马克思主义基本原理教案

绪论马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学

教学目的：

通过本章的学习，要使学生掌握什么是马克思主义，了解马克思主义产生的历史必然性，掌握马克思主义的本质特征，认识到学习马克思主义的重要性和必要性。

教学重点：

1.什么是马克思主义

2.马克思主义产生的历史条件

3.马克思主义的本质特征

教学时间：2学时

课程导入：

1.马克思主义的重要影响力

镜头一：马克思被西方媒体评为“千年风云人物”

英国广播公司网上民测：马克思被评为“千年思想家”，得票率高居榜首，第二、三、四分别为爱因斯坦、牛顿、达尔文

路透社千年风云人物评选：马克思一分之差名列第二，第一为爱因斯坦.路透社评选结果中说：“马克思的《共产党宣言》和《资本论》对过去一个多世纪是全球的政治和经济思想产生了深刻的影响。”

镜头二：马克思被德国民众评为“最伟大的德国人”

20XX年9月，德意志电视二台“最伟大的德国人”调查

东德地区：马克思第一

西德地区：西德战后总理阿登纳、第二、第三分别为马丁路德、马克思镜头三：马克思被英国媒体评为“全球最伟大的哲学家”

20XX年6月，BBC广播四频道“谁是现今英国人心中最伟大的哲学家”调查，马克思第一，第二、三为休姆、维特根斯坦

思考：

（1）人类过去1000年中，思想大师灿若群星，为什么马克思能够在历次评选中高居榜首？

（2）在当今世界社会主义运动出现曲折的情况下，西方媒体的评选结果说明了什么？

2、马克思主义的内在逻辑及伟大生命力！

（1）马克思主义科学性和革命性决定的

马克思主义哲学——资本主义的内在本质及内在矛盾——科学社会主义

（起点）（中介）终点（2）马克思主义立足于对资本主义的批判性反思，开创了不同于资本主义同时又超越于资本主义的新的制度设计和新的现代化之路。

（3）我国社会主义性质与社会发展道路所决定的

教学内容：

一、什么是马克思主义？

马克思主义是科学的、严密的、完整的理论体系。

狭义：马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说体系。

广义：不仅包括马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说体系，也包括继承者对它的发展，即在实践中不断发展着的马克思主义。

二、马克思主义产生和发展

1、时代背景

15世纪到19世纪上半期，资本主义生产关系获得长足的发展，资本主义生产方式逐步代替了封建主义的生产方式，创造了巨大的生产力，但是同时产生了自身无法克服的矛盾，引发人们去思考资本主义发展的规律

（1）15世纪资本主义生产关系的发展和地理大发现

（2）资本主义工业革命和生产力的大发展

（3）周期性的经济危机

2、阶级基础：随着资本主义的发展，无产阶级的力量日益壮大，反抗资本主义的斗争由经济斗争逐步走向政治斗争。

1831年法国里昂工人起义

1836年英国的宪章运动

1844年德国西里西亚纺织工人起义

3、自然科学基础

19世纪自然科学领域取得了三大重要成果：细胞学说、能量守恒与转化定律、进化论

4、马克思恩格斯的革命实践和理论创造

（1）马克思、恩格斯的革命实践和卓越的品格

卡尔·马克思

1818年5月5日诞生于德国莱茵省特利尔市一个犹太族律师家庭。

1835年秋在特利尔中学毕业后，先后在波恩大学和柏林大学法律系学习，参加青年黑格尔派活动，接受了黑格尔哲学。

1841年夏，接受费尔巴哈唯物主义哲学。

1842年4月，马克思为《莱茵报》撰稿。次年3月退出，移居巴黎。

1844年8月底，马克思与恩格斯在巴黎会见，开始合作。

1848年2月中旬，国际共产主义运动的第一个纲领性文件《共产党宣言》问世，标志着马克思主义的诞生。

1848年8月初，马克思被比利时政府驱逐出布鲁塞尔到达巴黎。

1849年6月初，马克思及其一家流亡到巴黎。8月，又被法国政府驱逐，迁居伦敦。

1850年，马克思写作《1848年至1850年的法兰西阶级斗争》。

1867年9月，《资本论》第一卷出版。

1871年3月巴黎工人起义后，马克思以一个实际参加者的身份全力以赴支援公社革命。

1871年5月30日，马克思在国际总委员会会议上宣读了题为《法兰西内战》

的宣言。

1875月，他写了《对德国工人党纲领草案的意见》(即《哥达纲领批判》)。

马克思在晚年以主要精力研究和写作《资本论》第二、三卷，同时与欧美工人运动保持密切的联系，指导各国社会主义政党的建设。

1883年3月14日，马克思积劳成疾，躺在安乐椅上溘然长逝。

3月17日，在海格特公墓举行的葬仪上，思格斯发表讲话。

马克思的伟大人格魅力

“他的伟大使他别无选择，他接受了摆在那里的前途：几乎长达40十年的流亡生活，40年的拼命工作，40年的贫困和牺牲；他成了一个求乞者，他接受朋友的馈赠。思想战胜了他的智慧，征服了他的信念，理智以思想锻造他的良心；这是一串链条，他无法挣脱它；这是不可抗拒的力量，只有征服了它，然后才能战而胜之。。。在西方的思想史上，为追求纯粹，不仅使自身，也使全家像受到诅咒一般蒙受匮乏和困苦，牺牲自己的儿女，也只有那么几个人物。。。

只有卡尔马克思对现实作出小小的让步，他们就会得到拯救。。。马克思也像他那个世纪的另外三个伟大的德国人——克莱斯特、赫尔德林和尼采一样，不知道什么叫妥协。克莱斯特开枪自裁，赫尔德林和尼采都发了疯。马克思是完全清醒地走向他生存的悲剧。（德国著名作家伯尔）

（2）思想理论创造：吸收人类创造的一切文明成果，特别是批判、继承了19世纪德国古典哲学、英国古典政治经济学、法国空想社会主义合理的成分。

三、马克思主义在实践中发展

1、列宁创造性地运用马克思主义的世界观和方法论考察帝国主义时代的无产

阶级革命形势，提出了一系列新的观点，形成了列宁主义——马克思主义发展的新阶段：

（1）政治经济发展的不平衡是帝国主义时代资本主义发展的绝对规律

（2）沙皇俄国成了帝国主义链条上的薄弱环节，为俄国的无产阶级革命创造了有利的条件

（3）社会主义可以在一国首先取得胜利，开辟了经济文化落后国家向社会主义过渡的道路。

2、20世纪20年代至21世纪初，马克思主义传入中国，与中国的工人运动相结

合，并扎根开花结果，分别与中国的社会主义建设实践、社会主义改革实践相结合，相继产生了中国化的马克思主义的三大理论成果：毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观、社会主义和谐社会等理论。

四、马克思主义科学性与革命性的统一

科学性——马克思主义是完整的科学理论体系马克思主义鲜明的政治立场、崇高的社会理想

革命性

实事求是、与时俱进的理论品质

（一）马克思主义最根本的理论特征和世界观、方法论

——辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论

1、无产阶级的科学世界观和方法论