁呼吸,运动结构是肌肉,在纸板上运动快是因为有刚毛。

5.软体动物:柔软的身体表面有外套膜,大多具有贝壳;运动器官是足。

(河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏、石鳖、蜗牛、乌贼(墨鱼)、鱿鱼、鲍鱼、章鱼)。

外套膜向外分泌石灰质形成贝壳,向内分泌珍珠质形成珍珠。

6.节肢动物:体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节(蝗虫、蝉、蜘蛛、蜈蚣、蝴蝶、虾、蟹、蚊)。

昆虫:一对触角、两对翅膀、三对足。

蜕皮就蜕外骨骼。

7.鱼:生活在水中,体表常有鳞片覆盖;用鳃呼吸;通过尾部和躯干部的摆动和鳍的协调作用游泳。

(四大家鱼:青、草、鲢、鳙)海马、泥鳅、黄鳝、电鳗中华鲟、大白鲨。

8.两栖动物:幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体生活在陆地上,也可以在水中游泳,用肺呼吸,皮肤可以辅助呼吸。

)(青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵(娃娃鱼))9.爬行动物:体表覆盖角质的鳞片或甲;用肺呼吸;在陆地上产卵,卵外有坚韧的卵壳。

)(蜥蜴、鱼、鳖、蛇、鳄鱼、甲鱼)。

生物八年级上册知识点总结归纳

生物八年级上册知识点总结归纳

生物八年级上册知识点总结归纳一、细胞的结构和功能1. 细胞是生物体的基本单位,其结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。

2. 细胞质内含有各种细胞器,如线粒体、内质网、高尔基体等,它们各自具有特定的功能。

3. 细胞核内包含染色体,染色体携带着遗传物质DNA,指导了细胞的生长、分裂和功能表达。

二、生物的营养物质和能量转化1. 光合作用是植物利用太阳能将二氧化碳和水转化为有机物质和氧气的过程。

2. 呼吸作用是生物利用有机物质和氧气产生能量和二氧化碳的过程。

3. 根据能量转化方式的不同,生物可以分为光合生物和化热生物。

三、生物的调节和保护1. 动物的调节是指身体内部环境的稳定性,包括体温、血糖、血压等的调节。

2. 植物的保护机制主要包括表皮组织的保护、木质部的支持和导管组织的输送。

四、生物的繁殖1. 有丝分裂是细胞的一种常见分裂方式,它包括前期、中期和后期三个阶段。

2. 生物的繁殖方式主要包括无性生殖和有性生殖,它们分别适用于不同的生物种类。

五、遗传和进化1. 遗传是个体通过生殖细胞将遗传信息传递给后代的过程,遗传信息主要包括基因和染色体。

2. 进化是生物种裙随着环境变化而逐渐变化和适应的过程,它是物种多样性的原因之一。

六、生物的分类1. 生物的分类是根据它们的形态、生理特征和遗传关系等因素进行的,主要包括界、门、纲、目、科、属、种等级别。

2. 目前生物学家使用的分类系统主要是根据生物的进化关系进行的,这一系统被称为系统发育分类法。

七、生物的生态环境1. 生态环境是生物生活和发展的环境,包括生物裙落、生态系统和生物多样性等内容。

2. 生物与环境之间存在着平衡和相互作用关系,它们共同构成了稳定的生态系统。

总结:生物八年级上册的知识点主要围绕细胞的结构和功能、生物的营养物质和能量转化、生物的调节和保护、生物的繁殖、遗传和进化、生物的分类、生物的生态环境等内容展开,通过学习这些知识点,可以对生物的基本原理和生命活动有更深入的了解。

八年级上册生物知识点归纳【六篇】

八年级上册生物知识点归纳【六篇】

导语:初中⽣物学是⽣物学科⼊门的基础学科,学习⽅法的优劣是学习成败的关键,要想取得理想的学习效果,必须掌握科学、⾼效的学习⽅法。

以下是⽆忧考整理的⼋年级上册⽣物知识点归纳【六篇】,希望对⼤家有帮助。

⼀、动物的类群:1、动物的种类多样,根据体内有没有脊椎,可以分为两⼤类:脊椎动物和⽆脊椎动物。

2、脊椎动物若从低级到⾼级的顺序排列,应为鱼类、两栖类、爬⾏类、鸟类、哺乳类。

3、鱼类的代表动物是鲫鱼,鱼类的特征是终⾝⽣活在⽔中,⽤鳃呼吸,⽤鳍游泳。

4、鱼是靠尾鳍的摆动和躯⼲部扭动获得前进的动⼒;调整⽅向⽤尾鳍,维持⾝体平衡⽤胸鳍、背鳍、腹鳍鳍等。

5、某同学想做鱼鳍有游泳中的实验,但⼀时找不到鱼,便⽤⼀个模型来代替,这样的实验叫做模拟实验。

6、(P25)两栖动物的特点:幼体⽣活在⽔中,⽤鳃呼吸,称为蝌蚪,经变态发育变为幼蛙,此后营⽔陆两栖⽣活,⽤肺呼吸,同时⽤⽪肤辅助呼吸。

这类动物有青蛙、蟾蜍、⼤鲵等。

7、鸟类的特征:体表被⽻⽑,前肢变为翼,体内有⽓囊,体温⾼⽽恒定。

8、鸟类适天飞⾏的特点如下:(1)⾝体表⾯:呈流线型,被覆⽻⽑,前肢变为翼,翼呈扇⾯结构,表⾯积⼤,可以扇动空⽓⽽飞⾏。

(2)运动系统:⾻薄,长⾻中空,胸⾻突出,称为龙⾻突,有发达的胸肌。

(3)呼吸系统:特有的呼吸⽅式双重呼吸,主要靠的结构是⽓囊。

这种呼吸⽅式的特点是鸟类每呼吸⼀次,⽓体两次进出肺。

(4)消化系统:⾷量⼤,直肠短。

(5)循环系统:⼼脏功能强劲。

这些特点决定了鸟类可以快速⽽且长久的飞⾏。

9、哺乳动物的特点:除个别的种类外,都具有体表被⽑、胎⽣、哺乳的特点。

其代表动物是家兔,家兔体内有膈,将体腔分为胸腔的腹腔;兔的⽛齿分为门齿和⾅齿,其作⽤分别是切断和磨碎⾷物。

⾁⾷动物有发达的⽝齿。

这些特点都是和它们的⾷性相适应的。

10、动物种类特别多,但只有两种是恒温动物,它们是鸟类和哺乳类。

11、我们学过的⽆脊椎动物从低级到⾼级的顺序是原⽣动物、腔肠动物、环节动物(如蚯蚓)、(节肢动物)分三类:(1)昆⾍(2)甲壳动物,如虾、蟹(3)其它:如蜘蛛和蜈蚣)12、腔肠动物的特点是有⼝⽆肛门。

八年级生物上册知识点总结归纳

八年级生物上册知识点总结归纳

八年级生物上册知识点总结归纳一、八年级上册生物的主要知识点1. 动物的分类:动物界可分为腔肠动物门、节肢动物门、线形动物门、环节动物门、软体动物门、节肢二极纲的六大门。

2. 植物的分类:植物界可分为孢子植物门、被子植物门、裸子植物门、汗腺植物门、半细胞藻类植物门和多细胞藻类植物门等六大门。

3. 动植物细胞的来源:动物细胞与植物细胞均来源于有丝分裂,但是各细胞类型不同,动物细胞包括原生质细胞、成纤维细胞、神经细胞、卵巢细胞、血液细胞等,而植物细胞包括根细胞、叶细胞、茎细胞、营养细胞和角质细胞等。

4. 动植物细胞结构:动物细胞与植物细胞均由细胞质、细胞膜和细胞核组成,而且动物细胞还有小体组成,如细胞器、线粒体、基因粒等,植物细胞因有无营养体,可分为有营养体细胞和无营养体细胞;而且还有由一定形式的共生中心和机制物组成的高级细胞特征,如植物细胞的细胞壁、细胞锥、气孔、木质素等。

5. 动植物细胞的生活活动:动物细胞的共有生活活动有新陈代谢、细胞内反应、能量的收集与利用、物质的收集与运输等;而植物细胞的共有生活活动有新陈代谢、吸收养分、芽成器的发育、光合作用等。

二、现代生物技术1. DNA测序技术:DNA测序技术是指以多种方法以及不同工具、设备、软件分析基因组序列的技术。

2. 基因工程技术:基因工程技术是将特定核酸(例如DNA)引入生物体细胞以获取特定生物性能的技术。

3. 传统育种技术:传统育种技术是指采用挑选和配置现有的品种培育新的育种的技术。

4. 基因重组技术:基因重组技术是将不同的基因复制出来,然后将其重新组合在一个新的基因序列中,制造出新的基因序列的技术。

5. 基因编辑技术:基因编辑技术是根据DNA序列,通过对基因及基因产物的精确编辑,来改变基因的表达,增加、修改或删除特定的基因,从而实现精准优化生物功能。

生物八年级上册知识点归纳

生物八年级上册知识点归纳

生物八年级上册知识点归纳1.生物的组成与特征-生物的结构层次:细胞、组织、器官、器官系统和个体。

-生物的共同特征:呼吸、营养、运动、排泄、感受和繁殖等基本生命活动。

2.生物多样性与分类-生物的分类:根据生物形态、生理特征、遗传关系等,将生物分为不同的类群。

-分类系统:分类阶层包括门、纲、目、科、属和种。

-生物多样性:了解生物多样性的重要性和保护生物多样性的意义。

3.植物的组成与功能-植物的结构:根、茎、叶和花等器官的结构和功能。

-植物的营养:光合作用和吸收土壤中的养分。

-植物的繁殖:有性繁殖和无性繁殖的过程和特点。

4.动物的组成与功能-动物的结构:头部、躯干、四肢和尾巴等器官的结构和功能。

-动物的消化:摄食、消化和吸收养分的过程。

-动物的运动:内骨骼和外骨骼的特点及其对动物运动的作用。

5.生殖与遗传-生殖细胞:雄性生殖细胞(精子)和雌性生殖细胞(卵子)的形成和结构。

-有性生殖:受精和胚胎发育的过程。

-遗传基因:基因的概念、结构和功能,遗传规律的基本原理。

6.生物与环境-生物与环境的关系:适应环境、互利共生、竞争和捕食等相互作用。

-生态系统:生物群落、生物种群、生态位和生态圈等概念。

-生态平衡与保护:生态平衡的破坏和环境保护的重要性。

7.健康与生活-健康的定义和评价:身体健康、心理健康和社会适应能力等方面。

-疾病的预防与控制:个人卫生、环境卫生和免疫接种等重要措施。

-营养与健康:均衡饮食和适量运动对身体健康的重要性。

8.科学探究与实践-科学方法:提出问题、观察和实验、分析和总结等科学研究的基本过程。

-实验设计与数据处理:合理设计实验方案、记录数据和进行数据分析。

以上是生物八年级上册的知识点归纳,通过学习这些内容,学生将了解生物的组成与特征,认识植物和动物的结构与功能,掌握生殖与遗传的基本原理,认识生物与环境的关系,培养健康生活的意识,同时也锻炼科学探究和实践能力。

希望以上内容对您有所帮助!如需更详细的知识点,请参考教材或教师的指导。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

八年级上册生物复习提纲第十四章丰富多彩的生物世界第一节五彩缤纷的植物世界一、藻类植物1.分类单细胞藻类:衣藻、硅藻;多细胞藻类:水绵、紫菜、海带。

2.特征:①种类很多,大多生活在水里②结构简单,有单细胞的(衣藻、硅藻),也有多细胞的(水绵细胞的结构、紫菜、海带③细胞内含有叶绿体,能进行光合作用④孢子繁殖,最低等的植物应用:空气中氧气的主要来源、饵料、食用、药用。

二、苔藓植物和蕨类植物⑴苔藓植物常见的苔藓植物:葫芦藓、地钱。

特征:①没有真正的根,一般只有矮小的茎和又小又薄的叶,茎、叶中没有疏导组织。

②孢子繁殖应用:可作为检测空气污染(二氧化硫)的指示植物⑵蕨类植物(由水生过渡到陆生的植物)常见的蕨类植物:蕨、石松、满江红、桫椤。

特征:①不仅有正真的根、茎、叶,而且在体内具有疏导组织,因此能较好适应陆地生活。

②叶片背面有孢子囊(孢子是生殖细胞)。

应用:能源----煤(古代蕨类植物)、药用(石松)、食用(蕨)、绿肥和饲料(满江红)。

⑶苔藓植物和蕨类植物的生殖过程都离不开水。

三、种子植物种子植物包括裸子植物和被子植物,它们的生殖过程不受水的限制。

⑴裸子植物种子裸露,没有果皮包被。

多为木本植物,根茎叶都很发达,适合生活在多种环境中。

裸子植物的种类:松、杉、柏以及银杏、苏铁。

我国有“裸子植物的故乡”之称⑵被子植物的种子外面有果皮包被,一般有根、茎、叶、花、果实、种子等器官适合生活的环境十分广泛常见的植物大多是被子植物四、我国的珍稀植物国家一级保护植物:桫椤、珙桐、水杉、金花茶。

国家二级保护植物:龙棕、红桧、荷叶铁线蕨。

第二节千姿百态的动物世界无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于无脊椎动物身体体内没有脊柱,而脊椎动物身体背部有由脊椎骨组成的脊柱。

一、无脊椎动物无脊椎动物约占动物种数的95%,包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。

1.腔肠动物常见的腔肠动物:水螅、海葵、珊瑚特征:①开始出现组织分化②具有简单的器官:身体中央有消化腔,有口无肛门应用:海蜇可供食用;珊瑚能分泌珊瑚礁(珊瑚礁是海洋生物的重要栖息地)2.扁形动物常见的扁形动物:涡虫、吸虫、绦虫特征:①身体扁平,消化道有口无肛门②虽然组织、器官、系统有了进一步的分化,但仍没有呼吸系统和循环系统。

分布:涡虫主要分布于海水、淡水或潮湿的土壤中;吸虫和绦虫寄生在人体中如:猪带绦虫的幼虫寄生在猪的小肠内,成虫寄生在人体的小肠中3.线形动物常见的线形动物:蛔虫、丝虫、轮虫特征:身体大多细长,呈线形,身体不分节,消化道有口有肛门分布:线形动物大多寄生在人、家畜、家禽和农作物的体内4.环节动物常见的环节动物:蚯蚓、蛭、沙蚕。

特征:身体从前到后由许多形态相似的体节组成。

体节的出现促进了各种系统功能的发展与人类的关系:蚯蚓具有疏松土壤、提高土壤的肥力、作为生产优良蛋白质饲料或食品的原料、净化环境的作用。

水蛭对人畜有一定的危害。

沙蚕可以作为饵料。

5.软体动物常见的软体动物:河蚌、乌贼、章鱼、蜗牛等。

特征:体外背覆坚硬的贝壳,用以保护柔软的身体。

乌贼、章鱼的贝壳已退化6节肢动物(动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群)特征:身体分节,体表有坚硬的外骨骼(防止体内水分蒸发)和分节的附肢。

分类:甲壳纲,如,虾;蛛形纲,如,蜘蛛;多足纲,如,蜈蚣;昆虫纲(具备两对翅、三对足的节肢动物),如,蝗虫。

与人类的关系:①一些瓢虫、蜘蛛是农业害虫的天敌②蜜蜂蝴蝶可以为绿色开花植物传粉③蝗虫可被加工成食品④蝎具有药用价值⑤萤火虫在仿生学上的应用⑥蚊会传染疾病二、脊椎动物1.脊椎动物主要包括鱼类、两栖类、爬行、鸟类和哺乳类。

2.四大家鱼:青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。

三、动物与人类生活的关系1.为人类提供肉、蛋、奶等食物。

2.为皮装、皮鞋等皮革制品和羊毛衫等服装制品的生产提供原料3.有些还可作为运输工具(骆驼、马)4.药用价值5.仿生学方面 四、我国的珍稀动物我国珍稀国家一级保护动物除了被誉为“活化石”的大熊猫外,还有蒙古野驴、金丝猴、白鳍豚、丹顶鹤、朱鹮、扬子鳄等。

第三节 神奇的微生物一. 细菌观察方式:高倍显微镜或电镜。

图1 结构:如上图,②细胞壁、⑤细胞膜、④细胞质、③核质、①荚膜(保护作用)、⑥鞭毛(运动)。

细菌具有细胞的一般结构,但没有成形的细胞核,只有核区,核质裸露,没有核膜包被。

由原核细胞组成的生物称为原核生物生活方式:寄生或腐生(异养)。

分类:球菌、杆菌、螺旋菌。

应用:利用黄色短杆菌制造味精;利用乳酸菌生产酸奶;利用甲烷菌生产沼气⒊真菌二、真菌常见的真菌:酵母菌、根酶、蘑菇、青霉、曲霉,极少数个体微小,绝大多数个体较大结构:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体,细胞内没有叶绿体。

生活方式:营腐生或寄生(异养)。

特征:1.有单细胞也有多细胞的,细胞内有成形的细胞核2.孢子繁殖3.细胞内没有叶绿体,因此生活方式是异养4.适于生活在温暖潮湿有机物丰富的环境中三、病毒观察方式:电子显微镜。

结构:病毒没有细胞结构,一般由蛋白质外壳和内部遗传物质构成生活方式:寄生。

分类:根据病毒寄生生物的不同,病毒可以分为细菌病毒(又叫噬菌体)、植物病毒(如烟草花叶病毒)、动物病毒(如腺病毒)第四节生物的分类⒈生物分类的依据:生物的相似程度(形态结构、生理功能、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等)。

⒉生物分类的等级⑴分类等级:界、门、纲、目、科、属、种。

界是最高的分类单位,种是生物界最基本的分类单位。

⑵种,又称物种,是指形态结构和生理功能基本相似,生态分布基本相同的一类生物。

在自然条件下,同种生物通过有性生殖能够生育有生殖能力的后代⑶不同种类的生物所处的共同分类等级越低,它们之间在形态结构和生理功能等特征上的相似程度越大,亲缘关系越近;不同种类的生物所处的共同分类等级越高,它们之间在形态结构和生理功能等特征上的相似程度越小,亲缘关系越远;第十五章生物多样性及其保护1 .生物多样性主包括物种多样性(最直观的体现)、遗传多样性和生态系统多样性。

2.生物多样性的价值直接价值(食用价值、药用价值、工业原料、科研价值、美学价值)、间接价值(生态价值)、潜在价值(有待开发研究的价值)3.生物多样性面临的威胁主要体现为物种灭绝速度的加快。

生物多样性面临威胁的原因:人口快速增长和人类活动的破坏性加剧是破坏或改变野生动物栖息地的原因,生物资源的孤独开发利用是世界上物种多样性面临威胁的重要原因。

野生生物生活环境的改变和破坏是生物多样性面临威胁的主要原因。

此外,环境污染、自然灾害频发、外来物种入侵也是造成生物多样性丧失的重要原因。

4.生物多样性的保护途径:就地保护和迁地保护,加强教育和法制管理。

就地保护是保护生物多样性最为有效的措施。

主要场所:自然保护区。

迁地保护是对就地保护的补充。

植物园、动物园、水族馆和基因库等是实施迁地保护的主要手段。

第16章生命起源和生物进化1.化学演化学说生命起源过程原始地球火山爆发↓第一步第二步第三步原始大气──→有机小分子──→有机大分子──→原始生命──→原始单细胞生物(氨基酸等)(蛋白质、核酸等)(能生长、繁殖、遗传)。

原始大气的成分:二氧化碳、甲烷、氮气、氨、氢气和水蒸气(注意:没有氧气)原始生命诞生的场所:原始海洋2.生命起源的实验证据米勒模拟原始地球条件的实验:①火花放电的作用:模拟原始地球的闪电②向装置内输入的气体主要是:甲烷、氨、氢气和水蒸气③米勒提出的问题是:原始地球有没有可能产生生命④米勒作出的假设是:原始地球有可能产生生命⑤米勒在实验中搜集到的证据是:容器中产生了原先不存在的各种氨基酸等有机小分子⑥米勒得出的结论是:在一定的条件下,原始大气中各种成分能够转变为有机小分子。

3.生物进化的证据生物进化的直接证据:化石。

化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物和遗迹马的进化趋势是体型由小到大,四肢越来越长,多趾着地逐渐变成只有中趾发达并惟一着地。

在德国发现的“始祖鸟”化石就是爬行类进化成鸟类的典型证据。

我国辽宁省发现的孔子鸟化石为爬行类进化成鸟类提供了新证据。

越简单、越低等的生物的化石总是出现在越古老的地层里;越复杂、越高等的生物的化石总是出现在越新近形成的地层里。

4.生物进化的主要历生物进化的规律:从单细胞到多细胞、从低等到高等、从简单到复杂、从水生到陆生5.达尔文的进化学说——自然选择学说(“19世纪自然科学三大发现之一”)达尔文认为,地球上的生物一般具有很强的生殖能力,但是由于食物和生活空间等条件有一定限度,因而生物会为争夺必需的食物和生活空间等进行生存斗争。

生物进化是自然选择的结果。

生物多样性是生物长期进化的结果在生存斗争中,通过激烈的竞争,适者生存、不适者被淘汰的过程称为自然选择尝试用达尔文的自然选择学说解释长颈鹿颈长的原因:古代的长颈鹿,有颈长的和颈短的,颈的长短是可以遗传的。

在环境条件发生变化,如缺乏青草的时候,颈长的可以吃到高处的树叶,就容易生存下来,并且繁殖后代。

颈短的长颈鹿吃不到足够的树叶,活下来的可能性就很小,留下来的后代也更少,经过许多代以后,颈短的就被淘汰。

因此,我们现在看到的长颈鹿都是颈长的。

尝试用达尔文的自然选择学说解释桦尺蛾在污染地区的黑化现象:桦尺蛾的变异会产生黑色和灰色。

在污染区,黑色桦尺蛾是有利变异,在生存斗争中获胜,适者生存,并繁殖后代;灰色个体在自然选择中易被淘汰。

这样在一代代的繁殖过程中,黑色个体就会越来越多,出现了在污染地区的黑化现象。

6.加拉帕戈斯雀进化的原因B原因:自然选择由于环境条件的改变,地雀在喙的形态、大小等方面发生了进化,以适应改变的环境。

在生存斗争中通过激烈的竞争,适者生存,不适者被淘汰的过程即自然选择。

7.人类起源于古猿. 著名的瑞典分类学家林奈首先把人类归入哺乳纲灵长目,认为人是灵长目中最高等的动物。

英国生物学家通过比较解剖等方法,第一次提出了人、猿同祖。

埃及古猿头骨化石被认为是人猿的同祖的证据之一。

8.人类进化的主要历程:南方古猿阶段、能人阶段、直立人阶段和智人阶段。

在人类进化过程中,脑容量的增加是最显著的变化之一。

第17章动物的运动1.动物运动方式:飞行、奔跑、游泳,爬行、行走、跳跃3.动物运动的意义:适应环境,提高生存能力。

4.鸟类迁徙的目的:获得足够的食物;在迁徙地完成筑巢、孵卵、育雏等生殖活动;寻找更为适宜的栖息地和生活环境。

5.鸟类适于飞行的特征:①身体呈现流线型,可减少飞行的阻力②前肢特化成翼,体表被覆羽毛③骨骼薄、中空、坚固④胸骨附着发达的肌肉⑤食量大,消化能力强(飞行消耗能量)⑥有气囊,呼吸能力强6.动物运动的能量来源消化吸收呼吸作用释放能量食物───→细胞───→能量───→动物运动7.运动器官:鱼----鳍;鸟类----翼;昆虫----足和翅膀;爬行动物-----四肢;草履虫----纤毛;变形虫----伪足。

相关文档
最新文档